第一篇：會計電算化學習總結1

總結

轉眼間，學習會計電算化已經兩周了。我思索著這兩個星期的學習，感觸萬分。雖然不能說自己學的有多好，但是每一堂課我都有認真聽講，對于老師所講的知識也有所了解。

通過兩個星期的學習，我對會計電算化也有了一個初步的認識。如果有人問會計電算化有什么優點，我一定會說，快捷，簡便。它可以代替人工記賬，算賬和報賬，以及部分代替人腦完成對會計信息的分析、預測、決策。因為對它有了初步的認識，所以自然而然的就拿它與手工賬做了比較。首先它們的記賬的內容與方式不同，在手工環境中，受不同賬務處理程序的影響，記賬是由不同得記賬員根據不同得記賬依據各自登記賬簿。而會計電算化下卻是自動、統一完成記賬業務處理。記賬的內容也完全不同，賬簿的簡化與消失致使不再需要重復轉抄憑證數據，而主要是更新科目發生額余額匯總表。然后對賬方式不同，在手工環境中，針對手工會計發生錯誤的根源，設計了平行登記、賬證相符、賬賬相符等控制措施，以防止和減少錯賬的發生；但在會計電算化中，只要記賬憑證的數據是正確無誤的，則賬簿、報表的數據就必定正確，不可能出現賬證和賬賬不符的情況。賬證、賬賬核對已經沒有存在的意義等等。很多賬務處理程序不用記賬人員多次登記賬簿，而賬務處理中的數據運算，業務處理基本上都由計算機自動高速完成。

在試著做了初始化后，對會計電算化的認識更多了，在操作過程中，有明白的，也有不明白的。新建賬套是容易得，而在填制資料的時候更需要認真，謹慎。有些東西填錯了不知道怎么辦后，對于一個初學者來說，就只會重新建賬套。我知道這樣是不行的，如果每次我都重設賬套會很繁瑣，所以會計電算化的知識需要了解學習的還會有很多，老師還說一個公司只會有一個賬套，所以我們的新建賬套是不行的。

在未來學習會計電算化過程中，我不會允許自己松懈，會努力完成自己的每一個目標，爭取會計電算化能一次通過。

第二篇：會計電算化學習總結

總結

經過兩個星期對會計電算化的學習，使我收獲頗多，受益匪淺。老師的點撥就好像在烈日燕燕的夏季送來一杯涼茶，使我茅塞頓開，解決了以前困惑已久的問題。什么事會計電算化？

我對老師的學位，精湛的教學藝術感到深深的佩服。更被她為了工作而所作出的努力所折服。

第一個星期，我們學會了聆聽。從老師的講話中，我學會了很多。她講述了一些她學習中遇到的一些人與人的相處問題。還有為了鍛煉自己而所作出的努力。她還給我們講解我們要學會自學。再接下來的一周，我也終于體會了自學的要領。在課堂上，老師不僅要我們學會聆聽，還讓我們上臺演講。說那是關系都我們以后的面試。

第二個星期，我們開始了上機操作。在同學們的推舉下，我很榮幸的當上了科長。因為我是一科之長，我明白我自身責任，不僅自己的會計電算化要學好，還要帶領我的科員學好，要學會什么叫共同學習。第一堂課我們測試的就是打字速度，老師說在會計電算化這門課程中，打字速度很重要。如果一個會計人員一節課40分鐘只能打10個字，他怎么能勝任會計的工作。她還給我們舉了一個例，講一個畢業生因刻苦學會了五筆后，成功的被一家醫院所錄用的真實案例。所以自那一刻起，我已暗下決心，我要學會打五筆，那以后工作范圍就會更廣。剛開始接觸會計電算化，我懷著一顆探究的心情去研究它，對啥子都充滿了好奇。還記得當經自己的探究，學會了新建賬套的那種滿足感，就像小朋友得到了渴望已久的糖果。還有上臺去跟同學們講解自己探究出新建賬套的新方法，那也是一種成果。然后就是初始化，我們按著老師發的通用案例一步一步的的進行，中途遇到了很多不懂的東西，有些東西經過同學們一起探討后明白了，可有些東西還是一知半解的。例如有些資料案例上有，但軟件上卻沒得。沒得，我們將如何把沒有的資料添加到軟件上，剛開始老師叫我們輩分，我明明點的文件，備份，方法對了，但是打開的時候才發現格式不對，用盡各種方法也打不開，后面老師講了打開后要點文件里面的賬套恢復。

通過兩個星期，我覺得會計電算化就像一個未知的旅程，需要我們一步一步地去探索，一定會發現其中的奧妙。在學習中，我更要不斷地探索，不斷地充實自己。

第三篇：會計電算化學習總結

《會計電算化原理》課程學習總結

2010年3月16日到2010年6月8日，我們07會計學專業在XX學院A401和402，做了會計電算化的實訓。

這次實訓共分為7個部分，包括系統管理和基礎設置、總賬系統初始化設置、總賬系統日常業務處理、總賬系統期末處理、會計報表管理、工資管理和固定資產管理，具體內容如下：

實訓一的內容是，建立一套新的單位賬套；增加新賬套的具體操作人員，并按工作崗位的需要進行財務分工，分配權限；設置新賬套共享的基礎信息，調整帳套參數，以適應具體工作需要；備份（輸出）和恢復（引入）賬套數據。這些內容是基礎，只有把基礎打好了，以后的工作才能順利進行。

實訓二的內容為，設置總賬系統參數；調整實訓一所建新賬套的會計科目，設置憑證；進行憑證的相關操作，包括填制、審核、記賬等；進行出納管理；進行各類賬簿的管理工作。通過本次實訓，要求理解總賬系統初始設置的意義，掌握會計信息系統中總賬系統初始設置的具體內容和操作方法，學會錄入期初余額。

實訓三的內容為，進行憑證的相關操作，包括填制、審核、記賬等；進行出納管理；進行各類賬簿的管理工作。通過本次實訓，要求了解總賬系統日常業務處理的相關內容，熟悉總賬系統日常業務處理的各種操作，能夠做到熟練運用軟件完成實際工作。

實訓四的內容為，進行銀行對賬工作；進行自動轉賬設置，并結轉生成機制憑證；核對賬簿；本月全部工作完結，進行結賬處理。通過本次實訓，要求了解財務工作中月末工作的范圍和內容，掌握總賬系統月末處理的操作方法，理解銀行對賬的目的和意義，會進行自動轉賬設置，能充分利用計算機系統的優勢生成機制轉賬憑證，減少工作中的重復性。

實訓五的內容為，自定義生成貨幣資金表模板，并能運用此模板，根據當期

數據生成一張完整的報表，得到相關報表數據；利用軟件自帶報表模板及當期數據，生成一張資產負債表。通過本次實訓，要求理解編制報表的目的及原理，掌握報表格式定義、公式定義的操作方法，掌握報表模板的應用方法，掌握各類報表的編制方法。

實訓六的內容為，第一次使用工資管理系統時必須進行初始化設置；使用工資管理系統進行日常業務的處理；對工資進行分攤；使用工資管理系統進行月末處理。通過本次實訓，要求了解工資管理系統的作用、工作范圍，掌握工資管理的相關內容，會獨立完成工資管理系統的日常業務處理、工資分攤及月末處理。

實訓七的內容為，進行固定資產管理子系統初始化設置；運用固定資產管理子系統進行日常業務的處理；月末進行對賬及結賬處理。通過本次實訓，要求了解日常固定資產的管理工作有哪些，學會如何運用軟件系統幫助完成對固定資產的增減變動的處理、定期的計提折舊及生成相應的憑證向總賬子系統傳遞。

此次實訓主要通過計算機錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業能力，為以后就業做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作。

下面我舉一個例子來說明我們遇到的問題和解決的方法。在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

在做實訓之前，老師就跟我們強調，一定要首先明確自己的目標，是為了“魚”還是為了“漁”？我們要明確自己的目標，然后為自己的目標制定一個計劃，按照計劃一步一步的來實現。這一次實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己很無知，雖然現在可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有不平，讓同學幫忙看一下，其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說這次實習使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向。

最后，感謝學校和老師給了我們這樣的機會，讓我們學到課本上沒有的東西。此次實訓受益匪淺，希望以后能再多一些實訓，讓我們為以后進入工作打下堅實的基礎。我以后一定會更加努力。

2010年6月

第四篇：《會計電算化》學習總結

《會計電算化》課程學習總結

大二的第一學期我們開了《會計電算化》這門課程。會計電算化是一門跨學科的課程，也是一門專業理論、方法、實踐性很強的課程，它主要教會用電腦怎樣做賬。會計電算化是會計手工賬和計算機基礎知識運用的結合。

學習《會計電算化》這門課程已經兩個星期了。在這兩星期中，第一，我們了解了我們做賬可以用金蝶、用友、小蜜蜂、金算盤等財務軟件做賬，用這些財務軟件做賬比做手工賬簡單很多，而且錯了還可以不著痕跡地改，而我們現在學習的是用金蝶這個財務軟件來做賬。第二，我們了解了用電腦財務軟件做賬的內容，即新建賬套、設置賬套選項、設置幣別、設置核算項目、設置會計科目、錄入初始數據、啟用賬套。第三，在我們總體了解了會計電算化過后，我們就系統的開始學習怎樣用金蝶財務軟件來做賬了，在這堂課中我們學習了如何新建賬套。老師首先是讓我們在下面自己琢磨出解決辦法，等我們做得差不多的時候就喊同學上臺講，就這樣新建賬套就有四種不同的方法。第四，學會了新建賬套后，就開始初始化的練習，初始化即設置賬套選項、設置幣別、設置核算項目、設置會計科目、錄入初始數據的內容。通過這段時間的學習，讓我知道了用財務軟件做賬的簡單以及方便，它給我們節省了很多時間，而且為我們解決了做手工賬的繁瑣，也減少了做手工賬時的錯誤。

到目前為止我們《會計電算化》就學習了這些，相信在以后的課程中我們將會學到金蝶財務軟件的相關知識，也會學到除金蝶財務軟件以外的其他軟件的知識及使用方法。

第五篇：會計電算化學習總結

篇一：會計電算化學習心得 心得。心，得！體悟：

順利的完成實驗，這真的是剛開始，后來就不是這樣順利了，越到后來問題越多。慢慢發現，原來的課外輔導只是很皮毛。從第三章總賬管理我就開始頻繁出錯了，銀行對賬中的自動對賬我怎么也對不了，便自己開始尋找錯誤的原因，原來我的截止日期輸錯了，造成系統不能自動結算，我又重新返回修改，修改后，系統自動結算成功。那一刻，有一種說不出的喜悅，其實感覺比自己一開始就作對了的感覺還要好，因為找尋錯誤的過程又是一個檢驗的過程，也是自己細心觀察的又一遍過程，對過程又熟悉一遍，反而掌握的更好，印象更深。但是這樣做題的速度就會很慢，只能在課堂完成大半，實驗報告就更來不及寫。于是，每周六我都會抽出一個小時左右來寫實驗報告，一來保證學委交作業時不用急急忙忙拿別人的參考；二來，又可以鞏固上個星期學的內容，利用完成的實驗報告發現自己的不足，遇到的問題多了，解決問題能力也提高了，實驗報告的完成的速度也提高了，收獲也比以往更豐富了。注意：

在實驗中，通過我自身的實踐，我提出以下幾點需要注意的方面： 第一，進行賬套的初始設置要認真謹慎，因為一旦啟用賬套將不能修改。第二，設置各操作員時要牢記操作員對應的口令，根據實驗需要在操作權限出處增減操作員。第三，要在以下幾個階段需要進行系統數據備份。分別是在啟用賬套前，基礎設置完成后，錄入期初余額前、填制憑證前、過賬前、結帳前。

第四，填制憑證時，憑證日期應大于等于啟用日期，不能超過業務日期。憑證一旦保存，其憑證類別、憑證編號不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能為空。科目編碼必須是末級的科目編碼。

第五，憑證一經簽字，就不能被修改、刪除，只有取消簽字后才可以修改或刪除，取消簽字只能由出納人自己進行。第六，審核憑證時，作廢憑證不能被審核，也不能被標錯。審核人和制單人不能是同一個人，憑證一經審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標記后才能審核。

第七，轉賬生成之前，注意轉賬月份為當前會計月份。進行轉賬生成之前，先將相關經濟業務的記賬憑證登記入賬。轉賬憑證每月只生成一次。生成的轉賬憑證，仍需審核、才能記賬。以賬套主管身份將生成的自動轉賬憑證審核、記賬。

第八，結帳時只能由有結賬權限的人進行。本月還有未記賬憑證時，則本月不能結賬。結賬必須按月連續進行，上月未結賬，則本月不能結賬。若總賬與明細賬對賬不符，則不能結賬。如果與其他系統聯合使用，其他子系統未全部結賬，則本月不能結賬。（以上內容中專業用語參考會計信息系統實驗教程）工作指引：

會計電算化的實踐意義很強，對未來工作的意義很大，通過學習不單單掌握用有這一個軟件，而是通過這個軟件能夠觸類旁通，掌握更多的會計軟件用法，能夠更好地為工作服務，實驗中發現的不足，在今后的工作中要注意避免，現在是實驗，未來，一個小小的操作失誤可能會給公司帶來很大損失，每一次的操作失誤，認認真真解決，收獲的遠遠大于這個操作失誤的本身。改進：

在實驗的過程中，我認識到了老師知識的豐富，實踐經驗充足，要多多與老師交流，可以收獲的，不僅僅是知識，還有方法。

在實驗的過程中，我還認識到了積累知識的重要性，無論做什么事都要有很多的知識積累，要將自己的知識庫不斷豐富。

在實驗的過程中，我深深感覺到自己之前學到的知識的有限。實驗報告上書本上沒有提及的內容，就沒有仔細的去研究過，造成做的時候覺得十分困難，之后依然可以解決問題，但還是浪費大量的時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，要謙虛，不能太高估自己了。

在實驗的過程中，和同桌一起解決出現的問題，這也是實驗中必不可少的部分，通過相互研究大家出現的問題，使我們可以學到更多的知識，對知識的認識更加深刻。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏有的時候就是有錯誤，讓同桌幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。這就證明了，相互幫助是很重要的。在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作的。意見：

在學習的過程中的確能很好的對會計電算化進行了解，通過我們的實踐可以自己去探索會計電算化的優缺點，然而，我們卻未能將會計電算化與之前傳統的會計相比較，認識不夠系統全面，不能凸顯現代意義的會計電算化的優勢。可以增加一些對其理論進行講解的課程。通過實驗操作認識了解，理論課在進行系統認識。我認為這樣對會計電算化的認識才能夠深入。任何事不都應該從實踐上升到理論的嗎？實踐結合理論，這樣才能更好的學習，為未來的工作、生活服務。篇二：會計電算化學習總結 會計電算化學習總結 會計093 林敏

會計電算化上機是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

此次實訓主要通過計算機這幾周時間，我們要從完全沒接觸過電算化到熟練的掌握，感覺會計的任務很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習基礎會計到中級財務會計，考會計從業資格證，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經歷過，才知道其中的滋味。

對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，填寫期初余額。第二，填制原始憑證；審核無誤的原始憑證，填記賬憑證；最后結賬，編制資產負債表，利潤表，現金流量表以及其他相關的資料。錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業能力，為以后就業做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作。下面我舉一個例子來說明我們遇到的問題和解決的方法。在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。

在做操作之前，老師就跟我們強調，一定要首先明確自己的目標，然后為自己的目標制定一個計劃，按照計劃一步一步的來實現。這一次實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己很無知，雖然現在可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有不平，讓同學幫忙看一下，其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。

我們學習會計電算化加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。

我也在操作過程中發現了自身的許多不足：１、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；特別是在做銀行存款日記賬時，更是每一步都認真仔細地做，出一點錯誤可能會導致最后的結果不對；２、雖然在實訓過程中，每筆業務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。3，繼續加強自己的專業知識，得繼續加油努力地學習。

此次，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空!最后，感謝學校和老師給了我們這樣的機會，讓我們學到課本上沒有的東西。此次受益匪淺，希望以后能再多一些上機的機會，讓我們為以后進入工作打下堅實的基礎。我以后一定會更加努力。篇三：會計電算化學習心得體會 會計電算化學習心得體會

一． 時間：2011年9月~11月

二． 地點：安徽財經大學商學院實驗樓電算化教室 三．實習目的

通過本次實習，使我們熟練掌握在計算機工作環境下進行會計核算，模擬真實的經濟業務為會計主體服務。培養我們分析經濟業務，并根據經濟業務進行手工和會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力。通過實習，進一步提高我們的手工和電算化會計實務處理能力。通過實習，培養我們的分析經濟業務并進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。四．實習內容

運用學校資源，有組織、有計劃的人為創設模擬仿真的會計電算化工作環境，圍繞建賬、日常業務處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務向電算化轉換、建立帳套、基礎設置、日常賬務處理、期末賬務處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。五．實習步驟

（一）設計會計電算化核算體系 ⒈啟動并登錄系統管理 ⒉設置操作員及其權限 ⒊建立賬套

⑴輸入賬套信息：賬套為123新思維公司”，賬套路徑為默認值，啟用會計期間為2011-11-30 ⑵輸入單位信息：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯系電話及傳真、稅號，輸入完成進行核算類型設置。核算類型中

⑶輸入核算類型：有記賬本位幣、企業類型、行業性質等

⑷確定基礎信息建立：資料中要求客戶、供應商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。

（二）會計核算基礎信息

⒈設置會計科目：根據資料增加一些科目和修改一些輔助科目 ⒉指定科目： 根據資料要求“銀行存款”、“現金”為指定科目 ⒊明細賬科目權限設置

⒋設置憑證類別：在基本設置中打開憑證類別設置，選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設為收借方必有，付貸方必有，轉借貸必無。

⒌設置結算方式：結算方式很多包括現金、支票、商業匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中支票包括現金支票和轉賬支票，商業匯票包括商業承兌匯票和銀行承兌匯票，匯兌包括信匯和電匯

(三)總賬輔助信息設置 ⒈設置部門檔案 ⒉設置職員檔案 ⒊設置項目檔案 ⒋設置客戶檔案 ⒌設置供應商檔案

（四）錄入期初余額 錄入期初余額；試算平衡

（五）日常業務處理

⒈以總賬的身份進行填制憑證，查詢，自定義結轉設置 ⒉以出納員李剛的身份進行出納簽字 ⒊以記賬員劉平的身份進行記賬

⒋以賬套主管自己的身份進行銀對賬、結賬

（六）生成報表

⒈啟動ufo報表管理系統 ⒉賬套初始

⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數據處理、生成報表⒋利用報表摸板生成資產負債表、利潤表：調整報表摸板、生成資產負債表、利潤表數據。六．學習體會(一)此次實習，我們每周必須在機房上機作賬，我們要一直面對枯燥無味的數字，肯定會心生厭煩。但是過會計電算化上機操作實習，我們也充分的了解了電算化操作要求和會計應用步驟方法，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯系實際能力。同時也在實習過程中發現了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。

首先，會計科目，開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確了。通過手工實習，讓我感覺手工做賬太煩瑣。所有的賬表都要自己編制，不像電算化報表根據公式自己出數。手工做賬不能馬虎，一點點錯就要改好多。即將畢業的我們，再經歷這次實習后，對以后實際工作又有了新的認識。會計手工做賬是一個很煩瑣的工作，現在經濟發展的速度很快我們可以利用計算機來做賬。這也是我們最后一次在學校實習了，我們大家都很珍惜這個機會。

(二)本次實習是我們大學期間的第一次上機實習，也是我們最后一次校內實習，實習主要通過計算機錄入來進行處理，提高學生的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業能力，為以后就業做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作，對整個企業的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。

做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

兩周的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩天的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！

這次會計實習中，我可謂受益非淺。