第一篇：全省黨史研究和宣傳教育成果豐碩范文

2011年黨史宣傳教育成果豐碩

2011年，全省各級(jí)黨史部門(mén)以慶祝建黨90周年為中心工作，積極探索新形勢(shì)下黨史研究和宣傳教育工作的新思路、新舉措，不斷拓展黨史工作新領(lǐng)域，努力擴(kuò)大黨史宣傳教育工作的吸引力和影響力，全省黨史宣傳教育工作取得顯著成效。

2010至2011年，省委黨史研究室出版發(fā)行《中國(guó)共產(chǎn)黨甘肅歷史》第一卷、《中國(guó)共產(chǎn)黨甘肅歷史知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》，《中國(guó)共產(chǎn)黨甘肅省歷屆委員會(huì)委員名錄》（1949.7-2011.1）、《中國(guó)共產(chǎn)黨甘肅大事記》（2000-2010）、《甘肅黨史90周年圖集》等一批黨史研究成果，為開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)提供了基本教材。在慶祝建黨90周年活動(dòng)中，省委黨史研究室與省委宣傳部、省委組織部、省委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、省委黨校、省社科聯(lián)共同舉辦?甘肅省慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年理論研討會(huì)?； 在《甘肅日?qǐng)?bào)》、《黨的建設(shè)》雜志、《中國(guó)甘肅網(wǎng)》、《甘肅黨史網(wǎng)》和各大媒體發(fā)表一批學(xué)習(xí)宣傳黨史的重點(diǎn)理論文章和紀(jì)念文章；與甘肅電視臺(tái)合作開(kāi)辦甘肅黨史訪談節(jié)目；與甘肅日?qǐng)?bào)共同推出《隴原英雄譜》、《甘肅黨史大事要覽》等專(zhuān)題欄目；與甘肅廣播電臺(tái)聯(lián)合開(kāi)辦?先鋒贊?欄目，在全省引起很大反響；與省直機(jī)關(guān)工委等單位聯(lián)合舉辦的?迎接建黨90周年，‘學(xué) 1

黨史、知黨情、跟黨走’?黨史知識(shí)競(jìng)賽，參加人員覆蓋14市州，達(dá)30多萬(wàn)人次。省委黨史研究室專(zhuān)家還深入省委政法委、省委老干局、省軍區(qū)邊防營(yíng)、蘭州理工大學(xué)國(guó)防生隊(duì)、省旅游局等單位開(kāi)展《甘肅黨史的特征與亮點(diǎn)》、《紅軍長(zhǎng)征過(guò)甘肅》等專(zhuān)題宣講活動(dòng)，受到廣大黨員干部、青年學(xué)生和部隊(duì)官兵的好評(píng)。全省各級(jí)黨史部門(mén)也主動(dòng)作為，開(kāi)展和參與了形式多樣的黨史宣傳教育活動(dòng)；編寫(xiě)出版了一大批各類(lèi)黨史讀本，與報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體合作，推出一批黨史專(zhuān)欄，舉辦了豐富多彩的群眾性文藝活動(dòng)。

2012年，全省黨史部門(mén)將進(jìn)一步做好黨史宣傳教育工作，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大和省十二次黨代會(huì)勝利召開(kāi)。

（省委黨史研究室李曉軍）

第二篇：全市2014年社會(huì)扶貧成果豐碩

全市2014年社會(huì)扶貧成果豐碩

2014年，經(jīng)過(guò)全市上下的共同努力，全市社會(huì)扶貧工作取得豐碩成果。社會(huì)扶貧處被國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組表彰為全國(guó)社會(huì)扶貧先進(jìn)集體。全年共為貧困地區(qū)直接投入資金31.326億元，其中中央國(guó)家機(jī)關(guān)7.1億元，集團(tuán)3.51億元,一圈4.2億元,33個(gè)區(qū)縣16.05億元,山東14個(gè)地市0.466億元,引進(jìn)落實(shí)項(xiàng)目資金63.19億元，其中中央國(guó)家機(jī)關(guān)38.32億元，市級(jí)扶貧集團(tuán)18.07億元,山東6.8億元。特別是“扶貧日”活動(dòng)募集現(xiàn)金9.24億元，全國(guó)第一。

集團(tuán)扶貧和中央國(guó)家機(jī)關(guān)定點(diǎn)扶貧取得新進(jìn)展。對(duì)18個(gè)市級(jí)扶貧集團(tuán)進(jìn)行了調(diào)整，新增成員單位240多個(gè)，達(dá)到498個(gè)。22位市領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把對(duì)口幫扶作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，親自協(xié)調(diào)、親自銜接、親自調(diào)研、親自組織、親自部署、親自督促落實(shí)。特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自深入到貧困區(qū)縣開(kāi)展扶貧工作調(diào)研，召開(kāi)座談會(huì)，其他市領(lǐng)導(dǎo)也相繼召開(kāi)會(huì)議、現(xiàn)場(chǎng)辦公、走訪慰問(wèn)，推動(dòng)了對(duì)口幫扶工作的深入開(kāi)展。全年直接投入幫扶資金3.51億元，引進(jìn)幫扶資金18.07億元、項(xiàng)目176個(gè)，技術(shù)66項(xiàng)，人才185名，修繕學(xué)校36所，資助貧困學(xué)生9537人，舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班90期共7343人，組織勞務(wù)輸出11392人，派出掛職干部31人，赴對(duì)口幫扶區(qū)縣調(diào)研指導(dǎo)2134人。召開(kāi)聯(lián)絡(luò)員會(huì)議3次，舉辦培訓(xùn)班1期。加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取中央國(guó)家機(jī)關(guān)支持。截止目前，爭(zhēng)取到中央國(guó)家機(jī)關(guān)和有關(guān)單位為我市貧困地區(qū)直接投入資金7.1億元，引進(jìn)幫扶資金38.32億元、項(xiàng)目91個(gè)，資助貧困學(xué)生355人，舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班40期共10262人，組織勞務(wù)輸出2872人，派出掛職干部10人，赴定點(diǎn)幫扶區(qū)縣考察和調(diào)研172人。區(qū)縣扶貧集團(tuán)籌集資金16.5億元。

東西扶貧協(xié)作實(shí)現(xiàn)新跨越。借助渝洽會(huì)平臺(tái)，5月15日，重慶市扶貧辦與山東省對(duì)口辦在重慶聯(lián)合召開(kāi)了2014年山東·重慶扶貧協(xié)作工作座談會(huì)。會(huì)議達(dá)成了進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、進(jìn)一步加強(qiáng)兩地經(jīng)貿(mào)合作、進(jìn)一步管好用活政府援助資金三個(gè)方面的共識(shí)，編印制作了《魯渝協(xié)作成果豐碩——山東重慶扶貧協(xié)作紀(jì)實(shí)》畫(huà)冊(cè)，各區(qū)縣還簽署合作項(xiàng)目28個(gè)、金額28.7億元，到位資金6.8億元,涉及地產(chǎn)、旅游、貿(mào)易等領(lǐng)域。截止目前，山東援助我市財(cái)政資金4660多萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目68個(gè)，打造了一批高山生態(tài)扶貧搬遷示范項(xiàng)目。

首個(gè)“扶貧日”活動(dòng)取得新成果。以全國(guó)設(shè)立首個(gè)“扶貧日”為契機(jī)，按照政才書(shū)記、奇帆市長(zhǎng)、張鳴副市長(zhǎng)的重要批示精神，組織開(kāi)展了以一次系列宣傳、一次新聞發(fā)布會(huì)、一次全市社會(huì)扶貧工作座談會(huì)暨“扶貧日”捐贈(zèng)儀式、一個(gè)貧困農(nóng)民通過(guò)高山生態(tài)扶貧搬遷喜遷新居活動(dòng)、一個(gè)貧困農(nóng)戶(hù)股權(quán)分紅發(fā)放儀式、一次“重慶十大扶貧責(zé)任企業(yè)家”、“重慶十大扶貧明星企業(yè)”、“重慶十大扶貧示范項(xiàng)目”推薦評(píng)選活動(dòng)為載體的“六個(gè)一”活動(dòng)，共募集資金9.24億元，全國(guó)第一。另外，市級(jí)18個(gè)扶貧集團(tuán)還為18個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)區(qū)縣協(xié)調(diào)引進(jìn)落實(shí)項(xiàng)目資金13.78億元。另外，我市7個(gè)集體和個(gè)人受到國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的通報(bào)表彰。社會(huì)扶貧處也在表彰之列。

駐村工作隊(duì)駐村幫扶有了新深化。以領(lǐng)導(dǎo)小組名義下發(fā)了組建駐村工作隊(duì)組的意見(jiàn)，選派優(yōu)秀干部進(jìn)駐貧困村，一駐三年不變，分制定考核指標(biāo)，與干部考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和職務(wù)晉升掛鉤，主要開(kāi)展政策宣傳、規(guī)劃制定、建檔立卡、扶貧搬遷、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作，做到幫扶對(duì)象不脫貧不脫鉤。一是在幫扶力量上進(jìn)一步整合。在2013年選派140名扶貧特派員的基礎(chǔ)上，將大學(xué)生村官、大學(xué)生扶貧志愿者和扶貧掛職干部納入幫扶體系，確保每個(gè)貧困村有3-4名干部幫扶。截止目前，全市已派出駐村工作人員17771名，其中：區(qū)縣干部3110名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部10011名、“三支一扶”人員1816名、集團(tuán)派駐工作人員1074名、大學(xué)生村官1423名、駐村扶貧特派員140名、組織部派駐基層組織人員197名。二是在工作職責(zé)上進(jìn)一步明確。進(jìn)一步明確駐村干部五項(xiàng)職責(zé)、五項(xiàng)工作任務(wù)、六項(xiàng)工作紀(jì)律、十個(gè)必到等方面職責(zé)任務(wù)。三是在資金投入上進(jìn)一步傾斜。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展改革、教育、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門(mén)的項(xiàng)目資金猾駐村工作隊(duì)所在的貧困村重點(diǎn)傾斜，并安排駐村工作經(jīng)費(fèi)690萬(wàn)元。四在目標(biāo)管理上進(jìn)一步強(qiáng)化。區(qū)縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組與駐村工作隊(duì)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，根據(jù)貧困村整村扶貧規(guī)劃實(shí)施進(jìn)度，分制定考核指標(biāo)，指標(biāo)完成情況與干部干部考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和職務(wù)晉升掛鉤。五是在宣傳引導(dǎo)上進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)集中采訪報(bào)道、組織先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等方式，廣泛宣傳駐村干部先進(jìn)典型、經(jīng)驗(yàn)做法和工作成效，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持駐村干部、助推整村扶貧的濃厚氛圍。11月下旬在豐都、云陽(yáng)、江津采取專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，舉辦了3期駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)360多名，幫助大家進(jìn)一步理清了駐村幫扶思路，增強(qiáng)了幫扶信心，鼓足了工作干勁。

圈翼幫扶有了新推進(jìn)。今年以來(lái)，“一圈”對(duì)口幫扶“兩翼”，嚴(yán)格落實(shí)1%實(shí)物量，突出高山生態(tài)扶貧搬遷和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)這個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)交流，完善工作機(jī)制，將60%的資金用于高山生態(tài)扶貧搬遷，全方位、寬領(lǐng)域、多途徑開(kāi)展對(duì)口幫扶工作，全年“ 一圈 ” 區(qū)縣援助 “ 兩翼 ” 區(qū)縣4.2 億多元。

區(qū)縣社會(huì)扶貧和社團(tuán)組織扶貧呈現(xiàn)新拓展。各區(qū)縣和相關(guān)社團(tuán)組織也相繼開(kāi)展了企業(yè)與貧困村結(jié)對(duì)、愛(ài)心捐贈(zèng)、訪貧慰問(wèn)、行業(yè)扶貧、公益慈善、鄉(xiāng)賢回報(bào)家鄉(xiāng)“春暉行動(dòng)”等社會(huì)扶貧活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，區(qū)縣募集資金3.7億多元，市老促會(huì)、扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)、基金會(huì)共籌集資金近1億元。

社會(huì)扶貧處

第三篇：仁懷市“微觀小康”創(chuàng)建成果豐碩

仁懷市“微觀小康”創(chuàng)建成果豐碩 在“率先小康”創(chuàng)建進(jìn)程中，仁懷市大力實(shí)施小康路、水、房、電、訊、寨“六項(xiàng)行動(dòng)”，加快推進(jìn)有增收產(chǎn)業(yè)、有穩(wěn)定就業(yè)、有舒適住房、有安全用水、有便利交通、有優(yōu)質(zhì)教育、有醫(yī)療保障、有優(yōu)美環(huán)境、有充分民主、有幸福認(rèn)同“微觀小康”創(chuàng)建。

元至6月，“小康路”累計(jì)完成投資19923萬(wàn)元，新建、改造、維修農(nóng)村通組路255.53公里，新建、改造串戶(hù)路硬化72.06公里?！靶】邓崩塾?jì)完成投資3870億元，累計(jì)完成3.25萬(wàn)人飲水安全工程、農(nóng)村發(fā)展灌溉面積1.06萬(wàn)畝、“五小工程”322處、渠道工程9.5公里，新增機(jī)井9處?！靶】捣俊崩塾?jì)完成投資798萬(wàn)元，建設(shè)開(kāi)工250戶(hù)，竣工192戶(hù)，覆蓋全市13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、15個(gè)行政村?！靶】惦姟崩塾?jì)完成投資2861萬(wàn)元，新建項(xiàng)目全面施工，輸變電工程、電網(wǎng)改造工程等8個(gè)項(xiàng)目全面開(kāi)工建設(shè)，改造一戶(hù)一表9萬(wàn)余戶(hù)，城區(qū)電網(wǎng)升級(jí)全面完成，農(nóng)村電網(wǎng)改造率達(dá)95%。

“小康訊”累計(jì)完成投資7402.7萬(wàn)元，開(kāi)通30個(gè)行政村無(wú)線寬帶和30個(gè)行政村有線寬帶，規(guī)劃新建17個(gè)2G基站，全面啟動(dòng)高速公路、自然村等地方移動(dòng)信號(hào)弱覆蓋建設(shè)，啟動(dòng)25個(gè)無(wú)線行政村寬帶建設(shè)和5個(gè)一類(lèi)站村郵站建設(shè)，小康訊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)覆蓋占比率達(dá)51.68%。“小康寨”累計(jì)完成投資2257萬(wàn)元，“三改”及庭院硬化工程累計(jì)完成4518戶(hù)，開(kāi)工4675戶(hù)，竣工4518戶(hù)，完成太陽(yáng)能路燈安裝631臺(tái)、環(huán)衛(wèi)設(shè)施19個(gè)、文化體育活動(dòng)場(chǎng)所22個(gè)、污水處理設(shè)施47個(gè)，重點(diǎn)打造3個(gè)鄉(xiāng)村旅游示范村寨和4個(gè)同步小康示范村寨。

（仁懷市文明辦）

第四篇：踐行課改 成果豐碩(新課改總結(jié))

踐行課改

成果豐碩

——?jiǎng)蛞恢行抡n程改革落實(shí)情況總結(jié)

我省2007年實(shí)行的新課程改革是新中國(guó)成立以來(lái)規(guī)模最大、最全面、最深刻，也將是最具有深遠(yuǎn)影響的一次改革。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊要求教育充分發(fā)揮其促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能，并迫使教育本身的發(fā)展必須追求經(jīng)濟(jì)效益，從而導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校之間展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此，在這次新課改中，誰(shuí)先按照新課改精神并根據(jù)實(shí)際校情理清辦學(xué)思路，并進(jìn)行大膽實(shí)踐，誰(shuí)就會(huì)獲得優(yōu)先發(fā)展的機(jī)會(huì)。

教育是植根于愛(ài)的，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的核心，正是基于這種愛(ài)的情懷和“以人為本”的核心，我們完全可以提出，“學(xué)校以育人為本，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到健康、快樂(lè)、主動(dòng)、和諧的發(fā)展，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想，可以按照“主體·合作·和諧·育人”的辦學(xué)理念去設(shè)計(jì)實(shí)踐。就一般而言，學(xué)?？煞譃橛布蛙浖纱髩K，硬件建設(shè)只要資金到位就可以完成，而學(xué)校軟件建設(shè)卻是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在軟件這一層面之中，教師和學(xué)生是教育教學(xué)的主體。因此，辦學(xué)必須要有教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的兩個(gè)積極性，策劃共同遠(yuǎn)景，師師、師生、生生、家庭、社會(huì)和學(xué)校通力合作，完成“教”與“學(xué)”的任務(wù)，為學(xué)生的現(xiàn)在和將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并在育人的過(guò)程中同時(shí)得到發(fā)展。就學(xué)校而言，針對(duì)教師、學(xué)生是發(fā)展的主體，學(xué)校就要營(yíng)造適合的氛圍，并且要在教育教學(xué)的實(shí)踐中得到發(fā)展，要突出主體的參與性、主動(dòng)性。而學(xué)生、教師的發(fā)展，更離不開(kāi)合作，教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系是合作關(guān)系，在合作中促進(jìn)師生學(xué)習(xí)與發(fā)展。在學(xué)生具有一定的主體性以后，合作是發(fā)展的正確之路：學(xué)生與教師的發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的，是協(xié)同發(fā)展的，學(xué)生的發(fā)展是為將來(lái)能繼續(xù)學(xué)習(xí)、順利工作、幸福生活打基礎(chǔ)的，是生命的基礎(chǔ)工程。

基于以上辦學(xué)理念，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校教育看作是師生相伴而行的教育人生，是師生互動(dòng)發(fā)展空間和共存的生命意義。在主體教育的思想下，教師不再是單純的知識(shí)傳遞者和智慧的啟迪者，而是變教師的直接“說(shuō)”為指導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”；變教師獨(dú)立講解為教師組織學(xué)生積極思考，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者和儲(chǔ)存器，而是通過(guò)自主探索、合作交流，弘揚(yáng)自己的個(gè)性，展示自己的天賦和才華。同時(shí)，還可以“主體·合作·和諧·育人”的理念為切入點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生善于與人交往，學(xué)會(huì)自主合作。在使學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特色，從而走自主發(fā)展之路。

“主體合作”既是辦學(xué)的理念，又可以是辦學(xué)的模式，同時(shí)還揭示了辦學(xué)思路。因此，我們要著力研究“主體合作”的辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、德育建設(shè)、校班管理，從而加大課程改革的力度，最終實(shí)現(xiàn)教師有良好的師德，有自己的教學(xué)思想和在此思想指導(dǎo)下的教學(xué)行為，有一定的教育科研能力，有使用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的能力，以形成優(yōu)秀教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)育人工作，優(yōu)良學(xué)生素質(zhì)的辦學(xué)特色。

在教育日趨走向人性化、社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化的今天，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展，為學(xué)生的成材打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是每一個(gè)校長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)思考和解決的課題。而對(duì)于一個(gè)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校組織來(lái)說(shuō)，無(wú)論從哪一方面講，管理都是重中之重的事。因此，校長(zhǎng)必須從班子建設(shè)入手，強(qiáng)調(diào)“主體合作”管理的意識(shí)，并達(dá)成共識(shí)，不斷提升自我。在管理上，學(xué)校強(qiáng)化“主體合作”管理就是堅(jiān)持以人的發(fā)展為本的管理思想，采取“共同認(rèn)可的工作目標(biāo)，具體的崗位職責(zé)，協(xié)議式的管理，主體合作式的工作，反思自我的評(píng)價(jià)”的管理模式，并層層簽訂工作協(xié)議，形成層次分明、職責(zé)清楚、各負(fù)其責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，以“學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、提高”為管理方法，建立并完善相對(duì)穩(wěn)定而又是動(dòng)態(tài)發(fā)展的制度和常規(guī)，以質(zhì)求新，以新促質(zhì)。

教師是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。因此，學(xué)校必須把打造一流的師資隊(duì)伍作為重頭戲抓。首先，要確立新課改下教師隊(duì)伍的發(fā)展目標(biāo)：教育思想、教育智慧、專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)人格，因?yàn)?，教育思想是教師從事教育工作的根本方向，教育智慧是教師從事教育工作的根本憑借，專(zhuān)業(yè)精神是教師從事教育工作的根本動(dòng)力，專(zhuān)業(yè)人格是教師從事教育工作的根本依托。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)在引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的基礎(chǔ)上，開(kāi)展大討論、問(wèn)卷調(diào)查等方式研究確立具體的教師發(fā)展目標(biāo)：有良好的職業(yè)道德，有以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)并逐步形成自己的教育理念和以學(xué)生發(fā)展為本的教育教學(xué)方式，有用“行動(dòng)研究”的方法進(jìn)行教育科研的能力，有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂教學(xué)的能力。

為此，在這一目標(biāo)的引導(dǎo)下，我校在師德師風(fēng)建設(shè)上，應(yīng)要求全體教師敬業(yè)、愛(ài)校、愛(ài)生、善處、自學(xué)、自省、自律、自強(qiáng)、合作，并組織教師開(kāi)展一系列的形象建設(shè)活動(dòng)，如為人師表、學(xué)校主人、職業(yè)道德、學(xué)科合作等。在師德建設(shè)中，要調(diào)動(dòng)支部、行政、工會(huì)三位一體的領(lǐng)導(dǎo)，干部黨員、師德標(biāo)兵三種骨干發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，建立教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三維反饋評(píng)價(jià)，組織教研組、學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)三方合作宣傳表彰。此外，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，回顧自己的教育教學(xué)活動(dòng)，包括成功的課例、案例、失敗的課例、案例、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒀杏懙葋?lái)梳理自己的教育教學(xué)思想和教學(xué)方式，不斷使教學(xué)思想符合課改新理念，并在教學(xué)方式上以學(xué)生發(fā)展為本，在課堂教學(xué)改革中實(shí)踐，對(duì)有成效者組織個(gè)案研討，請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。把教師的個(gè)人課改成果（論文）編撰成冊(cè)，互相交流，從而促進(jìn)教師不斷發(fā)展。在教育科研上，學(xué)校應(yīng)圍繞實(shí)驗(yàn)課題，結(jié)合本校情況，從不同層面不同角度進(jìn)行卓有實(shí)效的校本研究，并在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，并不斷提高。發(fā)展教師的教育科研能力，并推薦有一定研究能力的教師參加學(xué)校以上各種層次的提高學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)教師的又一重要途徑。對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師，回校后，結(jié)合自身科研情況進(jìn)行再研究，以其再研究的成果，又對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，以達(dá)到充分利用和整合科研資源的目的，同時(shí)又節(jié)約了教育經(jīng)費(fèi)。在學(xué)校科研過(guò)程中，應(yīng)以平等學(xué)習(xí)研究追求卓越為原則，從教研組的個(gè)案研究入手，整合合作目標(biāo)、合作任務(wù)、主體優(yōu)先、主體性發(fā)揮、管理制度、工作業(yè)績(jī)、人際關(guān)系，從而建構(gòu)主體合作的基本模式，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思中提高主體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，以深化教學(xué)改革。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。因此，主體合作課堂教學(xué)應(yīng)成為新課改的重點(diǎn)。我校應(yīng)要求教師在課改過(guò)程中必須人人參與，合作攻關(guān)，造就濃厚的課改研究氛圍，在研究的實(shí)踐中師生都能得到發(fā)展，都能受益。凡是師生得不到發(fā)展、不能受益的科研，我們必須堅(jiān)決反對(duì)。其研究的具體內(nèi)容主要應(yīng)為，學(xué)生自主學(xué)習(xí)提問(wèn)能力的培養(yǎng)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)導(dǎo)向，激勵(lì)性評(píng)價(jià)如何具體化，教師在自主提問(wèn)、合作學(xué)習(xí)中的作用，好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，新課程下教師的教學(xué)行為，現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等等。經(jīng)過(guò)研究和實(shí)踐，逐漸形成一些基本模式，如：基本知識(shí)自學(xué)，重點(diǎn)知識(shí)導(dǎo)學(xué)，難點(diǎn)知識(shí)助學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練；課前學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍—和諧的人際關(guān)系，自主提問(wèn)，教師啟發(fā)，合作答疑，各抒己見(jiàn)—達(dá)成共識(shí)。

對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)必須從起始年級(jí)抓起，從學(xué)生生活習(xí)慣到意志品質(zhì)，從文明禮貌到高尚情操，要對(duì)其進(jìn)行全面、多角度、深層次的打造和建設(shè)。學(xué)校應(yīng)以主體教育為契機(jī)，以少先隊(duì)建設(shè)為基礎(chǔ)，以班級(jí)管理為核心，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和良好思想。通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)抓好德育工作。

學(xué)校以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，建構(gòu)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，使每個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè)、主動(dòng)、和諧地發(fā)展，為未來(lái)人才全面打好基礎(chǔ)，為了更好地貫徹落實(shí)“中小學(xué)生守則、規(guī)范”，深入開(kāi)展?fàn)幾鑫拿餍≈魅说幕顒?dòng)，并將爭(zhēng)創(chuàng)文明校、文明班與愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育有機(jī)結(jié)合，組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。在德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)過(guò)程中，逐步形成系列特色活動(dòng)。我們?cè)谥黧w教育過(guò)程中，還應(yīng)注意課外活動(dòng)建設(shè)，在課外活動(dòng)中，以各種興趣活動(dòng)為主線，以興趣促進(jìn)活動(dòng)，以活動(dòng)培養(yǎng)興趣，把課外活動(dòng)拓展為生活實(shí)踐，把學(xué)會(huì)做人和禮貌、禮儀、禮節(jié)教育生活化。

總之，只有用優(yōu)質(zhì)的教育開(kāi)啟學(xué)生成功人生，用生動(dòng)活潑的教育吸引學(xué)生求知，給具有不同性格的學(xué)生提供發(fā)展的空間和可能，努力讓學(xué)生自主發(fā)展，才能打造“主體·合作·和諧·育人”的特色學(xué)校。

第五篇：抓管理質(zhì)量飛躍 重實(shí)效成果豐碩

抓管理質(zhì)量飛躍 重實(shí)效成果豐碩

——2012-2013學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié) 2012——2013學(xué)第一學(xué)期我校在上級(jí)主管教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下 結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際和各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教研教改工作，努力抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終以提高我校的教學(xué)質(zhì)量放在首位，現(xiàn)把我校的教研教改工作總結(jié)如下：

教務(wù)處工作以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為基本原則，以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持“抓常規(guī)，強(qiáng)管理；抓課改，精業(yè)務(wù)；抓考評(píng)，提質(zhì)量；抓隊(duì)伍，形合力；抓崗位，促協(xié)作”五條工作主線，確保“三風(fēng)”建設(shè)卓見(jiàn)成效。多角度、多形式、全方位，扎實(shí)搞好教育教學(xué)管理。全面推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，積極開(kāi)展有效教學(xué)和有效的教研活動(dòng)，抓實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)規(guī)范執(zhí)行度。在全體教師共同努力下，圓滿(mǎn)完成了本期的教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下;

一、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化管理，向過(guò)程要質(zhì)量

要想取得好的教學(xué)成績(jī)，過(guò)程管理是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必備而關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和步驟。為扎實(shí)搞好教學(xué)常規(guī)管理，教務(wù)處提出總體要求：即授課計(jì)劃周密化、培優(yōu)補(bǔ)差分層化、質(zhì)量監(jiān)控日?；?、考核評(píng)估正規(guī)化的要求。

1、嚴(yán)格各類(lèi)計(jì)劃措施的落實(shí)。本學(xué)期初要求各教學(xué)點(diǎn)、各教研組、各班級(jí)、各科目針對(duì)校情、組情、級(jí)情、班情和科情實(shí)際制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃。并注重了計(jì)劃的落實(shí)。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，扎實(shí)搞好備、講、輔、考、評(píng)各環(huán)節(jié)工作，要求各教師要把理念立在課標(biāo)上、眼睛盯在效果上、點(diǎn)子出在備課上、功夫花在課堂上。

3、不斷加強(qiáng)考試考核力度：本期繼續(xù)實(shí)行了定期月考、不定期抽考和期末質(zhì)量檢測(cè)的考試制度，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)調(diào)監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，嚴(yán)格按照新修訂的《太白九年制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。本期在狠抓考風(fēng)、規(guī)范閱卷工作上做出大力整頓，每次考試結(jié)束后，對(duì)各班各學(xué)科成績(jī)，教研組、班主任和科任老師都及時(shí)做出了分析，肯定成績(jī)，樹(shù)立榜樣、弘揚(yáng)正氣，對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，更是緊盯薄弱學(xué)科弄清源頭，制定行之有效的整改措施，本學(xué)期共組織了三次月考，兩次抽考和期中、期末考試。以考試為契機(jī)不斷掀起了課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的新高潮。

4、努力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班，是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的晴雨表。本屆畢業(yè)班不論是九年級(jí)還是六年級(jí)，情況都不容樂(lè)觀，為確保本屆畢業(yè)班六、九年級(jí)“進(jìn)入全縣前三名”這一既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，教務(wù)處從以下幾方面抓起：

（1）組建畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，畢業(yè)班級(jí)主任為副組長(zhǎng)，各六年制校長(zhǎng)和各班主任為組員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。始終不逾地捍衛(wèi)畢業(yè)班的“教學(xué)中心”地位，確立優(yōu)勢(shì)資源向畢業(yè)班教學(xué)傾斜的服務(wù)宗旨，科學(xué)發(fā)揮組織、決策、指揮作用。

（2）教務(wù)處制定出能充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師工作積極性、有力推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階的《太白九年制學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施意見(jiàn)》。

（3）規(guī)范統(tǒng)一，在上好新課的同時(shí)要做好復(fù)習(xí)工作。特別是要全力抓好進(jìn)度關(guān)，把好質(zhì)量關(guān)，要求每位畢業(yè)班教師要全心鉆研、全力投入、全方位訓(xùn)練，確保畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)步提升。

(4)嚴(yán)格月考、抽考、平時(shí)檢測(cè)各類(lèi)考試的組織與量化，對(duì)考試中較差的科目和班級(jí)，教務(wù)處配合科任教師實(shí)行蹲點(diǎn)跟綜，強(qiáng)化訓(xùn)練和專(zhuān)題研究。

（5）嚴(yán)肅畢業(yè)班教師工作紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到、早退、曠課，嚴(yán)禁私自調(diào)課，嚴(yán)禁上無(wú)準(zhǔn)備之課,杜絕課堂的隨意性。教務(wù)處要加大對(duì)畢業(yè)班教師上課出勤情況的考核力度，凡發(fā)現(xiàn)有遲到、早退或私自調(diào)課、曠課等現(xiàn)象，嚴(yán)格按照《太白九年制學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》予以處罰。

二、推進(jìn)課改，鉆研業(yè)務(wù)，依質(zhì)量謀發(fā)展

1、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)。本期我校有十五名新上崗的教師和四名新進(jìn)校教師，占到了科任教師人數(shù)的一半，工作熱情有余而經(jīng)驗(yàn)不足。因此，本學(xué)期將教研工作的重中之重放在了教師培訓(xùn)工作。針對(duì)以上現(xiàn)狀，本期我校校本培訓(xùn)遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則展開(kāi)。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還將采用片區(qū)教研（以教研組合各校及教學(xué)點(diǎn)為單位）、上示范課、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課，以及派教師外出培訓(xùn)更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體工作重點(diǎn)：

（1）、強(qiáng)化教育教學(xué)理論培訓(xùn)。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我校加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）、強(qiáng)化教研教改常規(guī)落實(shí)。堅(jiān)持以教研組為單位，每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞新課標(biāo)、新理念、新規(guī)定、新大綱、新教材，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要求各教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和過(guò)程，研究學(xué)情，突出發(fā)現(xiàn)、探究、感悟等認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。要努力營(yíng)建民主、平等、互動(dòng)、合作、和諧的師生關(guān)系，要在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，在與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中，健全學(xué)生人格、完善學(xué)生個(gè)性。本期我校先后組織了“七個(gè)一”教研活動(dòng)（即一篇教案、一篇說(shuō)課稿、一篇評(píng)課稿、一篇教學(xué)反思、一篇板書(shū)設(shè)計(jì)、一副三筆字、一個(gè)電子課件）、新進(jìn)校教師課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、新進(jìn)校教師課堂教學(xué)評(píng)估等教研活動(dòng)。

（3）、加大教師培訓(xùn)力度。本學(xué)期我校參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)32人次，外出參觀、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)65人占教師總數(shù)的75%,校本培訓(xùn)人人參加。在各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)選中一人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、三人獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)、兩人獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)、兩人獲得縣級(jí)級(jí)二等獎(jiǎng)、兩人獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)。教研成果豐碩。

3、強(qiáng)化各校教務(wù)處和教研組職能作用。各校教務(wù)處和教研組要按學(xué)科提倡集體備課。在備課活動(dòng)中應(yīng)將主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、化解教學(xué)疑難、促進(jìn)學(xué)生心智等方面。多方擴(kuò)充信息、整合備課資源。

教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)本組教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)文章，密切配合教務(wù)處做好常規(guī)教研和常規(guī)落實(shí)工作。本著交流、學(xué)習(xí)、提高的目的，本期我校教師平均聽(tīng)課30節(jié)以上，教研組長(zhǎng)都在50節(jié)以上。

三、嚴(yán)格考評(píng)，提高聲譽(yù)，以發(fā)展促飛躍

本期，是我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升的關(guān)鍵時(shí)期，也是教學(xué)工作向精細(xì)化管理邁進(jìn)的重要時(shí)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行了半期新修訂的《太白九年制學(xué)校質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》、《太白九年制學(xué)校常規(guī)落實(shí)處罰制度》等相關(guān)管理制度，使教師具有了高度的責(zé)任心和使命感，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。教務(wù)處動(dòng)真格、下實(shí)手加大考評(píng)力度，從嚴(yán)從重處罰了違背教學(xué)常規(guī)和學(xué)校規(guī)定的人和事。用制度提高質(zhì)量，以制度維護(hù)聲譽(yù)。