第一篇：財經(jīng)系會計電算化第二學生支部黨章學習總結

學生黨支部學習黨章總結

財經(jīng)系會計電算化第二學生黨支部

財經(jīng)系會計電算化第二學生黨支部在財經(jīng)系黨總支、學院黨委的正確領導下，以創(chuàng)建先進黨支部為目標，緊扣學校黨建工作和學院發(fā)展規(guī)劃的要求，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學院各項工作，以“十七大”重要精神和科學發(fā)展觀為指引，積極拓展和深化黨的思想教育工作，認真探索新時期加強黨建的新路子，團結帶領廣大11級學生團員、入黨積極分子刻苦學習，提高素質(zhì)，扎實工作，開拓進取，為推動學校科學發(fā)展、和諧發(fā)展做出了積極貢獻。現(xiàn)就本支部學習黨章總結如下： 此次活動較以往同類活動的三個不同之處：學習形式的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的單一灌輸學習為多樣化自主學習，通過團隊配合共同查找資料、座談交流，組織學生觀看教育題材《建黨偉業(yè)》、《辛亥革命》等影片，讓學生更直觀和輕松的了解黨的黨的歷史與各階段的主題；思維方式的拓展，引導入黨積極分子從對黨的基本知識的機械式記憶，轉(zhuǎn)化為實際感悟，更好地認識入黨積極分子的身份；思想意識的提升，通過入黨積極分子對中外青年在理想信念、實踐動手能力及責任感三方面的比較，查找自身優(yōu)點與不足，進一步完善自我、提升團員意識，增強向黨組織靠攏的決心。

通過開展這些教育活動，更好的為黨支部提供新鮮的血液，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了增強，黨支部的思想政治工作優(yōu)勢和黨員的先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。

加強對學生入黨申請的引導、對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，引

導學生積極向黨組織靠攏。加強對發(fā)展黨員的教育和考察，嚴格黨員發(fā)展程序，切實把政治思想好，業(yè)務能力強、作風正派的同志吸納到黨組織中來。通過此次黨章學習，本支部共發(fā)展11級入黨積極分子44名，11級學生共遞交入黨申請書137份，其中11級會計4班46份，11級會計5班43份，11級會計6班48份，11級學生遞交了入黨申請書達88.38%。

此次學習持續(xù)了5周，每周一個課時，同學們總體上都能耐心細聽，或認真作筆記，或踴躍討論發(fā)表自己的觀點，未出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，從中可以感受到同學們渴望早日加入共產(chǎn)黨這支隊伍的熱情。此次學習黨章雖然結束了，但是我們的學習還沒有因此而結束，或多或少都有些不足，無論是行為上還是思想上都需要我們及早發(fā)現(xiàn)并改正。在以后的日常工作中，我們會貫徹落實黨章黨規(guī)，為黨建工作添磚加瓦。

財經(jīng)系會計電算化第二學生黨支部2011年12月6日

第二篇：財經(jīng)系會計電算化第二學生支部黨章學習總結

學生黨支部學習黨章總結 財經(jīng)系會計電算化第二學生黨支部

財經(jīng)系會計電算化第二學生黨支部在財經(jīng)系黨總支、學院黨委的正確領導下，以創(chuàng)建先進黨支部為目標，緊扣學校黨建工作和學院發(fā)展規(guī)劃的要求，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學院各項工作，以“十七大”重要精神和科學發(fā)展觀為指引，積極拓展和深化黨的思想教育工作，認真探索新時期加強黨建的新路子，團結帶領廣大11級學生團員、入黨積極分子刻苦學習，提高素質(zhì)，扎實工作，開拓進取，為推動學校科學發(fā)展、和諧發(fā)展做出了積極貢獻。現(xiàn)就本支部學習黨章總結如下：

此次活動較以往同類活動的三個不同之處：學習形式的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的單一灌輸學習為多樣化自主學習，通過團隊配合共同查找資料、座談交流，組織學生觀看教育題材《建黨偉業(yè)》、《辛亥革命》等影片，讓學生更直觀和輕松的了解黨的黨的歷史與各階段的主題；思維方式的拓展，引導入黨積極分子從對黨的基本知識的機械式記憶，轉(zhuǎn)化為實際感悟，更好地認識入黨積極分子的身份；思想意識的提升，通過入黨積極分子對中外青年在理想信念、實踐動手能力及責任感三方面的比較，查找自身優(yōu)點與不足，進一步完善自我、提升團員意識，增強向黨組織靠攏的決心。

通過開展這些教育活動，更好的為黨支部提供新鮮的血液，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了增強，黨支部的思想政治工作優(yōu)勢和黨員的先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。

加強對學生入黨申請的引導、對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，引導學生積極向黨組織靠攏。加強對發(fā)展黨員的教育和考察，嚴格黨員發(fā)展程序，切實把政治思想好，業(yè)務能力強、作風正派的同志吸納到黨組織中來。通過此次黨章學習，本支部共發(fā)展11級入黨積極分子44名，11級學生共遞交入黨申請書137份，其中11級會計4班46份，11級會計5班43份，11級會計6班48份，11級學生遞交了入黨申請書達88.38%。

此次學習持續(xù)了5周，每周一個課時，同學們總體上都能耐心細聽，或認真作筆記，或踴躍討論發(fā)表自己的觀點，未出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，從中可以感受到同學們渴望早日加入共產(chǎn)黨這支隊伍的熱情。此次學習黨章雖然結束了，但是我們的學習還沒有因此而結束，或多或少都有些不足，無論是行為上還是思想上都需要我們及早發(fā)現(xiàn)并改正。在以后的日常工作中，我們會貫徹落實黨章黨規(guī)，為黨建工作添磚加瓦。

財經(jīng)系會計電算化第二學生黨支部

2011年12月6日

第三篇：《會計電算化》學習總結

《會計電算化》課程學習總結

大二的第一學期我們開了《會計電算化》這門課程。會計電算化是一門跨學科的課程，也是一門專業(yè)理論、方法、實踐性很強的課程，它主要教會用電腦怎樣做賬。會計電算化是會計手工賬和計算機基礎知識運用的結合。

學習《會計電算化》這門課程已經(jīng)兩個星期了。在這兩星期中，第一，我們了解了我們做賬可以用金蝶、用友、小蜜蜂、金算盤等財務軟件做賬，用這些財務軟件做賬比做手工賬簡單很多，而且錯了還可以不著痕跡地改，而我們現(xiàn)在學習的是用金蝶這個財務軟件來做賬。第二，我們了解了用電腦財務軟件做賬的內(nèi)容，即新建賬套、設置賬套選項、設置幣別、設置核算項目、設置會計科目、錄入初始數(shù)據(jù)、啟用賬套。第三，在我們總體了解了會計電算化過后，我們就系統(tǒng)的開始學習怎樣用金蝶財務軟件來做賬了，在這堂課中我們學習了如何新建賬套。老師首先是讓我們在下面自己琢磨出解決辦法，等我們做得差不多的時候就喊同學上臺講，就這樣新建賬套就有四種不同的方法。第四，學會了新建賬套后，就開始初始化的練習，初始化即設置賬套選項、設置幣別、設置核算項目、設置會計科目、錄入初始數(shù)據(jù)的內(nèi)容。通過這段時間的學習，讓我知道了用財務軟件做賬的簡單以及方便，它給我們節(jié)省了很多時間，而且為我們解決了做手工賬的繁瑣，也減少了做手工賬時的錯誤。

到目前為止我們《會計電算化》就學習了這些，相信在以后的課程中我們將會學到金蝶財務軟件的相關知識，也會學到除金蝶財務軟件以外的其他軟件的知識及使用方法。

第四篇：會計電算化學習總結

《會計電算化原理》課程學習總結

2010年3月16日到2010年6月8日，我們07會計學專業(yè)在XX學院A401和402，做了會計電算化的實訓。

這次實訓共分為7個部分，包括系統(tǒng)管理和基礎設置、總賬系統(tǒng)初始化設置、總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理、總賬系統(tǒng)期末處理、會計報表管理、工資管理和固定資產(chǎn)管理，具體內(nèi)容如下：

實訓一的內(nèi)容是，建立一套新的單位賬套；增加新賬套的具體操作人員，并按工作崗位的需要進行財務分工，分配權限；設置新賬套共享的基礎信息，調(diào)整帳套參數(shù)，以適應具體工作需要；備份（輸出）和恢復（引入）賬套數(shù)據(jù)。這些內(nèi)容是基礎，只有把基礎打好了，以后的工作才能順利進行。

實訓二的內(nèi)容為，設置總賬系統(tǒng)參數(shù)；調(diào)整實訓一所建新賬套的會計科目，設置憑證；進行憑證的相關操作，包括填制、審核、記賬等；進行出納管理；進行各類賬簿的管理工作。通過本次實訓，要求理解總賬系統(tǒng)初始設置的意義，掌握會計信息系統(tǒng)中總賬系統(tǒng)初始設置的具體內(nèi)容和操作方法，學會錄入期初余額。

實訓三的內(nèi)容為，進行憑證的相關操作，包括填制、審核、記賬等；進行出納管理；進行各類賬簿的管理工作。通過本次實訓，要求了解總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理的相關內(nèi)容，熟悉總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理的各種操作，能夠做到熟練運用軟件完成實際工作。

實訓四的內(nèi)容為，進行銀行對賬工作；進行自動轉(zhuǎn)賬設置，并結轉(zhuǎn)生成機制憑證；核對賬簿；本月全部工作完結，進行結賬處理。通過本次實訓，要求了解財務工作中月末工作的范圍和內(nèi)容，掌握總賬系統(tǒng)月末處理的操作方法，理解銀行對賬的目的和意義，會進行自動轉(zhuǎn)賬設置，能充分利用計算機系統(tǒng)的優(yōu)勢生成機制轉(zhuǎn)賬憑證，減少工作中的重復性。

實訓五的內(nèi)容為，自定義生成貨幣資金表模板，并能運用此模板，根據(jù)當期

數(shù)據(jù)生成一張完整的報表，得到相關報表數(shù)據(jù)；利用軟件自帶報表模板及當期數(shù)據(jù)，生成一張資產(chǎn)負債表。通過本次實訓，要求理解編制報表的目的及原理，掌握報表格式定義、公式定義的操作方法，掌握報表模板的應用方法，掌握各類報表的編制方法。

實訓六的內(nèi)容為，第一次使用工資管理系統(tǒng)時必須進行初始化設置；使用工資管理系統(tǒng)進行日常業(yè)務的處理；對工資進行分攤；使用工資管理系統(tǒng)進行月末處理。通過本次實訓，要求了解工資管理系統(tǒng)的作用、工作范圍，掌握工資管理的相關內(nèi)容，會獨立完成工資管理系統(tǒng)的日常業(yè)務處理、工資分攤及月末處理。

實訓七的內(nèi)容為，進行固定資產(chǎn)管理子系統(tǒng)初始化設置；運用固定資產(chǎn)管理子系統(tǒng)進行日常業(yè)務的處理；月末進行對賬及結賬處理。通過本次實訓，要求了解日常固定資產(chǎn)的管理工作有哪些，學會如何運用軟件系統(tǒng)幫助完成對固定資產(chǎn)的增減變動的處理、定期的計提折舊及生成相應的憑證向總賬子系統(tǒng)傳遞。

此次實訓主要通過計算機錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作。

下面我舉一個例子來說明我們遇到的問題和解決的方法。在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據(jù)、應收賬款、應收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應用”。這時我們應該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內(nèi)容。

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

在做實訓之前，老師就跟我們強調(diào)，一定要首先明確自己的目標，是為了“魚”還是為了“漁”？我們要明確自己的目標，然后為自己的目標制定一個計劃，按照計劃一步一步的來實現(xiàn)。這一次實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己很無知，雖然現(xiàn)在可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有不平，讓同學幫忙看一下，其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說這次實習使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向。

最后，感謝學校和老師給了我們這樣的機會，讓我們學到課本上沒有的東西。此次實訓受益匪淺，希望以后能再多一些實訓，讓我們?yōu)橐院筮M入工作打下堅實的基礎。我以后一定會更加努力。

2010年6月

第五篇：會計電算化學習總結

總結

經(jīng)過兩個星期對會計電算化的學習，使我收獲頗多，受益匪淺。老師的點撥就好像在烈日燕燕的夏季送來一杯涼茶，使我茅塞頓開，解決了以前困惑已久的問題。什么事會計電算化？

我對老師的學位，精湛的教學藝術感到深深的佩服。更被她為了工作而所作出的努力所折服。

第一個星期，我們學會了聆聽。從老師的講話中，我學會了很多。她講述了一些她學習中遇到的一些人與人的相處問題。還有為了鍛煉自己而所作出的努力。她還給我們講解我們要學會自學。再接下來的一周，我也終于體會了自學的要領。在課堂上，老師不僅要我們學會聆聽，還讓我們上臺演講。說那是關系都我們以后的面試。

第二個星期，我們開始了上機操作。在同學們的推舉下，我很榮幸的當上了科長。因為我是一科之長，我明白我自身責任，不僅自己的會計電算化要學好，還要帶領我的科員學好，要學會什么叫共同學習。第一堂課我們測試的就是打字速度，老師說在會計電算化這門課程中，打字速度很重要。如果一個會計人員一節(jié)課40分鐘只能打10個字，他怎么能勝任會計的工作。她還給我們舉了一個例，講一個畢業(yè)生因刻苦學會了五筆后，成功的被一家醫(yī)院所錄用的真實案例。所以自那一刻起，我已暗下決心，我要學會打五筆，那以后工作范圍就會更廣。剛開始接觸會計電算化，我懷著一顆探究的心情去研究它，對啥子都充滿了好奇。還記得當經(jīng)自己的探究，學會了新建賬套的那種滿足感，就像小朋友得到了渴望已久的糖果。還有上臺去跟同學們講解自己探究出新建賬套的新方法，那也是一種成果。然后就是初始化，我們按著老師發(fā)的通用案例一步一步的的進行，中途遇到了很多不懂的東西，有些東西經(jīng)過同學們一起探討后明白了，可有些東西還是一知半解的。例如有些資料案例上有，但軟件上卻沒得。沒得，我們將如何把沒有的資料添加到軟件上，剛開始老師叫我們輩分，我明明點的文件，備份，方法對了，但是打開的時候才發(fā)現(xiàn)格式不對，用盡各種方法也打不開，后面老師講了打開后要點文件里面的賬套恢復。

通過兩個星期，我覺得會計電算化就像一個未知的旅程，需要我們一步一步地去探索，一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。在學習中，我更要不斷地探索，不斷地充實自己。