第一篇：學校健康教育檔案新標準

學校健康教育檔案新標準

1）學校健康教育領導小組文件（必須有領導分管健康教育）

2）健康教育專（兼）職老師人員名單

3）健康教育工作計劃、總結

4）健康教育課（或心理健康教育）情況

5）開展健康教育講座、活動等資料

6）教師健康教育工作記錄（會議、培訓等）

7）健康教育宣傳欄個數，出版記錄和底稿或照片

8）健康教育廣播記錄等

9）健康教育知識、行為、基本技能考核或調查資料

10）控煙工作（控煙領導小組成員名單、控煙制度和措施、控煙宣傳資料、活動、總結）

中、小學健康教育資料

1）學校健康教育網絡文件

2）健康教育專項計劃、總結

3）健康教育任課老師名單

4）健康教育教研小組名單和教研活動記錄

5）健康教育任課老師培訓情況

6）健康教育教具一覽表

7）健康教育教材

8）健康教育課本

9）健康教育課程安排表

10）健康教育教案

11）開展健康教育活動記錄和照片

12）健康教育宣傳欄個數，出版記錄和底稿或照片

13）健康教育廣播記錄等

14）根據《學校健康教育評價方案》學校自評情況資料

15）健康教育知識、行為、基本技能考核情況資料

16）中、小學六病防治工作情況（含防治工作措施和計劃、總結，每年學生體檢情況綜合分析報告和14歲以下兒童蛔蟲感染率統計分析報告等）

17）控煙工作（控煙領導小組成員名單、控煙制度和措施、控煙宣傳資料、活動、總結）

第二篇：健康教育檔案目錄

健康教育檔案目錄 1、2、3、4、5、6、7、8、9、健康教育領導小組名單 控煙工作領導小組名單 健康教育網絡圖 健康教育制度 控煙工作制度 長效管理機制 健康教育工作計劃及實施方案 控煙工作計劃及實施方案 世界衛生日計劃

10、世界衛生日活動情況

11、世界衛生日總結

12、世界衛生日評價

13、世界無煙日計劃

14、世界無煙日活動情況

15、世界無煙日總結

16、世界無煙日評價

17、上半年健康教育工作總結

18、上半年控煙工作總結

19、洗手日計劃

20、洗手日活動

21、洗手日總結

22、洗手日評價

23、培訓工作計劃

第三篇：學校健康教育

學校健康教育

學校健康教育是指通過校長、教師、家長和學校所在社區領導的廣泛合作，給學生提供完整的積極的經驗和知識結構，包括設置健康教育課程，創造安全的學校環境，提供合適的健康服務及開展學校健康教育規劃，讓家庭和更廣泛的社區參與，以促進學生健康。

（一）學校健康教育的意義

健康是影響兒童青少年學習能力的一個主要因素，政府有責任提供最好的學習條件。這個目標可通過開展學校健康教育實現，能把所有促進兒童青少年健康的因素進行有機地組織和聯系。

學校健康教育的意義是：我國中小學在校學生約占全國人口的五分之一，兒童青少年處于人生的生命準備時期，做好兒童青少年這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統的健康教育，提高學生知識水平，形成良好的生活習慣，建立健康的生活方式，增強自我保健意識和能力，預防各種常見病、多發病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎，影響終身健康。青少年時期在人的一生中是接受能力最強、可塑性最大的時期，也是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經形成，就不容易改變。

（二）學校健康教育的實施范圍

學校健康教育不僅僅局限于健康教育課程，還可通過多種健康教育活動，向兒童青少年的學習和生活滲透。從學校政策、安全、營養、環境、控煙、個人衛生習慣、心理健康、衛生設施和社區參與等進行全方位的健康教育活動。

1.學校衛生教學健康教育應是整個學校系統教育的一部分。

1）健康教育課程設置兒童青少年衛生習慣的訓練可在幼兒時期或更早年齡階段就開始，但系統醫學科學知識及保健知識的獲得主要是通過學校教育的方式得以實現。學校健康教育課程應是他們獲得此類知識的主要途徑。

不同年齡階段的兒童青少年接受能力及思維方式均不同，因此在設置健康教育課程時，目的要求、教育內容、形式、教學模具及教材選編等均要符合該年齡段兒童青少年的特點，因人施教。應盡量使學生對健康教育課程產生興趣，主動學習而非被動學習。

設置健康教育課程的目的是讓學生知曉有關健康知識、信息，掌握自我保健的技能。因此培訓稱職教師是十分必要的，應不斷地對健康教育教師進行培訓，使其知識不斷更新。

2）健康行為指導健康行為指導的目的是幫助學生把學到的衛生知識滲透到日常生活中。主要通過衛生保健信念的改變和正確信念的形成，培養學生正確判斷和評價的能力，逐步形成良好的健康行為和習慣。習慣是逐步養成的，一旦形成不易更改并可影響全部生活。習慣的好壞可影響個人、家庭和社會。在學校培養良好的行為習慣有許多優勢。良好習慣的培養是年齡越小效果越好，學校既是有計劃的教育機構，也是培養健康公民的場所，尤其是教師的一言一行對學生具有權威性。所以在學校培養健康的行為習慣是最適當也是最有效的。

健康行為指導的方式一般有2種：集體活動和個別咨詢。前者是針對普遍存在于學生中的行為問題；后者是對出現特殊衛生保健問題的學生逐個進行幫助。

行為指導對學生衛生習慣的形成和鞏固起著相當大的作用。為達到滿意的效果，學校尚需與家庭之間保持經常聯系。

2.學校衛生服務學校衛生服務是直接關系到學生健康狀況的活動，是整個學校衛生規劃不可缺少的部分。包括學生生長發育監測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預防和身體缺陷糾正、突發性疾病緊急服務、意外事故應急措施、心理咨詢以及為傷殘學生提供必要的服務等。

3.學校衛生環境學校衛生環境是激發和促進學生參加有益健康的活動，主動培養健康意識的外部環境，包括人際、事物和物質環境。

人際環境主要指校內師生、同學和其他人員間的人際關系是否密切協調、互尊互敬、尊師愛生，形成一種和諧健康的氣氛。

事物環境指校內各種活動和措施以及學校師生員工的實際健康狀況，如課程安排、制度制定、課外活動、學校安全措施、考試等。

物質環境是指學校的基礎設施，包括校址選擇、校舍建筑、操場大小、教室（采光、照明、通風、溫度、噪聲、課桌椅等）、給水和排水設備、廁所、浴室、食堂、垃圾處理及學校運動設施等。

(三）學校健康教育的任務

1.提高兒童青少年衛生科學知識水平通過課堂內外的教育方式向兒童青少年傳授衛生科學知識是學校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。他們掌握的知識越多越能抑制不良行為和習慣的影響，越能有效地以正確的方法維護自身的健康。兒童青少年的某些不良生活方式和衛生習慣的養成，往往是缺乏必要的衛生科學知識所致。

2.提高青兒童青少年生長發育水平兒童青少年的生長發育水平與生活環境有密切關系。學校的膳食服務、體育教育（包括體育課、設備和課外活動）以及學校衛生環境和家庭環境等均可影響兒童青少年的生長發育。

3.降低兒童青少年常見病的發病率兒童青少年正處在生長發育時期，對外界環境的適應能力及對某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學習生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。只要對學齡兒童及時普及各類常見病的有關知識，大力開展健康教育，使學生掌握有關預防知識和必要的技能，結合學校定期體檢和矯正，患病率是可下降的。

4.預防各種心理障礙，促進兒童青少年心理健康發展必須了解兒童青少年身心發展的階段性特征，掌握身心發展各個階段的特點，通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發展兒童青少年的智力和個性品質。

5.改善兒童青少年對待個人和公共衛生的態度兒童青少年對待衛生的態度如何，是促使其將衛生科學知識轉變為行為和習慣的動力，是健康教育取得良好社會效益的前提。兒童青少年對待衛生問題的態度，是通過學習衛生知識及周圍環境影響而逐步形成的，且一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時期，開展學校健康教育，讓學生運用衛生科學知識，逐步形成良好的衛生行為和習慣。

6.培養兒童青少年的自我保健能力這是健康教育的主要目的所在。通過健康教育促使兒童青少年產生和形成各種有益于自身、社會和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強自我保健的能力。

（四）學校健康教育的內容

1.學校健康政策

1）學校把健康教育規劃納入整個教育工作計劃，并有明確的責任制度。

2）學校保證實施健康教育過程的政策。3）健康檢查制度。

4）根據《全國學生常見病防治方案》的要求，制定本校學生常見病防治制度。

5）制定防治傳染病（包括艾滋病）制度。

6）制定保證男、女平等和避免欺弱行為發生的政策。7）制定保證學生必要膳食營養攝入的政策。

8）制定校內禁止吸煙和非法使用藥物的措施，并禁止學生飲酒。9）學校內有安全防范和急救措施。2.學校的物質環境

1）學校的建筑和設施應符合國家有關學校衛生標準及學校建筑規范。2)學校的衛生設施應符合國家有關的衛生標準和要求。3）學校食堂衛生符合國家有關食品衛生法規、標準的要求。4）學校不得出售不利于學生健康和安全的食品和用品。5）組織學生參與維護校園清潔、綠化、美化的活動。

6）對上述學習環境、必要設備進行定期監測，并保證符合國家衛生標準。

7）接受有關部門的衛生監督檢測。3.學校的社會環境

1）學校要創造一個互相關心、信任和友好的環境，樹立良好的校風。2）教師對學生不施加苛刻的紀律，并鼓勵學生主動學習，尊重學生個性發展。

3）學校對有特殊困難的學生提供適當的支持和幫助。4）不同民族、性別的學生都應受到尊重。4.社區關系

1）學校應主動向社會及家長通報學校健康教育計劃，以爭取其合作與支持。

2）社區應支持并參與學校的健康教育活動，幫助學校創造良好的周圍環境。

3）學生家長應主動保持與學校的聯系，并參與學校健康教育活動。4）學校應積極爭取大眾傳媒合作，向社會通報學校健康教育活動以爭取社會輿論的支持。5.培養個人健康技能 1）學校將健康教育課納入教學計劃，做到有課時、有教材、有教師、有規范的教學管理過程，有評價資料（如試卷等）。2）培養學生良好的個人衛生習慣，掌握個人健康技能。

3）組織和鼓勵學生積極參加健康教育課外活動，并將健康知識向家庭和社區傳播。6.開展健康服務

1）定期對師生進行預防性體檢，建立健康檔案。2）開展學生常見病綜合防治。3）為學生提供心理健康咨詢服務。4）開展免疫接種，防治傳染病。

（五）學校健康教育的實施步驟 1.逐級培訓，轉變觀念

1）學校健康教育是在政府和社區的支持下，全面促進學生健康成長的一項系統工程。它不僅體現了全面育人的教育思想，也包涵了現代健康觀念、人才觀念和現代教育理論等新觀念、新理論。因此，在實施健康教育之前，必須首先進行逐級培訓，轉變觀念，以提高對健康教育目的、意義的認識，確立實施學校健康教育的信念。2）學校健康教育是要在以往工作的基礎上進行，而不是從零開始，但必須在新的觀念指導下，將健康教育納入學校全面教育計劃之中，從而增強我們開展學校健康教育的信心。

3）培訓工作應分兩個層次進行。由教育和衛生部門完成對學校領導及骨干的培訓；由學校完成對全體教師、學生干部及家長的培訓。2.成立學校健康教育領導小組學校健康教育工作與其他工作一樣，最重要的環節是加強領導。學校成立由主管校長、教務主任、總務主任、校醫、健康教育老師等組成的領導小組。負責規劃、協調、檢查、評估學校的健康教育工作。3.制定學校健康教育政策

1）制定學校健康教育政策，即學校結合本校情況所制定的學校健康教育的目標和政策保證。2）完善各項衛生保健規章制度。4.制定學校健康教育規劃

1）總目標是全面貫徹黨的教育方針，為在校學生提供健康成長的基礎，培養學生良好的健康素質和健康技能，使學生圓滿完成學業，并為其終身發展奠定基礎。

2）具體目標是認真貫徹國家、市、區（縣）教育部門與衛生部門制定的學校衛生保健工作有關規定；開設健康教育課，每兩周一課時，做到課本、課時、教師、教案、評估“五落實”；廣泛求得社區和家長的幫助與支持；創造良好的學習環境，提供必要的健康服務。5.做好課外健康教育工作課外健康教育的形式主要歸納為： 1）開設講座，以講大課或校廣播為主要形式，進行衛生知識系列討論或結合衛生防病中心任務舉行講座。

2）結合個人衛生和環境衛生的檢查評比進行教育。3）結合疾病防治工作和愛國衛生運動進行教育。4）結合青少年紅十字工作或衛生監督崗工作進行教育。5）利用大眾傳播媒介如宣傳畫廊、櫥窗、板報等進行教育。還有其它如衛生知識競賽、衛生游藝活動、衛生知識專題討論會、座談會、觀摩等都是可取的健康教育形式。

（六）創建國家衛生城市學校健康教育 1.健康教育在創建國家衛生城市中的地位和作用

1）學校健康教育是創建國家衛生城市工作的重要組成部分。在檢查評比的7條健康教育考核標準中，學校健康教育占4分。檢查內容包括市、區教育局、大中專院校、中小學校的健康教育工作，學生健康知識知曉率和健康行為形成率等項目。

2）中小學生處在生命的準備期，他們在生命初期形成的衛生習慣和生活方式，很可能對他們一生中的其他發展階段的行為方式產生深遠的影響。因此開展學校健康教育可以提高他們的健康素質，并通過他們向家庭、社區延伸，而提高整個人群的健康素質，這也是創建國家衛生城市的最終目的。

2.創建國家衛生城市對學校健康教育的要求

1）教育局教育局是學校的行政管理機構，深入開展學校健康教育是教育局創建國家衛生城市活動的主要任務之一。

①健全學校健康教育網絡，教育局成立健康教育領導組織，有負責組織、指導、督導學校健康教育的職能科室，并有專（職）康教育人員。教育局健康教育領導組織要定期開展活動，研究和布置各項任務的落實，及時總結和推廣先進典型的工作經驗，對取得突出成績的單位和個人給予獎勵。②教育局有健康教育工作計劃、總結，有開展各種活動的記錄和基礎臺帳資料。

③教育局每年對學校健康教育網絡人員進行學校健康教育理論與實踐技能培訓。

④教育局按《學校健康教育評價方案（試行）》要求，填寫“教育行政部門健康教育評價表”，且在各項指標中選項為“A”的學校分別達90％以上。

⑤教育局組織學校開展創無吸煙單位活動。局機關會議室為無煙室，并積極爭創無煙辦公室。

⑥落實學校征訂各類衛生宣傳資料，衛生資料入戶（單位）達到有關標準要求。

⑦教育局機關工作人員掌握應知應會衛生保健知識，健康知識知曉率達到80%以上。局辦公室內外環境保持整潔，養成良好的衛生習慣，健康行為形成率達到70%以上。2）中小學校

①各中小學校的健康教育工作必須做到：有領導分管、有相關部門主抓，有專職健康教育人員，有工作計劃和總結。

②各中小學開設健康教育課，并列入正式課表，達到每周0）5課時；學生健康教育課本達到人手一冊；教師有教案；學生有考核資料。學校有配合教學使用的教具。授課教師平均每人每學年應接受120小時以上的培訓。③學校各教室采光照明總平均照度不低于150LX；黑板應無裂縫、無反光、無眩光。

④學校學生所使用的課桌椅均與就坐學生身高相符合。

⑤學校應為學生提供符合衛生標準的飲用水，并提供相同于教學班級數的完好的水龍頭。

⑥學校修建的廁所必須是水沖式，其學生數與蹲位比應達到：男生40∶1，女生20~25∶1，男廁所小便池要相應配套。

⑦學校每學年應利用宣傳欄、家長會、班隊會、廣播、衛生小報、黑板報等多種形式向學生或家長宣傳不同內容的衛生保健知識達20次。

⑧中小學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到標準要求。⑨教學用房與學生宿舍應做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑，窗明桌椅凈、物品擺放整齊。

⑩校園應做到無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼（池）、無亂寫亂畫；廁所應做到無臭、無蚊蠅蛆孳生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、糞池加蓋。

(11)積極開展創建無吸煙學校活動。

(12)落實衛生宣傳資料和衛生報刊入班級并達到有關標準要求。(13)教職工健康知識知曉率和健康行為形成率達到有關標準要求。3）大中專院校

①有健全的健康教育領導小組和網絡，有領導分管，有相關部門主抓，有專職健康教育人員，有工作計劃和總結。②開設健康教育選修課，有教材或講義，有教案。③利用多種形式開展健康教育活動，全年達3次以上。④學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到標準要求。⑤教職工健康知識知曉率和健康行為形成率達到標準要求。⑥教學用房與學生宿舍做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑，窗明桌椅凈、物品擺放整齊。

⑦校園應做到無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼（池）、無亂寫亂畫；廁所應做到無臭、無蚊蠅蛆孳生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、糞池加蓋。

⑧積極參與開展無吸煙學校活動。

⑨落實衛生宣傳資料和衛生報刊入班級，并達到有關標準要求。

第四篇：醫院健康教育檔案目錄

醫院健康教育檔案目錄

1.醫院概況

2.健康教育宣傳陣地及器材一覽表 3.健康教育領導小組 4.健康教育網絡體系圖 5.健康教育網絡名單 6.健康教育工作常規制度 7.健康教育經費開支記錄表

8.健康教育上級文件、長遠規劃、計劃、總結

9.健康教育效果評價資料（職工健康知識知曉率、健康行為形成率測試卷，住院病人相關健康知識知曉率、健康行為形成率調查、群眾相關健康知識知曉率、健康行為形成率調查）10.健康教育月例會會議記錄

11.健康教育咨詢活動記錄（通知、總結、剪影）

12.健康教育理論知識培訓記錄（通知、簽到、講義、剪影、試卷、小結）

13.健康教育知識講座記錄（通知、記錄、講義、剪影、小結）14.健康教育宣傳櫥窗記錄（底稿）15.健康教育聲像宣傳記錄 16.健康教育宣傳資料收發登記 17.自編自制健康教育宣傳資料匯總 18.健康處方發放登記 19.發表醫學科普文章登記 20.發表健康教育論文登記

創建無煙醫療衛生機構檔案目錄

一、成立控煙領導組織，將無煙機構建設納入本單位發展規劃

1、本機構有控煙領導小組，并職責明確

2、各部門有專人負責控煙工作，并職責明確

3、將控煙工作納入本機構的工作計劃

二、建立健全控煙考評獎懲制度；

1、有控煙考評獎懲制度

2、有控煙考評獎懲標準

3、有控煙考評獎懲記錄

三、所屬區域有明顯的禁煙標識，室內完全禁煙；

1、本機構所屬管轄區域有明顯的禁煙標識

2、本機構室內場所完全禁止吸煙

3、設置室外吸煙區（盡量遠離密集人群和必經通道），有明顯的引導標識

4、機構員工不得穿工作服在吸煙區吸煙

四、各部門設有控煙監督員；

1、機構內設有控煙監督員和巡查員

2、對控煙監督員和巡查員進行相關培訓，并有培訓記錄，有定期監督、巡查記錄

五、開展多種形式的控煙宣傳和教育；

1、.有固定的控煙宣傳欄

2、有相關控煙傳播材料

3、有大眾控煙宣傳活動

六、明確規定全體職工負有勸阻吸煙的責任和義務；

1、有對職工進行控煙知識相關培訓，并有培訓等記錄

2、有勸阻工作相關記錄及相關制度

七、鼓勵和幫助吸煙職工戒煙；

1、掌握機構所有員工吸煙情況

2、對員工提供戒煙服務

八、所屬區域內禁止銷售煙草制品； 醫療衛生機構內商店、小賣部不出售煙草制品 無煙醫院在此基礎上還要符合以下標準：

九、醫務人員掌握控煙知識、方法和技巧，對吸煙者至少提供簡短的勸阻指導；

1、醫務人員了解吸煙的危害和戒煙的益處

2、相關科室的醫生掌握戒煙方法和技巧

3、相關科室的醫生對門診、住院病人中的吸煙者進行勸阻和戒煙指導并有記錄

十、在相應科室設戒煙醫生和戒煙咨詢電話。

1、設有戒煙門診或在相應科室設戒煙醫生，并有工作記錄

2、設有戒煙咨詢電話并有工作記錄

第五篇：健康檔案

建立健康終生管理檔案，做健康的“大數據”管理

【導讀】大多數的患者可能都有類似經歷，我們去看病時常會忘帶病歷本，這除了使抽屜里積累了一大摞病歷本之外，更讓您對醫生的提問語塞：最近患過什么病，上一年用過什么藥物，上一次患病的治療和用藥情況??哪里記得那么多！您的朋友或許想打聽上次給您看病的那位專家的電話，這些細節，誰能記得那么清楚？如果您有健康管理檔案幫您，這都是小菜一碟。

健康終生管理檔案是什么呢？

用來記錄每個人從出生到死亡的所以有生命體征的變化，以及自身所從事過的與健康相關的一切行為與事件。

從架構設置來看，主要包括每個人的生活習慣、既往病史、診斷治療情況、家庭病史及歷次體檢結果等。它是一個動態連續且全面的記錄過程，通過其中詳細完整的健康記錄，為每個人提供全方位的健康服務。因此它是提供健康康復服務的依據。

健康數據會通過健康終生管理系統服務平臺相關的分析處理，擁有電子健康終生管理檔案的患者就可享受到免費的定期健康評估和個性化的健康指導。

建立患者健康終生管理檔案的好處

（1）健康終生管理檔案記錄每個人從建檔后所有生命體征的變化，以及自身所的健康相狀況和指標分析，是一份終生屬于自己的完整健康信息資料。對自己的日常健康管理、就醫都能提供十分有益的幫助；

（2）患者在我院建立健康終生管理檔案，能享受到我院醫師動態、連續、完善、細致的“一對一”的醫療衛生服務，好比擁有了自己的“私人醫生”。減少就診時的重復檢查，節省醫療費用支出。

（3）建立患者健康終生管理檔案是各項惠民補助、康復、醫療、報銷政策落實的根據。如出院患者的定期回訪、慢性病人免費健康體檢、康復中患者的療養和一些注意事項等。

太原益民中醫院是太原市首個具有“健康管理”系統的醫院

作為太原市首個構建《患者健康終身管理檔案》的民營醫院，借鑒國內外相關方面的經驗，醫院與患者共同構建一體化的醫療體系，把優質醫療資源向患者延伸，建立起醫患間首診、分級醫療和康復治療模式，秉持“早發現病源，早治療病癥，早康復病體”的原則，患者可以不轉病房便能享受”系統式“的醫療服務。

目前，我院已為數百名名患者建立了電子健康終生管理檔案，近半數患者和“家庭醫生”簽約。

建立電子健康終生管理檔案的患者可提前預約，減少候診時間。

太原益民中醫院設置了全科醫療科（心腦血管科最優）、康復醫療科、醫學檢驗科、醫學影像科等臨床和醫技科室，為患者提供常見病及多發病的診療和健康教育、慢性病患者規范化管理等長效的醫療衛生服務。

凡來益民中醫院就診的患者，無論戶籍如何，都可以申建電子健康終生管理檔案建立，患者只要攜帶被建檔人的身份證或戶口本來我院即可辦理，方便快捷。

為給患者提供更為系統、精細和高效的醫療衛生服務，我院還為患者配備了“家庭醫生”。并且患者與醫院簽訂“家庭醫生”服務合約；這樣一來，便可享受到家庭醫生的服務。患者一旦需要就診，只要一個預約電話就可以找到熟悉的家庭醫生。簡單說明情況后，家庭醫生初步了解其狀況，再前來就診將更便捷。若是行動不便的老年人、殘疾人、慢性病患者、重癥患者、術后病人等特殊人群，家庭醫生還提供上門診療、家庭護理、康復指導、常規換藥等服務。

患者健康終生管理檔案的服務對象和服務內容是什么？

患者健康終生管理檔案的服務對象為所有前來就診的患者，患者健康終生管理檔案的內容包括個人基本信息、健康體檢、以心腦血管方面的慢性病患者為重點人群的健康管理記錄和其他醫療衛生服務記錄。

建立患者健康終生管理檔案的目的

建立患者健康終生管理檔案是患者的必然選擇，“倘若沒有健康終生管理檔案，您的將康康就會打折，您的生命就會無從保障，您的將無法享受你的生活。所以，患者建立健康終生管理檔案勢在必行。

【備注】我院會對患者的所有健康終生管理檔案資料進行保密，尊重患者隱私。