第一篇：請假用語,生病,同情

請假用語

I won’t be able to’t come in today./ I can’t come to work today./ Do you mind if I take tomorrow off?

?1.I don’t feel well / I feel ill / I feel awful / I’m not

feeling myself.2.I think I’ve got the flu / I’ve caught a cold.3.I have a headache / My head hurts.4.My wife has suddenly fallen ill, and I’ve to

take her to hospital.接到同事請病假電話，轉告其他人：

sick today / He called to say he’s sick today / He’s off sick today.? 1.上班：come in

2.不可把“返工”直譯做return 或 come back 如不可說I won’t be able to come back today。早上要見上司，可以問他的秘書：Has Mr.Chan come in ? 不可說Has Mr.Chan returned ? 3.假如在辦公室里因事外出，稍后回去；或休假之后，恢復上班，那就可以說 come back 或 return:

* She will come back from lunch in an hour.* I won’t come back till 20 April.Under the weather

當你用under the weather的時候，你只是告訴對方你感到不舒服，而不用具體地告訴別人你究竟是頭痛呢，還是拉肚子。Under the weather可能是有小毛小病的時候最普遍的用法。

例句-1: “Mr.Jones, this is Sally Smith.I'm sorry, but I can't come to work today--I'm feeling a little under the weather.”

例句-2: “Miss Smith? This is Mister Jones here.Could you please cancel my appointments for today? I'm feeling under the weather so I'm going to stay home.I hope I see you tomorrow.” Down with a bug

你要是用bug這個字，你是指傳染疾病的病毒。例句-1: “Susan, this is John.I'm sorry, but Helen and I are both down with this darn bug that's going around, so I'm afraid we won't be able to come to dinner tonight.” 例句-2: “Doctor, this is John Smith.I think I'd better come in to see you for a check-up.I don't know what's wrong with me.I'm afraid I am down with a bug.”

英文請假條

首先，假條的上方還是應該按照半正式的格式寫上如下信息：

To：假條是遞給誰的 From：請假人

Date：寫假條的日期(注意不是請假的日期)Subject：寫上請假字樣 假條抬頭范例如下：

To: Peter Stone, Manager

From: Lynn Chen, Financial DepartmentDate: April 2nd, 2004

Subject: Casual Leave of Absence

其次，在您的請假信第一段，應該開門見山但是有禮貌地提出請假。第一段要中心明確，寫清您要請假的日期。第一段范例如下：

Peter, I would like to know if I could ask for a casual leave of absence for one day on April 4th, this Wednesday.然后，在假條的第二段，您應該簡單明了陳述請假的原因事由。注意敘述清楚明白，并盡可能表示對此帶來工作不便的歉意。第二段范例如下：

This morning I received a telephone call from my dentist, urging me to come to his practice for immediate treatment of my teeth.I have been experiencing a stinging pain, depriving me of my sleep during the past fortnight.The situation could worsen, should infection occur.Concerning my workload: As Wednesday is not as busy as the other weekdays, I think a one-day leave this Wednesday may be the best solution.I apologize for the inconvenience my absence from work may cause.接著，在假條的最后一段，應寫上您希望獲得準假的句子，或者具體等候答復的時間。最后一段范例如下：

Thanks.I will call you at 1:30p.m.or you can call me at any time.病假條范例

To: John Smith, Supervisor

From: George Chen, Accounting Department Date: March 11, 2001

Subject: Casual Leave of Absence

John, I would like to know if I could ask for a casual leave of absence from March 23 to 27.Yesterday I received a letter from my parents, who are both over 70, telling me that a big flood took place at my home village, causing serious damage to my house.As the only son of my parents, I should be back to assess the situation, and help them to get over these difficulties.Though I cannot stay at home for too long a time, I should at least make arrangements for repair work.I believe my relatives in the village and my neighbors will also come to 14.I don’t have any appetite.15.I have a slight/bad cold.16.I feel chilly.17.I have a stuffy nose.18.I have a running nose./ My nose is running.19.I have a bit of fever./I think I have a fever.20.My fever has gone down.21.I have a high temperature.22.I feel like throwing up.help.Financially I have no difficulties.I will call you at 1:30 p.m.or you can call me at any time.生病

clinicmedical insurance drugstoreinsurance card pharmacyfeel one’s pulse registration officehave an operation make a registrationregister

make an appointmenttake some medicine have/get an injectiontake one’s temperature take/check one’s blood pressuresymptom give a prescriptionambulance ? 詢問

1.What’s wrong with you?/ What’s the matter? 2.Is there anything wrong?/Is everything all right? 3.Are you feeling okay/all right? 4.You don’t look well.5.You look pale.6.What’s the trouble?/What’s bothering you? ?陳述狀況

1.I’m not feeling well./ I don’t feel well(right).2.I feel awful/bad/sick.3.I feel as if I’m coming down with something.4.5.I have a stomachache/headache/toothache.6.My stomach/tooth/head hurts.7.I have 14.8.My tooth is killing me.9.My head is pounding./I have a splitting

headache.10.I have food poisoning.11.I have diarrhea.12.I have high/low blood pressure.13.I feel dizzy.23.I broke my leg.24.I burned my hand.25.I sprained my ankle.26.I caught a cold from you.27.I have stiff shoulders.28.My eyes are tired.29.My throat’s sore./ I have a sore throat.30.It’s bleeding./I’ve got a cut here.31.It hurts.32.Should I be hospitalized?

33.Are you alright/well/yourself again? 祝福

1.I hope you’ll feel better soon.2.I wish you a speedy recover.3.Take care and get well soon.同情

1.Bad luck.2.It’s too bad/terrible/awful.3.I’m sorry to hear that.4.It’s really unfortunate.5.You have my deepest sympathy/I

sympathize.6.7.Don’t think about it any more.8.It’s really hard for you.9.Take it easy.There must be some ways to

make up for it.10.Don’t take it so much to heart.

第二篇：生病請假扣工資嗎

勞動者患病或者非因工負傷的，在病休期間，用人單位應當根據勞動合同或集體合同的約定支付病假工資。用人單位支付病假工資不得低于本市最低工資標準的80%。

員工患病或者非因工負傷停工治療，在國家規定的醫療期內的，用人單位應按不低于本人標準工資的百分之六十支付員工病傷假期工資。就是說，用人單位可以在標準工資的百分之六十至百分之一百之間確定病假工資標準，但無論確定的標準是多少，用人單位支付給員工的病假工資都不得低于最低工資的百分之八十。例如：某企業規定病假工資按員工標準工資的百分之六十支付，員工王某的標準工資剛好和最低工資一樣，則該企業應當按照最低工資的百分之八十支付王某病假期間的工資。否則就是克扣工資，單位必須全額支付員工工資，并向員工支付拖欠或者克扣工資總額百分之二十五的經濟補償金。如果你以此為由解除勞動關系，還可以要求解除勞動關系經濟補償金。

病假工資的支付標準是：工齡不滿2年者，為本人工資60%;已滿2年不滿4年者，為本人工資70%;已滿4年不滿6年者，為本人工資80%。勞動部《關于貫徹執行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》進一步規定，病假工資或疾病救濟費按有關規定支付，但不能低于最低工資標準的80%。

第十六條勞動合同由用人單位與勞動者協商一致，并經用人單位與勞動者在勞動合同文本上簽字或者蓋章生效。

勞動合同文本由用人單位和勞動者各執一份。

第十七條勞動合同應當具備以下條款：

(一)用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人;

(二)勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼;

(三)勞動合同期限;

(四)工作內容和工作地點;

(五)工作時間和休息休假;

(六)勞動報酬;

(七)社會保險;

(八)勞動保護、勞動條件和職業危害防護;

(九)法律、法規規定應當納入勞動合同的其他事項。

第二十六條下列勞動合同無效或者部分無效：

(一)以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的;

(二)用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權利的;

(三)違反法律、行政法規強制性規定的。

對勞動合同的無效或者部分無效有爭議的，由勞動爭議仲裁機構或者人民法院確認。

第二十七條勞動合同部分無效，不影響其他部分效力的，其他部分仍然有效。

第二十八條勞動合同被確認無效，勞動者已付出勞動的，用人單位應當向勞動者支付勞動報酬。勞動報酬的數額，參照本單位相同或者相近崗位勞動者的勞動報酬確定。

《工資支付條例》

第十三條企業應當將工資支付給勞動者本人。勞動者委托他人領取工資的，受委托人在代領工資時，應當向企業提供委托人簽名蓋章的委托書。勞動者本人或者受委托人在領取工資時，應當簽名蓋章。企業支付工資(含委托代發工資)應當向勞動者提供個人的工資清單。

企業委托銀行代發工資的，應當將工資存入勞動者本人的賬戶。

企業支付工資應當制發工資支付表。工資支付表應當載明發放單位、發放時間、發放對象的姓名、工作天數、加班加點時間、應發和減發的項目、金額等事項，并依法保存。

第十六條勞動者在法定工作時間內依法參加社會活動的，視同提供正常勞動，企業應當按照國家規定和勞動合同約定的工資標準支付工資。

勞動者享受法定休假、婚喪假期間，企業應當按照國家規定和勞動合同約定的工資標準支付工資;勞動者依法享受產假、哺乳假期間，企業應當按照國家和省的有關規定支付工資。

勞動者請事假的，企業可以不支付事假期間工資，但不得扣減事假以外的工資。

2.員工請假假期連續在5天以上的，其間公休日或法定假日均計算在內。

第十二條 員工的病事假不得以加班抵充。

第十三條 員工1年內病事假累計超過1個月，不享受當年年假;凡安排療養或休養的員工，其天數不足年假時，可以補足;凡脫產、半脫產學習的員工，不享受當年年假。

第十四條 公司中高級職員請假，均須在總經理室備案或審批，并記錄請假人聯絡辦法，以備緊急聯絡、維持正常工作秩序。

第五章 附 則

第十五條 本辦法由人事部解釋、補充，經公司總經理常務會議批準頒行

一般的公司都會有公司內部的《考勤制度》，根據這個來決定具體請幾天假，按事假或是病假或是其它來扣錢。

一般如果是連續休七天的話，應該其中有二天雙休，那雙休不應該扣工資的。這個事可以問一下你們單位算工資的同事，是否是他們算錯了。

還是公司另有規定來計算的。

第三篇：不敢生病,不敢請假,不敢放肆雜文隨筆

之前看過一篇文章《80后，死都不能死的年紀》，文章中提到，80后象征著柴米油鹽，象征著重壓下的瑣碎生活，第一批80后已經37歲了，最后一批80后，也滿28歲了，這批人正面臨著上有老下有小的生活，這批人膽顫心驚的生活著，不敢生病，不敢請假，不敢放肆。

三十而立，卻有眾多原因難讓男人立起來。

欠缺的人脈關系

16年，我愛人可可查出懷孕，將我對人生的規劃打亂了，雖然也到了最好的年紀生兒育女，但是在北京這樣的大都市，人人都倡導先立業后成家的氛圍下，對于在北京舉目無親的環境下，這個寶寶到來的還是有點意外和唐突。但是來了，就要做萬全的準備去迎接，對于外地人要在北京建檔生孩子，無疑是有些折騰的，辦暫住證、聯系醫院建檔，定期做檢查，光是辦理暫住證就折騰了半個月，因為需要有房產證原件（有的社區只需要房產證復印件，正趕上北京實行居住登記卡和居住證改革，當然也說明了我國公職人員工作的上下扭曲或不通），在這個時候，我也托朋友幫忙，但是可能是朋友質量不高，有心而力不足，最終只能在對現有出租屋違約另尋證件齊全的中介公司，舍棄了一個月的房租。

今年夏天，在焦急的等待中，我迎來了生命的延續，我的小寶貝，但是，醫生告訴我，由于順產的過程中，寶寶吸入羊水，需要轉入兒科進行治療，瞬間懵逼，只掃了一眼寶寶，都忘記用手機拍張照片，孩子就被抱到兒科監護室了，接下來的一個禮拜，我和妻子都沒有見過寶寶，對寶寶身體的擔心和初為父母的喜悅卻又見不到孩子，種種情緒交集，和醫生詢問病情，醫生又總用一些詞語“暫時”“應該”“不出意外”，這個時候，才是對自己人脈欠缺的深刻反思，面對妻子的哭哭啼啼，面對大夫的職業自保，面對醫院的悠悠然，竟無語凝噎。

對于人脈欠缺的問題，我也找到了根源，在京的大學同學，大多和我差不多，在公司中扮演著小角色，沒有能力幫忙；公司中接觸的同事，雖然有北京土著，但是，交情甚淺，不會冒風險；工作中接觸的客戶，因為自己的職位關系，屬于平級接觸，這部分人也幫不上忙。

從那個時候，我發現，錢真是好東西，錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的。

事業家庭難以兼顧

小寶寶，眉清目秀，皮膚吹彈可破，可人的小寶貝，取名糖糖，只愿他此生甜蜜快樂。

法定產假即將休完的時候，我媽查出患有宮頸息肉，需要回家治療，無奈只能讓我老婆請假在家帶孩子（因為我岳母帶著我大舅哥的兩個孫子，無暇照顧我的孩子），也考慮過請育兒嫂，但是網上頻頻爆出虐待孩子的事件，駭人聽聞。

現在我的狀態就是下班后趕緊回家，因為需要照顧愛人可可的情緒，回家做飯，洗寶寶衣服。在公司高效工作，幸好現在屬于管理層，自己能夠開小差，只要把握住大方向就行了，但是總有應酬，也是能推則推。

劉震云的中篇小說《一地雞毛》中描寫到，主人公小林因為著急上班的原因將買回來的豆腐放在了廚房桌子上，晚上老婆回來發現豆腐變質了，就埋怨小林，小林因為遲到的原因還憋著一肚子的火，于是嫌棄老婆因為這點小事斤斤計較，小林老婆于是又聯系起前幾天小林失手打破的一個碗，一場家庭的爭吵就出現了。

生活可能總是一地雞毛。

當然，你可能覺得事業家庭難兼顧的不應該專屬于女性嗎，這話不假，當然你也可能看到很多名人如何做到家庭事業兼顧的，但是別忘了，大多數人都是普通人，如果普通人能夠家庭事業兼顧的話，那當中必然有老人為你負重前行。

90后的追趕

現在我供職于一家互聯網公司，互聯網公司的特點是年齡層較低，我團隊里最小的同事是94年的，最大的是92年的，人家要口才有口才，要體力有體力，人家通宵后，面部紅心不跳，我加班后，第二天就不在狀態。

之前讀過一句話“當你暢游在20歲的恣意時，我享受我30歲的穩重”，這話無疑是出自30歲人士的口里，但是享受歸享受，難道就真的沒有危機感嗎？

之前看《杜拉拉升職記》中寫到，35歲是一個坎，當你在35歲的時候，還當不上領導，那你此生就基本上就這樣了，別和我提什么大器晚成，大器晚成已經不符合現階段社會的發展規律了，現在是互聯網時代，時間大于一切，你在正當的年齡和年紀相仿的人都拼不過，更別談和你觀念不同卻符合時代發展、精力充沛、身無牽掛的年輕人了。

認識到這個問題，我現在是天天如饑似渴的閱讀各類書籍，利用碎片化時間聽書，進行輸入、內化、輸出，但是夜半夢回的時候，卻發現一無所獲，一天快速汲取的知識幾近忘卻，斷腸人在天涯。甚至放棄了寫字，看到有用的東西都一鍵收藏，快速放到云筆記里，這樣的學習方法是錯誤的。

幾年前，對于陳坤發起的“行走的力量”嗤之以鼻，覺得不合時代發展，為什么要在快速發展的時候，靜下心來聽自己的聲音呢，現在，覺得是良好的方法。

種種壓力，已經壓迫我們成為快男，但是，請在閑暇時，靜下來，傾聽自己的聲音，慢下來，回顧下自己的路。

經濟能力的薄弱

80后的我們，基本上處于車貸、房貸的窘境中，買房的是給銀行打工，租房的是給房東打工，兢兢業業、忙忙碌碌，卻一無所獲。

張嘉佳說過，當我們問別人一個顯而易見的問題時，其實答案已經在我們心中了，我們只是不愿意相信而已。

對于日常開銷，相信很多人都不愿意細算，其中很大一部分人是不敢算，為什么，因為仔細算計下來，會發現入不敷出，并且又無能為力，只是徒增煩惱罷了。

我一向覺得自己生活還算富裕，但是從上個月才開始，采用記賬軟件，到月底一看，發現支出將近兩萬，每個月的工資基本上用來補上個月的窟窿。基本上沒有剩余，真實的月光族寫照。

不敢生病，害怕人情往來，害怕失業，害怕現有的生活節奏被打亂。

忙來忙去卻發現，生活留給我們什么，戰戰兢兢的生活，如饑似渴的學習，卑躬屈膝的忍耐，還是曾經那個花樣美男嗎？無憂無慮，愛恨情仇從不委屈自己嗎？漸漸的迷失了自己，夜半黎明，陷入深思，忙忙碌碌，我得到了什么？

但是，時間不會因為任何事而停止，太陽照常升起，生活還得繼續，我們能做的只有直面生活的殘酷，披荊斬棘，迎難而上，努力到無能為力，拼搏到感動自己，我們的努力程度，遠沒有到拼天賦的時候。

所以，讓自己在努力些，再堅強些，再用力些，為了那些在乎的人，為了那些曾經期待的眼神，繼續上路！

第四篇：關于同情的作文

關于同情的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的關于同情的作文，希望對大家有所幫助。

關于同情的作文1

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

那天，我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，突然間我聽到了一個很不協調的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……

天橋上人來人往，竟然沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲；沒有人愿意伸出援助之手來幫助他；沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關心他。二胡發出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們訴說著什么……

這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎？”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈

婦女拉起女孩的手正準備離開時，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進鐵盒中。她親切地對老人說：“老爺爺，我只有這個了。對不起，我不能幫助你。”這時，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時才明白，原來他是一個盲人。

天橋又恢復了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時的背影……

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

關于同情的作文2

何謂同情心態？知道嗎？不知沒關系，就心的往下細讀吧！

某些的時間，很多人都或多或少的被一些酸楚問題所困擾，像抱怨、人與人冷漠、對社會現狀不滿、人與人現實等許多不盡人意的現象和生活問題。被這些問題困擾，以至于對自己生活和個人思想產生消極影響產生不良情緒，會不時的對社會對人們感到某種無形的失望和抵觸情緒。而某些人更異想天開的希望不要長大，這樣就可以在自己的象牙塔，天真爛漫。

偶爾的一次早睡，無心翻開《意林》讀本，看到一文章，具體說什么就不詳盡道來了。文章宣揚的主題是關于愛的，熄了燈掩了書，還難以立刻入睡，百無聊賴的就在床上輾輾反側。“同情”突然這樣一個詞匯閃現在腦中。同情？同情什么呢？什么值得同情？同情世界，對。

抱著同情世界的豁然心態，你便不會抱怨了，不會被困于社會的種種不盡人意而失望和責備了，更也不會被某些無形的疙瘩讓自己對社會產生抵觸情緒了。帶著這同情的態度，你會發現自己的思考方式開始變了，看待社會的態度也變寬容了。

因為你會站在他人的角度想，會想到，誰會喜歡社會冷漠和現實呢？所以你不會責備，而是給予同情，因為一定是某些不好經歷才使社會產生這樣的問題的，所以這樣想的你還會厭世嗎？

當看見社會上無所事事，整天碌碌無為的同齡青年，你也不會抱怨。你會說“其實他們也不想過這樣的生活啊！他們也想改變，他們也一定努力過嘗試著讓自己變好。而現在的生活未必是他們喜歡的，相反他們也是受害者啊，所以他們這是值得同情的。

當你再偶遇以前某些同學和感情好的玩伴發現彼此關系沒以前的自然和感覺隔膜時，你也不會悲觀長嘆物是人非。因為你會想，他們一定是在過去的時間遇到些不好的事情才使彼此這樣的，所以你不會責備，而會加以同情。

發現了嗎？想必現在的你應該知道同情的含義吧！我想，沒有人喜歡社會現實，沒有人喜歡社會冷漠，沒有人喜歡世間不美好的東西。而要使自己美好使周圍的世界美好，帶著同情的心態就可以做到了。

所以對社會的不盡人意和許多反感抵觸的一切不美好，只要用“同情”的心態來思考。你會發現周圍世界開始變得陽光，會發現原來每個人都值得可愛了。

關于同情的作文3

思想形成人的偉大。——摘自《人是能思想的葦草》

法國思想家帕卡斯說過：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。”人是多么的渺小，只是滄海一栗，所以人與人之間是需要扶持、鼓勵、同情的。中國偉大的思想家說：“惻隱之心仁之端也。”是的，人并非天使，亦不是禽獸，人是有血肉之軀，有思想，有感情的，有著內在高尚靈魂的生靈，在內心的最深處必然有一團“熊熊燃燒的烈火”，這“烈火“是用來為同胞兄弟姐妹驅寒的，讓那些受苦受難的人感受到”家”的溫暖。同情可以融化心間的寒冰，可以使迷茫的人找回方向，亦可以挽救一條生命！

沿記憶逆流而上，中華民族經歷過多少次災難的洗禮，想想災難中那一雙雙渴望幫助的眼睛，惻隱之心便油然而生……

也許你的腦海中永遠也不會忘記2008年5月12日的汶川大地震，房屋倒塌了，山川不動了，災難中的人都在與死神作斗爭，一瞬之間，世界仿佛不動了似的，幾千萬人的心連在了一起，幾千萬的心都沉默了，空氣中仿佛能夠聽到幾千萬人“砰砰”的心跳聲，人們的心中都涌動著對受災姐妹同胞的同情，這一切仿佛有人在指揮似的，都演奏著那份本能的民族自尊心、那份對民族的熱愛、對廣大同胞的同情的交響曲，幾千萬人的心久久不能平靜下來……災難后的幾日，消息一傳開，幾千萬同胞無償的捐獻了棉被、衣服、書籍、現金等。聽！一個小男孩走過來了，向募捐箱逼近了，踮著腳把手中的存錢罐中的錢都倒進了募捐箱內，還從兜里翻出20元的零錢現金，一并投進了募捐箱內，然后向箱前導師敬了個禮，后面的同學陸續捐出了自已的零用錢，在早晨陽光的折射下，這些小朋友也成了天使，成了最美麗的孩子……

世界太大，我們太小，我們的世界并不和平，想想非洲那些孩子，想想他們那雙渴望得到食物、會說話的眼睛，他們正向你傾述他們的不幸，他們的無辜。

“求求你給我點水喝吧！”

那種痛苦的呻吟始終在腦海徘徊，你在浪費水食物的時候是否愧對這些孩子呢？當你在浪費水、食物時你想想那些受苦受難、吃不飽穿不暖的同胞，想想那雙大眼睛……

人是有思想的，思想形成人的偉大，決定人的高度，惻隱之心，仁之端也，同情他人，溫暖自己，這世界將會燦爛美好！

關于同情的作文4

飛舞的雪花遮擋了城市的喧囂，凜冽的寒風盡情舒展了歌喉。遠處微黃的路燈掙扎著，想放出所有的光來驅趕黑暗。

剛剛得知母親生病住院，我急匆匆地要趕往A市。可是公共車站已經關門，無奈，我只能在冷風中等待搭車去那里。我的心被焦急的渴望燒灼著，我擔心母親的病情啊————

“吱——————”一輛車停在了我身旁，耀眼的燈光讓我感到一剎那的溫暖。司機向我招手：“兄弟，上車，我捎你一段。”謝天謝地，我的'誠心終于感動了上帝。

我打開車門，一個中年男子伸手將我拽了上去。車內彌漫著濃濃的煙草味，一股溫暖在我心中蕩漾開來—————

“這天可真夠寒冷的，剛才我來之前看了七八個攔車的，你這么著急去哪？”司機說話嗓門很大，夾帶著濃重的山西口音。

“我去A市，我媽病了，正著急沒車呢，這不，您就來了，這年頭還是好人多呀。太謝謝你了，師傅。”我邊說邊掏出一盒煙，恭敬地遞了上去。

“這世道，掙錢可越來越難了。”中年司機吸了一口煙，感嘆道。

“可不，我一個月工資，左花右花，最后剩不了什么，我媽又病了，住院又得交錢。”……

一個小時過去了，車駛進了A市。司機對我說：“貨車不能進市區，沒法捎你了。”

“沒關系，這我已經感激不盡了，醫院離這也不遠了。我下車吧。謝謝您了，謝謝，謝謝……”我伸出手想和司機握手告別。

“還是來點實際的吧，兄弟，我們也不容易。七八天都得在車上過。”他說著踩了剎車。空氣里彌漫著香煙嗆人的味道。

車緩慢地停了下來。面對著這極具“同情心”的司機，我無話可說。我想起了斯賓諾莎的話安慰自己，“不要笑，不要悲傷，不要憎恨，只要理解就好”在這個講究實際的社會，我想應該是對的。

我猛地拉開車門走出去，外面異常寒冷。風夾帶著雪花迎面撲來，我不禁打了個寒戰……

關于同情的作文5

一只蛇，由于迫不得已，它親眼看著自己的孩子被無情的人類殺害，而它卻認為，該被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人類自己。

我是一條蛇，是一條普普通通的蛇，自從我出生的那天起，我就被人們所厭惡，說我臟，說我狠毒，說我忘恩負義。我真的有那么罪惡嗎?不錯，我們蛇的身上帶有大量病菌，的確很臟，但我們也是被傳染的呀!我們有時也咬傷牲畜，咬傷人，但那也是生活所迫。說我們的祖先咬死過救它的人，誰有證據嗎?難道誰也不懷疑這個說法的對與錯?我們不僅失去了清白，甚至失去了生存的權利，最終，我的許多伙伴成為人們餐桌上的美味佳肴!難道人類那么殘忍，一點同情心也沒有嗎?

就算我們的確有那么多缺點，我們就沒有一點好的地方?我們整天辛苦地捕食鼠類來幫助人們治理鼠患，保護糧食。我們有時還捕食野兔，幫助人們消滅兔災，保護青草。我們為保持生態平衡做著巨大的貢獻，難道這些人類一點也沒看到?

我悲痛極了，我不知道自己該怎樣做才能博得人類的憐憫之心，哪怕一點點也好。然而我錯了。昨天，我眼睜睜地看著自己的孩子被一大群人圍住，我看到有一個人把它挑起放入瓶子里，然后讓其他人觀賞戲弄，我心痛，我憤怒，然而我卻無可奈何。我等待著機會，我要救我的孩子。可是，太晚了，那些人抱來一只鵝，于是，我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子里。孩子，對不起，是媽媽不好，可是，媽媽又能怎樣呢?我悲傷地扭曲著身子回到那冷冰冰的地洞里，眼前一片漆黑……晚上，我做了一個夢，夢見世界上只剩了人類自己，沒有植物，也沒有動物，我看到他們在哭。

于是，我不再憐憫自己，我開始同情人類，上帝賦予他們如此聰明的大腦，讓他們來主宰世界，然而，他們萬萬沒有想到，由于無情地戕害其他生物，他們被埋葬在自己手中!可憐的人類啊!

關于同情的作文6

有一天突發奇想問朋友：“同情心是好是壞？”

朋友說：“有人不忍蠶受破繭之痛，用剪刀幫助它們，但蠶卻死于人的同情心。農夫溫暖了凍僵的蛇，卻被蛇恩將仇報，至死都悔恨自己的同情心。”

我說：“看來同情心害人匪淺啊。”

或許，因為同情心有害，人們都不愿意容納它，更不愿意展示它。所以日本9級大地震發生后，不少國民冷眼旁觀。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快，冷冷地說：“日本干了如此多傷天害理的事終遭天譴，是罪有應得。”我看到這些驚悚的語句大驚。日本與中國是一衣鄰邦，他們遭遇災難，我們不應該同情地伸出援助之手嗎？為什么在此冷嘲熱諷？歷史只是上輩子的恩怨情仇，為什么非得把仇恨延續到毫不相關的新一代呢？有人大笑。同情？此刻的同情換來的只是日本鬼子的忘恩負義。同情是不想回報的。看來這些人已經沒有同情心了，他們只是在用仇恨掩飾罷了。

同情心就真的一無是處，遭人唾棄嗎？

慈善首富陳光標一生最大的事就是幫助別人。他覺得在幫助那些貧窮、不幸的人時，自己能感受到他們的辛酸，能理解弱小的他們面對殘酷現實時的無助，更能體會到他們在不幸面前永不放棄的精神。這一切他可能不會經歷，但他以他人的經歷充實了自己的人生閱歷，從而使他的思想更成熟，精神更高尚。正是同情心給他帶來人們的敬佩，給他帶來自我價值實現的快樂，帶給他精彩的人生。

從這個角度講，開展希望工程活動還有一個重要意義：生活相對優越的孩子通過向山區孩子捐書捐物，感受到他們對知識的渴望和求學的艱難。讓孩子知道此刻幸福來之不易，要努力學習。這份優越對貧困的同情心給孩子上了很好的一課，這一課比所有的苦口婆心更具有說服力。

我問朋友：“你還要不要同情心？”

朋友笑笑說：“豈能害怕被其黑暗一面所害而舍棄它呢？”

在不對的時候出現的同情心的確會害人，但更多時候它傷害的只是我們的時間和金錢。讓同情駐扎心中，勿做無情人。

關于同情的作文7

“阿呆，阿呆”“嗯，叫我嗎？”“唉！呆啊！呆啊！”“喂，你們還有沒有同情心啊！人家弱智，你還欺負？”阿呆，聽了這話，被深深的刺痛了。他幼時因高燒影響了智力，反應有些遲鈍，一些同學就因此嘲笑捉弄他，而好心的同學抱以的同情卻更深的傷害了他。“人家弱智，你還欺負？”久久縈繞在阿呆的耳畔，揮之不去。

“你們還有沒有同情心啊？”望著滿天的繁星，阿呆的淚流了下來，被同情的滋味是如此的錐心刺骨，他該怎么辦呢？天上的星星啊，你幫幫我，我該怎么辦？怎么辦？

“不要同情，靠自己的努力，讓同學們刮目相待！”星星對阿呆眨了眨眼睛。

“不要同情！”阿呆牢記這句話，開始了自己的奮斗！

清晨，把教室打掃得干干凈凈后，又噴灑上水，阿呆就開始朗讀了。看著明朗的環境，聽著阿呆的誦讀，同學們就悄悄地坐在座位上，也開始了學習。

傍晚，阿呆最后一個離開，擦凈黑板，倒掉垃圾，把教室的角角落落都“整容”完畢，才放心回家。

冬日的一個下午，雪忽然飄飄灑灑的來了，如仙子一般。不一會兒，大地穿上了白色的紗裙。到放學時，卻早已換上了白色的錦袍。同學們背起書包，嘁嘁喳喳的往外走，阿呆卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似“弱智”的舉動卻沒有引起同學們的恥笑，一個，兩個，五個……同學們放下書包，也拿起了工具，追隨阿呆而去…

雪，給大地帶來了一道最亮麗的風景。

從此，沒有人在嘲笑阿呆，也沒有人再同情他。

同情，人世間美好的感情之一，曾經深深的傷害了阿呆；也正是同情，促使阿呆從痛苦中崛起，找回了自尊。

哦，同情！

關于同情的作文8

今天，我在大橋上散步的時候，看見有一個盲人，戴著黑色的眼鏡，拿著一根棍子不斷地敲擊著地面，摸索著前行。他走得很慢，也很小心翼翼，但他沒有停下前行的腳步。看著看著，我鼻子一酸，居然對他有些同情，甚至在想，他過馬路的時候會不會很不方便……

我站在原地，一直看著他的背影消失在我的視線里。突然我的腦海里冒出一個奇怪的想法，我何不當一回盲人試試，來體驗一下他們的感受呢？于是我跑回家，拿出一條黑布，蒙住自己的眼睛，開始了盲人的生活體驗……

我東摸西摸，摸到了一件衣服，不管三七二十一，把它穿上了，自我感覺還不錯。于是，又費了九牛二虎之力才穿上自己的褲子，好不容易找到了襪子，卻不知腳在哪了……我終于體會到了當盲人的辛苦。我試了2次后，終于找到了，穿上了襪子。沒想到，盲人的生活里，連穿衣這樣簡單的事情對于他們來說都那么困難。我解開黑色布帶，發現自己的拖鞋不見了。我東摸摸，西摸摸，在床底下找著了拖鞋。這個時候的我已經滿頭大汗了。

我又重新綁上了黑色布帶，因為我覺得自己不能就這么輕易地放棄了。我跌跌撞撞地從房間來到了衛生間，感覺自己一身的傷。我在洗手臺上無意中摸到了自己的梳子，開始閉著眼睛梳頭發，這是我第一次這么特別地梳頭發，我左梳右梳，這里毛糙了，梳這里，那里不好了，梳梳那里，梳得很艱難，也很細心，終于梳好了。我又在摸刷牙杯子，摸到了，又摸水龍頭，好不容易摸到了所有刷牙工具，結果牙刷掉了。我仔細摸著，終于找到了，又擠了牙膏。終于可以刷牙了，我左刷右刷，上刷下刷，刷好了，就該洗臉了，找到毛巾，沖了水，沒過多久，終于完成了。

我解開黑色布帶一看，頭發梳得亂糟糟，拖鞋穿反了，衣服穿得亂七八糟，真是不可收拾。

我當盲人的經歷雖然比較搞笑，但是沉下心來想想，盲人的生活如此艱苦，我們難道不應該給予我們的同情心，伸出援助之手來幫助他們嗎？我呼吁大家付出我們美好的同情心吧！

關于同情的作文9

中國有句古話“滴水之恩，涌泉相報”。意思就是說，別人給你一些幫助，你要牢記在心，用加倍的努力去回報。

懂得回報的人被人們稱為“有良心的人”;只知索取，不知回報的人就被人們稱為“沒有良心的人”!北京的呂鑫就是這樣的孩子。呂鑫是個棄兒，1985年，他的媽媽就將他扔在了垃圾箱旁。卻被一位善良的，窮苦的清潔工人呂書泉給抱回了家。從此，呂叔叔就省吃儉用，供呂鑫上學。直到呂鑫上小學四年級時，呂叔叔因勞累過度而癱瘓在床。呂鑫就把學校里的自助餐給呂叔叔吃，他用千方百計來治好呂叔叔的病。但最后還是無濟于事——呂叔叔去世了。雖然呂叔叔不是他親身的，但呂鑫早以把呂叔叔當做是親身爸爸。呂叔叔對他的養育之恩，以不是滴水，而是江河!

10歲的呂鑫都懂得知恩圖報，更何況14歲的我們呢?當我們在小店里盡情地吃著零食時，你有沒有想到過你的父母，這是他們辛辛苦苦賺來的錢。他們這樣無私的，不愁我們回報的奉獻難道不值得我們珍惜嗎?難道不值得我們回報嗎?那是一次春天，爸爸去千島湖考試。好吃的我趕緊打電話叫爸爸給我買些好吃的回來。到了晚上，爸爸一回來，我就從爸爸的包中拿出吃的，狼吞虎咽地吃了起來。卻還沒問爸爸吃飯了沒有。直到爸爸和媽媽談話中。我聽到爸爸說他還沒吃飯，我聽了，慚愧極了。趕緊拿出一個面包給爸爸吃———我們的父母做什么都是為了我們，我們的父母養育了我們這么多年，那是我們一輩子也還不了的!而我們做什么都要想想自己的父母，都要經過我們父母的同意，才能做決定。

《知心姐姐告訴你》這本書不僅讓我知道了在地球上有這么一位知恩圖報的人，還讓我學會了要去回報父母的這個道理!我希望，天下的兒女們都能像呂鑫一樣懂得知恩圖報!

關于同情的作文10

“習慣”不僅僅是做事認真、不出錯、利于成功的代名詞。我覺得更是一種為人處事中下意識的行為，使自身思想得到升華——這才叫習慣。

我有這樣一次經歷。

那是一個慵懶的上午，三月的春天只打了個哈欠，無精打采地攤著。空曠的公交車廂里，只有我和幾個女生占著這碩大的地盤。她們聊得很開心，只有我一個異性呆滯地望著窗外一棵棵光桿司令向后倒去……

汽車快進站了，我下意識地朝前看了看，那從花圃中割出的小小的車站，看上去灰蒙蒙的，沒有一點亮色。汽車駛近了，車站一片躁動，人一下涌了過來，仔細一看，都是三四十歲的中年人。歲月似乎格外地摧殘了他們，臉上的皺紋仿佛已經印到了骨子里，與城里的“男人四十一枝花”相差甚遠;身上的大衣是布做的，里面的棉花可能都翻出來了，上面的劃痕不知經歷了多少風雨，可以與臉上的皺紋一拼，但還是淺些……

一看就知道他們是外來務工人員，也就是農民工。他們各自提著一大袋行李，麻布做的箱包顯得格外笨重。車門開了，幾個城里人在農民工的謙讓下先上來了。

當一個農民工提著行李，準備上來時，公交車司機一陣咆哮，“放不下，出去，出去!”門一下就關了，差點夾住他。

車發動前進了，丟下十幾個大男人目光呆滯，動作僵硬，行李依舊提著，滿臉迷茫與無奈，沒有一點兒辦法，只能看著這剛來的機會就在呼喝聲中遠去。誰知下一輛車會怎樣，可能還要站著，拿著行李……可是車廂依舊空曠……

旁邊的幾個女生，輕輕低著頭，說了三個意味深長的字“真可憐!”別的人無動于衷關于同情的滿分作文關于同情的滿分作文。

農民工作為社會的一分子，也在為社會作貢獻。他們搬磚運瓦抹水泥，用自己的汗水澆筑一座座高樓大廈。他們也有孩子、妻子、父母。為什么他們會經常受到異樣目光的待遇?不正是人們在利益沖擊下失去了本性?!為什么不能對這些人多一點同情?有時可能不需要做，但心中總要有一點思想，不要做一個感情貧乏的人。

同情是一種好習慣，是一個人心靈真善美的體現，我愿大家都可以擁有這樣一個好習慣。就像“旭日陽剛”組合所說，讓他們活在溫暖的春天里，也讓自己活在有靈魂的春天里。

第五篇：同情和幫助殘疾人

認知：

1．知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。

2．知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。情感：

1．體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。

2．愿意幫助殘疾人。行為：

1．遇到殘疾人有困難，盡力幫助。

2．積極參加學校、社區組織的助殘活動。

3．不嘲笑、不戲弄殘疾人。

教學重點：知道殘疾人在學習、生活中的困難，能設身處地地為殘疾人著想，愿意向殘疾人獻上自己的一片愛心。

教學難點：殘疾人的學習、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，這一點學生不易理解。教育過程：

一、試驗導入：

1．進行小試驗：

（1）老師說一句話，請同學閉著眼睛在紙上寫出來。

（2）請同學用一只手系鞋帶。

（3）請同學不許說話，告訴大家他想說的一句話。

2．小組交流：

通過親身試驗，請同學想象一下殘疾人在學習、生活中會遇到哪些困難？

3．全班交流：

4．小結：

平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便。而在我們身邊，還有這樣一些人，他們有的是看不到我們生活的美麗的世界，有的不能開口說話，還有的聽不到各種美好的聲音，還有的有其他方面的殘疾，作為一名正常人，我們應該怎樣對待他們呢？這節課我們就來學習第七課《向殘疾人獻愛心》。板書課題。

二、學習課文

1．自讀課文

2．小組交流：

趙敏為什么會擔心，他擔心什么？

四（3）班的同學們在生活上和精神上是怎樣主動關心、幫助趙敏的？

3．小結：

同學們不僅在生活上照顧趙敏，而且想辦法在其他方面幫助他。同學們為他開歡迎會，課后主動陪他玩，春游的時候大家不怕麻煩，帶著他一起去。

4．小組交流：

趙敏雖然身有殘疾，但是他身上的哪些東西值得我們去學習呢？

5．小結；

趙敏身有殘疾，在生活上，他不能和正常人一樣生活，但是他的毅力和堅強的精神值得我們去學習。他們在身體上是殘疾的，但是他們在意志上是無比堅強的。

6．小組討論：

我們為什么要幫助殘疾人？

7．小結：

殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊的情況，因此需要我們去關心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴，所以，我們要尊重殘疾人。

在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強不息，戰勝了許多困難，為社會做出了很大的貢獻，值得人們去尊敬。

8．請同學舉例：

說說你都知道哪些身殘志不殘的殘疾人？從他們的身上你都學到了什么？

（張海迪、海倫、保爾的故事）

9．全班交流：

我們應該怎樣幫助殘疾人呢？

10．小結：

首先，我們要在生活上給予他們關心和照顧。盡力幫助他們解決困難。再有，我們要在精神上給予他們鼓勵和支持，為他們解除思想上的壓力和痛苦。

板書：生活上有困難 同情、關心、幫助

精神上有壓力 理解、尊重、鼓勵

三、聯系實際，辨析導行。

1．說一說：

在我們的生活中，你見到過殘疾人嗎？在生活的周圍，有殘疾人嗎？他們是怎樣生活、工作的？

平時你是怎樣做的，怎樣幫助和照顧殘疾人的？

2．出情境題：

在十字路口，看到一個盲人準備過馬路……

在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車……

在路上，看見一個提著東西的肢殘阿姨……

在校園里，看到一個殘疾同學摔倒了……

（1）同學現場表演

（2）現場采訪：

訪問扮演正常人的同學：你為什么要幫助他？

訪問扮演殘疾人的同學：當他幫助了你后，你心里怎么想？

（3）小結：

主動幫助殘疾人解決困難；坐車時主動給殘疾人讓座；主動幫助殘疾人做力所能及的事情；主動把摔倒的同學扶起來。

3．出示投影片（“議一議”中的題）

提問：小佳和小偉的做法誰對誰不對？為什么？ 小結：

模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現，這樣做是不對的。主動幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關心殘疾人的表現。

4．說一說：

（1）我國政府是怎樣關心和保護殘疾人的？ 出示投影片，“看一看”中的五幅圖，用來補充同學的發言

師：組織殘疾人樂隊、給殘疾人捐款、社會辦福利工廠、修殘疾人坡度通道、開辦殘疾人學校。

（2）你知道社會上還有哪些設施是為殘疾人服務的嗎？談談你對國家這樣做的看法。

四、全課總結：

1．請同學讀一讀課文后的自讀材料，談感受。

2．小結：

關心、同情和幫助殘疾人是社會良好道德風尚的表現，我們從小就要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵、支持他們，成為文明的好少年。板書設計：