第一篇：課設心得體會

課設心得體會

大學三年期間的課程設計，這次應該是在實驗室呆的時間最長也最煩惱的一次，做課設期間，遇到了很多的問題，雖然嘴上會說，學校真的是不想讓人活了，好煩呀之類，但我們卻從未想過放棄，因為當你覺得最難的時候堅持一下，也就是你有所收獲的時候，很慶幸，我們堅持了，并且達到了我們的預設目標。兩人一組，想想真的比以前的好幾個人一組要充實很多，不會說有人一直閑著，有人只是打醬油，這次受益頗多。

在剛開始焊接電路的時候，由于我的隊友在寶雞實習時熟練掌握了焊接技術，焊接的可以說相當順利，沒覺得有很多難度，但當我們進行軟件編譯和調試的時候，真可謂舉步維艱，不要說調試了，就連用來顯示的LED屏幕都不會亮，在這個過程中請教了老師，問了學霸，自己也焦頭懶額，軟件，硬件一步步排除，最后才發現是焊接和LED屏都有問題，再下來屏幕終于亮了，但是功能卻實現不全，時鐘不走字，有時還會亂碼顯示，這個時候老師說先排除軟件問題，如果軟件沒有問題，那就可能是時鐘芯片或者晶振有問題，又開始檢測和排除，最終在我們的努力下發現了問題所在，我們的主芯片電路有問題，換到開發板上后，正常顯示，并且功能基本實現除，但是新問題又來了，我們的時鐘比實際時間走的要快。軟件沒問題，我們更換了DS1302芯片，時中已經可以正常運行了，雖然實現了基本功能，我們也有一定的收獲，但是功能卻沒有完全實現，我們的鬧鐘功能由于自己的不足而沒能實現，但我們通過此次課程設計知道自己還有哪些不足和需要努力的地方。

下來，我想我必須吐槽一下我初次使用和安裝protel軟件的心路歷程，這個軟件我們專業的人使用過的甚少，光這個軟件的安裝就花費了大量時間，在安裝完畢準備畫圖的時候，發現一些常用的元器件根本添加不上來，連AT892都沒有更別說是ds1302了，沒辦法，后來在網上下載了一個protel視頻教程，跟著視頻一步一步來學習使用，但在學習到給庫里添加元器件的時候，在protel的library的sch庫中的元器件根本添加不上來，我初步判定是安裝包有問題，所以將下載了安裝漢化了半天的protel軟件卸載了，想安裝protus。誰料想竟然安裝失敗，沒辦法，最后只好求助大神，好不容易將protel的元器件庫破解后，畫圖剛開始也是一塌糊涂，連元器件的方向都不能搞定，熟悉和練習protel畫圖工具就用了大半天的時間，但是不管怎么說，圖最后還是畫好了，想想如果以前在課余時間多學習學習這些基本的畫圖工具，現在也不會在關鍵時候抓瞎了，以后真的要多多學習了。

至此，我們的課程設計在大三的最后一個星期結束了，以此次課設的收獲致我們終將逝去的大三吧！

宋阿珍

2013年7月18日

第二篇：課設心得體會

經歷了編c語言課程設計后，我對這一學期c語言所學內容有了更加深刻的了解和掌握，特別是一直不懂的鏈表和指針，現在發現自己都能運用了，很開心自己的進步。所以，雖然寫程序的過程中，遇到各種問題，調試的時候也是遇到各種令人頭大的問題，但能借助課程設計提高自己對指針和鏈表的熟練度，提高自己對c語言編程的熟練度，也希望學校可以多開設一些這樣的課程，既是讓我們對自己所學知識的一個綜合理解與使用，也可以提高我們的動手實踐能力、對知識的運用能力，更是一個讓我們學會獨立思考的好機會。

剛開始準備編代碼時，感覺很茫然，不知道從何寫起。雖然在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了差不多一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生的，在運用起來的時候還是感到很棘手。

我首先去構建了一個基本的框架，搭建框架就好比一棟大樓的地基。框架搭好了，一個程序就慢慢成形了。在寫課設的過程中，感覺最難的的就是控件的功能實現了。剛剛把代碼敲出來的時候，整個人那個興奮啊。但是，一編譯運行。像一桶冷水從頭澆到底。那錯誤多的，看的我眼花繚亂。編程序是一個很細心的過程。因為如果你不認真去寫，少寫了括號，或者分號，都會導致你的程序運行不出來或者運行出來的結果有錯誤。這些錯誤都很小，但是讓你從一大堆程序中去找，這也是個難題。

通過實訓的這個過程中我發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。還有一點就是，通過編程讓我感覺到了鏈表在C語言中的重要性。在我看來，學會運用鏈表，就等于跨過了C語言的大門。

操作是學好c語言必不可少的一步。因為不管你理論知識掌握的如何熟練，不上機實際操作的話，是沒有任何效果的，許多問題都是在實際上機操作中顯現出來的，在書本上是體現不出來的。書本上是永遠不會出現你自己的思想成果的，正是應了那句話“實踐是檢驗真理的唯一標準。”

總之，通過c語言的學習，使我對計算機語言有了一些初步的認識和理解，使我對計算機語言不再像以前一樣一無所知，認為那是高不可攀的、十分難以理解、一般人學不會的東西了。我認為只要學習方法掌握好，再加上刻苦的練習，是完全有可能學好任何一門計算機語言的。

在本學期對c語言的粗略學習之后，我們進行的這次課程設計，無疑加深了對c語言的認識和應用。要想從書本走向實踐是一個很艱難地過程，所以剛開始的時候，我遇到了各種各樣的阻礙，以至于差點兒打消了我做這次設計的念頭。一開始就遇到了怎樣能正確創建一個鏈表的問題，在上課的時候就模糊不清，不知道所以然，開始翻課本，問同學，依然是朦朦朧朧，又玩命的上機操作才終于得到解決。

在過程中問我才認識到自己自己還有很多的知識沒學好，基礎知識沒理清，而且很多東西還要去翻書，去網上搜索，而且遇到一些小錯誤運行不出來就會煩躁不安，逐漸克服這些問題后我發現對c語言越來越感興趣了，以后我要克服這些，盡量保持一顆良好的心態，學好c語言。首先我必須學好c語言的基礎知識，然后能在電腦上熟練的運用，上網的時候多看一些優秀的代碼，看看別人怎么寫，再結合自己的不足之處進行改正。總之，這次的課設是是我記憶里的一個新篇章，更是c語言編程上的一個里程碑。

接著又是各種類型的錯誤，很多是學藝不精的結果，一個一個解決，時而還有道查一下單詞。就這樣實踐是檢驗真理的標準，在屢敗屢戰之后，迎來了成功的花朵。然后我抓破破腦袋的讓我的程序更加合理和多功能。

我們已經學習了《C 語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什么練習的機會，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。在我有解決不了的問題時，我會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課后習題來驗證和增進自己的理解，終于，經過我們的不懈努力，我的程序有了突破，成功地實現了用文件來保存并查看學索賠信息。這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，并根據流程圖來逐步實現程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的畫出來。在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然后用結構化分析方法進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模塊，再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進行函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用（包括遞歸調用）。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調試。在調試的過程中也遇到了困難，但經過我耐心的修改，終于功夫不負有心人，我成功了！

在這樣一個過程中，我收獲了許多在書本上根本學不到的東西。了解到了自己的不足之處，受益匪淺。

為期兩周的課程設計快結束了，通過這次數據結構課程設計，我感受最深的就是對于循環鏈表的使用，可以說對循環鏈表有了比以前更進一步的認識，以前只是一知半解的，如果讓我自己來編寫程序還真懵了，不過這個程序還是被我搞懂了，也改了一些部分，通過這些改動和這幾天的摸索漸漸明白了，所以這次課程設計最大的收獲就在于對循環鏈表有了一定的理解，包括其中的一系列操作，如建立一個循環鏈表，刪除鏈表中的一個結點，增加一個結點等。

在這次課程設計過程中需要我們一邊設計一邊探索，在這個過程當中我發現自己在數據結構方面知識掌握不夠深入，對一些基本概念不能很好的理解，對一些數據結構不能夠熟練的進行上機實現，這是自己比較薄弱的。學好基礎知識是理論付諸實踐的前提，這樣理論和實踐才能充分地結合起來。在以后的學習中，我還要努力改正，充分利用上機實驗的機會提高自己。在程序的輸入的時候，因為自己對鍵盤的不熟練，代碼又很多很繁瑣，常常會產生放棄的念頭，從中我也感受到只有堅持到底，勝利才會出現。在調試程序的時候我也有所體會，雖然約瑟夫環問題不是很難，但調試的時候還是會出現很多錯誤，因此我們不能認為容易就不認真對待。在以后的學習中，要能不斷發現問題，提出問題，解決問題，從不足之處出發，在不斷學習中提高自己。

不知不覺緊張課程設計已經差不多要結束了，想想自己從剛開始的什么都不敢去做，到現在所有所做的，感覺自己的編程能力有了很大的提高，只要認真仔細的去做一件事，我們真的可以做到很多，不禁想起老師上課所傳授的一句名言：心在哪里，時間就在哪里。這句話淺俗易懂，當你深有體會到的時候那種感覺簡直無法言語。

這次課設我真的學到了很多，彌補了以前很大的不足，讓我感覺到了我的能力，以后的學習，我要沉著，用良好的心態去對待以后所出現的各種編程知識及任務。平時要多花時間，到了大三更要努力。堅持理論與實踐相結合，從中掌握每個細節，相信自己會取得很大進步，彌補以前的不足，以后會有個較好的發展！

第三篇：電子課設 心得體會

電子課設心得體會

本次課設的任務是完成一個電子鐘，要求有計時，周顯示與整點報時功能。整個電路系統大體由秒脈沖發生器，計數譯碼顯示功能模塊，整點報時蜂鳴器電路模塊組成。

在設計過程中，主要的感受有幾點：

第一，理論基礎要扎實。電子鐘的課設最基礎的部分就是電子課上的計時器內容，在清楚計時器，觸發器，邏輯電路等集成元器件和相關電路工作原理的前提下，才能對任務有一個清晰明確的了解和設想出解決方案。

第二，線路布局要有全局觀念。在明確電子鐘整體工作原理和組成部分以及它們的相互聯系后，才能規劃出合理，操作性強的布線布局。這一點我深有體會，當初布局時一味強調緊湊，想為后來的電路留出空間，結果造成了整體電路布線的疏密不均，大量導線集中在一塊區域內，為日后的排查調試工作帶來了巨大的工作量。

第三，要用模塊化的思想來處理具體任務。所謂復雜，不過是簡單的堆砌。整個系統的電路紛繁復雜，所以要用模塊化的思想來拆分具體任務，之后再逐一解決。我將電路系統拆分為秒脈沖發生器，計數譯碼顯示功能模塊和整點報時蜂鳴器電路模塊，化整為零，大大提高了設計效率。

在制作過程中，明顯感覺到，知易行難。真正的工程遠沒有理想的設計模型那么簡單。尤其是插線，極端需要細致耐心，剪線頭時稍有疏忽，就容易造成接觸不良，而對錯面包板上的洞眼，更是令人欲哭無淚的差錯。

在調試過程中，對排錯的不易深有體會。經過不斷摸索，總結出了一套流程。

一旦出現問題，第一，由現象分析問題的來源。第二，通過初步電位測試，縮小和確定故障的范圍。第三，對照圖紙，注意檢查芯片各引腳的結線。第四，檢查引腳的線頭，芯片的引腳等是否存在接觸問題。第五，改動后再次上電觀察故障的表現情況有無變化。第六，當以上一切都不起作用時，向老師匯報電位測量結果，請教老師的經驗，或者參照同學類似問題的結局方法。

通過這次課設的工程鍛煉，我感到，行百里者半八十，面對浩大復雜的具體工程，一定要有信心，恒心，耐心和決心。打好基礎，從小到大，由淺入深，從局部到整體，以弄清工作原理為第一要務，在這一基礎上，小心謹慎，細致耐心地動手搭建。遇見問題要多觀察，多思考，用邏輯分析和經驗來分析解決問題。最后覺得，小小一個電子鐘就有如此復雜的工作量，確實應該使用Proteus等電路電子設計仿真軟件進行設計和仿真調試，這能極大地解放設計人員，減輕勞動量，提高工作效率和成品質量。

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江一帆

第四篇：單片機課設心得體會

單片機課設心得體會一：單片機課設心得體會

這個學期的單片機課已經早早的上完了，但是理論純屬理論，沒有與實踐的結合總讓我們學的不踏實，感覺沒有達到學以致用的效果。所慶幸的是在課程介紹考試完之后，老師給我們安排了這次單片機課程設計，給了我們學以致用的做好的實踐。

關于這次課程設計，我們花費了比較多的心思，既是對課程理論內容的一次復習和鞏固，還讓我們豐富了更多與該專業相關的其他知識，比如軟件應用等，在摸索中學習，在摸索中成長，在學習的過程中帶著問題去學我發現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲，在真正設計之前我們做了相當豐富的準備，首先鞏固一下課程理論，再一遍熟悉課程知識的構架，然后結合加以理論分析、總結，有了一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖之后才著手設計。在設計程序時，我們不能妄想一次就將整個程序設計好，反復修改、不斷改進是程序設計的必經之路；養成注釋程序的好習慣是非常必要的，一個程序的完美與否不僅僅是實現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也能為資料的保存和交流提供了方便；我覺得在設計課程過程中遇到問題是很正常，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設計又出錯了。

除了對此次設計的準備工作之外，我們還學到了很多平時難得的東西，首先是團隊協作，在這次設計當中，難免和同學產生觀點和意見的分歧，以及分工明細、時間安排等不合理，通過這次設計，我們體會到了團結合作的重要性及力量之強大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加清晰明了了，發現、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都將受益于我在以后的學習、工作和生活中。

此次的設計，其實也是我們所學知識的一次綜合運用，讓我深深的認識到了學習單片機要有一定的基礎，要有電子技術方面的數字電路和模擬電路等方面的理論基礎，特別是數字電路；也要有編程語言的匯編語言或c語言。要想成為單片機高手，我們首先要學好匯編語言，然后轉入c語言學習，所以我們不能學到后面就忘了前面的知識，更應該將所學的知識緊緊的結合在一起，綜合運用，所謂設計，就是要求創新，只有將知識綜合運用起來才能真正的設計好。

單片機課設心得體會二：單片機學習心得體會 時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了。

俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。

雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。

硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。

當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現錯誤。第二，是在學習態度上，這次課設是對我的學習態度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養了我們綜合應用單片機的能力，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發現問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。

再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。

單片機課設心得體會三：單片機課設心得體會

兩周的單片機課程設計實訓，真是讓我們受益匪淺，學到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學校給我的這么多機會.真正的學到了東西。

此次課程設計軟件與硬件相結合，考察了我們的焊接水平與編程能力.因為以前做過關于焊接的電工實習，所以對于我們機械設計專業的學生而言焊接是不成問題，也很順利；可到了編程時就出現了很大的障礙，先開始的顯示時鐘還算順利，本來還以為編程會很簡單的，等到實際操作起來才知道它的復雜性，沒有想像中的那么得心應手，理解流程是有思維的前提。其實本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點小錯誤，所以導致整個程序的結果很亂，在仔細修改程序之后，終于一步步地達到效果了。

系統以at89s51為核心部件，利用軟件編程，通過鍵盤控制和液晶顯示實現了秒表的功能，能實現本設計題目的基本要求和發揮部分。盡量做到硬件電路簡單穩定，充分發揮軟件編程的優點，減小因元器件精度不夠引起的誤差。

我們將各個部分的程序編好后怎么都連不起來，出不了預期的效果.對于硬件在編程過程中pcb板的接觸又是一個頭疼的問題，在進行編譯的時候，數碼顯示管上什么都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時就有顯示了，所以也花費了好多時間在pcb板的重新焊接上，最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期兩周的單片機課程設計沒有浪費，我們從中學到了很多知識，也讓我們對單片機有了更深一步的了解.雖然最后結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的，他引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以說老師是功不可抹的。

由于時間有限和本身知識水平的限制，本系統還存在一些不夠完善的地方，要作為實際應用還有一些具體細節問題需要解決。

踉踉蹌蹌地忙碌了兩周，我的單片機課程設計也終將告一段落。設計實物也基本達到預期的效果，但由于能力和時間的關系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙??數不勝數。但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當看著自己的程序，自己成天相伴的系統能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

總而言之，單片機課程設計對于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

第五篇：單片機課設心得體會

這個學期的單片機課已經早早的上完了，但是理論純屬理論，沒有與實踐的結合總讓我們學的不踏實，感覺沒有達到學以致用的效果。所慶幸的是在課程介紹考試完之后，老師給我們安排了這次單片機課程設計，給了我們學以致用的做好的實踐。

關于這次課程設計，我們花費了比較多的心思，既是對課程理論內容的一次復習和鞏固，還讓我們豐富了更多與該專業相關的其他知識，比如軟件應用等，在摸索中學習，在摸索中成長，在學習的過程中帶著問題去學我發現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲，在真正設計之前我們做了相當豐富的準備，首先鞏固一下課程理論，再一遍熟悉課程知識的構架，然后結合加以理論分析、總結，有了一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖之后才著手設計。在設計程序時，我們不能妄想一次就將整個程序設計好，反復修改、不斷改進是程序設計的必經之路；養成注釋程序的好習慣是非常必要的，一個程序的完美與否不僅僅是實現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也能為資料的保存和交流提供了方便；我覺得在設計課程過程中遇到問題是很正常，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設計又出錯了。

除了對此次設計的準備工作之外，我們還學到了很多平時難得的東西，首先是團隊協作，在這次設計當中，難免和同學產生觀點和意見的分歧，以及分工明細、時間安排等不合理，通過這次設計，我們體會到了團結合作的重要性及力量之強大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加清晰明了了，發現、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都將受益于我在以后的學習、工作和生活中。

此次的設計，其實也是我們所學知識的一次綜合運用，讓我深深的認識到了學習單片機要有一定的基礎，要有電子技術方面的數字電路和模擬電路等方面的理論基礎，特別是數字電路；也要有編程語言的匯編語言或C語言。要想成為單片機高手，我們首先要學好匯編語言，然后轉入C語言學習，所以我們不能學到后面就忘了前面的知識，更應該將所學的知識緊緊的結合在一起，綜合運用，所謂設計，就是要求創新，只有將知識綜合運用起來才能真正的設計好。

經過本次微機課題的設計與研究，我們深入的學習了除課本以外的很多微機附件的內容，掌握了很多實驗室操作技能。我們在實際設計中遇到很多問題，但結合所學知識以及參考資料的幫助，不斷地嘗試，設計了一種能夠解決實際問題的系統。同時也加深了我們對于現實生活中，實際的.嵌入式操作系統的原理的理解。

單片機在日常生活中應用廣泛，結合這學期在學的嵌入式系統原理，我們更多的了解了單片機的發展現狀和發展趨勢，以及在生活中的廣泛應用，其實80C51只是我們所接觸的一種簡單的單片機，在實際應用中，有各個公司生產的不同型號的、針對不同功能設計的、以及根據用戶的需要和發展自主研發設計的單片機還有很多，由此設計出來的嵌入式系統更是數不勝數。能夠親身的進行自我實踐，并進行實際的應用，其實使我們對現行單片機的一次深入的了解，并能夠提升我們將來在學習工作遇到的單片機設計問題。

在實際設計過程中，我們遇到了諸多設計的問題。例如接口不夠，這一問題主要是因為我們所設計的功能諸多，剛開始對于這一接口的規劃不是非常的合理，后來通過使用中斷，兩個中斷合理的設計便解決了所有的按鍵和現實問題。考慮到目前空調系統也并不是使用我們所用到的80C51單片機，中斷也有可能通過擴展有所增加，考慮到硬件設計的難度，使用兩中斷解決這一問題則是最佳的選擇。

在程序設計中，我們更加深入了解了中斷的使用與本質，合理利用這些，會使程序簡化而不會出錯。比如開始我們把主程序寫在中斷里面，導致程序運行混亂，而后來發現，只在中斷中做少量工作，比如改一下某一個標志，這樣比較好。對于傳感器芯片的使用，我們查找了它的datasheet，并查閱了各種關于其硬件連接和軟件設計的資料，同時發現了理論資料與實踐上的區別，通過多次嘗試，成功完成了硬件和軟件的設計。在這次課題設計過程中，我們合理的分工，適宜的規劃進度的進展，不僅僅暗示完成了預先設計的內容。

在這一過程中，我們充分發揮我們的主觀能動性，想象創造性，攻克了很多之前都沒有想過的難關，真的受益匪淺。這次設計不僅僅耗時耗力，而且自己也親自跑了電子市場去進行實際考察，對我們理論和實驗都有很大的提升，我想這些對于我們今后的學習生活都有很重要的意義，這將是我們在程序設計以及大學學習過程中的寶貴經驗和財富。

兩周的單片機課程設計實訓，真是讓我們受益匪淺，學到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學校給我的這么多機會.真正的學到了東西。

此次課程設計軟件與硬件相結合，考察了我們的焊接水平與編程能力.因為以前做過關于焊接的電工實習，所以對于我們機械設計專業的學生而言焊接是不成問題，也很順利；可到了編程時就出現了很大的障礙，先開始的顯示時鐘還算順利，本來還以為編程會很簡單的，等到實際操作起來才知道它的復雜性，沒有想像中的那么得心應手，理解流程是有思維的前提。其實本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點小錯誤，所以導致整個程序的結果很亂，在仔細修改程序之后，終于一步步地達到效果了。

系統以AT89S51為核心部件，利用軟件編程，通過鍵盤控制和液晶顯示實現了秒表的功能，能實現本設計題目的基本要求和發揮部分。盡量做到硬件電路簡單穩定，充分發揮軟件編程的優點，減小因元器件精度不夠引起的誤差。

我們將各個部分的程序編好后怎么都連不起來，出不了預期的效果.對于硬件在編程過程中PCB板的接觸又是一個頭疼的問題，在進行編譯的時候，數碼顯示管上什么都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時就有顯示了，所以也花費了好多時間在PCB板的重新焊接上，最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期兩周的單片機課程設計沒有浪費，我們從中學到了很多知識，也讓我們對單片機有了更深一步的了解.雖然最后結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的，他引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以說老師是功不可抹的。

由于時間有限和本身知識水平的限制，本系統還存在一些不夠完善的地方，要作為實際應用還有一些具體細節問題需要解決。

踉踉蹌蹌地忙碌了兩周，我的單片機課程設計也終將告一段落。設計實物也基本達到預期的效果，但由于能力和時間的關系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙……數不勝數。但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當看著自己的程序，自己成天相伴的系統能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。

總而言之，單片機課程設計對于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了。

俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。

雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。

硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。

當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現錯誤。第二，是在學習態度上，這次課設是對我的學習態度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養了我們綜合應用單片機的能力，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發現問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。

再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。

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