第一篇：開展農村遠程教育架設農民致富金橋

開展農村遠程教育架設農民致富金橋

---在全市鄉鎮（街道）黨委書記培訓班上的發言

（2010年5月10日）

謝橋鎮黨委書記姚民

各位領導、同志們：

下面，我把我鎮農村黨員干部現代遠程教育工作做一簡要匯報，敬請各位領導和同志們請批評指正。

一、基本情況

謝橋鎮鎮域面積106平方公里，轄8個行政村、6個社 區，人口8.12萬，鎮黨委下設1個學校黨總支、41個基層黨組織，黨員1870名，其中，農村黨組織14個、農村黨員1495名。

我省農村黨員干部現代遠程教育工作啟動以來，我們在縣委和縣有關部門大力支持下，鎮村兩級黨組織進一步統一思想認識,高起點規劃、高標準建設、高要求投入，緊緊圍繞“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標，較好地完成了遠程教育各項工作任務。目前，全鎮17個（鎮級1個、村級14個、養殖大戶1個、黨員中心戶1個）農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點，全部安裝液晶大屏幕投影，鎮村專兼職站點操作員15名，硬件設施達到省級四星級鄉鎮標準。各站點接收到的音質、圖像都達到預期效果，形成了覆蓋全鎮，上下貫通，并延伸至種養大戶和黨員中心

戶的空中教育網絡，農村黨員干部現代遠程教育工程已經成為農村黨員干部開展學習、提升素質、快速致富的新平臺。

二、主要做法和成效

第一，落實三個到位，加強機制建設。

一是組織領導和人員落實到位。鎮黨委、政府高度重視農村黨員干部現代遠程教育工作，按照統一領導、定期研究、協調配合、齊抓共管的原則，把這項工作納入基層黨建和新農村建設的整體規劃，同步部署、同步推進、同步考核。成立了以黨委書記任組長的農村黨員干部現代遠程教育領導小組，落實黨組織主要負責人負責制，形成一把手親自抓，分管領導具體抓落實的工作機制。配齊配強鎮村專兼職遠程教育骨干人員，抓好教學管理、站點操作、技術服務、教學輔導的服務工作，使遠程教育站點建、管、學、用緊密結合，起到了良好的教育培訓作用。

二是制度措施落實到位。年初，鎮黨委及時研究制定《農村黨員干部現代遠程教育工作考核細則》、《遠程教育工作實施意見》、《遠程教育教學規劃》等方案措施。同時，與各黨支部簽訂了遠程教育工作目標管理責任書和設備管理責任書。統一制定完善了播放收看制度、設備管理制度、遠程教育設備登記臺帳和播放記錄，進一步規范了遠程教育教學培訓管理，真正做到目標明確、責任到人，考核有依據、工作有重點。鎮遠程教育辦配合相關部門，實行不定期和不定期

檢查指導，確保制度措施落到實處。

三是活動場地和播放制度落實。按照上級對村室建設管理和維護制度的要求，全鎮14個村和社區村室建設都按照較高標準建設，并做到內部設臵規范，軟、硬件設施配備齊全。

我們將每月的10日、20日作為農村黨員干部遠程教育活動日，并根據本地主導產業的發展，以符合農村實際的鄉土教材為重點，通過全國農村黨員干部現代遠程教育專題頻道、省市縣先鋒網站等，廣泛收集教學資源，將各類資源進行分類，不斷充實遠程教育教學資源素材。各站點還利用會前會后增加播放次數，確保教學管理和組織活動健康有效開展，同時做好播放收看記錄和學習信息反饋工作。

鎮黨建室每月召開一次例會，聽取各終端接收站點的情況匯報，對各站點工作開展情況、好的做法和典型經驗等進行通報。今年以來，共收到上報信息100余條，向市縣先鋒網站上報信息20余條，有力的促進了全鎮遠程教育工作的順利開展。

第二，“三個貼近”，推進學用結合。

在遠程教育教學管理中，我們注重“三個貼近”，在教學內容上貼近農村需求，在教學方式上貼近農村現狀，在教學組織上貼近農村實際。

一是抓活動，促學用。以遠程教育網絡為載體，結合科

學發展觀學習實踐活動等系列活動，鎮遠程辦積極組織廣大黨員干部收看直播活動、會議視頻、電視講座等，使黨中央的聲音在第一時間傳達到最基層。各支部還利用黨員學習日、新型農民科技培訓等形式，采取專家講、黨員學、群眾議的方法，宣傳十七大和十七屆四中全會精神；結合黨員議事會、村干部民主評議、民情懇談會等開展黨員與干部之間、黨員與黨員之間，黨員與群眾之間，專家與農民之間的談心活動，溝通思想，互相促進，不斷提高黨員干部服務的能力，使農民群眾真正感受到黨在農村的各項方針路線和惠農政策。

二是抓教學，解難題。結合本地不同時期的中心工作，采取“因需施教，因人施教，因時施教，因地施教”的方式，有針對性地開展學習。比如，春耕時節就播放相關技術要點、冬防時期就播放防控措施、愛國衛生運動就結合新農村建設的樣板、想宣傳村務公開民主管理就做成相關的視頻，此外各地還自編自演一些娛樂節目、典型事跡等等，形成“學習形式隨著村情走、學習內容緊跟項目走、學習需求緊跟群眾走、學習效果緊趕發展走”的培訓管理模式，很大程度上的提高了黨員群眾的思想政治素質和科學文化素質，開闊了農民的視野，拓寬了發家致富的門路，可謂造福萬家。

三是抓示范，出成效。結合產業結構調整和農民群眾的實際需求，利用遠程資源廣泛開展科學種植、養殖、實用技

術等進行交互式教學，培養了一批有技術、懂經營、會管理的新型農民，為新農村建設提供了有力的技術支撐和骨干人才。通過遠程教育的培訓，小張莊蛋雞規模養殖發展迅速，已達到50多戶，30多萬只，年收入在900萬元，成為全縣規模較大養雞專業村；蘭廟社區反季節大棚蔬菜已發展到50余畝，年收入在80多萬元，實現網上銷售，蔬菜遠銷省內外；龔集社區黨員郝學陸通過遠程教育“土地流轉”政策學習，在社區黨支部指導和幫助下，建起了白塔湖良種基地，走“公司﹢基地”的道路，發展到近千畝，年產值在400萬元以上。

四是抓服務，得加強。通過農村黨員干部遠程教育，村級組織得到三個方面的加強，一是“兩委”的工作制度、村級財務管理制度、民主生活會制度、“兩委”成員勤廉雙述制度等得到了加強，推進了“兩委”工作的規范化。二是服務職能得到了強化，遠程教育活動站點的配套設施建設帶動村級辦公場所的規范化建設，村干部坐班制今日去向告知制等配套制度的落實，為服務群眾提供了一個平臺和窗口。三是幫扶措施得到了強化，積極開展“兩委”干部聯系種養大戶、優秀黨員聯系致富能手、致富能手聯系貧困黨員群眾等廣泛的聯系活動，采取黨員辦基地、黨員群眾結對子等形式組織實施，使村級組織建設得到不斷加強。

農村黨員現代遠程教育是黨中央站在全局和戰略高度作出的一項重大決策，對于加強黨的執政能力建設和先進性建設、鞏固黨在農村的執政基礎、提高農民收入、全面推進小康社會建設，具有重要而深遠的意義。在抓好農村黨員干部現代遠程教育的具體工作中，我們深刻的體會到基層領導重視和工作機制的健全是重要推動力、專職干部的思想覺悟和知識技術是重要保證力、資源保障是重要支撐力、學用成果轉化是重要生命力。

盡管我們在此項工作中取得了一些成效，但是也還存在許多不足之處，如，村級管理人員文化素質不高，對設備本身及周邊相關設備使用不夠熟練；個別基層單位重視程度不夠，宣傳不到位，群眾參與度不高；資源缺乏，內容缺乏，針對性不強，自己制作節目缺乏應有的技術和設備；客觀條件的制約，向種養大戶和黨員中心戶延伸還比較困難等。

農村黨員干部現代遠程教育是一項全新而意義重大的事業，在實踐中仍會遇到許多新情況、新問題，只有勇于實踐、大膽創新，在發展中解決問題，才能讓遠程教育事業風正帆滿，真正“讓干部經常受教育、使農民長期得實惠”。

第二篇：農村經紀人為農民致富架起“金橋”

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農村經紀人為農民致富架起“金橋”

作者：

來源：《農業知識·瓜果菜》2012年第10期

山東省郯城縣人大代表、歸昌鄉西樊村村委會副主任楊廷瑞從事韓國黃皮洋蔥種植有10多個年頭了，他不僅掌握了一套過硬的種植本領和經驗，而且還有一定的市場影響力和感召力。如今，他充分發揮自己信息靈、交際廣的優勢，廣泛聯系外地客商，當起了經紀人，為村民聯系洋蔥種子、幫助銷售洋蔥，帶富了一方百姓。據了解，在歸昌鄉，像楊廷瑞這樣樂為農民牽線搭橋、從事市場中介的經紀人就有20人，他們常年活躍在農產品銷售領域，把當地的農產品銷外地，并把外地市場信息、先進技術、優良品種帶回來，構筑一種全新的“經紀人+基地+農戶+市場”的流通模式，為農民致富架起了“金橋”。

歸昌鄉是一個特色農業大鄉，種植名貴花卉、有機蔬菜、富硒甜瓜、無核葡萄等名優產品1300多公頃，環保型養豬、大棚養雞、肉羊也小有名氣，形成了“一村一品”的產業格局。為把這些豐富的特色產品順利銷出去，解決農民銷售難題，該鄉人大充分發揮市縣鄉三級人大代表分布在不同的崗位部門、身兼要職，思想活躍、信息靈通的優勢，積極引導他們開拓創新，勇立市場的風尖浪頭，做搞活銷售市場流通、致富農民的新型代表。通過聘請專家授課、請優秀“市場經紀”現場說法等方式，對全體代表進行市場營銷、購銷合同規范、行業道德等內容的系統培訓，積極扶持和鼓勵經紀人變過去的散兵游勇為聯合經營，由普通的農產品銷售為創品牌，組建以農產品銷售、新品種新技術推廣為主體的經濟合作組織。目前，該鄉由人大代表發起成立涉及高效種植、特色養殖、加工以及市場營銷的專業合作社就有10家，吸納會員2000多人，采取“合作社+經紀人+基地+農戶”的致富模式，提供產前、產中、產后一條龍服務，讓農民們“捆成捆，抱成團”，增收致富“不再難”，今年以來，依靠合作經濟組織僅銷售肉雞就實現收入4000萬元。

“有人大代表為咱跑市場、當紅娘，不僅把當地農產品銷往全國各地，還及時把全國各地的經濟和市場信息反饋過來，讓咱農民有了?千里眼?和?順風耳?。”村民們都深有感觸地說。現在，他們已在北京、上海、南京、深圳、青島、臨沂、連云港等10余個大中城市和周邊市縣設立了銷售窗口，為農民購銷穿針引線、搭橋掛鉤，發揮著提供信息、簽訂合同、組織運輸等特殊功效，為買賣雙方帶來“雙贏”。據了解，去年以來，該鄉人大代表牽頭先后搜集各類市場信息、科技信息120多條，引進推廣優良品種11個。

（李靜良 山東省郯城縣歸昌鄉）

第三篇：扎根農村致富農民

扎根農村致富農民

尊敬的各位領導、專家、朋友們：臨汾市霍州市三教鄉楊節村黨支部委員楊智平

大家好！今天很高興能與大家相聚在此。我叫楊智平，中共黨員，現任霍州市三教鄉楊節村黨支部委員。自2009年擔任大學生村干部以來，我認真學習，埋頭苦干，立足本職崗位，不斷探索適合自身發展的道路。我有以下想法與大家交流：

一、“創業富民”必須認識先行

思想是行動的先導。大學生村干部要實現“創業富民”，必須在思想上有高度的認識。要明白“創業富民”是大學生村干部的職責所在，要做好扎根農村的思想準備。任何創業富民都不是一兩年的事，很可能需要三到五年，甚至更長時間。我們一定要有面對困難的勇氣、克服困難的信心和決心。

二、“創業富民”必須考證先行

“創業富民”不是想發展什么項目就發展項目，必須因村而宜，與當地實際相結合。結合自己來自農村，接受過農村鍛煉的長處，利用一個月調查摸底，我對所服務村的基本情況進行了全面了解，對自然和社會環境進行了詳細地考證，認真分析了發展農業的優勢和劣勢。在此基礎上，針對我們村山溝縱橫、水好樹茂的特征，我配合村“兩委”為我村制定了“耕地搞大棚、荒坡綠成林、溝中養牲畜、樹下喂

特禽”的經濟發展思路。目前，這項工作正在積極實施當中。

三、“創業富民”必須示范先行

我們村是偏遠山村，村民們思想比較傳統，沒有鮮活的例子示范，他們不會輕易相信一個剛步入社會的年輕人。為了引導他們解放思想，逐步走上致富道路，我決定先自己帶頭實踐。今年開春后，我在原打算種小麥的兩畝地里種上了西瓜。由于我村沒有供溫條件，在催芽這塊就遇到了困難。我立即上網查資料，學到了人體催芽法，把西瓜籽捆到自己身上，如同進入恒溫箱，白白的小芽一個個破殼而出。在隨后的整地、鋪膜、翻苗等程序上同樣遇到了不少難題，但我都不辭辛苦，逐一解決了。經過自己的一番努力，我的西瓜終于有了收益，我掙到了3000元。這可比種植小麥增收了2000元。村民與我閑談時都說：“還是種經濟作物劃算”。

在種植西瓜的同時，我在村里承建了一棟溫室大棚，種植蔬菜。為了彌補自身經驗的不足，我只身一人到山東壽光看人家的大棚種植情況，學習人家的技術。回到家后，我又與本地大棚專家進行了思想和技術交流，了解了市場收益、前景等因素后，我決定種植黃瓜，預計今年能收益2萬元。

四、“創業富民”必須有動力支撐

光靠一個人創業富民是行不通的，必須有多方協作與支持。擔任大學生村干部后，市、鄉、村三級給予了我大力幫助，使我能夠順利開展工作。我在承建大棚蔬菜初期，遇到

了資金和技術難題。在市委、市政府和農村信用社的溝通協調下，我爭取到了一年期免息的貸款，爭取到了3萬元的村干部創業資金，同時還得到了專家的技術指導，我從思想和心理上得到了有力支撐。希望這樣的支撐能再多點，再廣泛一點，使我們大學生村干部能夠更加安心地爭取項目，創業富民。

以上是我在創業富民方面一點體會與感想，下一步工作中，我決心把這次論壇作為一個新起點，在個人示范的基礎上，如何輻射帶動廣大農民根據市場需求和變化進行產業結構調整做文章。

謝謝大家！

第四篇：加強遠程教育培訓 促進農民致富增收

加強遠程教育培訓 促進農民致富增收

——普定縣遠程教育促進農民增收工作做法

作者：黃明全 文章來源：普定遠教辦 點擊數： 更新時間：2010-12-9 普定縣緊緊圍繞遠程教育服務黨的建設、服務科學發展、服務新農村建設，以“加強學用成果轉化為重點、促進農民致富增收為目標”的工作思路，全面抓好遠程教育工作。

一、加強骨干隊伍培訓，提升管理服務能力，為促進農民致富增收提供組織保障

（一）采取多種培訓措施，提升骨干隊伍綜合素質。加大對操作管理人員的政治理論黨性知識、業務知識及操作管理技能等培訓，提升操作管理員的政治覺悟、遠程教育工作業務知識和操作技能。選派操作管理員參加省、市、縣遠教辦組織的遠程教育操作管理業務知識培訓；鄉（鎮）對站點操作管理人員進行了普訓或輪訓；操作管理人員自身的學習實踐；采取跟班學習等等。使操作管理人員基本掌握了遠程教育規范操作，為確保遠教設備正常運行奠定基礎。今年來，共組織管理員（維修員）學習培訓77次，3850人（次）。

（二）實現“以獎代補”措施，充分調動和激發遠教骨干隊伍的積極性和主動性。為推動站點工作積極性和主動性，在全縣組織開展“遠程教育技能”大練兵活動，鼓勵村干部參加“遠程教育技能大練兵”活動，在真學、真懂、真用上下工夫，掀起了學遠教，懂遠教，用遠教高潮。今年10月，我縣結合創先爭優活動的深入開展，對14名操作能手和9名技術維修員實行了“以獎代補”，每個人“以獎代補”500元，進一步激勵骨干人員的積極性、主動性和創造性，增強服務意識，提高服務能力，推動遠教工作正常開展。

二、創新教學培訓方式，注重學習應用效果，為農民群眾拓寬致富增收渠道

（一）堅持“四因四教”，把握學習重點。鄉、村認真對鄉情和村情進行調查研究，多方面收集和征求群眾意見，認真進行分類，結合實際選擇政治理論，政策法規，烤煙生產、蔬菜栽培、茶葉栽培實用技術，市場信息等，按需下載和收看教學資源，增強學習的針對性和實效性，較好地滿足群眾的學習需求。

（二）組織開展集中學習培訓，增強理論知識。結合全縣開展“創先爭優、踐行宗旨”、“黨員活動日”、“三會一課”和“三創三強”等活動，各遠程教育站點定期或不定期組織進行集中學習培訓政治理論和烤煙生產、蔬菜栽培、茶葉栽培等實用技術，學習內容結合實際，有學習討論，有學習記錄。全縣共培訓農村黨員干部7.9萬余人（次），農民群眾16.4萬余人（次）。

（三）堅持個性化選擇學，按需進行培訓。結合站點對群眾的需求調查，根據群眾需求開展有針對性有計劃組織學習培訓，做到群眾需要什么，就培訓什么，大部分站點做到每周開機4天以上，最少的也能開機2天以上，部分站點基本做到天天開機。教學有輔導、有記錄、有計劃。

（四）強化基地教學培訓，增強實踐能力。在縣委組織部組織的“三支隊伍”培訓中，針對農業實用技術培訓時，開展了基地教學等現場指導和學習培訓。各鄉鎮、村也結合實際，就近在本村或相鄰村的科技示范戶現場觀摩學習，讓群眾把理論轉化為實踐，進一步增強群眾致富的信心和決心，產生良好的教學效果。通過學習，科技示范戶和致富能人不斷對較為困難的群眾進行了幫扶。

（五）實行流動教學方式，提高學習效果。縣委流動黨校定期不定期到站點開展教學培訓，主要講解黨的有關理論知識，涉農部門長期在站點開展農村實用技術培訓3000余人（次）。

（六）加大選派培訓力度，提高致富能力。縣委組織部安排，各鄉鎮選派比較有發展致富能力的村黨員干部到縣委黨校加強培訓市場經濟管理、農村經營管理、特色經濟作物種植等，共76人參訓，進一步提高致富能力。

三、抓好示范帶動工程，提高管理服務水平，為促進農民群眾致富增收更好更快發展

（一）抓好示范帶動工程建設，著力培養農村科技致富帶頭人和新型農民。全力抓好“三個一批”遠程教育示范帶動工程創建和評選工作，在全縣創建遠程教育學用轉化示范村至少11個；評選遠程教育成績突出站點管理員27名；培育遠程教育黨員創業帶富能手190名。今年投入6萬余元建設了化處鎮水母村、白巖鎮薛家村、龍場鄉索橋村遠程教育示范村，并掛牌“普定縣黨員干部短期教育實踐培訓基地”。以點帶面，發揮輻射帶動致富作用，培養農村科技致富帶頭和新型農民。

（二）抓好跟蹤服務，促進農民增收。各遠程教育站點加強了對遠程教育學用成果轉化基地和示范戶進行跟蹤服務，了解需求情況，提供技術資料和有效服務，采取了“支部+遠教+協會+農戶”、“支部+遠教+基地+科技示范戶”的運作模式，為推動示范建設和促進農民增收發揮明顯作用。據不完全統計，現在，全縣村級站點已形成遠程教育學用結合示范培訓基地77個，年產值達1200余萬元，純收入達3500余萬元，帶動富余勞動力7400余人就業轉移。如：城關鎮青山村梅謝的青山食用菌種植合作社，年產量40噸，年產值達80萬余元，純收入達30萬余元，轉移富余勞動力20人。化處鎮汪朝祥重華茶葉育苗基地，年產值100余萬元，利潤60余萬元，轉移富余勞動力50人，帶動群眾致富500余人。馬官鎮六谷村伍麗紅伍氏蛋雞養殖場，年產蛋雞240萬枚，年產值120余萬元，純收入25萬多元，帶動富余勞動力55人。馬場鎮云盤村盧鳳祥反季節蔬菜種植基地，種植100畝，年產值100萬元，利潤32萬元，勞動力轉移30人，帶動群眾40人致富。學用成果轉化科技示范戶441戶，年產值達6500余萬元，純收入達1920余萬，富余勞動力就業轉移1600余人，帶動群眾46000人致富。逐步發揮示范帶動作用。如：馬官鎮二官村洪國偉經果林栽培300余畝、年產值80多萬元，純收入30萬余元，解決富余勞動力23人等等。雞場坡鄉那兌村伍朝學富強養殖場，養豬600頭，年產值80萬元，30萬元，帶動富余勞動力55人等等。

第五篇：加強遠程教育培訓 促進農民致富增收

加強遠程教育培訓 促進農民致富增收

——普定縣遠程教育促進農民增收工作做法

作者：黃明全文章來源：普定遠教辦點擊數：

21更新時間：2010-12-9

普定縣緊緊圍繞遠程教育服務黨的建設、服務科學發展、服務新農村建設，以“加強學用成果轉化為重點、促進農民致富增收為目標”的工作思路，全面抓好遠程教育工作。

一、加強骨干隊伍培訓，提升管理服務能力，為促進農民致富增收提供組織保障

（一）采取多種培訓措施，提升骨干隊伍綜合素質。加大對操作管理人員的政治理論黨性知識、業務知識及操作管理技能等培訓，提升操作管理員的政治覺悟、遠程教育工作業務知識和操作技能。選派操作管理員參加省、市、縣遠教辦組織的遠程教育操作管理業務知識培訓；鄉（鎮）對站點操作管理人員進行了普訓或輪訓；操作管理人員自身的學習實踐；采取跟班學習等等。使操作管理人員基本掌握了遠程教育規范操作，為確保遠教設備正常運行奠定基礎。今年來，共組織管理員（維修員）學習培訓77次，3850人（次）。

（二）實現“以獎代補”措施，充分調動和激發遠教骨干隊伍的積極性和主動性。為推動站點工作積極性和主動性，在全縣組織開展“遠程教育技能”大練兵活動，鼓勵村干部參加“遠程教育技能大練兵”活動，在真學、真懂、真用上下工夫，掀起了學遠教，懂遠教，用遠教高潮。今年10月，我縣結合創先爭優活動的深入開展，對14名操作能手和9名技術維修員實行了“以獎代補”，每個人“以獎代補”500元，進一步激勵骨干人員的積極性、主動性和創造性，增強服務意識，提高服務能力，推動遠教工作正常開展。

二、創新教學培訓方式，注重學習應用效果，為農民群眾拓寬致富增收渠道

（一）堅持“四因四教”，把握學習重點。鄉、村認真對鄉情和村情進行調查研究，多方面收集和征求群眾意見，認真進行分類，結合實際選擇政治理論，政策法規，烤煙生產、蔬菜栽培、茶葉栽培實用技術，市場信息等，按需下載和收看教學資源，增強學習的針對性和實效性，較好地滿足群眾的學習需求。

（二）組織開展集中學習培訓，增強理論知識。結合全縣開展“創先爭優、踐行宗旨”、“黨員活動日”、“三會一課”和“三創三強”等活動，各遠程教育站點定期或不定期組織進行集中學習培訓政治理論和烤煙生產、蔬菜栽培、茶葉栽培等實用技術，學習內容結合實際，有學習討論，有學習記錄。全縣共培訓農村黨員干部7.9萬余人（次），農民群眾16.4萬余人（次）。

（三）堅持個性化選擇學，按需進行培訓。結合站點對群眾的需求調查，根據群眾需求開展有針對性有計劃組織學習培訓，做到群眾需要什么，就培訓什么，大部分站點做到每周開機4天以上，最少的也能開機2天以上，部分站點基本做到天天開機。教學有輔導、有記錄、有計劃。

（四）強化基地教學培訓，增強實踐能力。在縣委組織部組織的“三支隊伍”培訓中，針對農業實用技術培訓時，開展了基地教學等現場指導和學習培訓。各鄉鎮、村也結合實際，就近在本村或相鄰村的科技示范戶現場觀摩學習，讓群眾把理論轉化為實踐，進一步增強群眾致富的信心和決心，產生良好的教學效果。通過學習，科技示范戶和致富能人不斷對較為困難的群眾進行了幫扶。

（五）實行流動教學方式，提高學習效果。縣委流動黨校定期不定期到站點開展教學培訓，主要講解黨的有關理論知識，涉農部門長期在站點開展農村實用技術培訓3000余人（次）。

（六）加大選派培訓力度，提高致富能力。縣委組織部安排，各鄉鎮選派比較有發展致富能力的村黨員干部到縣委黨校加強培訓市場經濟管理、農村經營管理、特色經濟作物種植等，共76人參訓，進一步提高致富能力。

三、抓好示范帶動工程，提高管理服務水平，為促進農民群眾致富增收更好更快發展

（一）抓好示范帶動工程建設，著力培養農村科技致富帶頭人和新型農民。全力抓好“三個一批”遠程教育示范帶動工程創建和評選工作，在全縣創建遠程教育學用轉化示范村至少11個；評選遠程教育成績突出站點管理員27名；培育遠程教育黨員創業帶富能手190名。今年投入6萬余元建設了化處鎮水母村、白巖鎮薛家村、龍場鄉索橋村遠程教育示范村，并掛牌“普定縣黨員干部短期教育實踐培訓基地”。以點帶面，發揮輻射帶動致富作用，培養農村科技致富帶頭和新型農民。

（二）抓好跟蹤服務，促進農民增收。各遠程教育站點加強了對遠程教育學用成果轉化基地和示范戶進行跟蹤服務，了解需求情況，提供技術資料和有效服務，采取了“支部+遠教+協會+農戶”、“支部+遠教+基地+科技示范戶”的運作模式，為推動示范建設和促進農民增收發揮明顯作用。據不完全統計，現在，全縣村級站點已形成遠程教育學用結合示范培訓基地77個，年產值達1200余萬元，純收入達3500余萬元，帶動富余勞動力7400余人就業轉移。如：城關鎮青山村梅謝的青山食用菌種植合作社，年產量40噸，年產值達80萬余元，純收入達30萬余元，轉移富余勞動力20人。化處鎮汪朝祥重華茶葉育苗基地，年產值100余萬元，利潤60余萬元，轉移富余勞動力50人，帶動群眾致富500余人。馬官鎮六谷村伍麗紅伍氏蛋雞養殖場，年產蛋雞240萬枚，年產值120余萬元，純收入25萬多元，帶動富余勞動力55人。馬場鎮云盤村盧鳳祥反季節蔬菜種植基地，種植100畝，年產值100萬元，利潤32萬元，勞動力轉移30人，帶動群眾40人致富。學用成果轉化科技示范戶441戶，年產值達6500余萬元，純收入達1920余萬，富余勞動力就業轉移1600余人，帶動群

眾46000人致富。逐步發揮示范帶動作用。如：馬官鎮二官村洪國偉經果林栽培300余畝、年產值80多萬元，純收入30萬余元，解決富余勞動力23人等等。雞場坡鄉那兌村伍朝學富強養殖場，養豬600頭，年產值80萬元，30萬元，帶動富余勞動力55人等等。