第一篇：小學三年級作文大全 2

假如

假如我有一支馬良的神筆，我會幫貧困山區的小朋友畫一間美麗的教室。讓那些孩子在明亮寬敞的教室里學習，幫助他們擁有各類書籍、用品，讓他們學到更多的知識和新的本領。

假如我有一支馬良的神筆，要是有人看不見，我會幫他畫一雙明亮眼睛。讓失明的人重新看到光明，看見五彩繽紛的世界。

假如我有一支馬良的神筆，我幫缺水的地方畫許多的水。讓他們不再沒有水喝，不用再到很遠的地方去挑水，更讓那些美麗的女孩可以展現她們美麗的身影，可以每天洗澡。

假如我有一支馬良的神筆，要是有人腿受傷了，我會幫他畫一個功能齊全的輪椅，讓他可以自由自在地到各個地方去。

假如我有一支馬良的神筆，我會畫一條美麗的彩虹，把大陸和臺灣連接起來。讓臺灣的小朋友到頤和園、故宮來瀏覽，也讓大陸的小朋友到日月潭、阿里山來參觀。

假如我有一支馬良的神筆，就可以實現我所有的愿望。

（357字）

菊花茶

今天下午上作文課的時候，李老師帶了一包菊花茶，讓我們品一品茶的味道、聞一聞茶香。

老師告訴我們：“菊花分兩種，一種叫蕾菊，一種是平常的菊花。現在這包菊花就是蕾菊。蕾菊是在花蕾還沒開放時，就把它采摘下來，制成菊花茶，這樣就保留了花蕾里面的營養成分。”老師還講了：“菊花茶可以祛火氣、祛暑、舒肝明目、理氣。”

首先，老師給我們每人三、四朵干菊花和

一、兩粒冰糖。我發現菊花是干干的、圓圓的，花瓣是合攏的。老師開始倒水泡茶了，我仔仔細細地聽倒水的聲音，水倒在杯子里，嘩啦啦嘩啦啦的聲音很動聽。

然后，我們開始觀察菊花的變化。我看到一朵朵菊花在水中開放，漂在水上，好像幾個小朋友套上了一個菊花形狀的游泳圈在水上玩耍著，冰糖卻像一塊巖石在水底下一動也不動。在大家觀察的時候，我突然發現水在慢慢變成黃色，禁不住大聲說道：“快看，水變黃了！”大家一看水，確實在慢慢變成黃色。

接著，我又品了品茶的味道，一開始有點兒苦味，但一分鐘后，立刻覺得有了股清香。品完后，我發現杯子里還有熱氣，就把眼睛放到杯子口，立刻覺得眼睛特別舒服。

菊花茶特別好喝，又有營養。我最喜歡喝菊花茶，希望還能喝到它。

（480字

我與福娃

今天我過生日，媽媽送給我一套奧運吉祥物福娃。里面有歡歡、貝貝、晶晶、迎迎、妮妮。它們好可愛喲，我抱抱這個，摸摸那個，愛不釋手。到了晚上，我把五個可愛的福娃放在床頭柜上，躺在床上睡著了。

過了一會，五個福娃在叫我：“快起來，快起來，奧運比賽要開始了，等你去比賽呢！”福娃把我帶到了奧運比賽館鳥巢。那里面的人很多很多，數都數不清。我身穿紅白相間的運動服，站在足球場中央，足球場上有很多隊員，我是前鋒，足球傳到我的腳下，我左盤右帶，晃過對方守門員，用力一踢，沒想到一下子就進門了！

接著，我又來到了籃球場，我手拿籃球，一直往前沖，我正要投籃，就被對方一個隊員搶走了球，后面一個隊員把球搶了回來又傳給了我，我跳起來投了進去。正要進籃的時候，對方一個隊員用手把球捅了出來，哎呀！太可惜了。

后來福娃把我帶到了跑道上，我聽到了槍聲，飛快地跑了出去，可是有一個隊員跑在我的前面。只剩最后一圈了，我心里想：我一定要得第一名！離終點線越來越近了，最后我使出全身的力氣拼命向前沖，終于超過了他。我得第一名了！我抱著獎杯，身上帶著金光閃閃的獎牌，心里非常高興。臺上有很多很多的人在叫我的名字。我高興地笑出了聲。

正在我笑得合不攏嘴時，突然，我被鬧鐘給吵醒了，我看見五個福娃還在床頭柜上面。原來是一場離奇的夢。我真希望夢想成真！

小學里的第一個兒童節

小學后的第一個六一兒童節很有意思，讓我記憶猶新。節日的前一天，我們都很期待它的到來。終于，到了晚上，我們回到宿舍，開始議論紛紛。“到明天就是兒童節了！”“沒錯！”“可以好好放松嘍！”“Yes！”大家都很開心。

第二天，我們上完半天的課，吃完飯，學校的廣播響起來：“教室的同學請注意！”我立刻坐直。“今天下午，學校要開展六一游戲活動，項目有很多，可按興趣自選。成績好的可得到獎票，按個數換禮物。”聽到這個消息，我們十分開心，嘰嘰喳喳的議論起來。可午休鈴打響了，我們只好去排隊。

無聊的午休走了，快樂的氣氛包圍了整個校園。我們說說笑笑地走向操場，開始玩各種游戲。我也玩了不少，其中我最喜歡夾豆子。我的對手竟是兩個男生！不管那么多了，老師一聲令下，我立刻努力地夾起來。時間到！我竟一口氣夾了18個，比男生還快！我得到了三張獎票。

我用獎票換了一些筆、尺子。回到教室，我們互相談論著。雖然比其他人得到的獎票少，但我仍很開心。

我不會忘記這個兒童節，這個快樂而有趣的兒童節！

（425字）

快樂的六一

直到現在，我還常常回想起上學期過“六一兒童節”的情景，回想起那天的快樂，我真是樂得合不攏嘴。

六一兒童節那天，我高高興興地來到學校，一進教室就看到黑板上已經被同學們畫得五顏六色、引人注目，再看同學們穿的衣服，那真是太漂亮了。這些事情都是為了慶祝“六一”做的準備。

當老師說娛樂時間現在開始時，教室里立刻沸騰起來了！第一項是表演節目。同學們抖空竹的抖空竹，變魔術的變魔術。同學們有的把空竹抖到半空中然后再接住；有的把空竹抖得嗡嗡作響。變魔術就更有意思了。本來碗里有一個小球，小魔術師把碗扣上，再吹一口氣，我想小球肯定還在碗里呢，可是把碗打開小球卻沒了。小球跑哪里去了？哈哈，原來在魔術師的手里！又一個魔術開始了，魔術師先把一個鐵環套在一根繩子上，然后邀請幾個同學上去拉鐵環，那自然是拉不下來，我想這有什么奇怪的。沒想到，魔術師不知道使用了什么巧妙的手法，輕輕地一拉，鐵環就下來了。我們都驚呆了，真是太奇妙了！

第二項是游戲活動。學校安排了豐富多彩的游戲項目。我和好朋友徐紫昭一起參加了“夾棋子”比賽：老師一聲令下“開始”，我們迅速地夾起棋子，最后以一個棋子的優勢贏得了冠軍，獎品是一只鋼筆。我還參加了盲人推椅子游戲，我成功地把椅子推到桌子下面，并得到一塊橡皮。

那天真是太快樂了！我真希望天天都是六一兒童節！

（549字）

坐飛機

過暑假的時候，我、媽媽、媽媽的同事一起去上海旅游。這是我平生第一次坐飛機。

我們來到機場，看到了許多大大的飛機，它們都停在各自的跑道上。我們是在第三登機口登機，檢票后，我高興地登上了飛機，我的座位是最后一排靠窗戶的那個座位。

“請乘客們系好安全帶，飛機馬上就要起飛了”。我的心情非常緊張。這時，飛機開始在跑道上慢慢地起飛了，突然飛機升上了天空。我感覺我的耳朵聽不到聲音了，我把嘴張開，咽了一口唾沫，耳朵馬上就能聽到聲音了。飛機在天空中平穩地飛翔，我透過舷窗看下面的人，人就像一只只小螞蟻，下面的房子就像一塊塊磚頭，汽車就像小甲蟲。

飛機在云層中飛的時候，我看見那湛藍的天空，還有那一朵朵潔白的云朵，有的像飛機，有的像小白兔，有的像小狗，還有的像可愛的小貓咪。

飛機飛行了大約2個小時，我覺得飛機慢慢地下降，沖破云層，飛速地降落在地面上。我們終于到達了上海機場，高高興興地走下了飛機。

這是我第一次坐飛機，我的心情既興奮又緊張。

第二篇：小學三年級作文2

菜場“歷險”記

昨日，由于父親腰部“腰肌勞損”，行動慢吞吞；下部無法支撐上部；走路都感到困難；家務事幾乎也不能做了。所以，早晨，只好由我這只“小老虎”代替父親去菜場買菜啦。

在去菜場的路上，我小心翼翼地拿著母親給我的零錢，生怕丟掉。走了大概十米，剛進菜場口，一件既驚人又可怕的事發生了： 當我走到離北京脆皮烤鴨專賣店不遠的地方時，一只大概高0.5米的白色小狗從我面前走過，它的眼睛里閃著憤怒的目光。它一看到路左邊一位和尚旁邊的一條大黑狗時，立刻上去咬大黑狗。那條被攻擊的大黑狗也不甘示弱，去咬那只小白狗。此時的我被這一情形給嚇壞了，立即迅速速地繞道離開了現場，匆忙地到菜場里買了父母親交待要買的菜。又快速地從菜場的后門急急忙忙地回家了，回到家里，我氣喘吁吁，上氣接不了下氣。父母親見狀，急問我出了什么事？我就把自己剛才看到的情況向父母親說了一邊。

父母親都為我捏了一把汗，告誡我以后在路上碰到狗時，千萬要注意安全，更不能去逗狗玩；以及人被狗咬傷的各種危害知識。這時我主動地向父母親承認錯誤：“你們告誡我去學校上學或放學回家不要走菜場這條路，我有時自己偷偷地走菜場這條路去學校上學或放學回家走菜場這條路。我保證以后不這樣了，防止被瘋狗咬傷。”父母親聽了我的話后，都開心地笑了。

第三篇：[小學三年級]演講稿2

做文明學生，創文明校園演講稿

各位同學、老師：大家好！

今天我講話的主題是：做文明學生，創文明校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

我們同學成長發展的現實，需要呼喚文明的回歸、重建和發展，環顧四同不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。

例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發生；

例如：環境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛生習慣差、衛生意識薄弱；

例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多；男寢走廊上的很多欄桿被踢斷；少數同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失；

例如有同學過度消費，總在不應該的時間進小店……

可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創文明校園！

第四篇：九家小學 三年級作文的探討 2

小學三年級作文的探討

九家小學邵天福

問題：

話題作文、命題作文、半命題作文，學生都會感覺無從下筆，不知所措。有的題目教師已經進行了審題、要求、例文的示范與分析等方面的解讀，但仍有一部分學生難以進行構思與下筆。雖然一部分學生在老師強烈要求之下不得不動筆，但寫出的文章不是語無倫次，就是東抄西湊。

如何解決這樣的問題呢？我曾困惑過、反思過、分析過。

經過初步分析與實踐，我積累了一些提高三年級學生作文的經驗，現總結下來，以便和各位同仁交流。

思路：

第一學寫作文片斷。由于三年級學生剛接觸作文，他們對作文的形式，基本要求，基本技巧都不熟悉，一上來就讓他們寫200字，甚至300字以上的作文，對他們來說是有難度的，因此，為了能給學生一個適應的過程，我想到讓學生先從他們能辦到的、感到難度不是太大的事入手，寫作文片斷就是很好的形式。這種形式是多樣的又是靈活，可以寫人物的外貌、動物的動作，花的形狀等。由于形式簡單，學生寫得得心應手，既可以提高寫作水平，又可以增強學生信心。

其次先模仿后創造。對于三年級學生，突然給他們一個300字以上的作文，不僅要寫得語句通順，內容充實，還要詳略得當，語言優美，這對于沒有語言功底的他們來說確實有一定難度。此時教師可放低難度，進行啟發引導。怎么進行啟發引導才能讓他們感覺作文不是那么難呢？我的做法就是先對作文題目進行解讀與指導，然后出示例文并對其進行逐句逐段的分析，讓學生在理論上初步理解作文的基本要求與基本技能。這時大部分學生的心里障礙基本解除，但還有一部分學生感到困難，這時教師再讓寫作沒把握的學生去讀與作文題目有關的范文，直到他們感覺可以動手了為止。當然這時教師要有耐心，尤其要給基礎不好的學生時間。經過這樣的模仿，再讓學生結合自己的親身經歷，寫出其真情實感，經過幾次訓練他們的寫作水平有了明顯的進步

最后，在語文教學中提升寫作能力作文是語文能力的綜合體現，因此僅僅在寫作的時候去提高他們的水平是遠遠不夠，最重要的還是在平時的語文教學中一點一點積累語文的基本功，它包括各種標點符號的運用，修辭方法的掌握，大量詞語與優美句子的積累，還有就是點題、設懸念等基本寫作技巧的理解與把握。

第五篇：三年級作文2

三年級1——8單元寫作提綱《我的課余生活》

寫作提綱：

1、開篇直奔主題，如：我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴??沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。

2、可以選擇一兩件我最感興趣的事件進行具體的描繪。要通過具體的代表性事例具體描繪，并融入自己的主管感受。

3、結尾處對自己的課余生活做一個總體的闡述。如這就是我豐富多彩的課余生活，它為我的生活帶來了無窮的樂趣。例文：我的課余生活你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。學前班的時候，老師允許我們帶足球，課下可以玩。那時候我就喜歡上了足球。世界杯的時候，當我知道了羅納爾多是世界球星的時候，我非常羨慕他，也想當世界球星，我更愛足球了。那段時間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶！每當我寫完作業，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。我們擺出一副射門的姿勢就踢起來了，每一次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來。有一次我竟忘了吃飯。有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢，猛射一腳，進了！聽到伙伴們拍手叫好我心里美滋滋的。只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。足球給我的課余生活帶來了無限的樂趣。

《我熟悉的一個人》寫作提綱：

1、首先要選定寫作對象，對人物進行初步的介紹。

2、對所寫人物的外貌進行描繪（頭發、眼睛、鼻子、嘴巴、皮膚、身材）

3、選取一兩件具有代表性的事件來體現人物的個性特色以及你們之間的關系。

4、總結這個人在你生活中的作用以及你們之間的感情。如：媽媽對我很和藹，每當我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因為她給予了我真誠的愛和沒有止境的知識。我的淘氣包“妹妹”姓名 ：王雨晴學校：清華實驗年級：五年級我有一個十分淘氣、頑皮的妹妹，她叫王雨茜。就是因為她的淘氣，所以闖了不少禍呢！記得那天她一個人在家和小貓玩，她一開始想喂小貓喝牛奶。可是小貓不想喝，妹妹就用勺子舀牛奶硬塞進小貓嘴里，小貓卻十分不配合又把牛奶給吐了出來。這下可把妹妹給惹火了，她猛的一下子把小貓抱了起來，接著踩著椅子把小貓重重地放到了高高的書架上。小貓從來沒有爬得這么高，四條腿不停地發抖，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，喉嚨里還不時發出“喵嗚，喵嗚！”的求救聲。就好像在求助人寬恕它，把它救下來。妹妹見此情景樂得笑開了花，嘴里還大叫著“好啊，好啊！小貓貝利下不來了。”這時，小貓的眼睛突然一亮，做出躍躍欲撲的樣子，“嗖”的一聲跳進了書架左下角的魚缸里。“撲通”一聲響過，魚缸掉在了地上，緊接著水花四濺，四條金魚和兩條熱帶魚在地上不停地跳躍著。房子里被小貓弄得到處是水，小貓也變成了“水貓”；更可惜的是有一條金魚也被小貓貝利給吃掉了。但是令我們沒有想到的是一向淘氣的妹妹也有可愛的一面，那次事情過后我改變了對她的看法。今年學校仍舊組織了我們向災區捐款，上周一就是捐款的第一天，妹妹所在的幼兒園也組織了學前班的同學們捐款。那天妹妹放學回到家里做的第一件事就是奔向自己的“小豬”錢罐，她打開錢罐把里面的錢全部倒了出來，十分仔細地數了兩遍發現只有六元八角，變耷拉下了腦袋。過了一會她滿臉壞笑地來到我旁邊，嘴里還十分深情地叫著“好姐姐，好姐姐，你能不能幫我一個忙！”我見她這副表情又好氣又好笑，便沒好氣地對她說“有什么事快說吧！”“你能不能給我五元錢？”我聽了一邊打開錢包一邊對她說“你又要去買零食吧！”“我要給災區小朋友捐錢，可是我的錢罐里只有六元八角，太少了。”妹妹弱弱地答道。我一聽心里覺得有些慚愧，沒想到我們的“淘氣包”還這么有愛心呢！便好不猶豫地給了她十元錢，她拿到錢十分高興地笑了！

《秋天》寫作提綱：

1、開篇直入主題，對秋天做一個總體性的描繪，以啟下文。如：秋

天，不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣生機盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌,但是也有她獨特的美。

2、秋天是成熟的季節，最主要的特點就是大雁南飛、樹葉枯黃、瓜果飄香。可以采用寫景中的移步換景： 來到林蔭小道，樹葉??來到果園，瓜果成熟，沉甸甸的稻穗，黃燦燦飽滿的玉米，農民伯伯的汗水??來到花園，花兒千姿百態??

3、抒發你對秋天的情感。如：我愛秋天的景色，因為它象征著成熟，它把豐收的喜悅帶給人間。秋幾片樹葉落在地上，風兒吹著它們旋轉飛舞。秋，來到我家的小院，熱情的同掛在樹上的一串串金黃的玉米打招呼。一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒向人們展示了秋天獨有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的臉火紅火紅的，像一掛掛等待人們點燃的鞭炮。秋輕輕的撲在人的臉上，為我們增添了祝福，為我們增添了喜悅。秋來到小河邊，涼涼的小河水帶著魚兒的興奮，旋轉著波濤。一條條肥碩、活潑的魚，嬉戲相樂，濺起一圈圈圓圓的漣漪。有時，魚看見人影，閃電般的逃開；有時它們好像也想和人戲耍似的，來去倏忽。秋，迎住了正要下河的鴨子，替它們撣落了尾上晶瑩的露珠。秋，飛躍田野。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住愜意的笑，收獲的笑，打破清晨的寂靜，也驚飛了南飛越冬的大雁。秋，來到果園，打開她的化妝盒，把蘋果擦得透紅，把桔子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的......秋推出了這一切，愜意的笑著。秋，把豐碩的果實留給了人間，把美好的祝福留給人間，然后，便拂袖而去。樹枝搖曳，葉兒欲追尋秋的足跡，乘風而去，在空中打了幾個旋兒，又飄然而落，留下一個美好的思念和靜靜的沉思。

《觀察日記》格式：2010年11月1日星期一晴標題正文部分?? 提綱：

1、通過事件的簡要描繪來引出你所要觀察的事物。

2、通過五個感覺點來細致描繪觀察對象的形態變化，描寫一定要細致，體現細節。如觀察一粒種子，第一次是怎樣的？過幾天觀察有什么變化？再過幾天又有什么變化？一定要從細節處進行描繪。

3、通過觀察你收獲了什么，有什么感受。如：這次的觀察讓我明白，只要帶著一雙善于發現和觀察眼睛，你會發現美麗無處不在。孵小雞10月20日星期一陰媽媽每年都要讓母雞孵兩三窩小雞。今天，我見她拿來一個竹籮，先往里面鋪了一層稻草，接著在稻草上放了一層破棉絮，隨后又在棉絮上墊了一片棕皮，往棕皮上放了二十個雞蛋，一切準備就緒，就讓母雞蹲在上面。11月5日星期二晴晚上，媽媽問我：“母雞孵多少天蛋了？”我翻開日記一看，剛剛半個月。只見媽媽墊了一盞煤油燈，從窩里取出蛋，拿來一個一個在燈下照，并教我在燈下仔細觀察比較：透明的是寡蛋，暗黑色的是婦蛋，能孵出小雞。11月10日星期日晴天剛蒙蒙亮，我就在床上聽到了“嘰嘰嘰”的叫聲。我打開雞窩一看，里面有九只小雞，還有幾個蛋都被啄破了。媽媽告訴我說：“小雞被孵出時先啄破蛋殼，然后拱出頭來，待蛋殼全部脫落，身上還是濕漉漉的，倚在母雞肚下，等絨毛干了，就會走動了。”我一算時間，從母雞孵蛋到小雞誕生，剛好二十一天。11月10日星期日晴可愛的米姓名：黎博為學校：天驕小學年級：二年級“民以食為天”，這句話大家都聽過。在日常生活中，大家每天都吃飯，飯是由米做成的，你肯定沒有仔細觀察過吧，那下面我就來為大家講一講米。拿起一顆米仔細看一看，它是圓圓的長長的，大約有六毫米長。她的顏色晶瑩剔透，像一顆鉆石。你拿一顆放在鼻子前面聞一聞會有一陣淡淡的香氣。如果你拿起一顆吃下去，會嘗到甘甜的味道。它有點硬，只要你用指甲捏一下，它便四分五裂。拿起一些米，放在鐵腕中搖一搖，便會發出“叮叮當當”地響聲，猶如鈴鐺一般。把米放在鍋里煮一煮，米就成了飯。它軟綿綿的，不再那么細長了，變短變胖了。拿到鼻子前面一聞，哇，一股濃郁的香氣撲鼻而來。嘗一嘗，肉質更鮮美、甘甜、誘人。用手按一下，飯立刻就變成了渣。我想到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，”這首古詩，我們平時所吃的米飯都是農民伯伯們辛辛苦苦種出來的，我們要珍惜，不能浪費糧食。這次的觀察真有趣，既讓我認識了米和飯，又讓我明白了種田的不

容易。

-《生活中的傳統文化》生活中傳統文化可寫的內容非常多，可以描寫我國傳統的藝術形式（京劇、國畫、瓷器），可以寫歷史傳說，或者寫傳統節日.......相對來說傳統節日如春節、端午節、中秋節、重陽節大家熟悉一些，可以從這些節日入手。提綱：

1、首先，介紹你想寫的傳統節日是什么；

2、其次，傳統節日的習俗；

3、再次，介紹習俗的由來；

4、最后，抒發對節日的感受。春節生活中的傳統文化從古至今，我們人類依然保留的一個傳統節日.......對，是春節。過春節的時候大家都要貼對聯、貼福字，還要貼著貼，意思是幸福來到了我們身邊。春節還要放鞭炮，吃餃子。每個傳統文化背面都能追述到一個特有的故事。過春節貼對聯，就有這樣一個傳說。古時候有一個叫‘年’的怪獸，它年年除夕就向當地的農民索取食物，令當地的農名害怕不已，后來人們慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次來到這里的時候，當地人們家家掛著大紅燈籠，每家門前貼著用紅色紙寫的對聯，放著鞭炮，“年”看到后就再也不敢來了，人們從此過上了安定的生活。餃子是“交子”的意思，是舊年向新一年的過渡和交替。古人以前還會包一個錢幣在餃子里面，誰第一個吃到錢餃，誰就會在新一年中有福氣，可現代人覺得錢幣太不衛生了，就改為包糖了......我喜歡過春節，喜歡吃餃子！

你可能喜歡

小學三年級語文上冊作...優秀作文三年級人教版小學三年級作文...S版語文三年級課余生活語文三年級閱讀人教版五年級第三單元...人教版三年級上冊語文...人教版小學語文三年級上冊作文復習.ppt26頁 免費