第一篇：廣深珠學(xué)習(xí)考察報(bào)告

廣深珠學(xué)習(xí)考察報(bào)告

彭正華

2011年6月30日至7月3日，市委黨校教職員工23人組成的第二批外學(xué)內(nèi)比學(xué)習(xí)考察團(tuán)，在秦校長(zhǎng)、石校長(zhǎng)率領(lǐng)下，赴廣深珠進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)考察。本人有幸隨考察團(tuán)前往廣州、深圳、珠海這三個(gè)改革開放前沿城市學(xué)習(xí)考察，親身感受中國改革開放三十年的偉大成果和兄弟黨校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)考察過程，使我提升了眼界，開闊了視野，拓寬了思路，收獲很大，達(dá)到了學(xué)習(xí)考察的預(yù)期目的。

一、整個(gè)學(xué)習(xí)考察簡(jiǎn)要過程及感受

6月30日晚我們考察團(tuán)來到第一個(gè)住宿地山西大廈，此地屬三元里，離石井鎮(zhèn)只有一步之遙。1991-1994年，我在廣州白云山旁的石井鎮(zhèn)學(xué)習(xí)生活了三年，以前那是廣州市郊的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，與三元里鎮(zhèn)比鄰相望，去市區(qū)坐公交車還要一個(gè)小時(shí)。而現(xiàn)在白云山機(jī)場(chǎng)已經(jīng)搬到離白云山更遠(yuǎn)的地方，三元里已成為廣州新區(qū)，到處都是高樓大廈，商鋪林立。短短十七年變化之大，使我認(rèn)不出曾經(jīng)熟悉的廣州。7月1日上午，考察團(tuán)來到廣州起義烈士陵園參觀，在建黨90周年之際，在烈士陵園紀(jì)念碑旁重溫入黨誓詞，激發(fā)每個(gè)考察團(tuán)成員愛國主義熱情，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念。隨后驅(qū)車來到珠海，考察團(tuán)有幸乘坐輪船進(jìn)行環(huán)澳門游，從海上感受了澳門特別行政區(qū)在99回歸祖國后安全穩(wěn)定、欣欣向榮另一面。當(dāng)日下午，考察團(tuán)來到了珠海市委黨校參觀考察。一進(jìn)校內(nèi)，就給人一種清新愉悅的感覺，道路綠樹成蔭，草坪整齊干凈。珠海市委黨校總?cè)藬?shù)53人，分成七個(gè)部門處室，后勤工作全部完整外包，由辦公室監(jiān)管。雖說他們的辦班培訓(xùn)任務(wù)比我們多很多，但各項(xiàng)服務(wù)工作井井有條，忙而不亂。

7月2日上午，考察團(tuán)來到曾經(jīng)繁華興旺的深圳-香港中英街，體驗(yàn)一國兩制帶給我們的獨(dú)特社會(huì)經(jīng)濟(jì)氛圍。下午參觀世界之窗、錦繡中華、中國民俗文化村，7月3日上午，考察團(tuán)又回到廣州，參觀黃埔軍校舊址。黃埔軍校成立于第一次國共合作時(shí)期，在這里群英薈萃，名將輩出，許多老一輩革命家在在此工作和學(xué)習(xí)過。在中國近代史和軍事史上都有重要的意義。下午，返回淮安，再次感受淮安航空發(fā)展帶給我們的便利。

二、下步工作打算

學(xué)習(xí)考察的目的在于解放思想、更新觀念、開闊視野，用發(fā)達(dá)地區(qū)、優(yōu)秀黨校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來推動(dòng)我們黨校的工作。學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，近期處室工作應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一是解放思想、更新觀念。要緊緊圍繞校委中心工作，創(chuàng)一流黨校工作任務(wù)要求，對(duì)照處室的具體工作，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路和舉措，富有成效地完成各項(xiàng)服務(wù)保障工作。

二是發(fā)揮處室監(jiān)管作用，加強(qiáng)社會(huì)化管理和創(chuàng)新。充分發(fā)揮社會(huì)化管理創(chuàng)新工作中的處室職能作用，以創(chuàng)新的思路和舉措，積極做好社會(huì)化管理創(chuàng)新工作，使各項(xiàng)工作落實(shí)下去、持久發(fā)展。

三是學(xué)習(xí)兄弟黨校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，奮起直追，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流黨校，開創(chuàng)全國有特色，全面達(dá)一流的目標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)考察的幾點(diǎn)建議

一是給我印象最深的是珠海黨校賓館的承包方式。賓館實(shí)行不完全承包，先期由校方投入，聘請(qǐng)承包人進(jìn)行承包，主要是進(jìn)行有效的日常管理和開展經(jīng)營工作。承包后核算原始利潤(rùn)分配實(shí)行三三制：三分之一用來發(fā)放員工工資，承包人按比例提成；三分之一歸黨校所有，改善黨校教職員工生活；三分之一用來維修、添置物品和擴(kuò)大再生產(chǎn)等。這樣既提高了承包人工作的積極性，又改善了黨校教職員工的生活質(zhì)量，達(dá)到了黨校和承包人雙贏的目的。這種承包方式是在走黨校自主經(jīng)營和完全承包的中間路線，值得我們探索和吸收經(jīng)驗(yàn)。

二是在合適地方建一個(gè)失物招領(lǐng)櫥窗，把學(xué)員遺失的物品及時(shí)公示，便于學(xué)員及時(shí)領(lǐng)回，也體現(xiàn)黨校的形象。

三是在主要公共場(chǎng)所放置花草，分別由專人養(yǎng)護(hù)，進(jìn)一步美化校園辦公學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上建議僅是我個(gè)人不成熟的想法，不妥善全面之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

2011年7月11日

第二篇：廣、深、珠教育考察報(bào)告

廣、深、珠教育考察報(bào)告

2003年11月1日至8日，有幸參加了廣、深、珠教育考察，這是“十五”期間首期小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，在這一周的時(shí)間里，先后參觀考察了廣州天河區(qū)石牌小學(xué)、珠海香洲第二小學(xué)、深圳螺嶺小學(xué)等三所學(xué)校，“零距離”地了解了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)。令我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活動(dòng)，學(xué)到東西很多，重要的是要將先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方式與自身學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，提升自己學(xué)校的辦學(xué)品味。

（一）學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的辦學(xué)理念。

縱觀這三所學(xué)校，都有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，如石牌小學(xué)提出“以人為本、發(fā)展為本、創(chuàng)新為本”的管理思想和“人格健全、體魄強(qiáng)健、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯”的培養(yǎng)目標(biāo)；香洲第二小學(xué)創(chuàng)建英語特色中的“敢問、善談、能演、愛唱、會(huì)玩”的思想，德育工作中的“環(huán)境育人、活動(dòng)育人、常規(guī)育人”的思路；深圳螺嶺小學(xué)“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”的辦學(xué)理念。

（二）學(xué)習(xí)他們濃厚的科研意識(shí)

正如香洲第二小學(xué)校長(zhǎng)呂校長(zhǎng)所說：“學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研，同時(shí)必須以科研為先導(dǎo)，人人要有科研意識(shí)。校長(zhǎng)必須把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中，要有一個(gè)大的課題來整合小課題，使之網(wǎng)絡(luò)化，從而帶動(dòng)學(xué)校教育科研工作整體邁上新的平臺(tái)。”在參觀考察中，我們也深切感受到了幾所學(xué)校濃厚的科研氛圍，如螺嶺的課題：“學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)造活動(dòng)的研究”，石牌小學(xué)的“三位一體的大教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究”，香洲小學(xué)的“雙語教學(xué)的研究”等，都給我們?cè)诮逃母锓矫嬉陨羁痰膯⒌稀?/p>

（三）學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的校園文化

從參觀考察中我們發(fā)現(xiàn)，這幾所學(xué)校之所以被學(xué)生喜愛，被教師滿意，被家長(zhǎng)稱贊，被社會(huì)肯定，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，具有深厚的文化底蘊(yùn)，首先，表層的物質(zhì)文化投入很大，校舍、設(shè)施、環(huán)境建設(shè)都是高檔次，高品味。學(xué)生的行為習(xí)慣，教師的行為風(fēng)尚，都是學(xué)習(xí)型的；學(xué)校制度層面文化建設(shè)很完善，特別是學(xué)校的精神文化，這是深層次的，學(xué)校的辦學(xué)思想，教師的合作精神，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且，學(xué)校都非常有自己的辦學(xué)特色，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創(chuàng)出自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學(xué)校都是特色鮮明，如石牌小學(xué)的“三位一體”的德育教育，香洲小學(xué)的英語和計(jì)算機(jī)教學(xué)特色，螺嶺小學(xué)的雙語教學(xué)，各種活動(dòng)訓(xùn)練基地等，都給人留下了深刻的印象。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們應(yīng)該怎么辦？

（一）提升自己的辦學(xué)思想

先進(jìn)的辦學(xué)觀念是治校之本，而先進(jìn)的辦學(xué)觀念的提出，必須建立在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，而且要符合各自學(xué)校的實(shí)際，必要時(shí)采用“拿來主義”，但更可以采用“改良主義”，可以觸類旁通。我校注重對(duì)教育觀念進(jìn)行提煉升華，逐步確立探索三維教育，構(gòu)建全方位、立體型、多層互動(dòng)的教育新格局，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展。

（二）把“思想”轉(zhuǎn)化成全體教師的教育行為

首先校長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)以先進(jìn)的教育觀念指導(dǎo)全校工作，而且必須把先進(jìn)的教育觀念內(nèi)化為廣大教師的自覺行動(dòng)。素質(zhì)教育不能僅停留在領(lǐng)導(dǎo)層面上，應(yīng)該使上下成為一部和諧的機(jī)器，通過中樞系統(tǒng)指揮，“讓每個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng)”。如何使每一位教師學(xué)會(huì)研究具有可持續(xù)發(fā)展的能力，是作為校長(zhǎng)必須首先思考的問題，也是每一位干部教師必須認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為，要解決這一問題，就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學(xué)改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)造自己學(xué)校的文化特色。

學(xué)校要有自己的文化特色，不斷思考自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么，薄弱環(huán)節(jié)在哪里，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造自己的特色文化，像廣州石牌小學(xué)的三十余個(gè)專用教室和乒乓球訓(xùn)練基地，螺嶺小學(xué)教師出國培訓(xùn)，就充分發(fā)揮了以上兩種優(yōu)勢(shì)，他們的經(jīng)費(fèi)與學(xué)校對(duì)學(xué)生的收費(fèi)都無關(guān)，我們考察了其他學(xué)校在開放辦學(xué)方面，也是各有千秋，如各種實(shí)驗(yàn)班、特色班。因此，我認(rèn)為我們?cè)陂_放辦學(xué)方面，思想應(yīng)進(jìn)一步解放，像沿海那樣放開搞活，思路要開闊一些，不要把眼光禁錮在學(xué)校的小圈子里縮手縮腳，要善于借助八面來風(fēng)，挖掘?qū)W校內(nèi)外的各種潛力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

總之，通過這次考察，進(jìn)一步增強(qiáng)了危機(jī)感和加快發(fā)展的緊迫感。在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，決心按照教育局的部署，借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富充實(shí)自我，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂完善自己的治校方略，努力使自己真正成為思想型、研究型的校長(zhǎng)，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。

第三篇：廣、深、珠教育考察報(bào)告

廣、深、珠教育考察報(bào)告

2003年11月1日至8日，有幸參加了廣、深、珠教育考察，這是“十五”期間首期小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，在這一周的時(shí)間里，先后參觀考察了廣州天河區(qū)石牌小學(xué)、珠海香洲第二小學(xué)、深圳螺嶺小學(xué)等三所學(xué)校，“零距離”地了解了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)。令我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活動(dòng)，學(xué)到東西很多，重要的是要將先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方式與自身學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，提升自己學(xué)校的辦學(xué)品味。

（一）學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的辦學(xué)理念。

縱觀這三所學(xué)校，都有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，如石牌小學(xué)提出“以人為本、發(fā)展為本、創(chuàng)新為本”的管理思想和“人格健全、體魄強(qiáng)健、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯”的培養(yǎng)目標(biāo)；香洲第二小學(xué)創(chuàng)建英語特色中的“敢問、善談、能演、愛唱、會(huì)玩”的思想，德育工作中的“環(huán)境育人、活動(dòng)育人、常規(guī)育人”的思路；深圳螺嶺小學(xué)“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”的辦學(xué)理念。

這些先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性。可以說，以上學(xué)校的崛起首先得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”正因?yàn)檫@些學(xué)校的校長(zhǎng)很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。尤其是珠海香洲第二小學(xué)的呂校長(zhǎng)在這一方面表現(xiàn)了更為突出。他提出，21世紀(jì)的教師要準(zhǔn)備跨越四道門坎：一是雙語教學(xué)，即非外語類學(xué)科要用外語教學(xué)，既用母語又要穿插外語對(duì)話，這是應(yīng)對(duì)21世紀(jì)和國際接軌的一項(xiàng)重要舉措，以培養(yǎng)更多的國際人才；二是學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)化信息技術(shù)，不僅用信息技術(shù)手段教學(xué)，而且學(xué)會(huì)用現(xiàn)化信息技術(shù)手段獲取知識(shí)；三是人文素質(zhì)，要求教師必須有相當(dāng)厚的人文底蘊(yùn)，有人格魅力；四是有較高的師德修養(yǎng)。他的觀念表現(xiàn)了很強(qiáng)的超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，很值得我們深思。

（二）學(xué)習(xí)他們濃厚的科研意識(shí)

正如香洲第二小學(xué)校長(zhǎng)呂校長(zhǎng)所說：“學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研，同時(shí)必須以科研為先導(dǎo)，人人要有科研意識(shí)。校長(zhǎng)必須把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中，要有一個(gè)大的課題來整合小課題，使之網(wǎng)絡(luò)化，從而帶動(dòng)學(xué)校教育科研工作整體邁上新的平臺(tái)。”在參觀考察中，我們也深切感受到了幾所學(xué)校濃厚的科研氛圍，如螺嶺的課題：“學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)造活動(dòng)的研究”，石牌小學(xué)的“三位一體的大教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究”，香洲小學(xué)的“雙語教學(xué)的研究”等，都給我們?cè)诮逃母锓矫嬉陨羁痰膯⒌稀?/p>

（三）學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的校園文化

從參觀考察中我們發(fā)現(xiàn)，這幾所學(xué)校之所以被學(xué)生喜愛，被教師滿意，被家長(zhǎng)稱贊，被社會(huì)肯定，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，具有深厚的文化底蘊(yùn)，首先，表層的物質(zhì)文化投入很大，校舍、設(shè)施、環(huán)境建設(shè)都是高檔次，高品味。學(xué)生的行為習(xí)慣，教師的行為風(fēng)尚，都是學(xué)習(xí)型的；學(xué)校制度層面文化建設(shè)很完善，特別是學(xué)校的精神文化，這是深層次的，學(xué)校的辦學(xué)思想，教師的合作精神，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且，學(xué)校都非常有自己的辦學(xué)特色，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創(chuàng)出自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學(xué)校都是特色鮮明，如石牌小學(xué)的“三位一體”的德育教育，香洲小學(xué)的英語和計(jì)算機(jī)教學(xué)特色，螺嶺小學(xué)的雙語教學(xué)，各種活動(dòng)訓(xùn)練基地等，都給人留下了深刻的印象。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們應(yīng)該怎么辦？

（一）提升自己的辦學(xué)思想

先進(jìn)的辦學(xué)觀念是治校之本，而先進(jìn)的辦學(xué)觀念的提出，必須建立在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，而且要符合各自學(xué)校的實(shí)際，必要時(shí)采用“拿來主義”，但更可以采用“改良主義”，可以觸類旁通。我校注重對(duì)教育觀念進(jìn)行提煉升華，逐步確立探索三維教育，構(gòu)建全方位、立體型、多層互動(dòng)的教育新格局，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展。

（二）把“思想”轉(zhuǎn)化成全體教師的教育行為

首先校長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)以先進(jìn)的教育觀念指導(dǎo)全校工作，而且必須把先進(jìn)的教育觀念內(nèi)化為廣大教師的自覺行動(dòng)。素質(zhì)教育不能僅停留在領(lǐng)導(dǎo)層面上，應(yīng)該使上下成為一部和諧的機(jī)器，通過中樞系統(tǒng)指揮，“讓每個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng)”。如何使每一位教師學(xué)會(huì)研究具有可持續(xù)發(fā)展的能力，是作為校長(zhǎng)必須首先思考的問題，也是每一位干部教師必須認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為，要解決這一問題，就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學(xué)改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)造自己學(xué)校的文化特色。

學(xué)校要有自己的文化特色，不斷思考自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么，薄弱環(huán)節(jié)在哪里，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造自己的特色文化，像廣州石牌小學(xué)的三十余個(gè)專用教室和乒乓球訓(xùn)練基地，螺嶺小學(xué)教師出國培訓(xùn)，就充分發(fā)揮了以上兩種優(yōu)勢(shì)，他們的經(jīng)費(fèi)與學(xué)校對(duì)學(xué)生的收費(fèi)都無關(guān)，我們考察了其他學(xué)校在開放辦學(xué)方面，也是各有千秋，如各種實(shí)驗(yàn)班、特色班。因此，我認(rèn)為我們?cè)陂_放辦學(xué)方面，思想應(yīng)進(jìn)一步解放，像沿海那樣放開搞活，思路要開闊一些，不要把眼光禁錮在學(xué)校的小圈子里縮手縮腳，要善于借助八面來風(fēng)，挖掘?qū)W校內(nèi)外的各種潛力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

總之，通過這次考察，進(jìn)一步增強(qiáng)了危機(jī)感和加快發(fā)展的緊迫感。在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，決心按照教育局的部署，借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富充實(shí)自我，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂完善自己的治校方略，努力使自己真正成為思想型、研究型的校長(zhǎng)，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。

2003年11月25日

第四篇：“廣深珠”參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“廣深珠”參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2017年1月11日，由騰沖縣教育局安排，在周副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來自騰沖縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的98名小學(xué)老師赴深圳市百仕達(dá)小學(xué)、深圳南方科技大學(xué)、珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、珠海市香山區(qū)學(xué)校進(jìn)行了別開生面、形式鮮明的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間就一個(gè)星期，雖然不長(zhǎng)，但安排緊湊。通過參觀校園，走進(jìn)班級(jí)教室，聽取各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念，切實(shí)地感受到了發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的發(fā)展?jié)摿ΑＷ屛翌I(lǐng)略了與之前完全不同的教學(xué)模式。雖然這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采給我留下了深刻的印象，疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就談?wù)勥@次參觀學(xué)習(xí)的一些感受和體會(huì)。

一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教師的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的百仕達(dá)小學(xué)、珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、珠海市香山區(qū)學(xué)校校園環(huán)境都很優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、格言警句、學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品隨處可見。這些細(xì)微之處體現(xiàn)了教師為展示學(xué)生才能所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們把這些作為一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

在百仕達(dá)小學(xué)、珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、珠海市香山區(qū)學(xué)校上學(xué)的孩子，他們的閱讀習(xí)慣、寫作水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象。我認(rèn)真注意過這幾所學(xué)校教室的班級(jí)文化，一、二年級(jí)教室到處張貼著精彩習(xí)作，三、四年級(jí)的學(xué)生已能寫800字的作文，五、六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面讓我們望而卻步。在與百仕達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的石燚龍老師的交談中，知道他教的是高年級(jí)學(xué)生，學(xué)生都已經(jīng)讀過《史記》、《三國演義》、《西游記》、《弟子規(guī)》等名著,還有在聽取香山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)演講中，她所提及的學(xué)生閱讀量也是我們這里的學(xué)生望塵莫及的。這幾個(gè)學(xué)校的學(xué)生個(gè)個(gè)熱愛閱讀、喜歡寫作。看到這一切，自己在心中不停的發(fā)問，這些老師是怎么教的？孩子是怎么做到的？而這幾天，聽到的答案就是，教師會(huì)使盡全身解數(shù)，來激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫作熱情。讓學(xué)生自發(fā)的去讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，慢慢學(xué)校就形成了一種愛閱讀的氛圍。在百仕達(dá)小學(xué)隨處可以見到微型圖書屋，從這些圖書屋可以看出學(xué)生愛閱讀的氛圍有多濃。在香山區(qū)學(xué)校的云南美女李老師的多媒體展示中，讓我看到了，語文教學(xué)真正是變教本為學(xué)本。語文課上不再只是分析課文、書寫生字、完成練習(xí)冊(cè)。而是閱讀課外書籍，到操場(chǎng)上做活動(dòng)，盡最大可能挖掘?qū)W生的潛能，真正做到了“受人以漁”。

在參觀學(xué)習(xí)過的這些學(xué)校中，他們有很多共同點(diǎn)，但是每個(gè)學(xué)校又都有自己的特色，百仕達(dá)小學(xué)雖小，但是學(xué)校布局合理規(guī)范，學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。除了讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到書本知識(shí)，老師還開展各種課外興趣活動(dòng)，迄今為止，學(xué)校舉辦有書法、舞蹈、繪畫、籃球、足球等十多個(gè)樂園。各樂園每學(xué)期都制訂有學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃，學(xué)校做到了“日日有活動(dòng)，天天有比賽”。樂此不疲。而且學(xué)校經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī)。漫步在香山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都掛滿了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的書法作品，階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，充滿了文化氣息。處處透出經(jīng)營者的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具，令人駐足，令人留戀。班級(jí)文化的設(shè)計(jì)讓家長(zhǎng)出謀劃策，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一起去構(gòu)建自己喜歡的班級(jí)文化，家校互動(dòng)，共同教育好孩子。香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校各教室、各功能室精心設(shè)計(jì)，校長(zhǎng)有明確的辦學(xué)思想，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。她成立了“創(chuàng)想城”，在這里老師有了研究課題，特長(zhǎng)得到了充分發(fā)揮。學(xué)生在“創(chuàng)想城”里遨游，學(xué)到了課外知識(shí)，拓寬了知識(shí)面。老師讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生從小就樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。其中最讓我記憶猶新的是學(xué)生自制發(fā)夾到市場(chǎng)去賣，用賺到的錢去敬老院給老人過生日，去服務(wù)社會(huì)。讓學(xué)生從小就保持一顆勤勞、善良的心。

我們所參觀學(xué)習(xí)的學(xué)校都是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，他們已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞，讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。

此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。時(shí)間雖短，但對(duì)我來說是一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策！讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力結(jié)合本地方的實(shí)際情況去實(shí)施素質(zhì)教育，才能不虛此行。在這里再次感謝組織這次參觀學(xué)習(xí)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念，實(shí)現(xiàn)這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)更上一層樓。

第五篇：廣深考察報(bào)告

摘要

這次我們的考察對(duì)象主要是廣州和深圳的各大博物館、美術(shù)學(xué)院、美術(shù)館、等具有設(shè)計(jì)前沿的地方進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。就藝術(shù)多元化方向，本專業(yè)畢業(yè)后的相關(guān)分支的具體分化，我們逐步參觀了各個(gè)相關(guān)的博物館、美術(shù)館、商業(yè)街等。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)，前沿，多元化

目錄 考察目的與意義……………………………………………………………………………1 1.1考察目的………………………………………………………………………………1 2 考察內(nèi)容…………………………………………………………………………………2 2.1陳家祠………………………………………………………………………………2 2.2TIT創(chuàng)意園 ……………………………………………………………………2 2.3 上下九步行街…………………………………………………………………2 2.4 寶墨園………………………………………………………………………………3 2.5 廣州美院………………………………………………………………………3 2.6 廣東省博物館……………………………………………………………………4 2.7 紅磚廠……………………………………………………………………4 2.8 清暉園 ……………………………………………………………………5 2.9 南風(fēng)古灶 ………………………………………………………………………5 2.10 唯美陶瓷館 …………………………………………………………………5 2.11 可園…………………………………………………………………6 2.12 大梅沙海濱…………………………………………………………………6 2.13 深圳博物館 …………………………………………………………………7 2.14 大芬美術(shù)館 …………………………………………………………………7 3結(jié)束語…………………………………………………………………………………8

1考察目的與意義

1.1考察目的與意義

通過藝術(shù)考察，打開我們的思路，挖掘創(chuàng)作潛力，尋找創(chuàng)作靈感，加深對(duì)美術(shù)這一領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。1 考察內(nèi)容

2.1 陳家祠

21世紀(jì)以來，陳氏書院以“古祠流芳”之名兩度入選“新世紀(jì)羊城八景”，被譽(yù)為“廣州文化名片”，成為嶺南地區(qū)最具文化藝術(shù)特色的博物館和著名的旅游景點(diǎn)。

2.2 TIT創(chuàng)意園

TIT創(chuàng)意園的前身是建于1956年的廣州紡織機(jī)械廠，廣州紡織工貿(mào)集團(tuán)積極響應(yīng)廣州市政府“退二進(jìn)三”政策，本著“修舊如舊”的原則，以巨資投入打造一個(gè)以服裝、服飾為主題，產(chǎn)業(yè)多元化整合，集時(shí)尚、文化、藝術(shù)、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、研發(fā)、發(fā)布、展示功能為一體的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。園區(qū)由品牌設(shè)計(jì)區(qū)、跨界創(chuàng)意區(qū)、商業(yè)文化區(qū)、展示發(fā)布區(qū)、配套服務(wù)區(qū)、休閑紅酒區(qū)等等功能板塊組成，致力于打造一個(gè)由設(shè)計(jì)研發(fā)、流行趨勢(shì)發(fā)布、新品展銷、品牌推介等功能緊密結(jié)合的服裝產(chǎn)業(yè)資源整合平臺(tái)。

2.3 上下九步行街

上下九步行街地處廣州市荔灣區(qū)（俗稱西關(guān)）的上九路、下九路、第十甫路之間，是廣州市三大傳統(tǒng)繁榮商業(yè)中心之一。全長(zhǎng)約1237米，共有各類商業(yè)店 鋪238間和數(shù)千商戶。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，逐步形成了當(dāng)今商業(yè)步行街中西合璧的四大西關(guān)風(fēng)情特色，并構(gòu)筑成一副獨(dú)特的、絢麗多姿的西關(guān)風(fēng)情畫，營造出亮麗的旅游風(fēng)景線。

2.4 寶墨園

寶墨園位于廣東省廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)紫坭村，建于清朝末年，占地五畝，因破四舊，文物毀于二十世紀(jì)五十年代。于1995年重建，歷時(shí)八載，寶墨園經(jīng)過四期建設(shè)，園面積擴(kuò)至168畝（約10萬平方米），集清官文化、嶺南古建筑、嶺南園林藝術(shù)、珠三角水鄉(xiāng)特色于一體。

2.5 廣州美院

廣州美術(shù)學(xué)院是華南地區(qū)唯一一所高等美術(shù)學(xué)府。1953年由廣東華南文藝學(xué)院、湖北中南文藝學(xué)院和廣西藝術(shù)專科學(xué)校等三校合并而成立的中南美術(shù)專科學(xué)校是其前身。1958年學(xué)校南遷廣州，更名為廣州美術(shù)學(xué)院并開始招收本科生。據(jù)2014年4月學(xué)院官網(wǎng)顯示，學(xué)院曾為國家文化部部屬高校，現(xiàn)為廣東省省屬高校。

2.6 廣東省博物館

廣東省博物館位于廣州市天河區(qū)珠江東路2號(hào)，廣州新城市中軸線——珠江新城中心區(qū)南部。廣東省博物館于1957年開始籌備，1959年正式對(duì)外開放，是省級(jí)綜合性博物館，也是國家一級(jí)博物館，以及廣州市愛國主義教育基地和社會(huì)實(shí)踐基地。博物館新館展館分為歷史館、自然館、藝術(shù)館和臨展館四大部分。

2.7 廣州紅磚廠

廣州紅專廠是一個(gè)以國際標(biāo)準(zhǔn)定義的集設(shè)計(jì)、藝術(shù)、文化及生活的創(chuàng)意區(qū)，形成文化產(chǎn)業(yè)的綜合體；是城市CBD中的CAD（藝術(shù)中心區(qū)）；是廣州城市文化表達(dá)的窗口和人文精神的境地。自成立以來，紅專廠吸引了國內(nèi)外知名的畫廊、設(shè)計(jì)工作室、藝術(shù)展示空間、藝術(shù)家工作室、媒體、學(xué)術(shù)基地、藝術(shù)機(jī)構(gòu)、時(shí)尚店鋪、康樂俱樂部、特色餐廳及咖啡店等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的進(jìn)駐，成為國內(nèi)外具有影響力的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)。2.8 清暉園

清暉園全園構(gòu)筑精巧，布局緊湊。建筑藝術(shù)頗高，蔚為壯觀，建筑物形式輕巧靈活，雅讀樸素，庭園空間主次分明，結(jié)構(gòu)清晰。整個(gè)園林以盡顯嶺南庭院雅致古樸的風(fēng)格而著稱，園中有園，景外有景，步移景換，并且兼?zhèn)鋷X南建筑與江南園林的特色。現(xiàn)有的清暉園，集明清文化、嶺南古園林建筑、江南園林藝術(shù)、珠江三角水鄉(xiāng)特色于一體，是一個(gè)如詩如畫，如夢(mèng)幻似仙境的迷人勝地，散發(fā)出中國傳統(tǒng)文化的精神、氣質(zhì)、神韻。

2.9 南風(fēng)古灶

南風(fēng)古灶旅游區(qū)位于著名的南國陶都石灣，集旅游、觀光、生產(chǎn)、習(xí)藝、研討、參與、購物于一體。南風(fēng)古灶景區(qū)內(nèi)有全國重點(diǎn)保護(hù)文物、被稱為陶瓷活化石的南風(fēng)古灶和高灶，五百年來窯火不絕、生產(chǎn)未斷，世界罕見，已載入吉尼斯世界紀(jì)錄大全，景區(qū)內(nèi)還有林家廳、高廟偏廳等兩個(gè)市級(jí)文物保護(hù)單位，以及巨型陶瓷壁畫－古鎮(zhèn)陶源史畫、瑞龍獻(xiàn)寶、窯尾作坊、古窯映像、古灶榕風(fēng)、古寮場(chǎng)等景點(diǎn)。

2.10 唯美陶瓷館

唯美陶瓷博物館占地2萬多平方米、耗資3000萬元、花費(fèi)一年多時(shí)間興建而成，地處廣東省唯美陶瓷有限公司總部，內(nèi)有展品、藏品近8萬余件，共分為 唯美陶瓷館、唯美歷史陳列室、唯美壁飾展、唯美裝飾展、唯美創(chuàng)作禮品作品展、中國建筑陶瓷史展廳、陳復(fù)澄唯美藝術(shù)館及陶藝館等8個(gè)展廳，是一個(gè)集陶瓷、書畫藝術(shù)品展示與企業(yè)建筑陶瓷發(fā)展歷史、中國陶瓷發(fā)展歷史于一體的陶瓷博物館。

2.11 可園

東莞可園位于東莞市區(qū)西博廈村，為清代廣東四大名園之一，也是嶺南園林的代表作，前人贊為“可羨人間福地，園夸天上仙宮”。與順德清暉園、佛山梁園、番禺余蔭山房合稱清代粵中四大名園。

2.12 大梅沙海濱

大梅沙海濱公園位于鹽田港與小梅沙之間，從市區(qū)驅(qū)車半小時(shí)即可到達(dá)。大梅沙海濱公擁有深圳最長(zhǎng)的海灘，海水清澈，沙灘廣闊，沙質(zhì)細(xì)軟。大梅沙海濱公園共分游泳區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)、娛樂區(qū)、燒烤場(chǎng)。有滑水索道、摩托艇、沙灘車、水上降落傘、沙灘排球、沙灘足球等眾多游樂項(xiàng)目，并提供購物中心、沖涼寄存、餐飲供應(yīng)、休閑品茗、泳具出租、保安、救生等配套服務(wù)。

2.13 深圳博物館

深圳博物館于1981年建立，1988年11月開館。深圳博物館是一座以地志性為主的綜合類博物館，是深圳文物收藏和歷史研究中心。主要目標(biāo)是辦成“國內(nèi)一流、國際知名”的現(xiàn)代化博物館。他以面向大眾的最廣義的教育和傳播知識(shí)為宗旨。通過展覽、出版刊物、講座和研討會(huì)，讓大眾了解了深圳的過去、現(xiàn)在和未來。窺視中華民族的燦爛文化。

2.14 大芬美術(shù)館

大芬美術(shù)館建于2007年，坐落在大芬村內(nèi)，占地面積1.1萬平方米，建筑面積1.6萬平方米，是目前深圳建筑面積最大的美術(shù)館。大芬美術(shù)館為三層結(jié)構(gòu)的公共性建筑物，長(zhǎng)90米，寬85米，高23.8米，地下室高4.5米。其功能完善，包括地下停車場(chǎng)，一層綜合會(huì)議廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、收藏室及2個(gè)大型油畫展示廳，二層為展廊及5個(gè)相對(duì)獨(dú)立的展廳，三層有畫家工作室、咖啡廳及屋頂小廣場(chǎng)。結(jié)束語

通過這次考察，讓我對(duì)設(shè)計(jì)有了新的改觀，與看法。設(shè)計(jì)不是單單的自己一個(gè)人在哪里，苦苦的冥想，而是一種廣匯天下之最的結(jié)合，設(shè)計(jì)之中有創(chuàng)新，有融合，也有拿來。總之，設(shè)計(jì)就是把一切可以利用的構(gòu)想在你的大腦里進(jìn)行融合，拼湊，甚至是顛覆的結(jié)晶。設(shè)計(jì)也是人類進(jìn)步的助力器，能更好的為社會(huì)發(fā)展添動(dòng)力，所以身為一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生我有責(zé)任和信心把設(shè)計(jì)學(xué)好，更好的造福社會(huì)創(chuàng)造和諧之美。