第一篇：關于參加靈石縣委會議的匯報

關于參加靈石縣委會議的匯報

2月27日上午9:00和下午3:00分別參加了，由靈石縣委召開的《黨務工作會議》、《在全縣開展保持黨的純潔性學習教育活動動員會》現將有關會議精神匯報如下：

一、上午9:00綜合會議廳，《黨務工作會議》參會人員，主席臺：十一位縣委常委。各鄉（鎮）黨委，城區黨工委，縣直各單位委、各有關企業、駐靈各條管單位黨組織。主持人：縣委副書記（縣長）吳文勝.會議上先后由組織部長 岳泰，統戰部長 郭春林，宣傳部長 王世強，政法委書記 成建英做了專題講話。最后縣委書記楊洪做了《以改革創新精神加強黨務工作 為推進我縣轉型跨越發展提供強有力的保障》的講話。講話中指出：當前我縣的轉型跨越已進入攻堅階段，特別是我縣被確定為全省轉型綜改和擴權強縣兩個試的縣，這對我們來說，是千載難逢的機遇，也是從未有過的挑戰。還指出，進入“十二五”我們的重點就是盯住“一個目標”狠抓“兩大關鍵”圍繞“三縣”建設，突出“六項重點”。一個目標就是“再造兩個靈石、沖刺全國百強”兩大關鍵就是安全和穩定，“三縣”建設就是建設新型工業強縣、核桃經濟大縣、現代旅游名縣，“六項重點”就是“三縣”建設加上城鄉生態化、特色城鎮化和社會事業建設。要使我們的目標任務順利實現，就必須解放思想，改革創新。創新是確保黨務部門充滿生機活力、開創新局面的源頭活水。黨務部門作為領導班子的要害部門、研究政策部門、開拓創新的前瞻部門，更需要從黨的執政能力、保持和發展黨的純潔性先進性高度來認識。要深入基層，調查研究，真抓實干。最后指出“同志們，面對我縣“兩個試點縣”的難得機遇，面對加快轉型跨越發展的歷史重任，做好黨務各項工作責任重大、事關全局。全縣各級黨委組織和廣大黨務工作者要更加堅定信心、更加務實的作風，努力開創全縣黨務工作新局面，為加快推動“三縣”建設，實現“再造兩個靈石、沖刺全國百強”奮斗目標做出新的更大貢獻，以優異的成績迎接黨的“十八大”順利召開。”

二、下午3:00綜合會議廳，《在全縣開展保持黨的純潔性學習教育活動動員會》參會人員，主席臺：十一位縣委常委及各副縣長。各鄉（鎮）黨委，城區黨工委，縣直各單位委、各有關企業、駐靈各條管單位黨組織。主持人：縣委副書記騫鋒兵。

會議首先由組織部長岳泰布置《關于在全縣開展保持黨的純潔性 學習教育活動動員實施方案》，方案分五個環節：宣傳動員環節、集中學習環節、查擺問題環節、總結提高環節。6月下旬結束，并派督查組進行督查。縣非公經濟組織工委所轄黨組織督查組組長：趙建新（縣紀委常務副書記），成員：劉毅（縣非公經濟組織工委副書記）、王慧麗。

楊洪書記做動員報告，號召全縣黨員干部認真學習《黨章》，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀。保持黨的純潔性和先進性。各級黨組織要把這次學習任務當做當前首要任務來抓。督查組要下去認真檢查落實。

黨群部張聰鈺

第二篇：參加靈石現場會后匯報材料

會議時間 2009 年11月2—4日

會議標題 山西省遠教工程背景下鄉鎮教研專題現場會

會議地點 靈石縣二小

參會領導 省教育廳副廳長 張卓玉（預備會后因另有緊急會議離開）

省教育廳基教處副處長副處長 徐建和

省電教館館長 朱文煥 副館長 安秀堂 韓建梁 趙晉華

晉中市教育局局長 鹿建平副局長 郭云先

靈石縣政府縣長 楊洪 副縣長 張學東

參會人員 各市分管局長和電教館長及部分縣（市）分管副局長、館長、聯校長、校長共計150多人。忻州市教育局副書記王定平參會，原平市教育局副局長宋建熙、軒崗聯校長劉文山參加了會議。

會議主持人 省電教館館長 朱文煥 副館長 安秀堂

會議日程 2日下午，朱文煥主持召開了領導預備會。

3日上午參觀了南關中心校：分四組乘4輛大吧一起參觀了南關小學，其中一組留下，其余三組分別去了道美小學、紫金小學、仁義小學參觀（我與宋局去了仁義小學）。

3日下午參觀了靈石二小，并在二小會議室安秀堂主持召開大會：由靈石縣長致詞，靈石縣教育局、靈石縣南關鎮中心校、靈石縣壇鎮中心校介紹經驗，并現場解答與會代表的提問。

3日晚靈石縣教育局宴請參會人員。

4日上午安秀堂繼續主持召開大會：臨汾堯都區枕頭聯校、呂梁交口縣雙池中心校、臨汾堯都區枕頭聯校圪垛學校、靈石二小介紹了經驗，晉中市教育局鹿建平、省電教館館長朱文煥、省教育廳基教處副處長副處長徐建和分別講了話。

4日下午集體參觀了王家大院。

參會感想

1、靈石縣經濟發達、領導重視。

靈石縣雖是晉中市同蒲六縣中的唯一山區縣——1206平方公里的總面積中，90%以上是山地和丘陵地區，但有70%的面積有煤和石膏等。全縣25萬多人，財政純收入25、79億元。農遠工程在國家一次性投資384萬元的基礎上，采取縣、鄉、村、校聯動的辦法，又投資516萬元，使項目校的標準普遍提高。2所項目校（一所初中，一所小學）實現了班班通多媒體教學，所有模三學校的多媒體設備由原來的一套增至三套，80%的模二學校達到和超過了模三的標準；所有城區學校和鄉鎮所在地的中小學都接入了光纖，其它項目校全部接入寬帶，構建了以縣教育局遠教網絡資源中心為輻射的縣域大網，全縣鄉鎮中心校和初中全部建立了網站，30%的骨干教師建有個人網頁。縣網絡中心優化整合了網絡和本地資源（校本資源），各鄉鎮所在地的大校結合本校的實際自建了適合本校特點的校本資源庫。

2、電子備課、電子管理

學校利用專用的電子備課室，學科組教師在教導處的安排下，進行集體備課。首先由每位教師對自己收集下載的教學資源進行展示說明，其次是同學科教師集體研究進行取舍，通過同題異構的辦法，形成整合共案，統一打印發給教師，同時此共案要復制到教師U盤上并由學校電子儲存發到校園網上。再次是教師根據所帶班級學情進行補充修訂形成個案用于教學。這樣減輕了教師寫教案的負擔，騰出了時間和精力鉆研教材，研究學情，加工個案，提高了備課的質量和效率，并且通過共案應用反思，可以不斷修訂完善共案資源，提高教師整合資源的能力。

3、網絡化教研模式

在南關中心校參觀，感覺到是本次現場會的最大亮點：我們從南關小學參觀后去了仁義小學，在教研組有6位數學教師正在通過視屏觀看南關小學的一節現場實時數學課，南關中心校的其它學校的教師（包括參觀者）也在觀看。下課后，一次有趣的網絡化互動教研開始了，先由上課教師說課，后由各校的教師互動議課，相互聽得見，看得著。我們看到他們解決了聯片教研活動占據教學時間，耗費教師精力，往返交通、食宿費用支出過大的問題。他們前后投資30萬元，建立了“雙向視屏教研傳輸系統”，進行互動教研（通常是利用雙休日），召開各種會議。通過這個平臺，各學校、教師可以及時反饋存在的問題，中心校可以及時掌握一線教師的動態，及時組織有關教師、教研人員通過互動交流，幫助解決存在的問題，確實提高了教研的針對性和實效性。

4、設施一流，管理規范

各校都是嶄新的校舍，單看廁所就能說明問題：貼著墻磚，鋪著地板，一塵不染。我們在二小開會的會議室要比原平市黃河京都的會議室好，教室樓道有3米寬；各校的校園文化氛圍特別濃，檔案資料齊全、規范。

第三篇：參加江山會議的匯報

參加江山會議的匯報

2月24至25日，省教育廳在江山市召開了“貫徹落實《浙江省中職教育十二五規劃》推進會”，參加會議的對象是各地市分管職教的教育副局長、職成教科科長、教研室主任，同時邀請了7位職業教育專家與會。得益于學校的影響力，我有幸以專家的身份參加了這次會議。現將會議的情況向各位校長及主任匯報如下：

一、會議的簡況

在這次會議上，鮑學軍副廳長總結了過去一年的工作并對2011年的職業教育工作提出了要求。徐偉標處長談了2011年全省職成教工作的思路，方展畫院長談了2011教科研的思路及課改情況；杭州、寧波、湖州、嘉興、臺州等市教育局介紹了工作經驗，其他地市教育局作了表態發言。在正式會議開始以前，還召開了“中高職銜接試點工作座談會”，對即將出臺的中高職銜接的文件進行了討論，這個討論會我也應邀參加了。會議上，還對去年評出來的28所“浙江省中職學校德育先進單位”進行了表彰，我們學校名列其中。

二、會議的啟示與思考

去年省教育廳已經頒發了中職教育十二五規劃，提出了7大工程、28個項目。省職成教處今年的工作主要是做好落實工作。聯系我們學校的實際，我覺得需要在以下幾個方面予以注意，抓住機遇，巧借東風，促使本校的提升。

1、爭創示范校

國家級示范職校的評比去年已經啟動，本省首批已經評出了11所（全國285所）。今年將評選第二批。在評選國家級示范校的同時，本省將啟動省級示范校的評選（評選條件已經確定，包括國家級示范在內擬評出100所）。鮑廳在會議上曾經說到，“國家級示范校先上后上由市里決定，國示范與省示范不重復。”本校的目標當然是爭取前者，對此必須早策劃，早準備（包括申報材料的打磨）。

2、爭取五年一體化

省里將出臺有關中高職銜接的文件，意在打通職校生的升學渠道，提升職業教育的吸引力。一是將高職單考單招的比例提高到20%，二是將“3+2”的培養規模擴大到5%，三是五年一體化培養比例達到5%，同時實行優秀中職生免試入學制度。

我校需要特別關注的是“五年一體化”，今年省里將選擇部分高職院校進行試點。所謂五年一體化是省廳把招生計劃直接下達到各設區市，由各設區市的高職與中職聯合招生、聯合設計培養方案、聯合實施培養的一種制度，這也是今后中職學校發展的方向。省里初步設想：“2011年，選擇杭州、寧波、溫州、紹興、湖州等地開展五年一體化試點。”金華是需要自愿申報去爭取的地市。我校應該主動與金華教育局、金華職技院聯系，爭取能夠參與試點。

3、產學研聯合體

省中職教育十二五規劃提出要“支持建設50個左右依托中職學校、整合行業企

業資源、服務地方產業轉型升級的產學研聯合體”，本校有著“模具技術研發中心”這個平臺，盡管還只是一個雛形，但也是爭取這個項目極為有利的條件。必須抓緊規劃，提早申報。

4、省人民政府第四屆教學成果獎

職業教育教學成果獎是我省職業教育的最高獎項，每四年評選一次，由省人民政府頒發獎勵。從1999年以來已經評選了三屆，今年要啟動第四屆教學成果獎的評選。方展畫院長已經在會上提出了這個問題，并說到“在評選中要向課改傾斜”。對此我們學校也應該早準備。

另外，我省還將扶持建設50所德育工作實驗基地學校、50個中職學生創業基地、50個企業職工培訓示范基地、100個新型農民素質培訓示范基地，這些項目都是經費資助的，十分值得本校努力去爭取。

今后一個相當長的階段，我省對中職學校政策是“扶優助強”而不是扶貧助弱。省里計劃要把學校數量壓縮到350所左右。如果學校自己不努力，就等于自然消亡，省里決不會來救你。

三、會議的一些其他信息

1、各地市動態。衢州市提出了打造“職教名城”、“四省邊際職教中心”的目標，將交通中專、技工學校合并為“衢州市工程技術學校”，將三所民辦職業學校（育才職校、振華工貿學校、陽光職校）合并為“衢州市經貿中等專業學校”；杭州市在成人雙證制學歷教育方面做出了顯著成績，積累了豐富的經驗；寧波市與臺州市職校布局調整與專業結構調整的力度很大；嘉興市有效地實行了中職招生區域統籌；湖州市社會培訓的力度很大，總結出八大模式；義烏市準備打造占地1000畝的職教城。

2、省里提倡大力擴招省外農民工子女。目前在衢州中職學校就讀的外地學生已經達到1萬多人。這次會議提出外地農民工子女可以享受每年1500元的補助，可以讀“3+2”（高職單考還不能參加）。并且提出項目的評選要向外地學生多的學校傾斜。

3、浙江省現有課改基地學校34所，今年要再評出16所。

4、除了大力開展技能比武、創新創業競賽外，省里今后每年要搞一次新興專業、專業展示活動。

5、鮑廳在會議報告中有一些新的提法。例如中職學校要向“美麗校園、快樂學生、幸福教師”的目標前進，要引導教師走出書本，注重解決企業問題。并提出“是否可以利用春節時間組織學生為企業頂崗以解決民工荒？”這樣的問題讓各校去破解。

匯報人：程寶山

2011年2月28日

第四篇：靈石四中標準化建設匯報材料（xiexiebang推薦）

四措并舉推進均衡發展，師生同心構建和諧校園

——靈石四中義務教育標準化建設匯報材料

靈石縣第四中學，創建于1983年，是一所八規制鎮辦中學。學校雖位于縣城，但隸屬于翠峰鎮主管，學生大部分源于城區周邊村鎮，同時，我校又是縣城唯一一所可以接受外來務工子女就讀的初中學校，所以，生源結構復雜，基礎參差不齊。近年來，該校在推進義務教育工作中，立足現狀，重視基礎，四措并舉，著力營造濃郁的育人氛圍。

一、改善辦學條件，優化育人環境，提升辦學水平。

1、為適應現代教育發展要求，上級政府高瞻遠矚，于2012年暑假期間，投資200余萬元，改善了學校的辦學條件：裝修了教學樓及宿舍樓、更新了教師辦公及學生學習所用桌椅，改善了住宿條件；在校園、教學樓、宿舍樓及餐廳安裝了監控設備，實行了全天候監控。確保了校園的平安。

2、學校教學裝備設施的添置和更新換代在不斷進行。我校電教設備達標，學校開設信息技術課，現有電腦100臺，生機比10：1，電教設備能夠滿足教學需要，教學資源庫存量達到10G，現有多媒體教室24個，占班級總數的100%，教師辦公用微機92臺，全部計算機光纖上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

3、精心打造校園文化，營造出一種良好的育人環境。寓教于樂，文化氣息濃厚的校園；各有特色，承載學生創新意識的教室；衛生整潔，優雅舒適的學生餐廳；安靜溫馨，潔凈和諧的學生宿舍，既優化了校園環境，又潛移默化地影響了學生。真正實現了讓墻壁會說話，花草能抒情。

二、加強教育教學管理，積極推動新課改，提高課堂效率，努力提高教育教學質量。

一直以來，我校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、教學常規管理實現制度化。

學校由教導處牽頭制定了備課、上課、聽評課、輔導、作業批改等制度，用制度去引領和規范教師的教育行為。開學初由教導處印制發放到各個備課組，由備課組組長組織教師集中認真學習，使每個教師做到心中有數。

2、教學常規管理實現精細化。

一是嚴把備課關。教師要備好課程標準、教學內容、教學方法；吃透重點、難點、易錯點、能力點；注重備課質量，對教師的教案和學案，學校實行定期檢查和不定期檢查相結合的制度。落實好導學案，要求教師上課人人有教案，學生人人用學案，把學案的編制使用情況作為教師業務考核的一項重要內容，建章立制，使學案的編制使用成為教師的自覺行為。

二是嚴把上課關。課堂教學是學生獲取知識的主渠道，高效課堂要求教師必須做到教學三維目標明確、具體，教學內容適當，教學環節設計合理，教學流程符合學生認知規律，設計問題能充分調動學生的探究積極性，充分突出學生主體地位積極開展自主、合作、探究式學習方式，充分利用直觀、現代化的教學手段進行教學(如課件、多媒體等)。我校每學期都進行教師授課水平評價，并將此計入教師業績檔案，做為教師評先選優、職稱評選的依據之一。學案做為教師教學的重要輔助手段，在教學過程中起到了主線的作用，在學案的引領下完成課堂教學和學生的自主、合作、探究性學習。三是嚴把作業批改關。要求教師作業批改要精心，講評要準確、到位，要求每個學科建立錯題本，將平日練習、作業及測試中出現的錯題糾正在錯題本上，作為一種強化訓練的方法，不斷鞏固強化，大大提高了學生學習效率。

四是嚴把輔導關。鼓勵教師抓兩頭促中間，因材施教、面向全體，實現培優與幫困并重。要求教師建立學困生輔導記錄，做到有記錄、有總結、有效果。

3、開展“上三課”、“三堅持”活動。

“三課”是指備課組公開課、教研組示范課、校級優質課。每學期一開學，教導處就把《學期任課教師說課、公開課一覽表》發到各個備課組。各個備課組按照學校要求有條不紊的開展說課、聽課、評課活動。教師每人每學期上一節備課組公開課，優秀者由備課組推薦上教研組示范課，由教導處統一組織；期末進行校級優質課驗收。從教研組示范課中選優秀者參加校級優質課競爭。沒有獲得校級優質課的教師不得參評市級優質課。獲市級優質課或外出學習的教師回來上一節示范課，每一節示范課在教研組都要進行說課、評課。

“三堅持”是指堅持集體備課、堅持推門聽課、堅持每周四的業務活動。由教研組組長負責組織教師備課、作業、評課說課教學反思等活動。各教研組定時聽課、定時評課，認真研究在每一節課中的得失與改進方法，在教研組定時聽評課的基礎上，學校領導實行推門聽課，隨時評課。講求實效，不擺花架子，不走過場。學校規定：領導干部沒每周聽課不少于4節，每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，對授課能力強、教學態度好的教師及時進行表揚，對推門聽課中出現的導學案編寫、教學組織、教學設計、教學內容、教學方法等方面出現的問題進行糾正并提出改進意見，幫助教師探究最佳教學方案，提高教師的授課水平。

4、加強教研活動，積級推動高效課堂，組織教師學習新理念和新做法。

要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一篇好導學案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時結合我縣教師的交流活動，充分利用和開發交流教師的資源潛力，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。上學期，我校被縣教體局確定為縣有效課堂教學實驗試點學校，通過試點，大大提高了我校的課堂教學效率，取得了驕人的成績，有效課堂教學工作走在了全縣的前列

三、優化教師隊伍，加強教師培訓，提高課堂效率。

高素質的教師群體是一所學校獲得發展的動力源泉和根本支撐，而優質師資群體構建的根本途徑在教師培訓，它是教師成長的一只方舟。我校結合自身實際情況，做到真正落實“三項管理”，做到“三個結合”，以此來促進教師的專業成長，成就教師的職業理想，實現教師的人生價值。

(一)、落實“三項管理”，規范教師培訓工作

1．組織管理。每學年初由學校教研室負責制定我校的教師培訓的總體規劃，而各年級，各教研小組則具體落實培訓活動的組織和開展，具體負責培訓活動的過程記載，具體評價教師的培訓表現。在管理運行的過程中，以“上級對下級調控，下級對上級負責”為樞紐，實現“三級組織”的有效、有機的聯結，提高教師培訓管理的整體功效。

2．制度管理。抓好制度管理是搞好教師培訓的保證，為使教師培訓工作規范進行，我校制定了相應的管理制度和考核辦法，通過制度層面的獎懲和考核，促使教師培訓進入制度化的管理軌道。

3、計劃管理。為認真抓好教師培訓，使教師對培訓工作做到心中有數，我校每學年都制定較為詳細的教師培訓計劃。計劃包含了指導思想、培訓目標、培訓內容、培訓對象、培訓方法、培訓時間和期限、培訓的組織與實施以及教師培訓名單。為使教師在培訓活動中有一個明確的奮斗目標，在培訓期內完成各項培訓任務，在各方面都得到提高，學校要求教師每人制定學習培訓計劃，鼓勵教師自我審視、自我設計，找到一條適合自己的、有效的提高途徑。

(二)、做到“三個結合”，有效開展教師培訓。

1、教師培訓與教育教學相結合。在教師培訓工作中，我們注重從學校的實際出發，有計劃、有目的、有針對性地對教師進行培訓。一方面，我們以課堂改革為中心，重點提高教師的教學技能和教學藝術。狠抓教師的教學反思與教育敘事研究，讓教師每天都認真地對自己的教育教學情況進行深刻的反思。教師們在反思中研究，在研究中提升教育智慧，有效地解決了問題，實現優勢資源的共享，促進了教師教學能力的提高。另一方面，大力開展教學競賽、“三課”（匯報課、研討課、示范課）、基本功競賽等活動，以此督促教師提高教學水平和整體素質。

2、教師培訓與教育科研相結合。教育科研是學校工作的重要方面，把教師培訓工作與教育科研有機結合，不僅能提高教師培訓的實效性，同時也能提高教師的科研能力。我校要求教師在學校“大課題”下要有個人的“小課題”，人人都要搞科研，借助科研項目或科研活動推動教師學習鉆研，自我提高，促進教師由經驗型向研究型、專家型發展。

3、教師培訓與教師工作有機結合。教師培訓是教師在工作中的學習，所以必須將其與教師的實際工作結合在一起進行。在選擇培訓內容時，我們根據教師的原有基礎、工作現狀和實際需要，做到不同時期有不同的培訓重點。

四、追求德育實效，鑄就辦學靈魂

我校始終把德育工作放在首位，我們堅持“抓常規，抓養成，培養良好習慣；先成人，再成才，鼓勵學生成長”的工作思路和方法，努力實現德育工作的針對性、實效性和時代性。提出了“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的工作原則。我們制定了《班主任工作考核辦法》等規章制度和考核細則，加強對德育工作的督促與檢查。我們堅持做到工作有計劃、有總結；活動有方案、有成果；檢查有記錄、有反饋。

抓住了課堂教學，才能抓住學校德育的關鍵環節。我們要求教師在課堂上，立足教材，找準切入點，寓德育于學科教學中，貫穿于教學的各個環節。

每周一國旗下的講話由學生輪流主講，涉及養成教育各項內容，規范學生的行為。周二下午班會對學生進行德育訓導，激發學生的學習興趣，全面提高學生素質。學生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。此外，我校還利用各種節日適時開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，收到了很好的效果。

加大家長與學校的配合力度，請家長參與開放日、參與活動、參與評價。開展了清潔衛生、幫助孤寡老人等多種活動，建立起了村鎮、家長、學校德育網絡。

抓一日常規，養成良好習慣。學校結合學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班組活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，課堂教學有規章制度，學生尊敬父母，教師愛護學生已蔚然成風。學校規定每學期開學的當月是規范教育活動月，通過熟記中學生一日常規，做到貫徹落實。

四、強化學校管理提高辦學質量

1.堅持依法治校，推行規范管理

一是健全民主管理制度。學校制定了《民主生活會》等制度，同時通過教代會制度，把重大決策、財務收支、評先評優等教職工關注點，都置于教職工監督之下。二是嚴格落實校務公開。學校規范了校務公開的內容、程序、辦法。三是規范教育收費行為。

在學生中選舉學生代表，在決策及制定校規中要聽取學生及學生家長意見。每學期，我們都在學生中下發對學校及教師工作情況調查表，廣泛征求學生意見,傾聽學生心聲,對教師及學校的工作提出意見和建議。

2.創建平安校園，確保師生安全 努力開展校園安全保衛工作，進行了嚴格地校園封閉和出入登記管理；認真進行值班值宿、衛生防疫、安全檢查等工作制度的落實情況。

在學校的每個區域都有明確的責任人。對學生安全看護細致入微，無論是看護學生入廁，還是進行學生活動，都有細致的安排，保證了學生的安全。

進一步完善了應急體系建設，開展了多次處置突發事件應急演練。開展了學生多種安全教育；和家長簽訂定了安全協議。

每個班都設置了學生安全委員。我們發揮團小組、學生安全委員、學生值周隊的作用，在組織學生活動，學生安全自護等工作中發揮了作用。

五、解決重點問題，明確前進目標

雖然經過努力，工作取得了一定的進步，但還存在很多問題，如：如操場小，活動場所不足，綠化面積小，學校周邊環境缺乏有效管理等。

下一步我們加強如下工作：

1.創新教師培訓。培養一批有專長的特色教師隊伍，形成獨特的教學風格，構建起個性化的師生關系紐帶，滿足每一個學生的需要，使教育成為人性化的教育。

2.開展特色活動。繼續開展好“自創教案”“校園藝術節”“陽光少年”“校園集體舞”等活動。培養學生自理、自立、自信的意識和能力，讓每一個學生都抬起頭來走路，讓未來走出的學生能獨撐一片天。

3、加強學校特色建設，注重環境育人，努力辦出適合農村實際、適應飛速發展的教育形勢的教育。

開展標準化學校建設促進了我們學習和思考，提高了對辦學的認識，促進了工作上水平。因水平有限，創建工作還有很多不足，有待領導批評指導。我們將繼續努力，全力完成好工作，實現學校建設的目標。作為四中人，努力探索教育持續發展之路，努力提升師生生命質量，努力打造底蘊豐厚的品牌學校，是我們始終不變的追求，靈石四中將向更高的教育領域砥礪前行。

第五篇：關于參加中國物流管理會議匯報111229

關于參加中國物流職業經理資格證書、高等教育自學考試“物流管理”專業合作項目

第十五次助學工作交流會會議精神匯報

本次會議由上海交運行業協會組織，上海市教委終身教育處、上海市教委自學考試辦公室和主考院校上海工程技術大學繼教院聯合主辦。十八家助學單位和培訓機構以及博益網共32人出席。

上海市終身教育處副處長程培元、上海市教委自學考試辦公室主任汪成輝、上海工程技術大學繼教院楊國平副院長出席會議并講話。

會議由市交運協會副秘書長蔣菊英主持，同時傳達了中交運協會“關于物流管理專業課程改革方案和考試計劃”文件精神。由市交運協會培訓部副主任、物流管理專業項目負責人徐融蓉就2011年上海物流管理項目工作開展情況作了總結匯報發言。

會議總結了從2005年以來至今進過了13次考試，達13萬人次之多。2011年參考人次有6千多人，比2010年明顯下降。根據該趨勢，今后職后證書考試將超過職前學歷考試。本次“關于物流管理專業課程改革方案和考試計劃”文件內不涉及證書考試項目。

會議通報了能源管理職業能力水平證書課程體系說明，同時下發關于開考該專業雙證項目的調查表，并希望于2012年1月6日前反饋至上海交運行業協會。

程培元副處長對自學考試方面提出四點要求，一是對該專業項目要進行調研、總結、探討使該專業走得更遠；二是要加強管理尤其是學生管理，要重視危機處理和防止學生投訴情況；三是助學單位要重視辦學規范、助 1

學質量、許可管理；四是對教師要進行培訓，對助學單位要提供幫助。

程處長指出，目前針對上海市終身教育條列的出臺，給我們帶來三個機遇，社會培訓總量會放量增加，條列規定企業一線職工教育經費須占企業培訓經費60%；企業內訓和委托培訓大大增長；終身教育從業人員的從業資格培訓（教師進修培訓）。同時帶來一個挑戰（要求），重視自身建設，教師素質提高；校長專業能力提高和教師專職培訓；辦學能力提高，培訓項目以及樹立辦學特色。

2011年12月30日

黃福勝