第一篇：遠(yuǎn)程教育致富先進(jìn)個(gè)人典型材料

他靠“網(wǎng)絡(luò)”奔富路

——記**縣**鎮(zhèn)海子村農(nóng)民***

每天天剛蒙蒙亮，**縣**鎮(zhèn)海子村都會(huì)有一輛機(jī)動(dòng)三輪車(chē)駛向縣城，駕車(chē)的就是海子村農(nóng)民***，一個(gè)多小時(shí)后，他生產(chǎn)的200多斤無(wú)公害豆芽就已擺上了各大飯店和超市的菜架上，近百元的收入也就進(jìn)了他的腰包。這只是***依靠網(wǎng)絡(luò)致富的一個(gè)小鏡頭。幾年來(lái)，***靠從遠(yuǎn)

程教育網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的技術(shù)，不僅自己走上了致富路，而且還帶動(dòng)了本村乃至全鎮(zhèn)一大批農(nóng)民靠網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的技術(shù)發(fā)了家。

試水網(wǎng)絡(luò)，他給農(nóng)民帶來(lái)希望

2004年底，**鎮(zhèn)海子村建起了遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)，選擇一名合適的操作員成了難題，當(dāng)時(shí)許多農(nóng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)都是只聞其名未見(jiàn)其形，更別說(shuō)操作了，面對(duì)僵局，軍人出身的***挺身而出：不懂咱可以學(xué)嘛，只要肯學(xué)習(xí)就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山！從此，***與遠(yuǎn)程教育結(jié)下了不解之緣。

作為遠(yuǎn)程教育操作員，上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)他一次也沒(méi)漏過(guò)，一有空就對(duì)著電腦自己琢磨，掌握了遠(yuǎn)程教育操作的基本知識(shí)后，他就努力在網(wǎng)上搜尋適合當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)和信息。讓知識(shí)變成財(cái)富，讓遠(yuǎn)程教育引導(dǎo)農(nóng)民致富，成了他的最大心愿。

海子村歷來(lái)有植桑養(yǎng)蠶的傳統(tǒng)。2001年，海子村發(fā)展桑園500多畝，形成了海子村的一個(gè)特色產(chǎn)業(yè)。但隨著蠶繭市場(chǎng)的波動(dòng)，單純的植桑養(yǎng)蠶不能經(jīng)受住市場(chǎng)的考驗(yàn)，很多農(nóng)戶準(zhǔn)備忍痛刨桑。這時(shí)，他在網(wǎng)上意外地發(fā)現(xiàn)了一則國(guó)外桑葉求購(gòu)信息。當(dāng)他把這一消息傳播開(kāi)時(shí)，有人笑話他：“看花眼了吧，桑葉要是能賣(mài)錢(qián)，我把姓都倒著寫(xiě)”。有一線希望就要試試看，這可關(guān)系到創(chuàng)收的問(wèn)題??！他和村支部書(shū)記多方聯(lián)系，終于和一家桑葉出口企業(yè)掛上了鉤。如今海子村靠出口桑葉一項(xiàng)年戶均收入4000元。千畝桑園也被日本客商確定為無(wú)公害桑蠶蔬菜生產(chǎn)基地，中央七臺(tái)《致富經(jīng)》欄目、山東衛(wèi)視《鄉(xiāng)村季風(fēng)》欄目都進(jìn)行過(guò)專(zhuān)題報(bào)到，“栽桑不養(yǎng)蠶，照樣能賺錢(qián)”成了村里的口頭禪。

初試網(wǎng)絡(luò)，讓***嘗到了甜頭，也在村民中樹(shù)起了遠(yuǎn)程教育的威信。

敢為人先，他實(shí)現(xiàn)了帶頭致富的夢(mèng)想

雖然定期組織群眾收看節(jié)目，但許多群眾對(duì)網(wǎng)上說(shuō)的東西仍是半信半疑，看的時(shí)候熱腦子，看完之后冷了場(chǎng)，只看不“練”怎么見(jiàn)到效果呢？***暗下決心：別人不敢干我干，即使冒再大的風(fēng)險(xiǎn)也要選個(gè)合適的項(xiàng)目，一定給大家做個(gè)樣子出來(lái)！

機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。2005年7月份,遠(yuǎn)程教育節(jié)目播放了《超節(jié)能電器化無(wú)公害豆芽栽培機(jī)》的信息，用這種豆芽栽培機(jī)3-4天即可生產(chǎn)出豆芽,不受季節(jié)和氣溫的影響, 不添加防腐劑也不會(huì)產(chǎn)生細(xì)菌超標(biāo)和爛芽，適合在農(nóng)村推廣。收看的群眾當(dāng)時(shí)炸了鍋：有的人說(shuō)，三四天生出豆芽，是不可能的事，我在家生豆芽一個(gè)星期都長(zhǎng)不好；有的人說(shuō)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上不可信，瘦子也能把你吹成胖子；還有的人說(shuō)，你看生的豆芽老長(zhǎng)，肯定不好吃；也有的人雖持肯定態(tài)度，但誰(shuí)也不愿去先嘗這“第一根豆芽”。***果斷決定，我干！苦苦說(shuō)服了家人后，他籌集了一萬(wàn)多元錢(qián)，在鎮(zhèn)里的支持下先后兩次到濰坊進(jìn)行考察論證，終于引進(jìn)了豆芽栽培機(jī)設(shè)備，利用村委的一間舊辦公室建起了全縣第一個(gè)遠(yuǎn)程教育致富項(xiàng)目——無(wú)公害豆芽廠。為了保證生產(chǎn)出高質(zhì)量的豆芽，***吃住在辦公室里，隨時(shí)對(duì)溫度、濕度進(jìn)行調(diào)節(jié)控制，三天后，豆芽出來(lái)了，又白又嫩又脆，放在嘴里細(xì)細(xì)一嚼，豆香滿口，好吃極了。由于豆芽綠色無(wú)公害口味好，一傳十，十傳百，來(lái)買(mǎi)豆芽的人都排成隊(duì)?，F(xiàn)在，每天生產(chǎn)200斤左右，純收入100元左右。一炮打響，群眾眼熱了，紛紛找上門(mén)來(lái)：上官啊，你也幫俺參謀一下上個(gè)項(xiàng)目吧！

在收看了《土壤疏松免深耕》節(jié)目后，***又在桑園田里帶頭試用“免深耕”土壤調(diào)節(jié)劑，效果非常好，提高了產(chǎn)量40%以上。很快，“免深耕”技術(shù)也在全村推廣開(kāi)來(lái)。

2006年冬天，***在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣泛搜集技術(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本地桑枝條較多的實(shí)際，以桑枝條為主料，試做了黑木耳菌包5000個(gè)，并取得了成功，純收入1萬(wàn)多元。為方便更多的植桑戶發(fā)展黑木耳栽培，他又投資三萬(wàn)多元建立了**鎮(zhèn)第一家液體菌種生產(chǎn)基地，為廣大食用菌戶提供優(yōu)質(zhì)菌種。同時(shí)，他還充分發(fā)揮液體菌種的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了多個(gè)食用菌生產(chǎn)品種，形成了我做菌包、農(nóng)戶管理、統(tǒng)一銷(xiāo)售的生產(chǎn)管理模式。目前，已發(fā)展合同戶60多家，帶動(dòng)周邊群眾增收50多萬(wàn)元。

共同富裕，他在農(nóng)村播下遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)致富的種子

依靠遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)，***富裕了起來(lái)。為讓更多的群眾能走上科技致富的道路，他精心選擇科教節(jié)目，隨時(shí)隨地組織群眾收看，并開(kāi)展了“結(jié)一聯(lián)十”增收創(chuàng)建活動(dòng)，組織全村先富裕起來(lái)的群眾，每人聯(lián)系10戶農(nóng)戶，結(jié)成對(duì)子，發(fā)展養(yǎng)殖項(xiàng)目，讓更多困難戶、致富無(wú)門(mén)的鄉(xiāng)親走上富裕路。

為提高村民的養(yǎng)殖技術(shù)，***積極組織群眾收看有關(guān)養(yǎng)殖技術(shù)、疾病防治等方面的節(jié)目，提高群眾科學(xué)種養(yǎng)殖技術(shù)水平。村民王瑞強(qiáng)幾年前就想通過(guò)養(yǎng)豬致富，但由于不懂得技術(shù)，一直不敢

干。在收看豬的飼養(yǎng)及一些常見(jiàn)病的治療和預(yù)防節(jié)目后，他掌握了一手養(yǎng)殖的技術(shù)，自己都說(shuō)通過(guò)觀看節(jié)目都成為豬醫(yī)生了，增強(qiáng)了信心，投資擴(kuò)大了養(yǎng)豬場(chǎng)，飼養(yǎng)了20頭母豬，年存欄量可達(dá)400多頭，效益非常可觀，在他的帶動(dòng)下，全村從事養(yǎng)豬業(yè)的已達(dá)到80多戶。他感嘆地說(shuō)：“老腦筋”該換換了！從那以后，他變成了收看致富節(jié)目的?？?。

如今的海子村，90%以上的農(nóng)戶掌握了1-2項(xiàng)致富“秘訣”，遠(yuǎn)程教育不但給***帶來(lái)了不菲的收入，也使海子村的村民們逐漸走上了科技致富路。

第二篇：遠(yuǎn)程教育致富先進(jìn)個(gè)人典型材料

他靠“網(wǎng)絡(luò)”奔富路 ——記**縣**鎮(zhèn)海子村農(nóng)民***每天天剛蒙蒙亮，**縣**鎮(zhèn)海子村都會(huì)有一輛機(jī)動(dòng)三輪車(chē)駛向縣城，駕車(chē)的就是海子村農(nóng)民***，一個(gè)多小時(shí)后，他生產(chǎn)的200多斤無(wú)公害豆芽就已擺上了各大飯店和超市的菜架上，近百元的收入也就進(jìn)了他的腰包。這只是***依靠網(wǎng)絡(luò)致富的一個(gè)小鏡頭。幾年來(lái)，***靠從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的技術(shù)，不僅自己走上了致富路，而且還帶動(dòng)了本村乃至全鎮(zhèn)一大批農(nóng)民靠網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的技術(shù)發(fā)了家。試水網(wǎng)絡(luò)，他給農(nóng)民帶來(lái)希望20xx年底，**鎮(zhèn)海子村建起了遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)，選擇一名合適的操作員成了難題，當(dāng)時(shí)許多農(nóng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)都是只聞其名未見(jiàn)其形，更別說(shuō)操作了，面對(duì)僵局，軍人出身的***挺身而出：不懂咱可以學(xué)嘛，只要肯學(xué)習(xí)就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山！從此，***與遠(yuǎn)程教育結(jié)下了不解之緣。作為遠(yuǎn)程教育操作員，上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)他一次也沒(méi)漏過(guò)，一有空就對(duì)著電腦自己琢磨，掌握了遠(yuǎn)程教育操作的基本知識(shí)后，他就努力在網(wǎng)上搜尋適合當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)和信息。讓知識(shí)變成財(cái)富，讓遠(yuǎn)程教育引導(dǎo)農(nóng)民致富，成了他的最大心愿。海子村歷來(lái)有植桑養(yǎng)蠶的傳統(tǒng)。20xx年，海子村發(fā)展桑園500多畝，形成了海子村的一個(gè)特色產(chǎn)業(yè)。但隨著蠶繭市場(chǎng)的波動(dòng)，單純的植桑養(yǎng)蠶不能經(jīng)受住市場(chǎng)的考驗(yàn)，很多農(nóng)戶準(zhǔn)備忍痛刨桑。這時(shí)，他在網(wǎng)上意外地發(fā)現(xiàn)了一則國(guó)外桑葉求購(gòu)信息。當(dāng)他把這一消息傳播開(kāi)時(shí)，有人笑話他：“看花眼了吧，桑葉要是能賣(mài)錢(qián)，我把姓都倒著寫(xiě)”。有一線希望就要試試看，這可關(guān)系到創(chuàng)收的問(wèn)題??！他和村支部書(shū)記多方聯(lián)系，終于和一家桑葉出口企業(yè)掛上了鉤。如今海子村靠出口桑葉一項(xiàng)年戶均收入4000元。千畝桑園也被日本客商確定為無(wú)公害桑蠶蔬菜生產(chǎn)基地，中央七臺(tái)《致富經(jīng)》欄目、山東衛(wèi)視《鄉(xiāng)村季風(fēng)》欄目都進(jìn)行過(guò)專(zhuān)題報(bào)到，“栽桑不養(yǎng)蠶，照樣能賺錢(qián)”成了村里的口頭禪。初試網(wǎng)絡(luò)，讓***嘗到了甜頭，也在村民中樹(shù)起了遠(yuǎn)程教育的威信。敢為人先，他實(shí)現(xiàn)了帶頭致富的夢(mèng)想雖然定期組織群眾收看節(jié)目，但許多群眾對(duì)網(wǎng)上說(shuō)的東西仍是半信半疑，看的時(shí)候熱腦子，看完之后冷了場(chǎng)，只看不“練”怎么見(jiàn)到效果呢？***暗下決心：別人不敢干我干，即使冒再大的風(fēng)險(xiǎn)也要選個(gè)合適的項(xiàng)目，一定給大家做個(gè)樣子出來(lái)！機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。20xx年7月份,遠(yuǎn)程教育節(jié)目播放了《超節(jié)能電器化無(wú)公害豆芽栽培機(jī)》的信息，用這種豆芽栽培機(jī)3-4天即可生產(chǎn)出豆芽,不受季節(jié)和氣溫的影響, 不添加防腐劑也不會(huì)產(chǎn)生細(xì)菌超標(biāo)和爛芽，適合在農(nóng)村推廣。收看的群眾當(dāng)時(shí)炸了鍋：有的人說(shuō)，三四天生出豆芽，是不可能的事，我在家生豆芽一個(gè)星期都長(zhǎng)不好；有的人說(shuō)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上不可信，瘦子也能把你吹成胖子；還有的人說(shuō)，你看生的豆芽老長(zhǎng)，肯定不好吃；也有的人雖持肯定態(tài)度，但誰(shuí)也不愿去先嘗這“第一根豆芽”。***果斷決定，我干！苦苦說(shuō)服了家人后，他籌集了一萬(wàn)多元錢(qián)，在鎮(zhèn)里的支持下先后兩次到濰坊進(jìn)行考察論證，終于引進(jìn)了豆芽栽培機(jī)設(shè)備，利用村委的一間舊辦公室建起了全縣第一個(gè)遠(yuǎn)程教育致富項(xiàng)目——無(wú)公害豆芽廠。為了保證生產(chǎn)出高質(zhì)量的豆芽，***吃住在辦公室里，隨時(shí)對(duì)溫度、濕度進(jìn)行調(diào)節(jié)控制，三天后，豆芽出來(lái)了，又白又嫩又脆，放在嘴里細(xì)細(xì)一嚼，豆香滿口，好吃極了。由于豆芽綠色無(wú)公害口味好，一傳十，十傳百，來(lái)買(mǎi)豆芽的人都排成隊(duì)?，F(xiàn)在，每天生產(chǎn)200斤左右，純收入100元左右。一炮打響，群眾眼熱了，紛紛找上門(mén)來(lái)：上官啊，你也幫俺參謀一下上個(gè)項(xiàng)目吧！在收看了《土壤疏松免深耕》節(jié)目后，***又在桑園田里帶頭試用“免深耕”土壤調(diào)節(jié)劑，效果非常好，提高了產(chǎn)量40%以上。很快，“免深耕”技術(shù)也在全村推廣開(kāi)來(lái)。20xx年冬天，***在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣泛搜集技術(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本地桑枝條較多的實(shí)際，以桑枝條為主料，試做了黑木耳菌包5000個(gè)，并取得了成功，純收入1萬(wàn)多元。為方便更多的植桑戶發(fā)展黑木耳栽培，他又投資三萬(wàn)多元建立了**鎮(zhèn)第一家液體菌種生產(chǎn)基地，為廣大食用菌戶提供優(yōu)質(zhì)菌種。同時(shí)，他還充分發(fā)揮液體菌種的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了多個(gè)食用菌生產(chǎn)品種，形成了我做菌包、農(nóng)戶管理、統(tǒng)一銷(xiāo)售的生產(chǎn)管理模式。目前，已發(fā)展合同戶60多家，帶動(dòng)周邊群眾增收50多萬(wàn)元。共同富裕，他在農(nóng)村播下遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)致富的種子依靠遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)，***富裕了起來(lái)。為讓更多的群眾能走上科技致富的道路，他精心選擇科教節(jié)目，隨時(shí)隨地組織群眾收看，并開(kāi)展了“結(jié)一聯(lián)十”增收創(chuàng)建活動(dòng)，組織全村先富裕起來(lái)的群眾，每人聯(lián)系10戶農(nóng)戶，結(jié)成對(duì)子，發(fā)展養(yǎng)殖項(xiàng)目，讓更多困難戶、致富無(wú)門(mén)的鄉(xiāng)親走上富裕路。為提高村民的養(yǎng)殖技術(shù)，***積極組織群眾收看有關(guān)養(yǎng)殖技術(shù)、疾病防治等方面的節(jié)目，提高群眾科學(xué)種養(yǎng)殖技術(shù)水平。

第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

大方縣八堡鄉(xiāng)中心小學(xué) 田勁

本人生于1982年9月，漢語(yǔ)言文學(xué)教育本科畢業(yè)，2001年9月參加教育教學(xué)工作。曾擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等科目的教學(xué)。在十年的教學(xué)生涯中，我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)常以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任,富有工作激情，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計(jì)算機(jī)水平良好。

在遠(yuǎn)程教育課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合方面工作能力強(qiáng)，有一定的成績(jī)。自從2005年自家購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電腦后，從此開(kāi)始了鍵盤(pán)操作、文字輸入、Windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)、文檔管理及課件制作等方面的學(xué)習(xí)。還堅(jiān)持參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀摩、研討等活動(dòng)。在不斷地學(xué)習(xí)和積累中本人具備了一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與操作技能。堅(jiān)持自制教學(xué)課件，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在本校師生中頗有影響，所教學(xué)科教學(xué)也取得一定成績(jī)，獲得優(yōu)秀教師及教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

在平日的工作里，我力求做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平在科學(xué)社會(huì)發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給我們一個(gè)很好的操作平臺(tái)，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)是今天教育發(fā)展的好趨勢(shì)。遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的關(guān)鍵是教師，因而加強(qiáng)教師的自身培訓(xùn)至關(guān)重要，所以我一直加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。自從2003年參加計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)后，我利用業(yè)余時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對(duì)于不懂得地方積極向同事請(qǐng)教。在不斷的學(xué)習(xí)中我對(duì)Windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用、Word、Excel、Flash和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運(yùn)用。在學(xué)以致用上我研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術(shù)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中取得一定的成績(jī):在 2010年大方縣信息技術(shù)科優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；在2010年大方縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；我撰寫(xiě)的“讓責(zé)任揚(yáng)起生命的風(fēng)帆”在2010年畢節(jié)地區(qū)“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德主題教育征文評(píng)選中榮獲地區(qū)三等獎(jiǎng)。在加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也加強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科整合知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)與學(xué)科整合中的軟件應(yīng)用等方面的知識(shí)。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是提高計(jì)算機(jī)水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學(xué)外，還積極參加各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)或上級(jí)組織的有關(guān)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。2009年6至7月我參加畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2010年1月至2010年2月參加貴州省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2010年5月21日至2010年5月27日參加貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升省級(jí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了有關(guān)插入與超鏈接等計(jì)算機(jī)知識(shí)的運(yùn)用，并我將自己所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作之中，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

三、發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的實(shí)際運(yùn)用

多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用可使課堂教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，促使學(xué)生始終在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高能力。2009年班主任遠(yuǎn)程教育工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在全國(guó)全面展開(kāi)，同年9月被北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請(qǐng)為“全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師，共輔導(dǎo)教師1000余人。2011年1月至2月，擔(dān)任內(nèi)蒙古國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)教師，共輔導(dǎo)100人。在輔導(dǎo)中我不辭勞苦，加班加點(diǎn)給學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、交流，通過(guò)指導(dǎo)他們制作課件、文檔排版等方面的學(xué)習(xí)帶動(dòng)教師們教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。

平日的工作中，我積極將所學(xué)到的遠(yuǎn)教知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)，提高設(shè)備的利用率。努力探索運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行電化教學(xué)的新路子，研究遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

①、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻在教學(xué)中的應(yīng)用技能。恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻有利于打開(kāi)教學(xué)的新路子。因此，我在教學(xué)作文或是課文時(shí)，我總喜歡看看網(wǎng)上視頻中教師的教學(xué)，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來(lái)，看視頻中的教師是如何提出問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)的，體會(huì)其教學(xué)組織形式背后所反映的教育思想和方法。②、下載課件或教學(xué)素材直接進(jìn)行教學(xué)。由于課件制作，特別是一些動(dòng)畫(huà)視頻文件的制作相當(dāng)麻煩，所需時(shí)間也多，最方便的方法是利用IE瀏覽搜索英特網(wǎng)絡(luò)資源和衛(wèi)星接收IP資源。我利用業(yè)余時(shí)間熟悉課件下載的有關(guān)知識(shí)，直接從網(wǎng)絡(luò)中下載自己所需的課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。如：我在教學(xué)“小村莊的故事”時(shí)直接利用網(wǎng)絡(luò)資源——課件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的求異、洞察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③、利用下載的素材根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組合、加工用于實(shí)際教學(xué)。從網(wǎng)絡(luò)下載的課程資源有些是不符合自己的實(shí)際教學(xué)情況的，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)的實(shí)際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進(jìn)行補(bǔ)充。

利用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。今年我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)及作文課題研究，在教學(xué)中，我恰當(dāng)、科學(xué)合理地利用多媒體輔助課堂教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持興奮、愉快，渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文及作文是件快樂(lè)的事。在全校的公開(kāi)課、研究課中我采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時(shí)我利用課件中的圖片（生日?qǐng)D片）和背景音樂(lè)（祝您生日快樂(lè)）開(kāi)課，學(xué)生的積極性很高，接著利用課件展示引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們心情的前后變化學(xué)習(xí)課文收到良好的效果。在教學(xué)中我還注重遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，發(fā)揮互動(dòng)課堂的優(yōu)勢(shì)。2007年3月在全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲第一名；2008年8月在全鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲第一名。2008年8月我所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的創(chuàng)設(shè)》在貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的《科學(xué)快報(bào)》上發(fā)表。

四、發(fā)揮引領(lǐng)作用，幫助其他教師提高運(yùn)用遠(yuǎn)教教育的能力 學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)老師進(jìn)行教改的必由之路。因此，我在自己利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的同時(shí)，還積極輔導(dǎo)其他教師提高使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力和積極性。平時(shí)我經(jīng)常為其他老師下載教學(xué)資料，制作教學(xué)課件的方法指導(dǎo)。還通過(guò)上全校公開(kāi)課、示范課來(lái)帶動(dòng)全校教師教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。在輔導(dǎo)的同時(shí)自己弄不懂的問(wèn)題就向網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家或懂的教師請(qǐng)教。在教學(xué)中我時(shí)刻努力用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他教師學(xué)會(huì)使用技術(shù)與資源，發(fā)揮典型引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，自身存在的不足還很多。新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)我們教師提出了更高的要求。遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī)，但這僅僅是一個(gè)起步。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷的利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的最終目的。今后，我將一如既往的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

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現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

本人生于1982年9月，漢語(yǔ)言文學(xué)教育本科畢業(yè)，2001年9月參加教育教學(xué)工作。曾擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等科目的教學(xué)。在十年的教學(xué)生涯中，我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)常以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任；善富有工作激情，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計(jì)算機(jī)水平良好。

在遠(yuǎn)程教育課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合方面工作能力強(qiáng)，有一定的成績(jī)。自從2005年自家購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電腦后，從此開(kāi)始了鍵盤(pán)操作、文字輸入、Windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)、文檔管理及課件制作等方面的學(xué)習(xí)。還堅(jiān)持參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀摩、研討等活動(dòng)。因此，在不斷地學(xué)習(xí)和積累中本人具備了一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與操作技能，堅(jiān)持自制教學(xué)課件，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全1

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面和諧地發(fā)展，在本校師生中頗有影響，所教學(xué)科教學(xué)也取得一定成績(jī)，獲得優(yōu)秀教師及教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

在平日的工作里，我力求做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在科學(xué)社會(huì)發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給我們一個(gè)很好的操作平臺(tái)，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)是今天教育發(fā)展的好趨勢(shì)，遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的關(guān)鍵是教師，因而加強(qiáng)教師的自身培訓(xùn)師至關(guān)重要，所以我一直加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。自從2003年參加計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)后，我利用業(yè)余時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對(duì)于不懂得地方積極向同事請(qǐng)教。在不斷的學(xué)習(xí)中我對(duì)于Windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用、Word、Excel、Flash和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運(yùn)用。在學(xué)以致用上我利用業(yè)余時(shí)間研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術(shù)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中取得一定的成績(jī):在2010年大方縣信息技術(shù)科優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；在2010年大方縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；我撰寫(xiě)的“讓責(zé)任揚(yáng)起生命的風(fēng)帆”在2010年畢節(jié)地區(qū)“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德主題教育征文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。在加強(qiáng)信息技2

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術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也加強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科整合知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)與學(xué)科整合中的軟件應(yīng)用等方面的知識(shí)。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，掌握計(jì)算機(jī)操作技能

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是提高計(jì)算機(jī)水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學(xué)外，還積極參加各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)或上級(jí)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)。2009年6至7月我參加畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，2010年5月21日至2010年5月27日參加貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升省級(jí)培訓(xùn)。2010年1月至2010年2月參加貴州省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了有關(guān)插入與超鏈接等計(jì)算機(jī)知識(shí)的運(yùn)用，并我將自己所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作之中，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

三、發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的實(shí)際運(yùn)用

多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用可使課堂教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，促使學(xué)生始終在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高能力。2009年班主任遠(yuǎn)程教育工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在全國(guó)全面展開(kāi)，2009年9月被北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請(qǐng)為“全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教3

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師，共輔導(dǎo)教師1000余人。2011年1月至2月，擔(dān)任內(nèi)蒙古國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)教師，共輔導(dǎo)100人。在輔導(dǎo)中我不辭勞苦，加班加點(diǎn)給學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、交流，通過(guò)指導(dǎo)他們制作課件、文檔排版等方面的學(xué)習(xí)帶動(dòng)教師們教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。

我積極將所學(xué)到的遠(yuǎn)教知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)工作中，提高設(shè)備的利用率。努力探索運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行電化教學(xué)的新路子，研究遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

①、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻在教學(xué)中的應(yīng)用技能。恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻有利于打開(kāi)教學(xué)的新路子。因此，我在教學(xué)作文或是課文時(shí)，我總喜歡看看網(wǎng)上視頻中教師的教學(xué)，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來(lái)，看視頻中的教師是如何提出問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)的，體會(huì)其教學(xué)組織形式背后所反映的教育思想和方法。

②、下載課件或教學(xué)素材直接進(jìn)行教學(xué)。由于課件制作，特別是一些動(dòng)畫(huà)視頻文件的制作相當(dāng)麻煩，所需時(shí)間也多，最方便的方法是利用IE瀏覽搜索英特網(wǎng)絡(luò)資源和衛(wèi)星接收IP資源。我利用業(yè)余時(shí)間熟悉課件下載的有關(guān)知識(shí)，直接從網(wǎng)絡(luò)中下載自己所需的課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。如：我在教學(xué)“小村莊的故事”時(shí)直接利用網(wǎng)絡(luò)資源——課件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的求異、洞察能力，激發(fā)學(xué)生4

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 的學(xué)習(xí)興趣。

③、利用下載的素材根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組合、加工用于實(shí)際教學(xué)。從網(wǎng)絡(luò)下載的課程資源有些是不符合自己的實(shí)際教學(xué)情況的，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)的實(shí)際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進(jìn)行補(bǔ)充。

利用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。今年我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)及作文課題研究，在教學(xué)中，我恰當(dāng)、科學(xué)合理地利用多媒體輔助與往年課堂教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持興奮、愉快，渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文及作文是件快樂(lè)的事。在全校的公開(kāi)課、研究課中我采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時(shí)我利用課件中的圖片（生日?qǐng)D片）和背景音樂(lè)（祝您生日快樂(lè)）開(kāi)課，學(xué)生的積極性很高，接著利用課件展示引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們心情的前后變化學(xué)習(xí)課文收到良好的小效果。在教學(xué)中我還注重遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，發(fā)揮互動(dòng)課堂的優(yōu)勢(shì)。2007年3月在全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲第一名；2008年8月在全鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲第一名。2008年8月我所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的創(chuàng)設(shè)》在貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的《科學(xué)快報(bào)》上發(fā)表。

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四、發(fā)揮引領(lǐng)作用，幫助其他教師提高運(yùn)用遠(yuǎn)教教育的能力

學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)老師進(jìn)行教改的必由之路。因此，我在自己積極利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的同時(shí)，還積極輔導(dǎo)其他教師提高使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力和積極性。平時(shí)我經(jīng)常為其他老師下載教學(xué)資料，制作教學(xué)課件的方法指導(dǎo)。還通過(guò)上全校公開(kāi)課、示范課來(lái)帶動(dòng)全校教師教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。在輔導(dǎo)的同時(shí)自己也弄不懂的問(wèn)題就向網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家或懂的教師請(qǐng)教。在教學(xué)中我時(shí)刻努力用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他教師學(xué)會(huì)使用技術(shù)與資源，發(fā)揮典型引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，自身存在的不足還很多。新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)我們教師提出了更高的要求。遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī)，但這僅僅是一個(gè)起步。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷的利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的最終目的。今后，我將一如既往的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

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第五篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

八堡中心小學(xué)：劉祥輝

劉玉祥同志是大方縣八堡中心小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，一直以來(lái)，他始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)常以一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任；富有工作激情，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神，與我校基層教師相處得非常融洽。能熟練操作office、word等辦公軟件，在遠(yuǎn)程教育課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合方面工作能力強(qiáng)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦公水很高。

自從我校增設(shè)計(jì)算機(jī)、多媒體教室以來(lái)，劉玉祥同志就開(kāi)始了鍵盤(pán)操作、文字輸入、Windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)、文檔管理及課件制作等方面的學(xué)習(xí)。還堅(jiān)持參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀摩、研討等活動(dòng)。因此，在不斷地學(xué)習(xí)和積累中具備了一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與操作技能，堅(jiān)持利用遠(yuǎn)程教育辦公，常常誨人不倦地指導(dǎo)教師們自制教學(xué)課件，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。此外，還經(jīng)常為學(xué)校周邊以及我?！叭?lián)”工程中的農(nóng)戶解決農(nóng)業(yè)技術(shù)難題。在八堡鄉(xiāng)頗有影響，深受廣大群眾和所有教師及學(xué)生的愛(ài)戴。

在平日的工作里，劉玉祥同志是這樣做到的：

加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在科學(xué)社會(huì)發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給我們一個(gè)很好的操作平臺(tái)，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)是今天教育發(fā)展的好趨勢(shì)，遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的關(guān)鍵是教師，因而加強(qiáng)教師的自身培訓(xùn)師至關(guān)重要，所以劉校長(zhǎng)一直加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，每當(dāng)有教師向劉校長(zhǎng)請(qǐng)教遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的知識(shí)時(shí)，他總是一遍又一遍地耐心講解，一遍又一遍地指導(dǎo)教師們操作，直到我們能熟練掌握為止。在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教師對(duì)于Windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用、Word、Excel、Flash和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運(yùn)用。他利用業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)各種軟件的課件制作，制作了信息技術(shù)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等不同科目的多媒體課件。

劉校長(zhǎng)一直負(fù)責(zé)我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝調(diào)試及管理、日常維護(hù)及資源的收集、整理、歸檔等工作。工作中，他積極探索，堅(jiān)持運(yùn)用遠(yuǎn)教資源工作。努力營(yíng)造民主、和諧、輕松的工作氛圍。另外，他還及時(shí)下載資源，保證和維護(hù)設(shè)備正常運(yùn)行，做到較規(guī)范的管理，贏得了上級(jí)主管部門(mén)的好評(píng)和廣大教師地尊敬。自我校遠(yuǎn)教工程實(shí)施以來(lái)，劉玉祥校長(zhǎng)就指導(dǎo)教師們從“模式一”“模式二”的嘗試使用到熟練掌握，即利用資源整合切合自己實(shí)際進(jìn)行工作。在遠(yuǎn)程教育管理工作上，劉校長(zhǎng)的工作業(yè)績(jī)?nèi)缦拢?/p>

一、遠(yuǎn)教工作具體做法有：

（一）參照文件建立了管理制度。按照《設(shè)備管理制度》、《接收站管理制度》等管理制度，懸掛上墻，我并采取切實(shí)有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。并做到每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有安排、有參與人；活動(dòng)有組織、有記錄、有負(fù)責(zé)人；使用有記載，設(shè)備有登記，資源有記錄。

（二）提高遠(yuǎn)教設(shè)備應(yīng)用效率。

設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是遠(yuǎn)程教育工程的基礎(chǔ)和前提。其設(shè)備，無(wú)論是硬件故障，還是系統(tǒng)毛病，劉校長(zhǎng)都會(huì)在第一時(shí)間進(jìn)行維修處理。對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程，他正確樹(shù)立了服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量，讓我校教師有求必應(yīng)，讓設(shè)備正常服務(wù)于教育事業(yè)。他始終堅(jiān)持“服務(wù)、創(chuàng)新”的原則，強(qiáng)化服務(wù)基層意識(shí)，確保各個(gè)項(xiàng)目正常使用。做到“硬件故障不過(guò)周，軟件故障不過(guò)天”。

（三）利用遠(yuǎn)程教育查找信息及工作所需資源。利用“培訓(xùn)教程”欄目開(kāi)展教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一是抓好基本應(yīng)用。充分利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，組織我校教師觀看教學(xué)資料，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)互助式教學(xué)。這種模式，使教師們從單一的知識(shí)傳授變成多樣化的教學(xué)，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。各項(xiàng)目通過(guò)衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、課程教學(xué)資源，結(jié)合已有的資源，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形象直觀化的教學(xué)手段，教師們普遍感到遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的意義和作用，更進(jìn)一步深入了對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，深化了新課程改革。

二是利用現(xiàn)有設(shè)備和遠(yuǎn)教資源，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中普遍開(kāi)展了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)踐。⑴實(shí)施教學(xué)資源整合。⑵實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科整合。

劉校長(zhǎng)以遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用為重點(diǎn)，十分注重為老百姓、教師和學(xué)生服務(wù)活動(dòng)。他利用工作之余，定期將教現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目單和接收整理好的資源對(duì)老百姓及教師們進(jìn)行培訓(xùn)及知識(shí)普及。并將遠(yuǎn)程教育教室建成了教師群體和老百姓政策理論、科技知識(shí)學(xué)習(xí)傳播和科技信息服務(wù)的培訓(xùn)中心。繼續(xù)加大宣傳力度，提高教師及老百姓對(duì)遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造廣泛運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的氛圍，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)。

學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)老師進(jìn)行教改的必由之路。因此，劉校長(zhǎng)在自己積極利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的同時(shí)，還積極輔導(dǎo)其他教師提高使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力和積極性。平時(shí)他經(jīng)常為其他老師下載教學(xué)資料，制作教學(xué)課件的方法指導(dǎo)。還通過(guò)上全校公開(kāi)課、示范課來(lái)帶動(dòng)全校教師教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。在輔導(dǎo)的同時(shí)自己也弄不懂的問(wèn)題就向網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家請(qǐng)教。在工作中他時(shí)刻努力用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他教師學(xué)會(huì)使用技術(shù)與資源，發(fā)揮典型引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量。

劉校長(zhǎng)最?lèi)?ài)對(duì)教師們這樣說(shuō)：“成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，自身存在的不足還很多。新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)我們教師提出了更高的要求。遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī)，但這僅僅是一個(gè)起步。在今后的教育教學(xué)中，我們要不斷的利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平。為了我們的教育，為了我們的八堡鄉(xiāng)，為了我們的學(xué)校，為我們的學(xué)生，做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”和“服務(wù)農(nóng)民”的最終目的。我們應(yīng)該一如既往地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)和推動(dòng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的畢生精力?！?/p>

劉玉祥校長(zhǎng)就是這么一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻心系教師、學(xué)生及老百姓的好校長(zhǎng)，他的休息時(shí)間都奉獻(xiàn)給了老師、學(xué)生及老百姓，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。所以除了深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)之外，他一直深受地方老百姓和全體師生的尊敬與愛(ài)戴。