第一篇：思想政治教育專業大學生就業前景

思想政治教育專業大學生就業前景

思想政治教育專業一般分為師范類和非師范類兩類，師范類專業的畢業生一般是進入中學或者大學，從事的是學校的有關思想政治學科的教學、教育教學管理工作，或者學校學院黨團組織工作。而非師范類專業則會進入各種國家機關、高等院校、科研單位、新聞、出版等事業單位以及有關企業單位，負責黨務、宣傳、行政、組織、黨團工作和管理工作。

第二篇：思想政治教育專業就業分析

思想政治教育專業就業分析

大學生就業問題已成為當前的熱點問題。從近年來的我國大學畢業生就業現狀來看，畢業生的就業問題比較突出，就業率下降。而實現充分就業是國家宏觀經濟政策的四大目標之一。

大學生就業狀況反映了一個國家的經濟發展狀況和社會文明程度，是中國社會轉型與高增長的短期不平衡問題在就業領域的一個顯現。長期失業可能降低大學生的社會責任心，既浪費今天的人力資源，同時也降低未來的勞動生產力，增加了長期社會成本。因此，大學生就業狀況及其工作幸福感，不僅是衡量一個國家社會未來的顯性標識，同時它還將長期影響一個國家未來的社會價值觀塑造、社會文化思潮取舍、社會行為內化與凝固，甚至它還潛移默化地生成與改變國家的民族性。

一.大學生就業現狀

1.供過于求

有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。企業用人的時候，首選是相關專業，其次是高潛質的人，因為企業在發展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養的，這也為一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。

經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮的財務戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數量都是供過于求。

2.缺乏勝任力

在高校培養的大學生都是掌握了一定的理論，實踐、非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。業是非常現實經濟實體，需要的人就是能夠給企業直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業的整體績效。現在很多企業都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰略性調

整，希望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發展。

可見，一些企業認為經濟危機也是轉機，在這個轉機的過程中，良莠不齊的企業進行了自然而然的優勝劣汰，使得企業乃至整個行業以后的發展會更加規范。而大學生沒能在這一轉機中受到青睞，其根本原因是大學生畢業后，不具備相關工作的勝任力。

二．想政治教育專業就業形勢政治教育是一門具有獨特的理論體系和思想體系的嶄新的社會科學專業。社會主義思想政治教育是社會主義各項事業的生命線和政治方向的保證，是社會主義精神文明建設的核心。

專業主要培養具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義理論素養，具有哲學、法學、政治學、管理學和教育學等多學科基礎理論知識，能在中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研的高級專門人才，同時兼顧培養政務及思想政治教育工作者。

思想政治教育系屬于政治學科，從專業發展的歷史可以看出，思想政治教育在任何時候都必不可少。隨著20世紀80年代末，隨著國內政治**的涌動，國家和政府加大了思想政治建設的力度，思政教育重新被提升到關乎現代化建設前途和命運的位置上來。思想政治教育專業學生主要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。就業方向主要是國家部委、基層黨政機關、中學與高校、公司企業、新聞出版機構以及社科類科研機構，擔任政府職員、國家公務員、教師、文秘人員、編輯、科研人員等。本專業培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識的專門人才。

總之，無論是在學校、黨政機關、企事業單位從事思想政治教育、宣傳、組織、人事等工作或教學、科研工作，還是舍棄專業，選擇與此關聯度不高的崗位就職，關鍵是要依據個人的興趣、特長選擇在自己擅長的領域發展，努力規劃自己的職業發展道路。

3.當代大學生應該做呢？

主動適應社會。擇業過程中，首先 : 畢業生要正確認識自己。每一位畢業生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。不少畢業生更多地考慮 “ 想從事什么職業 ” 愿意干什么工作 ” 而很少了解社會需求，很少能用 “ 能干什么 ” 眼光全面地審視一下自

己，因而使自己陷入擇業期望值過高的誤區。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。應該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現情況，并與本班同學做一個比較，解自己在本班同學中所占的位置，做到心中有數。這樣才能使自己在擇業過程中做到揚長避短，發揮優勢。

信心不僅給畢業生帶來勇氣和力量，其次：應該認識到信心是成功的第一要訣。求職擇業過程中。也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你擇業競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要讓人感覺到我們有熱愛生活、熱愛事業、不怕吃苦的激情。

與此同時，隨著我國產業結構、經濟結構的不斷調整，第三產業不斷擴大，高科 技飛速發展以及文化理念的不斷變化給勞動力市場帶來巨大沖擊，市場不斷要求多元化、個 性化的產品和服務，人們已逐漸不囿于傳統剛性的正規就業模式，因而機制靈活的彈性就業 形式應運而生，并逐漸上升為占主導地位的就業形式，顯示出強大的生命力。大學生彈性就 業作為一種新型的就業方式，正逐漸被人們接受，成為緩解大學生就業矛盾的重要途徑。

當然目前對我們來說，更重要的是，我們應該好好學習專業知識，努力提高我們綜合水平，在眾多的大學生中脫穎而出，成為當代真正需要的人才，同時我們也應擺正我們的心態 等。我想這才是我們最應該做的，也是至關重要的。

參考文獻

[1]大學生就業指導王琳娜北京理工大學出版社2010年2月

[2]大學生就業指導關彤清華大學出版社 2010-2-1

[3]大學生職業生涯規劃 董文強 譚初春 西北工業大學出版社

第三篇：思想政治教育專業就業情況調查報告

思想政治教育專業就業情況調查報告

難度。

信息來源：網絡；新聞；詢問調查。

一、專業簡介

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育是我國教育的一項基本內容，隨著社會主義市場經濟的發展，公民的政治意識的提高，追求人的自由和全面發展。為了提高公民綜合政治思想文化素養，促進現代化社會和和諧社會建設，加強思想政治教育已經成為教育的根本任務之一。

思想政治教育學就是由思想政治教育而引申出來的一門學問。思想政治教育學的研究對象是人，它研究人的思想品德的形成、發展和變化的規律，以及對人們進行思想政治教育的規律。我國現代思想政治教育學的理論基礎是馬克思主義，并借鑒和吸取了政治學、教育學、倫理學、心理學、社會學等學科的理論和方法。本學科不僅重視理論學習，更強調理論聯系實際，是一門綜合性的應用學科。其主要研究方向有以下四個：思想政治教育原理與方法研究、馬克思主義經典作家思想政治教育理論研究、中國共產黨思想政治教育史研究（包括新時期思想政治教育的理論與實踐）和中外思想政治教育比較研。

思想政治教育專業，是我國很多大學開設的專業。在中國，思想政治專業主要培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識，能在黨政機關、學校、企事業單位從事思想政治工作的專門人才。本專業學生主要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業的基本理論和基本知識，接受思想政治教育專業技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。調查事項：思想政治教育；畢業生；趨向行業；就業率；入職崗位；薪酬待遇；

二、2015年思想政治教育專業就業前景怎么樣？

職導網職業規劃師，某名企人力資源總監曾先生表示，思想政治教育專業考公務員屬于教育學類，河南省公務員考試中歸為文秘類。思想政治教育是我國教育的一項基本內容，隨著社會主義市場經濟的發展，政治意識的提高，追求人的自由，人的全面發展，已經成為教育的根本任務之一。

思想政治教育學的研究對象是人，它研究人的思想品德的形成、發展、變化的規律，以及向人們進行思想政治教育的規律。我國現代思想政治教育學的理論基礎是馬克思主義，并借鑒吸取政治學、教育學、倫理學、心理學、社會學等學科的理論和方法。本學科強調理論聯系實際，是一門綜合性的應用學科。其主要研究方向有以下四個：思想政治教育原理與方法研究、馬克思主義經典作家思想政治教育理論研究、中國共產黨思想政治教育史研究（包括新時期思想政治教育的理論與實踐）和中外思想政治教育比較研究。

1、思想政治教育專業工資待遇：

截止到 2013年12月24日，37066位思想政治教育專業畢業生的平均薪資為 4441 元，其中3-5年工資3132元，0-2年工資4499元。

2、思想政治教育專業就業崗位：

從事中小學、中專、大專的政治教育教師等。

3、思想政治教育專業城市就業指數：

思想政治教育專業就業崗位多的地區是南昌。薪酬的地區是上海。

就業崗位比較多的城市有：南昌[6個]、武漢[5個]、上海[4個]、哈密[4個]、廣州[4個]、貴陽[4個]、長沙[4個]、石家莊[3個]、福州[3個]、重慶[3個]等。

就業薪酬比較高的城市有：上海[10000元]、深圳[8941元]、杭州[6500元]、北京[6099元]、東莞[5399元]、濟南[5000元]、鄭州[3999元]、天津[3666元]、洛陽[3665元]、石家莊[3000元]、晉中[2999元]等。

4、思想政治教育專業同類專業排名：

思想政治教育專業在專業學科中屬于經濟學類中的政治學類，其中政治學類共4個專業，思想政治教育專業在政治學類專業中排名第2，在整個經濟學大類中排名第20位。

在政治學類專業中，就業前景比較好的專業有：國際政治，思想政治教育，政治學與行政學，外交學，投資學，稅務，信用管理，金融工程，財政學等。

三、就業形勢和現狀

近年來，大學畢業生就業率下降，畢業生的就業問題比較突出，大學生就業問題已成為當前的熱點問題。“2008屆大學畢業生半年后的就業率約為86%，比2007屆大學生畢業生半年后的就業率下降了1.5個百分點。2008屆‘211’院校畢業生半年后非失業率為90%，非‘211’本科院校就業率為87%，高職高專就業率84%；而2007屆畢業半年后，‘211’院校非失業率為94%，非‘211’本科院校就業率為90%，高職高專院校就業率為84%”。

目前，大學生就業壓力大，作為師范類專業的思想政治教育專業就業壓力相比其他專業壓力更大。“在2008屆本科各專業大類畢業生就業率排名中，法學處于倒數第二位，其中法學類中的思想政治教育專業就業率為89%，畢業半年后平均月收入為1821元，低于全國本科畢業半年后的平均月收入2133元；工作與專業對口率為66%，低于全國的工作與專業對口率的71%。

四、2015年思想政治教育專業就業方向有哪些？

職導網職業規劃師，某名企人力資源總監曾先生表示，思想政治教育專業的畢業生一般則會進入各種國家機關、高等院校、科研單位、新聞、出版等事業單位以及有關企業單位，負責黨務、宣傳、行政、組織、黨團工作和管理工作。

思想政治教育系屬于政治學科，大學雖然擴招，但不是所有的專業都擴招，比如以上幾個專業的擴招幅度就不會太大，而且擁有這些專業的學校也不是太多，學生畢業后很多從事中小學、中專、大專的政治教育。從目前就業趨勢來看，教師是一個非常不錯的行業，而且由于人口爆炸，對教育的重視，在中國特有的環境下政治是各個學校必學的科目，所以就業前景還是很不錯的。就業方向：學生畢業后能勝任中學教學工作和黨政機關、企事業單位、社會團體的思想政治工作、黨群工作及人力資源開發與管理工作。畢業生也可根據自己的職業興趣、特長、職業氣質等方面在新聞機構從事政治、時事方面的報導與關注，也可在企業的政工科、工會、宣傳部等部門就職。

五、2015年思想政治教育專業大學排名情況如何？ 排 序 學校名稱 水平

開此專業學校數 1 武漢大學

5★

231 2 華中師范大學

5★

231 3 東北師范大學

5★

231 4 南京師范大學

5★

231 5 上海師范大學

5★

231 6 揚州大學

5★

231 7 曲阜師范大學

5★

231 8 中南大學

5★

231 9 北京師范大學

5★

231 10 河北師范大學

5★

231 11 蘇州大學

5★

231 12 南開大學

4★

231 13 中國政法大學

4★

231 14 復旦大學

4★

231 15 中國地質大學

4★

231 16 哈爾濱工程大學

4★

231 17 宜春學院

4★

231 18 首都師范大學

4★

231 19 武漢理工大學

4★

231 20 華南師范大學

4★

231

以上是2015年思想政治教育專業就業形勢分析情況，更多高考專業思想政治教育專業就業形勢分析資訊敬請關注職導網職業規劃頻道。

標簽： 思想政治教育教育行業社會學類法學類

六、就業影響因素

影響思想政治教育專業畢業生就業的因素有很多： ①就業制度轉變

隨著我國高校畢業生就業制度由計劃經濟體制下的統一分配向市場經濟條件下的自主擇業轉變，我國已初步形成了“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”制度。師范類畢業生雖已進入市場雙選，但用人單位仍未走出計劃分配的模式，即廣大的中小學校仍無用人自主權，而且廣大師范類畢業生觀念保守，不積極競爭多崗位就業。因而，無法實現真正意義上的雙向選擇。

②專業教育落后：

我國高校教育體制改革過程缺乏明確績效評價體系，學科建設、學術發展，特別是專業設置難以滿足市場經濟對人才的發展要求，這使得大學專業教學模式等與市場經濟對人才要求不一致，大學生就業難的問題日益突出。在我國高等教育中，思想政治教育專業存在教育理念落后，教材更新速度過慢，過度的強調理論性，實踐環節形同虛設，培養出的畢業生與市場需求嚴重脫節等問題。中國社科院近日發布《中國人才發展報告（2010）》，僅10%中國大學生符合跨國公司人才要求，我國高校人才培養機制與社會需求發生脫節。而且，高校的專業設置、招生規模、人才培養未能直接從社會的發展和需求出發，致使專業設置不盡合理，課程設置與現實脫節，輕視了實踐能力的培養。

③人才供需失衡：

近年來，隨著大眾化教育的發展，不少高校盲目擴招，中國大學生的供給呈現高速增長的趨勢，年增長率在近幾年達到20%-40%左右，導致思想政治教育專業培養出來的畢業生在數量上供大于求。但是不少用人單位依舊招不到理想的人。很多人認為思想政治教育專業就是空學理論，紙上談兵，所以不少學生和學校只重視理論學習而忽視實踐的重要性。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生只能成為紙上談兵的“高手”，不具備相關工作的勝任力。因而，許多該專業的畢業生不符合就業市場的需求，在質量上供不應求。

④大學生自身認識不到位：

每一位畢業生都希望能找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。而這一點恰是廣大大學畢業生所忽視的。不少畢業生更多地考慮 “ 想從事什么職業 ” 愿意干什么工作 ” 而很少了解社會需求，很少能用 “ 能干什么 ” 眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業期望值過高的誤區。

而且，部分學生對該專業的思想認識不足，認為思想政治教育專業就只能從事思政老師的工作。事實上，思想政治教育專業學科學習涉及知識面廣泛，就業渠道廣泛，黨政機關、事業單位或是社會企業都并不排斥思政專業的學生，就業潛力較大。

七、總結

按照目前在中小學教師比較缺政治老師等，會有更多的思想政治教育專業的畢業生到基礎學校去當教師。而且思政專業的畢業生除了從事教師職業外還可以從事其他的職業，學生畢業后能勝任中學教學工作和黨政機關、企事業單位、社會團體的思想政治工作、黨群工作及人力資源開發與管理工作。畢業生也可根據自己的職業興趣、特長、職業氣質等方面在新聞機構從事政治、時事方面的報導與關注，也可在企業的政工科、工會、宣傳部等部門就職。

第四篇：思想政治教育專業就業分析

思想政治教育專業就業分析

畢業生主要就業方向：

就業方向一：行政/后勤

職業概況：行政/后勤部門就是協助好上級行政領導施政行政,當好助手。關鍵是要為領導分憂和服好務,起到上傳下達的作用!

薪酬水平：2000-5000元/月不等。

專家建議：每家公司針對HR，針對行政都有公司不同的需要。而且大家要特別清楚，HR也好，行政也好，如果不能與公司的需要相結合，就是沒有價值和存在的意義。所以不能一味的抱怨。

如果你是非常有能力，對公司的HR和行動有見解的人，那你能做的是帶領老板的思路，給他建議并讓他能夠接受，并尊重你的專業和建議。如果你不是，你不能說服老板，你只好是被動的，服從的。

就業方向二：市場/公關

職業概況：企業通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業公關是企業的好幫手。

薪酬水平：2000-4000元/月不等。

專家建議：隨著公關人才的需求看漲，原本從事市場、媒體、新聞、中文、企業公關的部分人才將眼光投向了公關行業。這個行業對人員的素質要求很高，員工個個都是精兵強將。即使是有新聞、企業公關等工作經驗的人加入該行業，都需要從頭做起，晉升到總監級更需經歷10多年的奮斗。

就業方向三：采購/貿易

職業概況：將“世界工廠”生產的產品，銷售給國外客戶；為國內客戶尋找國外貨源；組織國際貿易貨物物流等。有相當一部分外貿人員在經驗成熟后，成立了屬于自己的外貿公司。

薪酬水平：新人做外貿，在外企待遇在5000元/月左右。而外貿就業機會集中的溫州、義烏等地，新人的待遇大概只能在2000元/月左右。當然，在擁有一定的客戶開發能力后，貿易提成是一筆更大的收入來源。

專家建議：1.外語能力是做外貿很重要的一個要素，有六級證書固然好，最好要注意一下口語會給日后的工作帶來很多方便。2.如果事先有打算進入某個行業，可以先熟悉一下專業英語。找本該行業的相關的一些中英文對照的技術手冊、國際標準，該行業內一些企業和行業協會、商會的英文網站看看，應該很有點長進。3.最好找到一家正規的外貿企業實習，很多簡單的流程或術語在書本山看不到或看到了也似懂非懂，去單位打打雜，看看別人寫的函電和有經驗的前輩聊一聊，很多工作的流程和行業慣例就豁然開朗了。實習期間注意向技術人員請教，好的技術人員一定要了解產品。最重要的是學會一點怎樣與同事相處。4.參加外銷員資格考試，拿到證書，還可以選擇參加報關員考試，這對以后想從事外貿行業的同學都很有幫助。

就業方向四：咨詢/顧問

職業概況：現代經濟的發展使得以知識和人才為資本的咨詢企業逐漸興旺起來，其革新能力、創造精神以及認識問題和解決問題的能力在市場競爭中起著越來越重要的作用。目前國內的咨詢從業人員，尤其是高端人才越來越搶手，如一些高級市場、策劃、項目管理類人員等。在最近幾年的發展過程中，咨詢業基層隊伍不斷擴大，但塔尖人物還是難以尋覓，甚至有企業開出3萬元的月薪來求得資深的項目管理經理也就不足為奇了。可見，咨詢業已經成為高薪的象征，從總體來說，其從業人員都有一個好的“錢景”，其中咨詢經理和專業顧問等職位已經步入“金領”行列。

薪酬水平：職位不同薪酬也會有所變化，一般咨詢、顧問行業平均薪酬在3500元/月。

專家建議：求職者如果要投身于咨詢業，不妨從最底層做起，如咨詢員，有時也被稱為“咨詢助理”，其職責就是在專業顧問身邊負責一些輔助工作，例如調研、分析報告等等。盡管這些這些事情看起來有點瑣碎，但要想成為一名真正的咨詢顧問，做咨詢員應該是唯一的起點。

求職者如果想成為咨詢業中的高薪一族，一般來說要具備三年以上咨詢工作經驗，曾經獨立管理、策劃并運作咨詢項目，并有管理團隊的經驗；具備出色的口頭與書面表達能力，敏銳的市場洞察力和市場開拓能力。

就業方向五：銷售人員

職業概況：只要有產品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術為背景的行業里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續走高。即使在非技術領域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。

薪酬水平：在銷售這個職位上，報酬的差別很大，不少職位的基礎工資很少，因為報酬完全建立在銷售業績的基礎上，每做成一筆生意都可以得到傭金。對于工資建立在銷售業績上的銷售人員來講，壓力是巨大的。但同時，回報也是巨大的。

專家建議：優秀的銷售人員需要的素質包括：積極的進取心、堅持不懈的態度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及在商談中營造舒適氛圍的能力。

沒有什么銷售經驗的大學畢業生，如果看好一個公司的銷售職位，就要盡可能多地去了解這個公司的情況，這樣可以增加應聘成功的機會。不論所受教育水平如何，銷售人員對他們銷售產品和服務應該有綜合的掌握。更重要的是，銷售人員應該能夠有效地把產品和服務信息與客戶進行溝通。建議同學們多看介紹銷售技巧的書籍，參加一些公司組織的促銷活動（在學校招聘兼職業務員或促銷員），去一些專業網站、論壇和那些高手交流。

畢業生薪酬指數：

1．畢業生1年薪酬指數：82%的思想政治教育專業學生畢業1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為8%。按照十分制計算，思想政治教育專業畢業1年后的薪酬指數為3.04，與其他專業相比，薪酬屬于中等偏下。

2.畢業2年薪酬指數：51%的思想政治教育專業學生畢業2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為27%。按照十分制

計算，思想政治教育專業畢業2年后的薪酬指數為3.70，與其他專業相比，薪酬屬于中等。

3.畢業3年薪酬指數：45%的思想政治教育專業學生畢業3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為32%。按照十分制計算，思想政治教育專業畢業3年后的薪酬指數為3.67，與其他專業相比，薪酬屬于中等。

應屆就業率指數：

思想政治教育專業畢業生中，63%的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作，37%的學生在畢業1年以后實現就業。按照10分制進行計算，該專業的應屆就業率指數為6.30，與其他專業相比，應屆就業率指數屬于中等偏下。

發展前景指數：

思想政治教育專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為23%，40%的畢業生認為該專業發展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算，該專業的發展前景指數為5.48，與其他專業相比，發展前景指數為中等偏下。

工作舒適度指數：

40%的思想政治教育專業畢業生認為工作“非常舒服”或“比較舒服”。10%的畢業生認為工作不太舒適或很不舒適。按照十分制進行計算，舒適度指數為6.78，與其他專業比較起來，該專業的舒適度指數為中等偏上。

第五篇：大學生就業思想政治教育探討

究會2011年年會論文

大學生就業思想政治教育探討

機械與動力工程學院李瑜

摘要：高校是培養人才的陣地，如何在大學生就業過程中給大學生以切實的思想政治教育引導，幫助大學生解決在就業過程中遇到的一系列思想和心理問題，幫助他們調整好就業心態，樹立正確的擇業觀、就業觀，在當今就業形勢下顯得尤為重要。本文從當前就業形勢淺談大學生思想政治教育工作的必要性以及工作中存在的問題和解決相關問題的方法進行了探討。

關鍵字：高校就業形勢 思想政治教育工作引言

隨著我國改革的不斷深化，受各種社會思潮的影響，當今大學生的思想呈多元化、復雜化趨勢。就業和擇業是大學生人生的重要轉折，是他們邁向社會的關鍵階段，也是他們世界觀、人生觀、價值觀不斷走向成熟的重要階段。日益嚴峻的就業形勢，致使不少大學生面對紛繁復雜的人才市場時常常感到無所適從，面對就業感到壓力重重。

在畢業生中開展就業指導工作逐漸成為解決大學生就業問題的一個有效措施，也成為了當前各高校教育工作的重點。但是，目前多數高校就業指導的開展僅僅是面對大四的學生，并且在就業指導的過程中側重于政策宣傳、信息服務與技巧的培訓，重視就業指導的實用性，而忽視了就業指導

中的思想政治教育工作。雖然這在一定程度上可以提高大學畢業生的初次就業率，但并不能從根本上提高大學生的就業質量和就業的穩定性，未能為大學生實現職業的可持續發展提供有效的指導。事實上，思想政治教育工作與就業指導在高校教育中是密不可分的，就業指導是思想政治教育的具體化，思想政治教育是就業指導的重要內容。因此，在就業指導工作中加強思想政治教育工作，引導大學生樹立正確的擇業觀和價值取向等問題，是高校在就業指導工作中必須探討的一個新問題。通過分析考察當前就業指導中開展思想政治教育工作現狀和問題的基礎上，探索新的途徑和方法，增強思想政治教育在大學生就業工作中的針對性、實效性，全面推進大學生素質教育和全面發展，促進大學生順利的成才就業。當前就業形勢下加強大學生思想政治教育工作的重要性

2.1 大學生就業指導與思想政治教育工作的關系

思想政治教育和大學生就業指導雖然有各自的側重點和針對性，但二者在對象、目標、內容、途徑和方法上都存在很多共同點，因此在教育實施過程中能夠達到相互滲透、相互促進的效果。

在培養對象上，思想政治教育和大學生就業指導都是以青年大學生為對象。在培養目標上，當前高校思想政治教育根本目標和著眼點是以馬克思主義、鄧小平理論、“三個代

表”和科學發展觀的重要思想為指導，培養具有高度思想政治素質和科學文化素質的“四有新人”。而大學生就業指導是以馬克思主義思想體系為指導，為大學生提供教育、培訓、信息、咨詢等項服務，幫助大學生根據自身特點和社會職業需要，選擇最能發揮自己才能的職業，實現自己的人生價值和社會價值。

2.2思想政治教育在大學生就業指導中的地位與作用

思想政治教育是大學生就業工作的中心內容，在就業指導工作中始終處于主導地位，并貫穿其全過程，是大學生就業指導工作順利開展的基礎和保障，為大學生就業工作的順利開展提供強大的精神動力。無論就業政策宣傳、擇業觀的教育還是就業信息的指導、就業技巧的訓練等都離不開思想政治教育為其定方向。這種定向的任務就是要把世界觀、人生觀、價值觀的教育滲透到就業指導中，落實到擇業標準、求職道德、個人成才等方面，保證在就業指導過程中，堅持愛國主義和集體主義教育，引導學生正確處理國家需要和個人意愿的關系，幫助大學生樹立正確的職業理想和社會理想，職業觀和勞動觀，反對極端的個入主義。這就需要思想政治教育工作不斷與時俱進，積極了解大學生思想的特點和規律，不斷探索思想政治教育工作的規律，尋求新的有效的內容、途徑和方法，增強思想政治教育的針對性和時效性更好的為大學生就業指導工作服務。在大學生就業指導中加強

思想政治教育，更有利于實現教育與服務的結合，在服務中達到教育的目的。

3大學生就業思想政治教育工作存在的問題與解決辦法

3.1存在的問題

面臨各種壓力增大，心理問題逐步凸顯。嚴峻的就業形勢使一部分學生感到讀書無用、前途無望，不同程度的產生了就業壓力。在這樣的大背景下，部分大學生從象牙之塔里走了出來，思想觀念很務實，有自己的獨立思想意識。第斯多惠認為：“教育的最高目標就是激發主動性，培養獨立性。部分大學生在面對擇業等現實性問題上，顯示出比較現實的態度，能夠屈就一些崗位，反而能找到實現自身價值的機會。然而大多大學生擇業愿望都較高，在現實生活中面對嚴峻雙向選擇的就業市場，同時受到大學擴招、教師職位緊缺等客觀條件的限制，往往難以實現理想愿望，一旦競爭失敗，就會發生心理扭曲，心理負擔加重，容易導致心理失衡，產生心理問題。

另外，大學生就業指導中思想政治教育工作的理論和實踐的探索不夠。由于我國的就業指導工作發展的時間還比較短，所以在大學生就業指導中的思想政治教育不論是在理論方面還是在實踐方面都不是很成熟，這也是目前大學生就業指導中的思想政治教育存在問題的重要原因之一。

3.2解決辦法

3.2.1 加強正確的擇業觀教育

擇業觀體現出大學生對于未來職業的一種向往和追求，是一個人對于未來生活的構想和規劃，它是影響大學生做出就業選擇的主要因素。為了幫助大學生及時順利的就業，高校可以通過擇業觀教育向學生傳導職業價值觀，努力幫助他們處理好索取與奉獻的關系；處理好個人愿望與社會需求的關系；處理好個人成才與客觀條件的關系；處理好眼前利益與長遠利益的關系。引導大學生正確衡量自己的能力，參照自己的志趣、特長，選擇能使自己的能力得到最充分地發揮并能為社會做出盡可能大的貢獻的職業和工作崗位。

3.2.2 加強大學生就業心理健康和法制教育

求職擇業的過程本身就是一個心理考驗的過程，心理素質如何對就業目標的確定、就業目標的實現、職業成就的評價都具有很大的影響。大學生面對嚴峻的就業競爭形勢，他們心理上往往會出現一些盲點和誤區，這就要求高校要加強對大學生的心理健康教育，及時糾正大學生在求職擇業時思想和行為上出現的偏差。幫助大學生樹立健康、良好的就業心理素質，使他們以樂觀向上的精神狀態更好地服務于社會。結論

在大學生就業指導中加強思想政治教育工作，是保障大學生就業指導工作順利完成的重要基礎。本文通過分析新就

業形勢下大學生在就業過程中出現的問題，提出了緩解大學生就業壓力、促進大學生順利就業的一個重要的途徑和手段就是在大學生就業指導工作中加強思想政治教育工作。通過對大學生就業指導中思想政治教育工作現狀的分析，探索了在新就業形勢下加強大學生就業指導中思想政治教育的對策與途徑，這對于推動大學生就業指導中思想政治教育工作的理論研究，以及促進大學生順利就業、維護社會穩定和高校的可持續發展都具有重要的意義。

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