第一篇：高徐家灣村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作方案

高徐家灣村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

工作方案

為貫徹落實上級要求，結合我村實際，現(xiàn)制定高徐家灣村村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作方案。

一、指導思想

開展我村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設社會主義新農村為主題，以提高我村基層干部素質和保持農村黨員隊伍的先進性為重點，大幅度提高我村黨員干部和農民群眾的素質，為建設高徐家灣村提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、目標要求

開展我村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的目標要求是：

1、黨員干部能力不斷增強。加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力和解決自身問題的能力進一步提高，真正成為團結帶領群眾建設我村的主心骨和帶頭人。

2、黨員作用充分發(fā)揮。保持共產黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領群眾致富的本領進一步增強，在建設我村中發(fā)揮先鋒模范作用。

3、農民整體素質不斷提高。培養(yǎng)一支數(shù)量充足、結構合理、素質較高的農村實用人才隊伍，造就一批掌握現(xiàn)代農業(yè)科技知識的文化人，講道理的文明人，懂技術的內行人，會經營的明白人，充分發(fā)揮他們在建設我村中的主體作用。

三、基本原則

1、圍繞中心，服務大局。緊緊圍繞黨和國家工作的大局，在構建和建設我村的實踐中發(fā)揮作用。

2、以人為本，務求實效。根據(jù)我村黨員干部和農民群眾的實際

需求，尊重他們的意愿，因人施教，按需施教，引導我村黨員干部和農民群眾聯(lián)系實際，學以致用，提高能力，解決問題，確保教育培訓取得實效。

3、積極探索、勇于創(chuàng)新。不斷研究新情況、解決新問題，改進方式，深化內容，推進實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，使現(xiàn)代遠程教育工作始終保持旺盛的生機和活力。

四、時間步驟,從2010年7月開始，到2011年7月結束，大體分為3個階段。l、動員準備階段（2010年7月至2010年10月）。對我村黨員干部對教育內容需求情況進行摸底核實，對遠程教育工作進行動員和部署。

2、教學實施階段（2010年10月至2011年7月）。組織我村黨員干部和群眾開展學習培訓，引導我村黨員干部和群眾把學到的知識應用到生產生活實踐中去。

3、總結評估階段（2011年7月至2011年12月）。教學質量和學習效果進行自我總結評估。

五、保障措施

1、建立機構，加強工作指導。配備工作人員，配置相關設備，構建和完善上下暢通、組織有力的工作網(wǎng)絡。

2、抓好培訓，加強隊伍建設。采取多種方式進行培訓。邀請相關單位的技術骨干進行現(xiàn)場業(yè)務講座和組織專門培訓。

4、科學管理，務求取得實效。發(fā)揮好硬件設施和軟件資源的作用，有序組織好學習。要解放思想，積極實踐，大膽創(chuàng)新，努力研究新情況，解決新問題，為建設我村做出應有的貢獻。

高徐家灣村委會2010年7月1日

第二篇：甘肅農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作方案

甘肅農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作方案

為貫徹落實黨的十七大精神，創(chuàng)新農村黨員干部教育培訓方式，探索建立農村黨員干部接受政策、科技、信息的社會化服務體系，推進農村基層組織建設和社會主義新農村建設，按照《中共中央辦公廳關于在全國農村開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的意見》精神，結合我省實際，現(xiàn)就農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作制定如下方案。

一、目的意義開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，是中央的一項重大部署，是加強農村黨的建設、鞏固黨在農村執(zhí)政基礎、建設社會主義新農村、構建和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化進程的一項重大舉措，是建設學習型政黨和學習型社會的一項基礎工程，是教育和培訓農村廣大黨員干部、造福億萬農民群眾的一項富民工程。有利于推進黨的農村基層組織建設和黨員干部教育培訓的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，拓寬教育領域，提高培訓質量，擴大黨的工作覆蓋面；有利于大幅度提高農村基層干部領導科學發(fā)展的能力和農民群眾的致富技能，促進產業(yè)富民戰(zhàn)略的實施和勞務經濟的發(fā)展，推動農村經濟發(fā)展和社會進步，減少貧困面，縮小城鄉(xiāng)差距；有利于提升農村的信息化程度，以信息化帶動農業(yè)產業(yè)化和農村現(xiàn)代化，加快社會主義新農村建設步伐。

二、指導思想和原則開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以建設社會主義新農村為主題，以提高農村黨員干部和農民群眾素質為重點，全面貫徹黨的十七大和省第十一次黨代會精神，圍繞中心，服務大局，堅持一切從實際出發(fā)、講求實效，建立健全農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育體系，大規(guī)模培訓農村黨員干部和農民群眾，大幅度提高農村黨員干部和農民群眾的素質，提高農村黨員干部帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力，不斷增強農村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為加快我省社會主義新農村建設進程提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的基本原則：

堅持分類指導、分步建設、三年完成的原則，建成基本覆蓋全省的農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系，建立健全讓農村黨員干部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的長效機制。

1.圍繞中心，服務大局。緊緊圍繞解決“三農”問題和農村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，把提高農村黨員干部素質、增加農民收入、促進農村經濟社會發(fā)展作為遠程教育工作的出發(fā)點和落腳點。宣傳黨在農村的方針政策，加強對農村黨員干部和農民群眾的教育培訓，為農民群眾提供信息服務，推動農村政

務、村務公開，進一步增強農村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，全面促進農村各項事業(yè)的健康發(fā)展。

2.整合資源，協(xié)調配合。堅持艱苦奮斗，厲行節(jié)約，充分整合利用各部門、各系統(tǒng)現(xiàn)有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術資金等資源，避免重復建設和資源浪費。按照與農村遠程教育相匹配的原則，重點整合農村中小學遠程教育工程、農牧系統(tǒng)農村信息網(wǎng)絡工程、科技系統(tǒng)信息示范點建設工程、文化系統(tǒng)文化信息資源共享工程資源和扶貧開發(fā)、新農村建設示范點等項目資金，最大限度地利用現(xiàn)有資源，避免重復建設。對不能與遠程教育相配套的廣播電視“村村通”工程等項目不再整合。建立黨委政府主導、相關部門協(xié)作、社會力量參與的工作機制，充分調動各方面的工作積極性，形成上下聯(lián)動、多方配合、齊抓共管的工作格局。

3.分類指導，注重實效。堅持因地制宜，量力而行，根據(jù)各地經濟發(fā)展水平和基礎條件，實行分類指導，合理確定工作進度和實施辦法，不搞“一刀切”。根據(jù)黨員干部和農民群眾的實際需求，因人施教，按需施教，確保遠程教育培訓取得實效。

4.分級管理，分層進行。實行分級負責工作責任制，充分發(fā)揮各級黨組織的積極性和創(chuàng)造性。省級機構重點負責遠程教育總體方案的制定、領導協(xié)調、檢查指導及省級教學平臺的建設；市州級側重對縣級遠程教育工作領導、指導、協(xié)調和教學資源庫的建設管理；縣區(qū)級側重終端接收站點規(guī)劃建設和業(yè)務技術骨干培訓；鄉(xiāng)村兩級側重設備管理維護和教育培訓活動的組織實施。

5.大膽探索，勇于創(chuàng)新。積極學習借鑒試點省區(qū)經驗，不斷研究新情況、新問題，探索開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律，不斷推進實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。

三、目標任務全省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育基礎工程建設從2007年9月開始，到2010年7月底結束。具體分三步完成：

第一步：2007年9月至2008年7月。1.初步完成省、市州、縣區(qū)教學平臺建設任務；2.完成農村中小學遠程教育終端(模式二及以上)已覆蓋的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的依托建點任務；3.完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村新建終端接收站點任務的20%。

第二步：2008年8月至2009年7月。1.完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村新建站點任務的60%；2.對上已建村級終端接收站點管理運行情況進行檢查驗收。

第三步：2009年8月至2010年7月。完成新建終端站點剩余20%的建設任務，從而建成全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的終端接收站點(其中牧區(qū)和個別人口居住分散的地方村級終端接收站點覆蓋面達到90%

左右)，形成覆蓋全省、縱橫貫通、上下聯(lián)動的農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系。初步建成一支農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的教學、管理和技術服務隊伍，探索建立一套管理科學、運行規(guī)范的農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作機制。

重點任務：1.建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點。鄉(xiāng)鎮(zhèn)終端站點全部依托利用當?shù)剞r村中小學遠程教育擴展型(模式三)站點，個別沒有可依托站點的，分期新建，實現(xiàn)100%全覆蓋；村級終端站點建設，凡農村中小學現(xiàn)有終端站點(模式二)已覆蓋的，均依托利用；其余無法依托農村中小學的村級站點，除張掖、酒泉、嘉峪關采取衛(wèi)星、電信并用或電信模式外，其他全部采用衛(wèi)星模式建點，從而實現(xiàn)村級站點全覆蓋。新建村級終端站點，統(tǒng)一建在村級組織活動場所。同時，鼓勵經濟條件、財力狀況和電信、有線電視網(wǎng)絡基礎較好的地方，探索“1+1”建設方式，即在完成基本建設任務的基礎上，新建另建站點，實現(xiàn)“天地網(wǎng)合一”。在保證一村一站點的前提下，還可在產業(yè)協(xié)會、黨員致富帶頭人中建立遠程教育示范戶。

2.建設與全國農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育傳輸系統(tǒng)相銜接的省市縣三級教學平臺。省級教學平臺建設包括省級資源庫、省級輔助教學網(wǎng)站、播出管理系統(tǒng)和信息管理系統(tǒng)等，向上鏈接全國農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)站，向下鏈接市州分站的教學平臺，平行鏈接省直相關部門網(wǎng)站。張掖、酒泉、嘉峪關三地市級教學平臺要與電信模式相匹配，由前端播出(包括節(jié)目點播系統(tǒng)和節(jié)目直播系統(tǒng))、信息管理系統(tǒng)、輔助教學網(wǎng)站等構成；其他11個市州和86個縣級教學平臺，由輔助教學網(wǎng)站和信息管理系統(tǒng)構成，主要發(fā)揮輔助教學、信息收集、統(tǒng)計分析等功能。省級教學平臺依托省直有關部門網(wǎng)絡資源，由省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導協(xié)調小組辦公室牽頭負責建設。市縣教學平臺原則上都要整合利用現(xiàn)有資源，依托本地黨建網(wǎng)站建設，通過改造升級達到要求的功能；沒有黨建網(wǎng)站的，依托上級平臺或本地政府、教育、農業(yè)、科技、文化等部門現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，以網(wǎng)頁加掛的方式達到要求的功能，不再投資重復建設。各地要加強對各級各類教學平臺的管理，保質保量地傳輸各類教學資源和信息資源，充分發(fā)揮教學服務和信息服務功能。

3.建立省級教學資源庫和省市縣三級教學資源制作開發(fā)體系。建立省級教學資源整合、開發(fā)協(xié)作系統(tǒng)，以行政手段為主，適當采用市場運作方式，整合利用組織、紀檢、教育、廣電、黨校、農業(yè)、文化、林業(yè)、衛(wèi)生、計生、司法、科協(xié)和農廣校等系統(tǒng)的教學資源，有計劃地組織開發(fā)新的教學資源，設計、編寫和制作適合我省農村黨員干部學習培訓的教材和課件，逐步形成以省級教學資源庫為龍頭、以省直部門和市州教學資源庫為依托、以縣區(qū)教學資源庫為補充的教學資源開發(fā)體系，積極為遠程教育提供具有地方特色的教學課件。

4.建設一支農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的教學、管理和技術服務隊伍。依托各級黨員電化教育機

構、農村中小學、黨校、農廣校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關、村“兩委”，廣泛吸收鄉(xiāng)村干部、電教播放員、中小學教師、“西部計劃”大學生志愿者、當?shù)剞r村實用人才等多方面人員，采取專兼職結合方式，建設一支遠程教育教學、管理和技術服務骨干隊伍。加強人員培訓，分級負責，分層培訓，不斷提高骨干隊伍的政治素質、業(yè)務能力和服務水平。

5.建立一套農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的工作機制。建立健全前端播出平臺、輔助教學網(wǎng)站、終端站點等網(wǎng)絡體系的科學運行機制；建立健全教學資源開發(fā)與教學資源整合相促進、行政手段與市場運作相結合的教學資源建設機制；建立健全專職干部隊伍、站點管理隊伍、教學輔導隊伍、技術服務隊伍相配套，選拔、培訓、管理、考核等相統(tǒng)一的骨干隊伍建設機制；建立健全組織學習與輔導教學互補、學習培訓與效果評價銜接、掌握知識與實踐運用貫通的教學組織工作機制；建立健全政府投入為主、黨費適當補貼、社會力量支持的經費保障機制，推進農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作持續(xù)健康有序開展。

四、實施步驟(一)動員準備階段：2007年4月至8月，省委組織部在充分調研摸底、反復論證的基礎上，制定全省開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作方案，組織召開全省動員大會，對遠程教育工作進行安排部署。各市州也要充分進行摸底調研，準確掌握本地區(qū)工作現(xiàn)狀和基礎設施建設情況，研究制定農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作實施方案，報省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導協(xié)調小組批準后組織實施。

(二)基礎建設階段：按照建設目標，穩(wěn)步推進，建成省、市、縣三級教學平臺和省級教學資源庫，完成鄉(xiāng)村兩級終端接收站點建設任務。嚴格按照規(guī)范操作，對建點申報、審核及配套建設、安裝計劃、設備倉儲、安裝調試、系統(tǒng)檢測、竣工驗收、檢查評估和文檔信息管理等各個環(huán)節(jié)，嚴格按工作流程和技術標準組織實施，確保工程質量。各級遠程教育輔助教學平臺及終端接收站點配置設備，由甘肅省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育領導協(xié)調小組辦公室統(tǒng)一招標采購。

(三)實施教學階段：充分利用已建終端接收站點開展教學活動，組織收看全國農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星數(shù)字專用頻道播出的課程和全省輔助教學平臺發(fā)布的教學內容。各地要制定和上報季度、培訓規(guī)劃并組織實施相應的培訓，搞好服務，管好用好終端接收站點，創(chuàng)新教學管理模式，完善教學管理辦法，建立學習激勵約束機制，努力調動農村黨員干部的學習積極性，不斷強化培訓實際效果。

(四)評估總結階段：按照總體建設規(guī)劃，各地完成基礎設施建設任務后，對終端接收站點建設、教學和管理模式、工作運行機制、教學質量和學習效果等進行總結評估，上報總結評估報告，甘肅省

農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導協(xié)調小組統(tǒng)一組織檢查驗收。

以上四個階段的工作可以結合、交叉進行。工作中，各市州要從本地實際出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，扎實推進。

五、組織領導(一)健全工作機構，加強組織領導。省委成立甘肅省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導協(xié)調小組，負責領導、指導和協(xié)調全省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。領導協(xié)調小組成員單位包括省紀委、省委組織部、省委宣傳部、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省委黨校、省委新農村建設領導小組辦公室、省政府辦公廳(信息化辦公室)、省發(fā)改委、省教育廳、省科技廳、省民政廳、省財政廳、省人事廳、省勞動和社會保障廳、省農牧廳、省文化廳、省廣電局、省扶貧辦、團省委、省科協(xié)、省通信管理局、省電信公司等22個部門(單位)。領導協(xié)調小組下設辦公室，辦公室設在省委組織部，依托省委組織部黨員電教中心開展日常工作。各市州也要成立相應的領導機構和工作機構，負責對本地區(qū)遠程教育工作的領導和具體實施。

(二)明確工作職責，搞好工作協(xié)調。領導協(xié)調小組成員單位及有關部門既要分工負責、各司其職，又要加強配合、形成合力。對各自承擔的基礎建設工程立項、網(wǎng)絡建設、資源開發(fā)、人員培訓、技術服務、資金保障等工作，要切實落實到位。組織部門要在黨委的領導下，發(fā)揮牽頭抓總、協(xié)調各方的作用；發(fā)改部門要積極落實工程建設資金，配合做好項目規(guī)劃、工程招投標、建設實施等工作；財政部門要負責安排工程運行維護經費，加強對各級政府補貼資金的監(jiān)督管理，配合做好設備采購等工作；教育部門要負責協(xié)調指導依托農村中小學終端接收站點的建點、教學管理等工作；宣傳、黨校、科技、農牧、文化、衛(wèi)生、司法等部門要負責做好課件開發(fā)、信息資源提供和管理人員的培訓等工作；廣電、通信等部門要做好網(wǎng)絡聯(lián)通、信息安全、站點建設的技術支持等工作。要按照認識到位、責任到位、措施到位、資金到位的要求，狠抓落實，做到網(wǎng)絡傳輸和維護落實、教學資源建設落實、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村終端接收站點建設落實、各級經費投入落實、技術骨干培訓落實。要繼續(xù)堅持部門包村制度，把支持終端接收站點建設作為部門對口幫扶的重要任務來抓。甘肅省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導協(xié)調小組成員單位及相關領導干部還要建立聯(lián)系點制度，帶頭深入基層，深入群眾，調查研究，總結經驗，幫助解決實際問題。各級組織部門要加強檢查考核，將農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育納入工作目標考核體系，納入農村黨的建設目標考核體系。領導協(xié)調小組其他成員單位也要把農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育納入本部門、本單位目標考核體系。

(三)抓好培訓，加強隊伍建設。要按照分級管理、分層培訓的原則，采取集中培訓的方式培訓各級專兼職工作人員。省、市州、縣區(qū)委黨校、農廣校和各級教育部門要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，分級承擔培訓任務。黨校、農廣校主要負責市州和縣區(qū)管理人員及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村技術骨干的培訓，教育部門負

責鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村中小學技術骨干的培訓。同時各級還要積極創(chuàng)造條件，采取“送出去學”、“請進來教”等形式做好管理人員和技術骨干的業(yè)務培訓。

(四)多渠道籌措經費，多單位共建共享。農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育基礎工程建設要與農村中小學遠程教育工程、黨員電化教育網(wǎng)點建設、村級組織活動場所建設、農村信息網(wǎng)絡建設、科技信息示范點建設、文化信息資源共享工程等項目建設結合起來，整合場地、教學、人才和資金資源，通盤考慮，做到共建共享，避免重復建設。依托農村中小學終端接收站點的，所需經費納入教育系統(tǒng)農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程建設規(guī)劃，不再另行安排；新建村級終端接收站點和省市縣教學平臺建設所需經費，除中央補貼外，其余部分由省、市、縣三級按5：3：2的比例承擔；三年工程建設期間，運行維護費用省、市、縣三級財政部門按5：2.5：2.5比例分擔。實施過程中，視各地經濟狀況，適當調整承擔比例，對困難地區(qū)給予傾斜照顧。工程建設結束后，運行維護費納入同級財政預算，并在省、市、縣黨費中分別拿出一部分給予補貼。要積極探索與部門(單位)、駐地企業(yè)、產業(yè)協(xié)會和農村種養(yǎng)大戶合作共建共用終端接收站點的新路子、新模式，彌補經費不足。各有關部門和單位要加強對資金使用的監(jiān)管，保證專款專用。

(五)科學管理，務求實效。要按照“建好一個”、“用好一個”的要求，抓好“建”、“管”、“學”、“用”四個環(huán)節(jié)，重點在突出管理、注重學用效果上下功夫。建立規(guī)范嚴格的遠程教育管理制度、學習制度和績效評價體系，科學管理和使用終端接收站點，充分發(fā)揮好各種硬件設施和軟件資源的作用。注意處理好建在農村中小學站點與村的關系，建立“兩不誤、雙促進”的村校結合機制，既要保證學校的正常教學不受影響，又要滿足農村黨員干部和農民群眾的學習需求。要根據(jù)農村黨員干部和農民群眾的需求，結合當?shù)厝丝诰幼顩r、農村生產經營忙閑、受教育群眾文化素質等實際，堅持集中培訓與分散學習相結合，教育培訓與典型示范相結合，遠程培訓與現(xiàn)場輔導相結合，現(xiàn)場培訓與發(fā)放光盤相結合，有效組織開展學用活動，為廣大農村黨員干部和農民群眾提供科技培訓、技術指導、技能培訓、政策法律咨詢、信息傳送和文化衛(wèi)生娛樂等服務，力求學以致用、用出效益，把終端接收站點建成提高農村黨員干部綜合素質的培訓點、推進農村信息化的示范點、廣大農民學習現(xiàn)代農業(yè)知識和適用技術的致富點、農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移之前的職業(yè)技能傳授點、豐富農民文化生活和社會主義精神文明建設的活動點。

甘肅省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導協(xié)調小組

2007年10月18日

第三篇：2010大溝村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

2010大溝村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

工 作 總 結

定遠鄉(xiāng)大溝村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在鄉(xiāng)黨委、遠程辦的指導下，以遠程教育工作培訓計劃為出發(fā)點，充分利用遠教設備及資源，本著“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制探索遠教工作新思路，使得我村遠程教育工作在諸多方面取得了新的進展，現(xiàn)將工作總結如下：

一、基本概況

大溝村做為定遠鄉(xiāng)的一個大村，全村有6個村民小組，村民3220人，黨員62人，人均年純收入3424元，近年來該村黨組織多次被評為定遠鄉(xiāng)“先進黨組織”。村級遠程教育站點建立后，為了充分發(fā)揮遠程教育的網(wǎng)絡資源，大溝村在遠程教育工作開展過程中，充分利用現(xiàn)有的遠教平臺，積極探索遠程教育服務與農村經濟發(fā)展的新模式，多渠道促進農民增收增效，盡可能滿足群眾需求，著重做好為農服務的文章。

二、主要舉措

(一)堅持教學組織原則，靈活教學組織形式和組織方法

在組織原則上，堅持黨員干部與群眾并重，黨建與科技并重，學習與效果并重的原則。農村遠程教育服務的對象主要是黨員干部，但不能僅僅局限于黨員干部。在對黨員干部進行教育的同時，還要擔負起向廣大群眾宣傳黨的方針政策，對群眾進行正確引導的責任。在教學中，各站點不局限于黨課內容，積極引入市場經濟理論、政策法規(guī)和科學技術知識等內容。做到三個結合，即與當前形勢任務相結合；與經常性的主題教育相結合；與實際工作對象需要結合；了解教學對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。

在組織方式上，采取五看，即按照教學計劃統(tǒng)一收看；結合會議穿插收看；利用各種培訓安排收看；組織生活會集中收看；根據(jù)黨員文化程度分層次重點收看。

在教學方法上，一是采取大課堂(集中)與小課堂(專家現(xiàn)場指導)相結合，針對

農業(yè)適用技術課件專業(yè)術語太強，農民觀看后不能完全理解的情況下，由相關部門的技術人員再進行現(xiàn)場講解，并組織農民開展討論，征求群眾的意見和建議，解答提出的問題，根據(jù)農民的所需所求，準備不同的內容。二是理論與實踐相結合的原則，主要是與本地基地建設相結合，把基地作為遠程教育的輔助培訓基地。農民觀看課件后，還要組織農民到基地學習，將課堂培訓、實地演示、遠用實踐融為一體，讓通過遠程教育致富的農民進行現(xiàn)身說法，讓農民認識到遠程教育是打開致富之門的“金鑰匙”。三是與收集市場信息相結合。遠程教育設備不光是開展培訓的重要手段，更重要的是還是一條信息高速公路。我們要求站點不光是培訓站，還要求是農村致富信息的發(fā)布站，并在村務公開欄上開辟一塊遠程教育公告牌，及時向群眾發(fā)布有用的信息。(二)建立教學管理機制，確保學習效果

建立培訓情況登記和信息月報制度。切實記錄遠程教育培訓登記簿、簽到冊、討論發(fā)言記錄、培訓情況，反映遠程教育工作開展情況，并廣泛收集黨員群眾的建議。

建立信息反饋制度。認真搞好工作經驗的總結，積極借鑒其他試點地區(qū)的先進經驗。定期或不定期認真總結自己在開展遠程教育工作中得出的新經驗。(三)認真抓好農村遠程教育管理人員隊伍建設

1、嚴把入口，選好隊伍。堅持“三個優(yōu)先”原則選好管理人員。把遠程教育站點管理工作作為培養(yǎng)面向信息化社會的復合型人才的重要崗位，堅持按有計算機系統(tǒng)維護工作經歷者優(yōu)先、計算機實際操作水平較高者優(yōu)先、計算機專業(yè)畢業(yè)者優(yōu)先的原則，在政治素質較高的干部中選配管理人員。

2、加強培訓，提高素質。認真了解管理人員業(yè)務能力現(xiàn)狀，把培訓內容重點放在計算機的使用與維護上，有針對性地下發(fā)了具有大量圖解、通俗易懂的培訓教材；鼓勵管理員參加培訓,使管理人員基本具備了獨立承擔指導遠程教育設備的管理維護和開展教學工作的能力。

3、建立機制，強化管理。建立了管理人員崗位職責，制定站點規(guī)范化建設目

標，用嚴格的責任制度規(guī)范管理人員工作，有效促進遠程教育工作的健康發(fā)展。

三、存在的問題

1、教學環(huán)境差，集中培訓開展難。主要體現(xiàn)在：一是場地十分狹小，二是站點缺專用桌椅。三是由于資金困難，防盜、防火、防潮等五防措施不到位。由于站點教學場地小，集中學習只能分批進行，同時，由于缺少桌椅，這些都無疑增加了學校和管理人員的時間和精力，影響了遠教工作的順利開展。

2、村級站點管理人員工作任務重，都是兼職工作而且基本無報酬,為此管理員的工作積極性受到一定影響。

3、站點運行經費困難，難以維持遠程教育設備正常運轉。

四、下一步工作

1、加強宣傳，統(tǒng)一認識。針對存在的模糊認識，必須進一步幫助廣大黨員干部特別是基層領導干部牢固樹立三種意識：一是樹立政治意識。二是樹立機遇意識。遠程教育對加快農村經濟發(fā)展是一次難得的機遇，機不可失。三是樹立群眾意識。遠程教育為農民學習實用技術提供了一個方便快捷的前端平臺，對密切黨群、干群關系意義十分重大。

2、針對群眾存在的模糊認識，圍繞“七個一”要求加強宣傳工作，擴大遠程教育的知曉率和覆蓋面：一是印制一張遠程教育宣傳單。由村干部和村級遠程教育專職管理人員上門對群眾進行面對面的宣傳.二是在站點設置一塊遠程教育專用黑板宣傳欄。各村、各中小學都在醒目位置設置了專門的遠程教育黑板宣傳欄，及時將遠程教育知識進行上墻宣傳。同時，在村的顯眼位置懸掛遠程教育宣傳標語，在墻上書寫固定宣傳標語等

3、加大經費投入力度，加強軟硬件建設。鄉(xiāng)、村均建立遠程教育專項經費，保證遠程教育經費的落實和工作的正常運轉，同時采取教育、鄉(xiāng)、村共同籌資的辦法，逐步解決站點環(huán)境設施、管理人員工資等的問題。

4、繼續(xù)加強管理人員隊伍建設。管理人員一職二備，專職人員要專干，保障時

間和精力抓遠教。加強管理人員的培訓，鎮(zhèn)遠教管理人員聯(lián)合教育部門舉辦計算機培訓班，為每村培訓1.2名具有一定計算機基礎的管理人員。積極派送管理員到縣、鄉(xiāng)培訓機構專門培訓，取得相應資格，使之能排除一般故障，基本勝任遠程教育工作發(fā)展的需要。

5、切實開展教學活動。村級站點每月不少于兩次，每次兩個課時。針對不同對象，制定詳細的教學計劃，精心設置課程內容和授課方式，針對不同培訓對象分班次開展培訓

總的來說，我村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作還是令群眾十分滿意的，通過開展遠程教育，使農民群眾得到了實惠，干部受到了教育，有力地推動了各項工作的開展，促進全村經濟和社會各項事業(yè)的進步。我們將繼續(xù)深入探索遠教工作新思路，使之真正服務于民。

第四篇：村2010農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作計劃.

南陂村2010農村黨員干部 現(xiàn)代遠程教育工作計劃

為認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神,充分發(fā)揮遠程教育在構建社會主義和諧社會、服務社會主義新農村建設中的作用,現(xiàn)根據(jù)上級農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作要求,并結合我村黨的建設、經濟社會發(fā)展實際及漁農村黨員干部群眾的學習需求,特制定我村2010農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作計劃。

一、指導思想和教學目標

指導思想:以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,圍繞學習宣傳貫徹黨的十七大精神和上級“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略,著眼于全面提高我村黨員群眾的思想政治素質、科學文化素質、民主法治意識和就業(yè)致富能力,不斷創(chuàng)新工作舉措,完善運作體系,深化學用功能,努力形成教學活動經常、學用特色明顯的良好格局,為社會主義新農村建設提供強大的精神動力和智力支持。

教學目標:通過開展遠程教育,使廣大黨員干部群眾深刻領會黨的十七大重要精神,掌握農村基層黨建工作的基本知識,了解黨和國家關于“三農”問題的相關政策和法規(guī),學習農村實用技術或從業(yè)技能,及時了解有關農民致富的新經驗、新信息,了解常用的經營管理和科普、文化、衛(wèi)生知識,努力培養(yǎng)一批“有文化、懂技術、會經營”的新型農民,實現(xiàn)遠程教育效益最大化。

二、教學內容

根據(jù)我村實際,本著“實際、實用、實效”的原則,在充分利用中央、省市縣遠程教育教學資源的基礎上,主要安排基層黨建、政策法規(guī)、市場經濟、實用技術、科普知識、文體衛(wèi)生等6個方面的教學內容。具體課程設置和時間安排如下:(一基層黨建

主要包括:黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神和黨章解讀;科學發(fā)展觀和黨的方針政策解讀;社區(qū)黨建和非公企業(yè)黨建工作的相關知識;農村基層黨組織建設、以村黨組織為核心的村級組織配套建設、農村基層政權建設的相關知識;村務公開、民主管理和反腐倡廉知識;優(yōu)秀黨員干部先進事跡等。

(二政策法規(guī)

主要包括:黨和國家落實十七大、十七屆三中、四中全會精神的相關政策措施;有關“三農”問題的重大決策,農村費稅改革和減輕農民負擔、農產品流通、農業(yè)產業(yè)結構調整、農業(yè)產業(yè)化等方面的政策法規(guī),以及涉農國家基本法律制度、勞動合同法相關政策等;村級組織換屆選舉的相關法律法規(guī)。

(三市場經濟

主要包括:農村基層黨組織和黨員干部帶領群眾致富的經驗、方法,農民致富的做法、門路,各地推廣農業(yè)新技術、新品種、發(fā)展精品特色農業(yè)和龍頭企業(yè)等方面的先進經驗,農民投資理財基本知識,農村勞動力轉移和農民從事二、三產業(yè)的典型經驗等;農民專業(yè)合作組織建設,農業(yè)產業(yè)化經營,農業(yè)企業(yè)管理,農產品、農用物資質量鑒別和認證等;主要農產品市場行情、農用物資供求信息分析等。

(四實用技術

主要包括:蔬菜新品種優(yōu)質高產技術和無公害生產、大棚蔬菜生產、蔬菜加工儲藏技術;優(yōu)質果品高產栽培技術和品種改良、病蟲害防治、果品加工保鮮技術;畜禽新品種養(yǎng)殖技術和疾病防疫、畜產品加工儲藏

技術;淡水養(yǎng)殖、海水養(yǎng)殖、混養(yǎng)等水產養(yǎng)殖加工技術;野生動物養(yǎng)殖技術;花卉苗木栽培、盆景藝術及市場銷售技術;森林病蟲害防治、森林防火、竹筍高產高效栽培、木(竹材加工技術;綠茶生產、加工技術及茶藝等;手工制作(編織、刺繡、剪紙、結藝等;社區(qū)服務、家政服務(家居保潔、家庭服務、家庭護理、家用電器的維修技能等;非機動車、機動車(摩托車、農用機動三輪、貨車等駕駛、保養(yǎng)與維修技能;計算機應用基礎知識和操作技能、信息技術的基本知識等。

(五科普知識

主要包括:科普知識(基本科學知識、日常生活及生產中的科學常識、反對邪教和封建迷信及偽科學、崇尚科學文明健康的生活方式等;安全防范(消防安全管理、化工企業(yè)消防安全、常見事故傷害的現(xiàn)場救護、安全教育與安全文化建設等。

(六文體衛(wèi)生

主要包括:文化體育(傳統(tǒng)文化、體育健身常識、群眾體育等;健康衛(wèi)生(傳染病防治知識、健康常識、人口與計劃生育政策法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育知識等;青少年教育(家庭教育、公民道德教育、能力素質教育、心理健康教育等。

三、教學組織管理

(一加強領導,明確責任。遠程教育教學是遠程教育工作的中心。村遠程教育站點是我村遠程教育教學實施主體,牽頭組織本村教育培訓工作,分站點管理員A、B崗制度。站點黨支部書記是遠程教育教學的第一責任人。

(二嚴格管理,進一步規(guī)范教學組織。根據(jù)上級教學計劃,我村遠教站點每月編排節(jié)目播放計劃,根據(jù)我村黨員干部群眾實際,有針對性的組織各類群體,合理安排學習時間,科學編排學習內容,抓好教學

組織工作,確保我村遠教站點每月集中收看不少于1次,黨員參與率達到70%以上。

(三創(chuàng)新模式,多形式開展教學輔導。根據(jù)教學計劃和農村黨員干部生產、生活特點,采取集中收看與個別學習相結合、室內學習與專家現(xiàn)場指導相結合、理論學習與示范基地實踐相結合等形式,有針對性地選擇學習內容,合理安排學習時間。按照“課件下載、課件整理、節(jié)目預告、分層收看、輔導消化”遠程教育教學五個環(huán)節(jié)開展教學工作,不斷提高我村遠教站點教學組織規(guī)范化。

南陂村黨支部

二○一○年元月

南陂村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作制度

開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育,是中央著眼于解決新時期新階段的農業(yè)、農村和農民問題,全面提高農村黨員干部素質,加快推進農村全面建設小康社會的歷史過程而作出的一項重大決策,是用先進文化武裝黨員干部,推動黨的建設,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性的一項重要舉措。為切實把我村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點建設好、管理好、使用好、確保現(xiàn)代遠程教育工作的制度化管理化。現(xiàn)制定如下工作管理制度:

一、遠程教育領導小組職責

l、圍繞貫徹落實中央、省、市、縣委開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的戰(zhàn)略部署,結合本村實際,認真開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育;

2、組織實施農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作,使現(xiàn)代遠程教育成為干部經常受教育,農民長期得實惠”的有效機制,不斷提高農村黨員干部隊伍素質,加強農村基層組織建設,促進農村經濟快速發(fā)展,增加農民收入;

3、積極開展調查研究,加強對本村農村現(xiàn)代遠程教育工作規(guī)劃的實施、管理、檢查和宏觀指導;

4、定期或不定期召開農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作會議,分析情況、研究問題、解決矛盾;

5、領導小組具體負責農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的督促、檢查、協(xié)調和信息綜合工作;

6、完成上級農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育領導小組及其鎮(zhèn)遠程教育辦的其他各項工作任務。

二、遠程教育終端接收站點工作人員職責

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真宣傳貫 徹黨的路線、方針和政策，刻苦學習現(xiàn)代遠程教育專業(yè)技術，圓滿完成 上級黨組織交給的現(xiàn)代遠程教育工作任務；

2、熱愛遠程教育工作，忠于職守，遵紀守法，嚴格執(zhí)行遠程教育工 作的有關規(guī)章制度。刻苦鉆研現(xiàn)代遠程教育方面的業(yè)務知識，熟練掌握 設備的操作技術，不斷提高自身業(yè)務素質，達到“四會”，即會管理、會使用、會維護、會排除一般性故障。

3、根據(jù)上級遠教部門安排部署，圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的中心工作，制 訂工作計劃和遠程教育工作計劃，根據(jù)遠程教育節(jié)目播出安排和本 地農村實際情況，合理確定接收站點收看時間，組織農村黨員干部和廣 大農民群眾按時收看節(jié)目，提高收看率。

4、聯(lián)系實際，搞好教學輔導，提高黨員干部群眾對所學知識的吸收 和應用能力，認真填寫工作日志和播放收看登記、討論記錄、信息反饋、黨員干部學習點名冊等，及時進行處理；

5、了解所在地農村黨員干部對遠程教育的意見、及時做好信息的收 集、匯總、上報和反饋工作。

6、嚴禁收轉境外廣播電視節(jié)目，嚴禁收轉、播放不健康、不文明和 輿論導向不正確的節(jié)目。

三、遠程教育終端接收站點設備管理制度

1、黨員干部現(xiàn)代遠程教育設施、器材，是開展現(xiàn)代遠程教育的專用 設備，為單位集體所有，只能用于遠程教育，由專人負責保管使用，專 人管理、明確責任，人員變動是辦理移交手續(xù)；

2、現(xiàn)代遠程教育設備要定室、定位存放，做好日常的防潮、防塵、防高溫、防雷擊、防磁、防盜工作，嚴禁外借或挪作它用，任何個人無 權擅自處置出借；

3、建立設備運行和維護、維修檔案，及時記錄設備運行情況。設備 出現(xiàn)故障時，立即關閉總電源，及時向上級管理機關匯報，并通知維修 人員檢修；

4、定期對設備、課件進行檢查保養(yǎng)，確保設備和課件完好，隨時可 用；

5、定期檢查消防設備，杜絕一切事故隱患。保持設備清潔和機房室 內衛(wèi)生，嚴禁在上機過程中吸煙、吃食物，在電腦桌上擺放茶水飲料。離開機房時，做好整理，關好門窗，切斷電源；

6、非本接收站點工作人員，未經允許，不得擅自使用終端接收站點 設備，絕不允許安裝與現(xiàn)代遠程教育無關的軟件、游戲、操作系統(tǒng)，不 允許播放與工作無關的音頻內容；

7、嚴防非法信號攻擊，一旦遇到非法信號干擾、攻擊，立即清除非 法畫面和非法聲音，并向有關部門報告，不得轉播、不得擴散；

8、凡涉及到遠程教育的設備更換、地點搬遷、用途改變等必須經縣 委遠教辦批準，并上

報市委遠教辦備案。

四、遠程教育終端接收站點學習收看制度 遠程教育終端接收站點學習收看制度

1、圍繞黨的中心工作，結合本地黨員干部群眾的生產生活需要，制 定學習計劃，合理選擇學習內容。每月集中學習收看不少于 1 次。黨員 參學面要達 90%以上，觀看節(jié)目后要積極開展討論。

2、結合農時季節(jié)、風俗習慣、人員狀況和節(jié)目內容等因素，采取集 中收看和個別學習、實時收看和非實時收看、定時開機和隨時開機相結 合的辦法，合理安排學習時間和方式。

3、學習的內容：政治理論、基礎黨建、政策法規(guī)、經濟管理、實用 技術、市場信息、科普知識、農村衛(wèi)生、文體衛(wèi)生、教育培訓、文化信 息、典型經驗等等。

4、做好收看考勤登記。要對收看情況進行登記，在《學習手冊》上 詳細記錄收看時間、內容、參學人員、座談交流、信息反饋及設備使用 情況等。

5、黨員干部帶頭收看。參加學習時，每個黨員干部都要做學習筆記，根據(jù)要求撰寫學習心得。學習期間不準遲到、早退，不準無故缺席，不 準高聲喧嘩、隨意走動。定期對黨員干部參加學習培訓的出勤、學習記 錄、學習心得、學習總結等內容進行檢查，并將檢查結果作為黨員干部 考核和民主評議的重要參考。

6、按照“學用”結合的原則，引導黨員干部學以致用，將學到的知 識用于生產實踐，提高黨員干部利用農業(yè)科技帶頭致富、帶領群眾致富 的能力。

五、遠程教育終端接收站點信息反饋制度

1、在開展遠程教育工作中，要定期對站點運行和黨員干部“學用” 情況進行綜合分析，及時上報信息，并不斷探索、完善工作方法，提升 站點的整體服務功能。

2、信息反饋的內容：（1）站點開展學習的情況；（2）站點設備的運行情況；（3）黨員干部學習需求和網(wǎng)絡教學課件的質量情況；（4）黨員干部中的“學用”典型情況；（5）對開展現(xiàn)代遠程教育工作的意見和建議等。南陂村黨支部 二○一○年元月

第五篇：農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

現(xiàn)代遠程教育是將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結合的一種新型教育方式，是工業(yè)化和信息化時代的產物。農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是我們黨根據(jù)新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術和手段，對農村黨員干部和農村群眾實施教育培訓的創(chuàng)新舉措，是探索讓農村黨員干部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的有效途徑。根據(jù)黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結試點經驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”寫入大會報告。

2007年7月4日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全國農村開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的意見》。重要意義：

開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎，著眼于建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設社會主義新農村為主題，以提高農村基層干部能力和保持農村黨員隊伍的先進性為重點，圍繞中心，服務大局，建立健全農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系，大規(guī)模培訓農村黨員干部和農民群眾，大幅度提高農村黨員干部和農民群眾的素質，為建設社會主義新農村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。目標要求：

1.農村黨員作用充分發(fā)揮。廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進一步增強，保持共產黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領進一步增強，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

2.農村干部能力不斷增強。廣大農村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。

3.農民整體素質不斷提高。培養(yǎng)造就一大批掌握先進適用農業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的

文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮主體作用。

4.農村基層組織得到加強。推動大多數(shù)農村基層黨組織實現(xiàn)領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業(yè)績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮領導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執(zhí)政基礎進一步鞏固。指導原則：

1.整合資源，共建共享。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術和資金等資源，特別是要充分利用農村中小學現(xiàn)代遠程教育的各種資源，共同建設，多方共享，避免重復建設。

2.因地制宜，穩(wěn)步推進。堅持實事求是，從實際出發(fā)，區(qū)分不同情況，量力而行，逐步推進，把工作的力度、推進的速度與當?shù)亟洕l(fā)展水平和財政承受能力統(tǒng)一起來，不增加農民負擔。

3.建管并重，學用結合。把教學平臺建設、終端站點建設、教學資源開發(fā)與教學組織管理結合起來，把教育培訓與實際運用結合起來，確保農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡發(fā)揮最大效益。

4.以人為本，務實求效。農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點，既要組織農村黨員干部學習，又要鼓勵歡迎廣大農民群眾收看。

5.積極探索，勇于創(chuàng)新。

積極探索農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律，改進方式，更新內容，不斷推進農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。主要任務：

1.建設農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學平臺。2.建設農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點。

3.開發(fā)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育多種媒體教學資源。4.建立農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育骨干隊伍。

5.建立科學規(guī)范的農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作機制。