第一篇：對于新入職的教師來說

對于新入職的教師來說，旺盛的精力和滿懷的激情是他們的優(yōu)勢，而對于教學(xué)工作，他們則缺乏客觀的認識和基本的經(jīng)驗。為了使青年教師盡快了解學(xué)校辦學(xué)理念，熟悉學(xué)校文化，感知課堂魅力，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，盡快地融入二高的大集體之中，教研處要對新教師進行管理與指導(dǎo)，組織學(xué)校骨干教師對青年教師進行教學(xué)常規(guī)、專業(yè)成長、高效課堂、班級管理、德育工作、創(chuàng)新班教學(xué)、創(chuàng)新教育、課件制作等方面的學(xué)習(xí)，還將組織他們進入課堂聽課，實地感受課堂，觀摩老教師的授課方法。在各位同事、前輩的悉心關(guān)心指導(dǎo)下，相信他們定會在二高邁好職業(yè)生涯的第一步，進而實現(xiàn)自己的人生理想。

依據(jù)有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。

（3）組織教師進行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力做好日常教學(xué)檢查，組織學(xué)校課程教學(xué)研究。主要通過組織學(xué)校課程教學(xué)研究課、任課教師討論會，進行教學(xué)交流和探討。通過聽課、召開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、進行考查等形式進行教學(xué)檢查。在教研和檢查的基礎(chǔ)上，由學(xué)校及時研究調(diào)整設(shè)課計劃，修訂教學(xué)內(nèi)容和要求。

1、強化理論學(xué)習(xí)，強化聽課評課等常規(guī)教研活動。期中、期末進行階段考核（對照先進教研組評選條件設(shè)計考核表，要有材料作佐證）。

2、以三星復(fù)評、名特優(yōu)教師考核為契機，推動公開課、講座開設(shè)等活動的開展。逐步實現(xiàn)實驗室的電子化管理。

3、聚焦課堂，有效教學(xué)。倡導(dǎo)嘗試“三三三”課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，主動學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。

所謂“三三三”課堂教學(xué)模式：第一個“三”是指根據(jù)三維目標；第二個“三”是指實施自主學(xué)習(xí)、師生合作、當(dāng)堂檢測的三步教學(xué)程序；第三個“三”是指實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，由以知識為中心向發(fā)展智力、提高能力轉(zhuǎn)變，由以課本為中心向使用課本轉(zhuǎn)變。

學(xué)案設(shè)計，以學(xué)定教，以學(xué)促教，以學(xué)優(yōu)教。

4、搭建平臺，積極推動青年教師、骨干教師成長。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

責(zé)編：超級管理員 添加日期：2012-04-13 鄭州二中教務(wù)處

指導(dǎo)思想:堅定學(xué)校“自主化、國際化”的辦學(xué)理念，樹立“人人都是核燃料”的教學(xué)觀，認真學(xué)習(xí)新課程標準,突出課程綱要編寫和課標分解兩項工作，做好以課堂觀察為特征的校本研究，探索開設(shè)以選修課為特征校本課程，實施以團隊為特征的新的評價體系，推進以創(chuàng)新實驗班為龍頭的分層教學(xué)模式，嚴格管理,加強檢查,實現(xiàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性互動,推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。工作措施:(一)、加強教師隊伍建設(shè)。

1、在以課堂教學(xué)為中心,加大課堂教學(xué)改革力度,完善“641”的課堂教學(xué)模式,重視雙邊活動、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)的同時,重視學(xué)風(fēng)管理,充分落實學(xué)生的主體地位,避免人為加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等不良現(xiàn)象,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實改變只教不管、教管分離的觀念,以管促教。

2、采取“走出去，請進來”的辦法，聘請教育專家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進行專題講座、示范課等。講座的內(nèi)容體現(xiàn)新形勢下的教學(xué)思想和理念,教學(xué)改革的創(chuàng)新以及教學(xué)實踐中的體會與感想等。通過講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢。通過專題講座、示范課等發(fā)揮學(xué)校高級教師和骨干教師的積極作用。

3、進一步加強對青年教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。開展青年教師拜師活動，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。有重點地對青年教師進行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進行檢查與指導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改正、提高。加強“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。定期開展青年教師作匯報課活動、大練基本功活動。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),堅持先聽課后上課。要求青年教師能多聽課,多參與教學(xué)研究,多寫教學(xué)后記或教學(xué)敘事。

4、加強教研工作,研究學(xué)生的實際,研究新形勢下教學(xué)的基本方向,研究中高招動向,加強對中高招試題和考綱的研究,研究復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)年級教師要切實加強對中高招試題、對《考試說明》的深入研究,特別注重對近三年全國及各地中高招試題的研究,密切關(guān)注考試改革的動態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學(xué)科要認真研究畢業(yè)年級復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式,增強畢業(yè)年級備考的針對性和復(fù)習(xí)課的有效性。

5、為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平,加強聽評課活動,重點研究教學(xué)實際問題,積極探索校本教研的途徑,不斷增強教研的實效和活力。要求老師每周都要有聽課學(xué)習(xí)、評課活動,嚴格教師聽課節(jié)數(shù),要求教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年教師每周不少于4節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、指導(dǎo)教師不少于2節(jié),其他教師不少于1節(jié)。開展“四課活動”,即開展展示課、匯報課、達標課和公開課,為青年教師、骨干教師搭設(shè)進一步提高和展示才華的舞臺。(二)、加強常規(guī)教學(xué)管理,進一步打造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1、認真落實學(xué)校工作計劃,每位老師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度嚴格要求自己,增強敬業(yè)精神和責(zé)任心,牢固樹立服務(wù)意識,使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。

2、加強常規(guī)教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。(1)認真落實課堂教學(xué)要求,進一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序,教書育人,敢于管理,我的課堂我負責(zé),我的問題我解決,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立良好的、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動腦、動手能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),切實提高教學(xué)效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂。預(yù)備鈴響后,教師立即進入課堂,組織朗讀和預(yù)習(xí)。不得任意調(diào)課,杜絕無故缺課現(xiàn)象,有事認真履行請假手續(xù),通過教務(wù)處調(diào)整課程,保證正常的教學(xué)秩序,堅決杜絕教師上課接聽手機的現(xiàn)象。備課組全體成員要充分研究學(xué)生,真正降低教學(xué)重心,制定切實可行的教學(xué)進度計劃和教學(xué)高度,要求學(xué)生掌握知識扎實有效。備課組內(nèi)要統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進度,教學(xué)進度最多不能相差2節(jié)課,到期末時圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。(2)認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ),堅決杜絕無教案上課、無準備上課的不負責(zé)行為。課堂教學(xué)關(guān)注:①“三講三不講”,只講易錯、易漏、易混點；不講學(xué)生已會的、不講學(xué)生能自學(xué)會的、不講學(xué)生現(xiàn)實無法學(xué)會的。②“五個盡量”,盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。③“五個要”:每一節(jié)課一要:有教案、有方法—要持案上課,并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法；二要:有資源、有密度—要精心設(shè)計每一堂課,控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏；三要:有生活,有應(yīng)用—要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活,提高對知識的理解和應(yīng)用能力；四要:有差異、有落實—要關(guān)注學(xué)生的個體差異,要有計劃地實施分層教學(xué),有重點的進行培優(yōu)補差。及時反饋,提高實效；五要:有情感,有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流,要認真布置和批改每一次作業(yè),做到“每發(fā)必批,每批必改,每改必評”,環(huán)環(huán)緊扣,使教學(xué)質(zhì)量有突破。積極組織參加集體備課,備課組要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),注重發(fā)揮教研組和備課組的作用,營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。教研組每月活動一次,備課組活動每周一次,做到有活動內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。教研組、備課組必須針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行集體研討,備課組內(nèi)必須進行集體備課,規(guī)范集體備課的形式,要求做到:個人鉆研→集體研討→形成個案→組織實施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內(nèi)容有:備教材、備目標、備學(xué)生、備教案即做到四備。(3)加強作業(yè)研究,切實減輕負擔(dān)。各備課組要加強對作業(yè)的研究。對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見,加強協(xié)作。全體教師都要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對學(xué)生提要求、作指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,形成良好的書寫習(xí)慣與嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣,為學(xué)生將來的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。要認真布置和批改每一次作業(yè),作業(yè)要有目的,不能流于形式,教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊及習(xí)題集,不加選擇地布置作業(yè)。通過作業(yè)的布置與批改,及時反饋教學(xué)中的問題。通過恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評語與作業(yè)講評,達到師生交流、激勵學(xué)生的目的,使教學(xué)質(zhì)量有突破。(4)端正考風(fēng)考紀,重視考試的作用,達到考試的目的,認真組織好學(xué)生平時測驗、階段考試及各級各類考試。平時測驗和階段考試的命題要突出實效性,每個單元(章節(jié))要進行階段性檢測,由備課組組織實施。階段考試要加強針對性,試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況命題,測驗盡量不使用現(xiàn)成試卷。難易適當(dāng),既要符合學(xué)生當(dāng)前實際,有要保證高考的實際需要。對于考試中出現(xiàn)的知識方法錯誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況,首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因,然后給學(xué)生具體的指導(dǎo),包括考試心理、考試技術(shù)指導(dǎo),以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。(5)對于學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實際問題,加強對學(xué)生的平時輔導(dǎo),降低重心、耐心講解、科學(xué)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績,確保會考順利通過,通過輔導(dǎo)彌補課堂教學(xué)中的不足。對于優(yōu)秀學(xué)生,通過輔導(dǎo),增強信心,發(fā)揮特長,更上一層。(6)加強實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作,規(guī)范教學(xué)行為,發(fā)揮其應(yīng)有的功能,保障全體學(xué)生的全面發(fā)展。

3、加強學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)與培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做到大膽管理、嚴格要求。以愛心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4、加強監(jiān)督與檢查。教務(wù)處對日常教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進行檢查,確保各項工作落實到位。(1)對每天各班8節(jié)課的上課情況進行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調(diào)課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀律的管理情況。對每天的檢查情況進行認真的記錄并進行及時的反饋。

(2)對教案進行定期檢查。教研組長對組員的教案每月檢查一次,教務(wù)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。查是否按教學(xué)進度授課；查教案是否齊全,是否規(guī)范。要求教師認真?zhèn)湔n、教案完整全面。

(3)對課堂教學(xué)情況進行撿查。通過教學(xué)管理人員推門聽課,檢查課堂教學(xué)情況,檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平；進行學(xué)生問卷調(diào)查,檢查學(xué)生對老師教學(xué)的滿意程度。

(4)對學(xué)生的作業(yè)及單元檢測情況進行撿查。教研組長對組員的作業(yè)布置與批改情況、單元檢測情況每月檢查一次,教務(wù)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業(yè),檢查是否及時進行單元測試。

5、為切實有效地促進各個年級的教學(xué),本學(xué)期繼續(xù)實行章節(jié)檢測制度,加強過程考核。對檢測情況及時進行分析,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。抓好階段考試工作,本學(xué)期安排4次(2次大,2次小),從命題制卷到考后成績分析全程把關(guān),使每一次階段考試都成為矯正教學(xué)思路和方法的鑰匙。全體教師都要注重對考試的研究,研究考試的功能、目標、效度、指向,使考試真正成為教學(xué)質(zhì)量的主要反饋形式,真正有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。

6、加強對畢業(yè)年級學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。畢業(yè)年級的全體教師要充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生在迎考復(fù)習(xí)中的主體作用,切實指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)有效的復(fù)習(xí),堅決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”,堅決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式,要切實提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。

（三）、加強教研組管理，全面實施道德課堂。教研組工作要突出“一個中心，三個抓手”，即以道德課堂為中心，以課程綱要編寫為抓手，以課標分解為抓手，以課堂觀察為特征的校本研究為抓手。立足于課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)改革，積極開展新課程、新教材的研究與試驗。建立聽、評課上報制度，各教研組要安排好聽評課工作，并在評課完畢后將評課情況及時總結(jié)上報，以便于學(xué)校從總體上把握教師在課堂教學(xué)中存在的普遍問題。教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到有計劃性、針對性，以課堂教學(xué)中的某個環(huán)節(jié)為突破口開展系列性研究活動，每次教研活動要做到中心突出，圍繞教研課題展開，力爭做到通過教研活動使老師們的教學(xué)思想得以提高，教學(xué)手段得以豐富，促進新老教師之間的互幫互學(xué)，使青年教師的業(yè)務(wù)能力有較大提高，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的骨干教師，切忌開展一些大而空的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束后各教研組要形成文字材料匯報本組的教研成果。

（四）加強年級管理工作，力爭有創(chuàng)新和突破。本學(xué)期仍實行年級組長負責(zé)制。年級組長根據(jù)學(xué)校的總體計劃制定本年級的工作計劃、管理措施、月考核等制度。各年級組長在開學(xué)的第二周將本年級組的具體工作計劃交到教務(wù)處。本學(xué)期各年級組的工作重點：七年級要以創(chuàng)新班、老周班、管弦樂班為品牌，引入競爭機制，實施“一校兩部”管理，進行管理改革；高一年級要開設(shè)運行好創(chuàng)新班、實驗班和國際班，要踐行新絳中學(xué)的課改模式，一天只上半天課，以“自主化、國際化”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以全新的運轉(zhuǎn)模式開展教育教學(xué)工作。高二年級要借助文理分班之際，開設(shè)創(chuàng)新實驗班，加大培養(yǎng)一本生的力度；八年級要實施分層教學(xué)，減少學(xué)生分化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。非畢業(yè)年級要探索以團隊為特征的新的評價監(jiān)控體系。高三和九年級要有畢業(yè)年級意識，要充分利用教育教學(xué)時間，提高工作效率，進行培補差，努力使我校教學(xué)質(zhì)量名列鄭州市前列。

（五）抓好校本選修課的開設(shè)，充分發(fā)揮校本課程的作用 做好校本選修課的開設(shè)工作，引導(dǎo)教師挖掘本學(xué)科的學(xué)科優(yōu)勢，開設(shè)有二中特色的校本課程，是本學(xué)期教學(xué)工作的重點之一。校本課程的開設(shè)：一要注意處理好兩個課堂的關(guān)系；二要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力和基本功；三要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。四要注意對課堂知識的延伸和拓展；五要注意聯(lián)系二中特色。校本課程要“五落實”：時間落實，場地落實，內(nèi)容落實，措施落實，管理落實。

（六）認真做好研究性學(xué)習(xí)等方面的工作

為保證研究性學(xué)習(xí)課程的正常開展，安排每周五下午第三四節(jié)課為4s課程學(xué)習(xí)時間，學(xué)生可以在這個時間外出調(diào)查、查閱資料、同組討論等。學(xué)校要組織研究性學(xué)習(xí)講座，由專任教師對學(xué)生進行培訓(xùn)，學(xué)生從如何選題、研究方法、怎樣調(diào)查、撰寫論文等方面進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。然后，自由組合，每個班分成幾個組，每個組提出一個課題和選擇一個指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師必須全程跟蹤和指導(dǎo)該課題組的研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是跨學(xué)科綜合性的，也可以是學(xué)科內(nèi)的。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，分工合作。

（七）成立信息網(wǎng)絡(luò)電教中心，實驗裝備中心和圖書管理服務(wù)中心，充分發(fā)揮實驗室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)電教室等部門的作用。通過部門資源整合，加強學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、網(wǎng)絡(luò)電教室、圖書室的作用。構(gòu)建班級閱讀理念，努力拓寬學(xué)生的閱讀空間。網(wǎng)絡(luò)多媒體的使用應(yīng)從服務(wù)于教學(xué)的角度出發(fā)，有選擇的加以利用，切忌為了完成次數(shù)而應(yīng)付，本學(xué)期學(xué)校鼓勵教師將多媒體技術(shù)及課件運用于課堂，以促進全體教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。

新的學(xué)期即將來到,我們要盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生,高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標。讓我們?nèi)翰呷毫?不計個人得失,顧全大局,我奉獻,我快樂,我自尊,我自強,用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學(xué)勢頭推向新的高度。

第二篇：新入職教師

新入職教師培訓(xùn)

新教師是教師隊伍中一支新鮮、活潑、積極的新生力量，工作上有沖勁、有熱情，但工作的完成經(jīng)驗不足。因此，我們新教師要勇于面對自己的缺點，多學(xué)習(xí)多思考，不斷改進方法，提高自己，力爭一年站穩(wěn)講臺，兩年成為合格教師，三年嶄露頭角或成為教學(xué)骨干。結(jié)合工作，我對所有新教師提出以下三方面要求：

一、要有明確的目標：

教師業(yè)務(wù)能力參差不齊，要盡快立住腳，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先要制定一個自己的目標，通過對目標劃分階段，設(shè)置時限，修正目標等方法，一個分目標，一個分目標地去實現(xiàn)，以改善自己的狀況。立足自己的崗位，熟悉商丘外國語中學(xué)各項工作的流程，實干加巧干。下分三個方面：

1、抓紀律

A良好的紀律是正常教學(xué)的有力保障，要主動與同事尤其是班主任交流班級情況。研究學(xué)生是教師最重要的基本功，家長判斷老師的好壞，主要看你是否關(guān)注他得孩子。如：（1）寫出所有男女生的名字（2）各科課代表的名字（3）寫出坐在某一排學(xué)生的名字（4）所教學(xué)科薄弱的學(xué)生有哪些？等。

B以嚴為本，嚴愛結(jié)合。對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生的不尚行為絕不姑息縱容。如：不認真聽講，不認真完成作業(yè)等，就事論事，不戴有色眼鏡對待學(xué)生。這里的“嚴”絕不是所謂的“兇”，“動手動腳”“粗口”相反是基于“愛”之上的“嚴”。嚴愛結(jié)合才能提高教育、教學(xué)的質(zhì)量和效率。建議觀看影片《放牛班的春天》。

C批評教育學(xué)生應(yīng)堅持“一個原則，五個步驟”的教育方式。

一個原則：無論學(xué)生犯了多大的錯，教育從尊重學(xué)生開始。教師帶著情緒處理問題，只會使事情更糟，學(xué)生是未成年人，難免不理智，教師多一分冷靜，無疑是給彼此一個臺階。

五個步驟：

（1）教師請有錯學(xué)生坐下來面對面談話。

（2）學(xué)生說，教師不插話，給學(xué)生申辯的機會。

（3）教師擺事實，講道理，允許學(xué)生插話，讓學(xué)生分析犯錯原因。

（4）解決問題讓學(xué)生“三選一”，讓學(xué)生自己解決，同學(xué)幫助解決，教師幫助解決。

（5）師生達成共識，檢驗解決問題的效果。

我們的教育，要讓棕樹長成橡樹，讓花朵長成玫瑰，差生更可愛。

2、要學(xué)會自我保護。

現(xiàn)在的學(xué)生、家長維權(quán)意識很強，對于教師違犯“十條禁令”的行為（如：體罰、變相體罰、推銷資糧、收費補課等）他們會選擇投訴或找媒體。從第一節(jié)課開始，教師不做不說出格的事，樹立良好的形象。2010年9月29日省第11屆人大17次會議通過了《河南省未成年人保護條例》規(guī)定：學(xué)校教職工不得體罰、變相體罰未成年人，不得嘲諷、辱罵、恐嚇或以其他方式歧視未成年人，不得隨意中斷未成年人上課。換句話說：學(xué)校教職工隨意中斷學(xué)生上課被視為違法。

第一印象很重要，一定要在以下五個方面做文章（發(fā)型、衣著、化妝、站坐姿、手勢），別讓形象、表情和眼神出賣自己，記住一句話：形象九是品質(zhì)，規(guī)范九是檔次，自信九是征服。對待家長要熱情和氣、干練、有書卷氣，抓住有限的幾次與家長見面的機會，做好家長工作。自我保護得好得老師通常與學(xué)生、家長關(guān)系融洽，也有一些絕活。如：知識淵博、有幽默感、體音美方面有特長等。

請老師們記住：學(xué)生在改變我們

學(xué)生的愚拙培養(yǎng)了我們的忍耐；學(xué)生的童心讓我們永遠年輕；

學(xué)生的頑劣鍛煉了我們的智慧；學(xué)生的錯誤教會了我們思考；

學(xué)生的粗心培養(yǎng)了我們的嚴謹；學(xué)生的優(yōu)秀激發(fā)了我們的熱情；

學(xué)生的懶惰使我們學(xué)會以身作則；學(xué)生的進步讓我們歡欣鼓舞；

學(xué)生的冷暖讓我們懂得關(guān)心；學(xué)生的問候使我們感到溫暖。

要了解學(xué)生心理，善于隨機應(yīng)變，注意兩點

（1）平等地對待每位學(xué)生和家長

（2）注意方式，學(xué)生抗拒的，不是我們給他得內(nèi)容，而是我們給他的方式，要注意對待學(xué)生的謀略和方法，以鼓勵為主，幫他樹立目標。例如：要有犧牲和吃虧的精神，不要耍小聰明，大家都受過高等教育，智商、情商大體相當(dāng)。“你可騙人一時，不會騙人一世”。吃虧是福，協(xié)調(diào)好與同事的關(guān)系，共同把工作干好。學(xué)校的良性發(fā)展九是教師最大的福利。

二、要腳踏實地的干，實干加巧干

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校沒有一流的生源，但考入一高的人數(shù)和比

例均在全市各中學(xué)之前，年年招錄學(xué)生人數(shù)創(chuàng)新高，辦公樓三、四、五層都改成了學(xué)生宿舍，原因說起來很簡單，九是腳踏實地的抓教學(xué)質(zhì)量，抓課堂效率。大家牢記“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，每次備課上課都要從每個學(xué)生的實際情況出發(fā)，把自己當(dāng)成學(xué)生，站在學(xué)生的角度考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會碰到什么問題，才能使“教”有的放矢，把珍貴的教學(xué)實踐用在該用的地方。“教”和“學(xué)”相輔相成，互為所用。新教師要把自己的時間，精力投入到教學(xué)過程中以換取最佳的教學(xué)效果，多向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)教學(xué)、理經(jīng)驗，結(jié)合自身性格特點，摸索出一套有自己風(fēng)格、特點的教學(xué)方法，要成為明星教師，將來成為明星班主任。如劉建超、張磊、劉琦、田海林等。馮雅俊的聽課記錄，一節(jié)課寫2、3頁等。

2、分分分，不僅是學(xué)生的命根，也是老師的命根，更是學(xué)校的命根，每次月

考、段考、期末考試之后，學(xué)校將根據(jù)成績進行比較、分析和排序，對于工作態(tài)度不端正、課堂管理松懈、成績倒數(shù)的老師，學(xué)校將給予口頭提醒，限時整改，如果沒有改觀，學(xué)校將實行末尾淘汰。因此，各位新教師要想方設(shè)法不要讓自己的教學(xué)成績落后。

3、巧干九是讓自己的課堂教學(xué)、論文撰寫等業(yè)務(wù)部門組織的評選中出類拔

萃，能取得相當(dāng)?shù)淖C書，因為評定職稱時，對于教師的證書要求相當(dāng)高，如：論文、優(yōu)質(zhì)課、單項獎、教師節(jié)表彰等，沒有相應(yīng)的證書九相當(dāng)于沒有合格證，就說明你得資格不夠。

三、持之以恒，從小事做起

希望新教師信念堅定，能夠為了遠大目標自始至終把小事做好。99℃的火離100℃只差一度，卻不會沸騰，因此不能輕易放棄自己的目標，唯有堅持才有成功的可能。

不是每個人都能成為王寶強，但王寶強證明每個人都有實現(xiàn)夢想的可能。最后祝愿各位新同事身體健康，工作順利。

第三篇：對于教育工作者來說

解決“問題學(xué)生”策略的探討

威寧縣第三小學(xué)

張海萍

對于教育工作者來說，“問題學(xué)生”一詞并不陌生。如何界定問題學(xué)生卻往往是說說容易，做起來比較困難。在自己二十五年教書生涯的點滴總結(jié)中，我認為“問題學(xué)生”是指那些與同年齡段學(xué)生相比，由于受到家庭、社會、學(xué)校等方面不良因素的影響及自身存在的有待改進的因素，從而導(dǎo)致在思想、認識、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，需要在他人幫助下才能解決問題的學(xué)生。隨著社會經(jīng)濟環(huán)境的快速發(fā)展，對一個時期以來出現(xiàn)的問題學(xué)生，數(shù)字也是觸目驚心的。據(jù)統(tǒng)計我國目前的問題學(xué)生有5000萬，也就是說每6個學(xué)生中就有1個問題學(xué)生，隨著年齡的增長，他們的逆反心理和對抗行為也顯得公開化，毫無親情，目空一切，這些孩子，絕大多數(shù)都得到過家庭親人的溺愛，造成愛心泛濫。愛的泛濫造成了孩子心理上的畸形發(fā)展，最終造成的后遺癥就是生活上的依賴，學(xué)習(xí)上的懈怠。加上孩子本身缺乏較強的自我辨別能力，在網(wǎng)絡(luò)、電視劇情的誤導(dǎo)下，大批的網(wǎng)癮少年、問題少年開始出現(xiàn)，他們?nèi)鲋e、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、偷東西、早戀、極端的叛逆、與“社會混混”混在一起。

問題學(xué)生的形成因素經(jīng)分析，我認為主要有三方面原因：第一、學(xué)生自身，可能好動，好靜，有些孤僻等性格原因。第二、家長過去給孩子的愛很多，讓其對父母的關(guān)懷有百般的依賴，現(xiàn)在因忙于工作，忽略了對孩子的關(guān)心，使其感到無助。或是家長錯誤的教育方式影響了學(xué)生的思想。第三、學(xué)校單一的教育方式讓很多學(xué)生不能全身心去 學(xué)習(xí)。所以，想根治“問題學(xué)生”得從多方面入手，要了解清楚學(xué)生的問題到底出在了哪里，不能盲目去教育。而教育學(xué)生并非班主任一人的事，它需要教育工作者齊心協(xié)力，采取切實可行的教育方式，使“問題學(xué)生”樹立正確的人生觀、進取的價值觀，具有強烈的責(zé)任感、健康的體魄、自強不息的拼搏精神、追求完美的人生態(tài)度、杰出的人生品質(zhì)、良好的控制能力、良好的自我修養(yǎng)及團結(jié)協(xié)作精神。

我是一名品德與社會課教師，肩負的責(zé)任不但是教會學(xué)生書本知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，具有健全的人格。在平常的工作與生活中，我總是有意識留心“問題學(xué)生”的言行舉止，再找到時機與他們交流、溝通。記得一個星期二的下午，我走進六（2）班教室，十分順利地完成了教與學(xué)的任務(wù)。伴著下課鈴聲，學(xué)校廣播里想起了《跪羊圖》的音樂，此時是手語操時間，學(xué)校開展這項活動的目的是讓孩子們在美妙的音樂聲中受到潛移默化的感恩教育。然而，因班額大，學(xué)生動作無法施展，學(xué)生又因年齡的緣故，很多孩子一直以來對這手語操都是敷衍了事，根本達不到潛移默化的思想教育。看到這一幕，想到昨天聽的四節(jié)《五心教育》課，我按耐不住內(nèi)心的激動，告訴學(xué)生：歌曲中小羊為了感恩媽媽，懂得跪乳之恩；小烏鴉為了感謝父母給了自己生命，明白反哺之理。而我們是人類，當(dāng)我們想起媽媽十月懷胎的艱辛才給了我們生命；當(dāng)我們想起生病時，媽媽焦急守在病床前的情景，你還會進入不了角色嗎？話音剛落，教室里唱起了《跪羊圖》，手語操的動作也到位多了。我知道，孩子們此時才真正領(lǐng)悟了感恩教育。通過這事例，我明白了對學(xué)生的說服教 育如能抓住特定的情境進行，更能達到預(yù)期效果。

在我當(dāng)值的一天中午，六（4）班陳小虎在操場、樓道摟抱同班同學(xué)李琪。見狀，心里實在不是滋味。本想追上去制止，可鐘聲響后，他倆走進了教室，只好將心中的怒火壓了下去。下了第一節(jié)課，碰巧在操場見到陳小虎，我告訴他：小學(xué)生文明禮儀要求學(xué)生在公眾場所語言、行為舉止要文明，怎能與女生摟摟抱抱？假如這女生是自己的妹妹，被其他男生摟抱，你見了，會怎么想？再則，當(dāng)著我們值周教師的面這樣做，是當(dāng)我們視而不見嗎？師生的情感是建立在尊重、理解的基礎(chǔ)上的，只有你懂得尊重老師，老師才會愛你。陳小虎點頭認同了我的話語，意識到了自己的放縱與不文明。校園里、公眾場所不是任何一個孩子都能約束自己的言行，作為一個教育工作者應(yīng)做生活中的有心人，多觀察、多思考，抓住每一個教育的契機，適時對學(xué)生說服教育，才會達到教育的高峰。千萬不可見到不對苗頭視而不見，待事發(fā)才來教育，那時已晚了。

孩子們成長的過程需要父母、老師的呵護，需要父母、老師的正確引導(dǎo)，當(dāng)他們遇到自己不能解決的問題時，他渴望得到值得信任的朋友的幫助。還記得兩年前，學(xué)校因一位六年級的班主任老師不幸去世，安排我臨時任該班班主任，當(dāng)時我是一百個不愿意，這樣的態(tài)度不是我不熱愛自己的工作，而是擔(dān)心自己在孩子們失去朝夕相處的老師的情況下接任他們的課，會受到排斥。可學(xué)校工作太特殊，最終我還得服從工作的安排。不出所料，走進教室，看到孩子們不理不睬的神色，我很難過。面對此景，我想：孩子們不接受我，不管我怎樣努 力，也無法完成自己的神圣使命。于是，我召開了家長會，希望得到家長的幫助，讓他們說服學(xué)生，面對現(xiàn)實，人死不能復(fù)生。課上出題“以懷念老師”為線索，讓他們寫作文，在文中盡情抒發(fā)自己對老師的懷念之情。在講評作文時，我除了講解文中需要講解的知識，更多的是告訴他們：面對老師的離去，我們更應(yīng)該化悲痛為力量，讓九泉之下的老師安息！假如老師還活著，她也不愿看到你們現(xiàn)在萎靡不振的樣子啊！漸漸地，兩周后，孩子們接受了我，可我卻意外發(fā)現(xiàn)了他們身上眾多毛病，男女生談戀愛，借一丁點不滿意就背著我喝酒，出校打架，用小刀劃手等，他們的表現(xiàn)讓我焦頭爛額。一天下午，我沒課，學(xué)校正開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，我在電教室聽課，突然，一學(xué)生推門叫校長，說一學(xué)生喝飲料中毒了，校長急忙走了。不知為什么，我卻有一種預(yù)感，這學(xué)生是我班的，我走出了教室，跑到操場，見到我班一女生臉發(fā)青，癱睡在地上，我不住地叫她的名字，她努力睜眼看我，卻無力回答我。此時，我雖聞到了酒氣，可其他學(xué)生卻說她是喝飲料才中毒的，我也就不敢亂下結(jié)論。于是，只能將她送進醫(yī)院。來到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后告訴我，孩子是喝酒了！此時，我再也克制不住自己的眼淚，抱著她，淚不停地流。我知道，她一定是心中有萬般傷痛才這樣傷害自己。第二天，我把她叫到辦公室，告訴她，此時的我只是她的朋友，希望她能真心待我，把心中的無奈告訴我。原來，她和班上一男生戀愛兩年了，現(xiàn)在面臨小學(xué)畢業(yè)，男生提出分手，可她不愿意，于是發(fā)生了醉酒的一幕。在跟她溝通后，我又叫來這男生，問事情的經(jīng)過。這男生坐在我的辦公室，放聲大哭，我知道他見這女 生這樣傷害自己，心中十分恐懼，不知怎么辦，而且又不敢告訴家長、老師。他的無助，讓他傷心，這時，我心里好難過，突然覺得這孩子好可憐，他多么希望能得到別人的幫助。我不光是一個老師，更是一個母親，我理解孩子此時的心情，我被他感染了，也陪著他哭。在給他疏通后，他和這女生一樣，都希望不要把這事告訴家長，我答應(yīng)了他們的要求，直到畢業(yè)我也信守自己的諾言。經(jīng)過這事，他們更加信任了我。這樣一來，我的工作更加得心應(yīng)手了。一句話，作為一名教師，要信守諾言，不要對學(xué)生說空話，要努力成為學(xué)生信賴的人，才能便于工作的開展。

“十年樹木，百年樹人”。問題學(xué)生的形成是“冰凍三尺，非一日之寒”，是社會的影響，家庭教育的不足，教育的制度的不完善和孩子個性氣質(zhì)的共同影響，要想解決問題，不光要治標，還要治本，面對問題學(xué)生，我們要盡快加強學(xué)校、家庭、社會之間的聯(lián)系，共同影響、幫助這些需要幫助的學(xué)生，身為教師，我們必須首先擔(dān)起轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的重擔(dān)，面以問題學(xué)生，絕對不能放棄！愛一個可愛學(xué)生，那是非常容易的事；但是愛一個根本不可愛甚至討厭的學(xué)生！教育者都知道，只有自己心中有愛，才能拯救他人。教師教育方法要是不對，耽誤的可是一個人的一生，是一代人甚至兩代人的一生啊！在我們的心底，是不是應(yīng)該時刻提醒自己：你對每個學(xué)生都無私地愛了么？都心懷仁慈地、徹底地救了么？ 其次，人往往因為無知，所以狂妄；因為不了解，所以偏見。在教育教學(xué)工作中，教師們往往會形成一種思維定勢，以為自己教學(xué)生的時間越長，越能了解學(xué)生，越有資格給 學(xué)生下結(jié)論。實際上，時間的累積并不代表了解的加深：其一，教師的工作往往只能探測到學(xué)生某一時段或某一領(lǐng)域的能力，并不是全方位的；其二，基于各種因素，學(xué)生往往會約束自己，偽裝自己，教師所看到的并不見得是學(xué)生真實的狀態(tài)。其實“差生”并不像我們認為的那樣差，多數(shù)“差生”僅是某一方面落后。昔日冷眼中的瓦特、譏笑中的牛頓、愚笨的愛迪生，不是都成了取得巨大成就的科學(xué)家了嗎？這還不足以給教師們以警醒嗎？我們?yōu)槭裁匆缭绲叵陆Y(jié)論，早早地搖頭嘆息？我們?yōu)槭裁丛诿阶筮叺臍埻葧r，不去摸摸那健全的右腿？心理學(xué)研究表明：信任、期待的感情，可以使對方感到一種“被器重”的心理暗示，從而增強自信心。教師的信任是對學(xué)生人格的尊重，它會變成一股無形的力量，促其奮發(fā)向上。問題是，是什么原因使得教師們不肯去信任那些不是很可愛的孩子？ 另外，培養(yǎng)自尊自信，是轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的催化劑。教師們面對的差生，往往差的不只是學(xué)業(yè)，還有行為習(xí)慣、技能技巧，所以他需要的幫助很多很多，我們根本就來不及也不可能一一彌補，只能給予他最最需要的東西，那就是培養(yǎng)他的自尊自信。

教師的工作是偉大的，更是艱辛的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有惡習(xí)時，切不可一味的批評，應(yīng)幫助他們樹立正確的人生觀，多挖掘他們的長處，鼓勵他們多發(fā)揮自己的長處，引導(dǎo)他們揚長避短。只要是在學(xué)校里成長過的人們就會有這樣的體會，教師的“表揚和鼓勵”對于學(xué)生的成長意味著什么，更何況對于這些在心理上需要給予更多關(guān)注的兒童。

第四篇：新入職教師自我介紹

新入職教師自我介紹

新入職教師自我介紹1

親愛的同學(xué)們：

你好！

很榮幸，我今天能站在這里！也很榮幸，從今以后，能和大家在一起學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在先讓老師來個簡單的自我介紹吧：老師的名字叫××，畢業(yè)于××教育學(xué)專業(yè)，對教育教學(xué)工作有深刻的理解和研究，以后老師會把這些科學(xué)的理論知識貫穿于教學(xué)當(dāng)中，用其來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐活動。同時希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤記的好習(xí)慣，和老師組成最佳拍檔，學(xué)到更多的知識。

其次，老師是一個性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，希望我們在學(xué)習(xí)之余，切磋切磋哦！

第三，老師的學(xué)習(xí)，工作，生活態(tài)度可以總歸為十個字：嚴格、認真、熱情、積極、樂觀！希望你們從小就養(yǎng)成有利于自我成長的習(xí)慣！

第四，老師想與同學(xué)們共勉王鼎均先生的一句話，老師認為他這句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學(xué)校；沒有好的學(xué)校，只要有好的老師；其實也沒有好的老師，只要學(xué)生有上進的志氣！這句話，告訴我們個人的成長在于自己！

最后老師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。祝愿你們在新的一年里有新創(chuàng)意，有進步，因為你們是最棒的。謝謝！

新入職教師自我介紹2

我叫xx。是xx美術(shù)學(xué)院xx屆本科畢業(yè)生，今天想申請申請貴校的美術(shù)教師職位。

我的性格知難而上，具有樂觀向上的精神，這些都令我受益良多。我自幼愛好美術(shù)，十一歲開始學(xué)習(xí)素描，中學(xué)后，在老師悉心的指導(dǎo)下，我具備了扎實的基本功。

大學(xué)的時間里，我本著學(xué)以致用的原則，一直以認真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛涉獵了心理學(xué)，教育學(xué)等方面書籍。這些經(jīng)歷使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力。扎實的專業(yè)能力和積累的社會實踐經(jīng)驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。

在思想方面，我關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，多次參加了義務(wù)勞動和社會活動，文藝匯演等課外活動。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!

新入職教師自我介紹3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好。我叫張克成，弓長張，克服困難的克，成功的成，初次見面大家可能記不住，沒關(guān)系，—借此，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝您們能給我一次這么好的機會。（鞠躬）

我初來乍到，還有許多方方面面的知識需要向大家學(xué)習(xí)，還望在以后的工作中大家能夠多多指教！

我相信，通過我們彼此之間的相互了解和認識，我們不但會成為事業(yè)上齊頭并進一起奮斗的戰(zhàn)友，更會成為人生中志同道合、榮辱與共的朋友。

最后，我愿能和大家一道為我們共同的事業(yè)而努力奮斗！

謝謝大家！（鞠躬）

新入職教師自我介紹4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，

大家好。

我叫xxx，是本學(xué)期新來的xx教師，剛畢業(yè)于xxx。我非常高興也非常榮幸的.加入到“xxx”這個大家庭中來，這里不僅為我提供了一個成長鍛煉、展示自我的良好平臺，也讓我有機會認識更多的新同事、新朋友。

雖然之前已經(jīng)在我們xxx實習(xí)過一段時間了，但還是有許多方方面面的知識需要向大家學(xué)習(xí)，還希望在以后的工作中請大家能夠多多指教。

謝謝大家!

新入職教師自我介紹5

同學(xué)們：

大家好！這個學(xué)期我就是你們的新老師，以后負責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)、語文課。

目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，同時我們互相學(xué)習(xí)，共同進步。我的名字叫王蕾，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我很年輕，在學(xué)校你們叫我王老師，在校外我就是你們的大姐姐，生活上遇到什么困難都可以找我，我的上課風(fēng)格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的數(shù)學(xué)、語文課變得更有趣味性，讓大家在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。希望大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學(xué)習(xí)的過程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個好老師，合格的老師。

我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會學(xué)到如何做好一個老師的經(jīng)驗以及能力，和我們班的同學(xué)共同進步，開創(chuàng)一個新局面！

新入職教師自我介紹6

各位同學(xué)好，我是你們班的新數(shù)學(xué)老師，以后負責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)課。大家對我相對不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。

我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是數(shù)學(xué)，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣。

請大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學(xué)習(xí)的過程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個好老師，合格的老師。

新入職教師自我介紹7

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

今年能有機會來到這里面試，我感到非常的榮幸，對這次機會顯得尤為珍貴。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

我叫x，我來自美麗的x。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實習(xí)過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。

我曾經(jīng)在x幼兒園工作，在x幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事x工作，隨后因幼兒園需要到x中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

新入職教師自我介紹8

各位同學(xué)好，我是你們班的新語文老師，以后負責(zé)上你們班的語文課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。

我的名字叫XX，畢業(yè)于XX師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是語文，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。

請大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學(xué)習(xí)的過程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個好老師，合格的老師。

我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會學(xué)到如何做好一個老師的經(jīng)驗以及能力，你們也會在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績里面創(chuàng)一新高。

新入職教師自我介紹9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好！

我畢業(yè)于xx大學(xué)的xx專業(yè)。一直以來，我很遺憾自己雖就讀于xx大學(xué)，卻選了一個非師范專業(yè)，始終覺得與教師無緣。在過去的一年中，無數(shù)次的尋覓后，我最終站在了這里，成為我們職教中心的一份子，成為一名老師，一掃我多年的遺憾。俗話說，“失去過就會倍加珍惜”。我不能預(yù)測我今后的工作是否是一帆風(fēng)順，但可以肯定的是，我對教師這份工作的珍惜和喜愛永遠不會過期。雖然從名義上來講，我的確是一名新老師。但是其實，我已經(jīng)在我們職教中心工作了將近半年。我從x月份參與到學(xué)校的工作中，對于有過社會經(jīng)驗的我來說，學(xué)校的工作環(huán)境給我一個完全不一樣的感受。剛來時，對很多工作都丈二和尚摸不著頭腦，領(lǐng)導(dǎo)和老師以溫和的待人方式，幫助我們?nèi)谌牒瓦m應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境；但在具體工作中，領(lǐng)導(dǎo)和老師卻是嚴格要求我們，潛移默化中教會我該有的工作方式和工作態(tài)度。好的工作習(xí)慣將會一輩子致用，我很感謝在示范校建設(shè)這個大團隊中所學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的一切，這些也必將幫助我更快更好地融入教師這個新角色。

那么我到底是誰呢？

我叫xx，即將任教于xx學(xué)區(qū)的xx老師，在未來全新的工作旅途中，我會努力向這個目標前進：受學(xué)生愛戴的老師，受領(lǐng)導(dǎo)肯定的下屬、受同事喜愛的伙伴。以上就是我的自我介紹，謝謝！

新入職教師自我介紹10

同學(xué)們：

大家好！我是你們的新老師，我是你們的新班主任，我叫x，以后還負責(zé)上x課程。從今以后我們就一起過了，直到你們畢業(yè)，相信大家都已經(jīng)通過各種渠道多少了解了一點關(guān)于我的信息。

第一節(jié)課交流，先讓他們對你有好感，以后你要經(jīng)常跟他們說說你的過去，還有你有意義或有意思的事，他們很希望知道關(guān)于老師的事，要容到一起，不要太嚴肅，這樣調(diào)皮的孩子會當(dāng)你是好朋友也就是說給你面子，你說他他會聽的，你管教的太嚴了會有一些孩子故意搗亂給你難看。

記得我上學(xué)就是個很調(diào)皮的孩子，老師拿我都沒辦法，但是上課經(jīng)常跟我們逗的哪個老師，下課了，有時候有事就去找他，跟他很好，跟朋友一樣，他上課我從來沒鬧過。

大家有沒有信心讓我們共同努力，一起把我們班搞好，把政治這門課學(xué)好？

新入職教師自我介紹11

大家好!

我是xx，將在xx高爾夫國際商務(wù)推廣公司上海營銷中心擔(dān)任行政助理。在我之前的知識中，對于高爾夫的認識能夠說是十分有限的。

但是，來到公司僅短短的一個多星期，我已經(jīng)基本了解了高爾夫這項運動的基本規(guī)則，以及我們公司在酒店及房產(chǎn)方面的狀況，也在辦公室的精心組織安排下，參觀了公司的球場和酒店式公寓，了解了集團的發(fā)展歷史和宏偉戰(zhàn)略規(guī)劃，這使我對公司有了進一步認識，也使我看到了公司光明的發(fā)展前景。

而我也將在未來的日子里，充分利用我之前的行政工作經(jīng)驗，結(jié)合公司的實際運作狀況，認真仔細地工作。在保證遵守公司基本原則的大前提下，努力為上海營銷中心，乃至全公司的同事們服務(wù)，做好行政的工作，為公司的發(fā)展添磚加瓦。

第五篇：新入職教師整改措施

整改措施

作為一名新入職教師，我深知我在很多方面都存在不足，但同時我也知道，我不能總以新教師的身份來為自己的不足找借口。所以，我要學(xué)會在反思中成長，在反思中尋找前進的道路。于此，我對第一學(xué)期工作中所存在的不足進行反思，并提出有效的整改措施。

一、存在的問題

1、因為是新入職教師的關(guān)系，在很多方面缺乏經(jīng)驗，雖然也經(jīng)常向前輩教師們學(xué)習(xí)與請教，但自身確實是缺乏

2、師生關(guān)系方面：在師生關(guān)系方面也存在一些問題。主要是對學(xué)生關(guān)愛有加，但是嚴厲不夠。作為一名教師，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)與生活方面對學(xué)生給予足夠的重視與關(guān)愛，但是應(yīng)該掌握一個度，應(yīng)該嚴厲的時候就應(yīng)該嚴厲。我在嚴厲方面做的不是很好。

3、對學(xué)生的課下輔導(dǎo)方面：對于學(xué)生的課下輔導(dǎo)這一方面做的也不是很好。一節(jié)課45分鐘，一星期不過是兩節(jié)課，很多知識應(yīng)該在課下對學(xué)生進行過關(guān)，在這點上做的不夠，課下輔導(dǎo)的價值沒有完全體現(xiàn)。

4、學(xué)生的分層管理：在備課的過程中，不能很好的根據(jù)學(xué)生的程度做到分層設(shè)計問題，讓不同程度的學(xué)生都能做到有所收獲。在備課時比較籠統(tǒng)，問題設(shè)計也比較普遍。

對于以上問題的存在，制定了以下整改措施。

二、整改措施

1、樹立終身學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的意識和理念。不斷地學(xué)習(xí)新的知識，接受新的教育理念。學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的知識和有關(guān)高效課堂教學(xué)模式相關(guān)的知識。

2、在師生關(guān)系方面：好的方面繼續(xù)保持，比如說關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)與生活方面，依然對學(xué)生充滿愛心，能在課下做學(xué)生們的朋友。我也許不能快速成長為一名嚴師，但是我會一直努力的做。我會在學(xué)生面前做榜樣，在原則問題上對學(xué)生嚴格要求，讓每一個學(xué)生都能成為一個好的孩子。

3、在學(xué)生的課下輔導(dǎo)方面：每上完一堂課，就找?guī)讉€學(xué)生到辦公室做一下簡單的了解，看其掌握的程度如何。對不同程度的學(xué)生做課后過關(guān)。不能總是讓學(xué)生找老師，我們要做到課下追著學(xué)生跑。爭取讓學(xué)生能體會到我們對他們的用心。

4、關(guān)于備課方面：做到精心、經(jīng)心。要盡可能的考慮到課上可能會發(fā)生的情況，對每一種情況做到心中有數(shù)，在解決問題時才能做到游刃有余。

5、業(yè)務(wù)方面：認真完成所有工作與業(yè)務(wù)。保證不會再出現(xiàn)應(yīng)付或者馬虎等情況。會認真對待工作，以積極的熱情投入到新學(xué)期的工作當(dāng)中去。

6、會始終對教師這份工作懷著一份敬畏之心，時時認真的對待學(xué)生，對待教育教學(xué)工作。會不斷的警醒自己是一名是一名人民教師。

2014/2/22