第一篇：公務員考試數(shù)學運算題的答題技巧

給人改變未來的力量

在備考中，行測方面是必爭之地，而行測要想拿到高分，數(shù)學部分又是重中之重。但一百個考生中九十個在數(shù)學方面都是做題速度慢、時間不夠，感覺一個題的時間要控制在1分鐘內做完確實太難了。所以眾多考生把數(shù)學運算題目放到最后去做，一部分考生隨便選幾個題目做一下，還有很多考生因為沒有時間直接放棄。舍棄數(shù)學，還想要在激烈的競爭中獲勝那就更是難上加難。可是數(shù)學部分隨然難，涉及知識點多，又比較靈活，可是選調生數(shù)學更多的還是應用的數(shù)學基礎知識來解題的，關鍵是考生們能否靈活應用。很多數(shù)學的基礎知識如果能應用自如，便能快速解題，可以簡化計算量，提高解題效率，使得大家在短時間內就能在數(shù)學運算部分得到提高，從而在行測數(shù)學部分獲得較高的分數(shù)。

一、奇偶性

奇偶性是我們小學數(shù)學當中非常基礎的一部分知識，但是奇偶性如何幫助我們在行測考試中快速解題呢?

首先我們要回顧下奇偶特性的基本原則：

奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)

奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)

偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)

奇數(shù)x奇數(shù)=奇數(shù)

奇數(shù)x偶數(shù)=偶數(shù)

偶數(shù)x偶數(shù)=偶數(shù)

那么利用這些基礎的知識，我們就可以把很多題目化繁為簡，快速解決了，比如：

例題1：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓?

A.8 B.10 C.12 D.1

5【答案】D

【解析】根據(jù)題意，設甲教室當月舉辦了x次培訓，乙教室當月舉辦了y次培訓，當然，這道題目可以進行解方程求解，但是數(shù)字比較大，運算量較大。但是用奇偶特性就非常簡單，直接秒殺。由，50x+45y=1290，1290是偶數(shù)，50x是偶數(shù)，則45y一定是偶數(shù)，即y是偶數(shù)。又，因為 x+y=27，27是奇數(shù)，則x一定是奇數(shù)，選D項。

例題2：一次數(shù)學考試共有20道題，規(guī)定：答對一題得2分，答錯一題扣1分，未答的題不計分。考試結束后，小明共得23分，他想知道自己做錯了幾道題，但只記得未答的題的數(shù)目是個偶數(shù)。請你幫助小明計算一下，他答錯了多少道題?

A.3 B.4 C.5 D.6

【答案】A。

【解析】本題直接計算的話比較復雜，但是應用奇偶性就可以快速排除干擾選項，簡化解題過程：答對題的得分是偶數(shù)，而答錯一題扣1分，總分為奇數(shù)，未答題不得分，則答錯的題目應為奇數(shù)個，排除B、D。接下來，只需分情況討論，帶入A、C當中任意一個選項就可以了。

假如答錯3道題，則答對(23+3)÷2=13道題，未答的題是4道，符合條件，選擇A。

假如答錯5道題，則答對(23+5)÷2=14道題，未答的題是1道，與題干未答的題的數(shù)目是偶數(shù)矛盾，排除C，選擇A。

二、整除性

整除也是我們在小學剛剛開始接觸數(shù)學的時候所學習的一個知識，這個特性同樣可以幫助我們在考試當中快速的排除錯誤選項，節(jié)約做題時間，下面我們就來看一下，如何應用這個數(shù)學的基礎思想來快速解題。

例題1：一單位組織員工乘坐旅游車去泰山，要求每輛車上的員工人數(shù)相等。起初，每輛車上乘坐22人，結果有1人無法上車;如果開走一輛空車，那么所有的員工正好能平均乘到其余各輛旅游車上，已知每輛車上最多能乘坐32人。請問該單位共有多少員工去了泰山?

A.269人 B.352人 C.478人 D.529人

【答案】D。

【解析】這個題目當中的位置量很多，很難計算，但是用整除可以快速的鎖定答案：每輛車坐22人時，有一個人無法上車，說明除去無法上車的這個人，員工數(shù)一定是22的倍數(shù)，也就意味著員工的總人數(shù)減去1，應該能夠被22整除。帶入檢驗，答案只有D選項。

例題2：某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人?

A.329 B.350 C.371 D.504

【答案】A。

【解析】：很多同學拿到這個題目直接列方程，發(fā)現(xiàn)最后做出答案了，但可能兩分鐘也過去了，其實，運用整除思想直接口算，10秒內就可以解題了。由題意知，今年的男員工/去年的男員工=94%=47/50，因此今年的男員工人數(shù)能被47整除，觀察選項，只有A符合，故選A;只需要口算，根本不需要列方程來把簡單的問題復雜化。

數(shù)學運算部分雖然看似很難，但大部分的題目還是可以通過一些基礎的數(shù)學知識來解決的，關鍵是要掌握這些知識的應用技巧，把數(shù)學這個“劣勢”變成自己的“優(yōu)勢”。考生在平時練習的時候要多注意有意識的使用這些技巧，在考場時才能很好的利用這些基礎知識快速解題，從而能夠在考場緊張的時間里對于數(shù)學運算的題目快速的解答。

第二篇：牛吃草問題 2018年國家公務員考試行測數(shù)學運算題答題技巧

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牛吃草問題2018年國家公務員考試行測數(shù)學運算題答題技巧

掌握必要的2017年公務員考試行測答題技巧，對于提高公務員考試做題速度和準確率是有一定幫助的。下面針對數(shù)量關系中的數(shù)學運算題，講解高頻考點--牛吃草問題，提供一些技巧指導，希望對考生們有所幫助。

典型牛吃草問題的條件是假設草的生長速度固定不變，不同頭數(shù)的牛吃光同一片草地所需的天數(shù)各不相同，求若干頭牛吃這片草地可以吃多少天。由于吃的天數(shù)不同，草又是天天在生長的，所以草的總量隨牛吃的天數(shù)不斷地變化。牛吃草問題存在兩個不變量：草地最初的總草量和每天生長出來的草量。

牛吃草問題本身難度就很大，近期考查中又出現(xiàn)了多種變形，因此需要考生更加細致地去掌握這些知識。解決牛吃草問題一般會用到下列兩種方法：

（一）推導法

推導法的步驟：

①假設1頭牛1天吃的草量為1,根據(jù)不同頭數(shù)的牛所吃草的天數(shù)不同，計算出草地每天長草的量：

②計算草地原有的草量：

③計算所求的牛吃草的天數(shù)。

（二）公式法

解決牛吃草問題常用到四個基本公式，分別是：

設定一頭牛一天吃草量為“1”

1、草的生長速度=（對應的牛頭數(shù)×吃的較多天數(shù)-相應的牛頭數(shù)×吃的較少天數(shù)）÷（吃的較多天數(shù)-吃的較少天數(shù)）；

2、原有草量=牛頭數(shù)×吃的天數(shù)-草的生長速度×吃的天數(shù)；

3、吃的天數(shù)=原有草量÷（牛頭數(shù)-草的生長速度）；

4、牛頭數(shù)=原有草量÷吃的天數(shù)+草的生長速度。

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這四個公式是解決消長問題的基礎。下面通過例題給大家講解一下：

【例題1】

有一個牧場，每天都生長相同數(shù)量的草，若放50頭牛，則9天吃完牧場的草：若放40頭牛，則12天吃完。問若放30頭牛，則多少天吃完？

A.15 B.18 C.20 D.24

【學寶云課堂分析】

設每頭牛每天吃的草量為1,則每天長的草量為（40×12-50×9）÷（12-9）=10,最初的草量為（50-10）×9=360.若放30頭牛，則360÷（30-10）=18天吃完。

【例題2】

牧場有一片青草，每天生長速度相同。現(xiàn)在這片牧場可供16頭牛吃20天，或者供80只羊吃12天，如果一頭牛一天的吃草量等于4只羊一天的吃草量，那么10頭牛與60只羊-起吃可以吃多少天？

A.7

B.8 C.12 D.15

【學寶云課堂分析】

題干中存在兩種動物，計算時很不方便，根據(jù)“一頭牛一天吃草量等于4只羊一天的吃草量”,將所有動物轉化為牛，從而將原問題轉化為標準問題：“牧場有一片青草，每天生成速度相同。現(xiàn)在這片牧場可供16頭牛吃20天，或者供20頭牛吃12天，那么25頭牛一起吃可以吃多少天？”

設每頭牛每天的吃草量為1,則每天的長草量為（16×20-20×12）÷（20-12）=10,原有的草量為（16-10）×20=120,故可供25頭牛吃120÷（25-10）=8天。

【例題3】

有一片牧場，24頭牛6天可以將草吃完，21頭牛8天可以將草吃完，要使牧草永遠吃不完，至多可以放牧多少頭牛？

A.8

B.10 C.12 D.14

【學寶云課堂分析】

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要使牧草永遠吃不完，那么牛最多只能吃完每天所長的草量。設每頭牛每天吃的草量為1,則每天新長的草量為（21×8-24×6）÷（8-6）=12,可最多供12頭牛吃1天，因此要使牧草永遠吃不完，至多可放牧12頭牛。

{完}

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第三篇：公務員考試面試三大答題技巧

公務員考試面試三大答題技巧

審題法

公務員面試特別是結構化面試最大特點就在于每道測試題都有針對性地考查考生的某種素質和能力。包括：綜合分析能力、言語表達能力、應變能力、組織協(xié)調能力、人際交往能力、職位的匹配性等等。因此，要首先判斷清楚，問什么？怎么問？問此題的目的？只有審好題回答才能有的放矢。

1、在審題時，要把自己思考的關鍵點寫下來，不要試圖寫下所有的，沒那么長的時間，也不要對自己的記錄過于依賴，在面試過程中要更多的依賴自己的腦子，而不是手和筆。

2.有的省沒有單獨審題時間，考官念一個題目，然后考生回答一個題目，回答每個題目前可以做短暫思考。還要注意，要仔細聽完考官的題目再作答，磨刀不誤砍柴功，不要一聽就急于思考，因為有的是考察的組織能力，但用的體裁卻是時事內容，那么就有把題答偏的隱患。

3.有時會出現(xiàn)這樣一種情況：面試3個題目，但是題本只有2個題目讓考生思考，第3題考官念出來再由考生作答。這種情況下第3題大都是屬于突發(fā)事件類型，一般都是考查考生的應急應變能力。

4.我們無法改變考試過程中的第一印象主觀影響，所以建議考生第一題一定發(fā)揮自己的最好水平，而第一題往往是綜合能力的考察。

5、考試中可能會出現(xiàn)加問、追問，這些問題題本中是沒有的，要有思想準備。

定位法

從某種意義上講，可把面試定位為言語申論。言語申論和文字申論有許多相同之處，都是把考生模擬為公務員。所以，考生在面試時，一定要站在公務員的立場、角度去認識問題、分析問題、解決問題，而不是站在老百姓的角度回答問題。比如，對于一些消極現(xiàn)象，我們要一定程度上維護政府形象和權威。

1.普通公務員的角度。把自己虛擬成公務員身份，站在政府立場，公務員角度思考回答問題。

2.進入假定身份角度。有時候題目會給考生假定一個身份或角色。例如：“五四”青年節(jié)，你單位組織座談會，領導委托你做個即興發(fā)言，時間3分鐘。這時你答題的身份就是青年職工，要在“五四”青年節(jié)講話，講話內容要弘揚“五四”運動“愛國、科學、民主”的精神，作為青年人要把它落實貫穿于平時工作中，在平凡的工作崗位上建功立業(yè)。如果把這個題目換一下：一所中學紀念“五四”青年節(jié)活動，你作為政府一名工作人員，校長請你做個講話，時間3分鐘。這時角度就發(fā)生了變化，你不再是青年職工，而是政府工作人員，你講話的主題就應當是弘揚“五四”精神，努力構建和諧社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

3.站在考官的角度。有的問題要站在考官角度思考才能得高分。如有這樣一個題：最近幾年公務員報考熱，社會上一些培訓機構舉辦收費上萬元的天價培訓班，請問你對此有何看法？你是否參加過面試培訓？站在考官角度思考這個問題，在回答時你說參加了培訓，如果現(xiàn)有水平是80分，考官會想，參加了培訓才這個水平，沒參加會更糟糕，80分不是你的真實水平，這樣肯定會給你的得分造成影響。作為人事部門來講，按照市場經(jīng)濟，公務員考試也是一種經(jīng)濟，沒權力去制止，但是不提倡。所以，站在考官角度，在回答第二問時就應選擇沒參加輔導。

跳躍法

公務員考試可以說是考生一生中很重要的一個轉折點，每個考生都十分重視，在考場里難免會緊張。緊張不完全是壞事，適度緊張會使自己興奮，過度緊張會導致思維短路。比如，一道題考生在思考時想到四點，由于緊張，回答到第三點時怎么也想不起來了。這時候，一些沒經(jīng)驗的考生就暫停在那里，努力回憶第三點，導致冷場，最后的分數(shù)自然不會很理想。而跳躍法就是在我們遺忘某點的時候要跳過去，如前面這個題目，考生完全可以直接說第四點，因為考官并不知道考生要說幾點，這樣才能保證考生取得好成績。

以下幾種情況考生可使用跳躍法：

1.思維短路。面試的題目是考生準備過的，卻忘了其中的某點，結果想了1分鐘，總算把這點想出來了。但這樣做明顯得不償失。正確做法是把這點跳過去，如果最后能想起來這點，可以把它變成最后一點，甚至再最后通過總結的方式補進去。如果暫停1分鐘把那點回答出來了，盡管內容全面，但在語言的流暢性上卻失了分，給考官的總體印象會大打折扣。

2.成語、名言警句短路。考生回答問題過程中想引用名言警句，例如這個題：“細節(jié)決定成敗”，你怎么看？考生想引用“千里之堤，潰于蟻穴”這句名言，本來這句話考生平時是爛熟于心的，但由于考試緊張，突然忘記了。沒經(jīng)驗的考生就暫停在那里，仔細回憶。這種做法顯然是不明智的，正確做法用其他名言代替或者干脆不說名言。

3.字詞口誤短路。無論誰寫文章都會有錯誤，面試也會有口誤，這是正常的現(xiàn)象。如：有個考生在回答“人民警察的職責是什么”這個題目時說到“人民警察是國家的暴力工具”，突然意識到自己說錯了，于是馬上糾正，對考官說：“對不起，考官，應該是專政工具”，而考官可能根本沒聽出來他說錯了，他這一改，考官反而給他降分。正確做法是口誤不要糾正，在下次說到的時候自動糾正就行了。

總之，擔心害怕和畏懼是來自于對事物的不了解，如果我們熟悉了那么就會拋開這些影響，相信考生一定會克服困難，最后如愿以償。

第四篇：事業(yè)單位和公務員考試面試答題技巧.

公務員面試準備應緊緊的抓住真題來準備的。

首先研究以往兩三年的試題的情況，再根據(jù)分析出來得出的規(guī)律制定有針對性的策略與對策。一般公務員面試有以下規(guī)律：

1、第一題的類型通常是問你對于一個問題的看法如：某市青年志愿者呼吁，希望本市的商業(yè)，零售，餐飲以及公共服務部門，對志愿者提供門票免費，消費打折等優(yōu)惠，你如何看待？（真題）；

2、第二題的類型通常是問你如何解決一個問題也就是解決一個問題所采取的措施如：小區(qū)一家餐館的油煙，噪音大，嚴重影響居民，多次反映無效，假如居委會派你處理，你怎么辦？（真題）；

3、第三題的類型通常是組織一次活動如：如果奧運圣火經(jīng)過你的學校你如何組織同學去迎接圣火,應當注意的問題是什么？（真題）；

4、第四題的類型就類似鎮(zhèn)上接到電話，山區(qū)小學發(fā)生食物中毒，請支援，由你負責，應該如何處理？（真題）。

對于一個問題的看法。這類題目的回答方法有：

1、開頭的萬能的答法：對于這種現(xiàn)象我是這樣看的或者對于這個現(xiàn)象我有以下幾種看法，這個句子是萬能回答法，只要是這樣類型可以套用這種回答方法，之所以套用這句話是因為：A、可以增加回答問題的長度B、增強自己回答的信心。在面試的時候萬事開頭難只要回答好第一句就好辦而這句話是自己背誦千百遍的回答出來沒問題。所以隨意千萬不要看小回答之前的萬能答法的意義（千萬不要答：對于這個現(xiàn)象我有兩和或者三個或者四個看法，開始回答的時候一定不要明確自己有幾個看法為下面回答留有余地，因為面試難免緊張的，在回答的時候可能你想的時候有二種看法，但是回答可能只有一種；或者你回答的時候你所有三種看法但是回答下去有四種呢）

2、回答的內容。

A、對于好的現(xiàn)象的回答：（1）肯定這種現(xiàn)象；（2）發(fā)揚這種現(xiàn)象：（3）如果我是一名公務員應該怎么做；

B、對于不好的現(xiàn)象的回答：（1）否定這種現(xiàn)象；（2）造成這種現(xiàn)象的原因（3）如何解決這種現(xiàn)象；（4）如果我是一名公務員又如何做；

C、辨證問題的回答：（1）一方面（好的或者壞的）；（2）另一方面（好的或者壞的）（3）總之（對于這個問題不能夠一概而論要具體問題具體分析）

D、其他回答方法。面試的時候回答緊張和準備時間短如果自己想不出答案或者想出的答案太短的應急方法有：

1、對于想不出答案的B類類型答法；

2、對于答案太短的可以開頭加：萬能句子 結尾加：如果我有幸成為一名公務員就如何如何做或者如果是辨證類型題目可以：總之+第一種觀點+第二種觀點。也就是將自己回答的兩種看法合并成一個句子再強調一次。對于第二題的回答。這種題目由于就是申論的策論文的翻版。在這種類型的題目沒必要花太多的時間。不過在回答這類問題的時候執(zhí)行措施的主語（有關部門）一定要講出來越具體也好這樣才顯示得你的措施有可行性還有就是采取措施要分清楚輕重緩急，急的、重的放前面回答（緊急措施）輕緩的措施（長遠措施）另外一個問題就是如果你回答不夠長的話可以加：開頭的萬能句子（我將采取以下幾種措施），結尾（總結經(jīng)驗教訓，為下次開展類似的工作積累經(jīng)驗。總之面試的時候為了保險起見，雖然答案是夠了還是要加上這句話）對于第三題的回答。

一提起第三題的回答就不得不提廣東公務員的面試評分標準：

1、綜合分析能力。對一個事物能從宏觀方面進行總體考慮，對一個事物能從微觀方面對其哥哥組成成分予以考慮，能主義整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協(xié)調組合。（25分）

2、組織計劃協(xié)調能力（25）

3、語言表達能力（20）

4、應變能力（20）

5、舉止儀表（10）。穿著打扮是否得體，言行舉止是否符合一般的禮節(jié)，是否有多余的動作。從評分標準可以看出除了評分標準1、3、5這幾個內容可以從考生回答的內容可以看出來的。而評分標準2、4則一定要出有關組織類型和應急類型的題目才能夠考出考生是否具備組織協(xié)調能力與應變能力。所以從評分標準可以看出組織類（第三類型題目）和應急類型（第四類型題目）的題目必然會考的。并且這兩類題目加起來有45分幾乎占了一半分數(shù)。必然會考和分數(shù)權重大是問題的重點但是不是關鍵。問題的關鍵是這兩個類型的題目規(guī)律性非常強只要肯花時間和心思去總結規(guī)律是可以找到回答的規(guī)律的（這個問題是說第一類型的題目由于內容太廣太難即使你花很多時間也未必可以回答好就好象一個人學數(shù)學一樣如果你沒有學習數(shù)學得天賦花很多時間也沒有效果。而第三、第四類型的題目就好象高中的歷史、英語。這些題目只要你花時間去準備和總結規(guī)律總會有一定提高的）這個就是問題的關鍵。如果筆試分數(shù)已經(jīng)占據(jù)了一定的優(yōu)勢，只要穩(wěn)定發(fā)揮就行了，而第三題、第四題由于具有必考行和可行性因此只要拿下這兩題，其余兩題只要不太差就可以通過公務員面試了。如果是這種情況，就需要花大量時間在第三題和第四題的準備。對于第三題的回答模板是：普遍性+特殊性。普遍性就是指回答這類型的題目都可以套上的話句，而特殊性就是對于這類型的題目再細分小類型得出的具有針對性的回答。回答這類型的普遍性模板是：

1、萬能開頭：上級或者領導將這項任務交給我說明了領導或者上級對我的信任，同時也是一個鍛煉自己組織和協(xié)調能力的好機會，我一定會努力完成這項工作。我會根據(jù)以下幾個方面開展這項工作。

2、活動（會議、活動、旅游、比賽等）前的準備工作。確定活動舉行的地點、明確活動舉行的時間、通知需要參加（活動、會議、旅游等）有關人員及注意事項、準備好活動（會議、活動、旅游、比賽等）需要的物品如（根據(jù)不同對象隨便說幾個就可以了）、安排好有關人員的住宿和就餐（如果需要的就回答這句）

3、召開活動（會議、活動、旅游、比賽等）前的動員大會。明確分工、落實責任。并告之有關的注意事項和問題。

4、按計劃組織實施（會議、活動、旅游、比賽等）在幾乎實行過程中一定要注意各個方面的協(xié)調與配合，出現(xiàn)突發(fā)事件要及時處理，必要的時候要請示領導。總之要努力完成領導交給的任務。

5、總結：將這次（會議、活動、旅游、比賽等）的有關情況形成書面文件呈送領導審閱。對于自己要總結自己這次活動的得與失，得要繼續(xù)發(fā)展，失要加以改正。以便以后更好的開展工作。特殊性模板是：

1、對于會議類型的在總結的最前面加入：加強對于會議精神的監(jiān)督和落實。對于會議精神落實不力的督促其落實。因為我們召開會議不是為了召開會議而召開會議，會議精神在會后的監(jiān)督和落實在是會議召開的真正目的。

2、對于比賽類型的（如籃球比賽、歌詠比賽等）在2加入：選定有關評委和裁判 制定有關評比標準 有關獎品的準備 在4加入有秩序組織觀眾和領導進場 宣布比賽結果頒發(fā)獎品。

3、對于組織出外的（旅游 參觀 展覽會）在2加入聯(lián)系好住宿和就餐地點 聯(lián)系好車輛 在四加入在（會議、活動、旅游、比賽等）過程中要注意好安全問題。等等（還有很多類型大家可以自己總結歸類）另外值得注意的是這道問題是分兩問回答的。第二問通常是問在組織的時候要注意什么問題。組織類要注意的問題通常是

1、安全問題（秩序問題）；

2、經(jīng)費問題

3、人手問題；

4、交通問題；

5、有序組織問題。回答的時候就在這幾個方面那個合適就挑選那個回答得了。

第四題的回答。

1、事故類的1、萬能開頭：遇到這種情況一定要冷靜，只有冷靜才能夠把問題處理好。如果我遇到這種情況我將采取以下措施：

2、第一時間趕赴現(xiàn)場（有的本來你已經(jīng)在現(xiàn)場的就不必了）時間就是生命。在趕赴現(xiàn)場過程中立即想好有關應急方氨同時第一時間打電話給有關的組織如醫(yī)院或者公共安全專家局。要求他們第一時間趕赴現(xiàn)場。

3、立即組織搶救。在經(jīng)過臨時醫(yī)治后就立即第一時間送往醫(yī)院搶救。

4、作好病人和家屬的思想工作。讓病人安心養(yǎng)病，讓家屬和群眾情況穩(wěn)定下來。以便維持社會的穩(wěn)定和工作的有利開展。

5、成立調查組，對于事故進行調查。如果發(fā)現(xiàn)違法或者過失的必須追究有關責任人的責任。

6、總結 將有關情況形成書面文件呈送領導審閱。同時自己也要總結得失。好的繼續(xù)發(fā)揚，不好的要加以改正以便以后更好的開展工作。第四題的準備可以按照第三題這樣準備得了

面試，對我們來說并不陌生，從幼兒園入園的面試，到畢業(yè)后的企事業(yè)單位面試，都是我 們所經(jīng)歷的。然而，就我所接觸到的一些人中一提到面試無不體現(xiàn)出驚慌失色之感，他們不知用何種狀態(tài)去面對，其實，這是求職者對面試的誤解。在面試的考生看 來，面試就是被用人單位審視、考核、選擇，所以常常在面試中緊張不安，甚至有一點受審的感覺。這種心態(tài)往往使考生陷入完全被動，從而忽略了面試的另一層意 義———你可以在面試中體現(xiàn)出主動的控制面試局面的一面。下面是中公教育提供的一些經(jīng)驗，不妨一試。

一、面試不打無準備之仗，不能聽之任之，順其自然

面試取決于“考官”，更取決于你自己。考前一些東西，不用猜題也是一定準備的。凡事預則立，不預則廢，相信機會會垂青于有準備的人。

1．熟悉個人簡歷，靈活變換運用。近年來，自我介紹類題目基本是結構化面試中的必考環(huán)節(jié)，對于個人簡歷其實每個人都不陌生，但要說好卻需要我們下工夫去 準備。自我介紹中主要圍繞的是我們的經(jīng)歷和特點、愛好的全面總結，準備時需要把握邏輯順序，可以從所學專業(yè)談到工作經(jīng)歷，但切忌說得如流水帳般冗長繁雜。同時，注意將自己的閃光點帶入其中，比如有些考生參加過非常有意義的活動，志愿者活動、**大賽等，或是經(jīng)歷過的人生中難忘的事情，都有必要加入自我介紹 當中，讓考官能夠感覺到你是一個活生生的、有血有肉、個性明朗的人。

2．了解所報職位，展示成功渴望。實際上，這就是在問你“你為什 么報考公務員”，“為什么要報考現(xiàn)在的職位”“你是否了解你的職位”，對所報考職位的了解，也是能夠提前準備的，可以收集信息，如有一名考生在報考科委這 一職位面試時在回答說曾經(jīng)訪問過科委辦的網(wǎng)站，讓考官覺得一地方該考生有現(xiàn)代意識，另一地方也讓考官有種親切感，同時也顯示了考生是個有心人，從而拉近考 生與考官之間的距離，并體現(xiàn)對這一職位的渴望和需求，在面試進程中適當展示成功渴望是十分必要的。舉上面的例子要說明的是求職動機不僅僅來自專業(yè)的匹配，還可以從其他角度的考慮，有考生報考法官這一職位，在陳述為何報考時回答說：“我的父親就是一名法官，從小就受到他這的耳濡目染，因此，做法官是我從小的 夢想，我喜歡與不良現(xiàn)象做斗爭，喜歡在伸張正義的過程中體現(xiàn)自己的人生價值。”還有考生對這一問題這樣回答：自己的一個特點是有原則性，對于事情有自己明 確的態(tài)度，這樣一來顯得與法官的職責、特點有一定的匹配性。

3．對照面試框架，換位思考體察。了解結構化面試的框架，換位思考體察考 官的興奮點和留意點在哪里是能夠通過提前有目標準備達到事半功倍的效果。目前公務員面試多采用結構化面試，其中包含的八大測評要素通常是在20分鐘時間內 回答完5道問題，在這短短的20分鐘時間里，經(jīng)過集體場外抽簽等待、單獨入場就座、回答問題，追問提醒、退出考場，五個關鍵環(huán)節(jié)，考官一地方主要與本崗位 一些競爭者相比，同時也離不開同時參考的其它崗位競爭者的映襯。作為一名考官基本上在頭5分鐘就會對考生形成一個總體印象，隨后的十五分鐘，更多的是根據(jù) 考生的表現(xiàn)進行部分修正，分數(shù)或升或降，全憑考生的“亮點”，抓準關鍵點，能與考官共鳴是加分的關鍵、面試成功的關鍵。

二、面試不能不拘小節(jié)，即要從大處著眼，也要小處著手

20分鐘的面試時間很短，一定爭分奪秒，用好用足時間。面試之中要用腦來思考、用語言來表達、用眼睛來交流、用動作來表現(xiàn)。要避免出現(xiàn)以下現(xiàn)象：①在面 試中有的考生語速很慢，語言內容組織不錯，但卻像在擠牙膏、蹦字，聽得讓人著急；②有的考生缺乏激情，在面試中有的考生表情嚴肅，低頭念經(jīng)，不敢直面考 官；③有的考生自始至終一個語速、語調，讓人聽得昏昏欲睡；④還有一位考生手上戴個玉鐲，回答時手一動作、玉鐲碰在桌子上，不斷做響，讓考官聽啦十分心煩 等，由于這些小處處理不當，也讓面試大打折扣。所以，面試一定做到全方位統(tǒng)籌兼顧，合理安排，精雕細刻。如果面試中能穿著得體、動作得體、語調抑揚、語速 適中、語言修飾、時間分配科學，從大處著眼、小處著手，留意小節(jié)，那一定會使面試錦上添花。

前面講的是面試中形式部分要注意的細節(jié)，除此以外，還有答題的內容中的細節(jié)。首先，留意聽清題意，謹慎要求重復。在考生沒聽清題意時，能夠要求考官重復一遍。但有一位考生在回答某一問題時。“逆水行舟，不進則退”這個很常見的成 語卻讓考官重復了三遍，而“激流行舟，進慢也退”考生普遍讓考官重復了兩遍，而有一位考生卻一遍明意，回答的還非常到位，而那位“逆水行舟”接不上下句的 考生這道題高分的機率很小。如有一考生在回答最后一道漫畫題時，請主考官重復題意并追問所余時間，通過認真思考，合理安排時間，20分鐘回答完了。追問運 用合理，給人一種有頭腦、沉著冷靜的好印象，相反另外一名考生每次主考官追問提醒都放棄了，5個問題7分鐘就答完了，面試完，考官還不清楚他是沒聽清題。

其次，舉例一定恰當，切題才是關鍵。面試不是推介會，不是訴苦會。有一位考生在回答“逆水行舟”問題時，只抓住了前半句，結合自己舉例說明今天自己奮斗 之不易，大談自己是農(nóng)民的兒子、窮苦出身，父母供兩個子女上學之不易，而忘記了自己的角色是考生，沒考慮舉這個例子是否合適，聽他的例子，只能讓考官覺得 “驢頭不對馬嘴”，真想可憐可憐他，給他提點分數(shù)。但他既沒把握住回答問題的切入點，舉例不當，也沒分清自己的角色。還有的考生聽完題后，就舉個例子切入 主題，卻沒認真分析這個例子合適不合適。

另外，在答題內容時也要做到切題。一些情景設置類的演講題和串詞題時，首先要注意的就是題目 規(guī)定的具體環(huán)境，融入其中扮演自己的角色，必要時要有真情流露。例如，假設你是西部某地區(qū)某村的村主任，你們村的代課老師待遇一直不高，教師流失量比較 大，最近來了一批支教大學生，請你對他們講一段話。此題的角色定位于某村的村主任，村主任講話面對的是村民，所以不要一上來就將官話，套話，應表露出“鄉(xiāng) 土風采”，如可以說“老少爺們知道你們來，把家里最好的東西都準備好了，你們能來，鄉(xiāng)親們都很高興??”這樣一個開頭就顯得入情入理，沒有拿出干部的架 子，也是真正深入群眾的做法。考官聽此也會為之心動，青睞于你的。

三、面試不可獨自等待，集體合作，方能鑄就成功

有的考生在準備面試時期認為單槍匹馬奮戰(zhàn)應該是最好的，其實不然。俗話說“千人同心，則得千人力”，你并非一個人作戰(zhàn)，有很多和你一起參加面試的人，可 以與他們聯(lián)系，一同進行訓練。訓練的好處是顯而易見的：其一，可以熟悉考試流程，克服考試緊張的心態(tài)。文章開始所述部分考生體現(xiàn)出的恐慌之感的另一個原因 也源于對面試流程的陌生，心理學中對待這種緊張現(xiàn)象的解決方法是采用系統(tǒng)脫敏法，而面試的練習就屬于系統(tǒng)脫敏訓練。通過不斷地重復訓練或是模擬刺激的情 景，提高心理的耐受性，由此，降低你對刺激本身的敏感度，減輕你的緊張程度。其二，真實地模擬面試現(xiàn)場，加上考官的點評，讓大家真正的認識自己。只有正確 的認識自己，才能在下一階段逐步地完善自己。古語有言“不識廬山真面目，只緣身在此山中”、“當局者迷，旁觀者清”，很多考生在面試都或多或少存在一些

問 題，有的問題表現(xiàn)出來可能就連他本人都沒意識到，這樣一來大家的點評對他來說顯得尤為重要。其三，大家聚在一起可以討論一下題目的答案，群策群力，一個問 題才能得到深入的探討和解決，另一方面也活躍了大家的思維，鍛煉了大家語言表達能力。

經(jīng)常接觸一些參加面試的考生，他們經(jīng)常問我一個 很普遍的問題就是“面試了，我該怎么辦？”其實，這個問題的背后往往體現(xiàn)出考生的茫然狀態(tài)，他們對于面試沒有經(jīng)過任何思考，所以茫然。遇到這樣的問題，我 常常是反問他(她)：“你覺得面試應該怎么辦？”那么，他（她）就會說“我應該多看看書”“應該多做些練習”等，我想這也證明了考生的一種心理狀態(tài)，他們 過于被動地接受面試，導致遇到問題時總顯得膽怯無力，而實際上他們都具有采取手段主動應對的能力。所以，主動出擊、精心備考定能讓我們把握先機，一舉在面 試中脫穎而出！

第五篇：數(shù)學答題技巧

一、好好讀題，看清是什么類型的題型。

二、把握已知條件，著重考慮通過這些已知條件可以算出些什么新的條件。

三、搞清楚已知條件和待計算問題之間的平衡關系。

四、學會使用倒推法，從待計算問題開始看看必須什么條件，通過已知條件是否可以知悉。

五、以上四點基本可以應付一般的題型，主要是平常多練習，熟能生巧。

六、考試先做簡單的題，細心一些，爭取一遍過，可以提高自信心，再做難一些但會的，還是要細心，加強注意力，爭取不要返工。最后攻分數(shù)大的難題，確有不會的不要灰心，騰出好好檢查如填空、選擇、或判斷等相應簡單的部分，不要在這些不必要的地方丟分，會起到意想不到的效果。祝你成功。