第一篇：農(nóng)村教育資源整合調(diào)研座談會(huì)上的匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)常委們：

大家下午好！首先我代表xx學(xué)區(qū)行政及全體師生對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來我校檢查指導(dǎo)工作！下面我就從以下五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、中心完小基本情況

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為提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)程。07年以來，我校得到香港嘉里集團(tuán)郭氏基金會(huì)的大力資助，辦學(xué)條件得到了改善。現(xiàn)有學(xué)生電腦室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、音樂室、體育器材室、美術(shù)室、教師電腦辦公室、留守兒童關(guān)愛室等。還配備了價(jià)值5萬余元的音、體、美、科學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備及移動(dòng)式多媒體三套。還投資113萬元新修學(xué)生食堂及禮堂。面積為1008平方米。

多年來，學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“德育為先，素質(zhì)為重”的育人原則，努力實(shí)踐“質(zhì)量立校，管理強(qiáng)校，科研興校，特色辦校”的辦學(xué)理念，格守“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、守紀(jì)”之校訓(xùn)，以“內(nèi)抓管理上質(zhì)量，外樹形象求發(fā)展”為重點(diǎn)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)。

學(xué)校被教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題組認(rèn)定為“全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)校有教育科研課題7個(gè)，其中有4個(gè)已順利結(jié)題，并分別在州、省、國家獲一、二等獎(jiǎng)?？h貧困救助工作先進(jìn)單位、縣基層教育工會(huì)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、縣德育工作先進(jìn)單位、省學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)單位、縣中小學(xué)第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)農(nóng)村組團(tuán)體總分第三名、縣教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)先進(jìn)單位、縣中小學(xué)教師論文評(píng)選先進(jìn)單位、新課程學(xué)科培訓(xùn)先進(jìn)單位、縣“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”工作先進(jìn)單位、縣老干工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣學(xué)前教育先進(jìn)單位。縣教育基金募捐先進(jìn)單位、縣教育宣傳工作先進(jìn)單位、縣檔案管理先進(jìn)單位、縣先進(jìn)教科室、縣教育宣傳先進(jìn)單位、縣法律法規(guī)宣傳先進(jìn)單位、縣黨風(fēng)廉正建設(shè)先進(jìn)單位、州學(xué)習(xí)型學(xué)校、州學(xué)習(xí)型教科室、縣校務(wù)公開先進(jìn)單位、教師考核先進(jìn)單位、科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)單位、教師教育先進(jìn)單位、德育先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位、安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、安全文明校園先進(jìn)單位、計(jì)劃生育先進(jìn)單位、貧困救助先進(jìn)單位、縣教育系統(tǒng)計(jì)劃生育先進(jìn)單位、縣工會(huì)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣綜合治理與安全生產(chǎn)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣德育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣平時(shí)考核工作先進(jìn)單位、縣現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作先進(jìn)單位、縣安全文明校園、縣教師管理先進(jìn)單位、縣結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)工作先進(jìn)單位、州德育示范校、州常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、縣關(guān)工委工作先進(jìn)單位、戰(zhàn)線婦委會(huì)工作先進(jìn)單位、少先隊(duì)工作先進(jìn)單位、縣才藝展示優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。縣強(qiáng)師德,鑄師魂創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣中小學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)男子團(tuán)體第四名。

二、學(xué)校分布情況

三、學(xué)生入學(xué)情況

從2006年以來，由于我學(xué)區(qū)采取了減、緩、免的優(yōu)惠政策，義務(wù)教育階段的學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。

四、地方政府支持學(xué)校辦學(xué)情況

五、對(duì)教育工作的建議

1、選好校長(zhǎng)、管理好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是教師的楷模，是全縣教育工作的領(lǐng)頭羊，一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校。所以要選好校長(zhǎng)、管理好校長(zhǎng)。

2、增加激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情

3、促進(jìn)教育公平

一要政府切實(shí)增加財(cái)政投入與支持，全面改善師資軟硬件，采取科學(xué)分配與調(diào)整的辦法，平衡城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的教學(xué)師資力量，建立健全教師科學(xué)的流動(dòng)機(jī)制，營(yíng)造教師和學(xué)生滿意舒適的教書育人與學(xué)習(xí)良好環(huán)境，讓廣大教育工作者真正集中全部精力放在創(chuàng)新改進(jìn)教育方法上、放在提高教育質(zhì)量上、放在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上。二要抓“均衡”，讓弱變強(qiáng)，要進(jìn)一步增加農(nóng)村教育投入，逐步使農(nóng)村辦學(xué)條件和水平達(dá)到城市的平均水平；加大城鄉(xiāng)教育資源合理、均衡配置力度，尤其是向農(nóng)村和薄弱地區(qū)傾斜資金、傾斜師資、傾斜幫扶項(xiàng)目、傾斜優(yōu)惠政策；重視解決 “擇校風(fēng)”和城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”、校園安全等群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，推廣教師電腦隨機(jī)分班和電腦隨機(jī)分學(xué)生，公平配置教育資源。不斷提高人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。但是，促進(jìn)教育公平，不是搞平均主義，更不是搞一個(gè)模式辦學(xué)。在大力扶持薄弱學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，特別要繼續(xù)鼓勵(lì)、支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦出水平、辦出特色，讓優(yōu)勢(shì)更加突出，建設(shè)出一批一流的名校，推動(dòng)我縣教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。三要抓“特殊”，就是要切實(shí)保障特殊群體的受教育權(quán)益。關(guān)注農(nóng)村留守兒童就學(xué)問題，建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系。進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助，提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，讓特殊群體同樣享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，公平接受優(yōu)質(zhì)的教育。

第二篇：在市農(nóng)村教育資源專題調(diào)研工作座談會(huì)上的發(fā)言提綱

在市農(nóng)村教育資源專題調(diào)研工作座談會(huì)上的發(fā)言提綱

縣發(fā)改局

2012年4月11日

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會(huì)議安排，我就農(nóng)村中小學(xué)教育情況談幾點(diǎn)不成熟看法，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)前面臨的困境及原因

(一）農(nóng)村中小學(xué)在校學(xué)生逐年減少，辦學(xué)規(guī)模日趨萎縮。由于農(nóng)村中小學(xué)布局不夠合理，普遍存在點(diǎn)多面廣現(xiàn)狀，以及農(nóng)村人口出生率的持續(xù)降低，一定程度上使農(nóng)村中小學(xué)生人數(shù)逐年減少，辦學(xué)規(guī)模日趨萎縮。為了孩子的前途，一些家長(zhǎng)紛紛把孩子送進(jìn)教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，甚至進(jìn)城鎮(zhèn)陪讀。同時(shí)進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)政策已開始放寬，這些孩子可以進(jìn)入當(dāng)?shù)毓k學(xué)校就讀，并同當(dāng)?shù)貙W(xué)生平等享用優(yōu)質(zhì)的教育資源。在這種大環(huán)境的影響下，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生數(shù)自然逐年減少、規(guī)模日漸萎縮了，客觀上也造成了教育資源的浪費(fèi)。

（二）農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍素質(zhì)水平普遍較低。多數(shù)年輕教師一門心思想要往城鎮(zhèn)中小學(xué)擠，留守農(nóng)村中小學(xué)的教師年齡往往偏大，加之教育、教學(xué)觀念落后，工作負(fù)擔(dān)重，責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)積極性不高，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重低下，進(jìn)一步加劇了農(nóng)村中小學(xué)生源流失。

（三）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，辦學(xué)條件嚴(yán)重制約農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展。我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)有的辦學(xué)條件與教育先進(jìn)縣甚至是周邊兄弟縣市相比較仍有很大的差距，農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)代化水平有待進(jìn)一步提升。同時(shí)由于資金的“短腿’現(xiàn)象，也進(jìn)一步制約了全縣農(nóng)村中小學(xué)教育資源整合步伐。

二、農(nóng)村中小學(xué)走出困境的相應(yīng)對(duì)策

（一）調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，提高辦學(xué)效益。過于分散 的農(nóng)村中小學(xué)布局使學(xué)校人數(shù)相差過分懸殊，客觀上造成了教育資源的浪費(fèi)和教育教學(xué)質(zhì)量無法得到保證。針對(duì)這種狀況，應(yīng)合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，解決農(nóng)村中小學(xué)生源逐年減少，辦學(xué)規(guī)模萎縮的問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)結(jié)合本地具體情況，因地制宜地搞好農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整：撤掉一些生源不足、規(guī)模過小、條件較差的學(xué)校，擴(kuò)大部分生源較好、地理位臵較好的學(xué)校辦學(xué)規(guī)模；積極創(chuàng)辦農(nóng)村寄宿制中小學(xué)，方便偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生就學(xué)和生活；對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)行分類管理使用，對(duì)年輕、業(yè)務(wù)水平高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師要重點(diǎn)培養(yǎng)和使用，進(jìn)一步充實(shí)到一線教學(xué)實(shí)踐中去，而對(duì)于部分由代課教師轉(zhuǎn)正、教學(xué)觀念陳舊、年齡偏大的教師可以考慮從事學(xué)校后勤管理工作。這樣可以把有限的教育資金集中起來使用，既可保證重點(diǎn)，又可節(jié)省開支，從而加快了農(nóng)村中小學(xué)的發(fā)展步伐。但是在調(diào)整中，相關(guān)部門還要認(rèn)真做好人口測(cè)算，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，搞好農(nóng)村中小學(xué)校舍布局調(diào)整工作，不能因無規(guī)劃的“撤點(diǎn)并校”給無力送孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者城市就讀的偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生帶來新的麻煩和不便。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)過硬的農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍，一定程度上能彌補(bǔ)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件差、布局不合理等方面的不足。首先是要提高農(nóng)村教師的地位和待遇，保證農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍穩(wěn)定和擴(kuò)充。通過改善教師社會(huì)地位和工作條件，從多方面調(diào)動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)教師的積極性，激勵(lì)他們獻(xiàn)身農(nóng)村基礎(chǔ)教育。對(duì)多年兢兢業(yè)業(yè)工作在貧困地區(qū)的農(nóng)村教師進(jìn)行優(yōu)待，并以優(yōu)

惠的政策鼓勵(lì)部分剛畢業(yè)的師范生和其他地區(qū)青年教師去任教等。其次要提高農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)。創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使農(nóng)村中小學(xué)教師能夠經(jīng)常性地參加繼續(xù)教育，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷完善和更新知識(shí)的廣度和深度，從而提高教師的整體素質(zhì)。再次要努力營(yíng)造全社會(huì)都來關(guān)心農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展的濃厚氛圍，充分發(fā)揮壽寧教育發(fā)展基金會(huì)在促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的良好導(dǎo)向作用，提高和擴(kuò)大壽寧教育發(fā)展基金會(huì)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的獎(jiǎng)教助學(xué)力度。

（三）以政府投入為主，改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。以實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)為抓手，切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。圍繞《教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》要求，進(jìn)一步細(xì)化完善我縣“十二五”期間教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，突出農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育階段發(fā)展目標(biāo)和方向，積極爭(zhēng)取上級(jí)資金補(bǔ)助和政策扶持。通過對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的危房改造、校舍建設(shè)、必需的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的購臵等，將有限的教育資金用于農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件的改善，使農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

第三篇：農(nóng)村教育資源整合調(diào)研匯報(bào)材料

農(nóng)村教育資源整合調(diào)研座談會(huì)上的匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)常委們：

大家下午好！首先我代表xx學(xué)區(qū)行政及全體師生對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來我校檢查指導(dǎo)工作！下面我就從以下五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、中心完小基本情況

xx中心完小距新政府0.5公里，學(xué)校創(chuàng)辦于1952年，1994年我校被列為“百所希望小學(xué)之一”。獲省電力工業(yè)局資助15萬元人民幣，同年十二月得到香港苗圃行動(dòng)捐資27萬元修建教學(xué)樓1102平方米，教師宿舍882平方米，改建學(xué)生宿舍118平方。新修操場(chǎng)。2009年，日貸項(xiàng)目投入93萬元，新修綜合樓一棟。中心完小現(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在校學(xué)生705人，有中心幼兒園一個(gè)，在園幼兒70人。學(xué)校共有教職工48人，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師 40人，職工1人。具有本科學(xué)歷 10人，?？茖W(xué)歷30人，中師學(xué)歷8人。獲小學(xué)高級(jí)職稱32 人，小學(xué)一級(jí)教師 15人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。

為提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)程。07年以來，我校得到香港嘉里集團(tuán)郭氏基金會(huì)的大力資助，辦學(xué)條件得到了改善。現(xiàn)有學(xué)生電腦室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、音樂室、體育器材室、美術(shù)室、教師電腦辦公室、留守兒童關(guān)愛室等。還配備了價(jià)值5萬余元的音、體、美、科學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備及移動(dòng)式多媒體三套。還投資113萬元新修學(xué)生食堂及禮堂。面積為1008平方米。

多年來，學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“德育為先，素質(zhì)為重”的育人原則，努力實(shí)踐“質(zhì)量立校，管理強(qiáng)校，科研興校，特色辦校”的辦學(xué)理念，格守“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、守紀(jì)”之校訓(xùn)，以“內(nèi)抓管理上質(zhì)量，外樹形象求發(fā)展”為重點(diǎn)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，[蓮 山~課件]學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)。

學(xué)校被教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題組認(rèn)定為“全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。學(xué)校有教育科研課題7個(gè)，其中有4個(gè)已順利結(jié)題，并分別在州、省、國家獲一、二等獎(jiǎng)?？h貧困救助工作先進(jìn)單位、縣基層教育工會(huì)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、縣德育工作先進(jìn)單位、省學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)單位、縣中小學(xué)第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)農(nóng)村組團(tuán)體總分第三名、縣教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)先進(jìn)單位、縣中小學(xué)教師論文評(píng)選先進(jìn)單位、新課程學(xué)科培訓(xùn)先進(jìn)單位、縣“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”工作先進(jìn)單位、縣老干工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣學(xué)前教育先進(jìn)單位?？h教育基金募捐先進(jìn)單位、縣教育宣傳工作先進(jìn)單位、縣檔案管理先進(jìn)單位、縣先進(jìn)教科室、縣教育宣傳先進(jìn)單位、縣法律法規(guī)宣傳先進(jìn)單位、縣黨風(fēng)廉正建設(shè)先進(jìn)單位、州學(xué)習(xí)型學(xué)校、州學(xué)習(xí)型教科室、縣校務(wù)公開先進(jìn)單位、教師考核先進(jìn)單位、科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)單位、教師教育先進(jìn)單位、德育先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位、安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、安全文明校園先進(jìn)單位、計(jì)劃生育先進(jìn)單位、貧困救助先進(jìn)單位、縣教育系統(tǒng)計(jì)劃生育先進(jìn)單位、縣工會(huì)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣綜合治理與安全生產(chǎn)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣德育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣平時(shí)考核工作先進(jìn)單位、縣現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作先進(jìn)單位、縣安全文明校園、縣教師管理先進(jìn)單位、縣結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)工作先進(jìn)單位、州德育示范校、州常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、縣關(guān)工委工作先進(jìn)單位、戰(zhàn)線婦委會(huì)工作先進(jìn)單位、少先隊(duì)工作先進(jìn)單位、縣才藝展示優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。縣強(qiáng)師德,鑄師魂創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣中小學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)男子團(tuán)體第四名。

二、學(xué)校分布情況

我們xx學(xué)區(qū)共有學(xué)校7所，除了一所中心完小外，下面還有一所片完小（朝陽小學(xué)），五個(gè)村小。朝陽片完小共有教師14人，學(xué)生212人。村小有怕比小學(xué)，有教師2名，其中代課教師一人，有學(xué)生19人。梭西小學(xué)有教師2人，有學(xué)生7人。臘水小學(xué)有教師2名，有學(xué)生6人，大田小學(xué)有教師3名，有學(xué)生22名，且溪小學(xué)有教師2名，有學(xué)生10人。全學(xué)區(qū)共有學(xué)生965人。

三、學(xué)生入學(xué)情況

從2006年以來，由于我學(xué)區(qū)采取了減、緩、免的優(yōu)惠政策，義務(wù)教育階段的學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。

四、地方政府支持學(xué)校辦學(xué)情況

政府對(duì)學(xué)校的投入少，支持力度不大。如:我校的學(xué)生食堂，在2006年拆除后，一直無人問君，雖然打了很多報(bào)告，但都無濟(jì)于事。直到2010年得到香港嘉里集團(tuán)郭氏基金會(huì)的大力支持，今春才得于破土動(dòng)工。還有城鎮(zhèn)學(xué)校大班額的問題，一直沒有得到解決。政府早就應(yīng)考慮擴(kuò)容的問題。還有學(xué)校教學(xué)設(shè)施的配備也應(yīng)是政府考慮的事?，F(xiàn)在已是21世紀(jì)，我們的教學(xué)設(shè)施還是很落后，還在是“四個(gè)一”的教學(xué)方式。（一張嘴、一本書、一塊黑板、一支粉筆）應(yīng)給各校各班配備多媒體教學(xué)設(shè)備。縣政府領(lǐng)導(dǎo)每年“教師節(jié)”、“六一”兒童節(jié)來我?？赐麕熒?，給我們教師精神上莫大的鼓勵(lì)。遷陵鎮(zhèn)政府每期為我校救助4名貧困學(xué)生，為他們提供兩佰元的生活費(fèi)。每年的經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議邀請(qǐng)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。

五、對(duì)教育工作的建議

1、選好校長(zhǎng)、管理好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是教師的楷模，是全縣教育工作的領(lǐng)頭羊，一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校。所以要選好校長(zhǎng)、管理好校長(zhǎng)。

2、增加激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情

3、促進(jìn)教育公平

一要政府切實(shí)增加財(cái)政投入與支持，全面改善師資軟硬件，采取科學(xué)分配與調(diào)整的辦法，平衡城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的教學(xué)師資力量，建立健全教師科學(xué)的流動(dòng)機(jī)制，營(yíng)造教師和學(xué)生滿意舒適的教書育人與學(xué)習(xí)良好環(huán)境，讓廣大教育工作者真正集中全部精力放在創(chuàng)新改進(jìn)教育方法上、放在提高教育質(zhì)量上、放在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上。二要抓“均衡”，讓弱變強(qiáng)，要進(jìn)一步增加農(nóng)村教育投入，逐步使農(nóng)村辦學(xué)條件和水平達(dá)到城市的平均水平；加大城鄉(xiāng)教育資源合理、均衡配置力度，尤其是向農(nóng)村和薄弱地區(qū)傾斜資金、傾斜師資、傾斜幫扶項(xiàng)目、傾斜優(yōu)惠政策；重視解決 “擇校風(fēng)”和城區(qū)學(xué)校“大班額”、校園安全等群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，推廣教師電腦隨機(jī)分班和電腦隨機(jī)分學(xué)生，公平配置教育資源。不斷提高人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。但是，促進(jìn)教育公平，不是搞平均主義，更不是搞一個(gè)模式辦學(xué)。在大力扶持薄弱學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，特別要繼續(xù)鼓勵(lì)、支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦出水平、辦出特色，讓優(yōu)勢(shì)更加突出，建設(shè)出一批一流的名校，推動(dòng)我縣教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。三要抓“特殊”，就是要切實(shí)保障特殊群體的受教育權(quán)益。關(guān)注農(nóng)村留守兒童就學(xué)問題，建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系。進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助，提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，讓特殊群體同樣享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，公平接受優(yōu)質(zhì)的教育。

4、重樹教育形象

（1）、杜絕家教養(yǎng)的問題。（2）、杜絕過節(jié)送禮的問題。（3）、杜絕亂收費(fèi)的問題。（4）、杜絕教輔資料過多的問題

除此而外，還要做好三個(gè)方面的工作。一是要抓“學(xué)習(xí)”。學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)先進(jìn)，推動(dòng)黨員立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀、黨員干部示范引領(lǐng)作表率，帶領(lǐng)廣大干部、師生員工推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，把貫徹落實(shí)工作不斷引向深入。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，把功夫下在察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事上。二是要抓 “引導(dǎo)”。深入開展師德師風(fēng)主題教育，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。進(jìn)一步強(qiáng)化干部和教師的“以人為本”教育觀念和“為人師表”的責(zé)任意識(shí)，使干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。從而做到比奉獻(xiàn)，講創(chuàng)新，想干事，會(huì)干事，不出事。三是要抓宣傳。我認(rèn)為加大教育政策和有關(guān)精神的宣傳力度。有許許多多的惠民政策，有許許多多利于教師和學(xué)生的規(guī)定和做法，有許許多多的亮點(diǎn)和顯著的成績(jī)，要把我們教育的成績(jī)和所作所為及時(shí)向社會(huì)和廣大人民群眾宣傳，讓社會(huì)和群眾了解教育、理解教育、支持教育，營(yíng)造共同關(guān)注教育的氛圍。

5、大力發(fā)展學(xué)前教育

教育規(guī)劃綱提出要積極推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展。學(xué)前教育一直是我們教育的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該借助國家政策的東風(fēng)做好學(xué)前教育這篇文章。大力發(fā)展公辦幼兒園，努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度和教育水平。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)常委們：國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。以上不成熟的建議，必有不周，或許有誤，懇請(qǐng)各位糾正。

謝謝大家！

第四篇：農(nóng)村教育資源調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村教育資源調(diào)查報(bào)告

2013年暑期我有幸隨魯東大學(xué)馬克思主義學(xué)院參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們此行的目的是對(duì)甘肅省慶陽市環(huán)縣的農(nóng)村教育資源現(xiàn)狀的調(diào)研，在社會(huì)實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn)他們的教育條件比我們想象的還要差。不僅是學(xué)校本身的學(xué)習(xí)資源落后，而且學(xué)生的家庭教育也很難跟上。為了加強(qiáng)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，檢查自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，我們做出了詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告以幫助貧困地區(qū)的孩子們改變教育現(xiàn)狀。

調(diào)查對(duì)象：甘肅省慶陽市環(huán)縣合道鄉(xiāng)小學(xué)及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民

調(diào)查目的：了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育情況并提出合理建議

調(diào)查方法：走訪調(diào)查

一、鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)債累累

由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只 得向私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。有的學(xué)校為達(dá)到“普九標(biāo)準(zhǔn)”向私人借貸修 建設(shè)施，等到新學(xué)年開始就從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教 育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到“普九標(biāo)準(zhǔn)”，這無異 是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查，花費(fèi)巨額的 招待費(fèi)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無法得到 公平的受教育機(jī)會(huì)，造成很多農(nóng)村少年兒童“望學(xué)興嘆”，以致不得不離開學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。

二、雜費(fèi)和書費(fèi)讓學(xué)生家長(zhǎng)難以承受

在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對(duì)較貧困。政府在財(cái)政支 出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā) 放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些

“輔導(dǎo)材料”強(qiáng)行要學(xué)生購買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等

因沒有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購買，這些書除了增

加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？而農(nóng)村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲

臺(tái)等，都要他們出錢，農(nóng)民靠種幾畝地如何能應(yīng)付這么沉重的負(fù)擔(dān)？

三、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多

鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水

平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不

少的錢，由于地方財(cái)政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負(fù)

擔(dān)。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報(bào)紙的征訂，這些費(fèi)用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強(qiáng)

盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當(dāng)?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回

鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無力接收，另一方面

沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來越狹窄。

四、資源分配不公平

在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機(jī)構(gòu)

擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的權(quán)力最大限度地實(shí)現(xiàn)部門利益，或從財(cái)政分配計(jì)劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口

得到的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所

農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)驗(yàn)室的儀器陳舊的難以利用。如此的設(shè)施怎么進(jìn)行有效的教學(xué)呢？相反在城鎮(zhèn)的小學(xué)，教學(xué)活動(dòng)多種多樣，體育設(shè)施和其它教學(xué)設(shè)備可以說是完善，如此的差距是為

什么？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育

資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。

五、改變教育問題的策略

1、據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣

大農(nóng)村青少年對(duì)教育的需求的，而且有的貧困地區(qū)由于財(cái)政吃緊還會(huì)挪用教育經(jīng)

費(fèi)。當(dāng)前農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，無論在硬件還是軟件方面都是存在很大問

題的。

（1）硬件方面：①教室的破舊，孩子們?cè)谖７恐袑W(xué)習(xí)安全得不到保障，甚至有的地方教室是沒有電燈的，這對(duì)孩子的身體健康造成了很大影響；

②多媒體設(shè)備的缺失，導(dǎo)致農(nóng)村孩子不能得到有效的素質(zhì)拓展；

③校舍的簡(jiǎn)陋，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育資源的嚴(yán)重不足，所以一所學(xué)校往往接收來自各個(gè)地方的學(xué)生，這就導(dǎo)致有些離家遠(yuǎn)的學(xué)生必須選擇住宿，但

是當(dāng)?shù)貙W(xué)校的宿舍往往都是十幾人間，基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋，這就安全方面留下了巨大的隱患；

（2）軟件方面：①教師資源不足，由于當(dāng)?shù)厣顥l件艱苦，工資水平較低，老

師的收入往往趕不上普通農(nóng)民的收入，所以當(dāng)?shù)氐慕處煷蠖酁橐恍I(yè)能力不是

很強(qiáng)的老教師，他們的授課往往以經(jīng)驗(yàn)為主，缺乏創(chuàng)新；

②課程簡(jiǎn)單，農(nóng)村學(xué)校由于資金等的嚴(yán)重不足，只能開設(shè)語文、數(shù)學(xué)等課程，而對(duì)于英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等課程孩子們是一點(diǎn)也接觸不到的，這就嚴(yán)重限制了孩子特長(zhǎng)的發(fā)展；

③課外讀物匱乏，當(dāng)?shù)貙W(xué)校周邊都沒有與之配套的書店等文化單

位，導(dǎo)致孩子不能廣泛地閱讀各類書籍，拓展自己視野；

2、為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度

地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。

（1）首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速

成立一個(gè)調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資問題，對(duì)因

負(fù)債建校舍的，要通過財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；

（2）其次加大對(duì)農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來補(bǔ)充政府投資教育的不足，建立一個(gè)機(jī)制對(duì)農(nóng)村教育投資監(jiān)督。

（3）再次，教育管理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；

（4）對(duì)農(nóng)村教師問題，要切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊(duì)伍，對(duì)不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善合理適當(dāng)?shù)卦黾咏處煷觥?/p>

第五篇：在國家開發(fā)銀行調(diào)研座談會(huì)上的匯報(bào)

在國家開發(fā)銀行調(diào)研座談會(huì)上的匯報(bào)

城市建設(shè)投資集團(tuán)（2013年10月29日）

市城投集團(tuán)于2011年底經(jīng)市政府批準(zhǔn)掛牌成立。目前，集團(tuán)下轄9家全資或控股子公司，集團(tuán)實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，總經(jīng)理為企業(yè)法人。集團(tuán)公司注冊(cè)資本金10億元，現(xiàn)有資產(chǎn)366.5億元。

一、未來融資需求

未來幾年，我市老城區(qū)改造步伐加快，東部新城、西部生態(tài)新區(qū)、南部新區(qū)建設(shè)帷幕將拉開，棚戶區(qū)改造、水環(huán)境治理、交通干線以及城鎮(zhèn)化建設(shè)等均有較大資金需求。每年預(yù)計(jì)需資金約200億元左右（城鎮(zhèn)化建設(shè)含縣區(qū)）。

二、統(tǒng)籌管理模式下開展融資的途徑

去年四部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于制止地方政府違法違規(guī)融資行為的通知》（財(cái)預(yù) [2012]463號(hào))，近期省政府又下發(fā)《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)政府性債務(wù)管理的意見》（皖政[2013]48號(hào)），針對(duì)地方政府融資方式、債務(wù)率、融資成本等問題作出了新的要求，從政策上給予了較大的限制。同時(shí)，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、財(cái)政增幅下滑、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與調(diào)整結(jié)構(gòu)以及持續(xù)房地產(chǎn)調(diào)控等多種政策疊加，地方政府融

資環(huán)境空前緊縮。為適應(yīng)政策變化，我們積極調(diào)整思路，組建了以市為主，市、縣、區(qū)合作的城鎮(zhèn)化建設(shè)融資平臺(tái)，并與開行合作推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，我市列入開行試點(diǎn)市縣。

三、在統(tǒng)籌管理模式下開展融資工作的建議： 一是關(guān)于債務(wù)規(guī)模核定問題。對(duì)地方政府債務(wù)規(guī)模應(yīng)實(shí)行差別化管理。由各地方政府根據(jù)實(shí)際融資、投資需求結(jié)合財(cái)力可能測(cè)算上報(bào)省級(jí)有關(guān)部門審批。對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的地區(qū)適當(dāng)放寬債務(wù)率上限。

二是關(guān)于融資成本問題。對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)貸款給予利率下浮政策。

三是關(guān)于融資抵押?jiǎn)栴}。目前融資抵押物均為出讓的土地，由于土地指標(biāo)有限，抵押物不足成為融資的主要難題。建議政策性銀行適當(dāng)放寬抵押物的范圍，將在建工程、經(jīng)營(yíng)性房產(chǎn)以及其他國有資源型資產(chǎn)納入可抵押范圍。

四是拓展融資項(xiàng)目范圍。目前政策性銀行支持地方政府融資的項(xiàng)目范圍主要是水利建設(shè)、棚戶區(qū)改造等保障房建設(shè)項(xiàng)目，在當(dāng)前開行推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目中也只選擇支持標(biāo)準(zhǔn)化廠房建設(shè)，建議在城鎮(zhèn)化建設(shè)方面擴(kuò)大項(xiàng)目支持范圍，延伸到土地整理、市政公用配套設(shè)施和服務(wù)設(shè)施建設(shè)等。

五是關(guān)于融資主體區(qū)別對(duì)待問題。目前，政策性銀行主要與平臺(tái)監(jiān)管內(nèi)融資主體合作，在具體融資時(shí)，將地方政府

財(cái)政負(fù)債率作為一個(gè)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。開行實(shí)施的城鎮(zhèn)化建設(shè)融資試點(diǎn)基本上要求與新的融資主體合作，新的融資主體是市場(chǎng)化運(yùn)作的非平臺(tái)內(nèi)公司，建議在與非平臺(tái)內(nèi)公司融資合作中，不再將地方政府財(cái)政負(fù)債率作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。

六是融資方式問題。在政策層面，建議鼓勵(lì)地方政府發(fā)行債券直接融資。公開地方政府財(cái)政收支狀況、債券發(fā)行主體財(cái)務(wù)狀況，推進(jìn)融資的市場(chǎng)化進(jìn)程。