第一篇：師德和孩子在一起

和孩子在一起

“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育”，是二期課改對幼兒教師提出的新要求，也是學前教育成功的前提和關鍵，作為一名新時期的幼兒教師，通過學習實踐，對二期課改的精神有了進一步理解，要尊重孩子，讓孩子成為學習的主人。

要用積極的方式正面引導，告訴孩子應當做什么，而不是指出他不應當做什么，積極的指示往往比消極的指示更加有效果，能幫助兒童建立更明確的觀念，指導同伴行為，作出良好的榜樣。例如：一群孩子正在等待洗手，由于空間小，孩子之間不可避免地會產生一些糾紛，這時老師對孩子們說：地方比較小，每個人能站穩而且盡快出去聽故事會比較好。問題很快解決了，如果老師說：剛才是誰在撞人呀？則孩子們會互相推委，彼此責備。

給孩子的錯誤行為找個正當的理由，有的孩子愿意和別人分享玩具，而有的孩子則不愿意呢？作為老師如果按照成人的規范來判斷，會認為前者大方、慷慨，而后者自私、不友好，一旦孩子沒有符合教師的要求，教師很可能會對孩子產生偏見，從而傷了孩子的自尊心。通過二期課改的學習，我們知道要解決的不是表面問題，而是行為的實質問題，愿意與同伴分享玩具的兒童是有安全感，容易與別人相處的。而不愿意拿出東西和別人一起玩的兒童則很可能是缺乏安全感的，他并不是自私或不友好，而是對自己應付的別人的能力沒有信心，這樣的兒童在面臨新情況或困難時，常常會退縮，反抗甚至攻擊別人，教師要做的不是要求孩子改變行為，而是先要充分給予孩子安全感，幫助他建立自信心。

教師是兒童心目中崇敬的人，如果教師在遇到困難的時候，能做到態度從容不迫，鎮靜自若，心平氣和，能適當的控制自己的情感，她就為兒童樹立了正面的榜樣。反之，即使工作能力再強的教師也不是時時處處能給兒童作出榜樣的，例如，教師也要在適當的時候學會向孩子說“抱歉”，當你誠心誠意向孩子說“對不起”時，孩子們一定會原諒你的。

以前，教師常常會用比賽的方式來督促幼兒，認為這樣能鼓勵孩子的競爭心，培養幼兒的能力，通過學習使我知道，這個方法雖能改變幼兒的行為，取得一些效果，但不可能建立一種良好的社交情感，這是因為兒童還沒有把自己看做是一個有能力的人，還經受不住競爭帶來的緊張和不可避免的失敗，經常獲勝是不現實的期望，太多的失敗又會產生自卑，這兩種極端都不利于為兒童適應競爭的世界作好準備，我們不應當讓兒童覺得只有“得第一”“打敗別人”或“做的最好”時，才能獲得成人的注意和贊許，而應當讓他們確信無論成功還是失敗，自己都是受歡迎的，例如，我今

年帶的是新小班，他們的能力相對比較弱一些，當他們取得一點點的進步，我就適時的給他們表揚和鼓勵，而不是一味的去強調要求他們去做些什么。

成人的情感需要向他人表達，情緒需要有適當的途徑排解。同樣，兒童的情感也需要有途徑予以表達。我們經?？吹?，兒童用哭、用侵犯性的動作等方式來表達情感，這些方式有時容易傷害到別人，也傷害到他們自己，所以，教師要予以引導。對兒童來說，把問題直接說出來比較容易。兒童的哭可能是遭受了多次失敗，挫折，那么老師說“我知道你是怎么想的”比說“你這么大了，還哭什么”對兒童的幫助要大的多。兒童的情感和行為方式都是有原因的。在制止孩子行為時，先不要責備他們，要試著向他們說明我們理解和接受他們的情感，再向他們提出積極的建議，幫助他們用適當的方式表達情感，期待兒童改變行為，培養他們的自尊和自信，并讓他們感覺到成人是相信他們的，這樣做才是真正的尊重兒童。

尊重兒童，說易做難，這需要我們不斷學習，不懈努力。

第二篇：珍惜和孩子在一起的時光

珍惜和孩子在一起的時光

圣經里說：“兒女是耶和華的產業。”我們只是代為撫養。孩子總會長大，總會離開，有他們自己的家庭。只是我們不曾想過，原來，我們擁有他們的日子，其實是那么少。

3歲，孩子上幼兒園了，看著他小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點小小的心酸。離別了一整天，孩子看到你高興地奔跑過來，撲在你的懷里。那一刻，抱著孩子就像抱著整個世界。

6歲，孩子上小學了，終于走進校門，這是多么值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章。卻沒想到，這也是孩子離開我們的第一步。

12歲，孩子上初中了，他開始不再依賴你，甚至，喜歡和你對著干。我們覺得好失落，孩子是不是不再需要我們了？

18歲，孩子離開你去上大學，一年回來兩次?？墒且换貋泶騻€照面，他就忙著和同學朋友聚會去了。從此，你最怕聽到的一句話是：媽媽，我不回家吃飯了，你們自己吃吧。

大學畢業后，孩子留在了遠方工作，一年也難得回來一次了。好不容易回來一趟，幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話。

孩子結婚了，回家的時間有一半勻給了你的親家，回來的更少了。你已經習慣就老兩口在家了，但是，你最希望聽到孩子對你說：媽媽，今年過年我回家過??！

當孩子有了他們自己的孩子，你已經不再是他們的家庭成員了，他們的一家三口里，已經不包括你們了。

而我們也慢慢的習慣了著這樣的日子。只是在閑來無事的時候，經常翻翻相冊，看著我們自己的一家三口，無論孩子身在何方，他永遠是我們家庭中無可取代的一員。

時間無法倒流，過去了就只能永遠過去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。無論帶給我多少困難，煩惱，甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠、時間、金錢、精力，我仍然豁達，因為，這都是上天的恩賜。

當他在身邊的每一天，我都會讓他覺得幸福，也是讓我們都有一個美好的回憶。我不會給他太多壓力、束縛，更不會給他牽絆、阻撓，但是我會適時管教，也會做量力而行的投資，因為我有責任與義務教會他生活的本領，讓他將來自由快樂的飛翔。同時我也會告訴他，就算所有的路都行不通時，還有一條路你可以暢行，那就是回家的路。

天下所有的父母，珍惜和孩子在一起的美好時光吧！

第三篇：母親需要經常和孩子在一起

母親需要經常和孩子在一起

2011-10-31 責任編輯：baiyangling 我要評論

【導讀】不管是哪一個家庭，只要是同時撫養有兩個以上的男孩子，出現的問題可能都差不多。我們家的兩個男孩子打架打的尤其厲害。有一天，在睡覺之前，為了給兩個打架的孩子仲裁，我把整晚的時間都搭了進去。

有時，當我悄悄地注視著我的小兒子的時候，我就會感到隱隱地心痛。因為他的哥哥實在是太強大了，常常從源頭就把他所能感覺到的母愛給封鎖了。我大兒子惟恐自己的弟弟得到媽媽的關心，有時甚至不惜故意地制造事端來把媽媽的視線引向自己一邊。說實在的，我的二兒子要比大兒子好哄得多，所以和哥哥比起來，我在二兒子身上花的精力并不多。

終于有一天，我的二兒子得到了一個可以盡情地享受母愛的機會。原因是大兒子在學校放假后向我們宣布，他要去爺爺家幾天。在大兒子離開家的第二天，我決定用一整天的時間陪二兒子出去玩兒。我們先去了兒童樂園，接著看了電影，還去了平時就經常去的叔叔家。孩子玩得非常痛快，時常發出讓人側目的尖叫聲。回家以后，在我正要上床睡覺的時候，二兒子推開我的房門，對我說：“我想和媽媽一起睡?！睆乃陨蚤L大一點以后，直到現在為止，他還從沒有主動找我睡過一次覺。

第二天一起床，他就對我說：“我今天不摸哥哥的玩具，我要乖乖地玩兒?！?/p>

平時，無論我怎么哄他、罵他，他都改不掉的一個壞毛病，就是常常去動哥哥的東西?，F在，他主動說不去摸哥哥的東西，真是讓人高興。但是，從另一個方面看，我又不由得感到有些心酸。平時讓他這么做，他就是不聽；而今天他卻主動提出不去碰哥哥的東西，就是因為他平時感受到的母愛不夠的緣故啊。

無論如何，在這幾天他一個人可以盡情地享受往常要和哥哥平分的母愛了，他顯得非常幸福。

不僅如此，在他獨享母愛的這幾天，他以前的很多壞毛病都明顯地減少了。平時他的衣服總是隨處亂扔，現在則整理的好好的。吃完飯后，盡管沒有誰命令他，他卻主動把碗放到了洗碗桶里。他還纏著我說要為我整理衣服，為這還鬧了大半天。

我常常對找我來咨詢的母親們說：要拿出一些“時間”，向孩子們表現出對他們的“關心”?；蛟S有人會反問說：在這個世界上難道還有不關心自己的孩子、對自己的孩子舍不得進行時間投資的母親嗎？她反問的很對。問題是好多母親對“時間”和“關心”沒有一個正確的理解。

現在的母親們一說起“時間”和“關心”，就會向要教給孩子們一些什么東西這個方向理解。她們關心的并不是孩子的行動是否有什么變化、心靈有沒有受到傷害、心理上是不是也在健康成長這些問題，而是熱衷于如何才能把自己的孩子培養的更聰明。

有一條必須明確：在“時間”和“關心”里面，需要有母親的犧牲；同時，還需要從心底里去除掉企圖使自己的孩子成龍成鳳的欲望。不論做什么樣的事情都要按照孩子的需要、都要以孩子為中心，只有這樣，你所付出的“時間”和“關心”才能夠收到效果。聽到我的這番說辭，既要上班又要撫育孩子的母親們也許會這樣發問：“和在孩子們身上投入時間的數量相比，投入時間的質量不是更重要的嗎？我聽說，真正重要的是學會怎樣在比較短的時間里和孩子們玩兒。”

這種說法不能說不正確。設想有這樣兩位母親，其中一位雖然整天都和孩子在一起，可是卻只顧埋頭做自己事情。而另外一位盡管每天和孩子在一起的時間只有短短的一個小時，卻能夠把自己的全部身心都投入到孩子身上。如果將她們做一個對比的話，我想到底哪一位的做法更值得稱贊是不言自明的。

盡管如此，孩子們還是需要有一定量的時間和自己的母親在一起。也就是說，在討論對孩子投入時間的數量和質量之前有一個前提條件：母親一定要拿出一定的時間和自己的孩子在一起。

在我大兒子出生后18個月左右的時候，他突然開始經常啼哭，還動不動就使性子。剛開始的時候，我想可能過幾天就會好。可是情況正好相反，過了幾天，孩子不僅使性子，而且還發展到了動手打保姆、用腳踢保姆的地步。

可是，不論我如何費盡心力地想，也找不出過去在什么地方有可能使孩子的心理上受到傷害的事情。雖然，我因為醫院的事情整天忙個不停，但是，只要一回到家，我就會盡自己最大的努力去照顧孩子、和他一起玩耍。就是我在醫院上班的時候，也要經常地給家里打電話，詢問孩子的情況。

正在我無論如何苦思冥想都找不出一個好的解決辦法的時候，我得到了一個為期一周的休假機會，這樣，每天就可以和孩子在一起了。在休假期間，雖然我并沒有刻意地去為孩子做什么，但是我和孩子形影不離，盡了自己最大的努力去照顧他。說來也怪，就這樣經過兩天以后，孩子的癥狀有了明顯好轉。而在這之前，無論我們使用什么辦法都不見效果。我并不懷疑我們雇傭的保姆已經盡了她最大的努力去看護孩子了，然而母親和保姆畢竟還是有很大的差別的。當孩子一到白天就發現，昨晚還和自己一起玩耍的媽媽突然消失的無影無蹤的時候，他的心理能不產生出一種巨大的失落感嗎？

我所忽視了的東西就是，母親需要有“一定的時間”和孩子在一起這樣一個事實。與其試圖去教孩子一些什么東西，還不如不要對孩子抱太多的期待，抽出一定的時間單純地去和他玩兒，無條件地把自己的一片愛心投入到他的身上。

通過連續撫養兩個孩子，我深切地體會到：母子之間在一起這么一個簡單的事實，對孩子來說是多么重要的一種教育啊。沒有這種實際體驗的人可能是不會了解這種“在一起”的偉大之處的。

我的這一番話或許會讓許多一邊工作、一邊撫養自己孩子的母親感到自責。但是，就像我在前面所說的那樣，只要你在心中時時記掛著孩子、關心著孩子，你就已經做好了一半。因為以我個人的經驗，我體會到只要你具有這種關心，那么想辦法抽出時間來就不是一件太難的事。

第四篇：師德演講稿(我和春天在一起)（推薦）

我們的學校是所優秀的學校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯想：我們和學生在一起，不就是和春天在一起嗎？ 我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶領他們前行。學生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉，長葆生機勃勃，神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設者、創造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業充滿信心、充滿希望呢？ 讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

好幸福啊！我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！教師最美的發現永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

第五篇：師德演講稿—我和春天在一起

師德演講稿—我和春天在一起

我們的學校是所優秀的學校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

當你去郊游、去遠足，原創：wenmi114.com當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯想：我們和學生在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶領他們前行。學生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉，長葆生機勃勃，神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設者、創造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業充滿信心、充滿希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

好幸福啊！我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！教師最美的發現永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！