第一篇：學雷鋒黨員志愿者

萬名黨員學雷鋒為民服務在行動

深入開展“學雷鋒”黨員志愿者活動

把開展“學雷鋒”黨員志愿者服務活動作為深入開展創先爭優活動的有效載體，引導和動員廣大黨員群眾在“平凡、平靜、平常”中，不懼瑣事、不畏難題，傳承服務、奉獻愛心，積極參加社會服務，爭做雷鋒式的“一滴水”，受到廣大群眾的普遍好評。

一、建立服務架構，搭建黨員群眾參與服務的平臺

以創建組織架構為切入點，搭建黨員群眾參與志愿服務的平臺，大力弘揚雷鋒精神。一是科學謀劃，建立志愿服務隊伍框架。市委創先辦聯合市委宣傳部、市文明辦，依托市志愿者聯合會，向全市發出“學雷鋒”黨員志愿者服務活動倡議書，動員全市各級、各部門、各行業、群團組織，以“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”為主題，集中開展“學雷鋒”黨員志愿者服務系列活動。二是精心組織，構建黨員群眾自愿參與模式。下發了服務工作實施方案，在明確活動目標、要求和服務隊伍職責任務的基礎上，要求各級志愿者服務隊精心組織報名、登記和注冊，有組織、有計劃舉行“學雷鋒”黨員志愿者服務活動。“我志愿加入雷鋒車隊，雷鋒是我的偶像，他做好事不留名，是我學習的榜樣”一位出租車司機劉師傅如實說。在全市發出向雷鋒同志學習的號召下，市民自發組織，成立了市雷鋒車隊，50多名出租車司機成2-

組委會和市志愿者聯合會評為優秀志愿者。三是亮標準。各服務隊在單位門口或指定地點設置“學雷鋒”黨員志愿者服務臺，發放宣傳資料和“服務明白卡”，標明提供的服務項目、聯系方式、監督電話。市社會福利院秉承兒童權益最大化、兒童權益最優化的原則，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為服務標準，不斷提升服務水平和服務能力，讓孩子們在機構中健康、快樂成長，用實際行動踐行雷鋒精神，獲得群眾的好評，被省民政廳評為“全省民政系統行風建設先進集體”。

三、完善服務體系，創建全方位服務群眾的長效機制

“學雷鋒”黨員志愿者結合自身優勢，在平凡、平靜、平常之中，從小事做起，從點滴服務開始，堅持群眾有需要，黨員有服務，用執著和努力匯成服務和奉獻的海洋。一是建立“零距離”服務體系。按照各服務志愿隊伍的專業特長，確立醫療衛生、平安行動、文藝宣傳、消費維權、扶弱濟困、公益活動等六大類服務項目，通過各個志愿者服務隊的分工合作，有效提升服務水平，使“學雷鋒”黨員志愿者為身邊社區、鄉鎮服務，更貼合群眾需要。二是健全貼近生產、生活的服務體系。引導黨員志愿者向常態化、專業化服務轉變。500余人參與的服務站，依托社區成立慈善工作站，定期為社區居民修理自行車、家電、義診、調節家庭糾紛、解決鄰里矛盾、幫助孤寡老人等，為和諧社區建設盡一份力量。三是形成長期志愿者服務制度。各黨員志愿者服務隊紛紛建立聯系人制度，讓服務活動持續開展、不斷創新。“工作站-3-的志愿服務活動幾乎周周都有，大家在論壇上相互交流，發起活動。想參加的按論壇上公布的時間、地點集合即可。”志愿者工作站站長董亞麗在策劃志愿服務活動時說。代表永無止境，志愿服務沒有終點。經過多年的堅持志愿者工作站從幾名網友發展到現在的近500名會員，累計開展各類志愿服務活動350余次，參加志愿者近萬人次。

第二篇：黨員志愿者學雷鋒大行動活動方案

黨員志愿者學雷鋒大行動活動方案

各黨小組、處室、年級組：

根據船山區教育局《關于開展教育系統黨員志愿者學雷鋒大行動的通知》（遂船教黨委發?2012?8號）文件精神，為推動我校黨員志愿者在學雷鋒活動中深化創先爭優，結合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神，在全社會弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，依照“群眾所需，志愿者能為”的原則，結合正在開展的創先爭優活動，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以黨員志愿者服務行動為載體，認真落實邊學習、邊實踐、邊提高的要求，增強全心全意為人民服務的思想，塑造新時期共產黨員形象，推動學雷鋒活動深入發展，為加強社會主義精神文明建設，構建和諧社會，把創先爭優活動不斷引向深入做出積極的貢獻。

二、活動主題

愛在春天里——教育系統黨員志愿者學雷鋒大行動

三、活動時間 2012年3月起

四、活動內容

1、開展接對幫扶，義務宣講、輔導活動。組織黨員志 1

愿者與留守兒童結對幫扶、進行心理、學習輔導、自護教育、愛心捐贈等服務。積極開展宣講革命傳統故事宣講、義務輔導教育活動等。

2、開展便民服務獻愛心、做好事活動。每月組織志愿者深入社區、街道、敬老院參加一次義務勞動，或以優撫對象、孤寡老人、殘疾人、重病患者、下崗職工、特困學生群體為重點，開展一對一結對送溫暖活動，為他們排憂解難。

3、開展文明勸導活動。針對社會上的不文明現象，組織志愿者組建“文明勸導員”隊伍，利用節假日和業余時間，采取寓教于樂、喜聞樂見的形式，到公共場所宣傳文明市民行為規范、勸導不文明現象，教育引導市民爭做文明乘客、文明游客、文明觀眾、文明市民。

4、開展多種形式的學習活動。利用黨員政治學習時間組織開展學雷鋒歌詠比賽，唱響學習雷鋒好榜樣等經典歌曲；組織全體黨員干部認真觀看有關雷鋒系列的電影；分層次的開展學習雷鋒的演講比賽、閱讀雷鋒的故事和雷鋒日記等活動；開展與學習雷鋒精神有關的攝影、書法、美術作品比賽。

5、開展“崗位學雷鋒”主題實踐活動。通過黨員掛牌上崗、設立黨員先鋒崗等形式，確保學雷鋒活動取得實效。每位黨員必須認真撰寫學習雷鋒精神的心得體會至少一篇。

6、開展義務獻血宣傳活動。義務獻血是適齡健康公民

救死扶傷、無私奉獻、助人為樂的高尚行為，是社會主義精神文明和人道主義的具體體現。要組織志愿者成立義務獻血宣傳隊，廣泛宣傳獻血的意義，普及獻血的科學知識，動員社會公眾尤其是青年積極加入無償獻血行列。

7、積極開展評選教育系統黨員志愿者學雷鋒大行動示范小組、典型事例及先進個人活動。

五、工作要求

1、加強認識，突出活動主題。要將學雷鋒活動與傳先爭優活動結合起來，把它納入思想道德建設和德育教育的范疇。要突出主題，使廣大黨員認識雷鋒精神的時代意義。

2、加強領導，明確工作責任。學校黨支部成立由鄧子兵任組長，許智俊任副組長，袁德銀、譚文富、楊勝、黃厚志、陳兵、陳曉燕、王芳、付學友、胡志敏、魏洪友為成員的領導小組。領導小組下設辦公室，由陳兵任辦公室主任。

3、加強考核，建立長效機制。要把學習雷鋒活動常態化，把“黨員志愿者學雷鋒大行動”這一實踐活動持之以恒，把學習雷鋒融入到黨員學習和教育教學之中，做到有方案、有部署、有記錄、有資料、有考核、有落實。

4、加強宣傳，總結活動經驗。各支部小組要把黨員中涌現的“活雷鋒”和學習雷鋒的典型寫成宣傳報道，通過媒體進行廣泛宣傳，至少每月報送一則信息。

第三篇：黨員學雷鋒

學生黨員應如何學雷鋒精神？

黨的十七屆六中全會提出“深入開展學雷鋒活動”后，雷鋒精神重回輿論關注點，成為思想道德建設和精神文明創建的“抓手”。

“雷鋒精神的最高層次，就是針對共產黨人的核心價值觀。”

雷鋒是最普通的人，做著最普通的事，這也是當年絕大多數共產黨員對自己的要求定位。

首先,作為學生黨員,應把學習放在首位.只有知道了學習的重要性,才能真正幫到別人.想要工作好,就得學習好.工作和學習的關系,就像點燈加油一樣.點燈如果不加油,就會變得暗淡無光.只有不斷地加油,燈才會明亮,學習就是給生命之燈加油。如果一個人連學習的動力都沒有，那么何來的與時俱進，改革創新呢？

其次要學雷鋒的忠誠。學生黨員要對黨的事業忠誠，對人民忠誠，對家庭忠誠

也要學雷鋒的言行一致。現在有的黨員出現的理想信念口號化、標簽化的問題，有的黨員言行不一。

作為一名學生黨員，學習雷鋒精神必須從根本上對自己的思想意識革新，自身要不斷提倡和發揚雷鋒精神。我們不應把私人得失看得過重，有付出才有回報，相信只要人人獻出一點愛，世界將變得更美好。有人會說：就算我再怎么做，也不會成為雷鋒那樣的偉人。的確，我們每個人能力水平不同，思想和意識也不同，看法觀點也不同。

作為21世紀的大學生，應學習雷鋒精神，雷鋒精神是代表著一個國家的文化，他的精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。

無論我們經歷多少變化和困惑，他的名字永遠刻在我們心頭，他的精神是我們工作和生活中永遠的指南針。雷鋒是我們成功是必要前提和不竭動力。

在現實生活中，要把雷鋒精神與現代社會相結合、相對照。只要尊重社會現實，了解別人是否真正需要幫助，而且與每個人相吻合的基礎上，雷鋒精神才能放出美麗的光芒，我們并不是牽強地模仿雷鋒做每一件事，而是心甘情愿的為人服務。

就在現在，也經常有好心人幫助病人入院，拾金不昧的報道者，還有我們人人皆知的為救落水兒童而壯烈犧牲的當代大學生，這些都說明雷鋒精神在我們身邊無時無刻都存在著。放眼校園，青年志愿者協會每天無私奉獻地位社會服務，為同學們服務，而在讓門臉上看到更多是燦爛的微笑。

每個人要結合自身特點，把雷鋒精神發揚光大，使它立足于社會，立足于校園。從自身做起，從小事做起，不斷地把這個精神引向深入，讓雷鋒精神成為我校更多學生思想素質中的亮麗火花，糖雷鋒式的學生層出不窮，雷鋒曾說：“人的生命是有限的，可是，為了人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”我們應深刻的理解這些話的涵義，深刻的記住這些哲理名言。

他永遠是我們學習的榜樣，他高尚的理想、信念、道德和情操是每個中國人必須學習的，他那不可磨滅的美好形象將永遠活在我們心中。在別人有困難時，伸出我們援助的雙手，盡自己最大的努力去幫助別人排憂解難，時刻把精神落實到行動中，實現自身的價值。

通過此次黨組織生活會對雷鋒精神的追憶，提醒我們每個人時刻把雷鋒精神貫徹到現實生活中，落實到行動上，從而來提高我們的思想品德，陶冶我們的情操，讓我們每個人都發動起助人為樂的品質，奉獻愛心，為社會，為他人做更多的貢獻，讓愛的激情充滿人間。

第四篇：學雷鋒志愿者活動

“學雷鋒”志愿者在行動

為了切實將雷鋒精神傳遞下去，本學期校團委決定積極響應校黨支部和上級團委的號召，在全校進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，使我校學生更好的了解雷鋒，體會雷鋒精神的實質，我校成立了學雷鋒志愿者服務隊。

本次志愿者服務隊隊員經過各班級推薦，校團委和政教處的層層選拔品學兼優的同學加入，在平時的日常工作中，主要通過點滴小事來體現雷鋒精神，看，同學們有的幫老師端水，有的幫老師擦車，有的幫掃地打掃辦公室，有的在拖地??同學們都干的不亦悅乎。身邊處處都有“雷鋒”的影子。當然，與此同時，從這一件件小事中，透露出濃濃的師生之情，增添了師生之間的默契，讓我們真正體會到學雷鋒的意義所在。這個活動的意義不僅是讓同學們體會到勞動的辛苦，更是希望全體同學學習雷鋒，爭做一個新時代的好“雷鋒”。

這種樂于助人的品質在當代社會正是非常需要的。作為學生，我們所學習的不應單單是書本上的內容，更應該應用于實踐生活中，作為高中生，我們是祖國的棟梁，也是未來的希望，只要愿意，每個人都能成為雷鋒。從點滴做起，從現在做起，積極參與到學雷鋒活動中去，不僅是在學雷鋒日中學雷鋒，更要時刻將雷鋒精神牢記于心，付諸于行動。為了民族的振興，讓我們都來學雷鋒，傳播雷鋒精神。

第五篇：學雷鋒志愿者事跡

雷鋒精神與我同行1 我是實驗小學的一名教師，加入學雷鋒志愿者服務隊伍以來，便堅持以“奉獻、友愛、互助、進步”為行動宗旨，立足校園，服務社會。在志愿工作中，服從領導，勇于奉獻，積極履職，我牢記自己的誓言，遵守各項紀律，工作周到細致，服務積極熱情。贏得了大家的好評，也得到了學校領導的認可，而這些又匯集為巨大的動力，激勵著我努力把志愿者工作做到盡善盡美。

作為一名學雷鋒志愿者，在學校，虛心學習，認真教育教學，積極帶頭參加學校各項活動。首先我以自己的專業知識作為志愿服務的陣地，從自己身邊力所能及的事做起，參加志愿者服務。我積極參加學校開展的各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，根據教師的實際情況制定教研計劃。用自身的研討熱情感染教師，引發教師研討的積極性主動性。同時在帶領教師唱紅歌、讀紅書、誦紅詩以及征文、演講等活動中也連創佳績，獲得上級主管部門和學校多次嘉獎，得到了師生家長的好評。在日常工作中，我將全部的熱情投入其中。耐心、細心、認真地教育、關懷孩子，和他們做朋友，對孩子多鼓勵、多肯定。對于班上有特殊情況的學生給予更多的心理關注，及時與家長溝通交流，做到良好的家校互動，讓他們找到自信、找到快樂。

學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。我在擔任班主任期間。時時事事以雷鋒為榜樣，以對工作高度負責的精神，關愛學生，無私奉獻，贏得學生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；一起課間活動，一大掃除，；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，和學生一起在餐廳就餐，給家庭困難的 1 學生輸餐費，給生病的學生買飯，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現場，精心護理，及時送去就醫。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。在流感期間，我堅持每天親自給班級消毒、晨檢、開窗通風，給學生購買藥品，及時通知家長并做好工作，又抽出休息時間為他們補課，受到家長的好評。

對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，我的愛心融化了他，他不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，有了極大的學習興趣，成績也逐步提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，了解他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的，無論是生活還是學習都精神十足。上課我從不遲到、不早退、嚴于律己。處處給學生樹立良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，班級工作開展的有聲有色。

為了把學雷鋒活動持久深入地開展下去，我曾倡導學生開展“四個一”活動：

學雷鋒，看一本好書，讓精神世界更美好。學雷鋒，做一件好事，做到心中有他人。學雷鋒，樹立一個小目標，使自己前進有方向。學雷鋒，改正一個缺點，不斷使自己奮發向上。

因此收效良好，班風學風趕幫超，好人好事層出不窮，文明美德 2 爭標兵。

作為一名黨員，一直以來，我高標準嚴要求，愛崗敬業，以高度熱情和責任感做好本職工作，從不計較個人的得失，在學校開展的“爭先創優”活動中表現積極。在學校組織的各項教育活動中，帶頭組織學生積極參與各項實踐活動，如假期開展關愛“空巢”老人活動、開學迎接新生獻禮活動，為缺水的災區捐款活動，“六一”慰問貧困學生活動以及教師節獻詞等，每項活動準備充分，組織有序，學生積極性高，參與率達百分之百，受到一致好評。

更令人驚喜的是，在班級剛剛結束的一次“說說心里話”書信活動中，我收到了來自班級同學的信件。其中程華用他稚嫩的筆，這樣寫道:“您教我們一年了，在這期間我做了不少錯事，讓您操了不少心，您不僅在學習上幫助我，還耐心教我做人的道理，謝謝您，吳老師！”；李新宇同學也寫下了這樣的語句“:您在我需要的時候幫助我，而我卻老是給您添麻煩，您還是原諒我，這讓我感到老師是多么愛護我、關心我??”

愛與責任，充盈著孩子們的情感，讓他們一天天長大。也許，這就是一位教師對“雷鋒精神”最好的詮釋。

我處處以雷鋒為榜樣，帶領學生一起學雷鋒。天災人禍國家人民遭受大災大難時，積極響應黨的號召，關心災情，奉獻力量，帶頭為災區人民捐款，為學生樹立了榜樣，用自身的言行來教育學生，用嚴于律己的作風來影響學生，潛移默化地培養學生良好的素質。讓學生感到為自己能為黨和國家分擔點滴憂愁而自豪!借助讀紅書活動讓學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，發揚雷鋒精神。帶動學生在走紅路的途中積極主動攙扶體弱的老師、背受傷學生，還替他們行李。尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統美德，為加強我們小學生思想道德建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，把學雷鋒落到實處，定期到敬老院打掃衛生，為老人梳頭，3 剪指甲、捶背、談心；用節省下來的零用錢買上蛋糕，糖果送給老人們；?。適逢節假日給老人們送去喜聞樂見的文藝節目?讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。

我知道，學雷鋒，不是一句口號，更不是一種風潮，而是一種從平常的小事做起，說實話、做實事，真心待人，持之以恒。我學雷鋒心甘情愿，問心無愧。在公交車上為老弱病殘孕等讓座；在校園內看到果皮紙屑能夠主動拾起；為問路人指點迷津；積極參加義務獻血活動；熱心為同事打氣修車，為老師義務代課，設計板報等，自己購買材料利用課余時間布置辦公室、教室文化，使師生在潛移默化中完善自我。想他人所想，急他人所急，勇于奉獻愛心。讓愛人多次把家的閑置衣服送給學生和老家鄉親；為激勵學生，常給貧困生購置書籍和學習用品；給優秀生購置獎品，和“留守兒童”一起過生日。生命需要關愛，社會需要奉獻。

在平日里，經常參加志愿者對學校的衛生死角進行清掃，美化了校園環境，為同學們的生活、學習營造了一個良好的氛圍。積極參加學校、社區和政府部門組織的義務勞動，經常自發帶領學生校門外、馬路上、社區清掃垃圾。清理小廣告，美化環境。為了構建“和諧、文明、清潔、美麗、進步”的社會，帶動了更多的志愿者積極參與到“爭創文明城市、共建美好家園”中來。

雷鋒精神歷經風雨，歷久彌新。努力用自己的青春與活力去踐行志愿者的服務精神，爭取在學雷鋒志愿者這個舞臺上揮灑激情，實現夢想。贈人玫瑰，手留余香。雷鋒精神，永恒的召喚，與時代同行。生命如花，用平凡的行動去影響他人，感動他人，愿社會和諧之花也因學雷鋒志愿者而綻放得更加美麗！