第一篇：2014年合肥昂立托福雅思VIP課程

2014年托福雅思VIP一對(duì)一課程

國(guó)外考試VIP：

1、VIP托福一對(duì)一

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

2、VIP雅思一對(duì)一

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

3、VIPSAT一對(duì)一

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

4、VIP托福雅思單項(xiàng)一對(duì)一

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

5、VIP托福雅思考前指導(dǎo)一對(duì)一

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

國(guó)內(nèi)考試VIP1、VIP商務(wù)英語(yǔ)一對(duì)一

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

2、VIP新概念英語(yǔ)

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

3、VIP初高中英語(yǔ)一對(duì)一

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

4、VIP四/六級(jí)/專四/專八一對(duì)一

上課時(shí)間：入學(xué)測(cè)試，隨學(xué)隨到

課時(shí)：根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果量身定制課程

價(jià)格：詳情電詢

第二篇：《昂立無(wú)訣珠心算》課程介紹

《昂立無(wú)訣珠心算》課程介紹

一、昂立無(wú)訣珠心算是什么？

昂立無(wú)訣珠心算是昂立國(guó)際教育面向全國(guó)4-12歲幼少兒推出的一門(mén)智力開(kāi)發(fā)課程。在快速提高幼少兒心算能力的同時(shí)，開(kāi)發(fā)孩子的早期智力潛能，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、昂立無(wú)訣珠心算的“六大”教育理念

（一）珠心算教學(xué)以“給孩子受益一生的教育”為宗旨和學(xué)校核心價(jià)值觀;

（二）珠心算教育應(yīng)從珠心算教學(xué)的內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面努力最大限度的開(kāi)發(fā)兒童早期綜合智力為主要目的;

（三）普及和提高并重;

在珠心算教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，只有普及是不夠的，在做好普及推廣的同時(shí)，選拔和培養(yǎng)出高水平的選手顯得日益重要。普及代表廣度，選手代表高度，沒(méi)有廣度無(wú)法實(shí)現(xiàn)合理收益的回報(bào)，沒(méi)有高水平的選手就無(wú)法證明你的珠心算是最好的，也不利于學(xué)校長(zhǎng)期的發(fā)展需要，當(dāng)然也不利于宣傳以及良好社會(huì)口碑效應(yīng)。

（四）適時(shí)適度的做好珠心算和小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接；

（五）：在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，為課堂教學(xué)指導(dǎo)思想;

（六）教學(xué)以孩子中心，教師為關(guān)鍵，以家長(zhǎng)為輔助。

三、昂立無(wú)訣珠心算教材體系

昂立無(wú)訣珠心算全套教材按學(xué)習(xí)階段劃分為：初級(jí)教材、中級(jí)教材、高級(jí)教材。

（一）初級(jí)教材：根據(jù)入學(xué)兒童的年齡、基礎(chǔ)程度、學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)的特點(diǎn)以及思維特點(diǎn)的不同，研發(fā)了四個(gè)入口的初級(jí)教材體系。分為啟蒙版（一、二）、幼兒版（一冊(cè)、二冊(cè)、三冊(cè)）、少兒版（一冊(cè)、二冊(cè)）、小學(xué)版（一、二），共9本教材；主要內(nèi)容包括：珠心算的基礎(chǔ)知識(shí)；基本加減法教學(xué)；二位數(shù)、三位數(shù)加減法心算教學(xué)和練習(xí)。

（二）中級(jí)教材：包括《中級(jí)預(yù)備級(jí)》、《中級(jí)一冊(cè)》、《中級(jí)二冊(cè)》、《中級(jí)三冊(cè)》四冊(cè)教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括：鞏固加減法心算的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)基本乘除法；學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法。

（三）高級(jí)教材：共有兩冊(cè)教材，分為《高級(jí)一冊(cè)》、《高級(jí)二冊(cè)》；教學(xué)主要內(nèi)容包括：綜合提高加減、乘、除法心算的位數(shù)和筆數(shù)；引入珠心算學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)加減、乘、除法的心算教學(xué)；指導(dǎo)運(yùn)用珠心算開(kāi)平方的技巧和方法以及大位數(shù)加減、乘、除運(yùn)算體型的運(yùn)算技巧和方法。

四、昂立無(wú)訣珠心算的三大功能

（一）計(jì)算功能：

（二）教育功能

（三）啟智功能

五、學(xué)習(xí)昂立無(wú)訣珠心算的好處

由于昂立無(wú)訣珠心算與傳統(tǒng)珠心算教學(xué)從教學(xué)目的和教學(xué)訓(xùn)練方法不同，通過(guò)昂立無(wú)訣珠心算的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練不僅能夠讓兒童的早期智力潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)，在非智力因素培養(yǎng)方面具有獨(dú)特的效果。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

（一）能夠有效訓(xùn)練孩子眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)能力

（二）增強(qiáng)孩子的記憶力

（三）培養(yǎng)孩子的注意力，讓孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（四）培養(yǎng)孩子自我控制能力

（五）拓展孩子的空間想象力

（六）有效培養(yǎng)孩子的瞬間觀察力

（七）提高孩子快速敏捷的思維反應(yīng)能力

（八）快速提高孩子的計(jì)算能力

六、昂立無(wú)訣珠心算教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)特色

（一）、弘揚(yáng)民族文化，造福世界兒童；

秉承“弘揚(yáng)民族文化，造福世界兒童”的歷史使命：在教材中完美融入了中國(guó)優(yōu)秀文化元素，燈籠，中國(guó)結(jié)，竹簡(jiǎn)，卷軸，中國(guó)剪紙等，讓兒童學(xué)習(xí)珠心算的同時(shí)，從小受到中國(guó)優(yōu)秀文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷；《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的融入教學(xué)，更是讓兒童在學(xué)習(xí)心算的同時(shí)，從小學(xué)會(huì)做人的道理，為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

（二）、實(shí)現(xiàn)幼小銜接，突破行業(yè)發(fā)展瓶頸；

通過(guò)多年豐富的教學(xué)實(shí)踐，精心研究珠心算與幼小數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系和融合方法,我們?cè)诎毫o(wú)訣珠心算教學(xué)中根據(jù)兒童的年齡和接受理解程度分階段的融入幼兒與小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)珠心算與幼小知識(shí)完美的銜接.（三）、普及與提高并重 打造一流品牌；

昂立無(wú)訣珠心算在重視普及開(kāi)發(fā)智力型教學(xué)推廣的同時(shí)，十分重視選手型素質(zhì)的培養(yǎng)，分階段挑選優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行選手型集訓(xùn)為國(guó)家輸送和培養(yǎng)珠心算精英選手，在國(guó)家和世界珠心算大賽上為國(guó)家爭(zhēng)光。

（四）、無(wú)需死記硬背口訣，以游戲、歌謠、情境故事等形式讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上輕松掌握珠心算技能。

（五）、快樂(lè)教學(xué)法：運(yùn)用角色化、生活化、律動(dòng)化等形式，以欣賞的觀點(diǎn)和賞識(shí)的教育理念，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

（六）、高效、速成，是傳統(tǒng)珠心算教學(xué)效果的2～3倍。

（七）、易懂、易學(xué)、易教：用孩子的話講孩子喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得懂的課。

（八）、理論完善、觀點(diǎn)新穎、自成體系。

（九）、技術(shù)上的尖端性：榮獲兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利，獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法從而確保教學(xué)上的尖端性。

（十）、教學(xué)上的科學(xué)性：獨(dú)特的十步驟教學(xué)法、八步訓(xùn)練法；科學(xué)，規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)度，從而保證老師的授課效果。

（十一）、教法上的獨(dú)特性：運(yùn)用獨(dú)具特色的情境掛圖和形式多樣的教學(xué)方法及手段，使得老師的教學(xué)效果高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)。

（十二）、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)性：系統(tǒng)完善的教師培訓(xùn)制度和培訓(xùn)體系，打造一流的教師隊(duì)伍。

七：昂立無(wú)訣珠心算的課時(shí)安排

1、周一至周五安排三次課 每次課1小時(shí)

2、周六、周日 兩次課 每次課1-1.5小時(shí)

3、周六或周日 一次課 每次課2-3小時(shí)

八：班級(jí)人數(shù)規(guī)定

精品班：6-10人 普通班：16-25人 一對(duì)一班：

九：與其他珠心算相比較

兩大亮點(diǎn)：

1、快樂(lè)無(wú)訣教學(xué)

2、完美幼小銜接

十、課程針對(duì)對(duì)象

4-12歲兒童

核心目標(biāo)群體：4-8歲

十一、有效招生方式：

1、淡季招生

2、一線模式招生

3、公開(kāi)課+兩個(gè)月體驗(yàn)課+三期連報(bào)

4、幼兒園合作、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作

5、在原有的教材體系上加以變通，采取低門(mén)檻進(jìn)入的方式收取正常學(xué)費(fèi)的三分之一，學(xué)習(xí)兩個(gè)月，命名為啟蒙班，震撼的效果會(huì)帶來(lái)三期連報(bào)的機(jī)率很高

十二、幼兒園家長(zhǎng)選擇珠心算的理由是什么？

1、提高孩子的數(shù)字敏感度

2、提高孩子的心算能力（方法不適合孩子，孩子的計(jì)算能力弱）

3、提高孩子的注意力（幼兒階段孩子的注意力普遍的不集中）

4、開(kāi)發(fā)孩子的智力需要

第三篇：昂立班級(jí)公約

英格昂立外語(yǔ)班級(jí)公約

一、不準(zhǔn)遲到、早退，無(wú)故曠課。（若有急事，請(qǐng)家長(zhǎng)親自提前打電話。）

二、上課時(shí)不許大聲喧嘩，搞小動(dòng)作。不準(zhǔn)看課外書(shū)籍玩玩具。如有違反者，沒(méi)收書(shū)籍和玩具。不能在教室吃東西，課間不準(zhǔn)追逐，嬉戲，打鬧。

三、上課時(shí)手機(jī)保持關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，不準(zhǔn)及電話或打電話。

四、上課期間請(qǐng)講普通話或英語(yǔ)，禁止說(shuō)臟話。

五、每天必須按時(shí)交作業(yè)，聽(tīng)磁帶，并簽字。

六、不準(zhǔn)穿有滑輪的鞋，拖鞋到學(xué)校，保持衣著干凈整潔。

七、不準(zhǔn)亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持桌椅整潔干凈。

八、不準(zhǔn)破壞學(xué)校公共設(shè)施，不能在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)，若有違反者，照價(jià)賠償。

九、當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成后方可離開(kāi)學(xué)校（過(guò)關(guān)檢測(cè)）。

十、以上規(guī)定，若學(xué)生違反，按相關(guān)規(guī)定扣分，若情節(jié)嚴(yán)重者，后果自負(fù)。

昂立外語(yǔ)學(xué)校2014年7月16日

第四篇：昂立珠心算簡(jiǎn)介

珠心算簡(jiǎn)介

珠心算：是珠算式心算的簡(jiǎn)稱，是將數(shù)字符號(hào)轉(zhuǎn)換成大腦中的珠碼映像，并按照珠算原理進(jìn)行加減乘除運(yùn)算的一種心算方法。通俗的成為‘腦子里打算盤(pán)’

昂立無(wú)訣珠心算是珠算式心算的教學(xué)與訓(xùn)練，在提高孩子快速心算能力的同時(shí)，最大限度的開(kāi)發(fā)兒童早期智力潛能、全面培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的非智力品質(zhì)的一門(mén)課程

昂立無(wú)訣珠心算的三大功能

計(jì)算功能 教育功能 啟智功能 昂立珠心算的好處：

由于昂立無(wú)訣珠心算與傳統(tǒng)的珠心算教學(xué)蔥教學(xué)目的和教學(xué)訓(xùn)練方法上不同，通過(guò)昂立無(wú)訣珠心算的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練不僅能夠讓兒童的早期智力潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)，在非智力因素培養(yǎng)方面具有獨(dú)特的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1.能夠有效訓(xùn)練孩子眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)能力 2.增強(qiáng)孩子的記憶力

3.培養(yǎng)孩子的注意力，讓孩子養(yǎng)成專心之志的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4.培養(yǎng)孩子的自我控制能力 5.括展孩子的空間想象力 6.有效培養(yǎng)孩子的瞬間觀察力 7.提高孩子的快速敏捷的思維反映能力 8.快速提高孩子的計(jì)算能力

昂立無(wú)訣珠心算教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)特色 1.弘揚(yáng)民族文化，造福世界兒童 2.實(shí)現(xiàn)幼小銜接，突破行業(yè)發(fā)展瓶頸 3.普及與提高并重 打造一流品牌

4.無(wú)需死記硬背口訣，以游戲、歌謠、情境故事等讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上輕松掌握珠心算技能

5.快樂(lè)教學(xué)法：運(yùn)用角色話、生活化、律動(dòng)話等形式，以欣賞的觀點(diǎn)和賞識(shí)教育理念，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng) 6.高效、速成、是傳統(tǒng)珠心算效果的2--3倍 7.易懂易學(xué)易教

8.理論完善、觀點(diǎn)新穎、自成體系

9.技術(shù)上的尖端性，榮獲國(guó)家發(fā)明專利，獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法從而確保教學(xué)上的尖端性

10.教學(xué)上的科學(xué)性：獨(dú)特的十步驟教學(xué)法、八步訓(xùn)練法；科學(xué)，規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)度 11.教法上的獨(dú)特性 12.教師培訓(xùn)的系統(tǒng)性

為慶祝世界珠算日(每年8月8日）的到來(lái)，傳承國(guó)粹，推動(dòng)珠心算教育事業(yè)的發(fā)展，做好我們國(guó)家級(jí)珠算非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承工作；檢驗(yàn)全國(guó)的珠心算教學(xué)水平，促進(jìn)分校之間的交流與學(xué)習(xí)，同時(shí)給孩子們一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，上海交大昂立教育每年都會(huì)在上海交大舉辦珠心算大賽。

第五篇：昂立“六一”主持詞

昂立“六一”主持詞

（開(kāi)場(chǎng)舞后）

當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，我們告別了明媚春天芬芳的鮮花；

當(dāng)翩然的舞姿飄過(guò)，我們迎來(lái)了燦爛六月溫暖的陽(yáng)光；

六月是萌動(dòng)，六月是希望，六月花似海，歌如潮，六月是孩子快樂(lè)的天堂。

尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的朋友，上海國(guó)際昂立外語(yǔ)渦陽(yáng)分校2010年慶六一家校大聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始。

讓我們《相約昂立 快樂(lè)六一》

首先上場(chǎng)的是新一班的孩子們，他們帶來(lái)是——

{閉幕舞進(jìn)行合適的時(shí)間}

如果你是一朵蒼翠欲滴的尖尖小荷，昂立愿做一泓清澈的泉水;

如果你是一只展翅翱翔的雄鷹，昂立就是你背后那一片廣袤的天空；

伴你成長(zhǎng)，任你飛翔。

伴隨著這一曲由++++帶來(lái)的的《小荷尖尖》上海交大昂立外語(yǔ)渦陽(yáng)分校慶六一家校大聯(lián)歡，即將徐徐拉上大幕。

回首昨天，昂立永遠(yuǎn)感念社會(huì)各界、各位家長(zhǎng)給予的關(guān)注和厚愛(ài)，因?yàn)橛心銈儯毫⒉庞薪裉欤?/p>

展望明天，昂立將繼續(xù)秉承“快樂(lè)進(jìn)步”的教學(xué)理念，給孩子搭造健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

昂立，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！

昂立，讓夢(mèng)想起航，昂立，讓夢(mèng)想飛揚(yáng)！

各位來(lái)賓各位朋友今天的聯(lián)歡到此結(jié)束，謝謝大家的光臨。請(qǐng)按秩序離場(chǎng)謝謝合作。