第一篇：健康成長之我見

健康成長之我見

健康對人來說，到底有多重要？有人對此進行了形象的比喻。健康是“1”，其他所有一

切都是跟在后面的“0”，如果“1”倒了，那么所有的“0”都毫無意義。我們正處在青少年

時期，就像是早上七八點鐘的太陽，所有的希望都集中在我們身上。

要想健康的成長，首先就要身體健康。對于我們來說，身體健康是最重要的，沒有健康的身體，其他方面再好，也是一事無成。伏爾泰說過“生命在于運動”，我們只有積極的投

入體育運動，才會有強健的體魄和健康的身體。我國偉大的領袖毛澤東一生酷愛游泳。小時

候，他就喜歡和小伙伴一起去池塘中游泳，還能夠從池塘的一邊到另一邊游上好幾個來回。

1913年，毛澤東就讀于湖南省立第一師范學校。在學校，他不僅關心國家大事，還仍然堅

持體育鍛煉，學校前的湘江，就是毛澤東和同學們一起游泳的好地方，正是在這里，毛澤東

鍛煉出了健康的身體，到70歲還能橫渡長江。要想健康成長，還應該有健康的心理。我們生活在今天是幸運的，擁有優越的生活環境，學習環境和成長環境，但也有許多的煩惱，如巨大的學習壓力，以及接連不斷的挫折帶來的煩惱。有的學生因為無法承受巨大的壓力和挫折，一步步走向了極端…….山西一名年僅十

二歲的女學生因不堪學習的重負，留下一封遺書后自縊身亡；南京一名十四歲的初二男生，揣著一份尚未做完的試卷墜樓身亡。壓力和挫折無法避免，但我們要保持積極樂觀的心態，勇敢的去面對它們，戰勝它們。壓力和挫折是一把雙刃劍，既可以成為我們前進的動力，又

可以阻礙我們前進的步伐，使我們飽受它們帶來的折磨。

人生的旅途不會永遠充滿歡笑，生命的征途不會永遠灑滿陽光，生活的道路不會永遠布

滿星辰。正是因為如此，所以我們要勇敢的面對并去戰勝眼前的困難。

梁啟超說過“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立”，我們只有擁有強健的體魄和健康的心態，才能成為國家的棟梁，為祖國的建設作出自己的貢獻！

第二篇：淺議做好小學安全工作確保學生健康成長之我見

附件5：

重慶市中小學公共安全教育競賽

優秀論文參考模板

淺議做好小學安全工作確保學生健康成長之我見

黃星

武隆縣廟埡鄉中心小學校

摘要:安全教育是保證學校正常開展教育教學活動的保障,作為一名教師,更要承擔起保護學生的安全健康成長的重任.在十來年的工作中,感受到教師應當從以下幾個方面來做好學校的安全教育:

一、安全第一，警鐘長鳴;

二、班主任是做好學生安全工作的主力軍;

三、開展豐富多彩的安全教育活動;

四、加強檢查，及時整改;

五、關注學生的心理安全;

六、與學校就近的派出所保持密切聯系.關鍵詞:做好； 安全； 確保； 健康成長

讓學生健康快樂地成長是我們每個學校每位老師義不容辭的責任。作為學校和教師，應該把安全教育放在學校教育的首位，在保證安全的前提下，再去教給學生如何做人、如何掌握更多的科學文化知識。抓好安全教育，是學校安全工作的基礎，因此，努力創造一個安全的學習環境是十分重要的。如何更好地做好小學的安全教育工作呢？筆者進行了一些思考和探索。

一、安全第一，警鐘長鳴

沒有安全作保證，學校教育的一切工作都是零。安全工作太重要了，直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。現在的學生，大部分是獨生子女，他們的安全格外成為家長關注的問題。所以，作為學校和所有的教師，都要在思想上把學生的安全放在首位，在學校的工作中要突出安全第一，在教師的心里要警鐘長鳴。要把這種安全思想，牢牢銘刻在學校的每一個教職工的心尖上；要把這種安全思想，廣泛深入地宣傳到學校的各個角落，使全體師生始終不能對安全松懈。只有這樣思想上高度重視，安全工作才會有良好的起點。

二、班主任是做好學生安全工作的主力軍

思想上對安全工作重視，并不等于安全工作就做好了。加強責任心是做好學校安全的關鍵。由于認識不足，有相當一部分班主任的所謂重視是“捆住”學生的腳和手，盡量讓學生少動。這種以犧牲班集體活動為代價的安全，是消極被動的。盡管，學生在嚴格管束之下，不會出什么事兒，但是，正因為很少“做事”，學生也就很難形成自覺的安全意識、獲得自救自護的能力。作為班主任，應該本著對

學生終身負責的思想，將增強學生安全意識，培養學生的自救、自護能力作為班級安全工作的最終目標，只有這樣，才能最大限度地消除危害學生人身安全的不安全隱患。因此在班級管理工作中，要始終把安全工作放在首要位置，做到時時講安全、事事講安全。一是做好每天放學1分鐘的安全交通警示教育，叮囑學生靠右邊行走，不得散隊，由帶隊班長負責監督以及適當管理。二是教育學生課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有一定秩序，避免擁擠。三是從學校到家、從家到學校都安排好小小安全員，明確他們的職責，盡好自己的義務，做好督促工作。四是做好每周一次主題安全教育晨會、每月一次安全教育主題班會。五是適當組織學生學習一些有關安全小常識，以便應急。

三、開展豐富多彩的安全教育活動

現實生活中，天災和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預防措施，并加強對學生的防災避險教育，當災害來臨時，是可以把損失降到最小程度的。

我校經常利用班會、隊活動、綜合實踐課對學生開展安全預防教育，通過這些主題班隊會和黑板報、手抄報比賽、繪畫比賽等方式，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。學校會定時組織一些防火、防震等演練活動，教給孩子們正確的逃生方法，通過讓孩子們親身經歷現場模擬，并在活動結束時以日記或周記的形式，讓學生更深刻地記錄他們真實的感受，從而深化安全教育的目的。

四、加強檢查，及時整改

對學生的安全教育不僅在于形式多樣，還要力求扎實、有效，做好督查整改工作十分必要。一是我們在班級中，每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。如果上課時發現哪一位學生不在座位上，就及時詢問他的去向，如果沒有按時來上課就及時與家長取得聯系，弄清原因，自己做到胸中有數。二是每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時核對路隊名單，進行評價；送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。三是小飯桌學生排隊上樓就餐，隊長點名組織帶隊，保證就餐秩序，培養良好習慣。四是課間派出安全小衛士監督檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記，進行嚴厲的批評，給于適當的懲罰，對于不守紀律的學生，認真做好教育工作。五是學校定期對校舍、電路、體育場所和器材等進行安全大檢查，發現問題，及時整改。

五、關注學生的心理安全

“班主任在學生全面健康的成長中，起著導師的作用。”要做青少年學生健康成長的指導者和引路人，促進學生全面健康成長，班主任就要在自己的工作中增強這樣的意識：關注生命。每個學生都有不同的認知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價值取向、不同的創造潛能，從而鑄就了千差萬別的個性。教育的根本任務就在于挖掘學生的潛能，發展學生的個性，讓個性由依附走向獨立、由封閉走向開放、由內斂走向凸現。對那些心理不安全的學生，學校要積極進行心理干預。

六、與學校就近的派出所保持密切聯系

學校的安全工作方方面面，有校內的意外事故，也有校外的不良人員到學校搗亂。所以，一方面要加強學校周邊環境的安全整頓治理，使潛在的不安全因素徹底遠離學生；一方面要與就近的派出所保持密切聯系，一旦有些學校控制不了的突發事故要及時報警，第一時間保證學校和學生的安全；同時學校也要組織好教師學生做好較大事故的自救應對準備。

學生是祖國的未來、民族的希望，是培養二十一世紀人才的搖籃，因此，關注學生的生存環境、關注學生的人身安全是我們義不容辭的責任，讓我們攜起手來，共同為學生營造一個安全、和諧的學習生活環境而努力奮斗！

參考文獻：鄭小蘭<安全教育> 朝華出版社2009-6-1

附: 作者基本情況表

第三篇：新教師專業健康成長之我見(沙井喬興國)

新教師專業健康成長之我見

黔西縣聯片教研第三片區五里鄉教研活動交流發言

——沙井小學喬興國

各位領導及第三片區的老師們，大家好。今天有這樣一個機會和大家一起交流、學習，我深感榮幸。我所工作的地方是一個人口眾多、占地面積比較大的鄉鎮——觀音洞鎮，由于人多，那適齡兒童少年就多，全鎮有17所學校，教師296人，其中有69人是近幾年來的特崗教師，這些新教師的融入，給我們增添了新鮮的血液和活力。就拿我們我們沙井小學來說吧，全校共28名教師中，30歲以下的就有20人。真是一所老學校，盡是新教師呀。

老師年輕好，有精力，有活力、有干勁。但是缺乏經驗、對事業的認識等等。為此，我一直在思考、在踐行：如何讓年輕教師健康成長，提高我們教育陣線的戰斗力。今天在此我便將自己的幾點愚見和大家分享，有不當之處，還請批評指正。

首先從思想教育、職業責任認識入手，在心靈深處烙下責任的印記

現實生活告訴我們，教師確實是一個低收入職業，除了每月那還不怎么準時發放的工資外，再沒有什么紅利、獎金之類的了，根據現在的消費水平勉強可以度日，選擇教師，就注定你即發不了財又餓不死。而我們這些年輕教師里，有相當一部分選擇教師是因為高就不成而勉為澤之，在他們的心靈深處對教師這個職業的認識就少之又少，更別說教育意義和內涵。為此，我認為，對于這些新教師，首先要給

予思想認識教育，幫助他們認清教師這個職業他更重要的是一種責任，是一種為人師表的責任，一份以教師的理想、智慧、激情和魅力來影響學生一生的責任。為此我們帶著他們走進學生，走到山里孩子的家，和他們一起生活，了解農村現狀，感觸孩子們最需要的是讓他們。讓他們懂得用愛去教育，用心去走進學生，感受著做教師的幸福和快樂，從而去熱愛自己的職業。拋棄世俗對金錢的糜求，靜心教書，潛心育人。這樣一番的思想認識后，年輕的他們才能將他們的熱血、激情、活力等統統投入的教育事業中。

第二方面，加強業務指導和校本培訓，提高新教師的業務水平年輕的新老師們由學生走上工作崗位，搖身一變成為“老前輩”的我們都知道，就學校所學的知識遠遠不能滿足我們的教學需求，一部分專業知識要在教學實踐中邊學邊積累。在實踐中學習，在學習中發展。為此我們高度重視對新教師在業務方面的引領和指導。

我們采用的方法比較老套，就是“師徒結對”的老帶新的方法進行一對一或一對幾或者幾對一的方式。發揮我們老教師教學經驗豐富的優勢，手把手的對新老師進行業務指導和培訓，做他們的良師益友。當然，這個在剛開始的時候新老教師們還不太適應，總覺得害羞，但后來我們鼓勵新教師主動請教、詢問后他們慢慢地走到了一起。同時我們在制度上給予了明確和支持，讓結對新老教師榮辱與共，有了責任后，干勁就一下子上來了，大家相互學習的氛圍越來越濃。

在教研活動中還關注他們，對他們的細微的成長給予恰當的鼓勵，給他們足夠的勇氣來展示自己，同時在教育的新理念和教學方式

轉變、更新和教學行為的規范等進行培訓，讓他們自己真正地成長起來。我們的口號是：一年新、兩年老，三年四年自己搞；新要帶，老要扶，專業成長走高速！

在有外出學習和培訓的機會的時候，我們都不惜余力的將我們的新老師、特崗老師送出去，讓他們參加各類培訓，從多角度、多層面提高他們的專業水平和業務素養。

第三、營造一個輕松、愉快的工作生活環境，讓新老師快樂、健康成長。

在之前啊，我們鎮的最大特點就是留不住老師，原因就是一個字：“條件太差”。那時候交通條件不好，進一趟城要1個多小時車程；生活條件差，一周除了趕場那天而外都很難買得到菜，那個時候，用 “鐵打的校園、流水的老師”來形容老師的去留之頻繁一點都不為過。如今變了，高速通了，進城最多30分鐘，只要有錢，隨時都可以買到美味菜肴，教師周轉房馬上建成，老師們可以安居下來了。同時，現在學生食堂的啟用，老師們和學生們共進午餐，中午還能節約時間出來小睡一會兒，晚上生活值日老師負責搞晚飯，其他人員可以心無旁騖地備課、批改作業等，吃過晚飯后話話家常、閑聊國家大事、小事后便休息。一天的工作、生活在輕松、愉快中度過。我們的每一個新老師在來不久后都漸漸地融入和愛上了我們的這個大家庭。安定下來，才能全心工作。是呀！安居才能樂業，這是恒古不變的道理呀。

最后，我想說：新老師們一個個成長著，快樂著，想走的人少了，因為哪里都是搞教育，現在至少他們知道這里是快樂的，這里是幸福的。幫助和促進他們的成長是我們教育“老兵”義不容辭的責任。

第四篇：健康成長

健康成長

——讀健康成長有感

是轉眼過去的日子，也是充滿暇想的日子…… 是單純的日子，也是多變的日子…… 這是詩人筆下的青少年時期。

青少年時期是人生旅途中充滿朝氣，充滿希望，同時又是充滿變數讓人迷離，捉摸不透的時期。

在這一時期有太多的矛盾集中在青少年身上：身體若渴，卻又難辨良莠； 可塑性強，卻又極易誤入歧途； 急于獨立自主，卻又缺少處世經驗； 本性單純、快樂，卻又總是麻煩不斷……

這就是青少年時期的階段性特征.雖然時間短暫,卻往往影響甚至決定人的一生.應當看到,隨著經濟環境發展和社會進步,我國青少年的成長環境已大大改善，無論吃穿住行，學醫娛樂，醫療保健。社會交往以及信息的獲得等，都是他們的父輩、祖輩所不能比擬的。他們思想活躍，視野開闊，認知能力強，接受新事物快，這些都大大優于他們的長輩。但是，也應看到，日趨激烈的社會竟爭和不斷加快的社會節奏，使當代青少年不可避免地要比父輩、祖輩承受更大的壓力，面對更多的挑戰，從而給他們健康成長帶來新的問題。這些問題中，既有方面的問題，也有情感生活方面的問題。其中任何一個環節的疏忽和處置不當，都有可能給青少年的一生帶來不可忽略的影響。

青少年是祖國的未來，祖國的希望，是社會主義的接班人，中華民族復興的宏偉大業，要靠他們去實視，青少年是否健康，不僅牽動著千千萬萬父母的心，也牽動著社會的方面。黨政府一直把青少年健康成長創造良好的條件和環境，從體制機制到組織機構，都做好了力量的工作，體現了對青少年無微不至的關懷。

自己的路自己走，自己的歷史自己寫。廣大青少年要珍惜時光，要以個人前途，家庭的幸福，以及國家和民族未來的大局出發，認清自己肩負的責任，順順當當跨過人生的每一道坎，迎著燦爛的陽光，走向金色的輝煌。

咸寧市咸安區向陽湖鎮甘常中心小學五年級

黃梅

郵編：437032 電話：*** 輔導老師：李鳳萍 電話：***

校級一等級

第五篇：健康成長

《健康成長》讀后感

荊州區王場小學三年級：鄧詠丹我醋愛讀書，一有空我就鉆進書海，如饑似渴地汲取知識營養，自從領到《健康成長》這本書后，我欣喜若狂，不厭其煩地讀了再讀，在讀中悟，讀中練。

這本書告訴了我們：強我體魄、陽光心理、熱愛學習、珍愛生命、美德相伴、綠色上網、低碳環保。讀完之后, 感覺自己的生命接受了一次非同尋常的洗禮。通過閱讀經典事例、典型案例、名言警句、知識鏈接等，讓我受益非淺，感覺很受教育，對自己的啟迪也很多；通過小測試，讓我更有信心自立自強。

俗話說：“生命在于運動，健康在于鍛煉”。這句話說的一點不假。“飛人”劉翔叔叔能重返田徑場；李娜阿姨能成為中國乃至亞洲在網球四大滿貫賽事上奪得的第一個單打冠軍，靠的就是不斷的鍛煉。偉大領袖毛澤東爺爺70歲高齡還橫渡長江呢!讓我明白：鍛煉除了能延年益壽，更能增強體魄。

《健康成長》告訴我們：許多留守兒童，殘疾兒童，貧困學生他們的父母沒有在身邊，他們比別人更需要關愛。還告訴我們：青少年要自尊，自強，自愛，只要具備了自尊，自強，自愛，就能夠從逆境中奮起，從逆境中成長，在逆境中成才。

對照這本書，我暗暗下定決心：

1、在飲食這方面上要不偏食、不挑食、要少吃零食、不暴飲暴食、不快食、不食燙食、不食咸食，做到營養均衡。

2、積極參加體育鍛煉，早睡早起，養成良好的作息習慣。

3、養成良好的學習習慣，刻苦學習，善于開動腦筋思考。

4、始終保持樂觀、自信、向上的心態。

5、學會待人寬厚，與人為善，堅持誠實守信，做到表里如一。

6、不沉溺網絡游戲，做到綠色上網。

7、愛護環境衛生，維護生態平衡。

總之《健康成長》這本書對我的最大幫助是教給我們如何做一名身心健康，對社會，對國家，對人類有貢獻、有價值，全面發展的優秀少年。