第一篇：入黨思想?yún)R報(bào)：從黨課中我學(xué)到的

入黨思想?yún)R報(bào)：從黨課中我學(xué)到的內(nèi)容：

敬愛(ài)的黨支部：

上第四節(jié)黨課的老師有點(diǎn)特別，風(fēng)趣幽默。他一上講臺(tái)就問(wèn)有關(guān)我們平時(shí)上網(wǎng)的情況。是的，我們很多人都經(jīng)常上網(wǎng)，但是我們都做了些什么呢？當(dāng)他問(wèn)及最近我們國(guó)家發(fā)生的一些重大新聞事件時(shí)，當(dāng)他要求我們舉手起立講述這些新聞時(shí)，我們絕大多數(shù)人啞口無(wú)言，不敢與他正視。我覺(jué)得自己從來(lái)沒(méi)有如此失敗。我老是覺(jué)得這些國(guó)家大事離自己很遠(yuǎn)，甚至與我無(wú)關(guān)，也從來(lái)不會(huì)去關(guān)注。但是現(xiàn)在呢？好像突然才意識(shí)到自己是一個(gè)大學(xué)生，自己早已經(jīng)是一個(gè)中國(guó)的成年公民；意識(shí)到自己正在積極向黨組織靠近；意識(shí)到每個(gè)學(xué)期我們都受到過(guò)愛(ài)國(guó)主義思想和精神的教育。可是為什么以前就從未想到過(guò)呢？

思考中，老師結(jié)合最近國(guó)內(nèi)幾起事件，開(kāi)始了課題——“全心全意為人民服務(wù)——黨的宗旨”。雖然我對(duì)這些新聞不太了解，但在聽(tīng)了同學(xué)們的討論和老師的講解之后，黨章網(wǎng)也有許多的感想。“罷運(yùn)”、“襲警”、“人民群體性事件”，這些事件最近頻頻發(fā)生在我們國(guó)家，引起了許多不良的后果和惡劣的影響。一直以來(lái)，都是人民政府為人民，中國(guó)共產(chǎn)黨一心為民謀利，黨與人民魚(yú)火情深，但是為什么現(xiàn)在會(huì)發(fā)生這種“人民反對(duì)人民政府的政策，人民襲擊人民警察，人民抗擊人民政府”的事件呢？

這一切都根源于“紀(jì)律”意識(shí)的模糊，黨在執(zhí)政過(guò)程中對(duì)宗旨信念的一時(shí)疏忽。如果那些黨員干部在制定政策時(shí)多采取人民的意見(jiàn)，多考慮人民的利益，多默念幾遍黨綱；如果人民警察在執(zhí)權(quán)時(shí)多耐心明查，遵守調(diào)查規(guī)則，這些事件就不會(huì)出現(xiàn)在我們社會(huì)主義社會(huì)中了。

現(xiàn)在，我們經(jīng)常聽(tīng)到有官員貪污腐敗的事情，經(jīng)常在每次大事件解決結(jié)果中看到總有干部領(lǐng)導(dǎo)為此降職，開(kāi)除，甚至服刑，這是為什么？為什么江澤民同志在改革開(kāi)放新時(shí)期還要提出強(qiáng)調(diào)“三個(gè)代表”重要思想？就是因?yàn)楝F(xiàn)在我們黨內(nèi)有些人不能堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不能嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，不能做到立黨為公、執(zhí)政為民而貪污腐敗、損民利己，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)才反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨的根本、黨的責(zé)任和宗旨。“三個(gè)代表”的提出具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。“蘇共”失敗的教訓(xùn)，應(yīng)該牢牢地烙在每個(gè)黨員、干部、領(lǐng)導(dǎo)者的心中，時(shí)刻警戒自己“以人為本”，人民利益高于一切。

當(dāng)然，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)這樣的事件，我們普通公民也應(yīng)該有所醒悟，因?yàn)榇_實(shí)有些公民缺乏法制觀念，缺乏利用合理路徑維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)和行為。每個(gè)人都要樹(shù)立法制觀念，懂法、守法、用法，既要履行自己的義務(wù)，又要懂得如何維護(hù)自己的權(quán)利。作為積極分子的我們不僅要改造和完善自身，更要勇于擔(dān)任起宣傳法制，幫助維權(quán)的責(zé)任。

雖然黨內(nèi)出現(xiàn)了一些官僚腐敗問(wèn)題，但我們應(yīng)該看到這只是少數(shù)黨員不能堅(jiān)定立場(chǎng)原則，違反黨規(guī)黨紀(jì)的不良行為。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的主流仍然是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者。在處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型階段的新時(shí)期，黨章網(wǎng)出現(xiàn)一些人民利益分配上的矛盾是不可避免的，我們要正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，正確看待“黨內(nèi)腐敗分子是否會(huì)影響黨的綱領(lǐng)和兩個(gè)性質(zhì)”的問(wèn)題。我們應(yīng)實(shí)事求是，承認(rèn)黨的某些措施確實(shí)有漏洞，黨內(nèi)確實(shí)存在腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)，但這不是黨所固有的，而是剝削階級(jí)的遺留表現(xiàn)。這些不正之風(fēng)在黨內(nèi)的存在是不合法的，黨也一直在進(jìn)行有力的打擊整頓。黨的先進(jìn)性在整體上依然保持，黨的忠心和奉獻(xiàn)是不可磨滅的。如近幾年來(lái)，黨制定并實(shí)行的免農(nóng)業(yè)稅，九年義務(wù)教育，新醫(yī)療制度等，以及在今年雪災(zāi)、汶川大地震中，溫家寶總理親臨前線，六進(jìn)北川，與民共難的事跡，無(wú)不體現(xiàn)出黨的宗旨。

總之，我們做人做事就得遵守紀(jì)律。和諧安穩(wěn)的社會(huì)是靠大家遵紀(jì)守法營(yíng)造的，生活中的紀(jì)律雖小，但卻關(guān)系到我們自身的安危，而黨和政府的紀(jì)律則關(guān)系到國(guó)家民族的存亡。

***年3月12

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第二篇：2009思想?yún)R報(bào)：從黨課中我學(xué)到的

敬愛(ài)的黨支部： 上第四節(jié)黨課的老師有點(diǎn)特別，風(fēng)趣幽默。他一上講臺(tái)就問(wèn)有關(guān)我們平時(shí)上網(wǎng)的情況。是的，我們很多人都經(jīng)常上網(wǎng)，但是我們都做了些什么呢？當(dāng)他問(wèn)及最近我們國(guó)家發(fā)生的一些重大新聞事件時(shí)，當(dāng)他要求我們舉手起立講述這些新聞時(shí)，我們絕大多數(shù)人啞口無(wú)言，不敢與他正視。我覺(jué)得自己從來(lái)沒(méi)有如此失敗。我老是覺(jué)得這些國(guó)家大事離自己很遠(yuǎn)，甚至與我無(wú)關(guān)，也從來(lái)不會(huì)去關(guān)注。但是現(xiàn)在呢？好像突然才意識(shí)到自己是一個(gè)大學(xué)生，自己早已經(jīng)是一個(gè)中國(guó)的成年公民；意識(shí)到自己正在積極向黨組織靠近；意識(shí)到每個(gè)學(xué)期我們都受到過(guò)愛(ài)國(guó)主義思想和精神的教育。可是為什么以前就從未想到過(guò)呢？ 思考中，老師結(jié)合最近國(guó)內(nèi)幾起事件，開(kāi)始了課題——“全心全意為人民服務(wù)——黨的宗旨”。雖然我對(duì)這些新聞不太了解，但在聽(tīng)了同學(xué)們的討論和老師的講解之后，黨章網(wǎng)也有許多的感想。“罷運(yùn)”、“襲警”、“人民群體性事件”，這些事件最近頻頻發(fā)生在我們國(guó)家，引起了許多不良的后果和惡劣的影響。一直以來(lái)，都是人民政府為人民，中國(guó)共產(chǎn)黨一心為民謀利，黨與人民魚(yú)火情深，但是為什么現(xiàn)在會(huì)發(fā)生這種“人民反對(duì)人民政府的政策，人民襲擊人民警察，人民抗擊人民政府”的事件呢？&nb

[1]sp;這一切都根源于“紀(jì)律”意識(shí)的模糊，黨在執(zhí)政過(guò)程中對(duì)宗旨信念的一時(shí)疏忽。如果那些黨員干部在制定政策時(shí)多采取人民的意見(jiàn)，多考慮人民的利益，多默念幾遍黨綱；如果人民警察在執(zhí)權(quán)時(shí)多耐心明查，遵守調(diào)查規(guī)則，這些事件就不會(huì)出現(xiàn)在我們社會(huì)主義社會(huì)中了。現(xiàn)在，我們經(jīng)常聽(tīng)到有官員貪污腐敗的事情，經(jīng)常在每次大事件解決結(jié)果中看到總有干部領(lǐng)導(dǎo)為此降職，開(kāi)除，甚至服刑，這是為什么？為什么江澤民同志在改革開(kāi)放新時(shí)期還要提出強(qiáng)調(diào)“三個(gè)代表”重要思想？就是因?yàn)楝F(xiàn)在我們黨內(nèi)有些人不能堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不能嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，不能做到立黨為公、執(zhí)政為民而貪污腐敗、損民利己，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)才反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨的根本、黨的責(zé)任和宗旨。“三個(gè)代表”的提出具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。“蘇共”失敗的教訓(xùn)，應(yīng)該牢牢地烙在每個(gè)黨員、干部、領(lǐng)導(dǎo)者的心中，時(shí)刻警戒自己“以人為本”，人民利益高于一切。當(dāng)然，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)這樣的事件，我們普通公民也應(yīng)該有所醒悟，因?yàn)榇_實(shí)有些公民缺乏法制觀念，缺乏利用合理路徑維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)和行為。每個(gè)人都要樹(shù)立法制觀念，懂法、守法、用法，既要履行自己的義務(wù)，又要懂得如何維護(hù)自己的權(quán)利。作為積極分子的我們不僅要改造和完善自身，更要勇于擔(dān)任起宣傳法制，幫助維權(quán)的責(zé)任。雖然黨內(nèi)出現(xiàn)了一些官僚腐敗問(wèn)題，但我們應(yīng)該看到這只是少數(shù)黨員不能堅(jiān)定立場(chǎng)原則，違反黨規(guī)黨紀(jì)的不良行為。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的主流仍然是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者。在處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型階段的新時(shí)期，黨章網(wǎng)出現(xiàn)一些人民利益分配上的矛盾是不可避免的，我們要正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，正確看待“黨內(nèi)腐敗分子是否會(huì)影響黨的綱領(lǐng)和兩個(gè)性質(zhì)”的問(wèn)題。我們應(yīng)實(shí)事求是，承認(rèn)黨的某些措施確實(shí)有漏洞，黨內(nèi)確實(shí)存在腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)，但這不是黨所固有的，而是剝削階級(jí)的遺留表現(xiàn)。這些不正之風(fēng)在黨內(nèi)的存在是不合法的，黨也一直在進(jìn)行有力的打擊整頓。黨的先進(jìn)性在整體上依然保持，黨的忠心和奉獻(xiàn)是不可磨滅的。如近幾年來(lái)，黨制定并實(shí)行的免農(nóng)業(yè)稅，九年義務(wù)教育，新醫(yī)療制度等，以及在今年雪災(zāi)、汶川大地震中，溫家寶總理親臨前線，六進(jìn)北川，與民共難的事跡，無(wú)不體現(xiàn)出黨的宗旨。總之，我們做人做事就得遵守紀(jì)律。和諧安穩(wěn)的社會(huì)是靠大家遵紀(jì)守法營(yíng)造的，生活中的紀(jì)律雖小，但卻關(guān)系到我們自身的安危，而黨和政府的紀(jì)律則關(guān)系到國(guó)家民族的存亡。2009年3月12

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第三篇：我從 中學(xué)到語(yǔ)文

我從生活中學(xué)到語(yǔ)文

生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開(kāi)語(yǔ)文，是語(yǔ)文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語(yǔ)文有像一位明星，在生活的平臺(tái)上展現(xiàn)光線，成為人們所崇拜的對(duì)象。她是充滿魅力的。

她和生活息息相關(guān)。

語(yǔ)文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見(jiàn)的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語(yǔ)中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語(yǔ)文都向我們展示她的魅力。

由此可見(jiàn)，語(yǔ)文對(duì)我們多么重要，我們一定要學(xué)會(huì)這門(mén)科目，這門(mén)科目是我們學(xué)習(xí)各門(mén)科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿趣味，充滿語(yǔ)文色彩的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣就能從生活中學(xué)到語(yǔ)文。

我們可以從報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文，書(shū)里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語(yǔ)文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語(yǔ)文，比如熒屏上的廣告用語(yǔ)，使人回味無(wú)窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明有一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺(jué)。廣告采用?頂真的修詞手法，讀起來(lái)瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。

我們也可以從游戲、聊天中學(xué)到語(yǔ)文。就像我們玩的“成語(yǔ)接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語(yǔ)文。可以讓我們掌握更多的成語(yǔ)，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語(yǔ)，鬧出笑話，也可以另一個(gè)角度理解成學(xué)好語(yǔ)文的重要性，懂得成語(yǔ)怎樣正確運(yùn)用的方法。

在日常生活中，語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用這么廣泛。大至社會(huì)交流，小至生活細(xì)節(jié)，無(wú)不需要語(yǔ)文。人們也都利用了語(yǔ)文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也要在生活中努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這樣才能步上時(shí)代的潮流，才不會(huì)被充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)淘汰。

生活中處處有語(yǔ)文，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，定能發(fā)現(xiàn)許多秘密。只要你勇敢地拿起手中之筆，定能畫(huà)出生活的優(yōu)美山水卷。

我從廣告中學(xué)到語(yǔ)文

語(yǔ)文，顧名思義就是指語(yǔ)言文化。語(yǔ)文到底是什么？?jī)H僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。語(yǔ)文是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化。語(yǔ)文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語(yǔ)文能夠培養(yǎng)高尚的道德情操。

我們要培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，它是以語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力為主干，至少包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、一般智力、社會(huì)文化常識(shí)和情感意識(shí)與個(gè)性等五個(gè)要素在內(nèi)的有機(jī)復(fù)合體。提高語(yǔ)文素養(yǎng)就是要使這五個(gè)要素實(shí)現(xiàn)辯證統(tǒng)一，得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)文能力，開(kāi)發(fā)智力，感受社會(huì)文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧共振，構(gòu)成了提高語(yǔ)文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。我們可以開(kāi)展校園活動(dòng)，激發(fā)興趣，獵取知識(shí)，增智益能。教師發(fā)揮創(chuàng)造性，并發(fā)動(dòng)學(xué)生出謀獻(xiàn)策，有目的有計(jì)劃有組織地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如：講演比賽、主題辯論會(huì)、智力開(kāi)發(fā)競(jìng)賽、小詩(shī)評(píng)比、詩(shī)歌朗誦、辦報(bào)比賽、話劇表演、書(shū)法比賽，組織畫(huà)展等多種競(jìng)賽和游戲，在這些活動(dòng)中，學(xué)生既是參加者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，主人翁意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實(shí)踐活動(dòng)，組織參加第二課堂活動(dòng)，走出校門(mén)，走向社會(huì)，在第二課堂活動(dòng)中，感受語(yǔ)文的魅力。

中國(guó)的語(yǔ)言文字，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及民族交融得到了進(jìn)化。我國(guó)現(xiàn)在推廣的標(biāo)準(zhǔn)普通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結(jié)果。我們的語(yǔ)言不是一成不變的，尤其在現(xiàn)今這

個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語(yǔ)言變化的速度日趨加快，大量的外來(lái)詞語(yǔ)和新名詞不斷涌現(xiàn)，年輕人學(xué)得尤其快。伴隨著我國(guó)現(xiàn)代化程度的不斷提高，各種廣告也越來(lái)越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。回到家中，打開(kāi)電視、收音機(jī)廣告撲面而來(lái)。現(xiàn)代社會(huì)中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)于公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的成語(yǔ)新編，如“咳不容緩”、“油備無(wú)患”、“鱉來(lái)無(wú)恙”，牽強(qiáng)附會(huì)，毫無(wú)美感，無(wú)論對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語(yǔ)，應(yīng)絕對(duì)禁用。廣告可以說(shuō)是一種商業(yè)手段，通過(guò)一些花言巧語(yǔ)以及一些名人的代言，加強(qiáng)宣傳力，推銷產(chǎn)品。

廣告用語(yǔ)中，有一些比較優(yōu)美的語(yǔ)言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無(wú)愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！” ；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！” ；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！” ； 某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。

這也使我感到了另一負(fù)面問(wèn)題。語(yǔ)文給人帶來(lái)了美感，但這一些普通的廣告用語(yǔ)卻使人找不到語(yǔ)文的美感，感受不到語(yǔ)文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語(yǔ)，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳。純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者，故意制造假相或隱瞞事實(shí)真相，使消費(fèi)者產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并作出錯(cuò)誤行為，這類官司也屢屢發(fā)生。事實(shí)上，早在1997年8月，國(guó)家工商局就在《關(guān)于“極品”兩字在廣告用語(yǔ)中是否屬于“最高級(jí)”、“最佳”等用語(yǔ)問(wèn)題的答復(fù)》中認(rèn)定：“極品”兩字與最高級(jí)、最佳用語(yǔ)含義相同，屬于絕對(duì)化語(yǔ)言。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認(rèn)為，諸如此類，向社會(huì)、廠商和有關(guān)管理部門(mén)敲響了警鐘：清除社會(huì)文化污染，規(guī)范廣告用語(yǔ)迫在眉睫，勢(shì)在必行。

我認(rèn)為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，并且去體驗(yàn)它，但也要善于發(fā)現(xiàn)一些不好的問(wèn)題，去評(píng)論并發(fā)表一些不同的見(jiàn)解，在社會(huì)中引起共鳴，去制止它。如上文所講，這些商家玷污了我們的語(yǔ)文，我們應(yīng)當(dāng)做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非。其實(shí)在這一過(guò)程中，我們就體驗(yàn)了語(yǔ)文，學(xué)到了語(yǔ)文。

我從影視中學(xué)到了語(yǔ)文

最近，由湖南衛(wèi)視推出的一檔公德禮儀性脫口秀娛樂(lè)節(jié)目《天天向上》，吸引了眾多人的目光。

為什么該節(jié)目有如此高的收視率呢？我分析了一下原因，主要是各個(gè)主持人各具特點(diǎn)的幽默搞笑風(fēng)格。特別是他們機(jī)智敏捷，極具魅力的語(yǔ)言，深深吸引了觀眾。其中水平最高，最具語(yǔ)言天賦的要數(shù)汪涵大哥了。有時(shí)我也很疑惑，汪大哥的腦子里怎么會(huì)有那么多令人忍俊不禁的話語(yǔ)。

汪涵在節(jié)目中講過(guò)，他的父親是江蘇人，母親是湖南人，別人說(shuō)他是“江湖人”。一聽(tīng)這話，我就忍不住笑得肚子痛。因?yàn)檫@句話的特點(diǎn)在于不但合乎邏輯，又讓人感覺(jué)很新穎。雖然給人第一感覺(jué)有些別扭，但又覺(jué)得好像也是這么個(gè)理。

在嘉賓處于尷尬境地時(shí)，汪涵圓場(chǎng)也非常有一套。比如，一位嘉賓嘲諷另外一位嘉賓是個(gè)花花公子，讓其面色難堪，一時(shí)無(wú)法接腔。此時(shí)汪涵不愧為反映超快的主持人之一，馬上脫口說(shuō)：“花花公子是善于花心思，花時(shí)間的人。”這句經(jīng)典的話把花花公子的意思進(jìn)行了重

新詮釋，完美的把貶義詞過(guò)渡為褒義詞，巧妙地為嘉賓解了圍，讓我不得不對(duì)他這種爐火純青的駕馭語(yǔ)言的功夫佩服得五體投地。

汪涵有一句招牌語(yǔ)言就是：我是“長(zhǎng)沙人”！再配上歐弟努力擠弄面部肌肉，裝出猙獰表情的詼諧樣子，讓人聽(tīng)出“常殺人”的諧音，經(jīng)常是引起觀眾席哄堂大笑。汪涵看似不經(jīng)意間，卻創(chuàng)造出一系列風(fēng)趣幽默的笑點(diǎn)。讓人感覺(jué)到語(yǔ)言的魅力和中華語(yǔ)言的博大精深。

其實(shí)在任何地方，任何地點(diǎn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就能領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的可愛(ài)之處。我決心好好學(xué)習(xí)中華語(yǔ)言文字，為努力探索這片美麗的領(lǐng)域插上飛翔的翅膀。

報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文

語(yǔ)文的世界豐富多彩，在生活中處處有語(yǔ)文的身影。我們可以從影視中學(xué)到語(yǔ)文,也可以從游戲中學(xué)到語(yǔ)文,還可以從報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文。

我在一本雜志上看到一篇文章，上面說(shuō)大多數(shù)人會(huì)把感冒的冒字上面的偏房寫(xiě)成日或曰。錯(cuò)！盯住這個(gè)字仔細(xì)看一分鐘，這個(gè)偏旁既不是“日”，也不是“曰”，它中間的兩橫與邊框是不相連的。我把“冒”字仔細(xì)看了又看，果然如作者所說(shuō)。我以前總寫(xiě)成“曰”，看了這篇文章后，我才發(fā)現(xiàn)我一直都寫(xiě)錯(cuò)了，于是我把它記在腦子里，以后要把這個(gè)字給改正過(guò)來(lái)。

我還可以從報(bào)刊上學(xué)到古字的讀音。有一篇文章講了一個(gè)關(guān)于讀音的有趣的故事：古時(shí)，有一個(gè)人的名字是三個(gè)“樂(lè)”，有人叫他“l(fā)e le le(四聲），他沒(méi)反應(yīng)；有人想起“樂(lè)”還有“yue(四聲）的讀音，就叫他“yue yue yue(四聲），他還是沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)者說(shuō)：“還有一種?yao'(四聲）的讀音。”讀到這里，我覺(jué)得奇怪了：明明“樂(lè)”只有一個(gè)讀音，哪來(lái)的第三個(gè)呢？我查了字典，最后在古漢語(yǔ)字典里找到了有關(guān)信息，原來(lái)“yao是舊讀的音，是喜愛(ài)的意思，而且古時(shí)還沒(méi)有“l(fā)e的讀音。我以前把論語(yǔ)里的一句話：“知者樂(lè)山，仁都樂(lè)水”中的“樂(lè)”讀作le,現(xiàn)在才明白，這其實(shí)是錯(cuò)誤的讀法，應(yīng)把“樂(lè)”讀作“yao。從中我知道了“樂(lè)”的其他讀音，還改正了我多年來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。

我還可以從報(bào)刊中學(xué)到更多的知識(shí)，比如從文章中學(xué)到修辭手法、不認(rèn)識(shí)的字、詞意等許多有用的知識(shí)，我也可以把我在語(yǔ)文中的錯(cuò)誤及時(shí)改正。從報(bào)刊中我獲益非淺。

我能從報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文，其實(shí)語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，只要你用心無(wú)能為力尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文與生活是密切相關(guān)的。

媽媽后記：這是小丫作文的原稿，未動(dòng)一字。這是一篇課堂上的半命題作文，原題為：“我從......中學(xué)到了語(yǔ)文”。剛拿到這個(gè)題目的時(shí)候，小丫有點(diǎn)撓頭，我告訴她生活中幾乎處處都可以學(xué)到語(yǔ)文，因?yàn)槿绻麤](méi)有語(yǔ)言，我們就無(wú)法用口頭或文字進(jìn)行交流。家里長(zhǎng)年訂有一些雜志，她看了許多，所以，最終小丫就擬訂了上述的題目，并寫(xiě)成了此文。文章寫(xiě)完后讓我看，竟然讓我有點(diǎn)意外，因?yàn)樾⊙緦?xiě)的這些內(nèi)容竟然是我也從未注意到的，深感慚愧。最后老師的評(píng)語(yǔ)是“文章條理清晰，總——分——總框架很好，過(guò)渡也很自然，且文章干凈利落，較好！”評(píng)定為“優(yōu)+”，日期是2007年10月19日。其實(shí)，文章的語(yǔ)言上還需要琢磨修改。

其實(shí)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，只是”留心“二字，太難做到。

第四篇：我從生活中學(xué)到語(yǔ)文

我從生活中學(xué)到語(yǔ)文

初一（2）班張夢(mèng)瑤

語(yǔ)文，究竟是什么呢？這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但卻有無(wú)數(shù)種答案。有人覺(jué)得語(yǔ)文僅僅是教科書(shū)上的課文，有人覺(jué)得語(yǔ)文是別有韻味的詩(shī)字詞，有人覺(jué)得語(yǔ)文是多姿多彩的閱讀??。曾幾何時(shí)我也和他們一樣認(rèn)為過(guò)，但后來(lái)我改變了想法。

那一天，剛下完一場(chǎng)小雨，我打算到外面走走，呼吸下新鮮的空氣。路過(guò)小徑的花園，看到里面的花朵，我不禁停下了腳步。那些花兒一簇緊挨著一簇，朵朵綻放得如此美麗，她們宛如國(guó)色天姿的仙女，下凡為這普通的花園增添一片美景。因?yàn)閯傁峦暌粓?chǎng)雨的緣故，花朵身上有許多細(xì)小的雨珠，有些漸漸滑落，最后消失掉；有些還沾在花朵上，讓花朵顯得更加?jì)赡邸⒔^艷。

我突然想到了杜甫的一句詩(shī)——“曉看紅濕處，花重錦官城”。這句詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在天亮后，看見(jiàn)帶著雨露的花時(shí)激動(dòng)欣喜的心情。而我此刻的心情不就像詩(shī)人一樣嗎？用最貼切的文字表達(dá)，便是喜悅與感慨了。

杜甫的那一句詩(shī)，我曾多次深情地朗誦過(guò)，卻從未像這次深切地體會(huì)過(guò)。想起以前，我總是悶在令人窒息的教室里，用狹窄的眼光打量事物，用枯燥的筆觸描繪景色，所以總是無(wú)法體會(huì)到作者的思想感情，無(wú)法感受到語(yǔ)文的魅力。

我的思緒還沒(méi)整理完，又發(fā)現(xiàn)草叢邊一個(gè)牌子：“小草青青，踏之何忍”。是呀，多么優(yōu)柔而有詩(shī)意的一句提示語(yǔ)呀！不僅讓我更為之動(dòng)情。漫步小徑，走過(guò)花園，前面是一小片草坪，又有一塊宣傳牌，上書(shū)：“小草無(wú)情人有情，請(qǐng)君繞道慢步行”。這不正是身邊最現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文嗎？它不一定是詩(shī)，但卻是最有用的語(yǔ)文，留給我們的是溫馨，但更多的是啟迪，不是嗎？

而如今，我懂得了。其實(shí)語(yǔ)文就是來(lái)源于生活，想要去體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力，應(yīng)該仔細(xì)地觀察生活的每一個(gè)角落。現(xiàn)在，我真真切切地體會(huì)到了。望著這清新的鮮花綠草，我覺(jué)得，它不僅是花的世界，也是語(yǔ)文的世界。而這個(gè)世界與這樣的意境，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地從課本中就能領(lǐng)會(huì)的到的呢？

（指導(dǎo)教師：李永剛）2013年4月9日

第五篇：我從生活中學(xué)到語(yǔ)文

我從生活中學(xué)到語(yǔ)文 語(yǔ)文無(wú)處不在，有人認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥的，因?yàn)槟侵皇窍抻跁?shū)本之中，那的確有幾分枯燥，其實(shí)語(yǔ)文是撒滿大地的，如果去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是非常有趣的。樹(shù)林

當(dāng)我走進(jìn)這片樹(shù)林，地上鋪滿了金色的樹(shù)葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語(yǔ)文嗎？揀兩片落葉，去體會(huì)“落紅不是無(wú)情物”的精神。是呀！樹(shù)葉一生都在為人類服務(wù)，春暖花開(kāi)，葉子也趕來(lái)美化人間；盛夏，它們?yōu)槟阏陲L(fēng)避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來(lái)年做很好的肥料。這不正是賦有語(yǔ)文的精神嗎？

語(yǔ)言

當(dāng)我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語(yǔ)言，有的文質(zhì)彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語(yǔ)文之美，這是語(yǔ)文最基礎(chǔ)的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩(shī)，是多么賦有語(yǔ)文色彩啊！

電視

其實(shí)在電視節(jié)目中，語(yǔ)文也有很多。今天看“開(kāi)心辭典”，我又了解了許多歷史名人，提高了文學(xué)素養(yǎng)；我又學(xué)會(huì)了一句成語(yǔ)、學(xué)會(huì)了一句詩(shī)詞；我又明白了孔子的一句話??語(yǔ)文不都是靠這些一點(diǎn)一滴而積攢下來(lái)的嗎？

其實(shí)，語(yǔ)文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們?nèi)ふ遥ヮI(lǐng)悟，去研究。