第一篇：帶著感恩的心,從這里揚帆起航主持詞

懷著感恩的心，從這里揚帆啟航

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：（乙佳）

大家上午好?。ê希?/p>

今天我們在國旗下演講的題目是《懷著感恩的心，從這里揚帆啟航》。（致嘉）

大家知道今天是什么日子嗎？對，六一國際兒童節，六月的陽光 格外艷，天空格外藍，花兒格外香，笑聲格外甜。因為六月一日是我們共同的節日-----“六一”國際兒童節!在此，我祝同學們節日快樂?。ㄒ壹眩?/p>

同學們，你們知道“六一”兒童節的由來嗎？為了保障全世界兒童的權利，1949年11月聯合國民主婦女聯合會在莫斯科舉行會議，決定以每年的6月1日為國際兒童節。（致嘉）

你知道嗎?在新中國成立前，我國也有兒童節，是每年的4月4日?？赡菚r的兒童節不是勞動人民孩子的節日，漫畫家張樂平爺爺在兒童節那天，看到窮人家的孩子流著淚，忍著痛，光著膀子在街頭賣藝賺錢。他難過極了，含著眼淚在漫畫《三毛流浪記》中畫上了這一幕，以此控訴黑暗的舊社會。（乙佳）新中國成立以后，中國兒童真正成了國家的小主人，并且和世界各國兒童建立起了深厚友誼，為了培養中國兒童的國際主義精神，中央人民政府、國務院于1949年12月23日發出通令，確定6月1日國際兒童節也是中國兒童節，同時廢除了原中華民國1931年作出的4月4日為兒童節的規定。（致嘉）

今天的我們多幸福呀!我們在父母的懷抱里一天天長大，享受著

親人們無微不至的關懷;我們在老師真愛的引導下一天天成長，感受著老師們親切的諄諄教誨。（乙佳）

在這快樂的節日里，我們應該心存感恩：感謝我們的父母，是他們給了我們健康的身體；感謝我們的老師，是他們給了我們快樂的學習空間；感謝所有為我們創造了美好生活和學習環境的人們，是他們為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們更應該感謝的是我們偉大的祖國，它正日益強大，給我們帶來了無限的驕傲和自豪，給我們指明了努力和奮斗的方向。（致嘉）

親愛的同學們，讓我們帶著這顆感恩的心，一起從這里揚帆啟航，從這里展翅飛翔，把快樂的種子，成功的夢想撒播到四面八方！（乙佳）

再次祝同學們節日快樂！謝謝大家!

北京市新英才學校小學部全體同學

2009-6-1（合）

第二篇：升旗儀式講話從這里開始揚帆起航

從這里開始揚帆起航

2012年下學期第一次升旗儀式講話江口淮陽中學代寧

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

沐浴著秋日清晨的習習涼風，迎接著東方拂曉的燦爛朝陽，隨應著我們在這里隆重集會，舉行新學期的第一次升旗儀式。

新的學期，迎來送往。當我們把一批批初高中畢業生送進他們理想中的學府時，我們高興地看到，這個校園又迎來近千副新的面孔，他們是30余位新的教職員工，他們是900余位新的初高中同學。首先，讓我們在這里用熱烈的掌聲歡迎他們！從今天起，“他們”也就成了“我們”。我們將親如一家，我們將在這個美麗的校園里一起書寫一段美麗的人生新篇章。

新學期里，我衷心祝愿老師們有“三好”——

第一是心情好。好的心情，是健康的基礎；好的心情，是生活幸福的保障。希望老師們在校園里多參加健康的娛樂活動，豐富我們的生活內容，拓展我們的生活空間，提高我們的生活品質。

第二是工作好。老師的任務是教書育人，是用自己的思想、言行、學識、修養去培養人、塑造人。我們每天要笑容可掬地面對每一個學生，要精心地準備好每一堂課，要細心地批閱每一次作業，要認真地對待同學們的每一個問題。

第三是學習好。雖然我們是老師，但學習仍永遠是人生的頭等大事。只有勤學，才能與時俱進；只有樂學，才能從平凡走向不凡，才能從平庸走向高尚。

新的學期，我希望同學們也做到“五好”——

第一是把覺睡好。我國著名保健專家洪昭光說，作息有規律，睡眠講質量。白天在教室里努力學習、晚上在宿舍里安靜休息是學校的要求，也是合理的生理活動規律，請同學們記?。褐挥行菹⒑?，才能學習好！

第二是把課聽好。學校安排的每節課、老師講的每節課都有科學的計劃，課堂上的45分鐘是收獲知識的最寶貴時間，要集中注意力，全身心地投入學習之中。

第三是把口、手、腳管好。管好嘴，不講不文明的話、不隨地吐痰、不吸煙、不飲酒等；管好手，隨手關燈、關水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折枝；管好自己的腳，走人行道、不踩花草，愛護公物不踢門、踢墻，更不向他人動手動腳使用暴力。

第四是把自己的生命和健康守護好。生命和健康是我們最大的財富，安全是“1”，其他是“0”，少了這個“1”，后面跟再多的“0”也沒有意義，反之，則大不一樣！請同學們注意安全，加強鍛煉，讓自己時刻在健康、快樂中學習、生活。

第五是把心靜好。能在一切環境中保持寧靜心態的人，是有高度修養的人，也是能成就大事業的人。也只有能冷靜應對世間的千變萬化，才永遠不迷失自己的目標。

老師們，同學們，新的學期的號角聲已經吹響，就讓從這里一起開始揚帆起航！謝謝！

2012年9月3日

第三篇：夢想從這里起航(主持詞)

夢想從這里起航

——漢豐九校2013-2014學開學典禮主持詞

1.由（）老師主持站隊及領導入場

2.鐘聲(三下)+(女童聲)開學啦!(起青春飛揚的音樂)

3.(開場音樂起)+主持人上場+開場白

男：尊敬的各位領導,各位老師,女：親愛的同學們,合: 大家上午好!

男：金秋九月，碩果累累，九天攬月，九校落成！

女：莘莘學子，翹首相盼，四海之師，如抱新玉！

男：帶著秋的喜悅，我們來到了新的學校，迎來了新的學期，開啟新的希望！新的篇章，承載新的夢想！

女：我們全體師生迎來了一個具有歷史意義的開學典禮。

男：親愛的同學們“抬頭、挺胸、微笑”你們準備好了嗎？現在，我宣布：漢豐九校2013——2014學年第一學期開學典禮現在開始！

★大會進行第一項：讓我們心懷感恩和崇敬,舉行莊嚴、隆重的第一

次升旗儀式。今天擔任旗手的是擔任護旗手的是：

出旗，請全體起立，少先隊員行隊禮，其余師生行注目禮。

★第二項：升國旗，奏國歌。（禮畢，請坐）

★第三項：校長致辭。

遷徙的雁陣之所以能跨越千山萬水回歸故鄉，是因為有領頭的鴻雁準確無誤地導航；大漠上千里跋涉的人們之所以不會迷失方向，是因為陽光下有指南的羅盤、暗夜里有閃爍的北斗。我們學校之所以能夠拔地而起、譽滿城鄉，是因為我們有一位理念先進、敬業勤業、精通管理、無私奉獻的好校長。下面，讓我們伸出熱情的雙手歡迎成校長為新學期致詞。

★第三項：為學生贈送新學期小禮物（印有校徽圖案的即時貼）★第四項：學生代表講話。

★第五項：全體學生宣誓。

結束語：

男：尊敬的老師、親愛的同學們：讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。

女：展望九校美好的藍圖，期待九校燦爛的未來，我們堅信：成功永遠屬于智慧、執著的九校人。讓我們共同祝福：九校的明天更加美好！我宣布：開學典禮到此結束。

第四篇：論文-數學課外閱讀,從這里揚帆起航

數學課外閱讀，從這里揚帆起航

【摘要】蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”但是據調查發現就現在學生的數學課外閱讀情況來看，絕大多數學生根本不知道進行數學課外閱讀。本文結合自己平時的教學實踐，通過營造閱讀氛圍、保障閱讀時空、指導閱讀方法、實施閱讀評價等方面談談自己在進行數學課外閱讀中的一些看法。

【關鍵詞】 數學課外閱讀興趣氛圍方法活動評價

【正文】

蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”但是據調查發現就現在學生的課外閱讀情況來看，形勢不容樂觀，尤其是數學方面的課外閱讀，情況更是可憐，絕大多數學生根本不知道進行數學課外閱讀。原因是多方面的，首先學生的數學課外讀物少得可憐，其次沒有更多的時間去進行閱讀。這些都造成學生數學課外閱讀不能正常進行，收效甚微。因此，提高學生數學課外閱讀的有效性，積極引導學生進行大量的數學課外閱讀，了解數學歷史，感受數學文化，學會用數學的眼光去觀察世界，已經成為當前數學教學的當務之急。那么該如何開展數學課外閱讀，發現數學是有趣的、好玩的，從而不斷增強學生學習數學的興趣，提高學習數學的能力呢？下面，就此談下我在平時數學教學實踐中的一些做法：

一、營造濃厚的閱讀氛圍，激發閱讀興趣。

一些學生不進行數學課外閱讀的原因是沒有良好的閱讀氛圍，許多家長覺得解題比閱讀效果來得更快更直接，給孩子買的書主要是《一課三練》、《課時作業》、《訓練計劃》、《每課一練》等與教材配套的習題集，或者是關于“奧林匹克數學”的競賽系列，內容是千篇一律的繁雜訓練題。加上數學又是一門比較抽象的基礎學科，當學生完成老師布置的作業后，無所事事，這時我們老師要求他們看書閱讀，大部分學生會拿他們自己感興趣的書來看，主要是動漫卡通、故事之類的書，這樣就浪費了許多寶貴的時間。因此我們教師就應該為學生創造閱讀的條件，營造良好的閱讀氛圍，讓書香充滿教室。

1、在教室里開辟一個數學角，放一些有關數學課外閱讀方面的書籍，比如《馬小跳學數學》、《數學西游記》、《奇妙的數王國》、《數學小靈通》、“李毓佩數學故事系列”、“院士數學講座專輯”??

2、在教室的墻壁上張貼數學家軼事，感受數學家的魅力；張貼經典數學題目，啟發學生的數學思維；開辟數學園地的墻報，開闊學生的數學視野，展示學生數學課外閱讀的收獲與體會。

3、充分利用教室黑板報，留出一定篇幅出一些關于數學課外閱讀方面的知識，每期可以輪流換欄目，比如書林漫步、數學天地、數學笑話、數學智力游戲、生活中的數學、數學家看數學??

學生長期在這種濃厚的“快樂閱讀，閱讀快樂”的氛圍熏陶下，會自然而然地捧起數學課外讀物。從而，逐漸將數學課外閱讀內化為個人的自覺行動，激發學生數學課外閱讀的興趣。

二、保障充足的閱讀時空，誘發閱讀動機。

很多學生不進行數學課外閱讀的原因是沒有充足的閱讀時間，他們做作業就要花費很多時間，甚至有些學生連作業都完不成，更談不上課外閱讀，即使有時間也是看電視或者玩電腦游戲。因此我們就應該保障學生進行數學課外閱讀的時間和空間。

1、教師要指導學生制定一份合理的屬于自己的數學課外閱讀計劃，可以是短期計劃也可以是長期計劃，比如每天規定多長時間進行數學課外閱讀，一個學期要看完一本數學課外閱讀之類的書。并將它作為數學學習的重要組成部分，要求學生根據這份計劃進行數學課外閱讀，持之以恒，并不定期進行反饋交流。

2、教師要提高課堂教學效率，嚴格控制教學時間，一般30分鐘完成授課內容，留出10分鐘來給學生做課堂作業，對于較難的課堂作業可以先提示再讓學生做，提高做作業的效率和質量。布置的作業必須要有所取舍、精挑細選，不做重復的機械性作業，以此來擠出時間讓每位學生每天進行數學課外閱讀。進行數學課外閱讀并不代表是校外閱讀，教師可以利用中午的午間讀書時間，組織并指導學生認真閱讀數學課外讀物。

3、可以在校園網上開通一個數學課外閱讀的網頁或者建立數學課外閱讀的QQ群，學生可以通過網絡交流他們在數學課外閱讀方面的經驗與感受，使學生的數學課外閱讀視野從狹小的牢籠中解放出來。

這樣就能為學生進行長期穩定的數學課外閱讀創造良好條件，使學生漸漸喜歡上數學課外閱讀，誘發形成一種內驅力，自覺進行數學課外閱讀。

三、指導科學的閱讀方法，提高閱讀質量。

許多學生在學習上看上去花了很多時間，也很認真的樣子，但是學習成績還是不理想。也就是付出跟回報不成正比，究其原因主要是學習方法出現了問題。同樣，在數學課外閱讀方面，方法也要得當。古人云：授之以魚，不如授之以漁。可見學習方法是多么的重要！為了使學生少走彎路，我們老師應該對學生進行科學的閱讀方法指導，養成良好的閱讀習慣，這樣就能促使學生正確合理的選擇閱讀材料，學會準確地緊扣數學學習重點、難點及思想方法，開展針對性閱讀。

首先在讀的方面。要指導學生根據不同的內容，選用不同的閱讀方法。理解文章時應全局性整體讀；精彩的片段，關鍵的解題步驟時要品味性細讀、精讀，邊讀邊思考邊批注；了解文章大意可以瀏覽性泛讀；根據一定目的尋找材料時應探求性速讀。比如在學習了北大版五上的《找質數》一課后，指導學生用“篩法”找質數的閱讀。先讓學生快速閱讀了解篩法的來歷，再讓學生對篩法的操作方法進行細讀、精讀，說說篩法是怎么操作的，然后通過交流，進一步明確篩法的步驟，讓學生根據篩法找出100——200的質數。在閱讀哥德巴赫猜想時，指導學生對其進行泛讀，大致了解一下。又如在學習了北師大版三上《年、月、日》一課后，指導學生閱讀平年、閏年的相關知識時，為什么每隔4年要多一天，而遇到末尾數字為兩個零的年份，要被400整除才是閏年，要求學生整體讀。

其次在寫的方面。數學閱讀要對數學概念、公式、例題等知識反復咀嚼消化，準確把握，深入理解，因此要引導學生在閱讀時做到眼、口、手、腦等多種感官充分協調參與，使學生養成不動筆墨不讀書的習慣，在閱讀時做筆記。常用的筆記方法有隨感式筆記，在文章關鍵處畫線圈圈批注，在自己不懂處打問號以便以后與老師和同學進行交流，解決疑難問題；摘錄式筆記，將重點、關鍵、精彩的地方進行摘錄，以后可以拿出來看看；感想式筆記，記下自己的讀后感、收獲心得。我在培養學生進行數學課外閱讀過程中，要求學生準備一本疑難摘錄冊，搜集自己在閱讀過程中碰到的疑難雜題，抽取一定的時間，已經解決的讓他們在班級里展示，還沒解決的讓他們在班級里進行討論。

這樣久而久之，學生就能養成良好的閱讀習慣，端正認真的閱讀態度，提升學生數學課外閱讀的成效，學生的數學課外閱讀能力將會大大增強。

四、開展豐富的閱讀活動，點燃閱讀激情。

開展豐富多彩的數學課外閱讀活動，可以提高學生學習數學的積極性，提高學生數學修養，提高學生數學學習水平。如開展閱讀摘抄，進行以數學課外閱讀

為主題的數學手抄報展示；開展數學課外閱讀沙龍，舉行數學課外閱讀的主題班會活動，搭建數學課外閱讀的交流舞臺，讓學生交流自己在閱讀中的經驗與方法；開展閱讀講座，讓那些在數學課外閱讀方面表現出色的學生介紹他們的心得體會；開展“我與數學閱讀”演講比賽；舉行數學日記交流會；設立班級“數學狀元挑戰榜”，每周在榜內出兩、三道數學趣味題，鼓勵學生接受挑戰，大膽揭榜；開展數學課外閱讀的雛鷹爭章活動，每月評比一次，授予“閱讀能手”、“閱讀明星”等稱號，并讓他們享受一些特殊是權利或者進行一定的物質獎勵。這樣學生數學課外閱讀的積極性被充分調動起來，點燃數學課外閱讀的激情，使他們喜歡數學課外閱讀，樂于數學課外閱讀。

五、實施多元的閱讀評價，放飛閱讀希望。

實施多元的評價機制能有效激發學生自覺閱讀的熱情，能促使學生投身于數學課外閱讀的“海洋”中，樂此不疲。倡導運用多種方法綜合評價學生在數學課外閱讀中的表現。讓評價貫穿于教育教學的過程中，采取學生自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式，全方位多角度地調動學生進行數學課外閱讀的積極性，促使學生的數學知識及能力得到可持續性發展。評價可以從以下方面入手：學生是否養成了良好的數學課外閱讀習慣，有沒有按計劃進行閱讀，每天有沒有花時間進行閱讀，有沒有邊閱讀邊思考邊動筆墨；學生是否完成對數學課外閱讀的積累，規定每個年級數學課外閱讀的圖書、堅持閱讀報紙刊物，明確量化指標，考查學生是否完成規定的閱讀量，不定期檢查學生的閱讀摘記本。讓評價成為數學課外閱讀的一部分，使學生品嘗到數學閱讀所獲得的喜悅，放飛閱讀希望。

閱讀對于一個人，對于教育教學，對于民族的發展和社會的進步有著不容忽視的作用。開展數學課外閱讀實踐活動，不僅可以培養學生學習數學的興趣，而且可以拓展學生數學知識的廣度和深度，使批判的思維能力和創新能力得到充分發揮；能培養學生閱讀、理解、自學能力和習慣的意識。通過課堂教學這塊主陣地對學生在課外閱讀內容、閱讀方法上的有效指導，培養學生良好的數學閱讀習慣，從而有效提高學生學習數學的能力。

參考文獻：

余金鴻《對小學數學閱讀方法指導的實踐與探索》 《小學數學教育》2009年10月

王芳《小學生閱讀存在的問題及對策》《教學月刊》小學版2008年1月上 王鮑軍《走出“課外閱讀”指導的誤區》《教學月刊》小學版2008年12月上 嚴育洪《新課程評價操作與案例》2004年5月

第五篇：人生,從這里揚帆

人生，從這里揚帆

一、教育活動目的

1、認知目標：通過班會活動，使學生懂得十七、八歲正是樹立人生目標，揚起人生風帆的最佳時期；他們即將畢業，即將走向社會，即將面臨自己的人生之路，如果對自己的未來沒有設計、對自己的人生失去方向、對自己的前途茫然一片，就不會有扎實的未來、就不會有完滿的人生。

2、情感目標：激發學生強烈的責任感，讓學生從原來的被動學習、茫然思考、失去人生目標的現狀中覺醒，通過準備班會、召開班會、總結班會，能夠讓學生思考未來，樹立自己的奮斗目標，感悟人生的價值，進而設計今后的人生航線，為人生航船揚帆遠航，時刻準備著。

3、主題班會的成功召開固然很重要，但更重要的是為成功召開所作的努力，即一系列準備工作。因為學生準備班會的過程實際上就是自我教育的過程，他們找材料，寫演講稿，準備節目，等等。在這個過程中，學生找到了自我，完善了自我，進而超越了自我。

二、思想現狀的分析

1、我們是一所職業學校，近年來，由于高中擴招給我們帶來了較大沖擊，我們的生源不好，學生普遍素質下降，什么人生觀、世界觀，什么目標、理想、未來，在他們心中很淡漠，甚至從來沒有考慮過。得過且過、不思進取的大有人在。

2、其實他們的人生已經開始了，而這個班會將告訴他們，人生是什么？如何設計未來的人生？要想獲得美好的人生現在應該如何做？當然僅憑一次班會就想轉變學生是不可能的，但是，能給他們一些提示，能讓他們有所觸動，甚至能有所改變，我們的班會就是成功的。

3、作為三年級的學生，我們在文化課，技能課的學習中還存在許多問題。比如，漢字錄入，只有兩個人過了C級（截止到班會召開時）……而學生似乎并不著急，總是今天推明天，明天推后天，對自己的將來根本沒有考慮，更不用說主動設計未來的人生?；诖朔N現象，我們決定召開以“人生”為主題的班會，希望通過這個班會，對學生有所幫助、有所啟迪。

三、教育活動準備

1、召開干部會，選定班會主題，制定班會形式，確定班會內容。

2、在班內作動員，講明這次班會的意義，充分調動學生的積極性，為主題班會的成功召開打下堅實的群眾基礎。

3、明確分工，責任到人；選好主持人。

4、根據我們班是計算機多媒體專業的特點，專門設計了這次主題班會的背景，并且要求不同的內容變換不同的背景，即用背景把整個班會串起來。

5、準備樂曲作為整個班會的背景音樂。

6、檢查、彩排節目，包括演講、唱歌、朗誦、鋼琴小提琴合奏等。

7、主持人串詞及演講稿。

8、邀請校領導、專業組長參加主題班會。

四、參加主題班會人數

此次主題班會，共有24人直接參與，占全班（34人）人數的，真正做到了廣泛性、群眾性。

五、班會內容和議程

人生，從這里揚帆

2000級(3)班主題班會

主持人：楊秋磊（甲）王丹翔（乙）

甲：人生是一本永遠都必須仔細去讀的書!乙：人生是奮斗與拼搏之后結出的勝利果實!甲：人生是追逐理想的航船!人生是揚起生命之船的永遠風帆!乙：2000級3班《人生，從這里揚帆》主題班會 合：現在開始（背景1）

甲：每個人都有不同的人生軌跡，對于凡夫俗子來說，人生是不可改變的；而對于強者來說，人生是靠自己開創的。

乙：人生好比一個大舞臺，當你積極的參與，你就可以演出一幕精彩的戲劇；人貴在有夢，有幻想，有希望，這樣的人生才是燦爛輝煌的。

甲：請大家記住，你就是宇宙，你就是太陽，走進生命的底層，親自點燃人生的煙火；走進生命的永恒，親自揚起人生的風帆。讓人生永遠充滿希望，讓人生永遠像春天。

甲：古今中外，關于人生的話題有很多。也許有的同學會說“人生離我們太遙遠了，現在談人生似乎早了點”。其實不然，“有志”的人多是在十七八歲時就確立了人生方向，選擇了自己的人生之路。下面就請朱珊、楊瑩兩位同學給我們講一講這些“有志者”是如何對待人生，如何揚起人生的風帆遠行的。（背景2）

朱珊：我今天給大家介紹的是非常著名的科學家諾貝爾。青少年時代的諾貝爾極富才華，并有很強的發明創造精神，他渴求知識勤奮學習，凡是經他耳聞目睹的那些重要學問，統統都被他敏銳地吸收進去。生活本身變成了他的大學，而他清楚的思想所達到的頂點，則是他唯一的考試成績。這為他以后成為一名科學家打下了基礎。

他曾說過，盡管生活無疑是很艱難與憂慮的，但“我把它看成是一份珍奇的禮物，是大自然這位母親親手賦予我們的一顆寶石，讓我們自己來磨練他，直到這顆寶石用它的光澤來酬賞我們的辛勤勞動”。

諾貝爾與和他年齡差不多的人相比，不管是在知識還是在精神的成熟方面，都已經明顯的出人頭地了，他是一位經過科學訓練的化學家。由此可以看出它是一個早熟、聰明、富于幻想的青年。因此，他的成功告訴我們，人應該早為自己的目標做準備，并且不斷地為自己的理想和目標努力奮斗，這樣我們的人生才會更充實更精彩。

楊瑩：我給大家介紹的是拿破侖，拿破侖是個著名的軍事家，他具有的學識大都來自青年時期的積累。拿破侖10歲的時候，父親把他送到法國東部一所公費的軍事學校學習。在軍校里，拿破侖學習得很好，希臘羅馬史都學得很不錯。這所軍校的教師對所教的課程并不十分精通，于是拿破侖便靠閱讀來充實自己。從幼年時期直到后來，他讀起書來總是又快又多。他的勤奮使他的法國同學感到很驚奇，并因此排斥他。但他并沒有受到影響，仍是努力學習。15歲的時候，拿破侖以優異的成績畢業了，進入了培養軍官的巴黎軍校，該校有一流的教師。拿破侖在這里更是如饑似渴地讀書，成績異常優秀。不幸的是，在他入學不久，他的父親因病去世了，家里變得一貧如洗，一年之后，16歲的拿破侖不得不被迫退學，進入陸軍當少尉。但他絲毫不允許自己放松懈怠，總是懷著罕見的求知欲，廢寢忘食地博覽群書，做筆記，寫心得，無休止地閱讀一切能夠弄到的書，他最感興趣的就是軍事史、數學和地理。他在自己青年時代積累的知識，為他以后輝煌的人生打下了堅實的基礎?？梢哉f，拿破侖的人生之路，是靠他勤奮的學習、不斷的知識積累鋪墊而成的。他的人生是以理想為航船、以知識為風帆、以信念為羅盤、以堅毅為舵手，一步步走向成功的。相信他的故事一定會給大家許多的啟示。

乙：是啊，凡是有所成就的人，必在青年時代就立下了遠大的志向，雖經歷挫折、磨難始終堅守著，所謂有智者事竟成。我們能否像他們一樣呢？我們的人生又應是什么樣的呢？

請聽藏巖、張一焱同學的朗誦《十八歲的人生》。（背景3）

十八歲的人生

我們問無限的藍天

什么最可貴

藍天回答

是初生的旭日

她噴薄而出，放射瑰麗的光芒

我們問遼闊的海洋

什么最可貴

海洋回答

是翻滾的浪潮

她洶涌澎湃顯示無畏的力量

我們問廣袤的大地

什么最可貴

大地回答

是春日的細雨

她輕柔纏綿孕育勃勃生機

我們問漫漫的人生

什么最可貴

人生回答

是十八歲的年華

她是旭日，升起在青春的原野

她是浪潮、她是細雨，澆灌著繽紛的未來

十八歲的眼睛里

幽靜的校園是沸騰的人生港灣

我們升起面面青春的彩帆

勇敢駛向未知的瀚海

每一個晝夜

都是一段五彩的航程

路途上

有萬里一色的晴空

有共潮而升的新月

有驚天動地的巨浪

也有面目猙獰的暗礁

我們享受勝利后的歡欣

我們品味挫折后的懊惱

無論乘風萬里，還是溯流而上

明月夜,十八歲的航船永向前方

乙：人生是一場沒有硝煙的戰場，要想在這個戰場上取得成功就必須不斷的去拼搏和奮斗、不斷的挑戰和開創。因為努力的人生才豐富、進取的人生才完滿。每個人對待人生的態度又都是不一樣的，下面請張鑫、崔毅兩位同學談談他們心中的人生是什么樣的。（背景4）

崔毅：《人生就是立定目標》 時光飛逝，在不知不覺中，我們都已經18歲了?；貞浧鹜暾媸强鞓窡o窮，但是隨著時間流逝，我們的思想也在不斷改變。

有些同學總是認為現在的生活沒有童年美好，覺得不學習、不考試該多好。的確，我也有過這樣的想法，但這些只能想想，現實終究是現實，所以不能去逃避，還要更積極更主動地去面對。轉眼間，我們已經是高三的學生了，不能再像童年一樣無憂無慮了，也不能再像以前一樣對未來毫無設想，只是把考試及格定為自己的目標了，我們應該為自己樹立一個遠大的志向。愛迪生說過：“要成功，首先必須立定目標，然后集中精神向目標邁進”。我們就要畢業了。如果我們還沒有定好目標的話，恐怕以后就要沒工作了。我們學的是計算機多媒體專業，要知道，現在計算機人才市場是供過于求，和我們競爭的人太多了，比我們技術好的也太多了。所以說，我們現在的任務非常艱巨，除了要學習好幾門功課，還要讓我們從現在開始，從今天開始，為自己的人生設定一個方向，立定一個目標吧，我相信，我們一定會有所作為的。

張鑫：《人生，就是要勇于面對》

十八年的人生雖然不長，卻似乎已經歷盡滄桑；十八歲的人生，雖沒有享受輝煌，卻似乎已經飽嘗了失敗的滋味；十八歲的人生，雖沒有真正的開始，卻似乎已經充滿無奈和嘆息。

總以為命運之神偏心，每次失敗后只會整天地埋怨，為的只是在埋怨中盡快的原諒自己但卻從來沒有想過要收拾殘局，重整旗鼓。總是用失落把自己偽裝起來――我是一個失敗的人?？傄詾楦改负团笥讯疾焕斫庾约?，可是自己也從來沒有想過接受別人的關懷和鼓勵。

漫步于紛飛小雨中，心底有一個很熟悉的聲音：振作起來!成功的道路不是平鋪在美麗的花叢上的，通往秋天的路被砌上冰層，通向春天的路帶著泥濘，也許我們會不慎跌倒，但我們會在跌倒的地方寫上最初的名字。失敗是希望的前奏!又也許生命之神會在不經意間使我的美夢凋零，曾經的憧憬會不堪一擊，但人生誰沒有過失意的時候?只要再去拼，抓住每一次機會，不懈努力，成功總會屬于自己!人生不是懸念劇，因此，成功也不會總離你而去。

真的，美麗的人生永遠向那些勇于面對它的人伸出雙臂，成功的人生永遠向那些勇于挑戰它的人露出燦爛的笑容。勇于面對人生，這是我們應該邁出的第一步。

乙：我們是十七八歲的青年，我們的人生才剛剛開始，“我們是早上八九點鐘的太陽，希望寄托在我們身上”，我們有的是青春的活力、青春的能量、青春的朝氣，一定能為今后的人生航船開創一條光明的航線。（背景4）

請聽歌曲《光陰的故事》（背景5）

甲：有同學說：我的人生之船還沒有遠航就已經擱淺了，看我的同齡人，上了重點高中，將來能上大學；而我呢？僅是個職高的學生，未來對我來說真是太渺茫了，現在還談什么理想，談什么未來，談什么人生。（背景6）

乙：同學們，大家想想看，如果一個人連理想都沒有，連為自己的將來做打算都不會，那么他也不配談人生，即使談了，也確實是空談“人生”。而這樣的“人生航船”在航行中也必然會“觸礁”。

甲：我們知道，現實中要制造一艘大船得需要多少材料，花費多少人力物力啊！更何況是打造我們的人生航船呢。它需要你在學習和實踐中不斷的積累，需要你在困難和挫折中不斷的堅持；需要你在困惑和迷茫中不斷的警醒。

乙：其實，在我們班，有許多同學已經在籌劃、設計自己的未來了，為自己的人生航船即將揚帆遠航做著積極準備了。

下面，請同學們看大屏幕。（背景7）

乙：這是我們班的楊瑩、張一琰、李蕭怡、楊毅、杜晨、關巍、張揚等同學。三年來，他們在文化課的學習中，成績一直比較穩定，并多次被評為校三好學生、優秀干部。扎實的文化知識對于他們將來會大有益處。

甲：在技能方面，我們班也有佼佼者，關巍同學英文打字的速度非?？欤糠昼娍纱蛉僮址陨希贿€有張一琰同學是我們班唯一一個漢字錄入過C級的同學，下面就請這兩位同學給我們做現場表演。（兩位同學現場進行打字練習表演）

甲：在他們展示的時候，請大家聆聽一曲優美的小提琴、鋼琴合奏曲《喬治華盛頓之歌》乙：關巍同學為我們打出的是一首英文詩，請楊毅同學為我們朗讀一下

Dreams Hold fast to dreams For if dreams die Life is a broken---winged bird That can not fly

Hold fast to dreams For when dreams go Life is a barren field Frozen with snow

If I can stop one heart from breaking I shall not live in vain If I can ease one life theaching Or cool one pain Or help one fainting robin Unto his restagain I shall not livein Vain

乙：張一琰同學為我們打出的是這首英文詩的譯文

夢想

緊緊抓住夢想

因為夢想若是死亡，生命就象鳥兒折斷翅膀，再也不能飛翔．

緊緊抓住夢想，因為夢想一旦消亡，生活就象荒蕪的田野，雪覆冰封，萬物不再生長．

假如我能使一顆心免于破碎

我便沒有白活一場；

假如我能消除一個人的痛苦，或者平息一個人的悲傷，或者幫助一只昏迷的知更鳥

重新回到它的巢中，我便沒有虛度此生．

甲：在技能方面，我們班還有不少同學表現十分出色，下面就請他們中的代表關巍、張鑫、郝強、李靖瑤、張揚五位同學給大家演示他們的作品

關巍、張揚、郝強三位同學的作品是圖像處理；李靖瑤同學做的是拼圖游戲；張鑫制作的是網頁。（五位同學在現場邊演示作品邊講解）（背景8）

乙：作為三年級的同學，我們每個人對自己的未來都有許多幻想，對自己的人生都有許多設計，下面就請李蕭怡、楊芳瓊、王弋三位同學談談他們的想法。

李蕭怡：每個人都有自己的理想，理想隨著人的成長而變得現實，不同的人有不同的理想，當然走的路也就不一樣。

我的理想就是考上大學。在現代社會激烈的競爭環境下，證明你最好的東西，就算是學歷了。社會在不斷進步，人們也不斷進步，我們必須跟上潮流。

人的理想也許有很多很多，實現理想卻是一件不容易的事情。只會幻想的人，不算什么有目標的人，只有懂得樹立目標，實現理想的人，才算是有志氣的人。

人們總說，道路是曲折的，但前途是光明的。我們先要經過一系列的磨難，才能看到勝利的曙光。其實，有時付出了許多的艱苦，可是并未得到自己想要的東西。我想，這并不讓人覺得可惜，因為你已經擁有比得到勝利更珍貴的東西了，就是得到勝利的過

程，在這個過程中，你得到的會很多很多。最后，我要對大家說，努力去追尋自己的理想吧，你會得到意想不到的收獲。（背景9）

楊芳瓊：小時候我有過很多理想，可是隨著我慢慢董事，也漸漸地發現那些所謂的理想不過是兒時的幻想罷了。目前我最近的理想就是考上大學，人人都向往大學校園生活，我也不例外。而且，考大學已經成為一種趨勢。社會在不斷發展、進步，如果跟不上它的腳步，必然被它淘汰。所以，在這個競爭激烈的社會中學歷很重要，大學也就自然成為我最向往的地方了。我也不會把考上大學作為我最終的目的，因為隨著知識的積累，社會的發展，我們實現一個理想后，又會出現一個新的理想，理想就是這樣循環上升永無止境的。在這個漫長而有艱辛的過程中，我們要明確追求的目標，要認識在環境中所處的位置，要鍥而不舍地進取。著名的詩人艾青曾經這樣說過：“成功的花環，向來都是用荊棘編成的”。實現理想的路程不會一帆風順。要想獲得成功，就得拿出決心和毅力，克服路途中的阻力?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”就是這道理吧。

這就是我的未來，我相信我未來的人生絕不是夢想。

王弋：我的理想就是做世界第一流的。聽到這個題目，你大概會大吃一驚。做世界第一流的，太狂傲了吧！不，這不是狂妄，也不是自傲，而是每一個有志氣，有能力的中國青年，所有的中華兒女都應具備的志氣與膽量。

做世界第一流的，太難了吧？！

不，“世上無難事，只要肯登攀”。雖然我們的能力有限，但我們的勤奮，我們的進取精神是無限的，只要我們有堅定不移的信念，有頑強不懈的毅力，每個人都會向著世界第一流跨出最堅實的步伐。

也許，我們最終不會取得像愛因斯坦的相對論那樣偉大的成就。但是，我們已經灑盡了我們的汗水，費盡了我們的心血，我們把一切都獻給了這美好的理想，我們可以毫無愧色地說：“我們是世界第一流的奮斗者”。

做世界第一流的，是為了抬高個人身價吧？！

不！每一個世界第一流的，都不是為了抬高個人身價才走上這條艱險的路。如果一個人是為了追求個人的名利，那他定會被艱險所嚇倒，而不會向這個偉大的目標靠近一步。

人生，就應該是這樣的，對自己所堅定的信念鍥而不舍，對自己所追求的理想夢寐以求，“做世界第一流的”既是我的理想，也應是我們大家的理想。

乙：對于我們的父母，毫不夸張地說，我們就是他們心中的太陽；對于我們的未來他們有著許多殷切的希望。

這是邊松璉家長的來信，是這樣寫的璉兒：

你即將十八歲了，即將走向社會，你準備好了嗎？作為父母最大的愿望就是看到你能獨立于社會。

希望你在學習上更上一層樓，能夠多學一點東西，畢竟這是一個競爭激烈的時代，沒有文化作基礎就談不上創新、談不上發展。另外，希望你能做一個道德品質高尚的人，一個有益于社會的人……

甲：下面我給大家讀一下潘夢蕾家長寫給她的信

我同天下的每一個母親一樣,含辛茹苦的將孩子養大,用自己的愛、自己的希望和理想來澆灌孩子，希望他們能有個燦爛美好的將來。但隨著孩子年齡的增長，我的那種望子成龍、望女成鳳的心態漸漸地改變了，我現在只想讓她銘記：在她成長的過程中，不要讓每一個曾經呵護她、疼愛她的人失望，她做的每一件事情都要對得起那些疼愛她的人，更重要的是不能違背自己。

我覺得她應該懂得另一個十分重要的意義，那就是讓他懂得在承蒙周圍的人關照與幫助時說一聲謝謝，就是讓她懂得感激。感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會她的一種生活習慣。應當說，我對孩子的愛是需要得到精神和物質的回報的。一旦孩子懂得回報了，我的愛才有積極的意義……

乙：在我們的成長過程中，始終伴隨我們的除了父母、同學、朋友還有辛勤的老師，他們對我們同樣有著殷切的希望。

下面由王校長講話。

同學們，今天來參加這個班會，我的感觸很多。同學們的發言都很好，有講什么是人生的、有講自己的人生目標的、還有講如何為今后的人生作準備的。講得有層次有條理。特別是看了同學們的技能展示，我覺得同學們還是大有潛力的，好好努力，尤其是在漢字錄入方面一定要抓緊。你們一定會成功的 乙：傾聽窗前的風鈴，研讀落英繽紛的感情，風傳來一陣陣私語，似那漫天飄奏的音符，激起你我心中的旋律。

甲：鞋帶松了，彎腰用心系好，才感到疲憊；抬頭望望滿天的星辰，遠方的路，我們依然要前行。

乙：所賴的希望，如點的光芒，似在喚我們遠航……同學們，經歷了這次班會，對你有沒有什么觸動呢？馬上打好行囊，寫好你的時程表，我們一起攜手向未來的人生邁出每一個堅實的步伐。

甲：2000級3班《人生，從這里揚帆》主題班會，到此結束。請班主任盧老師進行最后的總結。

六、班主任總結

今天的主題班會開得非常成功，在此向大家表示祝賀，并且向為這次辦會順利召開做出貢獻的同學表示感謝！我們主題班會的題目是“人生，從這里揚帆”，也就是說，同學們的人生之船將從這里起航遠行，大家準備好了嗎？

同學們正處在十七、八歲的年紀，正是樹立人生目標的時候，希望這個班會能帶給大家一些思考、能點燃你心中自信的火焰、能促使你思考人生，那么，我們的班會才是真正意義上的成功。最后，把奧斯托洛夫斯基的這段話送給大家，與大家共勉。

“人最寶貴的是生命。這生命人只能得到一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在他臨死的時候，他能夠說；我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業―為人類的解放而斗爭?！?/p>

七、活動效果

1、體會到教育過程的重要。為了準備這次主題班會，同學們付出了極大的努力。有的同學，為了準備演講稿從網上找，到圖書館查，反復若干次直到滿意為止；有的同學，為了練好節目犧牲了星期天休息時間。在認真準備的過程中，同學們受到了教育，而這種自我教育比老師的說教收效更大。

2、培養了責任感。每一位參加班會的同學都知道，自己的表現將直接影響班會的成敗，所以都非常認真。其實，這就是責任感，對集體的責任感。

3、樹立了自信心。這次班會的背景設計由我班楊毅、杜晨兩位同學完成，這兩個孩子平時在班里不顯山、不露水，是兩個性格內向的學生。在制作背景的過程中，它們認真踏實的精神贏得大家的一致贊揚，而且他們制作的作品非常精美，為班會增色不少。更可喜的事，這次的經歷不僅讓他們開朗了許多，而且自信心也大大增強。后來在學校組織的技能大賽中，兩人踴躍報名都取得了很好的成績。

4、反響強烈。主題班會之后，正趕上學校召開家長會。在家長會上，不少家長都提到了這次的主題班會，有的家長說“我的孩子從來沒這么專心的投入干過一件事”；有的家長說“孩子回家之后就總念叨這個主題班會，還說老師給了他幾件事，他可得好好干……”還有的家長在得知孩子沒能參與這次班會后，不斷地說“老師，什么時候還開呀，再開的時候您一定讓李巍參加呀！”一次主題班會竟引起這么大反響，使我始料未及的。