第一篇：會計電算化總結(jié)

會計電算化教學(xué)小結(jié)

根據(jù)有關(guān)文件要求，到 2010年，80%以上的基層單位基本要實現(xiàn)會計電算化。開展會計電算化教學(xué)，提高學(xué)生的實際動手能力是非常重要也是非常必要的。為此，學(xué)校把會計電算化這門課程的教學(xué)放在了一個很重要的位置。作為一名會計電算化授課老師，在多年的教學(xué)過程中，深深體會到，會計電算化教學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和不斷探索的過程。

中等職業(yè)教育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。這在目前中職教育中已基本上成為共識。那如何實現(xiàn)這一教育宗旨？具體到電算化會計教學(xué)中，一個重要方面就是加強(qiáng)電算化會計的實踐性教學(xué)。

首先，必須把對電算化會計的認(rèn)識放到一個比較重要的位置。在目前會計專業(yè)課程設(shè)置中理論教學(xué)占主導(dǎo)地位，在專業(yè)課課時中安排了各類傳統(tǒng)會計課程，電算化會計課程安排的課時不多。隨著中職教育的發(fā)展，認(rèn)識到實訓(xùn)的重要性，在教學(xué)計劃中逐漸增加了實踐時間，但主要集中在純手工操作上，包括成本會計、審計等，依靠的還是一張桌子一套習(xí)題一支筆，信息化元素很少。但是，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)促使會計核算、管理的方法、理念有了很大改變，認(rèn)識到會計信息電算化的重要性是提高相關(guān)專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的重要前提。

其次、我們必須認(rèn)清中職學(xué)生的現(xiàn)實情況。在目前的招生錄取過程中，報讀中職學(xué)校的學(xué)生差不多都是高中錄取不了，才選擇就讀中職學(xué)校的學(xué)生，普遍素質(zhì)不高。此外，學(xué)生們在對待財務(wù)核算管理上不會從管理的角度看待問題，容易單純的理解為會計核算的電算化，這使得無法更好的理解會計電算化的核心—管理電算化。加上課時不足等原因?qū)е率谡n內(nèi)容上不得不做一定的限制和修改，在某種程度上降低了會計電算化教學(xué)的效果。

再次，我們必須認(rèn)清會計電算化教學(xué)的目標(biāo)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，學(xué)校如同生產(chǎn)者，學(xué)生就是我們的產(chǎn)品。生產(chǎn)什么，生產(chǎn)多少取決于社會需求

綜上所述，在開展電算化教學(xué)過程中需要更加合理全面的考慮。

第一要合理安排時間和時機(jī)。目前不少學(xué)校在會計專業(yè)課程設(shè)置中，會計電算化課程課時所占比例很小，而且大多數(shù)學(xué)校僅設(shè)一門會計電算化課程，課時70－80學(xué)時。但我們學(xué)校安排的課時達(dá)到180學(xué)時以上，這使我在這充足的教學(xué)時間內(nèi)，讓學(xué)生不僅學(xué)到基本原理和簡單操作，還系統(tǒng)掌握和熟練操作。其次，會計電算化教學(xué)內(nèi)容的豐富和完善十分重要。會計軟件的操作使用；

EXCEL操作和使用，學(xué)生應(yīng)掌握使用 EXCEL動態(tài)圖表的操作；會計電算化系統(tǒng)的管理；企業(yè)財務(wù)信息電算化仿真案例實踐，包括電算化審計等，并注意引入企業(yè)綜合管理（ERP）的理念。例如，使用Excel處理會計業(yè)務(wù)前要設(shè)定公式，這需要學(xué)生深入理解具體會計核算的原理和步驟，因此它還會提高學(xué)生完成其他會計課程作業(yè)的質(zhì)量和速度。曾經(jīng)有部分同學(xué)將這一知識用到財務(wù)管理分析計算中，取得了很不錯的效果。

會計電算化教學(xué)注重實踐能力的培養(yǎng)，需要至少50學(xué)時來完成教學(xué)，如果是其他專業(yè)方向的應(yīng)該更多，而且至少有一半以上時間在計算機(jī)實驗室中進(jìn)行，以便讓學(xué)生有充分時間在計算機(jī)上實際操作。此外應(yīng)當(dāng)特別注意應(yīng)讓學(xué)生掌握一些實際操作技巧，以便能又快又好地完成工作。總而言之，開展會計電算化實訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高職人才是一項長期而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。

第二篇：會計電算化總結(jié)

會計電算化總結(jié)

黃峻

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和操作，我已掌握了金蝶軟件的基本操作和理論知識，收獲了許多，也學(xué)到了許多，但同時也存在一些不足。對此，我總結(jié)出以下需要注意和改正的地方：

一、在做賬務(wù)初始化時，有很多需要錄入的內(nèi)容，如：設(shè)置會計科目、輸入期初余額、設(shè)置部門人員和填固定資產(chǎn)卡片等。所以錄入數(shù)據(jù)一定要細(xì)心，確保輸入的正確，錄入完成后一定要進(jìn)行試算平衡，查看是否有金額輸入錯誤。因為一旦出現(xiàn)錯誤就會影響以后的做賬。所有的都正確后就可以將賬套備份了。

二、憑證錄入時，要確定輸入憑證的類型和業(yè)務(wù)發(fā)生日期，按F7建可打開相應(yīng)的代碼表，直接獲取。工資核算時，工資公式輸入一定要在英文狀態(tài)下輸入，輸完后認(rèn)真檢查，確保公式的真確。期末調(diào)匯時，要將前面的憑證審核、過賬后才能進(jìn)行。生成憑證時還要想一想最后的金額是怎樣來的，不能只盲目的做，不去思考。

三、在做賬過程中，遇到不懂的就要及時向同學(xué)老師詢問，發(fā)現(xiàn)有不對的地方，可以和同學(xué)交流、討論，解決問題，互相幫助是很重要的。

四、在做賬時也有很多不足的地方，比如粗心大意，易填漏填錯金額，不熟悉操作流程，不知到哪些憑證該錄入，哪些該自動生成。而且有時一出錯就會手忙腳亂，把正確的也可能改錯，這些都需要加以改正。

總之，會計電算化讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識，掌握了基本操作流程。學(xué)回了更多的不恥下問和互幫互助。為我們以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，對以后的生活和工作都有很大的幫助。

第三篇：會計電算化實驗總結(jié)

中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院

商務(wù)禮儀考試論文

系別經(jīng)濟(jì)系

專業(yè)會計學(xué)

學(xué)生姓名張海超

班級學(xué)號 01309939會計09班

商務(wù)禮儀學(xué)習(xí)心得體會

由于商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中扮演了越來越重要的角色，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“商務(wù)禮儀”這門課程。通過學(xué)習(xí)，我從老師那里學(xué)到了許多有關(guān)商務(wù)禮儀方面的知識以及商務(wù)禮儀的重要性，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活中已經(jīng)用到。

我國是一個歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”的美稱，講“禮”

重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時代內(nèi)涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。

隨著“文明禮儀”的宣傳活動日益深入，人們對禮儀知識的認(rèn)知也越來越多，對職業(yè)禮儀的需求也越來越強(qiáng)烈。而職業(yè)禮儀中重要的商務(wù)禮儀需求，也達(dá)到了空前的高漲。

商務(wù)禮儀是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)，比如索取名片：索取名片一是要能取過來，二是要給對方留下一個好的印象。商務(wù)禮儀不僅體現(xiàn)著個人的自身素質(zhì)，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。在商務(wù)場合當(dāng)中，禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”，能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最大限度的避免人際沖突，使商務(wù)場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時，也滿足了人們被尊重的需求。良好商務(wù)禮節(jié)能營造良好的商務(wù)交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎(chǔ)。相反，可能會給企業(yè)造成不良的影響和帶來巨大的損失。

隨著中國加入WTO以及2010年世博會的成功舉辦，我們的商業(yè)活動越來越全球化，商務(wù)禮儀也扮演著越來越重要的角色。作為一名合格的大學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀中需要不斷的摸索，不斷的提升自己，運用所學(xué)習(xí)的禮儀知識正確的運用到工作和生活中。

比爾蓋茨曾講過，企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，進(jìn)而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，可見一個人的素養(yǎng)高低對企業(yè)的發(fā)展是多么重要啊！可以交際應(yīng)酬，因為商務(wù)活動中畢竟是離不開禮儀的，在不同的交往活動中我們會遇到不同的人，如何讓人感到舒服，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。有助于維護(hù)企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。等我們一出學(xué)校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務(wù)禮儀。當(dāng)今社會，大學(xué)生的就

業(yè)壓力越來越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業(yè)生的最大問題。而很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會給主考官留下最好的第一印象，進(jìn)而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關(guān)系的潤滑劑。現(xiàn)代企業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，而禮儀可以促進(jìn)這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進(jìn)吸引和情感交流，增強(qiáng)信任和了解。

通過選修這門課程讓我懂得了許多日常必須注意禮儀，也讓我作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，必須從各方面嚴(yán)格要求自己，除了提高成績鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來培養(yǎng)自己的情商。下面就是我所學(xué)到的東西：

首先是服飾方面的基本知識。服飾，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統(tǒng)稱，是身份的象征，也是一個人審美觀、文化修養(yǎng)、職業(yè)水準(zhǔn)與生活情趣的直接反映。穿著要注意TPO原則——Time（時間）、Place（地點）、Occasion（場合）。即隨時間變化，隨地點變化，隨場合變化。同時，服飾的顏色也是有著很大的哲學(xué)的，許多色彩象征著某種性格、情感、追求等等，其次是儀表方面的知識。人的一切都應(yīng)該是美好的。美的心靈，美的儀表，美的語言，美的服飾，美的風(fēng)格，最重要的是：表里需要如一。什么是儀表？儀表者外觀也。實際上我們說到某人的儀表，就是這個人外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾給我們的總體印象。儀表分為兩部分：一：靜態(tài)，如高矮胖瘦、年齡狀態(tài)二：動態(tài)，如舉止、動作，此外我還學(xué)會了各種各樣的社交禮儀，比如如何握手，如何進(jìn)行自己我介紹等等???

中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的，無論是會見親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被認(rèn)為是一個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學(xué)習(xí)或工作時都將不會很順利，因為沒有人愿意和這樣一個人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時，商務(wù)禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務(wù)禮儀就是商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，同時也約束了商務(wù)活動中的某些方面。而在商務(wù)往來中，任何一個表現(xiàn)都可能會導(dǎo)致意想不到的結(jié)果，因此通過對該門課程的學(xué)習(xí)，使我掌握了很多這方面的知識老師對我們的日常行為規(guī)范

提出了具體而嚴(yán)格的要求，讓我受益非淺。今后學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以栗老師的講課為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升。今后我要更加勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；真抓實干、務(wù)求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚、團(tuán)結(jié)共事；生活正派、情趣健康。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。

社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！相信這門課程一定會為我們的將來的商務(wù)生涯添光增彩！！

第四篇：會計電算化畢業(yè)總結(jié)

三年大學(xué)生活，我成長了很多。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，提前被學(xué)校保送，取得武漢理工的學(xué)士學(xué)位證書。并三次取得國家獎學(xué)金，并取得會計職稱，掌握vf電算化軟件，并取得全國普通話一級乙等證書，英語四級證書，會計實物操作證書。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)的是會計電算化專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的能夠勝任外向型經(jīng)濟(jì)工作和適應(yīng)國際競爭的專門人才。通過三年學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、國際貿(mào)易、國際金融、國際貿(mào)易實務(wù)、國際結(jié)算、外貿(mào)英語函電、電子商務(wù)、會計學(xué)、財政與稅收，會計學(xué)原理，高級財務(wù)會計，審計學(xué)，成本會計，統(tǒng)計學(xué)等專業(yè)課程。其中五門課程以優(yōu)異的成績通過，同時順利通過國家英語四級考試，學(xué)業(yè)平均成績超過85分即將取得武漢理工學(xué)士學(xué)位證書。本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，由于大學(xué)的授課和高中時有很大區(qū)別，這就要求在課下鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。而我也非常喜歡去圖書館學(xué)習(xí)，迄今為止大學(xué)階段已看課外書籍一百多本。大學(xué)以前，一般學(xué)生都是死讀書的典范，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么。進(jìn)入大學(xué)后，隨著年齡的增長，思想也在不斷地成熟。毫不夸張地說，大學(xué)四年沒有安心地在圖書館好好看基本書，那就絕對沒有真正意義上讀過大學(xué)。圖書館就是這樣一個改變?nèi)怂枷氲牡胤健１救诉€注重實踐活動能力的培養(yǎng)，每逢假期，積極參加社會實踐活動，認(rèn)真完成實踐報告。

在綜合能力方面，本人大學(xué)一直擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，廣播臺臺長，及團(tuán)委書記職務(wù)。盡管有時候會比其他同學(xué)付出更多，更累一些，但我自己對此很是滿意。作為一名共產(chǎn)黨員這也是應(yīng)該的，畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問題解決問題的能力，理論和實際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會工作能力都得到了鍛煉。我的愛好也比較廣泛，對音樂和主持。曾代表學(xué)校參加華中地區(qū)主持人大賽，取得優(yōu)異成績。

在品德方面,我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨和社會主義制度，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的預(yù)備黨員，努力向黨組織靠攏。同時，我熱心待人，誠實守信，善于傾聽，耳朵是通往心靈的路，在大學(xué)的生活里，我結(jié)交了很多良師益友。我善于反省自己的行為，學(xué)會站在他人立場看待問題，努力改正老師，朋友指出的不足之處，并從中受益，成長。

第五篇：會計電算化教學(xué)總結(jié)

初級會計電算化教學(xué)總結(jié)

在2014-2015學(xué)年第二學(xué)期中，本人擔(dān)任《初級會計電算化》專業(yè)課程。本學(xué)期能按要求做好教學(xué)工作的每一步，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并順利地完成《初級會計算化》課程的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、電算化教學(xué)工作方面：

1、備課

教學(xué)是一個教師的重中之重，而教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)就是備課，備教材，備學(xué)生，備方法。中專的電算化課，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。

2、課堂

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、課后總結(jié)

每一堂課下來，認(rèn)真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經(jīng)驗，這對于以后的教學(xué)是很有幫助的。

4、課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)也是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成任務(wù)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。多與學(xué)生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學(xué)生關(guān)系也要跟保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

二、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

電算化專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語經(jīng)常出現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將電算化專業(yè)知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在電算化專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極學(xué)習(xí)各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

三、本人今后的努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到電算化教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

以上是本人在本學(xué)期會計電算化教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

林超雄

2015年6月28日