第一篇：用信念凝聚力量

用信念凝聚力量

——中青年干部黨性教育專題培訓班綜述

《 人民日報 》（2010年11月29日）

金秋井岡，丹桂飄香;潺潺延河，生機勃勃。

7月中旬至10月底，來自全國各省區市、中央國家機關和中央金融機構的中青年干部，分期在中央黨校、中國井岡山干部學院、中國延安干部學院，參加了以“加強黨性修養、堅定理想信念、弘揚優良作風”為主題的黨性教育培訓。

“原以為黨性教育的課程會非常枯燥乏味，來了以后才發現，黨性教育也可以讓學員們感覺很快樂。”中央黨校中青二班學員、安徽省池州市委副書記張曙光感慨地說。的確，在很多人心目中，黨性教育無非是馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論之類的課程；可在培訓中，學員們發現，黨性教育課程被上活了，上得讓人愛聽、愛學！

黨性教育至關重要

黨性和理想信念教育既是思想教育、理論教育，也是價值觀教育，事關中國特色社會主義事業的成敗。中央多次強調加強黨性教育的緊迫性和重要性，要求各級黨委把加強領導干部黨性修養、樹立和弘揚優良作風作為重大政治任務抓緊抓好，把加強領導干部黨性修養作為重要內容納入深入學習實踐科學發展觀和創先爭優活動。

今年6月，中組部專門下發通知，舉辦4期中青年干部黨性教育專題培訓班，安排了理想信念、思想路線、宗旨意識、廉潔自律4個方面的內容，教育引導中青年干部更加自覺地堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅持不懈地加強黨性修養、始終保持共產黨人的政治本色，牢固樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、政績觀，切實做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔。

7月17日，第一期中青年干部黨性教育專題培訓班在中國延安干部學院開班。

“講堅定理想信念，聽起來似乎很空，但實際上是一個很實的話題。在任何時代，強調理想信念，對一個國家、一個民族或個人，都是安身立命之本。”第一期延安班學員、安徽省國土資源廳廳長、黨組書記張慶軍說，“在新時期，作為一個黨的領導干部，就要把堅定理想信念與黨的命運、國家命運和民族命運連在一起，帶領人民群眾為國家、民族利益而奮斗。”

中組部干部教育局局長孫學玉表示，加強中青年干部黨性教育，中央高度重視，干部積極參與，群眾熱切期盼。干部教育工作者使命光榮，責任重大，必須把加強黨性教育培訓作為一項重要的政治任務，抓緊、抓實、抓出成效。

培訓套餐震撼心靈

“如果光讓學員們被動地聽課，效果肯定不會好。中央黨校培訓部結合多年來的教學經驗，在課程設置中將雙向交流、從政經驗交流、教學參觀、案例分析、警示教育等作為黨性教育的重要環節。”中央黨校校委委員、培訓部主任徐偉新說，“這些生動直觀、豐富多彩的活動不僅形式活潑了，更重要的是調動了學員的積極性，讓他們在學習的過程中腦筋不停地轉動，不斷地思考和總結，真正把知識記進心里去。”

浙江省金華市委常委、組織部部長、黨校校長蔡國春對“從政經驗交流”這個課程的設置感受很深。“每位學員認真回顧自己的成長經歷，特別是擔任領導干部以來的經歷，深入思考個人的從政經驗和體會，把自己工作中最深刻的體會和最精華的經驗與大家分享。大家在交流中坦誠相見，敞開心扉，實事求是，敢于自我剖析，敢于自我反省，交流的內容涉及做官、做事、做人的方方面面，有成功的喜悅，也有挫折的反思，對我很有借鑒啟發意義。”

昔日戰場，今日課堂。紅色資源是馬克思主義中國化的歷史見證，也是社會主義核心價值體系的重要精神源泉。中國井岡山、延安干部學院注重把握歷史與現實的結合點，抓住干部學習的興奮點，找準觸發激情的切入點，增強黨性教育的針對性和實效性。

南泥灣，一個響亮而光輝的名字！南泥灣，一塊英雄的熱土！第一期中青年干部黨性教育專題培訓班97名學員懷著激動、期待的心情，來到曾經轟轟烈烈地開展大生產運動的南泥灣，參加現場體驗教學。

陜西省咸陽市委書記千軍昌說：“以前也來過延安，但這次南泥灣體驗式教學使我對延安精神有了更深層的理解。這種偉大的精神是由一個共產黨人鮮活的黨性、堅強的理想信念組成的，共產黨人只要心中有著全心全意為人民服務的根本宗旨，只要恪守黨的理想信念，只要勇于帶頭吃苦，就沒有克服不了的困難，就沒有創造不出的奇跡。”

挑糧小道上揮汗如雨，勝過課堂上千言萬語。9月11日上午，第三期黨性教育專題培訓班的中青年干部開展體驗式教學——重走朱毛紅軍挑糧小道。學員們身穿紅軍服、肩挎干糧袋，走完約3.1公里長的崎嶇小道。

一位學員說：“朱毛紅軍挑糧小道，是一條充滿艱辛與希望之路；是一條軍民緊密團結、官兵一致、同甘共苦，走向革命勝利之路；是一條以毛澤東、朱德為代表的中國共產黨人率先垂范、身先士卒，鼓舞、激勵官兵艱苦奮斗、不怕犧牲，培育偉大的井岡山精神之路。”

除了現場體驗式教學外，中央黨校和中國井岡山、延安干部學院與時俱進地豐富黨性教育的內容，專題講座、社會實踐、激情教學、警示教育、學員論壇等多種形式，讓黨性教育真正做到“入心入腦”，學員“真學、真懂、真信、真用”，自覺把它內化為信仰力量，真正成為自身成長的思想基礎。

第三期井岡山班全體學員還驅車近800公里，先后來到興國、于都、瑞金等教學點開展現場教學。“共產黨的力量究竟在哪里？力量在毛主席為百姓挖的紅井里，在黨員干部訪貧問苦的攀談中。共產黨執政的基礎在哪里？基礎在黨全心全意為人民服務的踐行中，在百姓衷心擁護的心坎里。”中國中信集團公司董事、中信信托有限責任公司總經理蒲堅感慨。

黨性教育終身必修

黨性教育是干部教育培訓的重要內容，是黨要管黨、從嚴治黨的重要工作。共產黨員一生都要進行黨性修養，都要接受黨性教育。事實充分證明，講黨性猶如打造高樓大廈堅實地基一樣，是黨員干部安身立命之本，黨性強則信念堅，信念堅則干實事，干實事則得民心，得民心則事業興。

據介紹，中組部已經先后組織了近百期黨性教育專題培訓班，15000多名司局級干部接受了培訓。中央將在2012年下半年之前，完成對4萬多名司局級干部的輪訓。

“一日喝了延河水，終身不忘延安情。通過培訓，進一步增強了學習動力，堅定了理想信念，增強了宗旨意識，樹立了良好作風，強化了廉潔意識。”第一期延安班學員、水利部黨組成員、辦公廳主任陳小江說。

第三期井岡山班學員、外交部新聞司司長馬朝旭說：“當好合格黨員領導干部，關鍵在黨性；黨員領導干部提高黨性修養，關鍵在追求先進和優秀。作為一名黨的中青年領導干部，更要堅定理想信念，積極開拓進取，勇于擔當責任，堅持求真務

實，加強道德修養。”

不同歷史時期對領導干部黨性有著不同要求，黨性教育的具體內容和要求是隨著黨所面臨的形勢和任務的變化而變化的，只有緊扣時代主題，賦予黨性新的時代內涵，黨性教育才會更具有現實意義。

“通過學習，心靈得到了洗禮，思想得到了提高，精神得到了升華。”第一期延安班學員、中央機構編制委員會辦公室二司司長何建中說，“我們更加深刻認識到了新時期加強黨員領導干部黨性教育的極端重要性，更加清楚了中青年干部講黨性、重品行、作表率的具體要求。要把這次培訓作為人生中的一個重要加油站，不斷提高自己的政治素質，不斷提高自己的真實本領，努力為黨和人民做好工作。”

培訓雖已結束，信念種子悄然發芽。學員們通過深入學習黨的歷史，感悟黨的優良傳統，精神家園得到凈化，黨性修養進一步增強，理想信念更加堅定，真正實現學有所思、思有所悟、悟有所得。

第二篇：方向凝聚力量 信念促進成長

方向凝聚力量 信念促進成長

——橋東小學黨建工作記實

一、加強理論學習樹立方向旗幟

（一）借助多種平臺 營造宣傳聲勢

根據豐城市教育局黨委、橋東鎮黨委的要求，我校召開了全體黨員“兩學一做”學習教育動員大會，安排“兩學一做”學習教育活動，部署學習內容和具體要求。要求中心小學和各村小通過校園網、人人通、黑板報、教師例會、家長會、家長開放日等多種平臺大力宣傳不同專題學習階段的學習篇目及學習內容，不斷營造濃厚的學習氛圍。要求全體黨員都要明白開展“兩學一做”學習教育，是貫徹全面從嚴治黨的重要部署，是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。我們要堅持真“學”真“做”，嚴格落實“三會一課”制度、搞好專題討論、組織開展好系列紀念活動等，把學習教育落實到每名黨員。要將學習與推動中心工作相結合，融入每個黨員的崗位職責和具體業務中，發揮黨員領導干部和模范黨員以上率下、帶頭示范作用，促進黨員隊伍素質整體提升。要根據不同行業和單位特點，結合黨員個人實際情況，對學習內容安排、組織方式等提出具體要求，增強黨員干部的責任感和使命感，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

（二）創新學習形式 提升思想素質

1、專題學習明方向

黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論學習。學習討論要求緊密結合現實，聯系個人思想、工作、生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2、黨課學習創新意

以前的黨課都是支部的領導干部主講，現在我校為開闊黨員的視野，提高學習的效果，定期邀請鎮領導來我校上黨課，像橋東鎮宣傳委員彭海燕同志就經常結合他的實踐經驗為我們上黨課。他的講解深入淺出、生動形象，效果明顯。我們黨支部還提出“人人講黨課，個個是專家”的口號，要求每個黨員特別是年輕黨員都要按照黨支部的安排講黨課。我們結合四個專題的學習安排每個黨員大約20分鐘，要求黨員注重運用身邊事例現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力，同時也提高了黨員自覺學習的精神動力，達到了前所未有的效果。

3、黨員大會互評議

召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員2 進行評議，結合民主評議，支部班子成員與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

4、組織生活亮不足

召開專題組織生活會，查找支部班子及成員的不足之處。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

5、觀看視頻樹正氣

全體黨員通過觀看《永遠在路上》，以“周薄徐郭令”等案件以及中紀委通報處理的其他典型違紀違規案例來警醒自己，不斷提高黨性覺悟，為自己設定學習目標，樹立遠大理想信念。通過觀看視頻《紀念紅軍長征勝利80周年》讓黨員們明白：堅定的理想必定產生偉大的動力，堅定的信念必然激發不懈的追求和堅強的努力，確立了共產主義信念，就有了堅定的奮斗目標，強大的精神支柱和用之不竭力量源泉。今天，建設有中國特色的社會主義，是實現共產主義理想的必然之路，是中國走向繁榮富強的正確道路，也是在新的歷史條件下又一次偉大而艱巨的長征。

6、黨員公示出成績

在工作中，要求黨員教師們能夠不斷學習，嚴格要求自己，3 率先承擔教學任務，勤于探索、勇于創新，努力做一名合格的黨員。為了充分發揮黨員的帶動示范作用，全面提升學校教育教學水平，創辦橋東人民滿意的學校，我校將全校黨員教師的各項工作任務及考核成績進行公示，將黨員置于群眾的監督之下，對促進黨員的責任感和使命感起到積極的作用。在這些激勵措施之下，黨員教師獲得了驕人的成績，如支部書記張來清同志獲得了2016年豐城市優秀校長的光榮稱號；年輕黨員雷玉琪同志獲得了2016年全市綜合課優質課競賽一等獎；全鎮黨員教師的教學成績在全鎮抽考比賽中的站位普遍靠前；在他們的影響下，我校全體教師都鼓足干勁、力爭先進，由于他們的共同努力，我校獲得了“2016年豐城市紅旗單位”光榮稱號。

二、發揮信念力量 促進特色成長

（一）黨建+教學工作

1、立足于精細化管理，推進教學常規檢查及時反饋制度。我們結合上提出的“事事有人做，事事抓落實”“分管首責、片長首責、蹲點首責”的總體工作思路，本我們繼續推進精細化管理，重點通過領導班子的細致分工，理順學校工作關系，建設帶動好學校班子，加強學校團隊建設，統籌安排好學校各項工作，讓每一項工作都落到實處，讓每一項工作都扎實開展。在教學業務檢查上，學校積極推廣《常規檢查記錄反饋單》，將檢查內容、檢查記錄、整改意見集中在一張反饋單上，記錄詳實，整改意見明了，檢查結束后復印發給每位教師，將檢查結果與每位教師及時見面，有效整改，讓檢查真正落在實處，讓問題4 得到真正的整改。

2、根植于鄉土化資源，建立適合農村學校的校本課程。創建特色學校，農村小學怎么辦？我校走出了一條有價值的路子，那就是充分利用鄉土資源。這些特色都根植于農村，具有濃濃的鄉土氣息。

豐城素有“江南廢舊物資集散地”之稱，從2002年起，豐城就通過招商引資、啟動民資，發展符合國家政策和環保要求的廢舊物資再利用產業。從一堆堆垃圾破爛中，人們“揀”出了羽絨、塑料、再生金屬三大產業，在建設開放大氣、和諧秀美的現代化城市的過程中，發展循環經濟意義重大，其中循環經濟工業園就坐落在橋東鎮盛家村。

根據這一區域優勢，我校在學生中廣泛開展環境保護和循環經濟教育，既符合時代發展潮流又能提高我校師生的環境意識和科學文化素質。為此我校結合本地實際特制定校本教材——《環境保護與循環經濟》。

（二）黨建+教研工作 亮點：高效

1、減少備課組個數。我三個教研組原來有15個備課組，現在減少為7個，每個備課組的人數由原來的3-4位增加為6-8位，這樣，進行教研活動時氣氛才會熱烈，思維才會碰撞、效果才會明顯。

2、減少活動次數。原來每個教研組每學期至少舉行兩次教研活動，現在減少為一次。但是，教研組進行活動時，每個成員都5 要參與，都要發言，都要上交材料。這樣，既避免了疲于應付，又達到既定效果。特點： “四化”

1、活動安排模塊化：每次教研活動均由集體備課——說課——上課——撰寫教學反思（論文）四個模塊組成，循序漸進，相輔相成。

2、活動監管校級化：活動原來由教導處、教研組負責，現在由張校長負總責，四個副校長分別負責7個備課組，靠前監管，提高效率。

3、活動獎懲數字化：學校給每個備課組按人均100元下發活動經費，其中主持人、說課人、上課人每人獎勵100元，同時在職稱晉升中算1次示范引領；活動時遲到、缺席，沒有發言，材料沒有上交均要扣除活動經費20-40元，做到用事實說話，用數字衡量。

4、活動考核百分化：一次完整的教研活動總分是100分，每個環節25分。根據活動時各備課組成員的出勤、發言、材料上交情況給個人、備課組和教研組打分，按分排隊，獎優罰劣。

（三）黨建+創建文明校園

1、加強學生的思想道德建設。

通過組織開展“學習和爭做美德少年”活動，引導孩子學習身邊榜樣，講好身邊故事，崇德向善、見賢思齊，培養良好的道德品質和文明習慣。

通過組織學生去橋東敬老院義務勞動和義務演出培養他們6 尊敬長輩、善良、有愛心的美好品德。

2、加強學生的法制意識建設。

通過市委宣傳部與市教育局聯合在全市中小學生中開展《法治中國學生教育讀本》讀書教育活動中的主題作文、講故事及演講比賽，提高我校學生的法制意識，養成學法、知法、守法的良好氛圍。

3、培養學生的愛國主義情感。

通過“紅色、綠色、古色”三項文化主題教育實踐活動，開展革命傳統教育、生態文明教育和傳統文化教育活動通過紅色文化教育，弘揚井岡山精神等革命精神，加強學生紅色基因教育傳承，培育和踐行社會主義核心價值觀；通過綠色文化教育，加強生態文明教育，引導學生積極參與保護和建設綠色家園，提高學生環保意識；通過古色文化教育，傳承中華優秀傳統文化特別是贛鄱文化，引導學生發揚傳統美德；通過開展三項文化教育活動，弘揚主旋律，提高學生思想道德教育的針對性，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

4、樹立學生的河湖保護意識。

通過“保護美麗河湖，建設美好家園” “珍愛河湖，保護生態”主題教育加強中小學生生態文明教育，樹立學生保護美麗河湖、建設美好家園的意識。

5、弘揚學生的奉獻友愛精神

通過開展“與文明同行” “大手牽小手，創建美好家園”活動，進一步開展文明宣傳、文明勸導活動和組織學生義務勞動，7 大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，為創建文明校園、和諧家園貢獻力量。

6、強化學生的文明禮儀習慣。

開展“講文明、習禮儀”活動，繼續加強校園環境衛生、行為習慣養成教育，堅持校園環境衛生大掃除和保潔制度，確保校園干凈優美的學習和生活環境。

7、提升學生的尊師孝道品質

結合市教育局“老師您好”演講、征文、講故事比賽激發學生對老師的尊敬之情，抒發學生對老師的感激之情；通過參與“豐城市孝文化書信活動”，培養孩子對長輩的感恩和孝心。

（四）黨建+創建綠色學校

1、創建優美的校園環境

通過“一校變四園”活動，創建多維的硬件環境，形成最美的鄉村校園：

首先是校園：通過硬化操場、綠化林蔭道、靚化教學樓，使得環境優美、生機勃勃，給人以賞心悅目、清凈舒適的感覺。其次是家園：通過美化各室，特別是教室、辦公室、各功能室的內外美化，使整個學校整潔美觀、環境幽雅，讓師生倍感家的親切和溫馨。

然后是學園：通過對走廊、院墻的文化建設，使得學校不僅有優美的硬件環境，更要有濃郁人文氣息，成為文化氛圍濃厚的學園。

最后是樂園：通過建設健身娛樂等活動場地，供師生活動，8 使學生在學習之余感到身心愉悅。

2、創建和諧的人文環境

首先是育人環境：通過建設平等、民主的師生關系引導學生在教育教學活動中發揮主體作用，老師發揮主導作用，形成和諧的師生關系。

其次是文化環境：以培養集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和校園文化建設。

再次是藝術環境：學校創設平臺，利用校園藝術節、社團活動展演、運動會和其它實踐活動，為學生自主發展提供廣闊的藝術發展空間。

最后是宣傳環境：充分利用網絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環境保護、綠色文明的重要意義。

3、開發“綠色教育”課程

結合我校的辦學宗旨，根據我校的現有實際，把創建綠色學校活動植根于“課程開發”和“學科建設”上。

基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設了不同年級段的《心理健康教育》課程；為了培養學生的勞動技能與實踐技能，我校開設了符合學校實際的《農村綜合實踐》課。

拓展型課程：根據我校地處豐城市循環經濟園地郊的特點，充分挖掘學校教育資源，開設包括《環境保護與循環經濟》在內的拓展型課程。

（五）黨建+特色社團活動

為進一步推進素質教育的實施，實現學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發展的目標，建設健康、文明、和諧的現代校園文化，我校開展了以“校級社團”為重點的校園特色文化活動，形成學生“人人有活動，班班有特色”，老師“人人參與，各有所長”的局面。

社團活動內容包括體育類、藝術類、文學類。

體育類：

1、花樣跳繩 2-

4、明星田徑（跑、跳、擲）

5、夢幻足球

6、飛翔毽子

7、冠軍乒乓球

藝術類：

8、妙手繪畫

9、大師書法

10、童趣橡皮泥

11、快樂折紙

12、巧手剪紙、13、開心舞蹈

14、健美操、15、飄逸腰鼓

16、鏗鏘鼓號

17、童心音樂

18、趣味戲劇

19、天籟葫蘆絲、20、天工小制作

文學類：

21、陽光朗誦

22、精彩故事會

23、清新主持人 總之，過去的一年我校借助黨建東風，明確了發展方向，堅定了理想信念，獲得了豐碩的成果。在未來的日子里，我們將一如既往，為打造橋東人民滿意的教育而努力！

第三篇：用愛心凝聚力量

用愛心凝聚力量

我校地處偏遠的農村小學，如何把這所學校辦好，辦成人民滿意的學校，作為一校之長，就是提高教師的思想道德素質和文化素質，培養學生動手，動腦及實踐操作能力，講到科學發展觀，就是要堅持以學生發展為本，以教師發展為本，而學生的全面發展需要通過教師的發展來實現，因此我校實施把師生當親人來管理，尊重人、關心人、激勵人、凝聚人，使全體教師為實現學校的共同愿望而不遺余力。

作為一名校長，我深知教育是一種創造性的勞動，因此，學校要通過實施科學化、人性化的管理，激發教師的工作積極性和創造性，首先是尊重教師，教師作為特殊的腦力勞動者，普遍具有強烈的自尊心和自我表現欲望，他們對尊重的需要高于對物質的需要，對現實價值的要求高于對金錢的要求，他們最大的愿望是取得事業上的成功，把尊重教師主人翁地位和民主權利作為治教要旨，尊重教師的人格，對年青教師多從教學上進行交流，幫助他們在教學環節上如何下功夫，如何才能提高學生的學習成績，對年齡較大的教師，多從家庭及身體上關心。關心教師，俗話說：士為知己者死。但我要說：師為知己者用，關心愛護人才是校長的重要工作之一，教師生活中的苦惱，家庭里的困難，都應該進入校長的視野。董教師因患高血壓心臟病，視力衰退，雖然年齡大體弱，仍代二年級數學課，工作上兢兢業業，終因多病體弱倒在講臺上，學校先后幾次到醫院看望。從生活上細致入微的關心教師，是校長博得教師信任的重要因素。學校教師家庭貧寒，又因房屋被燒，不僅學校拿錢看望，我本人拿200元現金表達了我的情意。一份關懷就會有一份愛，教師的愛就表現在滋潤學生的心田里。無論我工作多忙，時間多緊，我都重視與教師之間的交流與溝通，只有這樣，領導的關懷能才如點點甘霖滋潤教師心里，真心換來誠心，熱情換來激情，教師們才能心往一處想，勁往一處使，忘我工作。

學校在關愛學生方面，為各班教師安裝了風扇，鐵皮包裝了門，加固了窗戶，為三年級添置了三十套結實而擁的課桌凳，為各年級了滋性里板，學校堅持把對學生的安全教育放在首位，利用班會、課間操、站絡隊抓住時機對學生進行安全教育，班主任每天把本班到校情況作好記載，真正體現出把學生當親人，關愛子女、關愛學生的成長與進步，讓我們的校園充滿著生機和活力，用愛凝聚力量。

第四篇：凝聚就是力量

凝聚就是力量

“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”五十六個民族，在悠悠歷史長河中，共同譜寫了華夏兒女不甘壓迫、追求和平，共創輝煌的首首贊歌。

一個國家之所以能夠成長強大，之所以能生生不息，能夠以一種獨有的姿態屹立于世界民族之林，是因為在這個國家的各族人民，用生命和鮮血愛著自己的祖國。詩人艾青曾發出這樣的呼喚：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉！因為這份愛，華夏五十六個民族創造了非常輝煌的古代文化；因為這份愛，各族革命先烈，在仁人義士的帶領下，拋頭顱，灑熱血，經受住不斷地挫折與磨難，讓我們走過了從鴉片戰爭到新中國成立之間的百年艱苦歲月。

“有國才有家，有家才有我”。新中國成立后，在中國共產黨的正確領導下，各族人民同心協力，齊聚凝結，共同建設富強、民主、和諧的社會主義新中國。偉大的中華復興，自豪的大國崛起，正激勵著億萬中華兒女。1964年10月，中國第一顆原子彈威震四方，外國列強再不敢欺凌我們愛好和平的中國人；1979年，黨的十一屆三中全會確立了改革開放的總方針，中國這一沉睡數百年的東方雄獅正式覺醒；2008年，北京奧運會向世界彰顯了熱情、善良的中國新面貌；2012年，黨的十八大勝利召開，以習近平同志為核心的黨中央，帶領著全國各族人民全力、全面建設小康社會，奔向幸福。

然而，總有一種聲音，總有一種勢力，企圖破壞我們用血與淚換回的幸福。我們不能忘記，**集團策劃實施的西藏拉薩打砸搶燒暴力事件；我們不能忘記，以熱比婭為首“東突分裂組織”，近年來實施的新疆烏魯木齊火車站爆炸恐怖襲擊、云南昆明火車站砍人嚴重暴力恐怖案件，多少無辜的人民失去生命，多少原本完整的家庭變得殘缺。他們，無非是想制造恐怖氣氛，挑起普通民眾的怒火，在社會上制造混亂和民族隔閡，妄圖在各民族之間打下仇恨的楔子，讓中國陷入萬劫不復的民族仇恨中，然后在混亂之中達到他們分裂國家的目的。

歷史已經說明，只有團結才能進步，只有穩定才會發展，只有凝聚才有力量！面對暴行，我們不懼怕；面對分裂，我們不答應！作為當代*******，我們應當加倍珍惜這來之不易的幸福生活，學好知識與技能，在建設社會主義和諧社會的偉大進程中，付出都每一滴辛勤的汗水，讓我們在平凡中創造精彩，乘著黨的十八大、十八屆三中全會的春風，并肩攜手、同心同德，共同擔負起維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一的神圣使命，弘揚民族團結精神，共創祖國輝煌的明天。

第五篇：用共同的理想信念凝聚力量

用共同的理想信念凝聚力量

共同的理想信念是一定社會主體共同價值目標的集中體現，是社會主體團結奮斗的精神支柱和巨大動力。對于共產黨人來說，最高理想是實現共產主義。在現階段，建設中國特色社會主義是我們全社會的共同理想。建設社會主義核心價值體系，應該用中國特色社會主義共同理想來統一思想、鼓舞人心、凝聚力量。

所謂理想，是指人們關于未來發展走向所持的立場、觀點、態度的總和。在現實生活中，無論是社會的經濟、政治、道德和文化領域，還是個人生活的方方面面，人們內心深處究竟相信什么、需要什么和追求什么，如何理解和對待所面臨的現實問題，在價值取向上持有什么樣的理念和原則，都普遍受到理想信念的引導和影響。一種理想是否科學、合理、先進，歸根到底是看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發展的規律和人類歷史進步的趨勢相一致。中國特色社會主義作為一種符合歷史潮流的社會理想，是黨和人民做出的科學選擇，反映了我國最廣大人民的共同愿望、利益和要求，是實現中華民族偉大復興的必由之路。

用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，是建設社會主義核心價值體系的重要方面，也是實現社會和諧的必然要求。古往今來，人們總是對未來的“美好社會”心向往之，并作過種種描繪和設想。但長期以來，廣大勞動人民總是無法擺脫被剝削、被壓迫的命運。特別是在近代，中國社會逐步陷入半封建半殖民地社會的深淵。中國共產黨的創立，為中國人民帶來了前所未有的希望。中國共產黨人始終堅持崇高的理想，堅持理想主義與現實主義的結合，在不同歷史階段提出代表中國人民根本利益的共同理想。經過28年艱苦卓絕的斗爭，黨領導人民實現了贏得國家獨立和民族解放的社會理想。十一屆三中全會以后，黨根據我國社會主義初級階段實際提出了中國特色社會主義共同理想。1982年，鄧小平同志首次提出“建設有中國特色的社會主義”的命題。黨的十六屆六中全會強調“建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家”，是對這個共同理想的最新最完整的概括。中國特色社會主義事業的蓬勃發展，不僅使中國人民長期追求的崇高理想一步步走向現實，而且表明中國在建設現代化的偉大征程中正在探索人類社會新的發展道路和方向。

共同的理想信念和價值追求，是中華民族歷經磨難而生生不息的強大精神支柱。人類發展的歷史表明，一個民族、一個國家，如果沒有共同理想，也就失去了民魂國魂，就失去了凝聚力和生命力。當前，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興的宏偉事業，必然要求有與之相適應的共同理想，為偉大事業的成功提供精神動力。在當前社會生活多樣化、價值取向多元化的形勢下，更加需要尋求全社會共同的價值認同，更加需要用共同理想引導和激勵全體社會成員向一個目標前進。

中國特色社會主義的共同理想，既實在具體又鼓舞人心，昭示了我們要在中國特色社會主義道路上，在本世紀頭20年全面建設小康社會，到本世紀中葉基本實現現代化。這個共同理想，體現了現階段中國社會發展規律和中國人民的根本利益，集中代表了我國工人、農民、知識分子和其他勞動者、建設者、愛國者的利益和愿望，具有很大的廣泛性和包容性。這個共同理想，把國家、民族與個人緊緊地聯系在一起，國家要基本實現現代化，民族要實現偉大復興，人民要過上富裕殷實的小康生活，有利于調動全體人民共同為之奮斗，能夠在最大限度上統一社會意志、集中社會智慧、激發社會活力，為構建社會主義和諧社會提供有力的精神保證。