第一篇：高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀分析與黨性教育方法探討

高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀分析與黨性教育方法

探討

引言 黨性與黨性修養(yǎng)

黨性是一個(gè)政黨所固有的本性,是其所代表的階級(jí)屬性的集中體現(xiàn)。共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，更是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨具有這一性質(zhì)，并在長期的革命和建設(shè)實(shí)踐中堅(jiān)持這一性質(zhì)，形成了區(qū)別于其他政黨的特點(diǎn)，這就是中國共產(chǎn)黨黨員所應(yīng)有的黨性。黨性修養(yǎng)是通過自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我鍛煉、自我改造而達(dá)到共產(chǎn)黨員黨性的某種程度，或可以理解為是用共產(chǎn)黨員的黨性改變自我的過程。黨性修養(yǎng)的內(nèi)容主要包括：理論修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、思想作風(fēng)修養(yǎng)、文化知識(shí)修養(yǎng)，對于黨員干部來說還應(yīng)包括：領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)和管理能力修養(yǎng)等。黨性修養(yǎng)的表現(xiàn)形式會(huì)因?yàn)辄h員的職業(yè)身份或社會(huì)身份的不同而有所區(qū)別。本文試通過分析高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀和教育管理現(xiàn)狀，對新形勢下高校學(xué)生黨員黨性教育模式與方法，作一些粗淺的探討。

一、高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀

高校學(xué)生黨員作為中國共產(chǎn)黨組織的一個(gè)特殊群體，是優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)的新的力量，也是黨員隊(duì)伍最具生機(jī)與活力的群體，高校學(xué)生黨員不僅是“三個(gè)代表”重要思想的直接參與者，也是一支中堅(jiān)骨干力量，更是未來中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校作為青年黨員的重要培訓(xùn)基地和集散地，能否培養(yǎng)出黨性強(qiáng)的優(yōu)秀分子，將直接影響黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力，這是事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國社會(huì)主義事業(yè)前途與命運(yùn)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)總體是好的，他們追求崇高的共產(chǎn)主義理想，愿意為黨的事業(yè)奮斗終身；他們擁護(hù)黨的路線、方針、政策，對建設(shè)中國特色社會(huì)主義的前途充滿信心；他們與時(shí)倶進(jìn)、思想解放、求真務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神；他們責(zé)任心強(qiáng)，富有進(jìn)取精神和競爭意識(shí)，具有較高的道德理想和道德追求。同時(shí)，也應(yīng)該清醒地看到，進(jìn)入新世紀(jì)、新階段，高校學(xué)生黨員面臨比上一世紀(jì)更加復(fù)雜多變的國內(nèi)外局勢。從國際上講，正如黨的十六屆四中全會(huì)指出的那樣：世界多極化和全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，敵對勢力對我國實(shí)施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我們?nèi)悦媾R發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢的壓力；從國內(nèi)來看，隨著對外開放的不斷深入，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。所有這一切都以極快的速度、極大的容量每時(shí)每刻通過媒介沖擊著高校學(xué)生黨員的心靈，影響著他們的理想、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使得少數(shù)大學(xué)生黨員黨性覺悟偏低，先鋒模范作用不明顯，主要集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.入黨要求迫切，但入黨動(dòng)機(jī)有偏差傾向

近年來，高校各級(jí)黨組織非常重視大學(xué)生黨員發(fā)展工作，從大學(xué)生跨入大學(xué)校門開始就能接受系統(tǒng)的入黨教育，有專職輔導(dǎo)員對他們進(jìn)行培養(yǎng)考察，因此，在大學(xué)生中已形成向往黨組織，積極創(chuàng)造條件加入黨組織的氛圍，在筆者所在的大學(xué)，大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生有60-80%的人向黨組織遞交了入黨申請書，在這些入黨積極分子和已入黨的人群中，大部分人的入黨動(dòng)機(jī)是端正和純潔的，是有理想、有追求的優(yōu)秀大學(xué)生。勿容置疑，確有少數(shù)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)有所偏差，他們中有圖慕虛榮的，入黨是為了父母臉上有光，自己也有炫耀的資本；有隨大流的，身邊的同學(xué)、朋友都積極要求入黨，自己也要“入鄉(xiāng)隨俗”；還有少數(shù)受

功利思想影響的，他們認(rèn)為如果自己是黨員，會(huì)更受到老師的關(guān)注，表現(xiàn)自己各方面的機(jī)會(huì)更多一些；甚至有的認(rèn)為，如果是黨員，將來就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)多一些，未來的發(fā)展也會(huì)更好一些，等等。以上情況都可以視為入黨動(dòng)機(jī)不端正或動(dòng)機(jī)不純，由于動(dòng)機(jī)的不端正或不純，就很難履行黨員的義務(wù)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，甚至還在大學(xué)生中產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。

2.思想活躍、充滿理想，但政治意識(shí)、組織觀念淡化

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、效率意識(shí)，這種理念在當(dāng)代大學(xué)生身上打下了深深的烙印，他們對自己的人生充滿理想，渴望上進(jìn)，追求成功，他們崇拜那些通過自己的努力成才、成功的人，但他們的政治意識(shí)、權(quán)威意識(shí)明顯有淡薄的趨勢。筆者在與入黨對象談話中、在黨員組織生活會(huì)討論中、以及在平常發(fā)生的一些大事件中都能明顯感受到這一點(diǎn)。今年下半年黨的十七大剛剛結(jié)束，在與發(fā)展預(yù)備黨員對象和黨員進(jìn)行談話時(shí)，特別增加了學(xué)習(xí)十七大精神體會(huì)的內(nèi)容，如：要求說出新當(dāng)選的中央政治局委員和常務(wù)委員的名單，大部分人說不出三分之一，要求談?wù)剬Α敖ㄔO(shè)中國特色社會(huì)主義”、“發(fā)展觀”“全面建設(shè)小康社會(huì)”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”等問題的認(rèn)識(shí)，有相當(dāng)比例的學(xué)生黨員理論概念模糊、思想認(rèn)識(shí)膚淺，對黨的組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、黨內(nèi)職務(wù)的稱謂概念含糊。由此可見，他們政治意識(shí)薄弱，對黨和國家的政治大事不夠關(guān)心。

3.學(xué)習(xí)勤奮、渴望成才，但是非標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則意識(shí)偏低

當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，對人才素質(zhì)的要求較高，大學(xué)生黨員對此有清醒的認(rèn)識(shí)。他們對自己的學(xué)習(xí)成績制定了很高的標(biāo)準(zhǔn)，希望以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?yōu)閷沓刹拧⒊晒Φ於ɑA(chǔ)。不少大學(xué)生黨員認(rèn)為只要自己學(xué)習(xí)好，遵守校紀(jì)校規(guī)，潔身自好就行了；部分學(xué)生黨員對同學(xué)中的違紀(jì)、違規(guī)行為不聞不問，有的甚至充當(dāng)他們的代言人，一味偏袒有錯(cuò)誤的同學(xué)。在人際矛盾中，不輕易表明自己的觀點(diǎn)，他們學(xué)會(huì)了明哲保身；在人際交往中，他們重利輕義，講哥們義氣；在遵紀(jì)守法方面，不能嚴(yán)于律己，少數(shù)黨員心存僥幸，在近幾年發(fā)生的因違反校紀(jì)校規(guī)受到處分的學(xué)生中，黨員也占有一定的比例；在大是大非問題上，態(tài)度不夠鮮明，筆者在本課題調(diào)研中，就“學(xué)生在貼吧上發(fā)表言論的前提是什么？黨員應(yīng)該如何反映意見？”等問題，訪談了一些黨員，對第一問題只有少數(shù)人表示要以為準(zhǔn)繩，以事實(shí)為依據(jù)，大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，隨便說也無所謂，對第二問題，幾乎沒有人能說的清。

4.自我意識(shí)強(qiáng)、價(jià)值趨向鮮明，但黨員先鋒模范作用不突出

目前在校的學(xué)生黨員大都是上世紀(jì)80年代后期出生的獨(dú)生子女，是伴隨著中國改革開放、國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面迅猛發(fā)展而成長的一代。在家庭，他們集所有家人寵愛于一身，形成了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，他們倍受呵護(hù)，衣來伸手、飯來張口，導(dǎo)致了他們極具依附性；應(yīng)試教育、市場選擇在他們身上打下了很深的烙印，競爭意識(shí)、民主意識(shí)、開拓精神、市場經(jīng)濟(jì)條件下的自主意識(shí)、效益觀念、等價(jià)交換觀念、銳意進(jìn)取精神等在他們的價(jià)值觀中顯現(xiàn)出來。與此同時(shí)，西方思潮中的個(gè)人主義、自由主義以及市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重索取輕奉獻(xiàn)、重個(gè)人輕集體、重利輕義等對大學(xué)生黨員無疑也有極大的沖擊力。因此，他們中的一些人在追求個(gè)性發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)，忽視了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己混成了普通的老百姓。表現(xiàn)在部分大學(xué)生黨員誠信意識(shí)缺失、社會(huì)責(zé)任感缺乏、組織觀念淡漠、黨員意識(shí)不強(qiáng)，組織紀(jì)律松散、全局觀念差等方面。少數(shù)黨員在遇到人際矛盾，利益得失時(shí)，心理容易失衡。少數(shù)黨員不注意黨員黨性修養(yǎng)錘煉和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，還呈現(xiàn)出雙重人格傾向，如，表里不

一、心口不

一、待人虛偽、對組織隱瞞觀點(diǎn)，等等。

5.服從組織、聽從指揮，但主動(dòng)性不足，自我約束力不強(qiáng)

總體來說，絕大多數(shù)的大學(xué)生黨員能服從組織領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，特別是在輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師面前都有良好的表現(xiàn)，他們能按照老師的要求，較好地完成一些工作。但是，工作主動(dòng)性不足，自我教育管理能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作中缺乏自覺性和主動(dòng)性，在日常行為規(guī)范方面自我約束力差，有少數(shù)黨員在入黨后就不想當(dāng)學(xué)生干部了，不當(dāng)干部了就只顧自己的事，對同學(xué)、對班集體活動(dòng)漠不關(guān)心，還有極少數(shù)黨員管不住自己，只要離開老師的視線，言行隨便。

6.追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但宗旨觀念有些淡薄

高校學(xué)生黨員由于個(gè)人經(jīng)歷少，在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活、工作中缺少黨性錘煉，他們從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到學(xué)校所接受的教育都是好好學(xué)習(xí)，成為有出息的人，因此，在他們的思想深處，就是要通過學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)價(jià)值，追求個(gè)人的成功。表現(xiàn)在少數(shù)黨員入黨前后“兩個(gè)樣”，凡事對己有利爭著干，對己無利請他也不干，缺乏奉獻(xiàn)精神，不愿為周圍的同學(xué)服務(wù)，有的還在一些利益得失方面斤斤計(jì)較。

二、高校學(xué)生黨員黨性現(xiàn)狀成因分析

高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀不盡如人意，有外部環(huán)境的影響，也有黨員內(nèi)在的原因；有教育機(jī)制的不夠完善，也有教育方法的不適當(dāng)。因此，分析原因、完善機(jī)制、探索方法是提高高校學(xué)生黨員的有效途徑。

1.重發(fā)展，輕教育

大學(xué)生是優(yōu)秀的青年群體，是祖國的未來，民族的希望，是黨的事業(yè)接班人，加強(qiáng)和改善大學(xué)生黨員發(fā)展工作已成為各級(jí)黨組織的共識(shí)。自第七次全國高校黨建工作會(huì)議提出培養(yǎng)青年馬克思主義者，到第十二次全國高校黨建工作會(huì)議，大學(xué)生黨建工作一直是高校各級(jí)黨組織高度重視的工作，各高校對大學(xué)生黨員發(fā)展都有一定的工作目標(biāo)，也確實(shí)取得很大的成效，大學(xué)生要求入黨的熱情高，學(xué)生黨員比例有了很大的提高。特別是近年來隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生總?cè)藬?shù)急劇增加，學(xué)生黨員人數(shù)也大幅度上升，黨建工作任務(wù)重，而從事學(xué)生管理工作的人員又沒有得到相應(yīng)的增加，特別是從事黨員教育與管理的人員基本上是剛走上工作崗位的輔導(dǎo)員。他們大多數(shù)都是入黨不久，沒有黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏黨性鍛煉，再加上日常學(xué)生管理工作任務(wù)繁重，使得他們不可能投入足夠的時(shí)間和精力對黨員進(jìn)行教育與管理。不可否認(rèn)，有些基層黨支部把大量的人力、精力都投入在入黨積極分子的培養(yǎng)、考察、發(fā)展上，對已入黨的預(yù)備黨員、正式黨員教育與管理，停留在表面上和形式上，甚至還有疏于教育管理，放任自流的情況。

2.機(jī)制不夠完善，違紀(jì)處理不夠嚴(yán)格

黨員的教育是終生的黨性教育，這不是一句空洞的口號(hào)，當(dāng)前我們要以學(xué)習(xí)貫徹十七大精神和落實(shí)觀為統(tǒng)領(lǐng)，賦予黨性教育以新的內(nèi)涵，完善教育機(jī)制，加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度。遺憾的是目前有些基層黨支部對黨員的黨性教育缺乏完整的計(jì)劃性和針對性，時(shí)間上隨意性大，內(nèi)容上針對性不強(qiáng)，因此教育效果不好。另外，對學(xué)生黨員義務(wù)履行情況、黨員意識(shí)、黨性觀念、先鋒模范作用的發(fā)揮等各方面的情況尚未建立起符合學(xué)生黨員實(shí)際的目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，從而，使教育管理缺乏有力的依據(jù)，加上在執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)方面也有“手軟”現(xiàn)象，如在處理一些黨員違紀(jì)案例時(shí)，顧忌較多，有顧全師生感情的；有顧全面子的；有顧全學(xué)生承受力的，還有顧全學(xué)生前途的，等等。因此，大多數(shù)情況采取了寬容的態(tài)度，大事化小，小事化了，使得一些黨員無視黨紀(jì)黨規(guī)，放松對自己的黨性要求，在一定意義上使學(xué)生黨員的公信力有所下降。

3.教育方法落后，形式單調(diào)，缺乏時(shí)代感

黨員黨性教育方法過于教條，說教多，啟發(fā)少；單向灌輸多，雙向互動(dòng)少；被動(dòng)接受多，主動(dòng)教育少；方法呆板，緊密聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏時(shí)代氣息；理論空洞無物，一觸及到實(shí)際問題就繞著走，不能令學(xué)生信服，導(dǎo)致學(xué)生“聽覺疲勞”，心存厭倦，教育失效。總之，現(xiàn)在大學(xué)生黨員黨性教育的方式方法還沒有脫離傳統(tǒng)模式的影響，不適應(yīng)大學(xué)生黨員急于融入、走向社會(huì)的趨勢，局限于“封閉式”教育方式，而沒有創(chuàng)造一些能與社會(huì)聯(lián)結(jié)、走向社會(huì)的平臺(tái)。大報(bào)告、小報(bào)告外加黨員組織生活會(huì)是黨員教育管理的老三樣，實(shí)施教育管理的載體千篇一律，缺乏針對性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性，形式單調(diào)，缺乏趣味性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

三、高校學(xué)生黨員黨性教育方法與模式的創(chuàng)新

1.探討高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵，提高教育的針對性

作為大學(xué)生黨員，其身份是黨員，因此首先應(yīng)具備共產(chǎn)黨黨員的黨性修養(yǎng)。其社會(huì)身份是學(xué)生，因此必須具有大學(xué)生身份的品質(zhì)修養(yǎng)，筆者認(rèn)為，大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)應(yīng)在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來：

（1）有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績；

（2）把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)理想與實(shí)現(xiàn)黨的崇高的事業(yè)目標(biāo)聯(lián)系起來；

（3）把追求個(gè)人的成功與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任協(xié)調(diào)起來；

（4）把繼承光榮傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來;

（5）平衡好張揚(yáng)個(gè)性與服從組織、顧全大局之間的關(guān)系。

2.樹立正確的教育管理理念，創(chuàng)新教育管理機(jī)制

大學(xué)生黨員黨性教育既要立足長遠(yuǎn)，又要著眼實(shí)際，從中國特色社會(huì)主義理論的要求出發(fā)，從鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的戰(zhàn)略高度，從學(xué)校發(fā)展全局上謀劃好大學(xué)生黨員黨性教育管理工作的長遠(yuǎn)目標(biāo)，積極探索與本校發(fā)展相適應(yīng)的工作新思路。大學(xué)生黨員黨性教育工作應(yīng)把重點(diǎn)放在堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，用黨章規(guī)范黨員言行、全面提高黨員素質(zhì)上；教育廣大黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法規(guī)、充分發(fā)揮先鋒模范作用。要把學(xué)生黨員黨性作為黨員教育的一項(xiàng)長期性、根本性的任務(wù)，著重解決黨員的理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律性、發(fā)揮先鋒模范作用等方面的問題，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對性。

為確保大學(xué)生黨員黨性教育的有效性，必須建立和完善科學(xué)有效的工作機(jī)制。首先，要建立工作目標(biāo)責(zé)任協(xié)調(diào)機(jī)制。校、院（系）、職能部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任要明確，如：黨委書記要親自抓，分管書記要具體負(fù)責(zé)，職能部門和兩級(jí)學(xué)院（系）總支、支部都要承擔(dān)起各自的職責(zé)并發(fā)揮好各自的責(zé)任。其中組織部門應(yīng)配合分管書記協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系。其次，通過制定嚴(yán)格的日常管理制度，使學(xué)生黨支部對黨員的黨性教育工作經(jīng)常化、制度化。嚴(yán)格組織生活會(huì)和理論學(xué)習(xí)制度，做到組織生活按時(shí)化、形式多樣化、專題化，政治理論學(xué)習(xí)要求年初有計(jì)劃、過程有記錄、年末有。再次，健全和完善黨組織的監(jiān)督機(jī)制和考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生黨支部應(yīng)對學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正制定可操作的量化考評(píng)指標(biāo)，對正式黨員每學(xué)年要進(jìn)行評(píng)議，并把學(xué)生黨員評(píng)先、評(píng)優(yōu)納入學(xué)生評(píng)先、評(píng)優(yōu)工作體系中。最后，要在制度上保證黨員教育管理經(jīng)費(fèi)的投入。要積極創(chuàng)造條件，為大學(xué)生黨員教育管理工作提供經(jīng)費(fèi)支持，改變目前經(jīng)費(fèi)不足，只能封閉在校園內(nèi)、教室里從理論到理論的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.創(chuàng)新教育方法，豐富教育載體

黨員黨性教育要以人為本，以理服人，以情動(dòng)人。從根本上來說就是要深入到接受教育者的內(nèi)心世界，因此，教育方法非常重要。一是少說教，多啟發(fā)，啟發(fā)受教育者內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和感悟力；二是變灌輸為滲透，教育者要根據(jù)大學(xué)生黨員的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主，平等地與他們溝通和增進(jìn)了解，要擺事實(shí)，講道理，傾注真情實(shí)感，通過潛移默化、潤物無聲的滲透式教育來達(dá)到教育目的。三是變被動(dòng)為主動(dòng)。大學(xué)生黨員是一個(gè)整體知識(shí)水平高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的群體，要激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)接受教育為主動(dòng)自我教育。創(chuàng)新大學(xué)生黨員黨性教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育載體的多樣化。針對當(dāng)前高校學(xué)生黨員渴望融入社會(huì)的情況，組織好大學(xué)生黨員積極投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生黨員走向社會(huì)、參與社會(huì)的重要途徑，是大學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好形式。學(xué)校各級(jí)黨組織可以組織暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，深入、機(jī)關(guān)、社區(qū)、工廠、學(xué)校等基層單位進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，還可以與一些單位建立較穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，使學(xué)生黨員在參與社會(huì)活動(dòng)中，了解社會(huì)，促進(jìn)價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成。要引導(dǎo)大學(xué)生黨員成為實(shí)現(xiàn)“三自機(jī)制”的示范群體，如上海電力學(xué)院一些院（系）成立的學(xué)生黨員、入黨積極參與的“學(xué)風(fēng)督導(dǎo)隊(duì)”、“文明行為督導(dǎo)隊(duì)”、“黨員輔導(dǎo)員助理”以及“讀黨刊、議黨刊、愛黨刊”等都是很好的黨性鍛煉平臺(tái)和載體，通過這些平臺(tái)和載體使學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用“有用武之地”，同時(shí)，能使他們在工作崗位中公開接受群眾的監(jiān)督。

4.優(yōu)化教育管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教育管理隊(duì)伍素質(zhì)

目前，高校學(xué)生黨建工作主要由從事學(xué)生思想政治工作的教師承擔(dān)，各院、系黨總支配有一名總支副書記分管學(xué)生工作（包括學(xué)生黨建工作），各年級(jí)或各專業(yè)設(shè)有學(xué)生黨支部，通常是輔導(dǎo)員兼黨支部書記，這種模式總體上有利于培養(yǎng)、考察、發(fā)展的。要依托這支隊(duì)伍，通過機(jī)制建設(shè)，建立一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛學(xué)生黨建工作的學(xué)生黨員教育隊(duì)伍。首先，要充實(shí)這支隊(duì)伍的人數(shù)，要改變學(xué)生黨支部書記由輔導(dǎo)員兼任的現(xiàn)狀，逐步過度到按照黨員比例配備專職的學(xué)生黨支部書記或黨建指導(dǎo)員，其次，要加大對學(xué)生黨員教育隊(duì)伍的黨建理論、黨務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)力度，打造專業(yè)化隊(duì)伍。

四、結(jié)束語

高校學(xué)生黨性教育是黨建工作的重要組成部分，是黨建的永恒課題,是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的先導(dǎo)工程。學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、構(gòu)建高校學(xué)生黨員黨性教育長效機(jī)制，創(chuàng)新黨性教育方法既是一項(xiàng)需要與時(shí)俱進(jìn)、不懈努力的長期任務(wù)，也是一個(gè)探索積累的過程。只要思想上高度重視，工作上扎扎實(shí)實(shí)，方法上科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，就一定會(huì)有顯著的效

第二篇：淺論新時(shí)期高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育

淺論新時(shí)期高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育

摘 要：新世紀(jì)新階段，高校大學(xué)生黨員整體形象是好的，但是隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化以及他們自身發(fā)展的不成熟，部分學(xué)生黨員的黨性意識(shí)淡薄，嚴(yán)重削弱了黨的影響力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。探索新的途徑提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員 黨性修養(yǎng) 重要性 問題 解決途徑

當(dāng)前，我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，國際國內(nèi)環(huán)境發(fā)生了重大的變化。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們思想的獨(dú)立性、選擇性、差異性、多變性日益增強(qiáng)，思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，西方的政治思想、價(jià)值觀念和腐朽落后的意識(shí)形態(tài)趁虛而入，對我國進(jìn)行文化滲透，部分大學(xué)生黨員的黨性在一定程度上受到了削弱。

一 加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的重要性

黨性，是一個(gè)政黨固有的本質(zhì)屬性，是一個(gè)政黨階級(jí)性的集中表現(xiàn)。具體而言，黨性修養(yǎng)包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)六個(gè)方面。中國共產(chǎn)黨的黨性修養(yǎng)是中國共產(chǎn)黨的靈魂，也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民取得一個(gè)個(gè)勝利的法寶。要求黨員不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，這是我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人建黨治黨的重要指導(dǎo)思想。學(xué)生黨員作為黨的重要后備力量，加強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)建設(shè)，更是一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)。

（一）加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)，是推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的必然要求。

中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。黨的先進(jìn)性要求每一位黨員都必須具備純潔而堅(jiān)強(qiáng)的黨性。高校大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個(gè)特殊群體，是社會(huì)新思想、新文化、新技術(shù)的代表，是優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的新生力量，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要力量。在當(dāng)前，由于國際國內(nèi)形勢的深刻變化，一些黨員理想信念動(dòng)搖，黨性觀念淡薄，先鋒模范作用弱化；在大是大非面前，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力； 出現(xiàn)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等一系列問題，私欲膨脹、以權(quán)謀私、貪贓枉法。[1]要提高黨拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力就必須從基礎(chǔ)黨建做起，加強(qiáng)大學(xué)生黨的政治信念教育、階級(jí)覺悟教育、組織紀(jì)律教育，為每一位黨

員披上“防彈衣”，從源頭上遏制腐敗思想的滋生，克服黨員隊(duì)伍中種種不良現(xiàn)象。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的必然要求。

中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的執(zhí)政能力直接關(guān)系到社會(huì)

主義代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。執(zhí)政六十年來，黨帶領(lǐng)全國各族人民戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，把四分五裂、貧窮落后的舊中國建設(shè)成為人民生活總體上達(dá)到小康水平、正在蓬勃發(fā)展的新中國，取得了舉世矚目的成就。但是，面對新形勢新任務(wù)，黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制還不完善；一些領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子思想理論水平不高、依法執(zhí)政能力不強(qiáng)、解決復(fù)雜矛盾本領(lǐng)不大，這些問題嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政成效，必須切實(shí)加以解決。高校學(xué)生黨員作為基礎(chǔ)黨員，不僅是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者也是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，提高學(xué)生黨員黨員黨性有利于他們在今后的工作中制定科學(xué)的方針政策，正確處理黨群關(guān)系，從而提高黨的執(zhí)政能力，最終把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

（三）加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)，是發(fā)展馬克思主義偉大理論的必然要求。

中國共產(chǎn)黨是偉大的馬克思主義黨，始終堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)。黨的思

想建設(shè)始終是黨的建設(shè)的首要任務(wù)，是帶動(dòng)其他方面建設(shè)的根本性建設(shè)。加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，最根本的是堅(jiān)持用馬克思理論武裝全體黨員，在全黨興起學(xué)習(xí)貫徹馬克思主義理論的新高潮，提高全黨的馬克思主義理論水平。任何理論教育都應(yīng)該從基層開始，高校學(xué)生黨員作為黨的基層成員，是學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義理論的重要力量，提高學(xué)生黨員的政治理論水平有利于馬克思主義理論的傳播與發(fā)展。但是隨著改革開放的深入發(fā)展，各種思想紛至沓來，高校黨員由于世界觀、人生觀、價(jià)值觀還很不成熟，加之不注意入黨后的自我教育，很容易出現(xiàn)思想上的混亂，部分學(xué)生黨員對馬克思理論只知皮毛，不注重理論的研究與宣傳，既無法成為學(xué)習(xí)馬克思主義理論的榜樣，更不能很好的影響和帶動(dòng)周圍同學(xué)的理論學(xué)習(xí)熱情，一定程度上影響了馬克思主義理論在中國的傳播與發(fā)展。

二 學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在的問題

目前,高校中發(fā)展學(xué)生黨員的比例越來越高,而隨著發(fā)展人數(shù)的增多,也暴露出

了很多問題,造成了部分學(xué)生黨員理想信念淡薄,宗旨意識(shí)較差。加強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)迫在眉睫。

（一）入黨動(dòng)機(jī)利益化

入黨動(dòng)機(jī)是入黨積極分子爭取入黨的真實(shí)目的和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，它的正確與否直

接關(guān)系到大學(xué)生黨員的質(zhì)量和黨組織的純潔性、先進(jìn)性。[2]加入中國共產(chǎn)黨是一種崇高的行為，需要對黨充滿至高無上的愛與奉獻(xiàn)。目前，由于我國社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期和市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，部分學(xué)生黨員在入黨之前存在嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)不清，有的學(xué)生黨員入黨前并沒有在思想和理性的高度上真正解決自己為什么入黨的問題，把成為黨員僅僅看作是一個(gè)要追求的目標(biāo)，是就業(yè)的一個(gè)政治砝碼，一旦達(dá)到目標(biāo)之后就不再繼續(xù)努力，把自己作為一名黨員應(yīng)有的理想、信仰等置之腦后，在工作中私欲膨脹，只知索取不知奉獻(xiàn)，無法正確處理黨群關(guān)系，嚴(yán)重影響了黨的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

（二）入黨后不能自覺地進(jìn)行繼續(xù)教育

成為一名優(yōu)秀的黨員不是一朝一夕就能做到的，它需要每一位黨員在每天的學(xué)習(xí)工作中努力踐行。高校學(xué)生黨員大由于入黨時(shí)間短，接受黨組織的教育、培養(yǎng)時(shí)間不長，黨性覺悟還不高，再加上生話閱歷較淺，缺少社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，很容易受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響。部分學(xué)生黨員入黨后，放松了對自己的要求，進(jìn)取心有所減退，理想信念有所淡化、學(xué)習(xí)有所放松，無法做到自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，一些正式黨員功利主義思想較突出，在個(gè)人利益、集體利益關(guān)系發(fā)生沖突時(shí)，往往把個(gè)人利益放在首位，[3]這些都對黨今后的發(fā)展產(chǎn)生了很大的消極影響，背離了黨培育學(xué)生黨員的宗旨。

（三）部分學(xué)生黨員慎獨(dú)自律能力差

所謂“慎獨(dú)”，是指一個(gè)人在獨(dú)身自處無人監(jiān)督時(shí)，能夠謹(jǐn)慎自覺地按照一定的道德準(zhǔn)則去行動(dòng)，不做壞事。它強(qiáng)調(diào)的是道德主體內(nèi)心信念的作用，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求自己的道德自律精神，指出了一個(gè)人自覺遵守道德行為準(zhǔn)則的意義。馬克思主義者是很重視“慎獨(dú)”在道德修養(yǎng)中的作用的。“慎獨(dú)”自律，端正形象，是加強(qiáng)黨員干部思想道德建設(shè)的重要方面，也是新形勢下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)前，由于我國處于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)新舊體制轉(zhuǎn)換過程中，一些負(fù)面效應(yīng)會(huì)通過各種方式影響著人們的思想觀念，客觀上存在著誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的條件。有些黨員干部就經(jīng)受不住“慎獨(dú)”的考驗(yàn)，人前道貌岸然，人后私欲膨脹，前恭后踞、陽奉陰違。

三 加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的途徑和措施

黨性修養(yǎng)是一種內(nèi)在的品質(zhì)，一個(gè)人思想道德品質(zhì)的形成要經(jīng)過知、情、信、意、行五個(gè)過程。所謂知，即品德認(rèn)知，就是個(gè)體對社會(huì)要求的理想信念、道德素質(zhì)的理解與認(rèn)知；所謂情，即品德情感，就是個(gè)體按照社會(huì)要求的理想信念、道德素質(zhì)去觀察與評(píng)價(jià)周圍的人與事時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)；所謂信，即品德信念，就是個(gè)體對社會(huì)要求的理想信念、道德品質(zhì)所具有的堅(jiān)定不移的信仰；所謂意，即品德意志，就是個(gè)體對社會(huì)要求的理想信念、道德品質(zhì)所具有的自覺克服一切困難的意志；所謂行，即品德行為，就是個(gè)體按照社會(huì)要求的理想信念、道德品質(zhì)所表現(xiàn)出來的行為。這五個(gè)過程是一種內(nèi)外互動(dòng)的過程，既受內(nèi)部因素的影響又受外部環(huán)境的制約。學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的加強(qiáng)，就需要通過各種內(nèi)外部因素共同努力、共同完成。

（一）黨組織加強(qiáng)黨員培養(yǎng)教育

學(xué)生黨員能否都成為高素質(zhì)的黨員，最決定性的因素在于其能否具備堅(jiān)定的信

念。一種信念的形成，首先需要通過外部灌輸形成認(rèn)知，然后經(jīng)過內(nèi)部教育形成認(rèn)同。黨組織是黨員思想教育的重要陣地和黨性修養(yǎng)的熔爐。學(xué)校黨組織培養(yǎng)教育指導(dǎo)工作做好了, 才能真正促進(jìn)學(xué)生黨員思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟得到進(jìn)一步升華, 增強(qiáng)黨員的政治鑒別力,才能充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

黨支部教育包括兩個(gè)方面，一是入黨動(dòng)機(jī)教育，二是馬克思主義理論教育。端正

入黨動(dòng)機(jī)是爭取入黨的首要問題，是思想上入黨的第一步。入黨動(dòng)機(jī)是否正確是衡量 入黨申請人和入黨積極分子是否具備黨員條件的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有端正入黨動(dòng)機(jī)，才能為后續(xù)黨員的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。入黨動(dòng)機(jī)的隱性較大,從表面上很難發(fā)現(xiàn)一個(gè)人入黨動(dòng)機(jī)的純與不純,因此只能通過日常生活、學(xué)習(xí)和工作的表現(xiàn)來觀察。從工作實(shí)際來看,大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)有正確的,如自覺型動(dòng)機(jī)等;也有不正確的,如從眾型、等靠要型和實(shí)用主義功利型等。[4]黨組織要結(jié)合同學(xué)反映的情況認(rèn)真分析學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的不同情況,有針對性地做好個(gè)別人的工作,幫助那些入黨動(dòng)機(jī)不端正的大學(xué)生,不斷提高思想政治覺悟,入黨動(dòng)機(jī)教育同時(shí)又涉及到了另一方面的教育，即馬克思主義理論教育。一個(gè)人的知識(shí)不會(huì)與生俱來，無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也不會(huì)自然生成。正確的入黨動(dòng)機(jī)，需要黨組織的教育培養(yǎng)，更需要每個(gè)黨員和入黨積極分子個(gè)人努力學(xué)習(xí)，政治上堅(jiān)定來源于理論上的清醒，理論清醒，才能形成正確的目標(biāo)和堅(jiān)定的意志，才能做出正確的選擇。因此，只有學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，用科學(xué)的理論武裝自己并將理論貫徹到實(shí)際中去，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，才能樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。

（二）積極開展黨員先進(jìn)性教育宣傳活動(dòng)

黨的先進(jìn)性要通過黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)。黨性修養(yǎng)作為一種宏觀概念，普

通群眾多是通過周圍黨員的言語行動(dòng)來把握其深刻內(nèi)涵的。黨員的模范帶頭作用具有很強(qiáng)的輻射帶動(dòng)力，可以較快的幫助群眾思想上入黨，提高黨性修養(yǎng)。因此，高校黨組織要深入開展黨員先進(jìn)性教育宣傳活動(dòng)，對社會(huì)上輿論影響較大的先進(jìn)黨員事跡要及時(shí)開展學(xué)習(xí)，對學(xué)生身邊的優(yōu)秀黨員要及時(shí)給予宣傳、鼓勵(lì)。

高校在開展黨員先進(jìn)性教育宣傳活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持以下指導(dǎo)原則：[5]

第一，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。把先進(jìn)性教育活

動(dòng)與提高黨員黨性修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，真正對學(xué)生產(chǎn)生影響帶動(dòng)作用，不搞形式主義，不做表面文章。

第二，堅(jiān)持正面教育為主，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。樹立和宣傳先進(jìn)典型，弘

揚(yáng)正氣。引導(dǎo)黨員提高學(xué)習(xí)的自覺性，主動(dòng)查找和切實(shí)解決自身存在的問題，同時(shí)互相幫助，共同進(jìn)步。

第三，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，發(fā)揮表率作用。高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，其一言一行對周邊人員具有很強(qiáng)的輻射作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持從我做起，認(rèn)真解決理想信念、廉潔從政、求真務(wù)實(shí)、聯(lián)系群眾等方面存在的問題。

（三）積極組織學(xué)生黨員參與社會(huì)實(shí)踐鍛煉

信念能否轉(zhuǎn)化為品質(zhì)關(guān)鍵在于行動(dòng)，對于高校學(xué)生黨員而言，黨性修養(yǎng)的鍛煉除了

日常的理論學(xué)習(xí)之外，還包括積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過各種實(shí)踐活動(dòng)，深刻的了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，為今后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為此，學(xué)校要努力為學(xué)生創(chuàng)造各種條件，要幫助和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于實(shí)踐。

同時(shí)，要力促創(chuàng)新，增強(qiáng)實(shí)效性，需要做好以下兩方面的工作。

第一，完善機(jī)制。為提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，學(xué)校應(yīng)積極探索建立學(xué)生黨

員社會(huì)實(shí)踐的有效機(jī)制。一是建立社會(huì)實(shí)踐的保障機(jī)制。學(xué)校每年需劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生黨員的社會(huì)實(shí)踐，黨支部要將社會(huì)實(shí)踐納入日常工作安排，制定整體規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。二是建立社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制。把學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐情況給予及時(shí)評(píng)估，并且把它作為黨員考評(píng)的依據(jù)之一。

第二，創(chuàng)新形式。黨支部要積極探索，勇于實(shí)踐，采取靈活多樣的形式，組織

學(xué)生黨員參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益服務(wù)、科技發(fā)明、義務(wù)支教、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既滿足了各類學(xué)生黨員成長成才的需要，又有利于他們深刻領(lǐng)會(huì)黨的宗旨，黨的路線、方針、政策。為黨員黨性的增強(qiáng)注入了新的活力。

綜上所述，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)是一項(xiàng)偉大的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到黨的興衰、民族的未來，要求各級(jí)黨支部及黨員學(xué)生高度重視。需要通過教育熏陶、榜樣導(dǎo)向、制度激勵(lì)、行為踐行從知到行各個(gè)環(huán)節(jié)相互配合、協(xié)調(diào)促進(jìn)，最終提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：如何加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉

如何加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉

共產(chǎn)黨員的黨性，是無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)性、先進(jìn)性、組織性、紀(jì)律性在黨員身上的集中體現(xiàn)，是無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)性與馬克思主義的科學(xué)性、革命性和歷史發(fā)展的時(shí)代性的統(tǒng)一，是合格共產(chǎn)黨員的共性，也是共產(chǎn)黨員的思想核心和靈魂。而大學(xué)生黨員因?yàn)槟贻p，普遍存在社會(huì)閱歷淺，馬克思主義理論功底不深等許多客觀實(shí)際，因而加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉，使他們從行動(dòng)上、思想上真正入黨，則更顯其迫切和重要。

一、加強(qiáng)大學(xué)生黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉是時(shí)代發(fā)展的需要

大學(xué)生黨員在入黨前都經(jīng)歷過嚴(yán)格的培養(yǎng)考察教育，大多數(shù)學(xué)生黨員樹立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，信仰馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)黨的基本路線，在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中能夠正確處理好個(gè)人、集體和國家三者的利益關(guān)系。但是，學(xué)生黨員與其他黨員或老黨員相比還存在一些不足和不同之處，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉顯得尤為重要。

從現(xiàn)實(shí)情況看，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)社會(huì)天平有時(shí)會(huì)更多地向利益傾斜，這樣對每個(gè)黨員來說都將面臨著新的考驗(yàn)。新的時(shí)代也提出了新的要求，因此，每個(gè)黨員都必須要不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想可塑性大，能夠接受正面教育，也容易受社會(huì)不良思想的影響。面對復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，他們接受和認(rèn)同怎樣的政治信仰和社會(huì)理

想，他們所接受的培養(yǎng)教育將起決定性的作用。

大學(xué)生是青年中的佼佼者，更是影響當(dāng)前、決定未來的重要力量，大學(xué)生黨員還是青年中的先進(jìn)分子，未來的社會(huì)棟梁，在廣大學(xué)生中起著榜樣作用，他們朝什么方向發(fā)展對社會(huì)、對人民、對國家都非常重要。

二、抓住重點(diǎn)，明確大學(xué)生黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的目標(biāo)

當(dāng)前，大學(xué)生黨性修養(yǎng)和鍛煉目標(biāo)，正如黨的十四屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)幾個(gè)重大問題的決定》中所明確指出的：“第一，樹立共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定走有中國特色社會(huì)主義道路的信念，提高堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線的自覺性，規(guī)范執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策。第二，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾、廉潔奉公，遵紀(jì)守法，自覺抵制拜金主義、個(gè)人主義和腐朽生活方式的侵蝕。第三，按照黨章規(guī)定認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)力，在改革和建設(shè)中建功立業(yè)。”

作為大學(xué)生黨員，有其自身的獨(dú)特性，而學(xué)生黨員自身存在的薄弱環(huán)節(jié)也正是他們進(jìn)行黨性教育和黨性鍛煉的重要內(nèi)容和目標(biāo)。加強(qiáng)堅(jiān)持理想信念的修養(yǎng)和鍛煉。堅(jiān)持理想信念，必須腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，加大對學(xué)生黨員政治理論的學(xué)習(xí)，使他們自覺地應(yīng)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法去觀察處理身邊的問題，在困難面前頭腦清醒，充滿信心，任何時(shí)候都不動(dòng)搖對馬克思主義的信仰、社會(huì)主義的信心和共產(chǎn)主義的信念，始終保持正確的立場，做一個(gè)堅(jiān)定的、清醒的、有作為的合格中國共產(chǎn)黨黨員。

加強(qiáng)黨員宗旨的修養(yǎng)和鍛煉，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。全心全意為人民服務(wù)是構(gòu)建共產(chǎn)黨特殊的思想基礎(chǔ)，是共產(chǎn)黨員的靈魂，也是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，更是奉獻(xiàn)精神的核心和實(shí)質(zhì)。所以要教育學(xué)生黨員牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，把創(chuàng)造與享受統(tǒng)一起來，把國家、集體、個(gè)人利益統(tǒng)一起來，為將來走向社會(huì)打下良好的思想基礎(chǔ)。

加強(qiáng)黨的紀(jì)律的修養(yǎng)，規(guī)范行為，顧全大局。堅(jiān)持民主集中制，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，是保證貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，提高黨的戰(zhàn)斗力的重要武器。也是中國共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件和進(jìn)行黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉的重要內(nèi)容。用黨的紀(jì)律和制度規(guī)范自己的言行，顧全大局。

三、以創(chuàng)新和求實(shí)的精神拓展大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的渠道

大學(xué)生黨性培養(yǎng)、黨性教育、黨性鍛煉，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適應(yīng)新形式，把握時(shí)代特點(diǎn)。

利用陣地，發(fā)揮堡壘作用，抓好思想政治教育。利用業(yè)余黨校陣地，抓好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育，把“三個(gè)代表”思想貫穿于學(xué)習(xí)的始終。采用系列授課法，把黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育分解成若干專題，系統(tǒng)講解，以達(dá)到多種形式、多條途徑、多個(gè)層次，系統(tǒng)、連貫地掌握馬列主義、鄧小平理論。

嚴(yán)格組織生活，增強(qiáng)組織觀念，形成規(guī)范的組織生活會(huì)制度。加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，以制度規(guī)范法，強(qiáng)化和提高學(xué)生黨員的政

治理論水平和政治素養(yǎng)。

在日常的生活和學(xué)習(xí)方面發(fā)揮學(xué)生黨員的骨干帶頭和橋梁紐帶作用。以典型引導(dǎo)法，樹立模范形象，加強(qiáng)與廣大同學(xué)與黨組織的聯(lián)系。

四、開展“先鋒工程”建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，全面提高學(xué)生黨員的整體素質(zhì)

在高校學(xué)生黨員中大力開展“學(xué)生黨員先鋒工程”建設(shè)，使學(xué)生黨員保持先進(jìn)性。不僅是增強(qiáng)基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要，也是擺正學(xué)生黨員與普通同學(xué)之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)他們健康成長的迫切要求，更是加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和鍛煉的有效平臺(tái)。

抓好新黨員的繼續(xù)教育。要有的放矢地加強(qiáng)新黨員的繼續(xù)教育，使他們不斷提高理論水平，保持政治上的清醒，強(qiáng)化他們的黨性意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。

強(qiáng)化目標(biāo)管理。建立學(xué)生黨員目標(biāo)管理體系，定期考評(píng)，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。完善監(jiān)督機(jī)制，接受廣大同學(xué)和老師的監(jiān)督、評(píng)議。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育，限期整改。不斷提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。形成黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的長效機(jī)制。積極開展“一名黨員，一面旗幟”、“在黨旗下成才，為黨旗增輝”等先進(jìn)性教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性觀念，樹立創(chuàng)新精神，為廣大學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用搭建“平臺(tái)”。

黨員的黨性鍛煉更注重的是一種自我教育、自我提高、自我改造的行為，關(guān)鍵在于充分發(fā)揮學(xué)生黨員自身的主觀能動(dòng)性。因此高度地

自覺、堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神是加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的重要條件。

第四篇：高校學(xué)生黨員信仰教育現(xiàn)狀淺析與對策

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員信仰教育現(xiàn)狀淺析與對策

何謂黨性修養(yǎng)？黨性修養(yǎng)是指黨員在自己的思想上、行動(dòng)上自覺地按黨性原則辦事，是黨員的自我教育、自我改造、自我完善。黨性修養(yǎng)分為理性修養(yǎng)和政治修養(yǎng)。理論修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)。政治上的堅(jiān)定來自理論上的成熟。理論指的是馬克思主義的理論。廣義的馬克思主義理論包括后人對它的發(fā)展。指的是由馬克思、恩格斯所創(chuàng)立，由列寧推進(jìn)到新的階段，并由毛澤東、鄧小平、江澤民等為代表的中國共產(chǎn)黨人進(jìn)一步發(fā)展和加以中國化了的學(xué)說體系。我們只有認(rèn)同它，才能應(yīng)用它。政治修養(yǎng)即堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，這是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)涵，是每一個(gè)黨員必須具備的基本的政治素質(zhì)。

一、大學(xué)生黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一）部分學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義理想信念不堅(jiān)定,思想行為功利化，把入黨作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的一種手段，而不是一種信仰。

（二）部分學(xué)生黨員的個(gè)性化突出，但組織觀念淡薄、組織紀(jì)律性不強(qiáng)，自我約束能力差。

（三）部分學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)淡薄，只關(guān)注個(gè)人發(fā)展，不善與幫助和團(tuán)結(jié)其它同學(xué)。

（四）部分學(xué)生黨員作風(fēng)浮躁，先鋒模范作用不突出，在思想、工作、學(xué)習(xí)方面不能以身作則，不能很好的處理榮譽(yù)和責(zé)任，奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。

（五）部分學(xué)生黨員艱苦奮斗的作風(fēng)淡化,怕吃苦、怕受累，不主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，貪圖安逸，對自我的要求標(biāo)準(zhǔn)較低。

二、學(xué)生黨員應(yīng)從哪些方面提高黨性修養(yǎng)？

（一）堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確有價(jià)值的個(gè)人理想，并為之奮斗，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性, 積極主動(dòng)參與創(chuàng)新爭優(yōu)活動(dòng)。

理想,是人們對美好未來的向往和追求;信念是人們對于理想的堅(jiān)定而穩(wěn)固的信仰。黨章規(guī)定:“黨的最終目標(biāo),是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。”這是共產(chǎn)黨人的崇高理想和政治觀念。無論國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)多么大的曲折和反復(fù),堅(jiān)持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義根本方向是不能動(dòng)搖和改變的。只有堅(jiān)定崇高的理想、信念,才能有巨大的精神動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。作為一名接受過高等教育的學(xué)生黨員，應(yīng)該樹立共產(chǎn)黨人的崇高理想，并為之努力奮斗,時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在工作學(xué)習(xí)和生活中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處爭先創(chuàng)優(yōu)。

（二）不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身政治素質(zhì)，勇于實(shí)踐，將理論知識(shí)放到實(shí)踐活動(dòng)中去檢驗(yàn)。學(xué)生加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是一個(gè)自覺改造主觀世界的過程,是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐和自覺接受黨組織的培養(yǎng)指導(dǎo)，加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉，有機(jī)統(tǒng)一的過程。因此，每一名學(xué)生黨員都應(yīng)該把提高個(gè)人黨性修養(yǎng)真正具體落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面。

（三）加強(qiáng)組織紀(jì)律性，樹立大局意識(shí)和模范意識(shí)，提高執(zhí)行力。紀(jì)律就是一個(gè)群體為了完成某項(xiàng)任務(wù)而約束和規(guī)范群體中每個(gè)成員的言行，使之所有言行舉止都趨向于以完成任務(wù)為目標(biāo)。學(xué)生黨員不僅在思想上認(rèn)識(shí)上成為先鋒，更要做到在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作中起好帶頭作用，樹立大局意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的精神，積極組織和帶頭參加各項(xiàng)學(xué)生集體活動(dòng)，在學(xué)生中發(fā)揮橋梁紐帶作用，認(rèn)真地履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，為廣大學(xué)生樹立榜樣，真正地成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

（四）吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。加強(qiáng)個(gè)人的道德素質(zhì)修養(yǎng)，在工作、學(xué)習(xí)、生活中充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。

道德水準(zhǔn)的高低是衡量一個(gè)黨員黨性強(qiáng)弱的重要基礎(chǔ)之一。目前，部分大學(xué)生黨員對黨員道德要求的自我認(rèn)知不夠全面準(zhǔn)確，自身的道德素質(zhì)亟待從思想上和行動(dòng)上全面提高，道德實(shí)踐需要從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。緊抓黨的根本宗旨。尤其是大學(xué)生黨員，更應(yīng)該從思想上緊抓黨的宗旨，提高對黨員道德修養(yǎng)的自我認(rèn)知水平，并努力落實(shí)到實(shí)踐中去。

第五篇：2010學(xué)生黨員黨性分析[定稿]

學(xué)生黨員黨性分析

時(shí)光飛逝，不知不覺又到了桂子花開的時(shí)節(jié)。對于這個(gè)時(shí)節(jié)，我總是特有感觸。這不僅是因?yàn)樗龢?biāo)志著新學(xué)年的開始，更是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)節(jié)見證了我成為一名中共預(yù)備黨員時(shí)的光榮與自豪。正如我在2009-2010年學(xué)年鑒定中所說的，能有幸加入中國共產(chǎn)黨，是我人生的一個(gè)大事件，也是一個(gè)重要的里程碑。算算到現(xiàn)在，成為預(yù)備黨員已經(jīng)將近一年了，在這一年里，我時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，恪守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，盡自己的全力去為他人服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，唯恐因自己的懈怠和不作為給我們黨的形象帶來不良影響。

下面我將從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活四個(gè)方面將一年來的情況向黨組織進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。

首先是思想方面。由于受家庭環(huán)境和后天教育的影響，我對黨有著無比濃厚的天生的好感，一進(jìn)入大學(xué)我就遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏，并以極大的熱情學(xué)習(xí)了黨的基本理論知識(shí)，在思想上端正自己。特別是成為預(yù)備黨員以來，我更加注重理論知識(shí)的豐富和學(xué)習(xí)，除了重新學(xué)習(xí)黨章和黨的文件以外，我還充分利用課余時(shí)間讀報(bào)，看新聞，學(xué)習(xí)黨的重要報(bào)告，關(guān)系國家大事和時(shí)事政治。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得自己的政策理論水平有了明顯提高。通過學(xué)習(xí)，我重溫了黨的基本理論知識(shí)，對黨的路線方針政策有了更深的理解和把握。通過學(xué)習(xí)，我更加深了對黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí)，宗旨觀念和黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，全心全意為人民服務(wù)的思想更加牢固，自身政治素質(zhì)和思想覺悟有了較大的提高。我深知，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，不僅要有正確的理論知識(shí)，更要勇于去實(shí)踐。要活學(xué)活用，把先進(jìn)的思想化做先進(jìn)的生產(chǎn)力和先進(jìn)的創(chuàng)造力，把黨的思想同自己的實(shí)際工作生活緊密聯(lián)系起來。

其次是學(xué)習(xí)方面。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，現(xiàn)階段重要的核心任務(wù)還是學(xué)習(xí)。正如胡錦濤總書記所說的，“做好自己的本職工作，就是最大的愛國”。江澤民同志也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。” 作為一名預(yù)

到班級(jí)第七名，與“三好學(xué)生”的榮譽(yù)無緣。

四、工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作技巧有待進(jìn)一步提高。在擔(dān)任宣傳委員期間，工作技巧性不強(qiáng)，處理問題時(shí)還存在考慮不周的情況，直接影響的工作效果。有時(shí)只是滿足于完成上面布置的工作，而對完成的效果和質(zhì)量沒有重視，作為一名黨員，這是很不應(yīng)該的。此外，工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強(qiáng)當(dāng)先。

針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，我一定會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)鍛煉各方面的能力，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí)，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。我會(huì)不斷匯報(bào)我的所思所想，希望組織不斷教導(dǎo)、幫助我，使我黨這個(gè)大家庭中茁壯成長。

以上是我一年來基本情況的小結(jié)，不妥之處，懇請組織批評(píng)指正。作為一名預(yù)備黨員，我深知自己還存在很多不足，但我有恒心，有毅力，我會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使自己不斷完善，一步步向著優(yōu)秀黨員的目標(biāo)前進(jìn)！