第一篇：思想匯報：愛崗敬業,做群眾的楷模

敬愛的黨組織:

經過幾天系統的黨課學習，觀看了焦裕祿同志的電影，聽了黨委書記作的黨課報告及動員報告，我對中國共產黨的先進性涵義有了更加深刻的理解和領悟，并通過以支部為單位的討論發言，學習了《保持共產黨人先進性教育讀本》《保持共產黨員先進性教育活動學習資料》中的幾篇文章我發現了自身的不足之處，紹德同志報告的發言非常精彩，非常有思想有深度，從多個不同角度以及深度討論了黨員內部的許多炙手問題，以及社會上普遍成風、顯而易見、需要從我們開始重視并參與社會討論的政治問題，然而對于生活中的小細節我們應該更加了如直掌，身體力行。

這次黨的先進性教育開展有幾大的正面意義，就我自身而言首先是幾大程度地提高了我的黨員意識，先進性便是教育我們黨員重視與非黨員同志的不同性，意識，精神，覺悟，思想，以及各個體現在生活的方面都要時刻嚴格要求，作為一名共產黨員必須要堅定共產黨*信念，做到堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業爭先，團結民主，嚴守紀律。即要具有共產黨員先進性的一般要求，也具有統一戰線的自身特點，在每條標準下又有具體的要求，是共產黨員先進性的共性與個性的統一。

我要緊緊抓住提高思想認識這個關鍵，認真學習《黨章》，《十七大報告》，《為人民服務》、《中國共產黨的三大作風》、《牢固樹立馬克思主義世界觀》、《共產黨員要堅定自覺地實踐三個代表重要思想》、黨的三代領導人關于開展批評與自我批評的部分論述，以及先進典型的事跡，進一步統一了思想，提高認識。

通過學習，使我充分認識開展先進性教育的必要性、緊迫性和深遠意義。深刻認識中心及所屬部門黨員隊伍中存在的問題，明確醫院黨員先進性教育活動的目標要求和實施步驟。通過學習，明確了自己作為一名黨員在工作中要處處起表率作用，提高自身素質，加強組織觀念，更應做到學習工作兩不誤。

本人在第一階段初步學習中已經認識到自己的缺點和錯誤，思想得到了凈化，感觸頗多，真正感受到一個黨員對社會的責任，我決心在以后的工作中把黨員的先進性教育堅持下去，愛崗敬業，做群眾的楷模。

匯報人:好范文

第二篇：入黨思想匯報《愛崗敬業,做群眾的楷模》

入黨思想匯報《愛崗敬業,做群眾的楷?！?/p>

敬愛的黨組織:

經過幾天系統的黨課學習，觀看了焦裕祿同志的電影，聽了黨委書記作的黨課報告及動員報告，我對中國***的先進性涵義有了更加深刻的理解和領悟,并通過以支部為單位的討論發言，學習了《保持***人先進性教育讀本》《保持***員先進性教育活動學習資料》中的幾篇文章我發現了自身的不足之處，紹德同志報告的發言非常精彩，非常有思想有深度，從多個不同角度以及深度討論了黨員內部的許多炙手問題，以及社會上普遍成風、顯而易見、需要從我們開始重視并參與社會討論的政治問題，然而對于生活中的小細節我們應該更加了如直掌，身體力行。

這次黨的先進性教育開展有幾大的正面意義，就我自身而言首先是幾大程度地提高了我的黨員意識，先進性便是教育我們黨員重視與非黨員同志的不同性，意識，精神，覺悟，思想，以及各個體現在生活的方面都要時刻嚴格要求，作為一名***員必須要堅定****信念，做到堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業爭先，團結民主，嚴守紀律。即要具有***員先進性的一般要求，也具有統一戰線的自身特點，在每條標準下又有具體的要求，是***員先進性的共性與個性的統一。我要緊緊抓住提高思想認識這個關鍵，認真學習《黨章》，《十七大報告》，《為人民服務》、《中國***的三大作風》、《牢固樹立馬克思主義世界觀》、《***員要堅定自覺地實踐三個代表重要思想》、黨的三代領導人關于開展批評與自我批評的部分論述，以及先進典型的事跡，進一步統一了思想，提高認識。

通過學習，使我充分認識開展先進性教育的必要性、緊迫性和深遠意義。深刻認識中心及所屬部門黨員隊伍中存在的問題，明確醫院黨員先進性教育活動的目標要求和實施步驟。通過學習，明確了自己作為一名黨員在工作中要處處起表率作用，提高自身素質，加強組織觀念，更應做到學習工作兩不誤。

本人在第一階段初步學習中已經認識到自己的缺點和錯誤,思想得到了凈化,感觸頗多,真正感受到一個黨員對社會的責任,我決心在以后的工作中把黨員的先進性教育堅持下去,愛崗敬業,做群眾的楷模。

匯報人:黨團范文網

2010年12月28日

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第三篇：16入黨思想匯報—愛崗敬業,做群眾的楷模

16入黨思想匯報—愛崗敬業,做群眾的楷模

敬愛的黨組織:

經過幾天系統的黨課學習，觀看了焦裕祿同志的電影，聽了黨委書記作的黨課報告及動員報告，我對中國***的先進性涵義有了更加深刻的理解和領悟,并通過以支部為單位的討論發言，學習了《保持***人先進性教育讀本》《保持***員先進性教育活動學習資料》中的幾篇文章我發現了自身的不足之處，紹德同志報告的發言非常精彩，非常有思想有深度，從多個不同角度以及深度討論了黨員內部的許多炙手問題，以及社會上普遍成風、顯而易見、需要從我們開始重視并參與社會討論的政治問題，然而對于生活中的小細節我們應該更加了如直掌，身體力行。

這次黨的先進性教育開展有幾大的正面意義，就我自身而言首先是幾大程度地提高了我的黨員意識，先進性便是教育我們黨員重視與非黨員同志的不同性，意識，精神，覺悟，思想，以及各個體現在生活的方面都要時刻嚴格要求，作為一名***員必須要堅定****信念，做到堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業爭先，團結民主，嚴守紀律。即要具有***員先進性的一般要求，也具有統一戰線的自身特點，在每條標準下又有具體的要求，是***員先進性的共性與個性的統一。我要緊緊抓住提高思想認識這個關鍵，認真學習《黨章》，《xx大報告》，《為人民服務》、《中國***的三大作風》、《牢固樹立馬克思主義世界觀》、《***員要堅定自覺地實踐xxxx重要思想》、黨的三代領導人關于開展批評與自我批評的部分論述，以及先進典型的事跡，進一步統一了思想，提高認識。

通過學習，使我充分認識開展先進性教育的必要性、緊迫性和深遠意義。深刻認識中心及所屬部門黨員隊伍中存在的問題，明確醫院黨員先進性教育活動的目標要求和實施步驟。通過學習，明確了自己作為一名黨員在工作中要處處起表率作用，提高自身素質，加強組織觀念，更應做到學習工作兩不誤。

本人在第一階段初步學習中已經認識到自己的缺點和錯誤,思想得到了凈化,感觸頗多,真正感受到一個黨員對社會的責任,我決心在以后的工作中把黨員的先進性教育堅持下去,愛崗敬業,做群眾的楷模。

第四篇：愛崗敬業做群眾的楷模--楊潤群

愛崗敬業，做群眾的楷模楊潤群思想匯報

敬愛的黨組織:

經過幾天系統的黨課學習，觀看了焦裕祿同志的電影，聽了黨委書記作的黨課報告及動員報告，我對中國共產黨的先進性涵義有了更加深刻的理解和領悟，并通過以支部為單位的討論發言，學習了《保持共產黨人先進性教育讀本》《保持共產黨員先進性教育活動學習資料》中的幾篇文章我發現了自身的不足之處，紹德同志報告的發言非常精彩，非常有思想有深度，從多個不同角度以及深度討論了黨員內部的許多炙手問題，以及社會上普遍成風、顯而易見、需要從我們開始重視并參與社會討論的政治問題，然而對于生活中的小細節我們應該更加了如直掌，身體力行。

這次黨的先進性教育開展有幾大的正面意義，就我自身而言首先是幾大程度地提高了我的黨員意識，先進性便是教育我們黨員重視與非黨員同志的不同性，意識，精神，覺悟，思想，以及各個體現在生活的方面都要時刻嚴格要求，作為一名共產黨員必須要堅定共產黨*信念，做到堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業爭先，團結民主，嚴守紀律。即要具有共產黨員先進性的一般要求，也具有統一戰線的自身特點，在每條標準下又有具體的要求，是共產黨員先進性的共性與個性的統一。

我要緊緊抓住提高思想認識這個關鍵，認真學習《黨章》，《十七大報告》，《為人民服務》、《中國共產黨的三大作風》、《牢固樹立馬克思主義世界觀》、《共產黨員要堅定自覺地實踐三個代表重要思想》、黨的三代領導人關于開展批評與自我批評的部分論述，以及先進典型的事跡，進一步統一了思想，提高認識。

通過學習，使我充分認識開展先進性教育的必要性、緊迫性和深遠意義。深刻認識中心及所屬部門黨員隊伍中存在的問題，明確醫院黨員先進性教育活動的目標要求和實施步驟。通過學習，明確了自己作為一名黨員在工作中要處處起表率作用，提高自身素質，加強組織觀念，更應做到學習工作兩不誤。

本人在第一階段初步學習中已經認識到自己的缺點和錯誤，思想得到了凈化，感觸頗多，真正感受到一個黨員對社會的責任，我決心在以后的工作中把黨員的先進性教育堅持下去，愛崗敬業，做群眾的楷模。

匯報人：楊潤群

第五篇：愛崗敬業楷模高安老師

愛崗敬業楷模

一高安中學梁輝老師事跡紀實

他是高安中學教師梁輝,1987參加工作，從事教育工作31年，一直奮斗在教育工作的前沿“無愧于教書育人這一太陽底下最光輝的事業”是他追求的日標：“學高為師，德高為范”是他的自律信條。

躊躇滿志

1987年7月，不到20歲的他分配到高安中學，擔任初一生物科教學工作和班主任工作，從踏進教室的這天起，他就躊躇滿志，決心一心撲在工作上，發揮自己的聰明才智，盡展所學，種桃李滿園，育英才遍天下在教學上，他根據學生情況，對教材進行創新性處理，虛心向老教師學習，教學成績穩步上升，連續多年被評為“優秀教師在班主任工作上，關心、愛護學生，很自然地成為學生心日中值得信賴的大哥，時至今日，學生一句“輝哥”仍讓他無比溫暖。從初中到高中，歷年的“優秀班主任”“德育工作標兵”等稱號是對他工作的肯定與褒獎

萬念俱灰

時間來到2001年，經過十來年的沉淀，教育教學藝術日趨成熟，正當他沉浸在工作的樂趣中時，很多同事見到他的第一句話總是“梁輝，你怎么又瘦了！”他總是笑笑，“沒事，沒事。”直到11月14日，因為酮癥酸中毒暈倒在講臺，醒來時看到愛人婆娑的眼睛，讓他突然意識到事情可能不那么簡單。知道結果的那瞬間，他如遭五雷轟頂—1型糖尿病。他是學生物的，知道患1型糖尿病意味著什么，從醫學角度看，思上發病概率只有二十萬分之一的“1型糖尿病”，意味著至少一半的生命已消逝，另一半也只能靠每天注射胰島素來維持。他萬念俱灰，時刻沉浸在截肢、失明、腎衰、腦卒中、猝死……等可怕的糖尿病并發癥當中，對死亡的恐懼，對生的渴望，讓他幾近崩潰，痛不欲生，他的理想，他的抱負，他再也實現不了了…他的講臺，他的學生，他再也親近不了了…他年事漸高的父母，他賢惠的妻子，他可愛的女兒就要失去依靠了……轉入江西醫學院第一附屬醫院后，在認真配合醫生治療過程中，他不斷的思考…他頓悟了，既然生命的長度不由自己決定，那他一定要自己決定生命的高度和廣度，他要車獻余下的所有，為生命增色。

重獲新生

思想的轉變，讓他勇敢地面對新的生活，每天定時注射胰島素，定時定量的飲食，自己監測血糖，……把日常的治療當作一種快樂，因為這意味著他又可以多發一分光，多釋一分熱，受限的生命讓他重新審視人生的意義，名利于他如浮云，奉獻和傳遞才是人生的真諦拖著殘驅，他選擇奉獻，一如既往的擔任班主任，教書育人，勤勤顯懇2010屆的盛赫強同學，進班時年級排名800多名，但他很快便發現他很有潛質只是缺少一份自信。他以此為突破口，耐心細致地指導他的學習，見微知著地關注他的心理，逐步提升他的信心。在信心增強的前提下，他越來越出色，進入個非常好的良性循環，最后以高安市理科第二名的成績錄取在中國人民大學，成為普通班飛出的“金風展”，他的人生價值也在幫助學生完成質的飛躍的過程中得到了最好的詮釋 拖著殘軀，他選擇苛求自己。要求學生做到的，自己首先做到，把工作看成自己的第二生命。盡管他每天非常小心地照顫自己的身體，但低血糖還是經常不期面至.2003 年3月的一天一大早到辦公室，正準備按往常那樣定時吃早餐，一位同學找到他，想跟老師聊聊生活和學習上的苦悶。他放下剛拿起的早餐，認真傾聽然后和他探討，直到他滿足離開，上課的鈴聲急促的響起，第一節課的他急忙來到教室，進教室的那一刻他就感到腳下有些虛，心里想著“應該沒事，應該沒事”，走上講臺，打開講義，平常在愉快的氛圍中很快就過去的一節課顯得那么漫長，他的手和腳越來越虛，由于沒有及時進食，低血糖發生了……

工作上如是，生活亦如是，他要求學生要有高尚的品德和高雅的情趣。尊老愛幼，團結互助，先人后己，格守秩序…是他對他們的要求，如前面所講，“身教重于言傳”，他一直謹記“學高為師，身正為范”這一信條，認為教育學生最好的辦法就是老師率先垂范，正因為如此，無論何時，何地他都會嚴格要求自己。教師食堂用餐時，經常會遇到眾多學生排隊用餐的情況，他總是拿著碗默默地站在隊尾隨著隊伍向前移動，不因為這是教師食堂和自已是老師就插到隊伍的最前面，盡管那樣他可以快速用餐并選擇自己喜歡吃的菜肴。

律己即是育人，身教重于言傳，自那以后，他對自己的言行要求更高了，有時甚至成了別人眼中的“自虐”但他會一直做下去，去苛求自己，因為他們很小的一個舉動，很可能影響學生的一生。

拖著殘軀，他選擇堅持，患病之后17年如一日，用行動向學生傳遞恒心和毅力。

2002年考取武大醫學院的付鮮花，家庭貧困，高中求學期間得到過他不少的幫助，在她寫給他的眾多信件中，其中有一封提到了這樣一件事：“老師，你不單從物質上給予他許多幫助，您更是他精神上的導師。他曾經不止一次的想要放棄，雖然，他知道學醫唯有不斷深造才能“懸壺濟世”，但因學醫過程的漫長因為家中已因他的深造而負債累累，他想早點出來找工作不成為負擔。但念頭初現，你站在教室堅毅的身影，你上樓不知疲倦的腳步，你伏案不息的身影和你不幸的病痛總會立刻占滿他的腦海，他又獲得了重新出發的勇氣和動力，因為從你身上他學到了堅持。到去年6月，已從浙江大學醫學院博士畢業，留校任教，是堅持成就了她，他也因能夠用自己的行動去做人這種精神的傳遞者而自豪?！靶交鹣鄠鳌辈徽墙逃恼媪x嗎！

拖著殘軀，他選擇拒絕，拒絕學生和家長物質的回報，他是不幸的，但他又是幸福的，幸福于學生的信賴，家長的肯定，但他從來都拒絕他們的物質回報每年班上都有不少學生考取大學，面對家長的感謝與吃請，這么多年來，他都以同樣一句話回答家長“他教學生怎么做，他自己首先要做到，他不能自己打自己的嘴巴”。他覺得，回絕家長的吃請，不在自己有多高尚，而是覺得付出的一切都是他的本質工作，他并沒有多做什么，如果接受了，他會有愧。

拖著殘軀，他選擇團結，他有強烈的團隊意識，還注意營造和諧的同事關系與每一個同事良好的相處，主動幫助年輕教師成長，也因此被學校任命為教研組長，雖然這意味著超負荷工作，但想著這也是奉獻一部分，甚至意義更大，因為培養老師可以影響到更多的學生，自己的很多做法也影響了很多青年教師一一作為人民教師，應該敬業、奉獻、不圖虛名。

懂得感恩

他能從重病中擺脫并重新定義人生的意義，都得到了許多人的幫助，醫生的

精心治療和疏導，學校領導的關懷，同事的悉心關照，賢惠的愛人對他的無微不至的照顧和毫無保留的支持，乖巧的女兒的聽話和無需記掛，包括這次“最美教師”活動對他的肯定。對所有的一切充滿了感激，他很難對幫助過他的人一一道謝，因為那實在太多，他能做的，就是努力回報社會，貢獻一些“正能量”，而

回報社會，對他來說，最好的辦法就是通過自己努力的工作，培養和改變更多的學生來回報社會，這也是他抱病工作的強大動力。

離“高安好人”這一稱謂他自覺還有較大差距，他沒做出過張莉莉那樣驚天動地的偉大舉動。他只是廣大人民教師中的普通一員，只是付出同樣的勞動可能要比大多數人更艱辛一些。感謝組織對他的肯定，奉獻和傳遞已成為他生命的全部，他會日復一日地做下去，努力去做學生心中的“好人”。