第一篇：初三上期中家長(zhǎng)會(huì)主持詞

初三上期中家長(zhǎng)會(huì)主持詞

主持人：班長(zhǎng)徐統(tǒng)樂(lè)

一、開(kāi)場(chǎng)白

各位家長(zhǎng)：

大家好：

感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們25.7班的家長(zhǎng)座談會(huì)，我代表25.7班級(jí)所有的任課教師和同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示忠心地感謝。

二、班級(jí)整體情況總結(jié)

徐統(tǒng)樂(lè)

1、學(xué)校工作成績(jī)

在過(guò)去的一年里，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)3千多名師生在縣委、縣府和縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，打造一流質(zhì)量”品牌的辦學(xué)目標(biāo)和“培養(yǎng)真正的人”的育人目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)：學(xué)校先后被評(píng)為省衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、省綠色花園式單位、省、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)集體、市青少年誠(chéng)信教育活動(dòng)先進(jìn)單位、市教學(xué)工作優(yōu)秀單位、市布谷科技節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、市教育初步現(xiàn)代化學(xué)校、市藝術(shù)特色學(xué)校、縣目標(biāo)管理紅旗單位、縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位、示范單位、縣招生工作、宣傳工作、縣信息技術(shù)、國(guó)防教育先進(jìn)單位，版權(quán)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等30多項(xiàng)集體獎(jiǎng)和集體榮譽(yù)稱號(hào)。中考成績(jī)有127人進(jìn)入全縣前750名，有280多人被一、二中統(tǒng)招錄取分校中考總成績(jī)?nèi)h第一，新校中考總成績(jī)?nèi)h國(guó)辦初中第二，所獲總獎(jiǎng)金數(shù)居全縣第一，寒假前初四在全縣統(tǒng)一組織的考試中，有4人進(jìn)入縣前10名，10人進(jìn)入前20名，初二年級(jí)的期末考試成績(jī)名列全縣前茅，初

三、初四的成績(jī)也不斷提高。我校代表隊(duì)參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃、排球、乒乓球、三操比賽均獲冠亞軍，并榮獲精神文明獎(jiǎng)；參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科技等各種競(jìng)賽有70多人獲獎(jiǎng)，參加“誠(chéng)信杯”山東省中小學(xué)思想道德教育知識(shí)大賽和省法律知識(shí)競(jìng)賽均獲省二等獎(jiǎng)，并獲大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校教務(wù)處和6個(gè)教研、備課組獲縣優(yōu)秀單位獎(jiǎng)，有50多位教師獲省市縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師、優(yōu)秀教研、備課組長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，有60多位教師獲省市縣講課比賽、論文、多媒體、個(gè)人網(wǎng)站獎(jiǎng),有30多位教師獲全縣中考獎(jiǎng)。

2、學(xué)校十大工作亮點(diǎn)

1、學(xué)校在生源質(zhì)量不占優(yōu)勢(shì)的情況下，全體初四老師奮力拼搏，在全縣全科競(jìng)賽中有33人被沂源一中首招錄取，總?cè)藬?shù)居全縣第一，占錄取總數(shù)的四分之一強(qiáng)。

2、我校唐冰同學(xué)在全縣全科競(jìng)賽中，以遙遙領(lǐng)先的成績(jī)位居全縣第一。

3、實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校（樹(shù)人學(xué)校）中考成績(jī)總積分和總平均分均獲全縣第一，9門(mén)學(xué)科有7科全縣第一，2科全縣第二，創(chuàng)出了一流的質(zhì)量品牌，學(xué)生紛紛來(lái)求學(xué)，今年報(bào)考人數(shù)是計(jì)劃招生數(shù)的2倍。新校中考成績(jī)有較大幅度提高，在全縣國(guó)辦初中中，中考總成績(jī)位居第二，二門(mén)學(xué)科第一，七門(mén)學(xué)科第二。

4、在全縣初中教學(xué)工作會(huì)上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校和分校雙獲全縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位和中考送考工作優(yōu)勝單位榮譽(yù)稱號(hào)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《強(qiáng)化措施抓培優(yōu)，面向全體要質(zhì)量》在會(huì)上作了書(shū)面交流。

5、本年度，我校獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝單位稱號(hào)，有30位教師獲中考送考一等獎(jiǎng)，12位教師獲二等獎(jiǎng)，是獲獎(jiǎng)人數(shù)和獎(jiǎng)金數(shù)量最多的學(xué)校。

6、本年度，我校有10個(gè)處室組獲全縣優(yōu)秀獎(jiǎng)，有50多位教師獲市縣優(yōu)秀班主任、德育工作者、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。在全縣教學(xué)工作會(huì)上，展示的唯一一節(jié)初中示范公開(kāi)課由我校語(yǔ)文教師執(zhí)教，高超的教學(xué)藝術(shù)得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

7、本學(xué)年度，我校榮獲“全國(guó)心理輔導(dǎo)特色學(xué)校”稱號(hào)，是全市唯一獲此殊榮單位，有10多家媒體作了宣傳報(bào)道。

8、我校先后榮獲“山東省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”和“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”稱號(hào)，是本年度全縣唯一獲此殊榮的學(xué)校。

9、本學(xué)年度我校先后榮獲淄博市初中教學(xué)工作先進(jìn)單位、市青少年誠(chéng)信教育活動(dòng)先進(jìn)集體、市業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)集體，市藝術(shù)特色學(xué)校等近10項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

10、我校近200人表演的團(tuán)體操獲全縣團(tuán)體操比賽第一名，在淄博市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演比賽中獲二等獎(jiǎng)，在全縣春運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上表演后得到與會(huì)人員的一致好評(píng)。

3、班級(jí)情況總結(jié)

徐統(tǒng)樂(lè)

初三上學(xué)期生活已經(jīng)過(guò)了一半，在這半學(xué)期之中，我發(fā)現(xiàn)了許多。

學(xué)習(xí)方面，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，家里的教育，我們同學(xué)真長(zhǎng)大了許多，在座家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也有更多的了解，同學(xué)們?cè)谛ＵJ(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，課上紀(jì)律有了許多，老師也對(duì)我們另眼看待，我們學(xué)生上課不亂說(shuō)話，聽(tīng)從老師的教誨，全神貫注，認(rèn)真思考，積極回答，形成了一個(gè)較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這是所有同學(xué)努力的結(jié)果，與家長(zhǎng)的教育也是密不可分的。不過(guò)，也還存在著一些弊病，有的同學(xué)上課看課外書(shū)，不聽(tīng)課，有的同學(xué)上課睡覺(jué)，還有的亂說(shuō)話，這是極為少數(shù)同學(xué)作為，望這些同學(xué)家長(zhǎng)心中有數(shù)！紀(jì)律方面，已經(jīng)可以了！

大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)很遵守紀(jì)律了，能夠管住自己，在課余時(shí)間能利用起來(lái)學(xué)習(xí)，這是***的表現(xiàn)。而仍是那么極少數(shù)的同學(xué)還是說(shuō)話，不遵守紀(jì)律，主要是成績(jī)稍微靠后的哪一些同學(xué)，那一部分的同學(xué)家長(zhǎng)還要重視對(duì)孩子的教育，不要任其向壞的方面發(fā)展。總之，紀(jì)律方面有了一個(gè)較為大幅度的提高。

衛(wèi)生方面，大多數(shù)的同學(xué)值日較好，但是在自己家里可能很少干活。家長(zhǎng)不要對(duì)自己的孩子太溺愛(ài)。在家中也應(yīng)該讓自己的孩子干一些力所能及的事情。而這樣更有利于學(xué)生在學(xué)校里的值日。值日應(yīng)該天天干，要干好，不過(guò)，練習(xí)體育的一些同學(xué)以訓(xùn)練為借口，很少干值日，這不太好！

望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子嚴(yán)格管教，為他們的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活進(jìn)步的平臺(tái)！謝謝！2006.11.2

二、唐守龍作班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)情況總結(jié)

三、朱秉權(quán)作班級(jí)學(xué)習(xí)情況總結(jié)

四、李凡作班級(jí)團(tuán)支部情況總結(jié)

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言

優(yōu)秀人員代表

1、朱秉權(quán)

2、徐統(tǒng)樂(lè)

3、李凡

4、唐守龍

5、楊雪 進(jìn)步人員代表

1、鹿志超

2、曹洪愷

3、蔣文文

4、唐順祥

5、吳樹(shù)敏

七、班主任與大家交流

第二篇：初三上期中家長(zhǎng)會(huì)（模版）

初三上期中家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！初三對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年。當(dāng)然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊，是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心，共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。我希望也堅(jiān)信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步。

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我在這里跟家長(zhǎng)探討六個(gè)方面的情況

一、初三學(xué)生身心特點(diǎn)及對(duì)提示

初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上學(xué)期基本上還要上學(xué)期的內(nèi)容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。

1、自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度，對(duì)一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分，對(duì)大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì)有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn)，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì)促使孩子走向成熟，學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排，自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì)從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標(biāo)，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。所以，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對(duì)初三的打算，理解、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開(kāi)始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。

尤其孩子已經(jīng)處在頹廢的邊緣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，跟孩子多進(jìn)行思想的交流，問(wèn)孩子，父母對(duì)你的學(xué)習(xí)怎么看，孩子說(shuō)我爸媽很忙的，媽媽忙著看店，爸爸周末都在外面打牌，如果你根本不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不在意孩子的想法，又怎么能對(duì)孩子提要求呢。

2、面臨中考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一，面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對(duì)。所以，孩子們平時(shí)會(huì)對(duì)“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無(wú)憂無(wú)濾的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了，面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中，在學(xué)校、家里，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。對(duì)每一次考試，也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng)模`了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以，家長(zhǎng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的成效上，將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題上，而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對(duì)孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)

3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì)不愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)交流思想。因?yàn)椋环矫鎸W(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識(shí)1

上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長(zhǎng)又很落伍，對(duì)現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛(ài)好。所以，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，對(duì)于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認(rèn)知不全，容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時(shí)，隨著個(gè)人心理生理的成熟，開(kāi)始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常敏感，伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護(hù)，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無(wú)限滿足，防止孩子過(guò)多地轉(zhuǎn)移精力，對(duì)他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng)，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓，聽(tīng)后，不必要過(guò)多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng)，要以事引導(dǎo)，讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。

二、初三不同層次學(xué)生的教育提示

我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)考試充滿信心。。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)經(jīng)常波動(dòng)，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成績(jī)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極，自感考高中的難，對(duì)升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，或者雖經(jīng)努力，但成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有希望”的誤區(qū)，以致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。

針對(duì)不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：

1、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。

2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能面對(duì)中考，迎接挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼。

3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成績(jī)觀、人生觀。有針對(duì)性地和學(xué)生談話，如同給學(xué)生對(duì)癥服藥，能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。

4、營(yíng)造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不起火，不冒煙，專心學(xué)習(xí)，成績(jī)居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過(guò)度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對(duì)中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對(duì)待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平常”，要用平常心態(tài)去從容備考。

5、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo)、扶、激”。“導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn)；“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái)；“激”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)，樹(shù)立更高的目標(biāo)，成績(jī)才能有所突破。

6、指導(dǎo)學(xué)法。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設(shè)置，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減少盲目性，避免跟著感覺(jué)走，以使學(xué)習(xí)有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。

7、學(xué)會(huì)合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用，明白“為了更好地競(jìng)爭(zhēng)必須加強(qiáng)合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng)造合作的最佳組合。

8、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎考。

三、對(duì)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生教育提示

由于初三所學(xué)的知識(shí)較以往知識(shí)難度更大，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段，個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。所以，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有利于家長(zhǎng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作。

1、開(kāi)學(xué)階段：優(yōu)生滿懷憧憬，對(duì)自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此，他們一開(kāi)始就能較好地投入學(xué)習(xí)。我們要和他們一起，針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對(duì)中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。家長(zhǎng)要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師，對(duì)他們的成績(jī)作細(xì)致的分析，讓他們明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在，從而制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這時(shí)，他們的目標(biāo)切忌定得過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)，太過(guò)漫長(zhǎng)的等待會(huì)讓他們失去前進(jìn)的熱情。作為學(xué)習(xí)暫困生，初三最需要的是信心。前面兩年學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想難免使他們心灰意冷，對(duì)前景感到渺茫。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要更多地給他們鼓鼓勁，并了解掌握班級(jí)里的情況，重點(diǎn)盯幾位略微跑在孩子前面、學(xué)習(xí)比較努力的學(xué)生，作為孩子努力的超越目標(biāo)。要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)一些在初三發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的例子，讓他們相信：只要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，一切都還來(lái)得及。有了信心，自然會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

2、開(kāi)學(xué)一個(gè)月后：情況與開(kāi)學(xué)初相比又有了一些新的變化。對(duì)優(yōu)生而言，學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，但容易出現(xiàn)疲軟，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，把關(guān)心學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在他們的全面發(fā)展上，放在弱勢(shì)學(xué)科上。對(duì)中等生而言，他們的熱情很容易被激發(fā)，但也最容易冷卻，很快，開(kāi)學(xué)初的雄心壯志可能會(huì)被日益緊張的學(xué)習(xí)消磨殆盡。在這個(gè)時(shí)候，及時(shí)的表?yè)P(yáng)與督促可以讓他們奮斗的激情重新燃燒起來(lái)。對(duì)學(xué)習(xí)暫困生來(lái)說(shuō)，前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上沉重的包袱；而上了初三之后，九門(mén)功課排山倒海般地壓在他們肩上，可以說(shuō)是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。要善于發(fā)現(xiàn)他們的微小的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓他們獲得繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

3、臨近期中考試：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試成為首要任務(wù)。對(duì)優(yōu)生而言，應(yīng)側(cè)重在應(yīng)試技巧上的指導(dǎo)。對(duì)中等生來(lái)說(shuō)，除了要督促其認(rèn)真復(fù)習(xí)之外，還要加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)提高他們的心理素質(zhì)，使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對(duì)于學(xué)習(xí)暫困生，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與督促，盡量多抽出一些時(shí)間來(lái)陪他們一起復(fù)習(xí)備考，加強(qiáng)督促和檢查。期中考試后，要及時(shí)總結(jié)孩子在考試中的成績(jī)和教訓(xùn)，要將眼光放在以后的改進(jìn)上，提出后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃、重點(diǎn)方向。

4、期中考試后期：期中考試，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)理念發(fā)生變化的一個(gè)誘發(fā)因素。期中考試后一個(gè)月，是偶發(fā)事件最多、學(xué)生最浮躁的時(shí)期，隨著半期的漸漸遠(yuǎn)去，有的學(xué)生的承諾和決心也在慢慢消褪。幾次測(cè)驗(yàn)都不能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，甚至越來(lái)越遠(yuǎn)，“放棄”的念頭會(huì)油然而生。此時(shí)受外界的影響，學(xué)生最容易發(fā)生偶發(fā)事件。因?yàn)閷W(xué)習(xí)作業(yè)、考試的頻繁量大，學(xué)生解壓的期望很高，為消解學(xué)習(xí)的緊張，有的學(xué)生于是偷著打電子游戲，看消遣性課外書(shū)等。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子，使其把心思放在學(xué)習(xí)上，增強(qiáng)畢業(yè)意識(shí)。

四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中要關(guān)注的問(wèn)題

1、欲速不達(dá)，挫敗信心。一部分同學(xué)以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中，他們有的希望自己的成績(jī)?cè)诜浅６痰臅r(shí)間內(nèi)能提高一二十名，有的期望能從別人那里得到一種既輕松效果又好，而且短時(shí)間內(nèi)有奇效的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)都希望通過(guò)考試來(lái)證明自己的能力，增加對(duì)中考的信心，結(jié)果往往事與愿違，達(dá)不到期望的成績(jī)，易產(chǎn)生挫敗感。作為班主任，針對(duì)這類問(wèn)題，首先要幫助學(xué)生克服急躁情緒，告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有耐心，不要急功近利，奢望這個(gè)星期努力了，下個(gè)星期成績(jī)就要有明顯地提高。成績(jī)的提高是要達(dá)到一定量的付出和努

力才能顯現(xiàn)出來(lái)的，所以要對(duì)學(xué)習(xí)要有耐心。其次要合理定位，首先要客觀地評(píng)價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級(jí)中、年級(jí)中的位置，樹(shù)立一個(gè)通過(guò)自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是無(wú)益的。再次學(xué)習(xí)要有毅力，心理教師調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有將近30%的同學(xué)認(rèn)為自己“自制力太差，遇到困難就想躲避”、“做事經(jīng)常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時(shí)間來(lái)制定計(jì)劃，但卻不能付諸于行動(dòng)”、“學(xué)習(xí)虎頭蛇尾”等，他們意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)的不足，很大程度是因?yàn)樽约旱囊懔Σ粔蛟斐傻模橹薄?/p>

2、心態(tài)慌亂，情緒焦慮。有些同學(xué)在初三學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常焦急，老是覺(jué)得自己以前的知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，擔(dān)心剩下的時(shí)間全用來(lái)復(fù)習(xí)都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，如有的同學(xué)擔(dān)心自己復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，擔(dān)心成績(jī)下滑，結(jié)果連自己會(huì)的題目也懷疑對(duì)不對(duì)，嚴(yán)重時(shí)腦前出現(xiàn)空白；還有的同學(xué)進(jìn)入初三后，成績(jī)時(shí)有波動(dòng)，因此總擔(dān)心自己中考失利，把大量時(shí)間都浪費(fèi)在對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦慮中。作為班主任我認(rèn)為：首先要幫助學(xué)生保持平常心態(tài)。其次，要合理高效地利用考試前剩下的時(shí)間，充分復(fù)習(xí)是完全可以做得到的，而且也能夠取得好成績(jī)的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵(lì)，比如在學(xué)習(xí)的地方寫(xiě)一些小紙條，如：“踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，不急躁”；“請(qǐng)把注意力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會(huì)幫助你穩(wěn)定情緒，找回信心。第三，要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無(wú)序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個(gè)也沒(méi)做好，這樣反過(guò)來(lái)就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就會(huì)在學(xué)習(xí)上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了開(kāi)始努力，一切都還來(lái)得及。有了信心，自然會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。什么，還有哪些內(nèi)容沒(méi)有完成，對(duì)于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感，會(huì)更加增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心。總之，一個(gè)原則：無(wú)論用什么方式，考試范圍內(nèi)的基本知識(shí)必須在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)真正掌握。

3、作息不當(dāng)，效率不高。進(jìn)入初三很多學(xué)生提到了自己睡眠不足，精神不振，白天經(jīng)常想打瞌睡，學(xué)習(xí)效率低下，影響了學(xué)習(xí)的效果。長(zhǎng)此下去，許多同學(xué)就覺(jué)得很疲憊。這時(shí)，我會(huì)建議學(xué)生：勞逸結(jié)合，保證睡眠，合理利用時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效率，盡管老師一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但事實(shí)上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒(méi)有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動(dòng)，臨考前，保證自己在晚上10：00左右睡覺(jué)。“勞逸結(jié)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能量，學(xué)習(xí)不是誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就一定能夠成績(jī)好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績(jī)。

五、家長(zhǎng)在教育中要避免的誤區(qū)

誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)： 1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)

學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

六、班級(jí)工作主要抓的幾個(gè)方面工作

1、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特困生”每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

3、在教學(xué)上，我們抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改進(jìn)措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們?cè)嚹恳源Ｗ４蠹疑眢w健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！

第三篇：初三上期中家長(zhǎng)會(huì)主持詞

初三上期中家長(zhǎng)會(huì)主持詞

主持人：班長(zhǎng)劉暢

一、開(kāi)場(chǎng)白

各位家長(zhǎng)：

大家好：

感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們9.1班的家長(zhǎng)座談會(huì)，我代表9.1班級(jí)所有的任課教師和同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示忠心地感謝。

二、班級(jí)整體情況總結(jié)

劉暢

1、學(xué)校工作成績(jī)

在過(guò)去的一年里，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)500多名師生在區(qū)委 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，打造一流質(zhì)量”品牌的辦學(xué)目標(biāo)和“培養(yǎng)真正的人”的育人目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)：學(xué)校先后被評(píng)為市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、市綠色花園式單位、，新校中考總成績(jī)?nèi)珔^(qū)國(guó)辦初中第一，所獲總獎(jiǎng)金數(shù)居全區(qū)第一，寒假前 在全縣統(tǒng)一組織的考試中，有4人進(jìn)入?yún)^(qū)前10名，10人進(jìn)入前20名，初二年級(jí)的期末考試成績(jī)名列全區(qū)前茅，初三 的成績(jī)也不斷提高。我校代表隊(duì)參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃、排球、乒乓球、三操比賽均獲冠亞軍，并榮獲精神文明獎(jiǎng)；參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科技等各種競(jìng)賽有70多人獲獎(jiǎng)，學(xué)校教務(wù)處和6個(gè)教研、備課組獲區(qū)優(yōu)秀單位獎(jiǎng)，有50多位教師獲省市縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師、優(yōu)秀教研、備課組長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，有60多位教師獲省市縣講課比賽、論文、多媒體、個(gè)人網(wǎng)站獎(jiǎng),有30多位教師獲全區(qū)中考獎(jiǎng)。

2、學(xué)校 工作亮點(diǎn)

1、學(xué)校在生源質(zhì)量不占優(yōu)勢(shì)的情況下，全體初三老師奮力拼搏，在全區(qū)全科競(jìng)賽 居全區(qū)第一，占錄取總數(shù)的四分之一強(qiáng)。

2、我校劉暢同學(xué)在全縣全科競(jìng)賽中，以遙遙領(lǐng)先的成績(jī)位居全縣第一。

3、實(shí)驗(yàn)中學(xué) 中考成績(jī)總積分和總平均分均獲全區(qū)第一，7門(mén)學(xué)科有5科全區(qū)第一，2科全區(qū)第二，創(chuàng)出了一流的質(zhì)量品牌，學(xué)生紛紛來(lái)求學(xué)，今年報(bào)考人數(shù)是計(jì)劃招生數(shù)的2倍。新校中考成績(jī)有較大幅度提高，在全區(qū)初中中，中考總成績(jī)位居第一，五門(mén)學(xué)科第一，二門(mén)學(xué)科第二。

4、在全區(qū)初中教學(xué)工作會(huì)上，實(shí)驗(yàn)中學(xué) 獲全區(qū)教學(xué)工作優(yōu)秀單位 榮譽(yù)稱號(hào)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《強(qiáng)化措施抓培優(yōu)，面向全體要質(zhì)量》在會(huì)上作了書(shū)面交流。

3、班級(jí)情況總結(jié)

劉暢

初三上學(xué)期生活已經(jīng)過(guò)了一半，在這半學(xué)期之中，我發(fā)現(xiàn)了許多。

學(xué)習(xí)方面，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，家里的教育，我們同學(xué)真長(zhǎng)大了許多，在座家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也有更多的了解，同學(xué)們?cè)谛ＵJ(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，課上紀(jì)律有了許多，老師也對(duì)我們另眼看待，我們學(xué)生上課不亂說(shuō)話，聽(tīng)從老師的教誨，全神貫注，認(rèn)真思考，積極回答，形成了一個(gè)較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這是所有同學(xué)努力的結(jié)果，與家長(zhǎng)的教育也是密不可分的。不過(guò)，也還存在著一些弊病，有的同學(xué)上課看課外書(shū)，不聽(tīng)課，有的同學(xué)上課睡覺(jué)，還有的亂說(shuō)話，這是極為少數(shù)同學(xué)作為，望這些同學(xué)家長(zhǎng)心中有數(shù)！紀(jì)律方面，已經(jīng)可以了！

大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)很遵守紀(jì)律了，能夠管住自己，在課余時(shí)間能利用起來(lái)學(xué)習(xí)，這是***的表現(xiàn)。而仍是那么極少數(shù)的同學(xué)還是說(shuō)話，不遵守紀(jì)律，主要是成績(jī)稍微靠后的哪一些同學(xué)，那一部分的同學(xué)家長(zhǎng)還要重視對(duì)孩子的教育，不要任其向壞的方面發(fā)展。總之，紀(jì)律方面有了一個(gè)較為大幅度的提高。

衛(wèi)生方面，大多數(shù)的同學(xué)值日較好，但是在自己家里可能很少干活。家長(zhǎng)不要對(duì)自己的孩子太溺愛(ài)。在家中也應(yīng)該讓自己的孩子干一些力所能及的事情。而這樣更有利于學(xué)生在學(xué)校里的值日。值日應(yīng)該天天干，要干好，不過(guò)，練習(xí)體育的一些同學(xué)以訓(xùn)練為借口，很少干值日，這不太好！

望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子嚴(yán)格管教，為他們的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活進(jìn)步的平臺(tái)！謝謝！

二、方正宇作班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)情況總結(jié)

三、萬(wàn)鳳潁作班級(jí)學(xué)習(xí)情況總結(jié)

四、劉夢(mèng)君作班級(jí)團(tuán)支部情況總結(jié)

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言

六、班主任與大家交流

第四篇：2016初三期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

初三年級(jí)2016年上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

經(jīng)過(guò)學(xué)校和全體教師充分醞釀，精心準(zhǔn)備，我校于2016年11月18日下午2：00召開(kāi)了全校家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，各班主任與任課教師與家長(zhǎng)就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行了溝通與交流，家長(zhǎng)普遍反映這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很及時(shí)，效果很好，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿成功。現(xiàn)將本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、思想上高度重視

按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校精心籌備，合理安排，教師們積極行動(dòng)起來(lái)，想方設(shè)法，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。

二、基本情況 1.學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)情況：

為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見(jiàn)、建議，本次家長(zhǎng)會(huì)通知全體家長(zhǎng)參加，到會(huì)率達(dá)94%以上。各班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合，高度重視，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服在外務(wù)工、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，極少部分學(xué)生家長(zhǎng)有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視，到會(huì)情況令人滿意。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任和任課教師對(duì)班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。

2.會(huì)議程序： 由各班班主任組織本班的家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了班級(jí)的整體情況，對(duì)班級(jí)中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都依次歸類，把每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都向家長(zhǎng)一一做了匯報(bào)，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，讓每位家長(zhǎng)能對(duì)自己孩子的情況有所掌握。還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說(shuō)明，同時(shí)總結(jié)了自己班級(jí)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議，通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

家長(zhǎng)填寫(xiě)了《家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》，最后由班主任老師和班級(jí)任課老師與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，各位家長(zhǎng)發(fā)表了意見(jiàn)或建議。

三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活

各班主任老師與任課教師經(jīng)過(guò)辛勤努力，家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。各班老師根據(jù)本班實(shí)際情況，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活。

四、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議

在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)與老師互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問(wèn)題互相咨詢，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后部分家長(zhǎng)不愿離開(kāi)，圍著老師交流溝通，許多家長(zhǎng)收獲很多，有的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下，同時(shí)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)們之間的了解。家長(zhǎng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問(wèn)題提出了不少的意見(jiàn)和建議，這些問(wèn)題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、在今后的班主任工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。

2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。

五、活動(dòng)意義

1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與溝通，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。

通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間在教育思想上能夠達(dá)成共識(shí)、在教育行為上能夠協(xié)調(diào)一致，家校配合形成教育合力，促進(jìn)孩子身心和諧，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)及問(wèn)題反饋

家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)反饋：

1.自己能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，各科成績(jī)都有進(jìn)步，但學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，各科成績(jī)還有很大的提高空間。希望加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，多做練習(xí)，少玩電子產(chǎn)品。希望孩子把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)用改錯(cuò)本盡力改正，盡量減少盲點(diǎn)，現(xiàn)在離中考越來(lái)越近了，希望孩子把時(shí)間盡量用在學(xué)習(xí)上面，能達(dá)到甚至超越自己的目標(biāo)。希望認(rèn)清自己的不足和缺點(diǎn)，堅(jiān)持自己的原則和努力。時(shí)間不會(huì)原諒任何懺悔的人，在加一把勁，相信你會(huì)做得更好的！總結(jié)這次期中考試，有些基礎(chǔ)的知識(shí)還不是掌握很牢固，以致影響做題的判斷而失分。希望能做到課前預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)這三步曲，爭(zhēng)取下次有更大的進(jìn)步！希望各科目老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，感謝學(xué)校何老師們的悉心教育，辛勤付出，期望爭(zhēng)取更好的成績(jī)！希望老師多些關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣（要有針對(duì)性），希望老師們辛苦點(diǎn)幫幫孩子。

2.希望孩子能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化弱勢(shì)科目，加強(qiáng)緊迫感。希望老師能更嚴(yán)格地要求學(xué)生，能在期末考試中有所進(jìn)步。希望學(xué)生能重視弱勢(shì)科目，將計(jì)劃、目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)中，爭(zhēng)取期末有所進(jìn)步。希望孩子能再接再厲，有所進(jìn)步。要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、歸納，能在期末考試中更上一層樓。能盡力做到最好，考出理想成績(jī)。對(duì)待不理想的科目，希望能找出原因，爭(zhēng)取期末能考取更好的成績(jī)。希望孩子能加強(qiáng)理科的學(xué)習(xí)，老師多加監(jiān)督。這次考試總體有進(jìn)步，還需要繼續(xù)努力，更進(jìn)一步。端正態(tài)度，謙虛請(qǐng)教，更上一層樓。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，爭(zhēng)取考進(jìn)增中。文科較差，有待提高。

3.建議老師學(xué)習(xí)之余可以偶爾跟學(xué)生上一次心理課，讓他們?cè)诔龑W(xué)習(xí)外也能達(dá)到心理健康。希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)結(jié)合孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。孩子在家里玩電腦游戲較嚴(yán)重，希望老師能對(duì)小孩，多多監(jiān)管。

5.總結(jié)期中考試的得失，以更好地迎接期末考試和中考。要求學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，也感謝各科任老師的辛勤教育。中考快到了希望學(xué)生在這幾個(gè)月把成績(jī)趕上去，至少考一個(gè)高中。

6.對(duì)偏科的學(xué)生能給予更多的指導(dǎo)，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能單獨(dú)與學(xué)生談心，學(xué)生在家沉迷游戲，希望學(xué)校可以通過(guò)班會(huì)課、心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，希望學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從練好字做起。

7.鼓勵(lì)孩子要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)老師，請(qǐng)教同學(xué)。在考試中要細(xì)心，做事要謹(jǐn)言慎行。要珍惜時(shí)間，不要玩那么多電腦和手機(jī)。要對(duì)自己有信心，定好目標(biāo)，努力加油！要總結(jié)這次考試的經(jīng)驗(yàn)。改變拖拖拉拉的壞習(xí)慣。

8.：要找出學(xué)生退步原因，樹(shù)立學(xué)生自信心；老師多花時(shí)間跟學(xué)生溝通交流，談一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

第五篇：初三期中家長(zhǎng)會(huì)資料

初 三 期 中 家 長(zhǎng) 會(huì) 資 料

班 主 任 寄 語(yǔ)

-------對(duì)同學(xué)們的話

季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。緊張而充實(shí)的初三生活已在我們的勤奮努力中度過(guò)半個(gè)學(xué)期。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在未來(lái)的歲月里，我們更應(yīng)加倍努力，努力開(kāi)創(chuàng)我們美好的未來(lái)。

初三，你們會(huì)有時(shí)會(huì)茫然會(huì)失措，有時(shí)會(huì)迷失自我。作為過(guò)來(lái)人，作為你們的老師，在此送上幾句心里話。

一、確立目標(biāo)是前提

人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”所以老師希望，希望你們?cè)诮裉煸僦匦聦徱曌约旱哪繕?biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊。刻苦學(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。

二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

任何理想都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。

三、自信心態(tài)是保證

俗話說(shuō)：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在初三我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。

中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你

暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加

把勁”有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。我希望同學(xué)們?cè)谶@一

年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿信心，那我們又向成功

邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。當(dāng)你在學(xué)習(xí)

四、老師支持是后盾

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行，你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉(cāng)。有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒(méi)有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。

我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過(guò)好初三的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，我想在明年的中考中，我們一定會(huì)成功！

以下是對(duì)家長(zhǎng)們的話

只是自己的一管之見(jiàn)，對(duì)與不對(duì)，歡迎家長(zhǎng)們斧正。只作拋磚引玉，期待共同提高。

如何做合格的初三家長(zhǎng)

一、要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通

初三的學(xué)生變得不愿與家長(zhǎng)溝通，不愿意接受家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的安排，希望自由獨(dú)立，渴望長(zhǎng)大，但又不知道如何面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活，加之升學(xué)的壓力加大，往往表現(xiàn)出煩躁的情緒，易發(fā)怒，易走極端，他們不再盲從于教師、家長(zhǎng)的權(quán)威，變得獨(dú)立而有主見(jiàn)，叛逆而不順從。我們應(yīng)該采取多種方法，主動(dòng)和他們交流，傾聽(tīng)他們心聲。交流時(shí)要特別注意。

1、要平等。以一個(gè)朋友、一個(gè)同學(xué)的身份，設(shè)身處地地替他們?nèi)シ治鲂睦锏挠魫灒屗麄兏杏X(jué)到你的真誠(chéng)，打消他們的顧慮，讓他們?cè)谀愕拿媲澳軌虺ㄩ_(kāi)心扉。

2、找準(zhǔn)話題。每次成功的交流必須從一個(gè)話題入手，對(duì)話題的選取不能生硬，如：今天上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？考試成績(jī)?cè)趺礃友剑慷鴳?yīng)該是基于平等的隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！下次爭(zhēng)取再高些！

二、面對(duì)中考，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、家長(zhǎng)定位要準(zhǔn)確。應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入初三總復(fù)習(xí)中去。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和原來(lái)的學(xué)習(xí)水平，找出他（她）可能進(jìn)步的潛力，樹(shù)立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵(lì)其努力拼搏。與此同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

2、“幫”。進(jìn)入初三后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)

及，欣賞他（她）們的每一點(diǎn)進(jìn)步。要善于與孩子溝通傾聽(tīng)他們

多表?yè)P(yáng)。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排

和合理的飲食。

3．早動(dòng)手，先下手為強(qiáng)。初三第一學(xué)期末，中考各

部分就要講完了。因此，在保證新知識(shí)學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，最

間開(kāi)始總結(jié)所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。尤其科的內(nèi)容大好抽一定的時(shí)對(duì)初

一、初二的個(gè)別計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，的習(xí)慣，使其好作息時(shí)間落后的科目，要提前著手進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏，等到初三第二學(xué)期綜合復(fù)習(xí)再補(bǔ)，孩子的時(shí)間就很難安排了。

4．家長(zhǎng)提醒學(xué)生實(shí)現(xiàn)中考前四個(gè)抓住。抓住課堂聽(tīng)講不放松，提高課堂聽(tīng)課的質(zhì)量；抓住書(shū)本不放松，中考70%的考題來(lái)自課本，不讀書(shū)，只做題是無(wú)源之水；抓住練習(xí)，在做題中尋規(guī)律，找方法；抓錯(cuò)題，建立錯(cuò)誤檔案，不斷總結(jié)錯(cuò)誤，犯過(guò)的錯(cuò)誤不再犯。

三、要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)環(huán)境

家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的，家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。為保證學(xué)校教育的延續(xù)性，家庭教育必須與學(xué)校教育一致，不能唱反調(diào)，比如：

有時(shí)在氣頭上，任課教師可能有不當(dāng)?shù)慕逃绞剑Ｍ议L(zhǎng)能夠理解，如果家長(zhǎng)確實(shí)不能接受的話，請(qǐng)直接與班主任聯(lián)系，我們會(huì)提醒任課教師，但一定不要當(dāng)著學(xué)生的面提出；如果孩子對(duì)某個(gè)任教師有意見(jiàn)的話，要正確引導(dǎo)，不能由著學(xué)生的性子，有問(wèn)題及時(shí)與班主任和任課教師溝通；

現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣不盡人意，有時(shí)候在學(xué)校辛辛苦苦的五天教育，還趕不上學(xué)生兩天的所見(jiàn)所聞，這就是我們常說(shuō)的：5+2=0，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生盡量少接觸社會(huì)上的一些黑暗面，給他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)寬松、合諧的環(huán)境。否則，他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏信任、甚至產(chǎn)生懷疑，使得我們教育效果大打折扣。

初三學(xué)生的心理狀態(tài)

到了初三各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，存在的主要問(wèn)題有:

第一種是成績(jī)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄，上課遲到、不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；

第二種是知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：

有的對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝第三種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，總認(rèn)為在居前列，上高中沒(méi)問(wèn)題，而缺少?zèng)_一沖博一博在全市拿排頭的沖

家長(zhǎng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵

能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。

學(xué)校穩(wěn)勁。是學(xué)生習(xí)得法，思想合理安排

家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子的退步

1.平時(shí)一定注意和孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

首先要注意溝通的方法，要輕描淡寫(xiě)，仿佛在不經(jīng)意間，用非正式的方式。如吃飯，洗澡，玩耍時(shí)，讓孩子在沒(méi)有任何壓力的情況下把心里話講出來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。做到這一點(diǎn)的前提是要和孩子做朋友，得到孩子們的信任。因?yàn)橐饘W(xué)習(xí)成績(jī)下滑一開(kāi)始很可能就是思想上原因:怕苦?畏難?在學(xué)校和同學(xué)老師發(fā)生磨擦?必須對(duì)癥下藥。把問(wèn)題解決在最初期。盡量不使孩子成績(jī)退步。

2.如果孩子成績(jī)己經(jīng)退步，也不要嘮嘮叨叨。

要幫助孩子從現(xiàn)在不懂的地方倒回去，檢查前面所學(xué)知識(shí)，找到退步的根源:到底是哪一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，原因是什么。從根上補(bǔ)起。如果孩子因?yàn)槌煽?jī)退步己顯示出厭學(xué)情緒，切記不可急躁，可在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上與孩子鄭重其事地深談一次，動(dòng)之以情，曉之以理。讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他現(xiàn)階段必須承擔(dān)的責(zé)任。是人生的一個(gè)重要過(guò)程。切不可灰心喪氣，放任自流。要自信，自強(qiáng)，自尊，自重。

3.要幫助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃。

最好是近期內(nèi)稍作努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從而提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。要使孩子堅(jiān)信:“天生我材必有用”。“失敗乃成功之母”，因?yàn)槿绻⒆訉以馐∪菀讓?dǎo)致他們自我否定。多為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，產(chǎn)生成就感。從而奮起直追，奮發(fā)圖強(qiáng)。而不切實(shí)際的高目標(biāo)只會(huì)使孩子產(chǎn)生挫折感。因此，幫助孩子制定循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓他不斷產(chǎn)生完成目標(biāo)后的快樂(lè)體驗(yàn)是非常重要的。

4.要檢查孩子是否己建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

要堅(jiān)決養(yǎng)成孩子課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。提高課堂效率。最優(yōu)化利用課堂筆記和錯(cuò)題集。因?yàn)轳R上就要進(jìn)入中考沖刺階段了，自主學(xué)習(xí)顯得猶為重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使孩子達(dá)到事半功倍的效果。良好的作息習(xí)慣可保證孩子有充沛體力進(jìn)行最后的沖刺。很慚愧，這一點(diǎn)我兒子做的就不是很好。我們有很大的責(zé)任。現(xiàn)在正在努力補(bǔ)救。

5.經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校情況，做好孩子和老師的雙向溝通。

有時(shí)候，孩子喜歡某個(gè)老師，這門(mén)功課就學(xué)得好，相反如果不喜歡某個(gè)老師，則這門(mén)功課就學(xué)不好。老師對(duì)孩子真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)、殷切的期望、恰當(dāng)?shù)目隙〞?huì)有效地改變孩子的態(tài)度和學(xué)習(xí)的效果。賞識(shí)教育意義就在于此。這一點(diǎn)家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)顯得無(wú)能為力。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上老師的肯定作用在孩子們心中是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。猶其是孩子學(xué)習(xí)退步時(shí)，作為家長(zhǎng)要努力做好孩子和教師的雙向溝通。一方面要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)老師，消除孩子對(duì)老師的誤解，促使他喜愛(ài)所有的任課教師；另一方面，改變教師對(duì)孩子的偏見(jiàn)。把孩子的需求轉(zhuǎn)達(dá)給老師,從而讓孩子得到所求。更愛(ài)學(xué)習(xí)。還可以從老師那里討教到改善孩子學(xué)習(xí)的好方法。這點(diǎn)如果做好了,效果會(huì)很顯著。(如果與任課老師缺少溝通可請(qǐng)班主任老師幫忙)

6.要養(yǎng)成孩子不恥下問(wèn),多學(xué)多練的好習(xí)慣。

在反復(fù)思考認(rèn)真分析后的多問(wèn)可使孩子及時(shí)解決難點(diǎn)問(wèn)題。而在總結(jié)歸納規(guī)律性上的多練可以熟能生巧。從而使孩子掌握分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

如何幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的成敗,信心是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。學(xué)生的信心不是憑空產(chǎn)生的,它來(lái)源于知識(shí)的匯集,經(jīng)驗(yàn)的積累,來(lái)源于學(xué)校、家庭和社會(huì)方方面面創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍。老師在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中首要任務(wù)就是幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)在雖然大力提倡素質(zhì)教育,但中考和高考是擺在孩子們面前的兩座高山。面對(duì)這兩座高山,無(wú)論孩子們成績(jī)好壞,都或多或少的產(chǎn)生仿徨和畏懼感。數(shù)不勝數(shù)的大大小小的考試測(cè)驗(yàn),最容易傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，老師和家長(zhǎng)要協(xié)調(diào)一致,要千方百計(jì)的保護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

怎樣做才能幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

首先,我們的老師和家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。

“不求人人升重點(diǎn)，但求人人成才”。我們確實(shí)不能只用成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的好壞。當(dāng)孩子的成績(jī)很好時(shí),要幫助孩子尋找不足之處,教育孩子謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，要更上一層樓，要告訴孩子,在未來(lái)的求知征途上隨時(shí)都會(huì)碰到各種各樣的困難,要有戰(zhàn)勝困難的心里準(zhǔn)備；當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí),我們家長(zhǎng)更要正確對(duì)待。打罵和放任自流都不是解決問(wèn)題的辦法,要冷靜誠(chéng)懇地幫孩子分析找出問(wèn)題所在,要從失敗中看到光明，“失敗是成功之母”,“賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗”。

其次，家長(zhǎng)要善于和自己的孩子交朋友，要和孩子建立平等和諧的父（母）子（女）關(guān)系。

該指出的問(wèn)題應(yīng)明確及時(shí)的指出,該批評(píng)的地方要及時(shí)批評(píng),該制止的問(wèn)題應(yīng)果斷制止。但要注意方式方法,掌握火候,實(shí)事求是。不宜夸張也不能片面。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,只有調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極因素才能加以克服。不恰當(dāng)?shù)姆椒〞?huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

第三，家長(zhǎng)要幫助學(xué)生建立、恢復(fù)和增強(qiáng)自信心,重要的是要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。要和班主任聯(lián)系了解反映學(xué)生情況,對(duì)孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步,都要加以肯定,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我能行，別人能做到的我也能做到”。孩子的未來(lái)充滿陽(yáng)光和希望,也充滿困難和險(xiǎn)阻,我們教師和家長(zhǎng)要幫助孩子做好思想準(zhǔn)備。片面強(qiáng)調(diào)苦學(xué)，苦讀,苦練,不容易被學(xué)生接受，更不可能有持續(xù)的動(dòng)力。我們要使學(xué)生從每一步前進(jìn)中感到克服困難，戰(zhàn)勝自我，達(dá)到一個(gè)新境界所帶來(lái)的愉悅。

第四，我們教師和家長(zhǎng)要幫孩子建立一個(gè)近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期規(guī)劃。

例如初三學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)120分（滿分150分）,一個(gè)月后要達(dá)到130分,期末爭(zhēng)取達(dá)到140分。目標(biāo)和規(guī)劃要切實(shí)可行，要循徐漸近,一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。反之,沒(méi)有目標(biāo)和計(jì)劃，只

會(huì)產(chǎn)生盲從,人云亦云，搖擺不定。最終喪失信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

要幫孩子建立學(xué)習(xí)的信心，不是一朝一夕的事,這是一個(gè)系統(tǒng)工程。百

年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì),育人為本。在以獨(dú)生子女構(gòu)成的家庭和學(xué)校

中，應(yīng)適當(dāng)開(kāi)展挫折教育。其實(shí)中考和高考就為我們提供了開(kāi)展挫折教育的重要機(jī)遇。試想,如果我們的學(xué)生能滿懷信心順利地翻過(guò)這兩座大山,那

么在今后的人生旅途中還有什么山過(guò)不去呢？