第一篇：學雷鋒學生志愿者演講稿

志愿者小隊代表發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！作為一名假日志愿者小隊的隊長，今天我不但受到了學校的表彰，而且能夠代表志愿者小隊的隊員們一同交流作為一名志愿者的的感受。我感到非常的激動和榮幸，作為莘莘學子，我們應該刻苦學習，爭取實現自己的理想，但作為新時代的少年，我們更需要積極參與到社會實踐當中去。學校假日小隊志愿者活動不正是為我們提供了這樣的實踐機會嗎？當我們小隊冒著嚴寒清潔社區衛生，感受到居民們贊許的目光時，我們的心情是喜悅的；當我們小隊共同沐浴著冬天的暖陽在室外開展閱讀交流并且帶動了爸爸媽媽和周圍居民共同參與時，看到身邊人高興地加入我們的討論時，感受到微小行動影響著身邊的人，我的心情是自豪的；這些微不足道的小事不正是我們學校的校訓——“惠人修己”的體現嗎？

明天就是“3月5日——學習雷鋒”紀念日，雷鋒的一生是平凡而偉大的一生。他無論在什么崗位上，都以對黨、對人民、對祖國的無限熱愛，刻苦學習，忘我工作，服務人民，報效祖國，出色地完成每一項工作任務。他走到哪里就把好事做到哪里，把愛心撒到哪里，把溫暖送到哪里。雷鋒用他短暫的一生，譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的歷史豐碑！

雷鋒精神正是“志愿者”精神的完美體現，在我們的身邊還有很多雷鋒志愿者，百合花城幫扶獨居老人王俊儒的哥哥姐姐們；陳倉區西街社區幫扶貧困家庭的叔叔阿姨們；教授智障兒童跳舞、在建筑工地為務工人員表演節目，送洗澡票，免費理發、拍照的的志愿服務隊員們，為西部山區，捐錢捐物的熱心市民們??；如今，在我們寶雞每天都在上演著一幕幕感人至深的志愿服務故事：有一句話這樣寫道：“勤勞是人民的最好教育。”但遠不止這些，“志愿者”服務，可以讓世界更美好！

在學雷鋒月來臨之際，我在此號召全體少先隊員們：讓我們一起行動起來，從小做起，從我做起，多為他人著想奉獻，為老弱病殘起身讓座；隨手撿起地面的紙屑；幫同學撿起掉在地上的筆；隨手關上教室的燈，和水龍頭；讓我們在充滿著愛與奉獻、責任與義務、付出與收獲、成長與喜悅的志愿者服務中，做一名雷鋒少年，成為名副其實的雷鋒志愿者！

志愿者服務，猶如一抹陽光，溫暖你我的心田；猶如一縷清風，傳遞社會正能量；猶如一股清泉，滋養著文明的果實??，猶如一個個跳動的音符，用愛譜寫著文明的樂章。

親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗！

第二篇：精選學生學雷鋒樹新風演講稿

精選學生學雷鋒樹新風演講稿

老師們、同學們：

大家好!

春意融融的陽春三月，神州大地的每一個角落，都將再次掀起一股“學雷鋒” 的春風，這股永吹不停的“春風”是人們對以往學雷鋒活動的總結和后續，又是雷鋒精神的深化和發揚。

雷鋒，這個光輝的名字，猶如一顆明亮的星星，高懸在我們民族現代史的天幕之上，為億萬人所景仰、所熟知。因為它成為一種不朽的象征——象征著我們民族勤勞、簡樸、關心他人，克已奉公的優良傳統;同時它成為一種永恒的啟示——啟示著我們一代又一代青少年奮發向上、不竭努力，為實現人類美好的理想而奉獻出每一分光和熱。

雷鋒1940年12月18月出生在一個貧苦農民家庭。雷鋒從小就很懂事，小小年紀便受盡了艱辛生活的磨難。49年8月，雷鋒的家鄉解放了，他和無數窮苦人一樣獲得了新生，16歲時雷鋒以優異的成績畢業，20歲時雷鋒穿上了軍裝，成了一名解放軍戰士。他發揚“釘子”精神，盡量擠出一切空閑時間來學習文化知識。他也盡可能利用一切機會去幫助他人或參加義務勞動。在抗洪前線，他不顧病痛，奮力參戰;在暴雨夜中帶頭唱歌鼓舞士氣，為群眾、為戰友、為集體做了許多許多的好事，經常受到上級多次嘉獎。1962年8月15日上午8點多鐘，由于意外車禍，雷鋒離開了我們，年僅22歲。

然而，雷鋒精神沒有死，他的名字一直掛在人們的口頭上，他的形象一直刻印在人們的心目中。毛主席、周總理等國家領導人向全國人民作出了“向雷鋒同志學習”的號召。從此，不知有多少可愛的青少年在他那光輝形象的感召下，把自己的青春投入到了為人民服務的偉大事業之中。

那么，我們同學將以怎樣的姿態投入到學雷鋒活動洪流中去呢?我認為要從以下幾方面來做。

首先，學習重溫雷鋒精神。各位老師可組織同學認真閱讀有關書報，了解雷鋒的生平事跡。同時通過多種形式進行學習、討論，明白雷鋒究竟是個什么樣的英雄，他具有哪些崇高的精神。

其次，學習發揚雷鋒精神。雷鋒精神內涵比較深，外延非常廣，具體表現：生活上具有艱苦樸素的作風;工作上具有忘我勞動的情操，學習上具有刻苦鉆研的精神，群體上具有助人為樂的品格等等。

再次，我們應立足自身進行學雷鋒，要從身邊小事做起。學雷鋒樹新風演講稿第一，要遵守學校規章制度，嚴格遵守《中學生日常行為規范》，課間開展正常的活動，不追追打打，在校內堅決不騎自行車，爭當遵紀守法的好少年。第二，認真做好清潔衛生工作。學習環境好壞直接影響我們的學習成績，一個舒服幽靜的校園環境將陶冶人的情操造就合格的人才，我們要求大家認真做好值日工作的同時，還要維護校園清潔，一方面自己不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人，另一方面見到校園內有雜物能自覺主動地撿起放在規定的地方。這樣我相信我們的校園將會變得更清潔、更美麗。第三，在學習上，要發揚雷鋒“釘子”精神，善于擠時間，鉆研科學文化知識，上課能專心聽講，積極動腦，踴躍發言，主動及時地完成老師布置的作業。作業字跡端正，符合規范，遇到疑難問題能向老師請教，爭當勤奮學習的好學生。第四，積極參加各項活動。力爭在各級各類比賽中獲得好成績，為班級爭光為學校添彩。

希望大家以此為動力，把學雷鋒活動繼續推向新高度。用我們實際行動來譜寫一曲又一曲春天里的贊歌。

網友們，學生學雷鋒樹新風演講稿就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

第三篇：學雷鋒黨員志愿者

萬名黨員學雷鋒為民服務在行動

深入開展“學雷鋒”黨員志愿者活動

把開展“學雷鋒”黨員志愿者服務活動作為深入開展創先爭優活動的有效載體，引導和動員廣大黨員群眾在“平凡、平靜、平常”中，不懼瑣事、不畏難題，傳承服務、奉獻愛心，積極參加社會服務，爭做雷鋒式的“一滴水”，受到廣大群眾的普遍好評。

一、建立服務架構，搭建黨員群眾參與服務的平臺

以創建組織架構為切入點，搭建黨員群眾參與志愿服務的平臺，大力弘揚雷鋒精神。一是科學謀劃，建立志愿服務隊伍框架。市委創先辦聯合市委宣傳部、市文明辦，依托市志愿者聯合會，向全市發出“學雷鋒”黨員志愿者服務活動倡議書，動員全市各級、各部門、各行業、群團組織，以“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”為主題，集中開展“學雷鋒”黨員志愿者服務系列活動。二是精心組織，構建黨員群眾自愿參與模式。下發了服務工作實施方案，在明確活動目標、要求和服務隊伍職責任務的基礎上，要求各級志愿者服務隊精心組織報名、登記和注冊，有組織、有計劃舉行“學雷鋒”黨員志愿者服務活動。“我志愿加入雷鋒車隊，雷鋒是我的偶像，他做好事不留名，是我學習的榜樣”一位出租車司機劉師傅如實說。在全市發出向雷鋒同志學習的號召下，市民自發組織，成立了市雷鋒車隊，50多名出租車司機成2-

組委會和市志愿者聯合會評為優秀志愿者。三是亮標準。各服務隊在單位門口或指定地點設置“學雷鋒”黨員志愿者服務臺，發放宣傳資料和“服務明白卡”，標明提供的服務項目、聯系方式、監督電話。市社會福利院秉承兒童權益最大化、兒童權益最優化的原則，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為服務標準，不斷提升服務水平和服務能力，讓孩子們在機構中健康、快樂成長，用實際行動踐行雷鋒精神，獲得群眾的好評，被省民政廳評為“全省民政系統行風建設先進集體”。

三、完善服務體系，創建全方位服務群眾的長效機制

“學雷鋒”黨員志愿者結合自身優勢，在平凡、平靜、平常之中，從小事做起，從點滴服務開始，堅持群眾有需要，黨員有服務，用執著和努力匯成服務和奉獻的海洋。一是建立“零距離”服務體系。按照各服務志愿隊伍的專業特長，確立醫療衛生、平安行動、文藝宣傳、消費維權、扶弱濟困、公益活動等六大類服務項目，通過各個志愿者服務隊的分工合作，有效提升服務水平，使“學雷鋒”黨員志愿者為身邊社區、鄉鎮服務，更貼合群眾需要。二是健全貼近生產、生活的服務體系。引導黨員志愿者向常態化、專業化服務轉變。500余人參與的服務站，依托社區成立慈善工作站，定期為社區居民修理自行車、家電、義診、調節家庭糾紛、解決鄰里矛盾、幫助孤寡老人等，為和諧社區建設盡一份力量。三是形成長期志愿者服務制度。各黨員志愿者服務隊紛紛建立聯系人制度，讓服務活動持續開展、不斷創新。“工作站-3-的志愿服務活動幾乎周周都有，大家在論壇上相互交流，發起活動。想參加的按論壇上公布的時間、地點集合即可。”志愿者工作站站長董亞麗在策劃志愿服務活動時說。代表永無止境，志愿服務沒有終點。經過多年的堅持志愿者工作站從幾名網友發展到現在的近500名會員，累計開展各類志愿服務活動350余次，參加志愿者近萬人次。

第四篇：學雷鋒志愿者活動

“學雷鋒”志愿者在行動

為了切實將雷鋒精神傳遞下去，本學期校團委決定積極響應校黨支部和上級團委的號召，在全校進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，使我校學生更好的了解雷鋒，體會雷鋒精神的實質，我校成立了學雷鋒志愿者服務隊。

本次志愿者服務隊隊員經過各班級推薦，校團委和政教處的層層選拔品學兼優的同學加入，在平時的日常工作中，主要通過點滴小事來體現雷鋒精神，看，同學們有的幫老師端水，有的幫老師擦車，有的幫掃地打掃辦公室，有的在拖地??同學們都干的不亦悅乎。身邊處處都有“雷鋒”的影子。當然，與此同時，從這一件件小事中，透露出濃濃的師生之情，增添了師生之間的默契，讓我們真正體會到學雷鋒的意義所在。這個活動的意義不僅是讓同學們體會到勞動的辛苦，更是希望全體同學學習雷鋒，爭做一個新時代的好“雷鋒”。

這種樂于助人的品質在當代社會正是非常需要的。作為學生，我們所學習的不應單單是書本上的內容，更應該應用于實踐生活中，作為高中生，我們是祖國的棟梁，也是未來的希望，只要愿意，每個人都能成為雷鋒。從點滴做起，從現在做起，積極參與到學雷鋒活動中去，不僅是在學雷鋒日中學雷鋒，更要時刻將雷鋒精神牢記于心，付諸于行動。為了民族的振興，讓我們都來學雷鋒，傳播雷鋒精神。

第五篇：學雷鋒志愿者事跡

雷鋒精神與我同行1 我是實驗小學的一名教師，加入學雷鋒志愿者服務隊伍以來，便堅持以“奉獻、友愛、互助、進步”為行動宗旨，立足校園，服務社會。在志愿工作中，服從領導，勇于奉獻，積極履職，我牢記自己的誓言，遵守各項紀律，工作周到細致，服務積極熱情。贏得了大家的好評，也得到了學校領導的認可，而這些又匯集為巨大的動力，激勵著我努力把志愿者工作做到盡善盡美。

作為一名學雷鋒志愿者，在學校，虛心學習，認真教育教學，積極帶頭參加學校各項活動。首先我以自己的專業知識作為志愿服務的陣地，從自己身邊力所能及的事做起，參加志愿者服務。我積極參加學校開展的各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，根據教師的實際情況制定教研計劃。用自身的研討熱情感染教師，引發教師研討的積極性主動性。同時在帶領教師唱紅歌、讀紅書、誦紅詩以及征文、演講等活動中也連創佳績，獲得上級主管部門和學校多次嘉獎，得到了師生家長的好評。在日常工作中，我將全部的熱情投入其中。耐心、細心、認真地教育、關懷孩子，和他們做朋友，對孩子多鼓勵、多肯定。對于班上有特殊情況的學生給予更多的心理關注，及時與家長溝通交流，做到良好的家校互動，讓他們找到自信、找到快樂。

學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。我在擔任班主任期間。時時事事以雷鋒為榜樣，以對工作高度負責的精神，關愛學生，無私奉獻，贏得學生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；一起課間活動，一大掃除，；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，和學生一起在餐廳就餐，給家庭困難的 1 學生輸餐費，給生病的學生買飯，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現場，精心護理，及時送去就醫。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。在流感期間，我堅持每天親自給班級消毒、晨檢、開窗通風，給學生購買藥品，及時通知家長并做好工作，又抽出休息時間為他們補課，受到家長的好評。

對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，我的愛心融化了他，他不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，有了極大的學習興趣，成績也逐步提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，了解他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的，無論是生活還是學習都精神十足。上課我從不遲到、不早退、嚴于律己。處處給學生樹立良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，班級工作開展的有聲有色。

為了把學雷鋒活動持久深入地開展下去，我曾倡導學生開展“四個一”活動：

學雷鋒，看一本好書，讓精神世界更美好。學雷鋒，做一件好事，做到心中有他人。學雷鋒，樹立一個小目標，使自己前進有方向。學雷鋒，改正一個缺點，不斷使自己奮發向上。

因此收效良好，班風學風趕幫超，好人好事層出不窮，文明美德 2 爭標兵。

作為一名黨員，一直以來，我高標準嚴要求，愛崗敬業，以高度熱情和責任感做好本職工作，從不計較個人的得失，在學校開展的“爭先創優”活動中表現積極。在學校組織的各項教育活動中，帶頭組織學生積極參與各項實踐活動，如假期開展關愛“空巢”老人活動、開學迎接新生獻禮活動，為缺水的災區捐款活動，“六一”慰問貧困學生活動以及教師節獻詞等，每項活動準備充分，組織有序，學生積極性高，參與率達百分之百，受到一致好評。

更令人驚喜的是，在班級剛剛結束的一次“說說心里話”書信活動中，我收到了來自班級同學的信件。其中程華用他稚嫩的筆，這樣寫道:“您教我們一年了，在這期間我做了不少錯事，讓您操了不少心，您不僅在學習上幫助我，還耐心教我做人的道理，謝謝您，吳老師！”；李新宇同學也寫下了這樣的語句“:您在我需要的時候幫助我，而我卻老是給您添麻煩，您還是原諒我，這讓我感到老師是多么愛護我、關心我??”

愛與責任，充盈著孩子們的情感，讓他們一天天長大。也許，這就是一位教師對“雷鋒精神”最好的詮釋。

我處處以雷鋒為榜樣，帶領學生一起學雷鋒。天災人禍國家人民遭受大災大難時，積極響應黨的號召，關心災情，奉獻力量，帶頭為災區人民捐款，為學生樹立了榜樣，用自身的言行來教育學生，用嚴于律己的作風來影響學生，潛移默化地培養學生良好的素質。讓學生感到為自己能為黨和國家分擔點滴憂愁而自豪!借助讀紅書活動讓學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，發揚雷鋒精神。帶動學生在走紅路的途中積極主動攙扶體弱的老師、背受傷學生，還替他們行李。尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統美德，為加強我們小學生思想道德建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，把學雷鋒落到實處，定期到敬老院打掃衛生，為老人梳頭，3 剪指甲、捶背、談心；用節省下來的零用錢買上蛋糕，糖果送給老人們；?。適逢節假日給老人們送去喜聞樂見的文藝節目?讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。

我知道，學雷鋒，不是一句口號，更不是一種風潮，而是一種從平常的小事做起，說實話、做實事，真心待人，持之以恒。我學雷鋒心甘情愿，問心無愧。在公交車上為老弱病殘孕等讓座；在校園內看到果皮紙屑能夠主動拾起；為問路人指點迷津；積極參加義務獻血活動；熱心為同事打氣修車，為老師義務代課，設計板報等，自己購買材料利用課余時間布置辦公室、教室文化，使師生在潛移默化中完善自我。想他人所想，急他人所急，勇于奉獻愛心。讓愛人多次把家的閑置衣服送給學生和老家鄉親；為激勵學生，常給貧困生購置書籍和學習用品；給優秀生購置獎品，和“留守兒童”一起過生日。生命需要關愛，社會需要奉獻。

在平日里，經常參加志愿者對學校的衛生死角進行清掃，美化了校園環境，為同學們的生活、學習營造了一個良好的氛圍。積極參加學校、社區和政府部門組織的義務勞動，經常自發帶領學生校門外、馬路上、社區清掃垃圾。清理小廣告，美化環境。為了構建“和諧、文明、清潔、美麗、進步”的社會，帶動了更多的志愿者積極參與到“爭創文明城市、共建美好家園”中來。

雷鋒精神歷經風雨，歷久彌新。努力用自己的青春與活力去踐行志愿者的服務精神，爭取在學雷鋒志愿者這個舞臺上揮灑激情，實現夢想。贈人玫瑰，手留余香。雷鋒精神，永恒的召喚，與時代同行。生命如花，用平凡的行動去影響他人，感動他人，愿社會和諧之花也因學雷鋒志愿者而綻放得更加美麗！