第一篇：西坡村提質(zhì)升級(jí)年工作總結(jié)

西坡村2012“提質(zhì)升級(jí)年”工作總結(jié)

開(kāi)展“提質(zhì)升級(jí)年”工作以來(lái)，我村黨支部高度重視，認(rèn)真組織，切實(shí)把基層組織建設(shè)工作作為支部重點(diǎn)工作和關(guān)鍵任務(wù)來(lái)抓。我村為確保整個(gè)基層組織建設(shè)活動(dòng)真正取得實(shí)效，抓實(shí)抓好晉位升級(jí)工作，迅速制定方案，嚴(yán)格按照規(guī)定程序，完成規(guī)定動(dòng)作，有計(jì)劃，有組織，有步驟的推進(jìn)我村晉位升級(jí)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一是建全工作機(jī)制，為西坡村黨支部提質(zhì)升級(jí)提供堅(jiān)實(shí)保障。建立工作責(zé)任機(jī)制。明確黨支部書記為基層黨支部分類升級(jí)活動(dòng)“第一責(zé)任人”，支部書記和組織委員為“具體負(fù)責(zé)人”，各黨小組組長(zhǎng)為“直接責(zé)任人”，將基層黨支部分類升級(jí)活動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)逐一細(xì)化分解到各黨小組，并簽訂目標(biāo)責(zé)任書，確保工作任務(wù)落到實(shí)處。建立交流推進(jìn)機(jī)制。實(shí)行一周一匯報(bào)、一月一點(diǎn)評(píng)、一季一排名。黨支部利用每周一例會(huì)詳細(xì)了解各黨小組上周分類升級(jí)活動(dòng)推進(jìn)情況，量化匯總后記入黨建工作活動(dòng)記錄。每月對(duì)各黨小組活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行一次集中點(diǎn)評(píng)，并通報(bào)點(diǎn)評(píng)結(jié)果。每季度，黨支部根據(jù)活動(dòng)記錄情況對(duì)各黨小組進(jìn)行排名，并召開(kāi)座談交流會(huì)通報(bào)結(jié)果，介紹先進(jìn)黨小組工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和借鑒。

二是創(chuàng)設(shè)工作載體，為黨支部提質(zhì)升級(jí)搭建活動(dòng)平臺(tái)。

為提高黨員參與度，切實(shí)增強(qiáng)各黨小組黨建工作活力，黨支部鼓勵(lì)淺井村黨員積極參與黨建活動(dòng)，贏取分值，以分值兌換星級(jí)，并作為年終考核黨員的重要依據(jù)。淺井村黨總支部以開(kāi)展基層黨組織分類升級(jí)活動(dòng)為抓手，在活動(dòng)中積極為黨員搭建奪分爭(zhēng)星平臺(tái)，組織開(kāi)展以“傾聽(tīng)民心民意，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”、“送溫暖送愛(ài)心”、“創(chuàng)建文明禮儀”、“基層黨組織黨員雙項(xiàng)承諾”、“生產(chǎn)致富聯(lián)合體”等為主題的系列黨建活動(dòng)，淺井村黨員踴躍參加，為淺井村建設(shè)提出意見(jiàn)建20余條，走訪慰問(wèn)困難職工群眾6戶，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)活動(dòng)9次，為職工群眾辦實(shí)事、辦好事120余件，充分體現(xiàn)了淺井村黨員先進(jìn)性。

三是打造黨建品牌，為黨支部提質(zhì)升級(jí)樹(shù)立先進(jìn)標(biāo)桿。精心挑選黨建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、特色鮮明的基層黨小組作為重點(diǎn)培育對(duì)象，指導(dǎo)其進(jìn)一步突出黨建特色，明確爭(zhēng)創(chuàng)方向，努力打造一批黨建品牌，樹(shù)立先進(jìn)標(biāo)桿。淺井村黨支部組以義務(wù)巡邏、義務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng)、便民服務(wù)、建言獻(xiàn)策、安全檢查、生產(chǎn)致富等7項(xiàng)活動(dòng)為載體，極大調(diào)動(dòng)了我村黨員學(xué)習(xí)熱情。

四是提升隊(duì)伍素質(zhì)，為黨支部提質(zhì)升級(jí)注入持久動(dòng)力。為不斷提升基層黨建工作科學(xué)化水平，以黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)提升為重點(diǎn)，實(shí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部輪講制度。由班子成員干部輪流為全體黨員上黨課，每半月組織一次，內(nèi)容涉及各級(jí)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神、黨風(fēng)廉政警示教育、黨史知識(shí)、社會(huì)治安綜合治理、已累計(jì)舉辦講座8期。扎實(shí)開(kāi)展深入“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)；開(kāi)展讀書

競(jìng)賽系列活動(dòng)，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合分管工作，每月精讀1本書，撰寫1篇心得體會(huì)，每半年撰寫1篇研討文章，切實(shí)增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。

第二篇：xx年減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

xx年減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

xx年減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已引起了國(guó)家及各級(jí)教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”這是今年xx月份以來(lái)聽(tīng)到得最多的字眼。云南省從今年xx月xx日開(kāi)始全面施行《切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

全面提高教育質(zhì)量的辦法》，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量和考試次數(shù)，保證學(xué)生有足夠的休息和活動(dòng)時(shí)間，真正給學(xué)生減去過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使之達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。針對(duì)這些問(wèn)題，全縣各級(jí)各類學(xué)校制定減負(fù)體質(zhì)管理方案，確保我縣教育質(zhì)量的提升。現(xiàn)將我縣實(shí)施減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

一、依法辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)校課程管理，全面實(shí)施“減負(fù)增效”工作

（一）嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國(guó)家課程，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

（二）切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地，充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，以及學(xué)生對(duì)課程門類和研究?jī)?nèi)容的選擇，務(wù)求實(shí)效。

（三）依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

合理安排中小學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生充分的休息和睡眠

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)

減負(fù)提質(zhì)，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，積極提倡一種開(kāi)放的、啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。

（一）局領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)。

今年xx月份以來(lái)，先后組織各級(jí)各類學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)；派出高三教師參加省高考研討會(huì)；初三教師參加州中考研討會(huì)；安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力。

（二）教研室深入課堂第一線，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。

今年從三月初開(kāi)始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學(xué)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，深入教學(xué)第一線，聽(tīng)取部分教師的課堂教學(xué)，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施減負(fù)工作，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，使廣大教師迅速進(jìn)入角色，確保“減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。（三）各級(jí)各類學(xué)校針對(duì)減負(fù)工作，及時(shí)采取不同形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣各級(jí)各類學(xué)校針對(duì)實(shí)施減負(fù)工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，開(kāi)學(xué)初各級(jí)各類學(xué)校就采取分組備課、互聽(tīng)互評(píng)，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果、增加教研組活動(dòng)次數(shù)和內(nèi)容等手段，使全縣教學(xué)第一線的老師教學(xué)方法得到改進(jìn)，教師業(yè)務(wù)能力得到及時(shí)提高，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升，xx年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比xx年上升14.06個(gè)百分點(diǎn)；全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人；中小學(xué)各年級(jí)的期末水平測(cè)試成績(jī)也比上年有所提高。

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第三篇：“教學(xué)提質(zhì)增效年”工作總結(jié)

“教學(xué)提質(zhì)增效年”工作總結(jié)

研訓(xùn)重實(shí)效，提質(zhì)輕負(fù)擔(dān)

持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教育均衡化發(fā)展

--芙蓉區(qū)2011年“教學(xué)提質(zhì)增效年”總結(jié)

2011年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是芙蓉教育持續(xù)高位發(fā)展之年。區(qū)教育局在鞏固“2009課堂教學(xué)效益年”和“2010教學(xué)管理效益年”活動(dòng)成效的基礎(chǔ)上，對(duì)全區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展作出重要部署，將2011年確立為“教學(xué)提質(zhì)增效工作年”，這是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育發(fā)展的又一次具體實(shí)踐。過(guò)去的一年，全區(qū)教育教學(xué)工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極深化教育教學(xué)改革，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，全區(qū)教育事業(yè)各項(xiàng)工作體現(xiàn)了創(chuàng)新，凸顯了亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了跨越，向全區(qū)人民交出了令人滿意的答卷。這是區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全社會(huì)共同關(guān)心的結(jié)果，更是各學(xué)校全體教職員工團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

簡(jiǎn)要回顧2011年“教學(xué)提質(zhì)增效年”工作，呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)：

一、緊扣核心，深化主題，減負(fù)提質(zhì)有序推進(jìn)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出：“要使教育‘由大變強(qiáng)’，必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松。”同時(shí)提出“要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”“學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)”。一年來(lái)，教科中心組織全區(qū)各校緊密圍繞“一個(gè)核心”、“兩大主題”和“三項(xiàng)舉措”開(kāi)展系列活動(dòng)，對(duì)我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展水平的全面

提高產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。一個(gè)核心是：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教育均衡化發(fā)展。兩大主題是：創(chuàng)新形式，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；研訓(xùn)互促，全面促進(jìn)師生共同發(fā)展。三項(xiàng)舉措是：“輕負(fù)擔(dān)，重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”微型演講比賽、“五步主題教研”評(píng)比和“論文課件”雙優(yōu)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)這三項(xiàng)舉措，著力打造“研訓(xùn)興師”、“研訓(xùn)強(qiáng)教”的芙蓉教育品牌。

1、以微型演講為契機(jī)，教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的管理意識(shí)得到進(jìn)一步提升。

質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是教育發(fā)展的關(guān)鍵，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。減負(fù)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代要求，也是全體中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的迫切需要。提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是我們每一位教育工作者的神圣使命。領(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)校落實(shí)減負(fù)提質(zhì)工作的思想保證。因此，為了使各學(xué)校能夠理直氣壯抓減負(fù)，群策群力抓提質(zhì)，2011年我們?cè)谌珔^(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了一次題為“輕

負(fù)擔(dān)，重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的微型演講比賽活動(dòng)，全區(qū)各中小學(xué)30位主管教學(xué)副校長(zhǎng)參加了比賽。

這次活動(dòng)得到了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，部分學(xué)校還召開(kāi)專門會(huì)議，研究參賽事宜。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)更是全身心投入，為參賽作了充分的準(zhǔn)備，閱讀了大量的書籍，參考了相關(guān)的文獻(xiàn)，進(jìn)行了深入的思考，付諸了艱苦的演練。同時(shí)，他們還深入了大量的課堂，約談了大批的老師，剖析校情、研究教情、分析學(xué)情，有的甚至具體到了每一個(gè)班級(jí)，每一名教師和每一位學(xué)生，了解他們的所需所求，所思所想，從而制定出符合本校實(shí)際的具體措施，讓減負(fù)提質(zhì)工作在學(xué)校得以貫徹落實(shí)。

這次活動(dòng)充分體現(xiàn)了各參賽選手較為先進(jìn)的管理理念、精湛的演講技藝和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。他們緊密圍繞主題，結(jié)合本校實(shí)際，積極探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。他們還要求全體教師立即行動(dòng)起來(lái)，潛

心教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率，出色地起到了一個(gè)教學(xué)管理者應(yīng)有的引領(lǐng)作用。

一年來(lái)，各個(gè)學(xué)校一手抓提質(zhì)，一手抓減負(fù)，兩手都過(guò)硬。圍繞“減負(fù)提質(zhì)”主題開(kāi)展的各種活動(dòng)就多達(dá)200余次，有效地促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。

2、以主題教研為重點(diǎn)，學(xué)科教研活動(dòng)的規(guī)范落實(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

2011年，隨著我區(qū)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的不斷深入，以各校教研組為單位的主題教研活動(dòng)，在全區(qū)掀起了一輪以“五步主題教研”為核心理念的教研高潮。全區(qū)35所中小學(xué)全部都參加了由教科中心組織的“五步主題教研”評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)要求各學(xué)校根據(jù)課堂教學(xué)改革中存在的普遍問(wèn)題來(lái)確定本校研究的主題，按照備課、上課、點(diǎn)評(píng)和反思的流程開(kāi)展活動(dòng)，并根據(jù)相關(guān)要求攝制完整視頻，以提交光盤的形式參加評(píng)比。

這次主題教研活動(dòng)體現(xiàn)了四大特

點(diǎn)：

一是計(jì)劃性強(qiáng)。各學(xué)校均成立了主題教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了主題教研制度，保證了各項(xiàng)計(jì)劃的有效開(kāi)展和落實(shí)。很多學(xué)校學(xué)科教研的力度明顯加大了，教師的備課觀念和教學(xué)理念發(fā)生了明顯的變化，研究效率大大提高。

二是針對(duì)性強(qiáng)。各學(xué)科教研員實(shí)現(xiàn)重心下移，積極配合各學(xué)校，以課堂為核心，切實(shí)加強(qiáng)主題教研指導(dǎo)。各學(xué)校把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)作研究主題，廣泛開(kāi)展集體備課，互動(dòng)評(píng)課，課標(biāo)研究，教材研究，教法研究，學(xué)情研究和課程資源開(kāi)發(fā)研究。

三是合作性強(qiáng)。各學(xué)校教師的合作精神和協(xié)作能力得到強(qiáng)化。各位教師合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在研究狀態(tài)下學(xué)習(xí)，在交流狀態(tài)下工作，在資源共享中得到發(fā)展，在合作互助中得到提升。

四是規(guī)范性強(qiáng)。各學(xué)校在研究中抓住細(xì)節(jié)，聚焦重點(diǎn)，圍繞平時(shí)教學(xué)中存

在的困惑進(jìn)行深度研討和深刻反思，最終形成集體智慧，形成研究的合力，形成了有效主題教研的五步基本模式，即：學(xué)習(xí)研討，確定主題；集體備課，深化主題；代表上課，實(shí)踐主題；創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)，提升主題和跟蹤研究，反思主題。經(jīng)過(guò)一年的努力，大部分學(xué)校已經(jīng)形成了較為濃厚的主題教研氛圍，教研過(guò)程得到規(guī)范，教研能力得到提高，教研效果得到落實(shí)。

3、以雙優(yōu)評(píng)選為推手，教師獨(dú)立研究的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

為進(jìn)一步引導(dǎo)全區(qū)教師把教育教學(xué)理論和自身教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提升其總結(jié)、反思和獨(dú)立研究的能力，教育局組織了一次“論文課件雙優(yōu)評(píng)選”活動(dòng)，共有126篇論文和227個(gè)課件參加了評(píng)選。

本次評(píng)選活動(dòng)對(duì)廣大教師形成了強(qiáng)大的推動(dòng)力。他們從學(xué)科出發(fā)，著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以提高課堂教學(xué)效率為突破

口，積極探索“減負(fù)提質(zhì)”的新思路、新舉措和新方法，一大批理念新、方法好、善表達(dá)的教師脫穎而出。“雙優(yōu)評(píng)選”活動(dòng)的開(kāi)展，還在全區(qū)各中小學(xué)教師中營(yíng)造了濃厚的教育教學(xué)教研氛圍，使他們的工作熱情得到進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)自己的教學(xué)方式作進(jìn)一步的反思，使他們的學(xué)科理論素養(yǎng)和教學(xué)研究能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、突出重點(diǎn)，立足課堂，校本教研深入開(kāi)展

校本教研最貼近教師的教學(xué)實(shí)際，最能體現(xiàn)一所學(xué)校的教研文化，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展的有效平臺(tái)。2011年，全區(qū)各學(xué)校均成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)制訂了校本教研考評(píng)制度，加強(qiáng)校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展校本教研的積極性，有效促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、注重校內(nèi)互動(dòng)，組織全員競(jìng)賽。

部分學(xué)校以全員教學(xué)競(jìng)賽的形式

開(kāi)展校本教研，不同學(xué)科、不同風(fēng)格、不同教法，彰顯了教師的個(gè)性，拓寬了教師的思維，促進(jìn)了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、互相交流，形成良好的教研氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性，達(dá)到了以賽促研的目標(biāo)，增強(qiáng)了校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。

朝陽(yáng)小學(xué)以“和諧高效課堂”為理念推進(jìn)課改路，舉辦了第四屆“和諧之花”教學(xué)比賽。八一路小學(xué)舉行了“八一杯”首屆教師教學(xué)競(jìng)賽，東茅街小學(xué)的“東昇杯”、瀏正街小學(xué)的“芋園之星”、合平小學(xué)的“黨員先鋒課”和“青年教師創(chuàng)新課”、馬坡嶺小學(xué)的“師慧杯”、蓉園小學(xué)的“蓉園杯”、燕山二小的“我與燕山同成長(zhǎng)”和“亮出我的風(fēng)采”競(jìng)賽、育英二小的“新葉杯”、育英西垅小學(xué)的“教學(xué)競(jìng)賽暨高效課堂論壇”活動(dòng)、東暉小學(xué)的“東暉杯”競(jìng)賽以及馬王堆中學(xué)舉行的青年教師展示課等，都是以“聯(lián)系生活實(shí)際”、“打造優(yōu)質(zhì)課堂”和“提高教學(xué)質(zhì)量”等主題，要求教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生活學(xué)習(xí)化，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的形成，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師的教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了各學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

2、深化組內(nèi)協(xié)作，實(shí)施專題研討。

各學(xué)校非常重視教研組的建設(shè)，學(xué)校行政更是全程參與組內(nèi)活動(dòng)。要求全體教師在組內(nèi)圍繞一個(gè)個(gè)來(lái)自教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題、共性問(wèn)題和典型事件開(kāi)展各種形式的專題研討活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)展示才華的各種平臺(tái)，提升了全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)了教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)組內(nèi)專題研討活動(dòng)，教師們的教研意識(shí)大大增強(qiáng)，組長(zhǎng)們的組織能力和協(xié)調(diào)能力也提高很快，有力地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)，提高了課堂效益，取得了良好的效果。

除參加全區(qū)“五步主題教研”評(píng)比活動(dòng)以外，全區(qū)還涌現(xiàn)了一大批主題教研案例。如東郡小學(xué)有語(yǔ)文組的“怎樣上

好口語(yǔ)交際課”、數(shù)學(xué)組的“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”、英語(yǔ)組的“中英校級(jí)交流研究”、科學(xué)組的“科技小發(fā)明、小制作和機(jī)器人訓(xùn)練研究”和美術(shù)組的“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力”。雙新小學(xué)有數(shù)學(xué)組的“提質(zhì)增效快樂(lè)前行”，語(yǔ)文組的“有效識(shí)字輕松閱讀”，藝體組的“有效管理音體美學(xué)科的教學(xué)過(guò)程”和綜合組的“如何科學(xué)、高效地組織課堂教”。五一中路小學(xué)語(yǔ)文組將“問(wèn)題式集中研討”與“同課異構(gòu)式教學(xué)研討”兩種形式有效結(jié)合；數(shù)學(xué)組的“找準(zhǔn)兒童思維的起點(diǎn)”等。燕山小學(xué)語(yǔ)文組的“尋找教師美麗的倒影”活動(dòng)側(cè)重探討語(yǔ)文教學(xué)中的文本解讀方法；數(shù)學(xué)組的“生活中的數(shù)學(xué)”重在研究如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活。馬坡嶺小學(xué)有語(yǔ)文組的“呼喚課內(nèi)積累性閱讀”；數(shù)學(xué)組的“整合知識(shí)，因材施教”；綜合組的“規(guī)范學(xué)生行為，構(gòu)建高效課堂”。馬王堆小學(xué)“啟迪激情，享受成長(zhǎng)”各學(xué)科校本教研活動(dòng)主題鮮明，計(jì)劃性強(qiáng)，已成系列，效果明顯。育華小學(xué)各

教研組形成了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---集體討論---課堂實(shí)證---課后反思---統(tǒng)一認(rèn)識(shí)---共享提高”的教研模式，讓全體教師協(xié)同合作，共同提高。

3、加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展同課異構(gòu)。

隨著專題研討的不斷深入，教師們遇到的實(shí)際問(wèn)題不斷增多，許多深層次的問(wèn)題無(wú)法得到有效解決，教研工作僅僅局限于一組之內(nèi)和一校之內(nèi)已經(jīng)不能滿足學(xué)校的發(fā)展需要。于是，部分學(xué)校在保持現(xiàn)有校本教研機(jī)制的前提下，本著合作、互動(dòng)、共享、發(fā)展的原則，構(gòu)建了校際聯(lián)動(dòng)教研形式，開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，拓展了教研天地。例如八一路、瀏正街、楚怡、東茅街和修業(yè)等五校英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組聯(lián)手開(kāi)展了“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，風(fēng)格迥異的課堂，由來(lái)自不同學(xué)校老師演繹不同的精彩，這幾所學(xué)校的聯(lián)手教研已成規(guī)模，已成制度，效果很好。

其他比較固定的校際聯(lián)動(dòng)學(xué)校還

有：蓉園和杉木小學(xué)，大同小學(xué)、大同二小和大同古漢城小學(xué)，育才、育才二小和東風(fēng)小學(xué)，育英、育英二小和育英西垅小學(xué)，合平、東屯和杉木小學(xué)，東暉、曙光路和朝陽(yáng)小學(xué)，燕山二小、燕山、杉木、合平和育才二小，東郡與東屯小學(xué)等等。這些學(xué)校通過(guò)聯(lián)手教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間，在合作交流中實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。

三、創(chuàng)新機(jī)制，整合資源，校本培訓(xùn)有效實(shí)施

沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要措施和主要平臺(tái)，全區(qū)各中小學(xué)校都始終把教師的發(fā)展放在校本培訓(xùn)的第一位。一年來(lái)，各學(xué)校充分結(jié)合區(qū)教育局實(shí)施的“走向名師”培養(yǎng)工程，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富于創(chuàng)新的校級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了系列活動(dòng)，取得了顯著成效。

1、全員參與，培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩。

各學(xué)校制定了嚴(yán)格的校本培訓(xùn)考評(píng)制度，保障校本培訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展和全員參與。除保證教師參加區(qū)教科中心組織的各級(jí)各類專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)之外，還積極組織校內(nèi)的各種培訓(xùn)，從教學(xué)常規(guī)到教學(xué)思想，從職業(yè)技能到師德規(guī)范，從教學(xué)競(jìng)賽到各類評(píng)優(yōu)，主題鮮明有針對(duì)性，形式多樣有實(shí)效。

一是構(gòu)建沙龍講壇，倡導(dǎo)百花齊放。

各學(xué)校本著“立足本校師資，適時(shí)外請(qǐng)專家”的原則，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，改變教師例會(huì)形式，開(kāi)展“沙龍講壇”活動(dòng)，將老師們推上了沙龍舞臺(tái)，讓老師們成為了講壇主角。如東茅街小學(xué)的“東昇論壇”、八一路小學(xué)的“釋經(jīng)典、潤(rùn)人生”教師講壇、修業(yè)小學(xué)的“修業(yè)講壇”、瀏正街小學(xué)的“芋園講壇”、馬坡嶺小學(xué)的“分享論壇”、蓉園小學(xué)的“蓉園講壇”、大同小學(xué)的“潤(rùn)之聲”班主任沙龍、五一中路的“智慧講壇”、燕山二小的“亮點(diǎn)分享論

壇”、育華小學(xué)的“青年教師成長(zhǎng)沙龍” 和朝陽(yáng)小學(xué)的“百語(yǔ)爭(zhēng)妍講壇”等等，這些講壇活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了教師個(gè)人的自主學(xué)習(xí)與反思自省，發(fā)揮了全體教師的教學(xué)與教研的積極性，促進(jìn)了年輕教師的迅速成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。

二是開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，落實(shí)同伴互助。

全區(qū)各學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)、伙伴互助”活動(dòng)，并嚴(yán)格按照“自愿申報(bào)、個(gè)人述職、群眾評(píng)議、學(xué)校考核”的程序，開(kāi)展“骨干教師”推薦評(píng)選活動(dòng)，全體教師參與其中，有效促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，也發(fā)揮了骨干教師、中老年教師的引領(lǐng)、輻射作用。如蓉園小學(xué)構(gòu)建了“春泥護(hù)花工程”、長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)推行了“四定一有”的“師徒結(jié)對(duì)工程”、雙新小學(xué)成立了“青研班”、朝陽(yáng)小學(xué)成立了“朝陽(yáng)班”和“朝露班”、育才小學(xué)實(shí)施了“一三五”工程，等等。幾乎所有的學(xué)校都構(gòu)筑了形式多樣的“青藍(lán)工程”，開(kāi)展了豐富多彩的同伴互助活動(dòng)，激活了教師自我成

長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，基本實(shí)現(xiàn)了由“要我成長(zhǎng)”向“我要成長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變。部分學(xué)校還啟動(dòng)了“校內(nèi)名師”活動(dòng)，如燕山二小實(shí)行“首席教學(xué)顧問(wèn)制”并組建“曉明工作室”，加大課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新研究，形成了“一人研究，八方參與”的良好風(fēng)氣以及“全員參與，互相協(xié)作，和諧融洽，共同發(fā)展”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

2、提升影響，各類展示煥發(fā)魅力。

一年來(lái)，全區(qū)各學(xué)校始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，從教學(xué)需要出發(fā)，開(kāi)展各種展示活動(dòng)，從課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到教材教法的運(yùn)用，從課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)到教師教學(xué)基本功的提高，從常規(guī)教學(xué)技能的研究到學(xué)校文化特色的彰顯，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋。同時(shí)，以精品展示活動(dòng)為載體，宣傳學(xué)校，宣傳芙蓉，促進(jìn)了我區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。2011年全年累計(jì)接待到我區(qū)考察教育教學(xué)發(fā)展情況的參觀團(tuán)達(dá)2000余人次，全區(qū)共承辦“全國(guó)中小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等國(guó)

家級(jí)開(kāi)放活動(dòng)3次，承辦“音樂(lè)教師學(xué)京劇”等省級(jí)開(kāi)放活動(dòng)4次，承辦“長(zhǎng)沙市基礎(chǔ)教育“高效課堂”暨青年教師創(chuàng)新課現(xiàn)場(chǎng)”等市級(jí)開(kāi)放活動(dòng)5次，另外李葆春老師作為長(zhǎng)沙市唯一的教研員代表當(dāng)選為長(zhǎng)沙市第二屆“感動(dòng)星城十大魅力教師”，所有這些都大大地提升了芙蓉教育的品牌知名度、文化內(nèi)涵力與社會(huì)影響力。

四、因校制宜，課題驅(qū)動(dòng)，教育科研全面鋪開(kāi)

教育科研是學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的源動(dòng)力，是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，區(qū)教科中心遵循差異性、針對(duì)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的原則，引導(dǎo)全區(qū)各學(xué)校按照新課改的內(nèi)容和要求，加強(qiáng)課題研究，實(shí)行問(wèn)題課題化，力爭(zhēng)校校有課題，形成貼近我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的理論，并及時(shí)關(guān)注課題研究成果的有效生成和推廣應(yīng)用。目前，全區(qū)共承擔(dān)各類課題100余個(gè)，獨(dú)立承擔(dān)各級(jí)規(guī)劃科研課題56項(xiàng)，其中全國(guó)1項(xiàng)，省級(jí)6項(xiàng)，市級(jí)18項(xiàng)，區(qū)級(jí)31項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師、學(xué)科全覆蓋，全區(qū)科研課題的級(jí)別和質(zhì)量在日益提高。

2011年，區(qū)教科中心承擔(dān)的長(zhǎng)沙市“十一五”教育科研立項(xiàng)課題《義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)的有效性研究》已經(jīng)完成，從培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)實(shí)施策略與方法、培訓(xùn)評(píng)價(jià)與管理等方面均作了較為系統(tǒng)地研究，初步形成了一定成果，為我區(qū)教師培訓(xùn)工作從理論到實(shí)踐作了有益的探索。該課題獲長(zhǎng)沙市2011年課題成果一等獎(jiǎng)，其成果在2011年11月湖南省教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)議上交流并獲省一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，教科中心還在繼續(xù)深入開(kāi)展國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃課題《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平監(jiān)測(cè)的研究與實(shí)踐》和省級(jí)資助課題《基礎(chǔ)教育課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究》以及《區(qū)域內(nèi)干部教師定期交流機(jī)制研究》的研究工作。

各學(xué)校所開(kāi)展的課題研究，從研究?jī)?nèi)容上來(lái)劃分，主要包括以下三大類別：

1、關(guān)注養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的道

德情操。

這類課題有育英學(xué)校的《小學(xué)生“養(yǎng)成教育”途徑和方法研究》、八一路小學(xué)的《誦讀經(jīng)典與提升學(xué)生的道德素養(yǎng)研究》、大同小學(xué)的《小學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)》、育才小學(xué)的《小學(xué)生自立意識(shí)培養(yǎng)的研究》、燕山小學(xué)的《6-9歲兒童思維啟蒙的研究》、朝陽(yáng)小學(xué)的《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究》、火星二小的《感恩教育》和育華小學(xué)的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境小學(xué)生心理健康教育的研究》等。

2、整合教育資源，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

這類課題有瀏正街小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》、育才小學(xué)的《利用校園電視臺(tái)，培訓(xùn)小學(xué)生自主管理的能力》、火星小學(xué)的《基于博客進(jìn)行小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》和《現(xiàn)代教育技術(shù)下家校協(xié)同教育》、燕山小學(xué)的《城市小學(xué)“體育與健康”課程優(yōu)質(zhì)資源整合的研究》、育才小學(xué)的《數(shù)

學(xué)專題教研網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》、曙光路小學(xué)的《地方戲曲文化資源與校本課程整合研究》、五一中路小學(xué)的《信息技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)數(shù)外教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新研究》、大同小學(xué)的《縱橫信息數(shù)字化與小學(xué)低年級(jí)微博快速寫話的研究》、合平小學(xué)的《農(nóng)村小學(xué)科技制作》、修業(yè)小學(xué)的《“走進(jìn)修業(yè)”校本課程體系的開(kāi)發(fā)研究》、育英小學(xué)的《小學(xué)班級(jí)讀書會(huì)的策略研究》、馬王堆中學(xué)的《博物館資源在學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的應(yīng)用研究》，以及雙新小學(xué)的《寫字教學(xué)與小學(xué)生書寫能力提升的研究與實(shí)踐》、《校園網(wǎng)教學(xué)功能的開(kāi)發(fā)與利用研究》和《基于網(wǎng)絡(luò)的教師“校本培訓(xùn)”研究》等……

3、改進(jìn)教法學(xué)法，促進(jìn)師生的減負(fù)增效。

這類課題有火星小學(xué)的《基于問(wèn)題進(jìn)行小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》、12中的《城區(qū)普通中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究》、東風(fēng)小學(xué)的《基于“提質(zhì)減負(fù)”背景下的數(shù)學(xué)創(chuàng)新習(xí)題設(shè)計(jì)》和

《主題閱讀與學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀意識(shí)形成的研究》、東郡小學(xué)的《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》、燕山小學(xué)和燕山二小的《生命化教育視野下的減負(fù)提質(zhì)的應(yīng)用與實(shí)踐》、育才小學(xué)的《高效課堂，和諧發(fā)展》、育英西垅小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高潛能生學(xué)習(xí)能力的研究》、曙光路小學(xué)的《運(yùn)用多元智能進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》、五一中路小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提高計(jì)算能力的策略研究》、燕山二小的《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的研究》，以及馬王堆中學(xué)的《“讀議展點(diǎn)練”的五步教學(xué)法的實(shí)踐研究》和《中學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐》等。

五、互助共贏，均衡發(fā)展，教育質(zhì)量整體攀升

2011芙蓉區(qū)“提質(zhì)增效工作年”活動(dòng)促進(jìn)了區(qū)內(nèi)校際間、校內(nèi)學(xué)科間、組內(nèi)師生間的互動(dòng)交流，優(yōu)化和鞏固了校本研訓(xùn)成果，最大程度地發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)資源的輻射作用，為全區(qū)教育教學(xué)水平的

整體提升和均衡發(fā)展注入了巨大的能量，全區(qū)教育逐步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，形成了一種“共融、互助、共進(jìn)、共贏”的喜人局面。

1、學(xué)校文化彰顯新特色。

一年來(lái)，區(qū)教育局始終堅(jiān)持“典型先行、示范輻射、分類推進(jìn)、整體提升”的原則，在全區(qū)范圍內(nèi)著力構(gòu)建“課堂-實(shí)踐-環(huán)境”三結(jié)合的學(xué)校文化體系。各學(xué)校制定切實(shí)可行的方案，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，盡現(xiàn)了學(xué)校特色和活力。楚怡小學(xué)建有文化墻，開(kāi)設(shè)了古詩(shī)文誦讀園地；馬坡嶺小學(xué)利用教學(xué)樓走廊，創(chuàng)建校園文化，形式活潑、特色鮮明。瀏正街小學(xué)的美術(shù)和乒乓球、八一路小學(xué)的經(jīng)典誦讀、東茅街小學(xué)的“小記者”、五一中路小學(xué)的聲樂(lè)、曙光路小學(xué)的“地方戲曲”、東風(fēng)小學(xué)的電子琴、火星小學(xué)和燕山二小的“國(guó)際象棋”、修業(yè)小學(xué)的體操、大同小學(xué)的版畫、東郡小學(xué)的書法、馬王堆小學(xué)和杉木小學(xué)的國(guó)學(xué)、育華小學(xué)的武術(shù)、育才二小的舞蹈、大同

二小的遙控模型和版畫、東暉小學(xué)的足球等項(xiàng)目，再加上英國(guó)牛津郡玫瑰嶺小學(xué)與馬王堆小學(xué)、格蕾夫夫人公園小學(xué)與東暉小學(xué)、伍頓圣彼得英格蘭教會(huì)小學(xué)與育英小學(xué)的互訪交流項(xiàng)目，形成了芙蓉教育一道道亮麗而又獨(dú)特的文化風(fēng)景線。

2、課堂教學(xué)凸現(xiàn)新亮點(diǎn)。

今年是“教學(xué)提質(zhì)增效年”，全區(qū)各中小學(xué)校踴躍參與，各校行政深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，通過(guò)集體備課、課例剖析、經(jīng)驗(yàn)介紹、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)反思等有效途徑，群策群力，積極探索高效課堂，收到了良好效果。

長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)摸索了一套符合本校實(shí)情的“示、看（讀）、動(dòng)、練、評(píng)、總”六步有效課堂教學(xué)法，突出了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，大大提高了課堂教學(xué)效率。12中根據(jù)新課程理念的要求，大膽實(shí)踐，探索實(shí)施了“導(dǎo)學(xué)案”四步教學(xué)模式，要求教師編寫學(xué)

案，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相關(guān)配套措施逐步完善，新型師生關(guān)系初步構(gòu)建，課堂教學(xué)面貌顯著變化。16中全體教師向課堂要質(zhì)量，實(shí)踐“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程。馬王堆中學(xué)重視激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，逐步實(shí)施“問(wèn)題探究式”課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的局面。東郡小學(xué)要求每位教師每期都上教研課，提出“人人都有教研課”的口號(hào)，并將“東郡杯”單一的課堂教學(xué)競(jìng)賽形式逐步打磨成優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，使之成為學(xué)校的教研品牌。蓉園小學(xué)進(jìn)行了“新進(jìn)教師亮相課”、“骨干教師引路課”、“教研組內(nèi)典型課”、“蓉園展示精品課四課聯(lián)動(dòng)”的系列案例研究。朝陽(yáng)小學(xué)在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中探索了和諧課堂的四十字方針，其他小學(xué)也在積極探索高效課堂，涌現(xiàn)了“情景教學(xué)法”、“三維

識(shí)字法”、“愉悅教學(xué)法”、“英語(yǔ)詞匯識(shí)記教學(xué)法”和“說(shuō)-授-評(píng)”教學(xué)等多種教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。

3、師生發(fā)展邁上新臺(tái)階。

隨著校本研訓(xùn)的不斷深入，我區(qū)廣大教師的綜合素質(zhì)提高了，并在各方面均取得了驕人的成績(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年我區(qū)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽捷報(bào)連連，侯彥等8位教師獲全國(guó)一、二等，曾金平等12位教師獲全省特等、一等和二等獎(jiǎng)，張曼俐等11位教師獲全市特等和一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)等級(jí)和人數(shù)均高于其他區(qū)縣。教師的教研論文在省級(jí)及以上刊物發(fā)表101件，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)85件，省級(jí)獎(jiǎng)394件，市級(jí)獎(jiǎng)498件，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)638件。教師獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)112件、省級(jí)132件、市級(jí)333件、區(qū)級(jí)606件。完成的科研課題獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)16項(xiàng)、市級(jí)11項(xiàng)。教師參與編寫教材、教學(xué)輔導(dǎo)資料約500萬(wàn)字。另外，大同小學(xué)洪霞老師成功申報(bào)長(zhǎng)沙市小學(xué)科學(xué)名師工作室，成為首席名師，工作室落戶大同小學(xué)。育才吳

萍老師也被認(rèn)定為長(zhǎng)沙市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室核心成員。

隨著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，學(xué)生的發(fā)展也更全面了。2011年我區(qū)高考上線率、高二學(xué)業(yè)水平考試和初中畢業(yè)會(huì)考一次性合格率以及小學(xué)五六年級(jí)全市統(tǒng)考合格率均喜獲全面豐收，社會(huì)反響良好。高考方面，全區(qū)246人報(bào)名參考，本科上線人數(shù)103人，本科上線率達(dá)42%，高考上線人數(shù)246人，高考上線率達(dá)100%。高中學(xué)業(yè)水平考試325人參考，322人合格，合格率%，其中語(yǔ)、外、政、史、地、生合格率100%。中考方面，單科合格率在98%以上，全科合格率為97%,領(lǐng)先于市內(nèi)五區(qū)同類其他學(xué)校，甚至高于部分省級(jí)示范學(xué)校。小學(xué)全市統(tǒng)考，五年級(jí)語(yǔ)文合格率99%、數(shù)學(xué)合格率98%；六年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也分別取得了96%和98%合格的好成績(jī)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)2011年參加全國(guó)、省、市、區(qū)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生有1513

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人，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)388項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)65項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)達(dá)673項(xiàng)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)387項(xiàng)。全區(qū)學(xué)生習(xí)作獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7件，省級(jí)獎(jiǎng)87件，市級(jí)獎(jiǎng)達(dá)99件。學(xué)生作品在省級(jí)及以上刊物發(fā)表20篇，市級(jí)發(fā)表61篇。學(xué)生獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)4件，省級(jí)榮譽(yù)103件，市級(jí)榮譽(yù)129件，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)333件，創(chuàng)下了我區(qū)學(xué)生獲獎(jiǎng)的歷史新高。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，強(qiáng)區(qū)必先強(qiáng)教。創(chuàng)建芙蓉教育品牌，核心是質(zhì)量的品牌建設(shè)。2012年的教學(xué)工作，中心任務(wù)仍然是抓質(zhì)量。我們要進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，抓緊建立健全科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估，抓實(shí)每一個(gè)教師的教學(xué)，抓細(xì)每一堂課的優(yōu)化，抓好每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量。在新的一年里，讓我們以更加飽滿的工作熱情，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新方法、團(tuán)結(jié)拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)芙蓉教育事業(yè)跨越式發(fā)展的新局面，為創(chuàng)建芙蓉教育質(zhì)量品牌作出新的更大貢獻(xiàn)！

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第四篇：城市管理提質(zhì)年發(fā)言材料

打好城市提質(zhì)戰(zhàn)，建設(shè)美麗新園區(qū)“城市管理提質(zhì)年”活動(dòng)是市委、市政府2011年一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是城市建設(shè)成果的鞏固和提升，是推進(jìn)新型城市化的實(shí)踐和深化。通過(guò)開(kāi)展“城市管理提質(zhì)年”活動(dòng)，著力構(gòu)建“大城管”格局，推進(jìn)管理手段、城市衛(wèi)生、市容市貌、交通秩序、環(huán)境質(zhì)量、生態(tài)景觀、公用事業(yè)管理、市民文明素質(zhì)提質(zhì)，力爭(zhēng)通過(guò)一年左右時(shí)間，大幅提升市城區(qū)城市管理水平，全面打造秩序好、環(huán)境優(yōu)、生態(tài)美、形象佳的利居、宜居、樂(lè)居城市。作為郴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展“先行先試”的前沿地帶，園區(qū)將緊跟市委、市政府的部署，把“城市管理提質(zhì)年”活動(dòng)為一項(xiàng)戰(zhàn)役，站在戰(zhàn)略的高度，緊緊圍繞“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建工作目標(biāo)，以實(shí)施綠化、美化、亮化、凈化、序化“五化工程”為抓手，突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)，使園區(qū)城市建設(shè)進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展的新階段。

一、大視野規(guī)劃。規(guī)劃是城市發(fā)展的龍頭。我們要堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度、開(kāi)闊的視野、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、現(xiàn)代的理念，做好規(guī)劃工作，確保規(guī)劃的高起點(diǎn)、高水平。

二、大投入建設(shè)。積極借鑒外地作法，堅(jiān)持用經(jīng)營(yíng)的理念籌資、市場(chǎng)的方式開(kāi)發(fā)，加快城市建設(shè)步伐。一是要注重城市框架構(gòu)筑。二是要注重城市功能完善。堅(jiān)持把城市建設(shè)與改善人居環(huán)境結(jié)合起來(lái)，努力讓市民共享城市發(fā)展成果。三是要注重城市品位提升。

三、大格局創(chuàng)建。創(chuàng)建是城市建設(shè)的抓手，城市創(chuàng)建的過(guò)程就是城市提質(zhì)擴(kuò)容的過(guò)程。一是要全民動(dòng)員。利用會(huì)議、電視、網(wǎng)絡(luò)、印發(fā)資料等多種形式進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)，使創(chuàng)建深入人心，成為全園區(qū)上下一種工作理念、工作手段和工作機(jī)制。二是要全面鋪開(kāi)。實(shí)行“三創(chuàng)”聯(lián)動(dòng)，全面鋪開(kāi)“三創(chuàng)”活動(dòng)。

四、大機(jī)制管理。管理是城市建設(shè)成果的鞏固和提升。提升城市管理水平，重點(diǎn)在規(guī)范管理，關(guān)鍵在長(zhǎng)效機(jī)制。我們要致力探索，在實(shí)踐中總結(jié)并創(chuàng)新城管機(jī)制。一是要實(shí)施大城管模式。二是要推行精細(xì)化管理。三是要深化市場(chǎng)化運(yùn)作。

園區(qū)將以此次提質(zhì)戰(zhàn)役為契機(jī)，進(jìn)一步理順完善大城管工作體制和機(jī)制，實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)一：

一是創(chuàng)新體制，實(shí)現(xiàn)園區(qū)綠化的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化管理，即統(tǒng)一管理規(guī)范、統(tǒng)一檢查標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)安排、統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)一更新改造。二是實(shí)現(xiàn)園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分級(jí)管理。三是建立統(tǒng)一集中的城市照明管理體系，逐步實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范、檢查標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)安排、規(guī)劃設(shè)計(jì)、更新改造的統(tǒng)一。四是要以完善政策法規(guī)為支撐，實(shí)現(xiàn)綜合執(zhí)法的統(tǒng)一監(jiān)督、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。此外，要積極建設(shè)一流的城管隊(duì)伍，堅(jiān)持一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)城市管理工作全面提質(zhì)。

從這些巨大的工作量中我們可以想見(jiàn)市委、市政府推進(jìn)城市提質(zhì)的決心。城市提質(zhì)，不僅僅是一句口號(hào)，它更是一場(chǎng)貨真價(jià)實(shí)的戰(zhàn)役，一場(chǎng)為城市信仰而實(shí)施的偉大戰(zhàn)役。就如同馬列主義之星星之火，可以燎原，就讓我們每一位郴州市民，都成為這場(chǎng)戰(zhàn)役中的光榮一兵，為了這座城市的生生不息，為了這座城市的崇高信仰，貢獻(xiàn)出我們虔誠(chéng)的力量！

第五篇：提質(zhì)增效年心得體會(huì)[范文模版]

今年以來(lái)，武威市國(guó)稅局以甘肅國(guó)稅精神為指引，緊緊圍繞組織收入中心工作，科學(xué)合理分解工作任務(wù)，狠抓各項(xiàng)重點(diǎn)工作的督查督辦，扎實(shí)有效地組織開(kāi)展了“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，取得階段性成效。截至3月31日，全市國(guó)稅系統(tǒng)累計(jì)組織各項(xiàng)稅收收入16354萬(wàn)元，占年計(jì)劃的24.32%，同比增長(zhǎng)32.17%，增稅3981萬(wàn)元，收入進(jìn)度在全省17個(gè)征收單位中位列第9位，增幅位列全省第7位。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。武威市國(guó)稅局于4月13日召開(kāi)了黨組會(huì)議，對(duì)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)進(jìn)行專題研究，并就全市國(guó)稅系統(tǒng)深入開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)進(jìn)行了具體的安排部署。同時(shí)，成立“提質(zhì)增效年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由市局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，各科室(中心、稽查局)負(fù)責(zé)人任成員，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)全市國(guó)稅系統(tǒng)開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決重要問(wèn)題，并督促檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。在市局監(jiān)察室設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由監(jiān)察室主任兼任辦公室主任，抽調(diào)四名同志為辦公室工作人員，負(fù)責(zé)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)實(shí)施方案的制定和實(shí)施，對(duì)活動(dòng)動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，并確定其中1名同志為活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員。四個(gè)縣區(qū)局也相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立活動(dòng)辦公室。在全市國(guó)稅系統(tǒng)建立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班子成員分頭抓，全體干部共同參與的活動(dòng)工作格局，為確保活動(dòng)取得實(shí)效提供了強(qiáng)有力的組織保障。

二是制定實(shí)施方案。武威市國(guó)稅局活動(dòng)辦緊密結(jié)合工作實(shí)際，研究制定《全市國(guó)稅系統(tǒng)開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)實(shí)施方案》，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和工作重點(diǎn)，并從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化督查、以查促改，完善機(jī)制、嚴(yán)格考核等五個(gè)方面對(duì)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的開(kāi)展提出具體的要求，確保活動(dòng)的開(kāi)展有計(jì)劃、有安排、有督促、有落實(shí)。

三是加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。在國(guó)稅內(nèi)網(wǎng)上開(kāi)設(shè)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)專欄，將市委相關(guān)文件和市局《活動(dòng)實(shí)施方案》等內(nèi)容及時(shí)公開(kāi)，深入宣傳開(kāi)展活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和具體要求。4月18日，市局組織召開(kāi)了“提質(zhì)增效年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要求全體干部職工不斷提升綜合素質(zhì)，深入推進(jìn)工作創(chuàng)新，提高工作質(zhì)量，加大工作執(zhí)行力，扎實(shí)推進(jìn)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，在全系統(tǒng)營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。

四是加大督查力度。修訂完善《武威市國(guó)稅局工作督查督辦制度》，加大對(duì)重點(diǎn)工作的督查督辦力度，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保按時(shí)完成各項(xiàng)重點(diǎn)工作，取得實(shí)效。同時(shí)，由市局“提質(zhì)增效年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行督查督辦，每月至少督查1次，并及時(shí)通報(bào)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況，促進(jìn)任務(wù)落實(shí)；市局作風(fēng)紀(jì)律督查小組定期對(duì)干部請(qǐng)銷假制度的落實(shí)情況和作風(fēng)紀(jì)律進(jìn)行督查或明查暗訪，對(duì)市、縣兩級(jí)機(jī)關(guān)的督察1月不少于1次，對(duì)全系統(tǒng)的督察全年不少于2次。近日，市局對(duì)機(jī)關(guān)職工做早操和工作紀(jì)律進(jìn)行了兩次督查，及時(shí)通報(bào)督查結(jié)果，以查促改。

五是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。市局將2011年各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)細(xì)化分解為86項(xiàng)重點(diǎn)工作，確定了每項(xiàng)工作的責(zé)任科室、責(zé)任人和完成時(shí)限，由市局機(jī)關(guān)各科室對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的重點(diǎn)工作逐項(xiàng)制定工作責(zé)任計(jì)劃表、進(jìn)度表以及具體的工作措施，匯總形成了《武威市國(guó)家稅務(wù)局2011年工作項(xiàng)目分解書》，各科室各司其職、各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格按照《項(xiàng)目分解書》確定的完成時(shí)限，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓好工作落實(shí)。