第一篇：同情的作文【熱】[大全]

同情的作文【熱】

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的同情的作文，歡迎閱讀與收藏。

同情的作文1

作家是人類(lèi)偉大的心靈工程師。這些工程師，會(huì)替人們修補(bǔ)人類(lèi)心靈的破洞;會(huì)筑起一座座美麗的的堡壘，供人們休息;會(huì)為人們掘井挖泉，神奇的泉水使人得到一股說(shuō)不出的力量。因?yàn)橛辛诉@些作家，人們的生活在不斷的改善;因?yàn)橛辛诉@些作家，人們擁有了一顆純潔的同情心!

在英國(guó)就有這么一位特別的作家——狄更斯。他十歲的時(shí)候，因家里還不起債，父親被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄里。小小年紀(jì)的狄更斯面對(duì)著這個(gè)負(fù)了債，又沒(méi)了收入的家庭只好到一家鞋油廠去做童工。他每天把油紙包在鞋油瓶上，再貼上標(biāo)簽。由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有完整的法律去保護(hù)工人，小狄更斯每天竟得工作整整十二個(gè)鐘頭，一周的薪水少的卻只夠買(mǎi)幾個(gè)干面包和一點(diǎn)牛奶。沒(méi)過(guò)多久，老板見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟，經(jīng)把他放在玻璃櫥窗中，表演給路人看，成了活廣告。從小，那種不被當(dāng)人看，像被猴子一樣耍的感受，在小狄更斯的心理里，留下了一道深深的傷痕。后來(lái)，他成了有名的大作家，悲慘的童年反而是他懷有一顆特別的同情心——當(dāng)別的作家忙著編造稀奇古怪的傳奇故事時(shí)，他把社會(huì)中很少有人關(guān)心的陰暗角落，一一描繪出來(lái);把他曾碰到過(guò)的壞人與好人，一個(gè)個(gè)寫(xiě)進(jìn)他的小說(shuō)。于是，對(duì)待孤兒的制度改善了，不人道的“債務(wù)人監(jiān)獄”最后也廢除了......我國(guó)唐朝的大詩(shī)人——白居易，也有一副菩薩的心腸。他和很多人一樣，白居易也希望自己在官場(chǎng)上飛黃騰達(dá)。可是當(dāng)他了解到百姓的窮困窘迫時(shí)，同情之心便油然而生。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”這句絕世佳句出自于白居易的代表作《賣(mài)炭翁》。讓人讀了這首詩(shī)后，不僅對(duì)賣(mài)炭的老人生起一份憐憫之心，對(duì)當(dāng)時(shí)的宦官?gòu)?qiáng)取豪奪的行為產(chǎn)生痛恨之情!

其實(shí)，在我們當(dāng)今社會(huì)就有許多慈善機(jī)構(gòu)和愛(ài)心人士在默默幫助那些有經(jīng)濟(jì)有困難的家庭，他們慷慨解囊，無(wú)私奉獻(xiàn)，圓了一個(gè)個(gè)貧困學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)。還有那些無(wú)數(shù)的留守兒童，他們常年得不到父母的照顧和關(guān)愛(ài)，是那些同情他們的人，是那些關(guān)愛(ài)留守兒的機(jī)構(gòu)提供他們學(xué)習(xí)用品，給予他們學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛(ài)，讓他們感受到家的溫暖!

如果，你也是個(gè)有同情心的人，你會(huì)如何去“表現(xiàn)”呢?去敬老院看望孤寡老人;去捐獻(xiàn)愛(ài)心捐款;還是去幫助班上家庭經(jīng)濟(jì)有困難的人呢......總而言之，收起對(duì)那類(lèi)人的嘲笑，給予對(duì)那類(lèi)人的關(guān)愛(ài)。讓這個(gè)社會(huì)，讓我們的生活中多一些同情，多一些關(guān)愛(ài)吧!

同情的作文2

以前，在我原來(lái)的中學(xué)學(xué)校門(mén)口有個(gè)老人，終日衣衫襤褸，目光呆滯地坐在那里，只有當(dāng)面前的搪瓷杯里有硬幣的聲響時(shí)，他才緩慢地移動(dòng)一下身體，鞠一個(gè)躬。

他是個(gè)乞丐，靠學(xué)生們零星的施舍度日。

由于耳聞太多太多負(fù)面新聞，我不敢輕易相信乞討者，也不會(huì)因?yàn)橥樗麄兌犊饽摇Ｔ诂F(xiàn)實(shí)面前，我的心變得越來(lái)越堅(jiān)硬。但每次經(jīng)過(guò)那個(gè)老人，我都會(huì)刻意地把頭轉(zhuǎn)向一邊，因?yàn)樵谶@個(gè)不知是真還是假的乞討者面前我有點(diǎn)不知所措。

終有一日，我內(nèi)心深處那柔弱的琴弦被撥動(dòng)了。

那是一個(gè)中午，一群調(diào)皮的初一新生在老人鞠躬的時(shí)候，突然從他的搪瓷杯里拿走了一些硬幣。由于行動(dòng)不便，老人只有默默地看著這一切，干得脫皮的嘴唇顫抖著，枯瘦的手也顫抖著，他卻無(wú)力與這些活力四射的初一新生對(duì)抗。

初一新生拿硬幣時(shí)，杯子被碰倒了，和硬幣一起與地面碰撞出清脆的聲響，正午的陽(yáng)光照在硬幣上，反射出耀眼的光芒，我的眼睛被刺痛了。不知老人是被新生的舉動(dòng)嚇壞了，還是對(duì)世態(tài)炎涼倍感失望，他一直僵坐在那里。良久，他才緩過(guò)神來(lái)，緩慢的地伸出手臂，撿拾散落的硬幣，由于年紀(jì)大了，手指不靈活，撿幾枚小小的硬幣也讓他費(fèi)了不少功夫。

看到這些，我心里格外地，突然很想幫助這位老人。但令我倍感沮喪的是，我翻遍身上大大小小的口袋，卻沒(méi)找到一分錢(qián)，正當(dāng)我放棄的時(shí)候，一個(gè)嶄新的一元錢(qián)掉了出來(lái)。我撿了起來(lái)猶豫再三，還是決定把它送給老人。

我將一元錢(qián)放在老人的手心，他像往常一樣，緩慢地移動(dòng)身體，向我鞠躬。當(dāng)他抬頭的一瞬間，我從他的眼睛里讀出一些感激，還有一些感動(dòng)。此時(shí)此刻，我不再懷疑他的身份，感覺(jué)自己做對(duì)了一件小事，內(nèi)心涌起一股暖流。

又過(guò)了幾日，我發(fā)現(xiàn)老人從校門(mén)口消失了，我提起此事，同學(xué)都搖搖頭。生活還是一如既往，沒(méi)有因?yàn)槔先说拇嬖诨蛳Ф淖儯倚闹袇s始終晃動(dòng)著老人的身影：每當(dāng)午后灼熱的陽(yáng)光把學(xué)校大門(mén)上的燙金字照耀得更加炫目時(shí)，恍惚中總好像看見(jiàn)了那個(gè)老人，看見(jiàn)了他那佝僂的軀體、蒼老的容顏，還有那緩緩的鞠躬，眼神中流露出的溫情。

這個(gè)世界上的真真假假我們也許不能完全看透，但面對(duì)弱勢(shì)群體，只要你喚醒自己的同情心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該做的事，在幫助他人的同時(shí)，也在改變自己。

同情心，不可或缺!

同情的作文3

中國(guó)人天生有一顆悲憫之心。早在佛、儒、道三家融合時(shí)，就提出了“悲憫”的概念，這固然不失為給本學(xué)派招徠追隨者的一種手段，但更是源于對(duì)生命之脆弱無(wú)助的洞察。在文明早期，醫(yī)療技術(shù)不甚發(fā)達(dá)，又加上天災(zāi)人禍的頻繁發(fā)生，使得人隨時(shí)有可能經(jīng)歷著身心上的苦楚，如草芥一般被拋棄在世間。其中，平民百姓已是凄慘，老弱婦孺殘窮更為不幸：老人為過(guò)于持久的生命、日益衰頹的身軀所壓追；婦孺為封建禮教、三綱五常所束縛；殘疾人為無(wú)用的肢體所奴役；窮人凍餒交加，朝不保夕。世間似乎沒(méi)有苦痛能更甚于這幾類(lèi)了，因此，這些人被打上了“弱勢(shì)群體”的烙印，“享受”著人們的同情和憐憫。

追根溯源可以發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)缃袼f(shuō)的“同情”是變味的。同情，原指在感情上對(duì)別人的遭遇產(chǎn)生的共鳴。對(duì)此，叔本華曾有過(guò)十分貼切的注解，他認(rèn)為“同情心的本質(zhì)是對(duì)他人的痛苦的感同身受”，也就是認(rèn)為人、我其實(shí)本無(wú)差異，這是一種建立在人格平等上的人道關(guān)懷，可以說(shuō)是“對(duì)事不對(duì)人”的。然而，隨著思維的固化和對(duì)文化的無(wú)暇反思，我們的同情心變得狹隘了，且在其間泛濫了，由此生出一種“悲天憫人”的假象。我們“對(duì)人不對(duì)事”，認(rèn)為只要是老弱婦孺殘貧，都是值得同情的，無(wú)論他們做什么事，都是帶著悲劇色彩的。而這種扭曲的“同情”，恰是對(duì)“人生而平等”的否定，是對(duì)平等人格的蔑視，是有悖于歷史發(fā)展潮流的。

我們沒(méi)有資格將內(nèi)心泛濫的同情加諸被強(qiáng)行框定的“弱勢(shì)人群”身上，也許我們只是在某一方面勝于他們。每個(gè)人作為獨(dú)特的個(gè)體，各有各的幸運(yùn)，也各有各的不幸。生命快走到盡頭，但卻可以用這有限的時(shí)間回味一生的老人和雖有大把光陰生活卻只會(huì)忙碌、沒(méi)有方向的年輕人，誰(shuí)更值得同情？生活優(yōu)越，但靈魂已被打磨得麻木不仁的城里人和經(jīng)歷風(fēng)霜但依舊用最樸實(shí)的心靈去感知收獲喜悅的鄉(xiāng)下人，誰(shuí)又更值得憐憫？須知，世間得失互替，當(dāng)我們強(qiáng)加“同情”，自私地向所謂的“弱勢(shì)群體”炫耀自己的幸福時(shí)，也正在喪失造物主賦予我們的“人生而平等”的本心。

隨著科技的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，人的生命早已不似先前那般脆弱。所以，我們更要呼喚對(duì)生命平等的尊重，我們更需要源自本心的同情。道德的起源是看透人、我之間的無(wú)差異性，只有這種廣義的同情，才能成為公正、仁愛(ài)思想的建立基石。而當(dāng)今，我們思想中根植的卻是狹隘的同情心，這種同情，無(wú)異于是隱形的社會(huì)等級(jí)，生生扼殺了人之為人的生命內(nèi)核。因此，讓我們像富蘭克林那樣，用同情生命的方式去對(duì)待那位跌倒的女士，而不要將她視為一個(gè)天生的弱者吧。

同情的作文4

在我們成長(zhǎng)的足跡里，不時(shí)出現(xiàn)著“心”，有“愛(ài)心”、“信心”、有“同情心”等等。而今天，我要給大家講一個(gè)關(guān)于同情心的事，這件事讓我至今也難以忘懷。

記得在“青海·玉樹(shù)”大地震發(fā)生一天后，我們小區(qū)組織了一場(chǎng)為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心的募捐活動(dòng)，活動(dòng)剛開(kāi)始，就有不少愛(ài)心人士踴躍捐款，我看到后，趕忙回到家，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尪挷徽f(shuō)就給了我五十元錢(qián)，我便急急忙忙地下樓跑向了中心廣場(chǎng)地募捐點(diǎn)。

這時(shí)，一位媽媽拉著一個(gè)比我大二、三歲的女孩也走向了募捐點(diǎn)。女孩媽媽身上穿著都是名牌，手腕上戴著閃閃發(fā)光的金表，手上提著一大包零食和飲料。當(dāng)她們走到募捐點(diǎn)時(shí)，我聽(tīng)到女孩指著現(xiàn)場(chǎng)懸掛著地震發(fā)生時(shí)的一組圖片對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧茨切┍粔涸趶U墟底下的孩子真可憐，我們捐點(diǎn)錢(qián)吧！”女孩還拉著她媽媽的手臂搖了搖。大人說(shuō)：“好吧，”接著喝了一大口雪碧，說(shuō)道：“給你200元，捐100元，剩下的錢(qián)留給你當(dāng)做零花錢(qián)吧！”接著親了那個(gè)女孩一下。那個(gè)女孩笑了一下，便把錢(qián)朝捐款處甩了過(guò)去。看到這里，我再也看不下去了，拿著媽媽給我的五十元錢(qián)，認(rèn)真地把錢(qián)遞給了志愿者。

過(guò)了幾天，我在一處商場(chǎng)又見(jiàn)到了那對(duì)母女了，那女孩的媽媽上洗手間去了，女孩在等著媽媽?zhuān)@時(shí)一個(gè)乞丐走向了小女孩，并向她乞討，她厭惡的甩了甩手，一下子打翻了乞丐的碗，碗里的零錢(qián)“叮零零”地撒了一地，乞丐可憐地在地上撿著撒向四處的零錢(qián)，她不屑一顧的看著乞丐的行為。圍觀的人都看不下去了，紛紛指責(zé)那個(gè)女孩沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有同情心。女孩面對(duì)人們的指責(zé)有一點(diǎn)怕了，朝著她媽媽那個(gè)方向跑去。

看到這里，我心里不禁一沉，現(xiàn)在怎么就是有那么一些人那么沒(méi)有同情心、沒(méi)有愛(ài)心呢？我想起了一句話：人要是沒(méi)有同情心就是一具沒(méi)有靈魂的軀體。

有一句歌詞唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”我特別喜歡這句歌詞。因?yàn)樗莱隽宋覀兊男穆暎隽嗣總€(gè)人的渴望。

現(xiàn)實(shí)生活中，獻(xiàn)愛(ài)心的人越來(lái)越少了，然而我們的生活多么需要你我奉獻(xiàn)的愛(ài)心。愛(ài)心猶如一把火能把堅(jiān)硬的冰融化。愛(ài)心猶如一把鏟能把痛苦斬草除根。愛(ài)心猶如一場(chǎng)春雨可以滋潤(rùn)大地上所有生靈。請(qǐng)人們把丟失的愛(ài)心找回來(lái)，讓愛(ài)灑滿人間，讓世界變得更美好。讓我們一起伸出愛(ài)的雙手共同奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，讓愛(ài)滿人間。

同情的作文5

每個(gè)人都有那么一段經(jīng)歷，一段破繭成蝶的記憶。它的每一步都充滿了困苦與艱辛，但是，我們?nèi)詺g迎它的到來(lái)。正如蠶兒一樣，迎來(lái)了它，就迎來(lái)了新的生活。

它，就是成長(zhǎng)。回憶著成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，才發(fā)現(xiàn)，伴隨著我成長(zhǎng)的，竟是那晶瑩的淚水……

成長(zhǎng)是一種歷程。當(dāng)我們睜開(kāi)好奇的眼睛看著周?chē)氖澜纾覀儽阍谶@樣的世界中開(kāi)始成長(zhǎng)。從無(wú)知到有知，從天真到深沉，我們編寫(xiě)者著自己的故事。回憶起來(lái)或許有不少我們都覺(jué)得非常可笑，但是，正是許多可笑的事促使我們充實(shí)自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，是我們懂得了：“知識(shí)就是力量”，使我們認(rèn)識(shí)到了無(wú)知產(chǎn)生的可悲后果。這期間我們可謂風(fēng)雨兼程。“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，失去的光陰只能留下美好的記憶。成長(zhǎng)的過(guò)程也還有父母和老師辛勤的汗水、長(zhǎng)輩的期望。

成長(zhǎng)是一種美麗。成長(zhǎng)得美就在于我們不斷的吐故納新，就在與它孕育出艷麗的花蕊、燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長(zhǎng)著，我們成長(zhǎng)的歷史是以一種生活方式代替另一種生活方式。成長(zhǎng)的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母、老師看到我們綻放時(shí)的美好，臉上無(wú)不露出欣慰的笑容。“花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。”是的，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”只有奮發(fā)進(jìn)取，我們才能無(wú)愧青春好時(shí)光，才能奠定攀登高峰的基礎(chǔ)，才能創(chuàng)造輝煌的明天！

成長(zhǎng)還是一種升華。一個(gè)人由三尺孩童成長(zhǎng)為有知識(shí)、有理想的青少年，自卑升華為剛強(qiáng)，平淡升華為壯麗。“人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。”成長(zhǎng)起來(lái)的我們便會(huì)以報(bào)效祖國(guó)為最高理想。此時(shí)，成長(zhǎng)的歷程和成長(zhǎng)的美麗便升華為一種精神，一個(gè)美麗的永恒。

成長(zhǎng)是傷感的，人生是殘忍的，然而留在人生字面上的都是令人心痛的，而我們卻在這吼笑的的狂風(fēng)中，顛顛簸簸，一程程走過(guò)，在愛(ài)與恨的邊沿去相信有一天，相信有一天會(huì)有奇跡的出現(xiàn)，哪怕是跌倒在世人面前也不會(huì)流淚，然而成長(zhǎng)不同情眼淚，更不相信脆弱的靈魂，而我們卻把自己深深的埋葬，到頭來(lái)才明白，一切成敗轉(zhuǎn)頭空。

走上了成長(zhǎng)這條走不完的路，卻發(fā)現(xiàn)早已沒(méi)有了退路，很想留一個(gè)出口，卻發(fā)現(xiàn)出口的另一側(cè)，也有那走不完的傷，流不完的淚，在淚灑干了以后，又有誰(shuí)會(huì)懂呢？曾經(jīng)的心痛，艱難的時(shí)候，心又是何等的困惑，我就在這里，卻發(fā)現(xiàn)很狼狽，思念的苦水無(wú)可挽回，也只有讓心事隨風(fēng)飛。

成長(zhǎng)不同情眼淚，在淚水將要流出來(lái)的時(shí)候，咬咬牙，再大的困難也會(huì)闖過(guò)去，再大的挫折我們也會(huì)用微笑去掩飾它。眼淚讓他埋藏在心里。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”相信我一定會(huì)沖破暴風(fēng)雨，登上成功的高峰。

同情的作文6

“一位婦女教育一個(gè)小朋友不要隨地丟垃圾;一位婦女關(guān)心智障兒童，一位青年扶殘疾人上公交車(chē)……”以前，每當(dāng)我看到這則公益廣告，在我的腦海中都會(huì)“冒”出兩個(gè)字—“虛偽”。這則廣告也太“老掉牙”了吧，現(xiàn)在怎么會(huì)有“如此”好人?廣告畢竟是廣告，真人真事倒是沒(méi)什么。呵，現(xiàn)在想起當(dāng)初的想法，只怪我自己過(guò)分聰明!

記得有一次自己一個(gè)人在街上閑逛，經(jīng)過(guò)市中心某處，見(jiàn)到許多人在圍觀著什么且喋喋不休地議論著。我心想，是不是在做秀啊?在好奇心的驅(qū)使下，我的腳不由自主地移向人群。哇，想不到這干實(shí)事的人不多，管閑事的人倒不少!這人群可真是“里三層，外三層”，怎么擠也擠不進(jìn)去。唉，只怪我當(dāng)初沒(méi)買(mǎi)“**高，助長(zhǎng)源動(dòng)力”了!不過(guò)，我“偷聽(tīng)”有一手。“喲，真可憐啊!”旁邊一位大媽感嘆道，“可憐”是怎么一回事啊?盡管我長(zhǎng)得矮小，但我現(xiàn)在可謂是“丈二和尚—摸不著頭腦”了，這使我越發(fā)好奇了。于是，我只好學(xué)那些粵語(yǔ)長(zhǎng)片的“必殺計(jì)”—“開(kāi)水啊，開(kāi)水呀……”嘻嘻，果真靈，終于擠進(jìn)去了!喲，這可是“不看不知道，一看嚇一跳”呀—原來(lái)是個(gè)可憐巴巴的弱智兒!你瞧：他一頭蓬松松、亂糟糟的頭發(fā)，臟兮兮的.臉蛋上掛著傻乎乎的笑，還流著口水，發(fā)育不良的小手正在玩著地上的泥巴……此時(shí)，旁邊有位哥哥笑得大聲，他打了一下響指，弱智兒望著他笑，他笑得更開(kāi)心了。后來(lái)，那個(gè)哥哥過(guò)分起來(lái)，揀起身邊的小石頭扔向弱智兒，圍觀的群眾用鄙視的眼光望著他，但始終沒(méi)人哼一聲。他視而不見(jiàn)，繼續(xù)用石頭扔弱智兒，而弱智兒還依然天真地笑著……“請(qǐng)不要太過(guò)分!你沒(méi)有權(quán)利這樣侮辱他的人格!”一位大叔挺身而出，而哪個(gè)哥哥則操著北方音說(shuō)：“你嚷嚷啥?這娃一生出來(lái)就是供俺娛樂(lè)的，哈哈……”哥哥笑得更開(kāi)心啦。“這天理何在啊?你根本沒(méi)權(quán)利這樣做!”“你這是干啥，這事與你有關(guān)嗎?搞宣傳是嗎?拍廣告嗎?別假惺惺!”……在一片吵鬧過(guò)后，警察來(lái)維持秩序，帶走了弱智兒。在警察抱弱智兒上警車(chē)的過(guò)程中，弱智兒不時(shí)回頭望著那位叔叔，臉上還是掛著傻傻的笑。不過(guò)，在這笑中仿佛多加了寫(xiě)其他東西……

從前的我真過(guò)分聰明。呵，如今我該是知道什么叫“聰明反被聰明誤”了。而且，我從那位叔叔身上學(xué)到了什么叫“同情”。那則公益廣告到如今還不停地在我腦海播放著，但我再也不會(huì)覺(jué)得這則廣告“老掉牙”了……

同情的作文7

20xx年11月20日，彭宇案的發(fā)生時(shí)間。接著，是一連串的連鎖反應(yīng)，老人對(duì)扶起自己的恩人不但不感恩言謝，還反口咬一口所求賠償；小悅悅事件中冷眼旁觀的十八個(gè)路人……于是，有人說(shuō)中國(guó)人失掉同情心了。

單憑這一點(diǎn)，同情心是早就失掉了的，不僅是中國(guó)人，就連美國(guó)人也是失掉了的。20xx年3月13日夜3時(shí)20分，在美國(guó)紐約郊外某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié)束酒巴間工作回家的路上遇刺。在這個(gè)過(guò)程中，盡管她三次呼救，她的鄰居中至少有38位到窗前觀看，但無(wú)一人來(lái)救她，甚至無(wú)一人打電話報(bào)警。這件事引起紐約社會(huì)的轟動(dòng)，也引起了社會(huì)心理學(xué)工作者的重視和思考。人們把這種眾多的旁觀者見(jiàn)死不救的現(xiàn)象稱(chēng)為責(zé)任分散效應(yīng)。

如此說(shuō)明，這種怪現(xiàn)象是早就已經(jīng)存在的，而且并無(wú)國(guó)度之分，叫囂著“國(guó)民冷漠癥”“與其說(shuō)是抹黑不如說(shuō)是中國(guó)人的縮影，事實(shí)上中國(guó)是最不團(tuán)結(jié)的民族，自古以來(lái)就勾心斗角，自己過(guò)好了就不管別人，即便有時(shí)候團(tuán)結(jié)，也只是團(tuán)結(jié)給外國(guó)人看，作秀罷了，等做完秀繼續(xù)窩里反”的人也不過(guò)是在以偏概全。

雖然說(shuō)中國(guó)的這些現(xiàn)狀是冷漠無(wú)情的，但是前文也說(shuō)了，這種現(xiàn)象是在社會(huì)發(fā)展中不可避免的，在許多國(guó)家都有過(guò)。可是“社會(huì)越發(fā)展，人心越冷漠”這種說(shuō)法明顯就是錯(cuò)誤的。“人之初，性本善”才是真理。難道看到的就只有被無(wú)限放大的18個(gè)冷眼旁觀的路人嗎？難道看到的就只有被無(wú)限放大的是扶起小悅悅的老人家拾破爛的身份嗎？中國(guó)發(fā)展迅速，貧富差距也越來(lái)越明顯，中國(guó)人越來(lái)越冷漠了？真的是這樣嗎？

如果真是這樣的話，中國(guó)怎么可能經(jīng)得起汶川的一震？中國(guó)怎么經(jīng)得起舟曲的一塌？中國(guó)怎么經(jīng)得起長(zhǎng)久的干旱？如果真是這樣，今日存于世上的怎么不是其它古文明？怎么只有中國(guó)在歷史的洪濤駭浪中仍舊挺直著脊梁屹立不倒？

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“雖然外界的強(qiáng)迫在一定程度上能夠影響一個(gè)人的責(zé)任感，但絕不可能完全摧毀它。”如果你向善，怎能會(huì)被這小小的事情給嚇到，而不繼續(xù)向善？中國(guó)人不是越來(lái)越冷漠了，中國(guó)人也不是失掉同情心了。中國(guó)人缺掉的是在多重壓力下繼續(xù)向善的信仰。可是對(duì)于這個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都是不可忽略的存在，即使微小，可是凝成了一股繩，韌性也是會(huì)有的。“眾人拾柴火焰高”。當(dāng)每個(gè)人堅(jiān)守良知，竭盡責(zé)任，對(duì)周?chē)娜松斐鲈郑袊?guó)何嘗不能復(fù)興呢？何嘗會(huì)有“中國(guó)人失掉同情心了”的謬論呢？

由此可說(shuō)明，中國(guó)人失掉的不是同情心。要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的胭脂水粉所誆騙，則要去看看大難臨頭時(shí)中國(guó)人是否各自飛。同情心的有無(wú)，網(wǎng)民的哀聲怨道是不足為據(jù)的，要自己去看看是否你的身邊有沒(méi)有人做著微不足道卻又偉大的救援。

同情的作文8

公元20xx年，這是人類(lèi)在計(jì)算機(jī)統(tǒng)治下茍延殘喘的第十個(gè)年頭。

烏漆的石油河面映出了岸上之人的佝僂身影。大半個(gè)世紀(jì)，足以滄海桑田，老人如是想。他小心翼翼地抬起了頭，看向遠(yuǎn)方混沌的穹窿，若是此時(shí)此刻有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，定會(huì)驚異于老人的臉而忘記撲打翅膀。這張?jiān)趬m世中浮沉了近一個(gè)世紀(jì)的臉完全可用溝壑密布來(lái)形容，那些毫無(wú)章法的褶皺中竟?jié)M是陰險(xiǎn)和算計(jì)，老人抬起自己干枯的手仔細(xì)勾勒著面上的紋路，這曾受利益侵蝕的臉連他自己都憎惡，更何況是善良的鳥(niǎo)兒？然而，他清楚明白，這個(gè)世界早已沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)。老人笑了，是自嘲，也是無(wú)盡懊悔。

猶記得，大半個(gè)世紀(jì)以前，蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克說(shuō)過(guò)：我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，我更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心。不曾想，一語(yǔ)成讖。在那個(gè)忙碌的時(shí)代，人們?yōu)槔鴣?lái)，為利而往，他們?yōu)榱死鎻?qiáng)行給自己戴上一面虛偽精明的笑臉，如此一來(lái)，他們?cè)诶鎯A軋中漸漸失去了自己的價(jià)值觀和同情心。那些人理性得過(guò)分，情感生活逐漸褪色，他們只記得利益至上這一人生格言，完全罔顧了從前那平淡卻又溫馨的一檐一瓦，一蔬一湯。時(shí)間確實(shí)會(huì)改變一個(gè)人，尤其是在如此只為利益、罔顧后果的不健康環(huán)境中，他們終于變得如計(jì)算機(jī)一般理性、麻木、冷血。

老人也曾是他們中的一員。當(dāng)世界被人類(lèi)所創(chuàng)造出的計(jì)算機(jī)統(tǒng)治后，幸存的老人也曾憤怒，而后又百思不得其解：為什么擁有至強(qiáng)武器的人類(lèi)會(huì)敗給計(jì)算機(jī)？回首過(guò)去，老人這才驚覺(jué)，從前，他為了利益所付出的一切竟然是如此不值！如今的他一無(wú)所有，卻在頓悟之后努力將自己從前所丟棄的價(jià)值觀與同情心一點(diǎn)點(diǎn)撿拾回來(lái)。當(dāng)人類(lèi)被計(jì)算機(jī)統(tǒng)治后，當(dāng)所有物質(zhì)武器已不再占優(yōu)勢(shì)，他們才猛然驚覺(jué)，價(jià)值觀與同情心成為了人類(lèi)僅存的武器。

這是冷冰冰的機(jī)器所無(wú)法擁有的，也是曾經(jīng)人類(lèi)為了虛無(wú)的利益狠心拋棄的，但好在，人類(lèi)僅存的良知將混沌中未來(lái)渺茫的男女喚醒以拯救這個(gè)毫無(wú)人氣的世界。

此時(shí)的人類(lèi)，只有價(jià)值觀和同情心，在強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)面前，他們微如螻蟻。然而，人類(lèi)看似柔弱不堪，可恰恰是這僅存的武器，使他們的力量如星火燎原一般迅速滋長(zhǎng)，成就了極其驚人的社會(huì)凝聚力，并使之化作一把可割開(kāi)昏暗，穿透敵人咽喉的利刃，無(wú)堅(jiān)不摧，勢(shì)如破竹。人類(lèi)實(shí)則剛強(qiáng)。

陽(yáng)光即將穿透密布的烏云，滲入蔥郁的新葉灑滿斑駁于大地。老人走出了暗不見(jiàn)天日的地下藏匿點(diǎn)，他看到同伴們褪去虛偽與浮華，感受到了人類(lèi)應(yīng)有的價(jià)值觀與同情心人類(lèi)獲得了新生，世界回到了正常秩序。

劫后余生的老人是幸運(yùn)的，看著這美好的世界卻后怕起來(lái)：若是沒(méi)有及時(shí)的醒悟，人類(lèi)將何去何從？

未來(lái)不可知，但我們掌握著此時(shí)此刻。

同情的作文9

初三了，沒(méi)有了綠茵場(chǎng)上的摸爬滾打，沒(méi)有了“車(chē)、馬，炮”前的冥思苦想，沒(méi)有了精彩小說(shuō)中的喜怒哀樂(lè)。陪伴我們的只有“之乎者也”，“XYZ”和“溶解”“電路”。這樣的我們，值得同情。

我也是值得同情的隊(duì)伍中的一員。與我相伴多年的漫畫(huà)一夜間“不翼而飛”，和我“死鐵”的“西游”頃刻間也“銷(xiāo)聲匿跡”，“隨身聽(tīng)”、CD也跟著“身陷囹圄”，我敢怒不敢言，只因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>

媽媽在我的耳畔和風(fēng)細(xì)雨，一展母愛(ài)的溫柔，中心意思是要我“兩耳不聞窗外事，一心只念中考書(shū)。”

爸爸一改粗獷的男子漢風(fēng)格，對(duì)我也細(xì)心關(guān)懷，“體貼入微”，“女兒呀，你怎么就緊張不起來(lái)呢？喝水都喝了二分鐘了，你想想啊，二分鐘可以做多少事？可以背5個(gè)單詞，一首古詩(shī)，兩個(gè)化學(xué)方程式？？一天二分鐘，兩天呢？十天呢？到中考還有100天，女兒你算一算，只要你緊張一些，節(jié)省下來(lái)，咱們可以做很多事，學(xué)很多東西，堅(jiān)持下去，還愁中考沒(méi)有希望嗎？”老天，爸爸的邏輯無(wú)懈可擊，他只是忽視了我不是“機(jī)器人”。

逃過(guò)了爸爸媽媽的“說(shuō)教”，又被“老班”請(qǐng)到了辦公室，她循循善誘，如慈母般開(kāi)導(dǎo)我：“XX，老師們都反映你最近有點(diǎn)松懈，是不是上次成績(jī)進(jìn)步較大，覺(jué)得考高中有把握了啊？我上屆有個(gè)學(xué)生和你情況相似，本來(lái)考重點(diǎn)穩(wěn)操勝券的，結(jié)果因?yàn)樗乃尚付鋵O山了，大家很為他可惜。你要汲取他的教訓(xùn)。著名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生最關(guān)鍵的地方只有幾步，特別是在他年輕的時(shí)候。你已經(jīng)到了沖刺的關(guān)頭，要堅(jiān)持住哦！”聽(tīng)罷“老班”的肺腑之言，我除了去“拼”去“搏”之外，還能干什么呢？

對(duì)著“小山”似的作業(yè)，望著同學(xué)們厚厚的“啤酒瓶”，聽(tīng)著低年級(jí)弟弟妹妹開(kāi)朗的笑聲，我從心底吶喊：——我們需要同情！

同情的作文10

在這個(gè)世界上，有一個(gè)人在無(wú)休無(wú)歇的尋找、尋找。他什么地方都找遍了：沙灘上、草根下、排水溝里、風(fēng)中。常常有人問(wèn)：“你在沙灘上找黃金嗎？”“你在草根下找人參嗎？”“你去了異國(guó)香粉嗎？”他聽(tīng)了都搖搖頭。

一天，他遇到了一個(gè)快活人，快活的人也問(wèn)了同樣的問(wèn)題：“你在找什么？黃金？人參？異國(guó)香粉？”“不，”那人說(shuō)：“我要找的東西是淚水。”

“淚水？！哈哈哈！哈哈哈！”快活人笑得喘不過(guò)來(lái)氣：“就眼淚也能讓你如此愁眉苦臉？真可笑！”“是啊，我真的不知道它在哪兒。”那人說(shuō)。“我告訴你吧，你到碼頭上去，那的人都怪怪的，只要船一鳴笛，那些人就放聲大哭，那兒的眼淚多的是。”快活人說(shuō)。那人聽(tīng)了搖搖頭：“那是愛(ài)戀的眼淚，那種淚太多了，不是我要的。”“那你就去找拍戲的演員，”快活人繼續(xù)說(shuō)：“他們演戲時(shí)，只要?jiǎng)∏楸瘋蜁?huì)哭，你去那兒找找吧！”“不，”那人說(shuō)：“那種眼淚是虛假的，我要的眼淚非常真誠(chéng)，沒(méi)有一點(diǎn)虛假。”“那你要找的是什么眼淚呀？”快活人大惑不解。“是同情的眼淚。”“同情的眼淚？哼！我根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我才不陪你這種人浪費(fèi)生命！”快活人走了，留下諷刺、嘲笑。“唉！……”那人又繼續(xù)尋找、尋找。

他在城市的街道上看見(jiàn)了一些要飯的窮人，他們個(gè)個(gè)面黃肌瘦，一幅可憐的樣子。他想，這里應(yīng)該有同情的眼淚吧。可看看街上的人，大家各做各的，誰(shuí)也沒(méi)有理睬這些窮人。他搖搖頭走了。

他走啊走，看見(jiàn)了一個(gè)工廠，里面的人拼命的干活，若不干就要遭到工頭的打罵。他覺(jué)得這里應(yīng)該有同情眼淚吧。可看看廠里，人們的眼睛似一口干枯的井，不曾有一滴淚。唉！看來(lái)城里是不會(huì)有這種眼淚了，還是到鄉(xiāng)間看看吧。

他來(lái)到了鄉(xiāng)間，只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座小木屋，屋外站著一位婦女，正要?dú)⒁恢浑u，雞可憐的掙扎著，就在這時(shí)，一個(gè)七八歲的小孩從屋里跑出來(lái)，眼看著雞就要被女人殺死了，那孩子再也忍不住了，他一面抓住女人手中的刀，一面放聲大哭，一顆顆晶瑩的淚花似水晶。那個(gè)尋找眼淚的人不禁大叫：“我找到了！我找到了！我找到同情的眼淚了！”他急忙上前把手湊到那孩子的眼下，不一會(huì)兒，他就捧了一滿手淚花。

他明白了，世界上的人就丟了這同情的眼淚，把它送到每一個(gè)人手上是自己的責(zé)任。于是他起程了，他第一個(gè)要找的就是快活人。

親愛(ài)的讀者，你是否也應(yīng)該接受他這份禮物呢？

同情的作文11

21世紀(jì)的世界發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)，還是科技都進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域。

綠色環(huán)保車(chē)不再是構(gòu)思，許多家庭已選擇環(huán)保車(chē)替代使用汽油的車(chē)。新能源一詞進(jìn)入了人們的世界，科學(xué)家開(kāi)始不斷探索，尋找耗能低且保護(hù)環(huán)境的新型能源。人們對(duì)宇宙的探索也更近了一步，我國(guó)接連發(fā)射了“天宮二號(hào)”、“神舟十二號(hào)”，美國(guó)也稱(chēng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行對(duì)月球、火星的探索和研究。人工智能更改變了人們的世界。自動(dòng)車(chē)、智能冰箱、智能門(mén)鎖等大大提升了人們的生活質(zhì)量，給予了人類(lèi)極大的方便。可是同時(shí)，對(duì)人工智能的擔(dān)心和疑問(wèn)也隨之而來(lái)。

搜狗公司設(shè)計(jì)的智能?chē)鍣C(jī)器人打敗了圍棋界高手，這一消息讓全世界為之轟動(dòng)，驚嘆人工智能的同時(shí)也不由地?fù)?dān)心起人工智能是否會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，到那時(shí)人類(lèi)能否控制住計(jì)算機(jī)？加之電影及科幻小說(shuō)中的情節(jié)更讓人們產(chǎn)生擔(dān)心和憂慮。

蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克對(duì)此提出了他的見(jiàn)解：“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，我更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。”

是啊，人工智能只要控制的好，即使它達(dá)到很高的水平，那還是可以為人類(lèi)所用。可若人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一般，變得思想格式化，丟失了人性應(yīng)有的品質(zhì)，那才是最可怕的。

可悲的是，現(xiàn)在的人們或許已丟失了部分價(jià)值觀和同情心。新聞里多次報(bào)道這樣的新聞：老人頭卡在欄桿里卻無(wú)人相救，導(dǎo)致老人的死亡；年輕女孩在光天化日下遭綁架，大聲呼救卻無(wú)人施以援手……我曾在馬路上看到一位老奶奶騎三輪車(chē)翻車(chē)了，周?chē)鷣?lái)來(lái)往往過(guò)路的人卻視而不見(jiàn)，甚至還有幾位學(xué)生模樣的青年掩嘴偷笑。這該是什么樣的社會(huì)啊！人們的價(jià)值觀和同情心在漸漸丟失。種種類(lèi)似的事件體現(xiàn)出的是社會(huì)的冷漠和人性的冷淡。

在社會(huì)的另一面，我相信還是美好的。新聞里也曾播出過(guò)這樣的事情：餐館里，一男子空手制服了持刀男子，保護(hù)了十多人的性命；公交車(chē)上，司機(jī)及許多乘客幫助制服了心懷不軌的“咸豬手”……類(lèi)似的新聞總讓我心里一暖，它們讓我相信人性還是美好的。

人類(lèi)的價(jià)值觀和同情心在漸漸丟失，可如果我們一起關(guān)心這個(gè)社會(huì)，愛(ài)護(hù)身邊的人及整個(gè)世界，那我們就能阻止它的丟失，價(jià)值觀和同情心會(huì)重新充滿人們的心，人性的美好也會(huì)被帶入每個(gè)人的內(nèi)心深處。

同情的作文12

有人告誡我，別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)幸福，沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)悲哀。

我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強(qiáng)者，我深知在被同情者看來(lái)同情者除了仁慈，也會(huì)有傲慢，所以我不輕易同情別人，當(dāng)我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時(shí)，我會(huì)自責(zé)，當(dāng)我眼里溢滿了由于同情而翻滾和流淚的淚水時(shí)，我不會(huì)讓它留下，即使眼淚已無(wú)可阻擋無(wú)可否認(rèn)，我也會(huì)說(shuō)我為自己流淚。

最近，我看到有人在憂郁，我知道她憂郁的事情，誰(shuí)都知道，我不知道使她憂郁的真正原因，誰(shuí)都不知道，我們知道一個(gè)原點(diǎn)，一個(gè)終點(diǎn)。可我們不知道將其連接的復(fù)雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖刷，更難捉摸。

不是所有哭過(guò)的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說(shuō)同情。

我不說(shuō)同情，因?yàn)橥槭俏姨搨沃凶钐搨蔚囊粋€(gè)，我不說(shuō)同情，因?yàn)橥槭菍?duì)別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個(gè)。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見(jiàn)得她在痛苦著她的痛苦？同情踐踏你的尊嚴(yán)，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深?yuàn)W又冷酷的對(duì)你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。

最近，我們經(jīng)常能在校門(mén)外看到那些自強(qiáng)的殘疾人，我們都看到了，英語(yǔ)課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話語(yǔ)；思緒輕浮，止不住開(kāi)始同情的念頭，我說(shuō)“敬佩”？難道“敬佩”沒(méi)有可憐他們的成分嗎？我說(shuō)“感動(dòng)”就沒(méi)有慶幸自己的成分嗎？我說(shuō)“震撼”？難道“震撼”就沒(méi)有聲討命運(yùn)的成分嗎？

我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著自己。原來(lái)我是覺(jué)得自己活得不錯(cuò)了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來(lái)以為最無(wú)私的同情，正是最自私的只愛(ài)自己。

我不敢做聲，同班的一個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)“l(fā)t’s so cruel（殘酷）”cruel對(duì)了，這就是我想要的詞匯，雖然她所指的并不是我心里想的，但我喜歡這個(gè)詞。

我還沒(méi)有低下頭來(lái)看清楚自己，我怎么有權(quán)力把目光移到別人的身上？

我還沒(méi)有部開(kāi)心來(lái)識(shí)別自己的悲哀，我怎么有真情濕潤(rùn)了眼眶為別人流淚。

我還沒(méi)有停下步來(lái)思考明白，自己以及自己的命運(yùn)有多可笑，多值得同情，怎么有真心同情別人？

做不到絕對(duì)無(wú)私的同情，就別去輕易的同情。

同情的作文13

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒(méi)有一點(diǎn)真情，沒(méi)人肯付出愛(ài)心、同情心真心地去對(duì)待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

那天，我和媽媽去公園玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往、人聲鼎沸，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，突然間我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是

循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。他衣衫破爛，披著一塊爛布，穿著一條用碎布幾次縫縫補(bǔ)補(bǔ)的爛 褲；頭發(fā)蓬松，像一個(gè)瘋子一樣。他緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的海洋里，但仔細(xì)觀察后，就感覺(jué)到有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)他是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的乞丐。

天橋上人來(lái)人往，竟然沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡樂(lè)曲；沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他；沒(méi)有人用自己的愛(ài)心、同情心來(lái)真誠(chéng)地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們?cè)V說(shuō)著什么

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來(lái)，在那可憐的老人面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)o這爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“可這爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說(shuō)情，換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無(wú)奈

婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對(duì)老人說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。對(duì)不起，我不能幫助你。”這時(shí)，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛(ài)地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時(shí)才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

同情的作文14

一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當(dāng)！聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚！同情是高尚的，因?yàn)樗粌H是人類(lèi)愛(ài)的具體表現(xiàn)，也是互助原則的具體行為。現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有許多意想不到的災(zāi)難降臨，人在遭受災(zāi)難的時(shí)候往往顯得格外的孤立無(wú)援，這時(shí)候接受親朋好友的同情是絕對(duì)需要的。同情正是在幫助別人渡過(guò)難關(guān)的過(guò)程中逐漸成為人類(lèi)的一種美德。

同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常說(shuō)，人應(yīng)該有同情心。不能想象，一個(gè)品德高尚的人會(huì)沒(méi)有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚(yáng)，看來(lái)是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，這便是鏡子的功能。

中國(guó)古代的思想家早就關(guān)注了“同情”的心理表現(xiàn)，并且對(duì)它作了比較充分的解釋。孟子說(shuō)過(guò)：“惻隱之心，人皆有之。”有孩子掉入井里了，必定會(huì)有人去救他，因?yàn)橥樾氖且环N普遍的人性特征。到了近代的西方，隨著人道主義觀念的逐漸普及，關(guān)于同情的解釋就了。美國(guó)教育家威廉·貝內(nèi)特在他編寫(xiě)的著名兒童讀物《美德書(shū)》里，第一單元就講同情，他關(guān)于同情的解釋是：“如果說(shuō)，勇氣是當(dāng)別人面對(duì)困難時(shí)與他站在一起，那么，同情就是當(dāng)別人感到悲痛時(shí)與他站在一起，同情是一種認(rèn)真對(duì)待別人的現(xiàn)實(shí)——不僅是他的生活境況，還有他的內(nèi)心世界、他的感情和美德。它是一種與處于困境或不幸中的人結(jié)成伙伴，支持他，為他分憂的積極態(tài)度。”

親愛(ài)的朋友，請(qǐng)記住我的話：同情的美是流動(dòng)的美。平等是她的前奏曲。

人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無(wú)關(guān)的情感享受。只有達(dá)到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個(gè)實(shí)際的行動(dòng)，才能達(dá)到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個(gè)扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間，施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場(chǎng)，那他只是一個(gè)傻瓜，他只是用幾個(gè)硬幣租了一個(gè)瞬息即逝的桂冠。他一旦離開(kāi)這個(gè)空間，誰(shuí)都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過(guò)這樣一頂桂冠。

同情，人性中不可缺少的元素，人類(lèi)組合的和諧音響。它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。愿每一個(gè)人都有真正的同情之愛(ài)，也愿這種同情之愛(ài)有理性的光輝照耀，富有真正的人間情味。

同情的作文15

一天正鉆研課題時(shí)，客廳里突然傳來(lái)“砰砰”的撞擊聲。思緒被打亂，就起身去查看，不出所料的又是我家那“人工智障”掃地機(jī)器人在不遺余力地撞著桌角，一下一下，大有撞了南墻也不回頭的意志，要是母親在場(chǎng)一定會(huì)樂(lè)不可支地笑了起來(lái)，她把它當(dāng)成我們家的一員了。但我知道這不過(guò)是程序設(shè)計(jì)上的不足，它僅遵著程序行事罷了。

我堅(jiān)信機(jī)器人不會(huì)像人類(lèi)一樣思考，因?yàn)橐庾R(shí)只會(huì)在人腦中產(chǎn)生，但我著實(shí)沒(méi)有想到，機(jī)器人會(huì)同化人的思考方式。

人工智能的運(yùn)作方式要由專(zhuān)業(yè)人士來(lái)解答的話，其復(fù)雜常人并不怎么能聽(tīng)懂，但最簡(jiǎn)單的解釋就是：程序。人類(lèi)為它設(shè)計(jì)程序，程序上寫(xiě)的做，沒(méi)寫(xiě)的不做。而人類(lèi)的思考與行為則應(yīng)該要復(fù)雜的多，除了先天的“程序”，也就是吃飯睡覺(jué)的本能，還有后天培養(yǎng)的思想道德價(jià)值觀。說(shuō)的高深點(diǎn)，就是心理學(xué)上說(shuō)的，“本我”、“自我”和“超我”。若這世上有多半人做到了“超我”，那么世界就會(huì)變得無(wú)比美好，可惜現(xiàn)在多數(shù)人都以本我行事，甚至理直氣壯，沾沾自喜。

人類(lèi)的本能程序，說(shuō)到底一個(gè)利字，凡事先考慮個(gè)人利益雖然不太好，但也無(wú)可厚非，但若只考慮個(gè)人利益，就有些可怕了，因?yàn)樗麄兊乃枷胍讶怀蔀橐环N被利益操縱的程序了，只做能為自己帶來(lái)利益的事情，甚至是那些只能為自己來(lái)帶來(lái)利益的事。這樣的人說(shuō)的好聽(tīng)些是精致的利己主義者，說(shuō)的難聽(tīng)一些，就是無(wú)良商販，冷漠路人，笑天災(zāi)人禍者的總稱(chēng)了，于是有了“小月月事件”，“慰安婦表情包”這種驚怒世人，寒徹肌骨的事情，這些人便不再是人，不配為人，只是一群機(jī)器了。做人的基本道德底線價(jià)值觀與同情心已從程序中刪除，留下的只有血淋淋的利。

但這并不是最可怕的，畢竟這樣的人還只是少數(shù)，最可怕的是整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀都在發(fā)生著偏移，同情心正在逐漸消失，去年十一的逃票入虎山，結(jié)果被老虎咬死的事件在網(wǎng)上是一邊倒的“咬死活該”，甚至以惡毒的語(yǔ)言咒罵那個(gè)已經(jīng)受到死亡代價(jià)的人，想到不知道有多少人看著那血肉模糊的視頻照片拍手叫好，突然遍體生寒。這已不是規(guī)則意識(shí)的重要性的問(wèn)題，而變成了社會(huì)同情心淡薄的一次全民展示，當(dāng)規(guī)則和法律成為程序，這也許是好的，但不應(yīng)該以?xún)r(jià)值觀與同情心的泯滅為代價(jià)，這是比那些利己主義者所造成的影響更可怕的，整個(gè)世界成為一個(gè)機(jī)器。

人工智能從不需要擔(dān)心，需要擔(dān)心的是使用人工智能的人。

思緒突然回?cái)n，我定了定神，把那個(gè)聒噪的機(jī)器關(guān)了，鎖進(jìn)柜子里。自己拿著掃帚，把桌角的那堆燒灰掃了。

第二篇：“同情”話題作文

“同情”話題作文

同情，是人類(lèi)美好而善良的情感。它閃耀著人性的光輝。它是一種品質(zhì)，是一種境界。它又是一種理解，是一種尊重。同情讓陰霾的天空陽(yáng)光燦爛，讓受傷的心靈感受撫慰；同情，使弱小變得堅(jiān)強(qiáng)；同情，使卑微變得尊貴??

同情，就是一種愛(ài)啊！

以“同情”為話題，自擬題目，體裁不限，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。

同情伴隨我長(zhǎng)大

同情，是一種愛(ài)，你在付出的同時(shí)，也會(huì)得到愛(ài)的反饋！

——題記

童話中的悲哀

小時(shí)候，躺在媽媽的懷里，聽(tīng)完《賣(mài)火柴的小女孩》入睡。不知為何，心里總不平靜，眼前總映現(xiàn)著小女孩的臉，淚就不自覺(jué)的流了下來(lái)??長(zhǎng)大了的我才明白，原來(lái)那時(shí)樸素的同情已深深植根在我的心里--為賣(mài)火柴的小女孩孤苦無(wú)依而難以入眠；為丑小鴨的無(wú)助離群而悲傷憤慨；為海的女兒的善良之死而痛哭不已??幼時(shí)的我在童話的世界萌生了同情，培育了愛(ài)恨善惡的種子。

洪流中的真情

“我們沒(méi)有家了，我們的親人啊??”，電視里，災(zāi)區(qū)的人們無(wú)助的眼神，悲愴的哭泣緊緊攫住了我的心，這是98年的那場(chǎng)特大洪水的專(zhuān)題賑災(zāi)節(jié)目。那無(wú)邊的洪水也漫上了我的心，我關(guān)注每天的消息，為災(zāi)區(qū)的人們憂慮、難過(guò)，我拿起自己心愛(ài)的“小豬”跑向郵局，那里面是我?guī)啄甑姆e蓄??

生活中的快樂(lè)

住校了，我經(jīng)常丟三落四，一次居然把伙食費(fèi)都弄丟了。唉，這一個(gè)星期可怎么過(guò)啊？我急得抓耳撓腮，不知所措??同學(xué)們出現(xiàn)了，一元，兩元，五元??我愕然了，流淚了，連連對(duì)他們道謝。他們卻說(shuō)：“對(duì)你，我們可不單單是同情，只因?yàn)槟愀冻隽耍圆庞薪袢盏幕貓?bào)！” 我笑了，原來(lái)有一顆同情心，一顆愛(ài)心能讓生活變得如此美妙！

生活并不是單向行程，只有你付出了，才會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。當(dāng)你為別人付出了同情，付出了愛(ài)，在你需要時(shí)，那份同情，那份愛(ài)就會(huì)如雨后春筍般涌出，就會(huì)讓你的世界變得生動(dòng)！

同情伴隨我長(zhǎng)大，教會(huì)了我很多很多??

評(píng)析：本文亮點(diǎn):一是結(jié)構(gòu)巧。“同情，是一種愛(ài)，你在付出的同時(shí)，也會(huì)得到愛(ài)的反饋！”這一題記濃縮了文章的主題。接著用三個(gè)小標(biāo)題，把“同情”伴隨自己成長(zhǎng)的過(guò)程形象展示。二是語(yǔ)言美。一組排比句“為賣(mài)火柴的小女孩孤苦無(wú)依而難以入眠；為丑小鴨的無(wú)助離群而悲傷憤慨；為海的女兒的善良之死而痛哭不已”把幼時(shí)同情的萌生生動(dòng)渲染。三是主題深，本文不僅寫(xiě)了自己對(duì)別人的同情，也寫(xiě)了別人對(duì)自己的同情。正是自己對(duì)別人的愛(ài)心才贏得了別人對(duì)自己愛(ài)的反饋。這就啟示了我們?cè)撊绾螌?duì)待生活。

我們需要同情

初三了，沒(méi)有了綠茵場(chǎng)上的摸爬滾打，沒(méi)有了“車(chē)、馬，炮”前的冥思苦想，沒(méi)有了精彩小說(shuō)中的喜怒哀樂(lè)。陪伴我們的只有“之乎者也”，“XYZ”和“溶解”“電路”。這樣的我們，值得同情。

我也是值得同情的隊(duì)伍中的一員。與我相伴多年的漫畫(huà)一夜間“不翼而飛”，和我“死鐵”的“西游”頃刻間也“銷(xiāo)聲匿跡”，“隨身聽(tīng)”、CD也跟著“身陷囹圄”，我敢怒不敢言，只因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>

媽媽在我的耳畔和風(fēng)細(xì)雨，一展母愛(ài)的溫柔，中心意思是要我“兩耳不聞窗外事，一心只念中考書(shū)。”

爸爸一改粗獷的男子漢風(fēng)格，對(duì)我也細(xì)心關(guān)懷，“體貼入微”，“女兒呀，你怎么就緊張不起來(lái)呢？喝水都喝了二分鐘了，你想想啊，二分鐘可以做多少事？可以背5個(gè)單詞，一首古詩(shī)，兩個(gè)化學(xué)方程式??一天二分鐘，兩天呢？十天呢？到中考還有100天，女兒你算一算，只要你緊張一些，節(jié)省下來(lái)，咱們可以做很多事，學(xué)很多東西，堅(jiān)持下去，還愁中考沒(méi)有希望嗎？”老天，爸爸的邏輯無(wú)懈可擊，他只是忽視了我不是“機(jī)器人”。

逃過(guò)了爸爸媽媽的“說(shuō)教”，又被“老班”請(qǐng)到了辦公室，她循循善誘，如慈母般開(kāi)導(dǎo)我：“XX，老師們都反映你最近有點(diǎn)松懈，是不是上次成績(jī)進(jìn)步較大，覺(jué)得考高中有把握了啊？我上屆有個(gè)學(xué)生和你情況相似，本來(lái)考重點(diǎn)穩(wěn)操勝券的，結(jié)果因?yàn)樗乃尚付鋵O山了，大家很為他可惜。你要汲取他的教訓(xùn)。著名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生最關(guān)鍵的地方只有幾步，特別是在他年輕的時(shí)候。你已經(jīng)到了沖刺的關(guān)頭，要堅(jiān)持住哦！” 聽(tīng)罷“老班”的肺腑之言，我除了去“拼”去“搏”之外，還能干什么呢？

對(duì)著“小山”似的作業(yè)，望著同學(xué)們厚厚的“啤酒瓶”，聽(tīng)著低年級(jí)弟弟妹妹開(kāi)朗的笑聲，我從心底吶喊：——我們需要同情！

評(píng)析：本文成功之處：一是主題深：針對(duì)應(yīng)試教育下，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重這一社會(huì)問(wèn)題，結(jié)合自己的切身感受，向全社會(huì)發(fā)出呼吁：同情孩子吧！把一個(gè)個(gè)小“機(jī)器人”還原成一個(gè)個(gè)生龍活虎，生氣勃勃的少年吧！二是語(yǔ)言有感染力：開(kāi)篇一組排比句“初三了，沒(méi)有了綠茵場(chǎng)上的摸爬滾打，沒(méi)有了”車(chē)、馬，炮“前的冥思苦想，沒(méi)有了精彩小說(shuō)中的喜怒哀樂(lè)。陪伴我們的只有”之乎者也“，”XYZ“和”溶解“"電路”。“就把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實(shí)淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，喚起讀者共鳴。后面爸爸、媽媽、老師的話符合人物身份，貌似關(guān)心，實(shí)則加壓！小作者的語(yǔ)言功底很深厚，駕馭語(yǔ)言水平很高。

同情，使他自尊

”阿呆，阿呆“ ”嗯，叫我嗎？“ ”唉！呆啊！呆啊！“ ”喂，你們還有沒(méi)有同情心啊！人家弱智，你還欺負(fù)？“ 阿呆，聽(tīng)了這話，被深深的刺痛了。他幼時(shí)因高燒影響了智力，反應(yīng)有些遲鈍，一些同學(xué)就因此嘲笑捉弄他，而好心的同學(xué)抱以的同情卻更深的傷害了他。”人家弱智，你還欺負(fù)？“久久縈繞在阿呆的耳畔，揮之不去。

”你們還有沒(méi)有同情心啊？“望著滿天的繁星，阿呆的淚流了下來(lái)，被同情的滋味是如此的錐心刺骨，他該怎么辦呢？天上的星星啊，你幫幫我，我該怎么辦？怎么辦？

”不要同情，靠自己的努力，讓同學(xué)們刮目相待！“星星對(duì)阿呆眨了眨眼睛。

”不要同情！“阿呆牢記這句話，開(kāi)始了自己的奮斗！

清晨，把教室打掃得干干凈凈后，又噴灑上水，阿呆就開(kāi)始朗讀了。看著明朗的環(huán)境，聽(tīng)著阿呆的誦讀，同學(xué)們就悄悄地坐在座位上，也開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

傍晚，阿呆最后一個(gè)離開(kāi)，擦凈黑板，倒掉垃圾，把教室的角角落落都”整容“完畢，才放心回家。

冬日的一個(gè)下午，雪忽然飄飄灑灑的來(lái)了，如仙子一般。不一會(huì)兒，大地穿上了白色的紗裙。到放學(xué)時(shí)，卻早已換上了白色的錦袍。同學(xué)們背起書(shū)包，嘁嘁喳喳的往外走，阿呆卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似”弱智“的舉動(dòng)卻沒(méi)有引起同學(xué)們的恥笑，一個(gè)，兩個(gè)，五個(gè)??同學(xué)們放下書(shū)包，也拿起了工具，追隨阿呆而去?..雪，給大地帶來(lái)了一道最亮麗的風(fēng)景。

從此，沒(méi)有人在嘲笑阿呆，也沒(méi)有人再同情他。

同情，人世間美好的感情之一，曾經(jīng)深深的傷害了阿呆；也正是同情，促使阿呆從痛苦中崛起，找回了自尊。

哦，同情！

評(píng)析：本文最大的看點(diǎn)是選材角度獨(dú)特，同情使人受傷，同情也使人崛起，使人自尊！小小作者能駕馭這樣的選材，實(shí)在難得！讀罷此文，令人深思，以后，我們?cè)撊绾螌?duì)待有缺陷，有殘疾的人呢？怎樣正確施以同情呢？這是小作者給我們的另一個(gè)啟迪。

走出同情

同情，有時(shí)會(huì)阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動(dòng)機(jī)是善意的。

荊棘鳥(niǎo)，大家都很熟識(shí)，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥(niǎo)的行動(dòng)，那么荊棘鳥(niǎo)雖則保全了生命，卻失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥(niǎo)只有走出人類(lèi)的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個(gè)天空。

我們也和荊棘鳥(niǎo)一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險(xiǎn)阻。

如果我們接受同情，就會(huì)削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。

記得小時(shí)學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我”蹣跚“的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開(kāi)了媽媽?zhuān)篝篝螋虻赝白呷ィ宦犯^一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的”同情“，才有了這份獨(dú)立。

初三了，千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，要想在這個(gè)龐大的隊(duì)伍中勝出談何容易呢！苦是真苦啊！我牢記”梅花香自苦寒來(lái)“的古訓(xùn)，日日在”書(shū)山題海“里摸爬滾打；我?guī)е鳖^懸梁，錐刺骨“的精神，天天在無(wú)窮無(wú)盡的題海中案牘勞形；我謹(jǐn)奉”吃得苦中苦，方為中考人“的教誨，夜夜拼搏在沒(méi)有硝煙的”戰(zhàn)場(chǎng)“。

”如今的孩子真不易啊！起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們！唉！“是同情的聲音。

”兒子，休息一下吧！實(shí)在考不上，咱就上自費(fèi)。“媽媽的”同情“傳入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。

同情，是一種美好的感情，它時(shí)刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時(shí)；當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時(shí)；當(dāng)你??當(dāng)你??，朋友，同情就會(huì)向你涌來(lái)，請(qǐng)你堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，走出同情，把同情化作奮斗的動(dòng)力，成為你跋涉旅途的加油站吧！千萬(wàn)不可因”同情“而停滯你前進(jìn)的腳步！

評(píng)析：同情，是善意的，有時(shí)卻能削弱奮斗者前進(jìn)的腳步。小作者另辟蹊徑，以獨(dú)特的眼光挖掘了”同情“的另一個(gè)角度，令人耳目一新。

荊棘鳥(niǎo)完成使命，唱出嘹亮的歌，是走出同情的輝煌；我學(xué)走路，沖刺中考，也是走出了同情，磕磕絆絆，一路眼淚一路歌。小作者安排結(jié)構(gòu)、組織材料也是獨(dú)具匠心的。

有一種愛(ài)，很微小

有一種愛(ài)很微小，卻常令人感動(dòng)得淚眼婆娑，它就是--同情。

--題記

漫步在廣場(chǎng)，調(diào)皮的陽(yáng)光如瀑布般傾瀉而下，暖紅了花的臉，溫綠了草的頭，把陣陣?guó)B語(yǔ)灌滿了人們的耳朵，我陶醉了??

”媽媽?zhuān)铱梢园蚜艚o爸爸的糖果送給這個(gè)老爺爺嗎？“

一聲童稚把我拉回了眼前，我循聲捕捉：一個(gè)梳著羊角辮的小女孩，正抬頭企望媽媽的答復(fù)，媽媽臉上有著陽(yáng)光一樣的笑。

一個(gè)衣衫襤褸的老者目光呆滯地坐在小路邊，他的眼前是一個(gè)破碗，里面沒(méi)有幾枚硬幣。

”為什么要送給老爺爺呢？“

”他餓了，我剛才問(wèn)了，昨天他也沒(méi)有吃什么呢！“

媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，牽著小女孩的手，走到了老者面前。

”老爺爺，給你，最好吃的大白兔奶糖！“

老人伸出干癟枯柴似的手，顫抖著接過(guò)了糖，木訥的眼神開(kāi)始染上了一絲春的氣息，一股潮氣涌了上來(lái)??媽媽把手里的什么東西塞到了老人手里，”老人家，自己買(mǎi)點(diǎn)吃的。“

”謝謝，你們真是好人，好人啊！“老者語(yǔ)無(wú)倫次，眼中的潮水終于滑落。

媽媽牽著女兒的手走遠(yuǎn)了，我卻依然震撼在那里。一個(gè)小小的女孩，用她那小小的同情心溫暖了一個(gè)孤苦的老人的心；一個(gè)年輕的母親，用她那無(wú)私的母愛(ài)包容并支持了這種同情。我想：這份小小的愛(ài)，會(huì)溫暖老人的孤苦，會(huì)讓他在以后的日子里生活在陽(yáng)光里；也是這份小小的愛(ài)，會(huì)在女孩的心里膨脹，最終成為大愛(ài)，會(huì)讓無(wú)數(shù)生活在冬季的人們渴望春天，建設(shè)春天。

同情是一種愛(ài)，這種愛(ài)很微小，卻可以讓人感動(dòng)一生，受用一生。

評(píng)析：以小見(jiàn)大，是本文的一個(gè)主要特點(diǎn)。小作者選取了生活中大家都熟悉的一個(gè)畫(huà)面，卻給了我們這樣的啟迪：同情是很小的一種愛(ài)，為什么只有孩子愿意獻(xiàn)出？在物欲橫流，人情冷漠的今天，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)孩子的這份愛(ài)呢？小作者在文章的結(jié)尾處畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示了這個(gè)問(wèn)題，給我們以思考。

文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很有特色，”老人伸出干癟枯柴似的手，顫抖著接過(guò)了糖，木訥的眼神開(kāi)始染上了一絲春的氣息，一股潮氣涌了上來(lái)??“把老人得到同情時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)暴露無(wú)遺。值得寫(xiě)作時(shí)借鑒。

如此同情

飛舞的雪花遮擋了城市的喧囂，凜冽的寒風(fēng)盡情舒展了歌喉。遠(yuǎn)處微黃的路燈掙扎著，想放出所有的光來(lái)驅(qū)趕黑暗。

剛剛得知母親生病住院，我急匆匆地要趕往A市。可是公共車(chē)站已經(jīng)關(guān)門(mén)，無(wú)奈，我只能在冷風(fēng)中等待搭車(chē)去那里。我的心被焦急的渴望燒灼著，我擔(dān)心母親的病情啊----

”吱------“一輛車(chē)停在了我身旁，耀眼的燈光讓我感到一剎那的溫暖。司機(jī)向我招手：”兄弟，上車(chē)，我捎你一段。“謝天謝地，我的誠(chéng)心終于感動(dòng)了上帝。

我打開(kāi)車(chē)門(mén)，一個(gè)中年男子伸手將我拽了上去。車(chē)內(nèi)彌漫著濃濃的煙草味，一股溫暖在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)-----

”這天可真夠寒冷的，剛才我來(lái)之前看了七八個(gè)攔車(chē)的，你這么著急去哪？“司機(jī)說(shuō)話嗓門(mén)很大，夾帶著濃重的山西口音。

”我去A市，我媽病了，正著急沒(méi)車(chē)呢，這不，您就來(lái)了，這年頭還是好人多呀。太謝謝你了，師傅。“我邊說(shuō)邊掏出一盒煙，恭敬地遞了上去。

”這世道，掙錢(qián)可越來(lái)越難了。“中年司機(jī)吸了一口煙，感嘆道。

”可不，我一個(gè)月工資，左花右花，最后剩不了什么，我媽又病了，住院又得交錢(qián)。“??

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，車(chē)駛進(jìn)了A市。司機(jī)對(duì)我說(shuō)：”貨車(chē)不能進(jìn)市區(qū)，沒(méi)法捎你了。“

”沒(méi)關(guān)系，這我已經(jīng)感激不盡了，醫(yī)院離這也不遠(yuǎn)了。我下車(chē)吧。謝謝您了，謝謝，謝謝??“我伸出手想和司機(jī)握手告別。

”還是來(lái)點(diǎn)實(shí)際的吧，兄弟，我們也不容易。七八天都得在車(chē)上過(guò)。“他說(shuō)著踩了剎車(chē)。空氣里彌漫著香煙嗆人的味道。

車(chē)緩慢地停了下來(lái)。面對(duì)著這極具”同情心“的司機(jī)，我無(wú)話可說(shuō)。我想起了斯賓諾莎的話安慰自己，”不要笑，不要悲傷，不要憎恨，只要理解就好“在這個(gè)講究實(shí)際的社會(huì)，我想應(yīng)該是對(duì)的。

我猛地拉開(kāi)車(chē)門(mén)走出去，外面異常寒冷。風(fēng)夾帶著雪花迎面撲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)??

評(píng)析：一篇小小說(shuō)，言盡而意無(wú)窮，留給讀者的是無(wú)盡的思考：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)，難道人人都這么實(shí)際嗎？人與人之間除了金錢(qián)，還有別的更寶貴的東西嗎？在別人需要我們幫助時(shí)，我們應(yīng)該給予對(duì)方什么呢？

此外，此文的人物對(duì)話很簡(jiǎn)括，卻很有回味。結(jié)尾有韻味，值得學(xué)習(xí)。

同情的味道

芳香馥郁是花朵的味道，清醇甜美是友情的味道，同情的味道是怎樣的呢？我便帶著疑問(wèn)去解讀同情。

小時(shí)候我曾為《春光燦爛豬八戒》中的小龍女流過(guò)淚，她為了東海，寧愿犧牲自己的性命，化為泉眼。這讓我產(chǎn)生了一種情感--同情，同情的味道是咸的。

”他走時(shí)也才八歲多，我也應(yīng)該叫他一聲大哥哥，那時(shí)的全中國(guó)還沒(méi)解放，他付出了太多太多甚至生命。“他是誰(shuí)？他就是小蘿卜頭。他小時(shí)只能在監(jiān)獄里讀書(shū)學(xué)習(xí)，和革命前輩一樣同國(guó)民黨反動(dòng)派作斗爭(zhēng)。這時(shí)的我同情他的遭遇，而這種同情同時(shí)也升華成一種動(dòng)力-我也要做光明的使者、正義的化身，以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，掃除黑暗蕩滌邪惡，讓所有眼睛都享受到光明，讓所有角落都充滿溫暖。同情的味道是酸酸的。

再看看伊拉克吧，曾經(jīng)是石油資源豐富的國(guó)家，現(xiàn)在卻戰(zhàn)火連綿，百姓流離失所。一位伊拉克小女孩這樣寫(xiě)到：”小鳥(niǎo)也不愿飛回來(lái)，因?yàn)榘透襁_(dá)在流血。“看到這些，我忍不住潸然淚下，我的同情心想化作問(wèn)候與祝福，去撫平那里人們心靈的創(chuàng)傷，去驅(qū)散那里彌漫的硝煙，讓小鳥(niǎo)重新回到小女孩身邊。同情的味道是澀澀的。

溫暖和暢是春的味道，熾熱奔放是夏的味道，碩果累累是秋的味道，冷峻孤傲是冬的味道。現(xiàn)在我解讀了同情的味道：咸咸的，酸酸的，澀澀的。所以，我渴望陽(yáng)光，渴望自由，渴望世界和平。愿世界處處充滿愛(ài)，處處充滿自由和和平。

評(píng)析：本文亮點(diǎn)：一是題目新：”同情的味道“，很形象，很吸引讀者。二是選材廣：小時(shí)為小龍女流下咸咸的眼淚，后來(lái)同情小蘿卜頭，最后為伊拉克的水深火熱難過(guò)。選材寬泛而有深度，在同情中，我萌發(fā)了渴望，增添了動(dòng)力，明悟了責(zé)任。

誰(shuí)該被同情

一只蛇，由于迫不得已，它親眼看著自己的孩子被無(wú)情的人類(lèi)殺害，而它卻認(rèn)為，該被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人類(lèi)自己。

--題記

我是一條蛇，是一條普普通通的蛇，自從我出生的那天起，我就被人們所厭惡，說(shuō)我臟，說(shuō)我狠毒，說(shuō)我忘恩負(fù)義。我真的有那么罪惡?jiǎn)幔坎诲e(cuò)，我們蛇的身上帶有大量病菌，的確很臟，但我們也是被傳染的呀！我們有時(shí)也咬傷牲畜，咬傷人，但那也是生活所迫。說(shuō)我們的祖先咬死過(guò)救它的人，誰(shuí)有證據(jù)嗎？難道誰(shuí)也不懷疑這個(gè)說(shuō)法的對(duì)與錯(cuò)？我們不僅失去了清白，甚至失去了生存的權(quán)利，最終，我的許多伙伴成為人們餐桌上的美味佳肴！難道人類(lèi)那么殘忍，一點(diǎn)同情心也沒(méi)有嗎？

就算我們的確有那么多缺點(diǎn)，我們就沒(méi)有一點(diǎn)好的地方？我們整天辛苦地捕食鼠類(lèi)來(lái)幫助人們治理鼠患，保護(hù)糧食。我們有時(shí)還捕食野兔，幫助人們消滅兔災(zāi)，保護(hù)青草。我們?yōu)楸３稚鷳B(tài)平衡做著巨大的貢獻(xiàn)，難道這些人類(lèi)一點(diǎn)也沒(méi)看到？

我悲痛極了，我不知道自己該怎樣做才能博得人類(lèi)的憐憫之心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好。然而我錯(cuò)了。昨天，我眼睜睜地看著自己的孩子被一大群人圍住，我看到有一個(gè)人把它挑起放入瓶子里，然后讓其他人觀賞戲弄，我心痛，我憤怒，然而我卻無(wú)可奈何。我等待著機(jī)會(huì)，我要救我的孩子。可是，太晚了，那些人抱來(lái)一只鵝，于是，我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子里。孩子，對(duì)不起，是媽媽不好，可是，媽媽又能怎樣呢？我悲傷地扭曲著身子回到那冷冰冰的地洞里，眼前一片漆黑??晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)世界上只剩了人類(lèi)自己，沒(méi)有植物，也沒(méi)有動(dòng)物，我看到他們?cè)诳蕖?/p>

于是，我不再憐憫自己，我開(kāi)始同情人類(lèi)，上帝賦予他們?nèi)绱寺斆鞯拇竽X，讓他們來(lái)主宰世界，然而，他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，由于無(wú)情地戕害其他生物，他們被埋葬在自己手中！可憐的人類(lèi)啊！

評(píng)析：一條蛇在悲哀的訴說(shuō)，它的失子之痛令人同情。這不是小作者的立意所在，讀完后，才恍然大悟：原來(lái)，值得同情的是人類(lèi)自己。于無(wú)情的捕殺中，失去的是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)大自然是人類(lèi)的明智選擇。這才是小作者的真正意圖。

采用童話形式，也是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。

同情，撐不起你的天

走在過(guò)街天橋上的時(shí)候，總見(jiàn)到一個(gè)乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經(jīng)過(guò)，都會(huì)產(chǎn)生一種感嘆，”衣食無(wú)靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂(lè)，多可憐啊！“或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說(shuō)：”因?yàn)橥椋@個(gè)世界才有溫暖。“

初一時(shí)的一次月考，名落孫山后我哭干了眼淚，得到了很多同學(xué)的安慰，我悲傷的心暫時(shí)得到了慰藉。回家后告訴媽媽?zhuān)业玫搅藙e人的同情，可是媽媽卻嚴(yán)肅地告訴我：”如果你是一個(gè)強(qiáng)者，你不需要?jiǎng)e人的同情，如果失敗了想要站起來(lái)，你真正需要的是堅(jiān)強(qiáng)。

母親的話曾讓我一度不能理解。在我的心目中，同情應(yīng)是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛(ài)，一種心靈的力量，可以將希望與信念傳遞。

可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會(huì)被同情。不論是賽場(chǎng)上失誤的隊(duì)員，還是在事業(yè)上一事無(wú)成，都會(huì)得到人們的同情。但是真正的強(qiáng)者，卻不會(huì)以此撐起自己的人生。

同情是一種愛(ài)，是一縷融化別人心頭冰霜的春風(fēng)；被同情，是一種感動(dòng)，是一絲心靈得到撫慰的滿足。它讓我想起那個(gè)乞丐，他或許幻想著靠別人同情，永遠(yuǎn)沐在愛(ài)的春風(fēng)里，心安理得的享有那份愜意和滿足；或許他還奢望能靠這淡淡的感動(dòng)維持自己的生活，撐起遮風(fēng)擋雨的天空。

于是，在風(fēng)雨飄搖的夜晚，我們?cè)释豢|同情的目光，在寒風(fēng)凜冽的時(shí)節(jié)，我們?cè)孟胍痪渫榈膯?wèn)候，在走投無(wú)路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。

然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅(jiān)強(qiáng)，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。

無(wú)論今后遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望于別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因?yàn)槟阋冀K銘記：同情撐不起你的天。

評(píng)析：在風(fēng)雨飄搖的夜晚，我們?cè)释豢|同情的目光，在寒風(fēng)凜冽的時(shí)節(jié)，我們?cè)孟胍痪渫榈膯?wèn)候，在走投無(wú)路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。“因?yàn)橥椋@個(gè)世界才有溫暖。”樸實(shí)，卻包含哲理。三是立意深，宕開(kāi)俗意，深挖“同情”，呼吁人們不要寄希望于別人的同情，要用自己的信念，堅(jiān)強(qiáng)，錚錚的鐵骨，永不言敗的宣言撐起自己的那片天。

心靈的解脫

同情是愛(ài)的釋放，是心靈的解脫。

--題記

天氣已近初冬，寒風(fēng)瑟瑟。

我獨(dú)自徘徊在一家書(shū)店，驀地，我發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的劉墉的《螢窗小語(yǔ)》。啊！我驚喜地拿過(guò)書(shū)，摩挲著那精美的扉頁(yè)，聞著那淡淡的墨香，瀏覽著那詩(shī)一般的語(yǔ)句，真是愛(ài)不釋手。店員笑著對(duì)我說(shuō)：“快買(mǎi)吧，這可是最后一本了。”我忽而想起，自己根本沒(méi)帶錢(qián)，我連忙請(qǐng)求他為我留下這本，我馬上回家拿錢(qián)。我回家拿了15元錢(qián)，便以最快的速度騎車(chē)回到書(shū)店，匆忙的鎖好車(chē)，剛想疾步跑進(jìn)去，忽然，一個(gè)人影擋住了我。

“可憐可憐，給點(diǎn)錢(qián)吧。”一個(gè)蒼老，微弱近乎自語(yǔ)的聲音。

我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)老乞丐，他頭發(fā)蓬亂，遮住了半個(gè)臉，衣衫襤褸，一手拄著棍子，一只手向我伸著，那手很臟而且開(kāi)裂似樹(shù)皮，在風(fēng)中顫抖著，一雙渾濁的眼睛，露出乞求的目光。我從沒(méi)這么近的看過(guò)一個(gè)乞丐，不由嚇了一跳。

“真讓人同情。”我想，盡管總聽(tīng)人說(shuō)現(xiàn)在的 乞丐都是裝的，但我總覺(jué)得這話和他聯(lián)系不起來(lái)。“可是，我要去買(mǎi)書(shū)呀。”我把手伸進(jìn)衣兜，猶豫著。我猛然躲開(kāi)他，快步跑進(jìn)書(shū)店。

“當(dāng)流星劃過(guò)夜空，晚風(fēng)輕扣著我的窗欞??”坐在書(shū)桌前，讀著這優(yōu)美的句子，卻怎么也找不到最初的心動(dòng)，那個(gè)老乞丐的影子總在眼前浮現(xiàn)。我不由地想：他真可憐，老了以乞討為生，人的生命就如宇宙中的塵埃一樣微小，在這西風(fēng)凜冽的季節(jié)，或許他就在一個(gè)毫不起眼的角落，悄然的離開(kāi)這個(gè)世界。

想到這，我不由的自責(zé)、內(nèi)疚、難過(guò)起來(lái)，心情沉甸甸的。

一連幾天，我都處在這種感情的折磨中。我也特意去書(shū)店門(mén)口找過(guò)他，但都沒(méi)看到。

又是周末，我憂郁的走出家門(mén)，沒(méi)想到，竟然在家附近看到了他。他在人群中乞討著，人們大多如避瘟神般躲避著。我欣喜地趕緊跑回家，拿出我所有的零花錢(qián)，在人們驚詫的目光中，毫不吝嗇地都給了他。

雖然我的錢(qián)并不能改變他的命運(yùn)，但我的心從來(lái)沒(méi)有這么輕松過(guò)，我心頭的一塊大石頭終于落了下來(lái)，我感覺(jué)那是一種心靈的解脫。

同情是人的天性，是一種品質(zhì)，對(duì)人同情是愛(ài)心的釋放，正是因?yàn)橛辛送楹蛺?ài)心，世界才變得如此絢麗多彩。

評(píng)析：本文亮點(diǎn)：敘事具體生動(dòng)，有故事情節(jié)，以情感人。小作者把自己同情老乞丐的過(guò)程再現(xiàn)讀者面前，感染著讀者，激勵(lì)著讀者。此外，小作者的語(yǔ)言功底也很深厚，"我驚喜地拿過(guò)書(shū)，摩挲著那精美的扉頁(yè)，聞著那淡淡的墨香，瀏覽著那詩(shī)一般的語(yǔ)句，真是愛(ài)不釋手

第三篇：同情的作文

同情的作文(匯編15篇)

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的同情的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同情的作文1

在一個(gè)雨過(guò)后的下午，我來(lái)到了園子后面。這是一個(gè)荒蕪卻生機(jī)勃勃的地方。

我從居民樓后走過(guò)，一聲?shū)B(niǎo)鳴驚了我，我順聲音望過(guò)去。哦，原來(lái)是一只關(guān)在籠子里的金絲雀。他的叫聲嘹亮而刺耳，似乎有一絲哀怨在里面。我忍不住笑出聲來(lái)；鳥(niǎo)兒，你是否想到籠子外面？想獲得自由？是啊，籠子里連人都待不住更何況鳥(niǎo)。

但是，出來(lái)后，會(huì)是什么樣子，你知道么？

這世界，是屬于強(qiáng)者的，你呢，你能飛多高？你的爪子有多鋒利？你能夠保證活下來(lái)么？你能保證不被其他鳥(niǎo)兒吃掉么？

你不能，因?yàn)閺哪阕〉交\子的那一天起，你的命運(yùn)就已經(jīng)注定了，你只能“豐衣足食”而不能“天高任我飛”。獲得自由，你就要放棄富足的生活，這是永遠(yuǎn)都無(wú)法改變的真理。

我也同樣，我也曾向往過(guò)陶淵明的“世外桃源”，王維的“種豆南山下”。但是，那只是夢(mèng)，僅此而已，這夢(mèng)不可能兌現(xiàn)。我有爸爸媽媽?zhuān)袗?ài)我的人，我怎么可能拋棄他們，怎么可以，不可能，也不可以，因?yàn)椋沂且粋€(gè)“人”……

“……”鳥(niǎo)兒的叫聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，頭上的太陽(yáng)仍是那么明亮，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)有眼淚。小鳥(niǎo)兒，或許你聽(tīng)不懂我的話，猜不透我的心，或許你今生也不會(huì)明白這個(gè)道理，但是，我愿虔誠(chéng)的向上帝祈禱：祝愿你一切都好……

心情明朗了起來(lái)，轉(zhuǎn)身，往西走，鳥(niǎo)兒的叫仍在身后，似乎并無(wú)傷感，只是為了炫耀，或者是練練嗓子，可惜它這么美麗的喉嚨了，我繼續(xù)走，恍然又悟到了什么，呵呵，心不同，景自不同……

鳥(niǎo)兒，我――憫你！

同情的作文2

期末考試終于結(jié)束了，我很想放松放松心情，于是請(qǐng)媽媽帶我上街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

我們上了公共汽車(chē)，公共汽車(chē)上人很多，快到東塘的時(shí)候，上來(lái)了一個(gè)拄著拐杖的殘疾人，他一瘸一拐的，走起路來(lái)非常費(fèi)力。我馬上站起來(lái)給他讓座，可他并沒(méi)有座下，而是站在過(guò)道上流利的大聲說(shuō)道： “各位朋友，我原本是個(gè)礦工，但在一次偶然的事故中，我的右腿殘疾了。在這里我為大家獻(xiàn)上一首歌，希望大家給我一點(diǎn)同情，給我一點(diǎn)幫助，讓我能夠生活下去……。”原來(lái)他并不是一位普通的乘客。

殘疾人唱起了歌，他的歌聲并不怎么動(dòng)聽(tīng)，他邊唱邊挨個(gè)的要錢(qián)，一元、兩元，許多人都投出了代表著同情心的鈔票。也有些人冷漠的望著窗外。我心想：“這些人真是冷漠無(wú)情，殘疾人多不容易呀，快過(guò)年了，外面天寒地凍的，而他因?yàn)闅埣膊坏貌辉谕馄蛴懀嗫蓱z啊。” 當(dāng)他走到我面前時(shí)，同情心與善良的本性齊頭并進(jìn)，我情不自禁的從口袋里掏出兩元錢(qián)，遞給他。錢(qián)雖不多，卻代表著我的愛(ài)心。

歌唱完了，要錢(qián)的碗也快裝滿了，車(chē)到了東塘，那個(gè)殘疾人在東塘下了車(chē)，就走在我和媽媽的前面。我突然發(fā)現(xiàn)，他飛快的跑向另一輛公交車(chē)，他的腿一點(diǎn)殘疾也沒(méi)有。我恍然大悟，原來(lái)這個(gè)人是利用人們的同情心，裝成殘疾人來(lái)騙取才物。本來(lái)我還在為自己做了一件好事而自豪，而這時(shí)卻突然有種被騙的感覺(jué)，心里充滿了憤怒，真后悔給他那兩元錢(qián)。

我深深的嘆了一口氣，如今的社會(huì)中還有不少為了金錢(qián)，為了名利而不擇手段的人或事，他們或許得到了一點(diǎn)點(diǎn)利益，但正是這一點(diǎn)點(diǎn)利益卻表露了他們丑惡的靈魂。

同情的作文3

對(duì)一個(gè)衣衫襤褸的老者給與幫助，即使最終發(fā)現(xiàn)他是個(gè)騙子，也絕不后悔，絕不詛咒；對(duì)那些身殘志不殘的個(gè)體，報(bào)以常人的目光對(duì)待，而絕不特別對(duì)待……是的，這就是真正的同情心。

真正的同情心，絕不是那用可憐心態(tài)布施的1元錢(qián)，絕不是那將身殘人士當(dāng)特別的幫助……一次真正的同情，也許能讓一個(gè)騙子從此誠(chéng)信起來(lái)，也許能讓一個(gè)身殘志不殘的青年重創(chuàng)奇跡，又也許讓一個(gè)頹廢的身殘者獲得重生的希望……

相信吧，一次真正的同情一定比一次帶著異樣目光或者載滿悲痛情愫的同情更讓人欣然接受，也只有真正的同情才能從心靈深處幫助一個(gè)受難的人。

真正的同情，是幫助人走向光明的火把。

有些人，我們不能同情，我們更沒(méi)資格同情。因?yàn)椋?dāng)他們身殘時(shí)，他們的靈魂卻比我們?nèi)魏我粋€(gè)都要堅(jiān)強(qiáng)、高貴。貝多芬雙耳失聰，我們卻同情不起，因?yàn)樗恰岸笞∶\(yùn)的咽喉”的靈魂創(chuàng)作出了多少雋永的樂(lè)章；史鐵生半身癱瘓，我們也同情不起，因?yàn)樗恰邦B強(qiáng)不屈”的靈魂創(chuàng)作出了多少精美的篇章；居里夫人身患血癌，我們依然同情不起，因?yàn)樗恰俺晒β肥怯裳逛伋傻亩⒎呛顾钡膱?jiān)韌創(chuàng)造了多少化學(xué)上的奇跡……而我們唯一能做的只有用正常的目光看待這些與我們所不同的人物，我們沒(méi)資格同情一個(gè)高尚的靈魂……

西方有句名言：我們每個(gè)人都是上帝咬了一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷大，是因?yàn)樯系鄹矚g他的芬芳。

既然如此，我們能做的是，該同情時(shí)，用真正的同情心；不該同情，沒(méi)資格同情時(shí)，我們則應(yīng)用一顆平常心對(duì)待那些缺陷更大的人，甚至更多的是敬佩。

同情的作文4

阿力也寸步不離守在主人的床前，看著自己的主人。

現(xiàn)在主人走了，阿力就像一下子失去母親的孩子，每天就這么不停得叫著。我們聽(tīng)著都為阿力難過(guò)，可有什么辦法呢？

每天我去上學(xué)的時(shí)候，我都能看見(jiàn)阿力獨(dú)自一人在馬路旁走來(lái)走去，或者坐在自己家門(mén)口的空地上，好像在等自己的主人回來(lái)。

今天爸爸騎著電瓶車(chē)把我接回家，快到家時(shí)，我突然看到在路旁的矮樹(shù)叢里，發(fā)現(xiàn)阿力垂著尾巴靠在樹(shù)叢中走著。這跟以前的阿力是大不一樣了，以前的阿力總是把尾巴豎得高高，顯示自己的威風(fēng)，走路哪會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子，都是，來(lái)時(shí)一陣風(fēng)，去時(shí)一陣風(fēng)。根本看不到它在走，它都是拿來(lái)跑的。

以前吃晚飯的時(shí)候，只要我們一叫，“阿力”，我們的聲音剛結(jié)束，阿力已經(jīng)跑到你面前，搖著尾巴，看著你了，叫我們給它一點(diǎn)吃的。可自從阿力的主人走了以后，阿力就再也沒(méi)有來(lái)我家了，有時(shí)路上看到阿力，我們叫它，阿力好像也沒(méi)有聽(tīng)到，好像從來(lái)就不認(rèn)識(shí)我們一樣。

看著阿力這個(gè)樣子，我好難過(guò)，阿力的就像我們?nèi)耸プ约旱膵寢專(zhuān)寢尩娜嗽摱嗝纯蓱z呀。

雖然阿力是一條狗，我不能和它交談，我不知道它心里真正的想法，但我知道它心里肯定很難過(guò)，肯定會(huì)在想它以前和主人在一起的美好時(shí)光。可憐的阿力，快走出你悲傷的世界吧。

同情的作文5

在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情。——題記

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”這是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。

在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧!”那老人沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧!”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了。”

讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。

當(dāng)人們?cè)趲椭藭r(shí)，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會(huì)接受嗎?當(dāng)你面對(duì)需要幫助的人的時(shí)候，你會(huì)怎么做?

同情的作文6

廟會(huì)這天，街上人山人海，熱鬧非凡。

我和朋友隨著人流向前緩緩移動(dòng)，看著街道兩旁各式各樣的小攤子，聽(tīng)著商販們嘈雜的叫賣(mài)聲，聞著各種油煎食物刺鼻的氣味，我心中產(chǎn)生了一種莫名的煩躁。

人群中有一個(gè)乞丐。他是一個(gè)中年漢子，衣衫襤褸，腿沒(méi)了，趴在地上，在人堆里匍匐前進(jìn)。朋友笑著對(duì)我說(shuō)：“你心腸好，上去獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心，怎么樣？”我沒(méi)有吱聲，只是挽著朋友的手，向乞丐走去。朋友詫異地看著我，說(shuō)：“你還真獻(xiàn)愛(ài)心？”她努力甩掉我的手，想繞道而行。

乞丐已經(jīng)在我們腳下，他面前有一個(gè)洋瓷盆，里面有些硬幣和毛票。他可憐巴巴地望著我們，希望能得到一點(diǎn)錢(qián)幣。從他身邊經(jīng)過(guò)的人大多神情漠然，有些人還側(cè)著身子，沒(méi)有一個(gè)人往盆里扔錢(qián)。

他是那么可憐，我受不了他那渴求的目光。我掏出身上僅有的五元錢(qián)，剛準(zhǔn)備放進(jìn)盆子里，身旁一個(gè)好心的中年婦女卻對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，千萬(wàn)別上當(dāng)，現(xiàn)在騙子很多，專(zhuān)門(mén)騙你們這些學(xué)生的錢(qián)。這些人，一到廟會(huì)，就出來(lái)了。”聽(tīng)了這話，我準(zhǔn)備放錢(qián)的手又縮了回來(lái)。心想：是啊，莫非我太單純了？難道就只有我一個(gè)人懂得獻(xiàn)愛(ài)心，其他人都變得冷酷麻木了？現(xiàn)在乞丐太多了，有些乞丐錢(qián)掙得比上班族還多。這些乞丐不僅騙走了人們的錢(qián)財(cái)，更騙走了人們善良的心。

可眼前這個(gè)乞丐，他是個(gè)騙子？他像騙子嗎？

在我思索的時(shí)刻，他又失望地向前挪動(dòng)著，他面前的洋瓷盆里依舊是不多的硬幣和毛票。我愣在了那里，若有所失。

朋友緊緊拽著我的手要我趕緊離開(kāi)，她笑著調(diào)侃：“好心的姐姐，可憐可憐我吧，我陪你走了這么長(zhǎng)時(shí)間，施舍我一杯‘可樂(lè)’吧！”

我對(duì)她笑笑，推開(kāi)了她的手，說(shuō)道：“下次吧。”

同情的作文7

上午，我乘著老爸的汽車(chē)去上學(xué)。正巧，在汽車(chē)前面一個(gè)墻角處，一個(gè)老乞丐縮在那兒，伸出已凍得通紅的手來(lái)向路人乞討著。

我邊背起書(shū)包邊對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，你給我一元錢(qián)，讓我去給那個(gè)乞丐。”老爸皺了皺眉頭對(duì)我說(shuō)：“徐余呀，我跟你講哦，現(xiàn)在很多乞丐都是裝的。別看他穿得那么破爛，有可能比我們還富呢！”（用溫州話講的）“不會(huì)這樣的吧！”我吃驚地問(wèn)。“唉呀，你小孩子就是太單純了，這樣很容易被騙的！”“他們就算是裝的，那他們也很可憐啊，在那么冷的天穿著那樣單薄的衣服出來(lái)乞討，很不容易的哩！”“哎，你別忘了，他們的錢(qián)有可能還比我們多的'那！”

“我不管，如果你再不給我，我就把課后管理費(fèi)（100元）給他。”我威脅道。“好那，好那，真是被你打敗了！說(shuō)真的，你的同情心也太會(huì)泛濫了吧！”老爸邊說(shuō)邊從口袋里掏錢(qián)給我。我樂(lè)滋滋地下了汽車(chē)后便將那來(lái)之不易的1元錢(qián)放進(jìn)了那乞丐的手中。當(dāng)我放進(jìn)去以后，他還對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。

我覺(jué)得老爸的想法不太好，老爸覺(jué)得乞丐都是假乞丐，可在我的眼中有些乞丐是真正需要大家?guī)椭母F人。不過(guò)老爸講的也不是沒(méi)有道理，社會(huì)上真的有很多扮做乞丐以騙取人們同情心來(lái)不勞而獲的人啊！哎呀，不是我們沒(méi)有同情心，而是我們的同情心都被一些“騙子”給磨滅了，我們也無(wú)能為力呀，只求那些人良心發(fā)現(xiàn)啊！

同情的作文8

既要讀書(shū)完成學(xué)業(yè)，又要照顧弟弟生活學(xué)習(xí)，既要勤工儉學(xué)養(yǎng)活自己，還要給在老家重病的父母寄錢(qián)，20歲女大學(xué)生兼五份職帶弟弟讀大學(xué)。

我們不能選擇自己出生的家庭背景，但我們可以通過(guò)后天的努力改變自己生活的環(huán)境，我們無(wú)需抱怨命運(yùn)對(duì)我們的不公，因?yàn)槲覀円粯訐碛袡?quán)利選擇走自己的路。何平同學(xué)的事跡，感動(dòng)了我們，不是因?yàn)樗呢毟F，而是她的堅(jiān)強(qiáng)，她的勇氣，她不斷奮斗的經(jīng)歷。

貧窮不是奪得別人同情的資本。

貧窮和富裕，并不一定就能決定一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)，能夠在惡劣的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，那么在今后的人生道路上，不管遇到什么樣的挫折，對(duì)她來(lái)說(shuō)，都不會(huì)被打倒。貧窮是用來(lái)磨練一個(gè)人的意志的，不因貧窮而期待別人同情的目光，因?yàn)閯e人的施舍，證明你還是個(gè)被生活打倒的失敗者。

貧窮并不可怕，可怕的是因?yàn)樨毟F給自己理由，放棄奮斗的勇氣。

在中國(guó)，還有很多處于貧困線的大學(xué)生，他們的條件不及身邊的同學(xué)，要靠兼職維持自己的生活，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)比其他同學(xué)少之又少，但都不應(yīng)該成為自己不努力奮斗的理由，時(shí)間是可以自己掌握。如果真的是對(duì)知識(shí)有一種強(qiáng)烈的渴望，那么不管多累，那種渴望會(huì)支撐著你，也會(huì)成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

同情的作文9

同情心是檢驗(yàn)一個(gè)人是否·足夠善良的標(biāo)準(zhǔn)，如果人人都有同情心，那這個(gè)社會(huì)也會(huì)更暖心一點(diǎn)。

最近，新西蘭一家警察局要招聘幾名警察，采用什么方式才能招聘到最優(yōu)秀的警察呢?筆試面試的方式顯然都不行。警察局認(rèn)為，一名優(yōu)秀的警察，最為核心的一點(diǎn)就是要具有同情心以及設(shè)身處地為他人著想和服務(wù)的品格。

為了測(cè)試人們的同情心，警察局讓一名兒童演員扮演的流浪男孩在人流如織的人行道旁的垃圾桶里不停地翻找著食物，男孩蓬頭垢面，狼狽不堪。

很長(zhǎng)一段時(shí)間里，路人行色匆匆，對(duì)正在垃圾桶里找尋食物的男孩無(wú)動(dòng)于衷、漠然離去，根本沒(méi)有要停下腳步來(lái)問(wèn)一問(wèn)或是幫助一下的意思，一些人還不屑一顧地往垃圾桶里扔垃圾，對(duì)一旁翻找食物的男孩視而不見(jiàn)，還有人甚至想要掏出手機(jī)拍照。直到到了放學(xué)時(shí)分，一群穿著校服的女學(xué)生走到小男孩身旁，熱心地詢(xún)問(wèn)他是否需要幫忙，這才算給這次測(cè)試劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，在我們身邊，此類(lèi)事件層出不窮，警察局就是想要通過(guò)這種測(cè)試，來(lái)考問(wèn)一下我們每一個(gè)人的同情心，對(duì)身邊的人、事是否會(huì)熱心，對(duì)那些需要幫助的人是否會(huì)伸出我們的援助之手。

其實(shí)，不光是警察，要?jiǎng)偃稳魏我环N職業(yè)，都需要一個(gè)人具有基本道德素質(zhì)和價(jià)值觀：我為人人，人人才會(huì)為我。

同情的作文10

一天，一只小猴在森林中，不小心被樹(shù)枝戳傷了胸部，於是它捂住傷口搖搖擺擺的回家。一路上，它遇到其它的猴子就出示傷口，以博取它們的同情。猴子們?yōu)榱吮硎娟P(guān)懷，伸出手來(lái)?yè)荛_(kāi)傷口，仔細(xì)的檢視，并且七嘴八舌的建議它如何治療。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的折騰，原來(lái)的小傷口逐漸變成了大傷口，并且嚴(yán)重感染發(fā)炎了。

就在小猴奄奄一息的時(shí)候，其它的猴子為了表示友愛(ài)，紛紛跑來(lái)看它，并再三撥開(kāi)傷口檢視，甚至希望它恢復(fù)活力，抱著它活蹦亂跳的，經(jīng)過(guò)這三番兩次的折騰，小猴子承受不了，終于氣絕身亡了。其它的猴子不相信它竟因如此小傷而死，一再的撥弄它，希望能使它起死回生，一直到小猴子的尸體發(fā)臭，才黯然的把它埋葬了。

猴子們彼此間的關(guān)懷與友情是難能可貴的，但由于它們的愚昧無(wú)知，竟然在“關(guān)心和友愛(ài)”的幌子下斷送了小猴子寶貴的生命。在為枉死的小猴嘆息的同時(shí)，不禁警覺(jué)到，在萬(wàn)物之靈的人與人之間，不是也常發(fā)生類(lèi)似的問(wèn)題嗎?許多與他人間的小小誤會(huì)，造成的委屈與不平，在親友們“關(guān)心和友愛(ài)”的挑撥和同情下，當(dāng)事者越來(lái)越覺(jué)得自己的委屈大于天，甚至無(wú)法逾越。于是更加一根筋地要“找回公道”，終至不可收拾，釀成悲劇。

一個(gè)人的同情要善加控制，否則比冷淡無(wú)情更有害得多。我們不能苛責(zé)猴子們彼此間的關(guān)懷與友情，但卻無(wú)法不痛心其愚昧無(wú)知，竟然因?yàn)楹眯亩鴶嗨土诵『镒訉氋F的生命。

同情的作文11

人生是一條蜿蜒而曲折的小路，這一路上總會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)景，和各種各樣的岔口，當(dāng)我們走到一段的時(shí)候經(jīng)常要停下來(lái)去面臨新的選擇，也許你和同行的人會(huì)選擇下一條路繼續(xù)走下去，或者會(huì)選擇不同的道路各自分開(kāi)。如果不得不分開(kāi)，也請(qǐng)微笑著和他說(shuō)再見(jiàn)，并感謝他曾經(jīng)與你同行，不管是開(kāi)心還是不開(kāi)心，最終都只能變成一段記憶。因?yàn)榍懊娴穆飞夏氵€會(huì)遇到更多的同路人。

你有沒(méi)有想過(guò)，這一生當(dāng)中你遇到的每一個(gè)人，其實(shí)都是一道獨(dú)立的風(fēng)景，或者繁華，或者荒涼。或者美麗，或者殘缺。但無(wú)論是什么樣的景色，你都不能帶走，也無(wú)法改變。但你不要擔(dān)心，因?yàn)榍懊孢€有很多更好看的風(fēng)景在等著你，可能是似曾相識(shí)，也可能完全陌生。但這又有什么關(guān)系呢?重要的是，你都欣賞到了，也都領(lǐng)略到了。你的人生因此變的更豐富了，其實(shí)這就夠了。

來(lái)到這個(gè)陌生的地方，對(duì)周?chē)囊磺卸寄敲捶锤校恢涝撊绾稳プ鋈绾稳ハ耄?jīng)歷了那么多現(xiàn)在才知道什么是寂寞什么是孤獨(dú)，在這豪華的都市，我一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。但為什么又一點(diǎn)欣賞的心情都沒(méi)有!心里總是有太多的感慨與無(wú)奈——突然覺(jué)得自己以前是如此幼稚可笑——為了那些小問(wèn)題天天計(jì)較!為了太多小事情傷害自己跟別人……太多的問(wèn)題太多的話，不知道自己在追求什么?為什么這兩個(gè)月過(guò)的這么沒(méi)有目標(biāo)?沒(méi)有了追求的人生算什么??自己浪費(fèi)了太多時(shí)間!帶著遺憾來(lái)到這里，煩躁的心情!

今天下午的復(fù)查對(duì)我來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，我不要在這里帶太長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)社會(huì)是個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，我不要自己墮落了，不要自己在如此怨天尤人，弱者是不值得同情的，我不是弱者，我要回到屬于自己的舞臺(tái)，回到自己的家園！我不要讓自己有任何的遺憾——我不需要任何人的同情作文!

同情的作文12

同情心，誰(shuí)都有，即使再鐵石心腸的人也有同情別人的一面。可是被同情的人是不是真的值得我們?yōu)樗I(xiàn)愛(ài)心呢？“那邊有個(gè)可憐人，咱們?nèi)タ纯础！闭I(mǎi)冰淇淋的我聽(tīng)到路人偶爾的談話。“真可憐！”一個(gè)奶奶自言自語(yǔ)道。“別是騙人的吧？”那邊的阿姨也喃喃自語(yǔ)。咦！可憐人？好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人群。

我擠進(jìn)了人群中間，只見(jiàn)有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動(dòng)著，左手還抱著一個(gè)嬰兒，亂蓬蓬的頭發(fā)不時(shí)的被風(fēng)吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫(xiě)滿了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無(wú)情的車(chē)禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點(diǎn)積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計(jì)，請(qǐng)大家?guī)蛶臀覀儼桑】粗埳夏橇什莸淖舟E真讓人心酸。

“假的，別信。”一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)。我心想：怎么能這么說(shuō)呢，真沒(méi)有同情心。大多數(shù)人都給他捐了錢(qián)，我也把要買(mǎi)冰淇淋的5元錢(qián)捐給了他。當(dāng)我放完錢(qián)起身時(shí)隱約看見(jiàn)他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項(xiàng)鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀！他是騙子我就感覺(jué)好像被好朋友欺騙了一樣，心里說(shuō)不出的滋味。這種騙子真不配得到大家的同情。

同情的作文13

人的本質(zhì)并不壞，但也不是那么完美，不過(guò)人人都有一顆善良的心。

上次放月假，我住在姨父家，每天早晨都和姨父一起跑步，跑步到包子店吃好早飯后再跑回去。

有一天清晨，姨父叫我起來(lái)，我就開(kāi)始穿衣服，弟弟也跟著穿衣。我們洗漱后排成一列縱隊(duì)，踏著陽(yáng)光一起跑，近二十分鐘我們抵達(dá)“二隆包子店”。姨父讓我們坐下，對(duì)我們說(shuō)：“你們吃什么？”我和弟弟各要了兩個(gè)肉包和兩個(gè)茶葉蛋，姨父自己也和我們一樣。當(dāng)服務(wù)員端來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)多了一份。這時(shí)，姨父說(shuō)：“你們先吃，我一會(huì)回來(lái)。”我鄂然，姨父把一份早飯拿到哪里去呢？弟弟笑著說(shuō)：“快吃吧，要涼了。”我問(wèn)弟弟為什么，弟弟說(shuō)：“那是爸爸的姨母，她一個(gè)人生活。”

從弟弟那里我了解到張奶奶原來(lái)不是一個(gè)人，她有個(gè)兒子，是開(kāi)出租車(chē)的，在一次車(chē)禍中死了。張爺爺是在得知兒子死的消息后心臟病突發(fā)而死的。張奶奶行動(dòng)不便，生活不能自理，大家捐款為她造了一座小房子，每天早晨姨父都會(huì)送早飯給她吃。

姨父回來(lái)了，我說(shuō)；“姨父，你真好！”他說(shuō)：“幫助別人自己會(huì)無(wú)比快樂(lè)，更何況她是自己的親人呢！”

我這才發(fā)現(xiàn)，姨父所以如此快樂(lè)，因?yàn)樗紫瓤鞓?lè)了他人。

回去的路上，姨父對(duì)我說(shuō)：“同情別人，讓別人得到溫暖，也讓自己感到快樂(lè)，這是人生中最大的收獲。”

是啊，別人落難時(shí)，我們不去同情，那活著又有什么意義呢？

同情的作文14

暑假期間，我讀了一本書(shū)，名叫《城南舊事》。這本《城南舊事》共有5輯：惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了。其中，我最喜歡第一輯：惠安館。主要講英子認(rèn)識(shí)了兩位朋友：惠安館中的“瘋子”秀貞和天天被養(yǎng)父養(yǎng)母打的妞兒。英子十分同情她們倆。后來(lái)才知道秀貞的女兒就是妞兒，英子才不顧大病拉著妞兒，去和秀貞相聚。秀貞拉著妞兒去乘火車(chē)，不幸被車(chē)壓死了。

其中，我一次次被英子那種同情心、熱心腸感動(dòng)了。秀貞在樹(shù)下哭，天天找她的孩子，一般人都不理她，還稱(chēng)她為“瘋子”，而英子卻抱著同等的心情跟秀貞一起抽泣，憂秀貞之憂，樂(lè)秀貞之樂(lè)。秀貞在為她的小孩做長(zhǎng)大后的衣服時(shí)，英子竟可以看出她對(duì)孩子的思念以及思想。

英子不僅同情過(guò)秀貞，還幫助妞兒，妞兒去買(mǎi)柴米油鹽時(shí)，被老板攔住，說(shuō)唱一段才能走，妞兒委屈得都快把醋打翻了，正當(dāng)妞兒無(wú)助時(shí)，英子就挺身而出來(lái)幫助妞兒。有一次，英子生病了，妞兒來(lái)看望她，英子發(fā)現(xiàn)她被打了，不管自己病魔纏身，關(guān)切地問(wèn)妞兒痛不痛。英子以她敏感真誠(chéng)的心，在細(xì)微處體驗(yàn)最真實(shí)的歡喜和悲傷，以她憐憫情懷，平等的去看待那些弱勢(shì)群體。

掩卷沉思，在生活中，有一些人也需要我們同情和幫助，比如：殘疾人、受傷同學(xué)、比賽是失敗的同學(xué)......我們應(yīng)去安慰他，照顧他，而不應(yīng)該嘲諷他。

著名哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：同情是所有道德中最美好的美德。讓我們像英子一樣永葆澄澈的心靈，關(guān)注生靈萬(wàn)物吧!

同情的作文15

微風(fēng)拂面而來(lái)，輕輕吹起我的頭發(fā)，撩起了滿心思緒。

今天，我看到了世間最殘酷的一幕：斗牛士用紅布把牛弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在牛往紅布的方向不顧一切的狂奔時(shí)，人們趁其不備，用手中的劍，在牛背上狠狠的刺下。這時(shí)，觀眾們竟一齊起立，為斗牛士這一行為鼓掌、歡呼，有許多人甚至高興的笑著。看著牛背上五六根的劍，我百感交集，憤怒、無(wú)助、同情......齊朝，高家的天子常用“供御囚”來(lái)取樂(lè)。所謂“供御囚”，就是把一些犯了死罪的人逼到一個(gè)大圍圈中，讓他們自相殘殺，最后一個(gè)活下來(lái)的就能被赦免死罪。如不愿意遵守規(guī)則想要逃出去的，將被一旁的侍衛(wèi)活活刺死。人們?yōu)榱俗约旱男悦悴贿^(guò)一切的斗打。

立刻，人們一個(gè)接一個(gè)的死去，橫尸遍地。血，染紅了天，而天子則在龍椅上哈哈大笑......從何時(shí)起，人類(lèi)變得如此冷血?把自lwzj.com.cn己的快樂(lè)建立在動(dòng)物們的痛苦之中，用他人自相殘殺的殘忍來(lái)取樂(lè)，同情之心何在?!我相信，一個(gè)人如果沒(méi)了同情之心，他會(huì)變得鬼一樣可怕;我也相信，一個(gè)人如果從來(lái)沒(méi)流過(guò)同情的淚水，那他和機(jī)器也無(wú)異了。

看到別人流淚，你為之動(dòng)容;看到別人遭受災(zāi)難性的事情，你心有不忍;看到別人的不幸，你為之同情。然后在施以援助之手，加以關(guān)懷，把這一切融合起來(lái)，用一顆同情之心去釀造，難道不會(huì)獲得一壇溢滿陳香的美酒嗎?

第四篇：初中關(guān)于同情的作文

初中關(guān)于同情的作文

導(dǎo)語(yǔ)：同情說(shuō)明了一個(gè)道理，不會(huì)同情，沒(méi)有同情心的人，一定不會(huì)有為他兩肋插刀的朋友。下面是小編整理的關(guān)于同情的作文，歡迎大家閱讀!

不久前，聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。

寒冷的深夜，風(fēng)像刺刀一樣刮過(guò)的小巷，一位年愈古稀的老婆婆獨(dú)自在角落里叫賣(mài)著窩窩頭。這個(gè)故事的記敘者充滿憐憫地看著這一切，卻沒(méi)有施以援手，而作者的朋友則想要花錢(qián)買(mǎi)下老婆婆的窩窩頭，卻被攔住了。那位作者說(shuō)：“如果你同情她，就別買(mǎi)，你買(mǎi)了就會(huì)給她一個(gè)只要等下去窩窩頭就會(huì)賣(mài)光的錯(cuò)覺(jué)，只有賣(mài)不出去她才會(huì)明白，在這里，她的窩窩頭并不受歡迎，從而早些收攤回家。”

同情也應(yīng)注意方法。不要讓自己的同情傷害了那些原本就處于不幸之中的人

曾看過(guò)一個(gè)采訪是那樣的讓人印象深刻。記者將話筒遞給幾位受到大企業(yè)援助的貧困生，閃光燈不停地打在幾張漲地通紅的臉上，感謝的話語(yǔ)好似由他人刻意訓(xùn)練過(guò)一般，硬生生地從他們的嘴里憋出來(lái)。幾位笑得油光滿面的老板滿意地點(diǎn)著頭。生活的窘迫由他們自己從口中磕磕絆絆地講出，命運(yùn)的不幸與不公就這樣被迫地展示在大眾眼前。我想，他們并不想被同情，被這樣地同情。(說(shuō)的好!)

同情，是人類(lèi)文明中不可或缺的一個(gè)重要美德。但我們真的太需要注意自己同情別人的方式與方法了。

同情不表示可憐他人，而是尊重他人以及尊重他們所遭遇的不幸。同情是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是最最真切的，是一種來(lái)自于人類(lèi)文明社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更重要的是，它不是施舍，而是一種平等的幫助。

有一位超市的保安，在與歹徒的搏斗中不幸中數(shù)刀死亡，留下了自己年邁的老母親。社會(huì)各界人士紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心，捐了許多錢(qián)給老人家，老太太卻執(zhí)意不肯收：“你們不要同情我啊，我的兒子是英雄，我怎么可以白拿群眾(大家)的錢(qián)呢?”

后來(lái)超市聘請(qǐng)了老太太，雇傭她作為超市的宣傳人員，她擁有了自己的收入。

馬爾登說(shuō)：“同情是你所能給別人的最佳禮物。”所以，請(qǐng)以贈(zèng)送禮物的態(tài)度來(lái)給予不幸者的同情。充滿同情心的世界是溫暖的，我們應(yīng)當(dāng)用自身的溫暖去捂熱他人的心寒，注意同情的方式，不要雪上加霜，不要讓受到你幫助的人感到自卑，不要讓他們?cè)偈艿降诙蔚膫Α?/p>

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒(méi)有一點(diǎn)真情，沒(méi)人肯付出愛(ài)心、同情心真心地去對(duì)待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

那天，我和媽媽去公園玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往、人聲鼎沸，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，突然間我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。他衣衫破爛，披著一塊爛布，穿著一條用碎布幾次縫縫補(bǔ)補(bǔ)的爛褲;頭發(fā)蓬松，像一個(gè)瘋子一樣。他緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的海洋里，但仔細(xì)觀察后，就感覺(jué)到有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)他是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的乞丐。

天橋上人來(lái)人往，竟然沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡樂(lè)曲;沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他;沒(méi)有人用自己的愛(ài)心、同情心來(lái)真誠(chéng)地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們?cè)V說(shuō)著什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來(lái)，在那可憐的老人面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧!”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心?你看這盒子里有多少?” “可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎?”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的嗎?”可女孩怎么為乞丐說(shuō)情，換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無(wú)奈。婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對(duì)老人說(shuō)：“老爺爺，我只有這個(gè)了。對(duì)不起，我不能幫助你。”這時(shí)，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛(ài)地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時(shí)才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎?

同情心是迷失在黑暗的靈魂的一道曙光，讓失落的靈魂找到前進(jìn)的方向;同情心是炎熱浩淼沙漠里的一條清澈小溪，讓干涸的生命找到人生的綠洲;同情心是崇山峻嶺上的一條小徑，讓攀登者迸發(fā)生命的激情。

同情心是社會(huì)發(fā)展的必須，也是人與人相處的催化劑。但是把同情心當(dāng)狗吠的現(xiàn)象卻是屢見(jiàn)不鮮，難道同情心在科技社會(huì)里已不再發(fā)揮作用了嗎?我想，不是這樣的!同情心還是很重要。為什么呢?

因?yàn)橥樾氖寝r(nóng)民百姓在艱難中的安慰，也是一個(gè)純潔靈魂勇敢前行的動(dòng)力源泉。艱苦潦倒，誰(shuí)在痛苦中彈奏憂國(guó)憂民的千古絕唱?烈日當(dāng)空，誰(shuí)在炎熱里精心研究超級(jí)水稻?是杜甫。他用劍一般尖銳的筆在詩(shī)篇里盡情抒發(fā)百姓的辛苦貧困，用火一般的詩(shī)篇燃盡封建制度的腐朽。懷著一顆赤誠(chéng)的同情心，一顆和天下人同跳動(dòng)的丹心，他用人生的力量高喊出了一聲“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)代強(qiáng)音。是袁隆平。他用火一般的激情以解決百姓溫飽為己任，用大地般廣袤的心胸容納科學(xué)道理的艱辛。揣著如米粒般晶瑩透徹的同情心，一顆同情受餓挨凍百姓的寬闊之心，他用生命的年華掀起了一場(chǎng)“綠色革命”。

同情心讓無(wú)論古代或現(xiàn)代的勞苦百姓找到了生命的安慰，點(diǎn)燃了題目的生命蠟燭，更引領(lǐng)了時(shí)代的步伐。此見(jiàn)，你敢說(shuō)同情心不重要嗎?

因?yàn)橥樾氖鞘鼙M欺凌民族的希望，也是一位位領(lǐng)導(dǎo)者展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。蒼茫大地，毛澤東用“四渡赤水出奇兵”的韜略拯救搖搖墜的中華民族。夜闌人靜，周恩來(lái)用一杯咖啡，一支鋼筆在文件里渡過(guò)了無(wú)數(shù)夜晚。春風(fēng)拂地，鄧小平用創(chuàng)新與機(jī)智將中國(guó)引向世界。同懷一顆同情心的熱忱，他們出現(xiàn)在中國(guó)的歷史里，將危難的民族從水深火熱中拯救了過(guò)來(lái)，將互相敵視的眼神化成一片掌聲，將落后貧困的國(guó)家神化為地方的巨龍。

同情心，拯救了民族，發(fā)展了中國(guó)。它就如夏天的暴雨，沖刷民族的污垢，也如春天里的輕風(fēng)，撫摸每顆受傷中華兒女的心。難道你還敢說(shuō)同情心不重要嗎?

同情心很重要。它是弱肉強(qiáng)食社會(huì)里的一股清泉，是爾虞我詐的社會(huì)關(guān)系中的一瓶潤(rùn)滑油，是每顆受傷心靈的良藥。行動(dòng)起來(lái)吧，用愛(ài)喚起每顆麻木的心，用陽(yáng)光溶解每顆冰冷的心!讓自己插上一雙同情心的翅膀，飛向世界里，灑下愛(ài)的甘露吧。

第五篇：關(guān)于同情的作文

關(guān)于同情的作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于同情的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于同情的作文1

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒(méi)有一點(diǎn)真情，沒(méi)人肯付出愛(ài)心、同情心真心地去對(duì)待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

那天，我和媽媽去公園玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往、人聲鼎沸，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，突然間我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……

天橋上人來(lái)人往，竟然沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡樂(lè)曲；沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他；沒(méi)有人用自己的愛(ài)心、同情心來(lái)真誠(chéng)地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們?cè)V說(shuō)著什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來(lái)，在那可憐的老人面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說(shuō)情，換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無(wú)奈

婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對(duì)老人說(shuō)：“老爺爺，我只有這個(gè)了。對(duì)不起，我不能幫助你。”這時(shí)，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛(ài)地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時(shí)才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

關(guān)于同情的作文2

何謂同情心態(tài)？知道嗎？不知沒(méi)關(guān)系，就心的往下細(xì)讀吧！

某些的時(shí)間，很多人都或多或少的被一些酸楚問(wèn)題所困擾，像抱怨、人與人冷漠、對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀不滿、人與人現(xiàn)實(shí)等許多不盡人意的現(xiàn)象和生活問(wèn)題。被這些問(wèn)題困擾，以至于對(duì)自己生活和個(gè)人思想產(chǎn)生消極影響產(chǎn)生不良情緒，會(huì)不時(shí)的對(duì)社會(huì)對(duì)人們感到某種無(wú)形的失望和抵觸情緒。而某些人更異想天開(kāi)的希望不要長(zhǎng)大，這樣就可以在自己的象牙塔，天真爛漫。

偶爾的一次早睡，無(wú)心翻開(kāi)《意林》讀本，看到一文章，具體說(shuō)什么就不詳盡道來(lái)了。文章宣揚(yáng)的主題是關(guān)于愛(ài)的，熄了燈掩了書(shū)，還難以立刻入睡，百無(wú)聊賴(lài)的就在床上輾輾反側(cè)。“同情”突然這樣一個(gè)詞匯閃現(xiàn)在腦中。同情？同情什么呢？什么值得同情？同情世界，對(duì)。

抱著同情世界的豁然心態(tài)，你便不會(huì)抱怨了，不會(huì)被困于社會(huì)的種種不盡人意而失望和責(zé)備了，更也不會(huì)被某些無(wú)形的疙瘩讓自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒了。帶著這同情的態(tài)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思考方式開(kāi)始變了，看待社會(huì)的態(tài)度也變寬容了。

因?yàn)槟銜?huì)站在他人的角度想，會(huì)想到，誰(shuí)會(huì)喜歡社會(huì)冷漠和現(xiàn)實(shí)呢？所以你不會(huì)責(zé)備，而是給予同情，因?yàn)橐欢ㄊ悄承┎缓媒?jīng)歷才使社會(huì)產(chǎn)生這樣的問(wèn)題的，所以這樣想的你還會(huì)厭世嗎？

當(dāng)看見(jiàn)社會(huì)上無(wú)所事事，整天碌碌無(wú)為的同齡青年，你也不會(huì)抱怨。你會(huì)說(shuō)“其實(shí)他們也不想過(guò)這樣的生活啊！他們也想改變，他們也一定努力過(guò)嘗試著讓自己變好。而現(xiàn)在的生活未必是他們喜歡的，相反他們也是受害者啊，所以他們這是值得同情的。

當(dāng)你再偶遇以前某些同學(xué)和感情好的玩伴發(fā)現(xiàn)彼此關(guān)系沒(méi)以前的自然和感覺(jué)隔膜時(shí)，你也不會(huì)悲觀長(zhǎng)嘆物是人非。因?yàn)槟銜?huì)想，他們一定是在過(guò)去的時(shí)間遇到些不好的事情才使彼此這樣的，所以你不會(huì)責(zé)備，而會(huì)加以同情。

發(fā)現(xiàn)了嗎？想必現(xiàn)在的你應(yīng)該知道同情的含義吧！我想，沒(méi)有人喜歡社會(huì)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有人喜歡社會(huì)冷漠，沒(méi)有人喜歡世間不美好的東西。而要使自己美好使周?chē)氖澜缑篮茫瑤е榈男膽B(tài)就可以做到了。

所以對(duì)社會(huì)的不盡人意和許多反感抵觸的一切不美好，只要用“同情”的心態(tài)來(lái)思考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)澜玳_(kāi)始變得陽(yáng)光，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人都值得可愛(ài)了。

關(guān)于同情的作文3

思想形成人的偉大。——摘自《人是能思想的葦草》

法國(guó)思想家帕卡斯說(shuō)過(guò)：“人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。”人是多么的渺小，只是滄海一栗，所以人與人之間是需要扶持、鼓勵(lì)、同情的。中國(guó)偉大的思想家說(shuō)：“惻隱之心仁之端也。”是的，人并非天使，亦不是禽獸，人是有血肉之軀，有思想，有感情的，有著內(nèi)在高尚靈魂的生靈，在內(nèi)心的最深處必然有一團(tuán)“熊熊燃燒的烈火”，這“烈火“是用來(lái)為同胞兄弟姐妹驅(qū)寒的，讓那些受苦受難的人感受到”家”的溫暖。同情可以融化心間的寒冰，可以使迷茫的人找回方向，亦可以挽救一條生命！

沿記憶逆流而上，中華民族經(jīng)歷過(guò)多少次災(zāi)難的洗禮，想想災(zāi)難中那一雙雙渴望幫助的眼睛，惻隱之心便油然而生……

也許你的腦海中永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記2008年5月12日的汶川大地震，房屋倒塌了，山川不動(dòng)了，災(zāi)難中的人都在與死神作斗爭(zhēng)，一瞬之間，世界仿佛不動(dòng)了似的，幾千萬(wàn)人的心連在了一起，幾千萬(wàn)的心都沉默了，空氣中仿佛能夠聽(tīng)到幾千萬(wàn)人“砰砰”的心跳聲，人們的心中都涌動(dòng)著對(duì)受災(zāi)姐妹同胞的同情，這一切仿佛有人在指揮似的，都演奏著那份本能的民族自尊心、那份對(duì)民族的熱愛(ài)、對(duì)廣大同胞的同情的交響曲，幾千萬(wàn)人的心久久不能平靜下來(lái)……災(zāi)難后的幾日，消息一傳開(kāi)，幾千萬(wàn)同胞無(wú)償?shù)木璜I(xiàn)了棉被、衣服、書(shū)籍、現(xiàn)金等。聽(tīng)！一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)了，向募捐箱逼近了，踮著腳把手中的存錢(qián)罐中的錢(qián)都倒進(jìn)了募捐箱內(nèi)，還從兜里翻出20元的零錢(qián)現(xiàn)金，一并投進(jìn)了募捐箱內(nèi)，然后向箱前導(dǎo)師敬了個(gè)禮，后面的同學(xué)陸續(xù)捐出了自已的零用錢(qián)，在早晨陽(yáng)光的折射下，這些小朋友也成了天使，成了最美麗的孩子……

世界太大，我們太小，我們的世界并不和平，想想非洲那些孩子，想想他們那雙渴望得到食物、會(huì)說(shuō)話的眼睛，他們正向你傾述他們的不幸，他們的無(wú)辜。

“求求你給我點(diǎn)水喝吧！”

那種痛苦的呻吟始終在腦海徘徊，你在浪費(fèi)水食物的時(shí)候是否愧對(duì)這些孩子呢？當(dāng)你在浪費(fèi)水、食物時(shí)你想想那些受苦受難、吃不飽穿不暖的同胞，想想那雙大眼睛……

人是有思想的，思想形成人的偉大，決定人的高度，惻隱之心，仁之端也，同情他人，溫暖自己，這世界將會(huì)燦爛美好！

關(guān)于同情的作文4

飛舞的雪花遮擋了城市的喧囂，凜冽的寒風(fēng)盡情舒展了歌喉。遠(yuǎn)處微黃的路燈掙扎著，想放出所有的光來(lái)驅(qū)趕黑暗。

剛剛得知母親生病住院，我急匆匆地要趕往A市。可是公共車(chē)站已經(jīng)關(guān)門(mén)，無(wú)奈，我只能在冷風(fēng)中等待搭車(chē)去那里。我的心被焦急的渴望燒灼著，我擔(dān)心母親的病情啊————

“吱——————”一輛車(chē)停在了我身旁，耀眼的燈光讓我感到一剎那的溫暖。司機(jī)向我招手：“兄弟，上車(chē)，我捎你一段。”謝天謝地，我的'誠(chéng)心終于感動(dòng)了上帝。

我打開(kāi)車(chē)門(mén)，一個(gè)中年男子伸手將我拽了上去。車(chē)內(nèi)彌漫著濃濃的煙草味，一股溫暖在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)—————

“這天可真夠寒冷的，剛才我來(lái)之前看了七八個(gè)攔車(chē)的，你這么著急去哪？”司機(jī)說(shuō)話嗓門(mén)很大，夾帶著濃重的山西口音。

“我去A市，我媽病了，正著急沒(méi)車(chē)呢，這不，您就來(lái)了，這年頭還是好人多呀。太謝謝你了，師傅。”我邊說(shuō)邊掏出一盒煙，恭敬地遞了上去。

“這世道，掙錢(qián)可越來(lái)越難了。”中年司機(jī)吸了一口煙，感嘆道。

“可不，我一個(gè)月工資，左花右花，最后剩不了什么，我媽又病了，住院又得交錢(qián)。”……

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，車(chē)駛進(jìn)了A市。司機(jī)對(duì)我說(shuō)：“貨車(chē)不能進(jìn)市區(qū)，沒(méi)法捎你了。”

“沒(méi)關(guān)系，這我已經(jīng)感激不盡了，醫(yī)院離這也不遠(yuǎn)了。我下車(chē)吧。謝謝您了，謝謝，謝謝……”我伸出手想和司機(jī)握手告別。

“還是來(lái)點(diǎn)實(shí)際的吧，兄弟，我們也不容易。七八天都得在車(chē)上過(guò)。”他說(shuō)著踩了剎車(chē)。空氣里彌漫著香煙嗆人的味道。

車(chē)緩慢地停了下來(lái)。面對(duì)著這極具“同情心”的司機(jī)，我無(wú)話可說(shuō)。我想起了斯賓諾莎的話安慰自己，“不要笑，不要悲傷，不要憎恨，只要理解就好”在這個(gè)講究實(shí)際的社會(huì)，我想應(yīng)該是對(duì)的。

我猛地拉開(kāi)車(chē)門(mén)走出去，外面異常寒冷。風(fēng)夾帶著雪花迎面撲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)……

關(guān)于同情的作文5

一只蛇，由于迫不得已，它親眼看著自己的孩子被無(wú)情的人類(lèi)殺害，而它卻認(rèn)為，該被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人類(lèi)自己。

我是一條蛇，是一條普普通通的蛇，自從我出生的那天起，我就被人們所厭惡，說(shuō)我臟，說(shuō)我狠毒，說(shuō)我忘恩負(fù)義。我真的有那么罪惡?jiǎn)?不錯(cuò)，我們蛇的身上帶有大量病菌，的確很臟，但我們也是被傳染的呀!我們有時(shí)也咬傷牲畜，咬傷人，但那也是生活所迫。說(shuō)我們的祖先咬死過(guò)救它的人，誰(shuí)有證據(jù)嗎?難道誰(shuí)也不懷疑這個(gè)說(shuō)法的對(duì)與錯(cuò)?我們不僅失去了清白，甚至失去了生存的權(quán)利，最終，我的許多伙伴成為人們餐桌上的美味佳肴!難道人類(lèi)那么殘忍，一點(diǎn)同情心也沒(méi)有嗎?

就算我們的確有那么多缺點(diǎn)，我們就沒(méi)有一點(diǎn)好的地方?我們整天辛苦地捕食鼠類(lèi)來(lái)幫助人們治理鼠患，保護(hù)糧食。我們有時(shí)還捕食野兔，幫助人們消滅兔災(zāi)，保護(hù)青草。我們?yōu)楸３稚鷳B(tài)平衡做著巨大的貢獻(xiàn)，難道這些人類(lèi)一點(diǎn)也沒(méi)看到?

我悲痛極了，我不知道自己該怎樣做才能博得人類(lèi)的憐憫之心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好。然而我錯(cuò)了。昨天，我眼睜睜地看著自己的孩子被一大群人圍住，我看到有一個(gè)人把它挑起放入瓶子里，然后讓其他人觀賞戲弄，我心痛，我憤怒，然而我卻無(wú)可奈何。我等待著機(jī)會(huì)，我要救我的孩子。可是，太晚了，那些人抱來(lái)一只鵝，于是，我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子里。孩子，對(duì)不起，是媽媽不好，可是，媽媽又能怎樣呢?我悲傷地扭曲著身子回到那冷冰冰的地洞里，眼前一片漆黑……晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)世界上只剩了人類(lèi)自己，沒(méi)有植物，也沒(méi)有動(dòng)物，我看到他們?cè)诳蕖?/p>

于是，我不再憐憫自己，我開(kāi)始同情人類(lèi)，上帝賦予他們?nèi)绱寺斆鞯拇竽X，讓他們來(lái)主宰世界，然而，他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，由于無(wú)情地戕害其他生物，他們被埋葬在自己手中!可憐的人類(lèi)啊!

關(guān)于同情的作文6

有一天突發(fā)奇想問(wèn)朋友：“同情心是好是壞？”

朋友說(shuō)：“有人不忍蠶受破繭之痛，用剪刀幫助它們，但蠶卻死于人的同情心。農(nóng)夫溫暖了凍僵的蛇，卻被蛇恩將仇報(bào)，至死都悔恨自己的同情心。”

我說(shuō)：“看來(lái)同情心害人匪淺啊。”

或許，因?yàn)橥樾挠泻Γ藗兌疾辉敢馊菁{它，更不愿意展示它。所以日本9級(jí)大地震發(fā)生后，不少?lài)?guó)民冷眼旁觀。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快，冷冷地說(shuō)：“日本干了如此多傷天害理的事終遭天譴，是罪有應(yīng)得。”我看到這些驚悚的語(yǔ)句大驚。日本與中國(guó)是一衣鄰邦，他們?cè)庥鰹?zāi)難，我們不應(yīng)該同情地伸出援助之手嗎？為什么在此冷嘲熱諷？歷史只是上輩子的恩怨情仇，為什么非得把仇恨延續(xù)到毫不相關(guān)的新一代呢？有人大笑。同情？此刻的同情換來(lái)的只是日本鬼子的忘恩負(fù)義。同情是不想回報(bào)的。看來(lái)這些人已經(jīng)沒(méi)有同情心了，他們只是在用仇恨掩飾罷了。

同情心就真的一無(wú)是處，遭人唾棄嗎？

慈善首富陳光標(biāo)一生最大的事就是幫助別人。他覺(jué)得在幫助那些貧窮、不幸的人時(shí)，自己能感受到他們的辛酸，能理解弱小的他們面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)的無(wú)助，更能體會(huì)到他們?cè)诓恍颐媲坝啦环艞壍木瘛＿@一切他可能不會(huì)經(jīng)歷，但他以他人的經(jīng)歷充實(shí)了自己的人生閱歷，從而使他的思想更成熟，精神更高尚。正是同情心給他帶來(lái)人們的敬佩，給他帶來(lái)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)，帶給他精彩的人生。

從這個(gè)角度講，開(kāi)展希望工程活動(dòng)還有一個(gè)重要意義：生活相對(duì)優(yōu)越的孩子通過(guò)向山區(qū)孩子捐書(shū)捐物，感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和求學(xué)的艱難。讓孩子知道此刻幸福來(lái)之不易，要努力學(xué)習(xí)。這份優(yōu)越對(duì)貧困的同情心給孩子上了很好的一課，這一課比所有的苦口婆心更具有說(shuō)服力。

我問(wèn)朋友：“你還要不要同情心？”

朋友笑笑說(shuō)：“豈能害怕被其黑暗一面所害而舍棄它呢？”

在不對(duì)的時(shí)候出現(xiàn)的同情心的確會(huì)害人，但更多時(shí)候它傷害的只是我們的時(shí)間和金錢(qián)。讓同情駐扎心中，勿做無(wú)情人。

關(guān)于同情的作文7

“阿呆，阿呆”“嗯，叫我嗎？”“唉！呆啊！呆啊！”“喂，你們還有沒(méi)有同情心啊！人家弱智，你還欺負(fù)？”阿呆，聽(tīng)了這話，被深深的刺痛了。他幼時(shí)因高燒影響了智力，反應(yīng)有些遲鈍，一些同學(xué)就因此嘲笑捉弄他，而好心的同學(xué)抱以的同情卻更深的傷害了他。“人家弱智，你還欺負(fù)？”久久縈繞在阿呆的耳畔，揮之不去。

“你們還有沒(méi)有同情心啊？”望著滿天的繁星，阿呆的淚流了下來(lái)，被同情的滋味是如此的錐心刺骨，他該怎么辦呢？天上的星星啊，你幫幫我，我該怎么辦？怎么辦？

“不要同情，靠自己的努力，讓同學(xué)們刮目相待！”星星對(duì)阿呆眨了眨眼睛。

“不要同情！”阿呆牢記這句話，開(kāi)始了自己的奮斗！

清晨，把教室打掃得干干凈凈后，又噴灑上水，阿呆就開(kāi)始朗讀了。看著明朗的環(huán)境，聽(tīng)著阿呆的誦讀，同學(xué)們就悄悄地坐在座位上，也開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

傍晚，阿呆最后一個(gè)離開(kāi)，擦凈黑板，倒掉垃圾，把教室的角角落落都“整容”完畢，才放心回家。

冬日的一個(gè)下午，雪忽然飄飄灑灑的來(lái)了，如仙子一般。不一會(huì)兒，大地穿上了白色的紗裙。到放學(xué)時(shí)，卻早已換上了白色的錦袍。同學(xué)們背起書(shū)包，嘁嘁喳喳的往外走，阿呆卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似“弱智”的舉動(dòng)卻沒(méi)有引起同學(xué)們的恥笑，一個(gè)，兩個(gè)，五個(gè)……同學(xué)們放下書(shū)包，也拿起了工具，追隨阿呆而去…

雪，給大地帶來(lái)了一道最亮麗的風(fēng)景。

從此，沒(méi)有人在嘲笑阿呆，也沒(méi)有人再同情他。

同情，人世間美好的感情之一，曾經(jīng)深深的傷害了阿呆；也正是同情，促使阿呆從痛苦中崛起，找回了自尊。

哦，同情！

關(guān)于同情的作文8

今天，我在大橋上散步的時(shí)候，看見(jiàn)有一個(gè)盲人，戴著黑色的眼鏡，拿著一根棍子不斷地敲擊著地面，摸索著前行。他走得很慢，也很小心翼翼，但他沒(méi)有停下前行的腳步。看著看著，我鼻子一酸，居然對(duì)他有些同情，甚至在想，他過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)不會(huì)很不方便……

我站在原地，一直看著他的背影消失在我的視線里。突然我的腦海里冒出一個(gè)奇怪的想法，我何不當(dāng)一回盲人試試，來(lái)體驗(yàn)一下他們的感受呢？于是我跑回家，拿出一條黑布，蒙住自己的眼睛，開(kāi)始了盲人的生活體驗(yàn)……

我東摸西摸，摸到了一件衣服，不管三七二十一，把它穿上了，自我感覺(jué)還不錯(cuò)。于是，又費(fèi)了九牛二虎之力才穿上自己的褲子，好不容易找到了襪子，卻不知腳在哪了……我終于體會(huì)到了當(dāng)盲人的辛苦。我試了2次后，終于找到了，穿上了襪子。沒(méi)想到，盲人的生活里，連穿衣這樣簡(jiǎn)單的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都那么困難。我解開(kāi)黑色布帶，發(fā)現(xiàn)自己的拖鞋不見(jiàn)了。我東摸摸，西摸摸，在床底下找著了拖鞋。這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)滿頭大汗了。

我又重新綁上了黑色布帶，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不能就這么輕易地放棄了。我跌跌撞撞地從房間來(lái)到了衛(wèi)生間，感覺(jué)自己一身的傷。我在洗手臺(tái)上無(wú)意中摸到了自己的梳子，開(kāi)始閉著眼睛梳頭發(fā)，這是我第一次這么特別地梳頭發(fā)，我左梳右梳，這里毛糙了，梳這里，那里不好了，梳梳那里，梳得很艱難，也很細(xì)心，終于梳好了。我又在摸刷牙杯子，摸到了，又摸水龍頭，好不容易摸到了所有刷牙工具，結(jié)果牙刷掉了。我仔細(xì)摸著，終于找到了，又?jǐn)D了牙膏。終于可以刷牙了，我左刷右刷，上刷下刷，刷好了，就該洗臉了，找到毛巾，沖了水，沒(méi)過(guò)多久，終于完成了。

我解開(kāi)黑色布帶一看，頭發(fā)梳得亂糟糟，拖鞋穿反了，衣服穿得亂七八糟，真是不可收拾。

我當(dāng)盲人的經(jīng)歷雖然比較搞笑，但是沉下心來(lái)想想，盲人的生活如此艱苦，我們難道不應(yīng)該給予我們的同情心，伸出援助之手來(lái)幫助他們嗎？我呼吁大家付出我們美好的同情心吧！

關(guān)于同情的作文9

中國(guó)有句古話“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。意思就是說(shuō)，別人給你一些幫助，你要牢記在心，用加倍的努力去回報(bào)。

懂得回報(bào)的人被人們稱(chēng)為“有良心的人”;只知索取，不知回報(bào)的人就被人們稱(chēng)為“沒(méi)有良心的人”!北京的呂鑫就是這樣的孩子。呂鑫是個(gè)棄兒，1985年，他的媽媽就將他扔在了垃圾箱旁。卻被一位善良的，窮苦的清潔工人呂書(shū)泉給抱回了家。從此，呂叔叔就省吃?xún)€用，供呂鑫上學(xué)。直到呂鑫上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，呂叔叔因勞累過(guò)度而癱瘓?jiān)诖病析尉桶褜W(xué)校里的自助餐給呂叔叔吃，他用千方百計(jì)來(lái)治好呂叔叔的病。但最后還是無(wú)濟(jì)于事——呂叔叔去世了。雖然呂叔叔不是他親身的，但呂鑫早以把呂叔叔當(dāng)做是親身爸爸。呂叔叔對(duì)他的養(yǎng)育之恩，以不是滴水，而是江河!

10歲的呂鑫都懂得知恩圖報(bào)，更何況14歲的我們呢?當(dāng)我們?cè)谛〉昀锉M情地吃著零食時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)你的父母，這是他們辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)。他們這樣無(wú)私的，不愁我們回報(bào)的奉獻(xiàn)難道不值得我們珍惜嗎?難道不值得我們回報(bào)嗎?那是一次春天，爸爸去千島湖考試。好吃的我趕緊打電話叫爸爸給我買(mǎi)些好吃的回來(lái)。到了晚上，爸爸一回來(lái)，我就從爸爸的包中拿出吃的，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。卻還沒(méi)問(wèn)爸爸吃飯了沒(méi)有。直到爸爸和媽媽談話中。我聽(tīng)到爸爸說(shuō)他還沒(méi)吃飯，我聽(tīng)了，慚愧極了。趕緊拿出一個(gè)面包給爸爸吃———我們的父母做什么都是為了我們，我們的父母養(yǎng)育了我們這么多年，那是我們一輩子也還不了的!而我們做什么都要想想自己的父母，都要經(jīng)過(guò)我們父母的同意，才能做決定。

《知心姐姐告訴你》這本書(shū)不僅讓我知道了在地球上有這么一位知恩圖報(bào)的人，還讓我學(xué)會(huì)了要去回報(bào)父母的這個(gè)道理!我希望，天下的兒女們都能像呂鑫一樣懂得知恩圖報(bào)!

關(guān)于同情的作文10

“習(xí)慣”不僅僅是做事認(rèn)真、不出錯(cuò)、利于成功的代名詞。我覺(jué)得更是一種為人處事中下意識(shí)的行為，使自身思想得到升華——這才叫習(xí)慣。

我有這樣一次經(jīng)歷。

那是一個(gè)慵懶的上午，三月的春天只打了個(gè)哈欠，無(wú)精打采地?cái)傊？諘绲墓卉?chē)廂里，只有我和幾個(gè)女生占著這碩大的地盤(pán)。她們聊得很開(kāi)心，只有我一個(gè)異性呆滯地望著窗外一棵棵光桿司令向后倒去……

汽車(chē)快進(jìn)站了，我下意識(shí)地朝前看了看，那從花圃中割出的小小的車(chē)站，看上去灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)亮色。汽車(chē)駛近了，車(chē)站一片躁動(dòng)，人一下涌了過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，都是三四十歲的中年人。歲月似乎格外地摧殘了他們，臉上的皺紋仿佛已經(jīng)印到了骨子里，與城里的“男人四十一枝花”相差甚遠(yuǎn);身上的大衣是布做的，里面的棉花可能都翻出來(lái)了，上面的劃痕不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，可以與臉上的皺紋一拼，但還是淺些……

一看就知道他們是外來(lái)務(wù)工人員，也就是農(nóng)民工。他們各自提著一大袋行李，麻布做的箱包顯得格外笨重。車(chē)門(mén)開(kāi)了，幾個(gè)城里人在農(nóng)民工的謙讓下先上來(lái)了。

當(dāng)一個(gè)農(nóng)民工提著行李，準(zhǔn)備上來(lái)時(shí)，公交車(chē)司機(jī)一陣咆哮，“放不下，出去，出去!”門(mén)一下就關(guān)了，差點(diǎn)夾住他。

車(chē)發(fā)動(dòng)前進(jìn)了，丟下十幾個(gè)大男人目光呆滯，動(dòng)作僵硬，行李依舊提著，滿臉迷茫與無(wú)奈，沒(méi)有一點(diǎn)兒辦法，只能看著這剛來(lái)的機(jī)會(huì)就在呼喝聲中遠(yuǎn)去。誰(shuí)知下一輛車(chē)會(huì)怎樣，可能還要站著，拿著行李……可是車(chē)廂依舊空曠……

旁邊的幾個(gè)女生，輕輕低著頭，說(shuō)了三個(gè)意味深長(zhǎng)的字“真可憐!”別的人無(wú)動(dòng)于衷關(guān)于同情的滿分作文關(guān)于同情的滿分作文。

農(nóng)民工作為社會(huì)的一分子，也在為社會(huì)作貢獻(xiàn)。他們搬磚運(yùn)瓦抹水泥，用自己的汗水澆筑一座座高樓大廈。他們也有孩子、妻子、父母。為什么他們會(huì)經(jīng)常受到異樣目光的待遇?不正是人們?cè)诶鏇_擊下失去了本性?!為什么不能對(duì)這些人多一點(diǎn)同情?有時(shí)可能不需要做，但心中總要有一點(diǎn)思想，不要做一個(gè)感情貧乏的人。

同情是一種好習(xí)慣，是一個(gè)人心靈真善美的體現(xiàn)，我愿大家都可以擁有這樣一個(gè)好習(xí)慣。就像“旭日陽(yáng)剛”組合所說(shuō)，讓他們活在溫暖的春天里，也讓自己活在有靈魂的春天里。