第一篇：大學生黨建報告--西工大

黨員報告

為了積極響應學院的黨員報告制度，我現在就近期的情況作出報告，我的報告將圍繞以下四個方面展開：對學院黨建工作的認識、黨的基本知識的一些認識、黨員在學習和生活方面發揮的作用、組織交予的任務完成情況。

學院黨建的認識：

學院黨組織擔負著把黨的路線、方針、政策落實到學院教育、教學工作每個環節的重要責任。總的來說學校黨建工作主要任務是：認真抓好學校思想政治工作和社會主義精神文明建設，加強學校領導班子建設，認真做好黨員發展和黨員教育工作，在三個文明建設中充分發展領導干部的表率作用，共產黨員的先鋒模范作用及黨組織的戰斗堡壘作用，為學校教育教學工作服務。

下面我根據自身的經歷談一下。我是在去年11月成為預備黨員，開始了我的黨員之路。在這過去的一年里，我更深的參與、理解了學院黨建工作。首先，班級定期都會舉辦團日活動、宣傳教育等活動。黨員發展方面，各支部以班級為單位發展黨員，首先，鼓勵同學們申請入黨，對向支部遞交了入黨申請書的同學，支部通過組織黨章學習小組，組織聽講座和觀看教育錄像，定期與積極分子交流，使他們了解組織對黨員的要求和入黨的程序，明確努力的方向。發展新黨員的時候，支部不僅要求發展對象思想上進，有一定的理論知識，還要求學業優秀，工作突出，文體活動表現積極，有良好的群眾基礎，通過推優制度由各班團員推出優秀的入黨積極份子再實行黨課培訓教育。

我在這一年中積極參與到黨的“三個一”工程中，在三個一中，一個黨員帶好一個班級，一個預備黨員帶好一個宿舍，一個積極分子帶好一個同學。通過這個工程，極大地發揮了學生黨員的作用，帶動了同學的入黨積極性，增進了學風建設。

總體來說我校的黨建工作做的還是比較好的，表現為同學們的入黨積極性普遍高漲，學生黨員具有堅定的政治信仰和一定的理論素養，能夠發揮黨員的先鋒模范作用。

黨的基本知識的認識：

中國共產黨的性質是：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先

進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。從黨的性質我們看出，黨是建設新中國、新社會的領頭軍，他代表著最廣大人民的根本利益。只有堅定不移的團結在黨的周圍，我們才可以更快的向共產主義邁進。

黨的宗旨是全心全意為人民服務，這是由黨的性質決定的。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，黨要保持自己的工人階級先鋒隊的性質，擔負起自己的歷史任務，決不能只代表某些少數人的利益，而應該成為最廣大人民群眾利益的代表。工人階級的利益、中國人民的利益和中華民族的利益，就是中國共產黨的利益。黨除了這些利益之外，沒有自己特殊的利益。共產黨人只有全心全意為人民服務，才能使人民群眾認識到黨是真正為人民謀利益的，人民群眾才能堅定不移地跟黨走，和黨一起奮斗。因此，全心全意為人民服務就成為黨的根本宗旨。

黨的最高領導機關是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會。黨組織包括中央組織、地方組織、基層組織。黨的中央組織包括：黨的全國代表大會和它產生的中央委員會、中央紀律檢查委員會；由中央委員會全體會議選舉產生的中央政治局、中央政治局常務委員會、中央書記處，還有中央軍事委員會。黨的地方組織是指黨的省、自治區、直轄市、設區的市、自治州、縣（旗）、自治縣、不設區的市和市轄區的代表大會；上述各級黨的委員會。黨的基層組織包括黨的基層委員會、總支部委員會、支部委員會。

黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。其核心是：“一個中心，兩個基本點”。即：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。黨員在學習和生活方面發揮的作用：

在學習中，作為黨員要起到到頭模范作用，要有明確的目標、端正的學習態度、正確的學習方法，以身作則，帶動班級學風建設。另外，在一幫一中幫助學習有困難的同學，爭取共同進步。

在工作中，學生黨員本著全心全意為人民服務的宗旨，以高昂的工作熱情為同學服務，給同學人文關懷和心理疏導，讓更多的同學感受到黨的魅力。

生活中做到提倡節儉，反對浪費，杜絕腐敗、浮夸之風，為同學們樹立一個良好的典范形象。對于生活有困難的同學，黨員學生也盡量給予幫助，使每個學生可以更好的生活。

總之，學生黨員在團結同學，幫助同學，營造學習氛圍等方面起到了模范帶頭作用，是學校建設不可或缺的一份力量。

組織給予任務的完成情況：

在加入黨支部的這一年來，我盡自己最大努力完成黨交給的每次任務。首先，在黨建“三個一工程”中，我先后幫助過兩位成績不理想的同學，在這個過程中，我們互相監督，互相鼓勵，實現了共同提高。另外，在宿舍中，我努力和舍友營造一個溫馨舒適的環境，多次被評為文明宿舍。

在發展黨員時，我積極參與各個環節，推薦優秀入黨積極分子，配合黨支部對發展對象進行考察，希望可以吸收更多的優秀人才加入到黨組織中來。

這就是我的此次報告的全部內容，謝謝！

第二篇：西工大社會實踐報告

西工大社會實踐報告

在現實生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的西工大社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。

20xx年7月13日，由西北工業大學材料學院和理學院組成的廣州行社會實踐隊從西安出發赴有“羊城”美譽之稱的廣州來到幾家知名企業進行零距離接觸。在出發之前，我們廣州行社會實踐隊進行了嚴密的分工，做好了大量的前期工作，包括人員的選拔、學校內充分的宣傳等。緊緊圍繞“青春筑夢”的主題，在兩位老師的帶領下，我們在為期一星期的暑假社會實踐過程中走訪了廣州寶潔、本田、豐田、東風本田發動機公司等企業，不僅了解了本田、豐田等知名汽車公司的經營模式、企業文化，還零距離參觀了汽車的生產車間，體會了真正的精益生產，綠色生產，高效生產，學習了汽車的一些基本知識。發揮個性、鼓勵創新、重視團隊合作是廣州本田企業文化的核心所在;開朗、進取、活力、感恩戴德、飲水思源是廣州豐田公司的企業精神;在現在和未來的世世代代確保每個人有更高的生活質量是寶潔公司的宗旨。在與各企業的交流的同時，我們也向企業宣傳我校三航特色和近些年來發生的重大變化，進一步增強企業和西工大的合作與交流。

國家經濟的發展與各大企業經濟的發展離不開，而企業的發展更是與優秀的人才息息相關。通過對企業的用人需求、條件的了解，我們樹立了更加努力學習、刻苦專研的信念，在如今社會激烈的競爭下，只有強者可以生存，勤奮、創新、合作是對于新時代大學生的要求。下面我將分別從在本田公司、豐田公司和保潔公司社會實踐的具體經歷，談一談此次廣州行社會實踐的經驗，將我們的實踐內容和成果匯報如下：

一、走進廣本，品味存在的企業

本田汽車有限公司(簡稱廣汽本田)于1998年7月1日成立，目前生產的主要產品有雅閣系列轎車、奧德賽多功能系列轎車、飛度系列轎車和city鋒范系列轎車共四大系列21種車型。XX年4月20日，廣汽本田發布了自主品牌——“理念”的品牌標識。XX年12月12日，廣汽本田發布全新的`企業口號——“感世界而動”，同時宣布進軍中級車市場——推出首款中級車city鋒范?！案惺澜缍鴦印?，代表著廣汽本田及其每一個員工的姿態：在感受消費者的需求和社會環境的變化中，洞察到變化的本質，從而以別具一格的做法，挑戰新事物，開創新潮流，創造出嶄新的價值，并與消費者共享充滿驚喜的感動。

廣汽本田汽車有限公司合影

實踐的第一站是廣汽本田有限公司，我們受到了公司的熱情接待，首先來到廣州本田兩個汽車生產車間參觀，我們參觀了合成樹脂車間和機械磨具車間等，聽工作人員介紹公司的“綠色夢想”，工作人員的詳細講解讓我們也受益匪淺。在參觀過程中我們了解到，總部黃埔工廠已達24萬輛的整車年產量，日產1000輛轎車，平均每51.7秒下線一輛車，在世界汽車行業處于領先地位，我們清楚看到，隨著參觀時間的進行顯示牌上的車數在時刻增多。

隨后，我們進入公司會議室和工作人員進行了長達一個多小時的座談交流會，我們了解到了廣汽本田的發展歷史、企業文化、運營方針。公司的宗旨是以國際企業為目標，通過向顧客提供世界最高水平的商品，貢獻社會。工作人員向我們展示了環環緊扣的汽車產業鏈和一顧客為中心的特色服務。接下來我們積極提問，工作人員一一進行詳細回答，氣氛十分活躍。最后我們參觀了本田車展，我們親自坐上了雅閣、奧德賽、飛度等汽車，并認真聽工作人員介紹各品牌汽車的特色。

最讓我們感到欣慰的是，當天下起了傾盆大雨，本田公司的負責人讓公司的車送我們回賓館，讓我們感到十分溫暖。

“我們要的不是最優秀的人才，是最合適的人才。”這句話意味深刻，至今難忘。

二、走進豐田，腳踏實地，勇于挑戰

廣汽豐田汽車有限公司成立于XX年9月1日，位于中國最具活力的珠三角的幾何中心--廣州南沙區，占地面積187萬平方米，建筑面積44萬平方米?，F有凱美瑞、雅力士和漢蘭達三款車型，兩條生產線，年產能36萬輛，其中第一生產線產能20萬輛/年，第二生產線產能16萬輛/年。

豐田公司離市區較遠，去公司的過程也算是一個挑戰，烈日當頭，工作人員早已站在公司門口接待，然后帶我們參觀了豐田公司的生產車間并與本田公司的生產車間進行了一番比較。

工作人員首先為我們介紹了豐田公司汽車的生產流程，公司堅定不移的實施“名牌戰略”和“以質取勝”的企業發展戰略，我們了解到，豐田公司自成立之初，就確立了“以人為本、造車育人”的理念，注重人才的育成和培養。為此，公司專門設立了技能訓練場，所有員工都須經過嚴格訓練，方可正式上崗。此外，還分批次將技術和生產管理骨干派往日本、美國及國內各地研修，加快了人才的育成。最讓我們難忘的是生產車間的機器人，真正感嘆如今科技的發達。隨后我們進入車間觀看汽車生產過程，我們驚訝于各個部件經過組裝加工一步一步成為汽車的過程，也感嘆于豐田公司對于汽車安全和環保質量的嚴格檢測。

參觀完生產車間，我們親身接觸到了豐田汽車，并且大家紛紛拍照留念，我們代表西北工業大學贈送給了豐田公司的禮物，他們也非常感謝。絕不讓一輛次品流下生產線深深印在了我們心中。

三、走進寶潔，高質量生活，高品質追求

寶潔公司始創于1837年，是世界上最大的日用消費品公司之一。每天，在世界各地，寶潔公司的產品與全球一百六十多個國家和地區消費者發生著三十億次親密接觸。一九八八年，寶潔公司在廣州成立了在中國的第一家合資企業-廣州寶潔有限公司，從此開始了其中國業務發展的歷程。

在寶潔公司的實踐讓我們倍加難忘，因為接待我們的正是原西北工業大學的校友，原西北工業大學的學生會主席現p&gids高級經理韋偉師兄。我們進行了長達三個多小時的座談，我們紛紛提問，師兄就我們提的問題對寶潔公司進行介紹以及對我們應成為如何成為高級人才提出了建議和希望。“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會垮掉，相反，如果你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內我們將重建一切?！边@句話讓我印象特別深刻，無論在世界哪個地方，寶潔員工每天都在展示自己的聰明才智、創新精神和工作主動性，這也是為什么我們感受到師兄以及人事部經理身上的一股青春的斗志。

韋偉經理告訴我們要成為優秀的人才首先應做到正直，然后要有理想，目標并且堅持不懈，他從他來寶潔十年的經歷講解，讓我們深刻意識到一個好的公司能夠影響并且改變自己的一生，我強烈的感受到自己一定要努力，以后進入這樣的大企業。

以一種活潑的方式，寶潔公司對于我們的積極提問贈送給了我們一些禮物——寶潔公司生產的日用品，我們感到收獲很大。隨后我們在寶潔公司各個部門進行了參觀、了解，韋偉經理并親自為西北工業大學寫下了寄語。

這次廣州行，我們不僅拜訪了知名企業，了解了如今企業人才需求，還參觀了廣州大學城，來到了著名的中山大學參觀，感受不一樣的大學，不一樣的風情。走訪完企業，我們順便參觀了中山紀念堂，“革命尚未成功，同志仍需努力”這句話仿佛又浮現在了耳畔。游覽珠江，看江上行舟側畔，觀兩岸星火點點，真是不虛此行啊!

社會實踐拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。世界五百強企業是我們夢想進入的地方，也是現在為此奮斗的目標，此次廣州行不僅讓我們從大學的課堂釋放出來，親自走進企業，提前感受企業氛圍，也增進了企業與西北工業大學的交流。雖然在實踐過程中我們也遇到了不少困難，比如路程的不熟悉，天氣的不適應等，我們也想辦法解決，社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們不斷成長，增強了獨立性，并且為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

第三篇：認識實習報告—西工大

認識實習報告

學 校：西北工業大學 學 院：理學院

專 業：化學工程與工藝 班 號：11071101 學 號：********** 姓 名：*** 指導教師：**

實習日期：2013年9月

認識實習報告

一、實習時間

2013年9月2日——2013年9月18日

二、實習單位

1.西安西古光通信有限公司 2.西安近代化學研究所（204所）3.西安ABB電力電容有限公司 4.西安中萃可口可樂有限公司 5.西安瑞聯近代電子材料有限責任公司 6.西安第六污水處理廠 7.西安西駿新材料有限公司

三、實習目的

認識實習是化工專業本科教學的一個非常重要的實習教學環節，是我們將所學的基礎知識與生產實際相結合的教學方式，是培養學生理論與實際相結合的重要平臺，是理論教學的實踐和繼續，有助于我們工程實踐能力和創新意識的培養。通過聽報告和對企業的實地參觀考察，使學生對企業的組織結構有一個輪廓概念，對經營管理方式有一個概略的了解，對企業的產品生產制造過程有一個表層認識，為今后專業課程的學習打下一定基礎。實習的目的主要在于通過教師和工程技術人員的當堂授課以及工人師傅門的現場現身說法全面而詳細的了解相關工藝過程。

通過認識實習，學習本專業方面的生產實踐知識，為專業課學習打下堅實的基礎，同時也能夠為畢業后走向工作崗位積累有用的經驗。實習還能讓我們早些了解自己專業方面的知識和專業以外的知識，讓我們也早些認識到自己將面臨的工作問題，使我們明白要有好的專業知識，才能為好的實際動手能力打下堅實的基礎，更讓我們明白以后要有一技之長，才能迎接以后的挑戰，也讓我們知道大學是為自己順應科學發展的墊腳石和自身發展的機會。

四、實習內容

認識實習為期三周，我們在此期間分別參觀了以上單位。第一站：西安西古光通信有限公司

我們的認識實習從西安西古光通信有限公司（以下簡稱西古光通）開始。2013年9月6日上午我們來到了位于西安市高新技術產業開發區新型工業園信息大道18號的西北地區最大的光纖光纜制造基地的西安西古光通信有限公司。西古光通是由江蘇亨通光電股份有限公司、日本古河電氣工業株式會社等公司共同成立的一家中外合資經營企業。西古光通光纖年生產能力300 萬芯公里，光纜年生產能力350萬芯公里。其前身西古光纖光纜有限公司成立于1986年7月，是國內最早成立的光纖光纜生產企業。

此次行程中，西古光通人事部門的職員負責接待了我們。首先由西古光通的技術人員為我們講解了西古光通的發展歷史和有關光纖光纜的理論知識。西古光通的發展從小到大，如今，先后從奧地利M&S公司引進一流的光纖著色機、從芬蘭Nextrom公司引進先進的光纖并帶設備、二次套塑生產設備、從奧地利Rosendahl公司引進帶狀光纜套塑生產線、從加拿大Tensor引進先進的成纜機設備以及從芬蘭Nextrom公司引進填充縱包以及成品護套生產設備，從而使公司所有光纜生產工序均具備國際先進的生產裝備。

這次講解中我們了解了光纖光纜的結構和原理，了解了其各種分類，以及每種不同型號光纖的不同應用，例如中心束管式光纜、層絞式光纜等。還了解了有關光纖光纜生產工藝的理論知識。我們從基礎上對光纖光纜有了初步認識，對光線的結構特性、性能（例如：衰弱、色散等）有了基本的了解和認識。這也為接下來的生產線的參觀提供有力幫助。聽完理論基礎的知識，我們開始參觀整個生產流程。在生產車間，從最初的光纖芯制作生產線，到最終光纖成品流水線，都留下了我們求知的身影。對光纖的套管、纜芯、護管等工藝過程從實際生產線中我們也更容易地理解。參觀過程中，西古光通的工作人員耐心為我們講解了整個生產線的相關問題和知識，也熱情的解答了我們的疑問。

這次西古光通的實習讓我們進入了光纖光纜的世界，我們在生活中常見到光纖的存在，但并不會太過注意，更不會去了解它。通過這次參觀實習，我們對光纖光纜有了初步認識，尤其是生產車間的參觀更進一步加深了對光纖光纜的結構和整個生產知識的了解。例如，不同的環境對光纖光纜的材質要求也不同，在那些鳥類比較多的地方，光纖外表容易被啄木鳥等鳥類啄壞，這就要求在設計生產過程中充分考慮這一因素。這也需要我們掌握更多的知識，針對某個因素設計出最好的方案。所以我們不應只滿足于某個專業領域，要更多地了解與本專業相關領域的知識。只是不怕多，不要打用時方知少。雖然這些對于我們現在專業的學習沒用太大幫助，但今后如果在這個領域工作，我們能有效的利用這些知識盡快的融入工作當中，為以后的發展提供有力的幫助。

第二站：西安近代化學研究所（204所）

9月6日下午，我們來到了西安近代化學研究所（也成為204所）。西安近代化學研究所創建于1948年，坐落于西安市高新技術產業開發區電子工業園區，是我國最大的化學含能材料研究中心，主要從事含能材料、爆炸與燃燒科學、有機化學、應用化學、高分子材料、精細化工、電子儀表及分析測試技術的研究開發，是以應用化學為主的科研、試制綜合性研究所。是有權授予碩士、博士學位及設立博士后工作站的單位，也是國家首批授予進出口經營權的百家科研院所之一，并通過了ISO9001:2000版質量體系認證。西安近代化學研究所現設有火炸藥燃燒國防科技重點實驗室、國防科工委火炸藥計量一級站，兵器工業火炸藥理化檢測中心和兵器工業化工產品質量監督檢測中心。

此行的目的主要是了解現在儀器表征手段，在此之前，我們已從相關書籍上了解了一些相關知識，這為我們的參觀提供了很大的便利。而且204所的很多研究都與我們專業相關，這對我們今后的發展有很高的指導意義。近年來204所致力于開拓和發展高新技術產業，在氟化學研究、電子化學品、醫藥、精細化工、燃爆器材等行業和領域相繼開發出大批高新技術和產品，并創辦了若干高新技術企業，卓有成效地促進了科技與經濟的結合。而且民品形成含氟專用化學品及催化技術、光電材料技術、農藥化學原藥合成、民品爆破器材四大優勢專業，配備精細化工實驗室80余間及相應的合成和分析檢測儀器設備。這也讓我們對自己的專業未來的發展有了全新的認識。

204所的人員帶領我們先后參觀了核磁實驗室、電鏡實驗室、紅外實驗室、有機質譜實驗室和元素分析室等等10來個儀器實驗室。參觀過程中，研究人員不僅為我們講解相關理論知識，而且現場教學，講解儀器的原理和測量方法，如何從測出的數據中得到想要的數據。我們更深地理解了紅外光譜、核磁共振譜、電子顯微技術等等。這種現場教學更能激發我們的學習興趣和熱情！正是研究人員實際而有詳細的解說讓我們充分了解了現代儀器表征方法，不管以后我們是在大學學習中進行化學實驗，還是以后進行科研工作都有很大的幫助。這些儀器表征方法不再僅僅是純理論的知識存在我們的意識里，如今更形象更具體，尤其是大四時的畢業設計，讓這些向更容易的方向發展。

第三站：西安ABB電力電容有限公司

西安ABB電力電容器有限公司于2000年正式成立，公司位于陜西省西安市未央區大慶路469#，該公司主營電力電容器，是業內較具實力的生產型企業。

由于個人補考原因，我未能參加上述兩個單位（西安ABB電力電容有限公司和西安中萃可口可樂有限公司）的認識實習，只能了解公司的基本情況。

特別注明：由于個人補考原因，我未能參加此次認識實習，只能了解公司的基本情況。

第四站：西安中萃可口可樂有限公司

西安中萃可口可樂飲料有限公司成立于1995年9月16日，位于西安經濟技術開發區內，占地面積為50000平方米，是由（香港）太古飲料獨資經營的外資企業。公司擁有從歐美引進的先進生產線，在陜西碳酸飲料及果汁飲料市場處于領導地位，其品牌產品[可口可樂]，[雪碧]，[芬達]，[酷兒]等，均享有很高聲譽。

特別注明：由于個人補考原因，我未能參加此次認識實習，只能了解公司的基本情況。

第五站：西安瑞聯近代電子材料有限責任公司

西安瑞聯近代電子材料有限責任公司位于西安市高新技術開發區，是一家科技主導型、集科、工、貿為一體的公司，以經營液晶材料、有機電致發光材料、醫藥中間體、光固化高分子材料、光記錄材料為主。西安瑞聯現有產品中試線3條、生產線（含分廠）6條，并設有分離、純化中心，產品復配中心，質量控制中心。

9月11日上午我們來到這家公司。因為其主營醫藥中間體和材料類的產品，所以與我們所學專業還有很大關聯。首先我們參觀了總部的幾個實驗室，研究人員在實驗室根據產品要求進行研究試驗、產品合成、樣品檢驗等，每個過程都有我們所學的有機化學知識，感覺和我們所做試驗有很多相通之處。其實我們在學校里的實驗課也是為以后的科研工作打好基礎。最后我們還參觀了西安瑞聯發展歷史的展廳，認識了更多的液晶材料、OLED材料、醫藥中間體和其他光電材料，尤其是液晶材料讓我們有所見識。因為化學制藥方面是我想就業發展的一個方向，所以此次參觀，也讓我對以后的化學制藥有了一個新的認識，對其的發展有了新的展望。

第六站：西安第六污水處理廠

9月16日上午我們參觀了污水處理廠。對于污水處理廠，我們并不陌生，幾乎每個地區都有污水處理廠。污水處理廠是從污染源排出的污（廢）水，因含污染物總量或濃度較高，達不到排放標準要求或不符合環境容量要求，從而降低水環境質量和功能目標時，必需經過人工強化處理的場所。西安第六污水處理廠主要是對太平河水進行凈化處理，采用生物Ⅱ級凈化處理，出水水質污染物濃度將達到黃河流域(陜西段)污水綜合排放一級標準。處理廠的處理工藝流程是有各種常用的或特殊的水處理方法優化組合而成的，包括各種物理法、化學法和生物法。所以其很多處理環節與化學有很大關系，首先，我們從污水入口池開始，先后參觀了沉淀池、過濾池、濃縮池等。污水進來后經格柵過濾除去水中漂浮的垃圾，然后將污水進行水砂分離，進入二級處理，加入活性氧化物質除去水中有機污染物，此時水中含有大量磷等，加入化學物質將其除去，再經一系列處理最終經檢測達標后排放。如今我們面臨著很大的環境問題，對污水的處理一定會達到更高的要求，這也是我們進一步研究發現。最后我們參觀了總控室，處理廠實現全面電腦監控，現在科技正高速發展，要求勞動力崗位減少，而且污水處理廠要求技術先進、經濟合理、費用最省，所以我們要更努力學習更多的知識，將來才有立足之地。如今就業壓力大，學術型人才相當多，只有做到更好才會擁有更好。

第七站：西安西駿新材料有限公司

9月16號下午我們來到本人是實習的最后一站——西安習駿新材料有限公司。西安西駿是從事稀土分離與加工的民營企業，員工500多人，年產值3億余人民幣，在生產稀土單一金屬及其氧化物的同時有很多副產品如食品級硝酸鈉、草酸，同時在稀土的沉淀劑應用上采用食品級碳銨。

我們參觀了稀土和相關材料的制作工藝和工藝流程，聽取了公司職工師傅在工藝等方面的講解。我們感覺稀土離我們的生活很遙遠，但稀土對工業行業很是重要。稀土(rare earth)有“工業維生素”的美稱。稀土元素氧化物是指元素周期表中原子序數為57 到71 的15種鑭系元素氧化物，以及與鑭系元素化學性質相似的鈧（Sc）和釔（Y）共17 種元素的氧化物。稀土元素在石油、化工、冶金、紡織、陶瓷、玻璃、永磁材料等領域都得到了廣泛的應用，隨著科技的進步和應用技術的不斷突破，稀土氧化物的價值將越來越大。從西安西駿稀土成品倉庫看到每桶的價格可見一斑。稀土雖然在地球上儲量非常巨大，但冶煉提純難度較大，作為稀土大國的中國稀土儲量也在逐年減少，國土資源部不得不進行限采，但稀土也僅供開采使用幾十年。這也勢必是生產企業提高稀土的提煉純度，還有個方面使得該行業的發展趨于困難化，這也需要科技的進一步發展。

五、實習總結

大三的學習生活從三周的認識實習開始，這三周的認識實習也在不知不覺中結束。這是我們大學學習的一個過渡。大三的開始也就意味著大學的學習生活已經過半，離畢業之際越來遠近，我們也快要步入社會，開始自己的工作。作為認識實習，首先讓我們的目光不再局限于現在理論上的學習，使得我們開始思考理論應用于實踐，讓我們對自己未來的社會工作有所關注，讓我們加強學習，提升理論素養，增強實踐能力，更好立足于社會。

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準！通過認識實習，我們能學到很多，而且我覺得這種形式的參觀實習非常的有意思，這比坐在課堂里聽講來得更為實際、直觀。在這次實習中，我們認識了很多我們本應該認識而以前卻沒有認識的設備、儀器，以前很多東西只在書本上見過，可是它們太抽象、理論化，不能使我們有一個更加直觀、形象地了解，更別說理論聯系實際了，通過本次認識實習，把平時書本的知識應用在了實踐中，自己得到了很多寶貴的知識財富，使我對所學的知識、將來所從事的專業有了一個深刻的感性的認識，豐富并開闊了我的視野，加深了我對自己的專業和其他相關專業的了解。同時，通過實習，我們才有了機會去面對著專業性人員，聽著他們專業性的講解以及親自看到了許多的大型設備，這些都很有助于我們對知識的理解以及與實際相聯系，這些都很益于我們在以后的工作。另一面自己也看見了自己的不足，自己掌握的知識太少，尤其在聽公司職員為我們現場講解時，很多知識都遺忘在腦海，而且就算大學所學知識也未能真正地很好地掌握，而且自己的知識太過表面化，還需要努力學習，了解更多相關知識，豐富自己的閱歷，多請教老師和有關人員，通過各個渠道學習和了解自己專業的相關知識。

在實習中，尤其是西安西駿新材料有限公司的參觀工程中看到那的工作環境很不好，一進車間就有一股很濃的氣味，而且廠外已彌漫著特殊的氣味和塵埃。這更能激發自己的上進心，也促使了自己要努力學好科學文化知識，將來發明更加先進的生產流程或設備，來改善工作環境。正如我們的老師所說，前幾個是學習好的能去的地方，后邊的是學習差的能去的地方，為了以后的工作環境，自己必須要努力了。

通過這次認識實習，我們要注重把所學到的知識運用到實踐中去，努力提高自己的實踐動手能力。作為一名大三學生，馬上就要結束大學生活走上社會了。不管為了家人、為了生存，還是為了社會，我都必須要努力學習、工作。我們一定要注重基礎，不能好高騖遠，一步一個腳印，培養自己全面的素質。

最后，真的很感謝學校能夠給我們這次認識實習的機會，同時還要感謝**老師，謝謝她這三周來對我們的指導與關懷。我必須更加努力，況且自己現在努力的還不夠，要充分利用這次認識實習，汲取更多的知識，為以后的自己、為將來的工作做最好最充分的準備。

第四篇：西工大論文格式

篇一：西工大論文格式 ` 畢業設計（論文）寫作 要求與格式規范

畢業設計（論文）是學生在校學習最后階段，是培養學生綜合運用所學知識，發現、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的系統訓練和考察過程。畢業設計報告（或論文）是學生在教師指導下，對所從事工作和取得成果的完整表述。論文的撰寫是學生基本能力的訓練的過程，應當符合國家及有關行業（部門）指定的有關標準，符合漢語語言規范。這加強各項工作的指導，嚴格把關，制定本規范。

一、論文的要求

1、綜合運用所學專業知識，針對所從事及相關領域的有關現象進行科學、全面、系統 地分析，鞏固和擴大學生所學的基本理論、知識和技巧，培養學生的獨立思考、獨立分析能力，使之成為完成學業過程中一個不可或缺少的重要環節。

2、論文要求主題突出，論據確切，數據可靠，文字精練，字數本科一般為12000字左 右（包括圖、表）。

3、撰寫畢業論文必須堅持理論聯系實際的原則，立論要科學、觀點要創新、論據要翔 實、論證要嚴密。注：建筑學專業需圖紙

二、論文的結構與要求

論文包括標題、目錄、摘要、索引關鍵詞、摘要英文版、索引關鍵詞英文版、正文、后記、參考文獻以及附錄等部分。

1、論文標題（小二號字，宋體）

論文標題應當簡短、明確，有概括性、符合畢業設計任務的要求。論文標題應能體現論文的核心內容、專業特點和學科范疇。論文標題不得超過25個漢字，不得設置副標題，不得使用標點符號，可以分二行書寫。報告標題用詞必須規范，不得使用縮略語或文縮寫詞。

2、目錄（小三號字，宋體）內容（小四號字宋體）

目錄應獨立成頁，包括報告中全部章、節的標題和所在頁碼。

3、內容摘要（小四號字，宋體）內容摘要應扼在敘述論文的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果的結論性意見，內容摘要一般不超過200個漢字。

4、索引關鍵詞（小四號字，宋體）

索引關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能夠覆蓋論文主要內容的通用專業術語（參照相應的專業術語標準），一般列舉3—5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應出現在內容摘要中。

5、正文（小四號字，宋體）

正文包括緒論論文主題和結論等部分。正文必須從首頁開始。

6、后記（小四號字，宋體）

對整個畢業設計工作進行簡單的回顧總結，對導師和對為畢業設計工作、報告撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內容盡量簡潔明了。

7、參考文獻（小四號字，宋體）

參考文獻是論文的不可缺少的組成部分。它反映了畢業設計工作中取材的廣博程度。參考文獻應以近期以表或出版的與本專業密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主。參考文獻數量專業技術類不少于10篇。

8、附錄

對不宜放在正文中但對報告卻有作用的材料（如外文文獻的復印件和中文譯文、公式的推導過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數據表格等），可編制成報告的附錄。附錄字數不記入論文達到的文字數量。

三、特殊說明

1、提交的完稿論文包括打印終稿論文一本（電子版論文一份，論文電子版內容與 打印內容完全一致）。

2、論文的摘要與關鍵詞需要翻譯成英文。

3、論文要求有頁眉、頁腳。

4、畢業論文（設計）須裝訂成冊，裝訂順序為： 畢業論文 ＜封面、目錄、（中文摘要.關鍵詞）＞、英文摘要關鍵詞、正文、后記(結束語)、參考文獻、致謝、附錄(畢業論文題目調查表)），二 論文書寫規范及打印要求 論文書寫要求：

１、論文題目：小二號字宋體

2、目錄：“目錄”二字采用小三號字宋體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，內容小四號字宋體,(標明頁碼)。

3、內容摘要和關鍵詞：：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字宋體，頂格書寫，宋體小四號，關鍵詞：一般為３－５個，每個關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號．（2倍行距）

4、英文摘要和關鍵詞：參照中文摘要和關鍵詞；用小四號times new roman 體；

5、正文（包括：緒論、本論、結論）第一層次題序和標題用小三號黑體字；第二層次題序和標題用四號黑體字（包括節標題）；第三層次標題與第二層次同（包括條標題）；正文用小四號宋體（2倍行距）

6、頁眉：西北工業大學（小五號宋體）頁腳：居中為頁碼數，（小五號宋體）頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字。

7、參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如××× [1]（內容宋體小四號字）

8、ａ４紙，單面打印，頁邊距：上３０ｍｍ，下２５ｍｍ，左２５ｍｍ，右２５ｍｍ，行間距取2倍行距；段前段后為0，字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準）

9、?？普撐淖謹担?000—8000字左右本科論文字數：10000---12000字 ②封面：如下（要求統一封面）（封面不需設頁眉、頁腳）西北工業大學

（用小初字、楷體）畢 業 論 文

（用初號字、宋體）論文題目:(用小二號宋體)院(系)、部： 西北工業大學 姓 名: 專 業: 層 次班 級: 2009級指導老師:(用小三號宋體字)2011年月日篇二：西北工業大學論文格式要求 論文格式要求：

1、上邊距：天頭至眉頭25 mm，下邊距：頁腳至地腳25 mm，頁眉至頁腳：

不大于245 mm；左、右邊距為：30 mm，左右版心不大于145 mm，居中，不留裝訂線。

2、論文的頁眉設置應從目錄頁開始到論文的致謝頁，頁眉的內容按章的變 化來設置。

3、中英文摘要、目錄要單獨用“i、ii、ii、iv”碼編制頁碼。就按照此順 序進行。

4、論文的頁碼一律按阿拉伯數字連續編排。由前言（或緒論）的首頁開始 作為第一頁。

5、目錄是由論文的章、節、小節等的序號、名稱和頁碼組成，章、節、小 節分別以1、1.1、1.1.1等數字依次標出。

6、主體部分（包括：緒論、正文和結論）的內容及書寫要求論文的主體部

分由引言（緒論）開始，以結論結束。主體部分必須由另頁右頁開始，一級標題之間換頁，二級標題之間空行。

7、圖序及圖名居中置于圖的下方。圖中的術語、符號、單位等應同文字表 述一致。表中參數應標明量和單位的符號。

8、表序及表名置于表的上方。

9、圖、表等與正文之間要有一行的間距；文中的圖、表一律采用阿拉伯數 字分別依序編排序號。序號分章依序編碼如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）等。

10、論文段落及行間距要求。正文段落和標題一律按“固定行間距20 pt設 置”；按照標題的不同，分別采用不同的段后間距：大 標 題 30-36 pt；一級標題18-24 pt；二級標題12-15 pt。

11、幾種主要參考文獻著錄表的格式為：

出 版 物：作者，文題，刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼 專（譯）著：作者，書名（譯者），出版地：出版者，出版年，起~止頁碼 論 文 集：作者，文題，編者，文集名，出版地：出版者，出版年，起~止頁碼學位論文：作者，文題，博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年。篇三：西北工業大學關于博士、碩士學位論文統一格式的規定

西北工業大學

關于研究生學位論文撰寫的規定

學位論文是作者作為提出申請相應學位評審和答辯時用的一篇系統、完整的學術論文，是必須由本人獨立完成的研究成果。學位論文的內容應有所發現、有所發明、有所創造和 有所創新，而不是重復、模仿和抄襲。

博士學位論文應在導師的指導下由博士生獨立完成，并在科學或專門技術上做出創造 性成果。能夠表明作者確已掌握了本學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識，并 具有獨立從事科學研究工作的能力。

碩士學位論文應在導師的指導下由碩士生獨立完成，并對所研究的課題有新的見解。能夠表明作者確已掌握了本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有從事科學研究工作 或獨立擔負專門技術工作的能力。

碩士、博士學位論文應采用最新頒布的漢語簡化文字撰寫，由作者用計算機輸入、編排及打印完成。一般由以下幾部分組成，依次為：（1）封面，（2）內封面，（3）中文摘要，（4）英文摘要，（5）目錄，（6）正文，（7）參考文獻，（8）發表論文和參加科研情況說明，（9）致謝，（10）附錄，（11）知識產權聲明書和原創性聲明。各部分具體要求如下：

一、論文第一部分內容及要求

學位論文必須用a4標準的復印紙編排、正反兩面打印（一份）。論文成品尺寸為：207mm×290mm。頁邊距按以下標準設置：

上邊距：天頭至眉頭25 mm，下邊距：頁腳至地腳25 mm，頁眉至頁腳：不大于245 mm； 左、右邊距為：30 mm，左右版心不大于145 mm，居中，不留裝訂線。論文的頁眉設置應從目錄頁開始到論文的致謝頁，頁眉的內容按章的變化來設置，用宋體五號字書寫。論文的頁碼一律按阿拉伯數字連續編排。由前言（或緒論）的首頁開始作為第一頁，并為右頁另頁。中英文摘要、目錄要單獨用“i、ii、ii、iv”碼編制頁碼。頁碼必須統一標注在每頁下方居中。

1.論文封面。包括：學校代碼、分類號、密級、學號、論文題目、作者、學科專業、指導教師、申請學位日期

（1）外封面要求及內容。封面用中文書寫，一律采用“西北工業大學學位辦統一印制”的和統一制作的學位論文封面格式模板。論文封面字體和字號由模板設定，只需將封面內容輸入模板內即可生成并打印出來。封面分為三種： a.博士學位論文封面

b.碩士學位論文封面(學位研究生)（專業學位研究生）(同等學歷)分 類 號：按圖書分類目錄填寫，精確到二級。學校代碼：10699（已設定）

密 級：包括絕密、機密、秘密，沒有密級此項則為空。學 號：（如實填寫）

論文題目：題目是以最恰當、最簡明的詞語反映學位論文中最重要的特定內容的邏輯組合；題目所用的每一詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息；題目字數應嚴格控制在20個字以內。作 者：（盲評不填寫）

學科專業：以國務院學位委員會發布的學科專業目錄中的二級學科為準。指導教師：除工程碩士寫兩名指導教師外（含一名外聘導師），其他一般只能寫一名指導教師。（盲評不填寫）

（2）內封面要求及內容：中、英文封面，采用對照方式，依次列示如下：（樣例）西北工業大學博士（或碩士）學位論文（三號 宋體，居中）論文題目：（××××××××××××二號宋體，居中）作 者：（×××三號宋體）學科專業：（××××××××××××三號宋體）指導教師：（×××三號宋體）申請學位日期：（××××××××三號宋體）

2.中英文摘要。摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包括：工作目的、研究方法、成果和結論等。中文摘要一般為800漢字（碩士學位論文）或1500漢字（博士學位論文）。

英文摘要是中文摘要的英文譯文。字體為times new roman 小四號。

關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選出規范的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3—5個詞作為關鍵詞，關鍵詞以逗號分隔，最后一個詞不打標點符號，以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。3.目錄（目次頁）：目錄是由論文的章、節、小節等的序號、名稱和頁碼組成，章、節、小節分別以1、1.1、1.1.1等數字依次標出。

二、論文第二部分。主體部分（包括：緒論、正文和結論）的內容及書寫要求

論文的主體部分由引言（緒論）開始，以結論結束。主體部分必須由另頁右頁開始，一級標題之間換頁，二級標題之間空行。1.引言（緒論）：引言（或緒論）是簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域研究的現狀、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。語言應言簡意賅，不與摘要雷同，不成為摘要的注釋。

學位論文在對有關歷史的回顧和對前人工作的綜合評述，國內外研究現狀, 以及理論分析等，可以用足夠的文字敘述，單獨成章。

2.正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。碩士學位論文一般要求不少于3萬字，博士學位論文一般不少于5萬字。內容一般包括：理論分析、計算方法實驗裝置和測試方法、數據資料、實驗結果分析、研究成果、結論和意義。書寫要求如下：（1）語言表述

a.論文應層次分明、數據可靠、推理嚴謹、合乎邏輯、立論正確、簡練可讀、重點突出。b.論文中如出現一些非通用性的新名詞、新術語或新概念，需立即做出解釋。

c.論文中引用他人文章的段落、觀點、結果及圖表與數據必須注明出處，在參考文獻中一并列出。

（2）標題和層次

a.層次要清楚，標題要重點突出，簡明扼要。b.層次代號（章、節、小節等）的格式要規范。（3）圖、表、公式、算式等

圖：a.要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復 b.圖中的術語、符號、單位等應同文字表述一致。c.圖序及圖名居中置于圖的下方。

表：a.表中參數應標明量和單位的符號。b.表序及表名置于表的上方。

公式：編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分別依序編排序號。序號分章依序編碼如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

a.正文段落和標題一律按“固定行間距20 pt設置”； b.按照標題的不同，分別采用不同的段后間距： 大 標 題30-36 pt 一級標題18-24 pt 二級標題12-15 pt 3.結論：結論應該準確、完整、明確、精練。結論是學位論文最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重復。

三、論文第三部分內容及要求

1.參考文獻：根據《中國高校自然科學學報編排規范》的要求書寫參考文獻，并按順序編碼制，列出作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻資料。即按中文引用的順序將參考文獻放在論文結束后，不得放在各章之后。作者只寫到第三位，余者寫“等”。

參考文獻的段后間距為30-36pt。參考文獻正文取固定行距17pt，段前加間距3pt。注意不要在一篇參考文獻段落的中間換頁。幾種主要參考文獻著錄表的格式為：

出 版 物：作者，文題，刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼 專（譯）著：作者，書名（譯者），出版地：出版者，出版年，起~止頁碼

論 文 集：作者，文題，編者，文集名，出版地：出版者，出版年，起~止頁碼 學位論文：作者，文題，博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年

專利：申請者，專利名，國名，專利文獻種類，專利號，授權日期

技 術 標準：發布單位，技術標準代號，技術標準名稱，出版地：出版者，出版日期

2.發表論文和參加科研情況說明。指學位申請人在學期間發表的與學位論文有關的學 術論文和取得的科研成果（專利、獲獎、鑒定等）和工程實現的社會評價等。（盲評論文不要出現學生或導師姓名）3.致謝：感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位，還應感謝對論文研究工作提供資助、調研條件、資料等的基金會或單位或人士。（限一頁）（盲評論文不要出現有關人員姓名）4.附錄：一般包括正文內不便列出的冗長公式推導、輔助性數學工具、符號說明（含縮寫）、計算程序及說明等。

5.知識產權聲明書和原創性聲明:《西北工業大學學位論文知識產權聲明書》和《西 北工業大學學位論文原創性聲明》中的“學位論文作者簽名”和“導師簽名”均不能為空（盲評不填寫）。篇四：西工大本科畢業設計論文_寫作范文 本科畢業設計論文

題 目 3號黑體

專業名稱 4號宋體

學生姓名

指導教師

畢業時間 2008.7 畢業任務書

一、題目 小4號宋體

二、指導思想和目的要求

三、主要技術指標

四、進度和要求

（進度:以周為時間單位，要求:應當明確具體）

五、主要參考書及參考資料

(請按照畢業論文參考文獻格式打印)學生 ___________指導教師 ___________ 系主任 ___________（均須本人手書簽名）正文模板（空一行，小二）目 錄

（空1行，小四）第1章 前言.................................................................................................................1 1.1可聽化技術概述..................................................................................................1 1.2 雙耳聽覺虛擬及其關鍵問題...........................................錯誤！未定義書簽。第2章 雙耳模型和聽覺虛擬.................................錯誤！未定義書簽。2.1人的雙耳聽音原理............................................................錯誤！未定義書簽。2.2 聽覺虛擬的原理與實現過程...........................................錯誤！未定義書簽。2.2.1 聽覺虛擬的原理.........................................................錯誤！未定義書簽。2.2.2 實現過程.....................................................................錯誤！未定義書簽。??

（目錄內容按1.5倍行距）?? ??

致 謝.............................................錯誤！未定義書簽。參考文獻...........................................................4 畢業設計小結.......................................................5 附 錄..............................................................6（空1.5行，三號）摘 要

（空一行，小四）

聽覺虛擬又可稱為可聽化，是近年來隨著聲學仿真技術的發展而出現的新概念，即通過對包含單個（或多個）聲源的聲場進行物理或數學建模，以達到模擬空間聽音效果的目的。若考慮雙耳效應，則可稱為雙耳聽覺虛擬（binaural modeling）。??

（摘要字數控制在400~800字以內，1.25倍行距）（空1行，小四）

關鍵詞：聽覺虛擬，hrtf，神經網絡（關鍵詞3~5個）

第五篇：西工大_毛概社會實踐報告

大學生電腦使用情況的實踐調查報告

實踐調查背景:

網絡,科技發展的產物，信息時代的標志。作為我們大學生，理應對其進行追求與探索。它盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。

即便是此次實踐調查報告，網絡依然給我提高了很大的幫助，我在校內網上發了一份問卷，在網上放了半個來月，來獲得所需數據的。然而任何事物似乎都有它的正反面其利與弊是不可避免的要共存的。網絡的魅力毋庸置疑，現代大學生的學習與生活和網絡也是分不開的.但現在的大學生是不是真正的使網絡資源合理的運用了那?所以我針對現在大學生上網的問題進行了此次調查.實踐調查地點：西工大

實踐調查時間：2010年4月14日------4月29日 一． 實踐調查結果

1.參與調查人數：33個大二同學；

2。70%的人有個人電腦，30%的人沒有個人電腦。

3。%60 的人網齡在3年以內，25%的人在一年左右，4%的人在5年以上，11%的人在三到五年。4。50%的人平均每天上網的時間為一小時以內，16，6的人1－3個小時。20%的人3—5小時，13，4%的人5 小時以上。

5。20%的人選擇打開瀏覽器（網頁），60%的人選擇QQ 等聊天工具，15的人選擇打游戲，5%的人選擇打開郵箱。

6。45%的人上網主要做的事是玩游戲與聊天，7%的人更新博客或個人主頁等，30%的人瀏覽新聞與搜索查找資料 7，8。第七題基于我校給大一宿宿舍安有電腦的特殊情況，大部分學生表示在宿舍用電腦的次數比較多，他們很多人表示大二的時候有可能去機房，也有的學生選擇買個人電腦，但到時候他們表示電腦的方向會有所改變，沒有了宿舍這個大環境，他們打算自己趁著有時間和圖書館資源，他們會用電腦學些Photoshop等有用的東西。

9。30%的人偶爾會懊悔，30%的人、覺得與周圍人相比還算正常。30%的人會很后悔。，對自己很有幫助的占6%。、沒想過，就那個樣子吧的人占%4。其中后悔耽誤了太多精力的人中大一學生占的比例較大。

10，20% 很有必要，效果也不錯，40%是應該整治一下，但效果不明顯，20% 沒什么感覺，無所謂，20%覺得妨礙了網上寬松自由的氣氛。

11。50% 很輕，只是為了娛樂放松13%更多是因為工作學習需要 23% 有一定的依賴，一段時間會上一次11%相當沉迷，一兩天不上網就會感覺異樣

12。10%有時會上癮，但大多數時還是知道適可而止。50%大體上是在自己把握中，30%想控制時間，但一旦上網就忘了時間，這一部分學生中大一新生占絕大一部分。

13。20%管得很嚴，20% 父母很嘮叨，但也只是說說，60% 沒什么強制措施，基本不管 14。2%有并一直在做 68%有想法但實際行動不明顯 30%有想法但實際行動不明顯。

15。25%很少使用 35%只是偶爾用于發郵件、拷課件之類簡單的事40%經常使用，且起了很大幫助。16。67%比較重要，是一種平臺性質吧，23%很重要很依賴。實踐總結

在此次調查的過程中，除了問了以上題目之后，我有意對我班電腦的使用情況進行了調查，同時結合上面問卷調查的結果，對一年來周圍同學的使用情況，進行了非問卷形式的調查與采訪，得出以下一些結論：

（1）使用電腦有很多利處，有許多尤其是農村來的學生，他們未上大學前沒怎么接觸過電腦，使用電腦縮短了他們與現代科技之間的距離，使他們迅速掌握了電腦的一些基本技術。（2）使用電腦初始階段，同學們由于對電腦的新鮮勁以及對大學自由的向往，他們主要用來玩游戲，聊QQ，看電影，很少有人用來查找資料。大二下學期，同學們使用電腦的方向有所改變，上QQ，玩游戲已經不在是主流。大家都有側重的在上面查找自己所需要的資料，很多宿舍的電腦甚至被閑置下來了。

（3）當問大二期間有沒有通過利用宿舍電腦學習一些技能時，大部分學生表示沒有。其原因大致如下：1.沒有學習的氛圍，回到宿舍就想放松放松。2。宿舍氛圍不好，因為大家都用來玩游戲。3。原來沒有想過這個問題，即使想過也沒有毅力。

以上就是調查的整個過程以及結果。所有的事情都有它的利弊，好壞。但是事物本身是死的，它本身沒有能力決定其作用的發揮，關鍵還是個人。我們不可能因為電腦對有些人造成危害對社會造成不良影響就排斥它，譴責它，也不可能因此就批判發明電腦的人，很多事情，問題的本身需要我們自己去反思，去思考。利與弊，好與壞是由我們自己決定的，就象上面的調查，面對同一個環境，面對同一個問題，面對同樣的問卷，但是其答案，其態度，其結果卻截然不同。新聞調查的目的不是說觀察電腦的使用是利大于弊還是弊大于利，這個問題通過問卷調查也不可能得出較正確的結果，因為很多因素如調查圈子，調查對象，調查人數，調查環境都有它本身的局限性。此次新聞調查的目的只是想讓大家能夠站在較遠 的角度去看待事物，從調查結果中尋找自己與別人的差距，就象第6題中，雖然有45%的人上網主要做的事是玩游戲與聊天，但是依然有30%的人用來瀏覽新聞與搜索查找資料。別人能夠做到的，自己為什么就做不到呢？我們往往犯這樣一種錯誤，問題出來后先找客觀原因然后在找主觀原因，并且擴大客觀原因縮小客觀原因。

其中有這樣一個題，問及父母對你上網的態度，結果是20%管得很嚴，20% 父母很嘮叨，但也只是說說，60% 沒什么強制措施，基本不管。我想首先學生身在學校，遠離父母，在讓父母整天監督督促已經很不現實，現在有很多學生也正是發現了這一空子，開始大玩特玩，我個人認為進入大學我們首先要培養的一門能力是自主能力，以后的路都要自己走，不可能在總是依賴父母。面對電腦，它對我們就是一場考驗，能不能學會合理利用電腦，對你以后處理問題方面也將有很大影響。

問卷題目（此問卷來自網絡）:

1、你所在的年級（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

2、你有自己的電腦嗎？（）A、有 B、沒有

3、你的網齡有多長？（）A、一年左右 B、三年以內 C、三到五年 D、五年以上

4、你平均每天上網的時間大概是多長？（）

A、1個小時以下 B、1－3個小時 C、3—5小時 D、5個小時以上

5、一般上網的時候你首先打開的是什么？（）

A、瀏覽器（網頁）B、電子郵箱 C、QQ 等聊天工具 D、網絡游戲

6、你上網主要做的事是（）

A、瀏覽新聞與搜索查找資料 B、玩游戲與聊天 C、收發電子郵件 D、更新博客或個人主頁等

7、你上網時主要是（）

A、在個人電腦上 B、有時結伴去網吧或數字化大樓

C、總是結伴去網吧或數字化大樓 D、常常獨自去網吧或數字化大樓

8、平均每周你上網的花費為（）

A、5元以下 B、5—10元 C、10—25元 D、25—50元 E、50元以上

9、你覺得自己在網上花費的時間精力（）

A、后悔耽誤了太多精力 B、偶爾會懊悔 C、覺得與周圍人相比還算正常 D、很有效率，對自己很有幫助 E、沒想過，就那個樣子吧

10、近年來政府號召的“網絡文明工程”、“防沉迷游戲系統”等一系列維護網上健康文明環境的政策措施，你對這些的實際評價是（）

A、很有必要，效果也不錯 B、是應該整治一下，但效果不明顯C、沒什么感覺，無所謂吧 D、覺得妨礙了網上寬松自由的氣氛

11、平時生活中你對上網的依賴程度（）

A、很輕，只是為了娛樂放松B、更多是因為工作學習需要

C、有一定的依賴，一段時間會上一次 D、相當沉迷，一兩天不上網就會感覺異樣

12、你對上網時間的控制（）

A、大體上是在自己把握中 B、有時會上癮，但大多數時還是知道適可而止的 C、想控制時間，但一旦上網就忘了時間 D、沒時間概念，順其自然把

13、父母對你上網的態度（）

A、管得很嚴 B、很嘮叨，但也只是說說 C、沒什么強制措施，基本不管

14、是否有意學習過某項電腦技能（）

A、有并一直在做 B、有想法但實際行動不明顯 C、有想法

15、在你平常的學習工作中電腦的作用是（）

A、很少使用 B、只是偶爾用于發郵件、拷課件之類簡單的事 C經常使用，且起了很大幫助

16、你覺得電腦技能對自己的未來（）

A、很重要很依賴 B、比較重要，是一種平臺性質吧