第一篇：大課間活動總結

大課間活動總結

下面是我對七年級的總體評價：

701班在這次大課間活動中表現整體比較平均，每個同學從集隊到自由活動到《兔子舞》都能完成好基本要求。702班總體表現不錯，從集隊到自由活動到《兔子舞》都能較好的完成要求，特別是體育委員無論是《廣播體操》，還是《兔子舞》動作都做得相當到位。體現了作為一個學生應有的精神面貌。

703班表現最優，從集隊到跑步到自由活動到《兔子舞》都體現出很有紀律性的一個班級。充分發揮的一個班所具有的集體精神。

704班也總體表現也是比較平均，從集隊到《廣播體操》都能達到基本的要求，就是在完成《兔子舞》時有個別同學沒有很好的完成該做的動作。

總之這一次的大課間活動七年級表現得很好，每個學生展現出他們應有的精神面貌和集體的精神意識。

第二篇：大課間活動總結（共）

甸子小學 大課間活動總結

為了確保我校學生健康成長、全面發展，豐富校園文 化生活，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內容之一，認真籌劃、安排，扎實開展學校“大課間體育活動”，使學生活動興趣得到培養，學生鍛煉身體的熱情得到激發，促進了學生全面發展和健康成長。現將我校的主要做法和體會匯報如下：

一、加強學習提高認識

組織老師們認真學習并提高對開展大課間活動重要性的認識，明確了開展此項活動的指導思想和相關的理念：堅持“健康第一”的指導思想，發展陽光體育運動，提高學生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性，鼓勵學生走向運動場，走進大自然，走到陽光下，形成學生體育鍛煉熱潮，增強終身體育意識，養成堅持鍛煉的習慣。學校切實抓好每天一小時的體育鍛煉，保證學生體育鍛煉的時間和質量，并以大課間為輻射點，全面推進素質教育。

二、明確了活動目標

1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

3、改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

三、本學期開展的活動

1、具體時間安排。上午第二節課間做眼保健和課間操

2、制度措施。學校制訂了大課間活動時班主任、體育教師的職責，具體有：領導督察制、班主任現場督促制、藝體教師指導制、活動評比制等多種制度。大課間活動安全有序的進行了。

3、人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時也是活動者。這樣體現了國家所提倡的全面健身，又能融洽了師生關系，有利于構建了新型的和諧、平等的師生關系。

4、安全保障。學校要分班劃定了活動區域，各班學生已在指定活動范圍內活動，各班班主任向學生強調安全問題并負責帶學生排隊進出。防止出現活動區域不明或學生亂跑的混亂現象。所有場地均安排教師進行現場活動指導，并督促了學生注意安全。

四、全員參與初見成效

我校大課間活動項目操作性強，寬敞的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。大課間活動，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康。活動讓師生走得更近，老師和學生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用,學校學生體質健康達標率大大提高，真正做到了以“達標爭優，強健體魄”的目標。我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，學生的身體素質方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集體大會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現象明顯減少，學生感冒、發燒的人數已大大減少；另外，學生不良視力有所改善，學生的運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應性等方面均有所加強，集體榮譽感和凝聚力不斷增強。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態有良好的改善，工作效率得到了提高。

五、不斷完善長足發展

今后我們將不斷總結實施過程中的經驗和教訓，吸收兄弟學校的先進經驗，勇于創新和不斷完善活動項目，進一步發揮教師的積極性和創造性，尊重呵護學生的自主創新意識，師生共同努力，呈現出更多豐富多彩的特色活動項目。讓學生在大課間活動中學會學習、學會合作、學會鍛煉、學會舞蹈、學會欣賞，真正實現了“我運動、我健康、我快樂”的美好愿景。

第三篇：大課間活動總結（共）

大課間活動總結

一、認真學習

轉變觀念

達成共識

我校根據鄉中心學校統一布置，認真學習鄉中心學校大課間活動實施方案。為了我校“大課間”活動順利地開展，學校成立了以校長為組長，教導處主任、大隊輔導員為副組長、體育教師和部分班主任為組員的“大課間”活動領導小組。學校多次召開大課間活動領導小組、班主任工作會和全體教師大會，共同學習文件精神，領會“大課間”活動的目標和宗旨。我校大課間活動宗旨是“自娛自樂為基點、體育活動為重點、自主管理為特點、個性發展為終點”，使學生真正體會到“我運動、我快樂、我健康”。

二、群策群力，科學管理。

為了使“大課間”活動的開展不流于形式，、為了保證“大課間”活動的質量，“大課間”領導小組進行了明確分工，“大課間”活動由班主任負責、班主任管理，學校給每個班再配上一名指導教師。另外學校還形成制度，把對“大課間”的考核結果納入教師考責范疇，從而確

保“大課間”活動的質量。

三、大課間活動形式與流程。

大課間活動在每天上、下午第二節課后進行，時間不低于15分鐘。大課間活動全部用音樂控制和指揮，《運動員進行曲》響起后，學生應有序下樓，進入操場，站好位置，準備自由鍛煉，時間為15分鐘，再次響起《運動員進行曲》時，學生自主有序回到各自教室。

四、活動要求：

1、各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動，不得擅自改

變地點。

2、各班級嚴格按照時間要求和音樂開展活動，不得延遲或拖延。

3、活動以增強學生體質，體現學生特長為根本點，活動內容體現知識性與趣味性于一體，100%學生參加自主鍛煉。

4、以班級為單位，也可打破班級界限，體現學生自主活動精神。

五、各年級活動內容安排

我校結合《國家學生體質健康標準解讀》要求，根據學校現有條件和農村學生特長與喜愛，分成二個階層，提出要求，安排活動內容，各班級可以根據學校所推薦的活動項目，結合本班學生實際情況進行選擇或自定活動項目。同時各班還可以根據少數學生所喜愛的活動項目進行分組活動，不強調一刀切，不講究全班清一色地開展同一種活

動。

（一）1~3年級學生大課間活動選擇了一些適合學生生長發育、學生有所了解的游戲活動，并且游戲活動主要以鄉村玩具為主，以簡易和

易玩為原則。

1、跳橡皮筋

⑴我是一個K，來自生長輩，騎著小毛驢，抱著西瓜皮。⑵花仙子：花花花仙子，子子子仙花，為什么叫她花仙子，因為她有

金鑰匙，所以叫她花仙子。

⑶馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就

開花。

2、過龍門

城門城門幾丈高，三尺六丈高，騎高馬，牽過墻，走進城門（罩一罩）。

3、丟手絹

丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，我們大家不要靠蘇他，快來快來抓住他。

4、扔沙包（制作色彩鮮艷的沙包，接沙包，轉沙包 ??）

5、老鷹捉小雞。

（二）小學4~6年級學生，是長身高和增體重的重要時期，他們模仿能力和反應速度發展較快，因而體育鍛煉項目因選擇具有靈活性的運

動項目。

1、打陀螺

2、自由跳短繩

⑴個人順跳

⑵個人反跳

⑶兩人跳或三人跳

3、踢毽子

⑴個人單腿踢或盤踢

⑵雙人對踢

⑶三連踢即一踢二拐三跳。

4、跳長繩

⑴走跳游戲（燕子：燕子、燕子，飛上來，來、來，來又來，紅紅的臉，黑黑的毛，燕子、燕子飛過去，去，去??）

⑵多人搖跳

5呼拉圈

六、開展大課間活動的體會

大課間的出現，既可以保證學生一小時的體育鍛煉時間，又能夠為新課程提供更多的資源，真正解決了課內外的問題。但農村學校在開展大課間活動還存在著許多急需解決的問題。

1、如何讓大課間活動面向全體學生

現在大多數學校開展的大課間活動均以班級為單位，根據學校大課間活動計劃所規定的時間、內容到指定的場地開展活動。我通過對我校近兩個月的大課間活動的觀察，我發現并不是所有學生都是全身心地投入到活動中去，年級越高，這種現象越突出，未能達到全體健康的目的。我個人有個不成熟的設想，高年級的學生應不受以班級為單位開展活動的限制，學校在制定大課間活動前應對高年級的學生進行調研，根據他們的興趣愛好和喜歡的體育運動項目，分成幾個興趣小組開展大課間活動，充分體現學生自主活動精神，以實現“人人享

有體育與健康”。

2、形式單一，內容單調枯燥

活動的內容是大課間體育活動開展的好與壞的關鍵，也是學生參與和發揮主動性與創造性的源泉所在。但在不少學校開展大課間體育活動的項目與內容仍然比較單一，變化少，缺乏趣味性。例如，我校所開展的大課間活動多數是農村學生平常玩耍的游戲活動，也是我們兒時經常玩的東西，雖然具有廣泛性，但缺乏活力和趣味性，不能進一步挖掘與提高，形成系列化的東西，讓學生循序漸進，增加體能。這就很大程度上制約了學生主動性、創造性的發揮，長此以往，必然

導致學生興趣降低。

3、學生活動場地存在著一定的安全隱患。

農村小學雖然校園面積大，看似學生活動場地多，但場地多數不平整，高低不平，不宜于開展學生集體性體育活動，更不能開展較劇烈性活動。為此，學校安排大課間活動場地時僅能讓學生在較小的場地內活動，這樣就不可避免地出現相互之間的干擾，如毽子踢出界、跳繩甩到同學身上、人員跑動減速不及等都會干擾到鄰近的班級，影

響到相鄰班級的正常活動。4.大課間組織技能的培訓問題。

在大課間活動中，由于體育教師人數較少，無法同時顧及多個班級。因此在某種意義上來說班主任才是大課間真正的組織者和指導者。因此必須對大課間組織教師進行必要的技能培訓，包括體育技術動作、活動組織方法、安全預見性的培訓，使大課間安全順利地開展。

第四篇：大課間活動總結

體育大課間活動總結

《體育(體育與健康)課程標準》強調學校體育工作要采用多種手段和途徑，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在改革課堂教學的同時，充分利用和開發課外體育資源，發揮課外體育資源的教育優勢，對學生進行體育教育，促進學生健康成長。開展大課間體育活動就是開發課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育與健康課程標準和達成學校培養目標的一個手段。現在大課間體育活動已經成為我學校體育工作的一道亮麗風景線。下面就我校開展大課間體育活動工作的經驗總結如下：

一、統一思想，提高認識

《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程的培養目標要使學生具有集體主義精神；具有初步的創新精神、實踐能力；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的生活方式。大課間體育活動能充分體現這一目標精神。

我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義，同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。

二、回顧與發展

1、改變課間操的單一形式，全面實行學校自編操的活動形式。過去的課間操全校學生統一做規定的一套廣播操，統一的進退場音樂《運動員進行曲》，其內容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學生的個性發展。為了落實體育課程標準，發展學生個性，提高課間操的鍛煉效益，達到不同的年段的學生做不同的自編操，使每一位學生受益的目標，以校為本，結合學校特色，從開始的一首音樂下全校做統一的一套廣播操，進行5 6 7 8---SPARK練習、拍手歌。

進場音樂，《運動員進行曲》，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，培養藝術素養，陶冶美的情操。實現以美健體，以美育德的目的。

讓學生了解其意義和價值，幫助學生養成愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、奮發向上的生活態度，取得了良好的效果。

2、實驗大課間體育活動

我校進入《體育(體育與健康)課程標準》的實驗以來，為貫徹素質教育的思想，落實“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，全面體現體育新課程的理念，達成體育(體育與健康)課程標準的目標。

三、大課間體育活動的指導思想與設計要求 體現體育新課程標準的四條理念：

一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

為此，學生通過“大課間體育活動”將可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養創新精神；學會合作，培養團隊精神；培養運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

四、利用校內課程資源，創造性開展大課間活動 充分利用老師群體、師生關系、班級組織、學生團體、校風校紀、體育場地等校內課程資源，創造性地開展大課間體育活動。

班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調動了老師與學生的積極性，同時也鍛煉了老師的身體。

在活動過程中，讓學生根據自己的知識、能力、興趣等，自主組織各種練習方法和形式，培養學生的組織能力和創新意識。

五、活動內容，豐富多彩。

活動內容既有傳統項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統項目，也有快樂體育項目，還有各種游戲活動。

六、活動形式，靈活多樣。

集體與分組活動相結合，既有全校一起進行的校操，又有以班級為單位進行的班操，既有低年段分班分項目的統一活動，又有高年段按興趣自主選擇活動項目；既有室外活動，又有室內游戲活動，克服場地小的困難。

七、音樂選擇，適合學生。

大課間體育活動的全過程由音樂控制。從進場的音樂、到活動過程的指揮音樂，選擇的都是少兒樂曲，符合少年兒童特點，使學生在練體的同時，得到藝術的熏陶，在優美的練習環境中快樂地放飛自己。

八、結束語

健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。

最后，讓我們高喊“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風破浪，奮勇向前，駛上學生健康彼岸。

體育大課間活動總結

吉木薩爾縣第一小學

2011年12月

第五篇：大課間活動總結

大課間活動總結

XX初級中學 2009.10

大課間活動總結

一、本學我校領導十個重視大課間活動的開展，由體育教師負責，全體教師積極配合，組織有序，收到了較好的效果。

二、全體學生人人參加大課間的體育鍛煉，使學生在緊張的學習之后，大腦和身體得到了充分的休息，為下節課的學習注入了新鮮的活力。

三、由于堅持做眼睛保健操，使學生在緊張的學習之后，消除了眼睛疲勞現象，保護了視力，預防了近視眼的發生，基本控制了學生視力的下降。

四、學校進行了匯操比賽，做出了評比，評出了做操優秀的班集體，促進了各班的練習，全體學生積極參加練習，使我校的廣播操水平都有了很大提高，總之本學通過大課間活動的開展，收到了良好的效果。