第一篇：五年級安全與健康教學計劃

2013年春期五年級安全與健康教學計劃

教者：夏美容

一、基本情況分析：

本學期我擔任五年級一班安健課的教學。本班共有學生29人，大多數同學活潑好動思維活躍學習習慣較好學習愛好較濃，成績不錯。但有少部分同學忽視小學科的學習認為健教課的學習不重要，因此在學習上表現不積極，成績不理想。為了在本學期上好健教課，提高同學們的熟悉引導同學們健康成長，并做到有病早治、無病防備。

二、教學目標：

健康教育要把傳授健康知識與培養良好的衛生習慣結合起來，通過教學引導學生把握更多健康知識，了解人體并掌握一定的防病知識，養成良好習慣。引導學生具有較高的思想品德素質，較好的科學文化素質，較好的心理素質和較強的身體素質，授予學生知識，培養他們較強的健身意識。針對兒童的生理、心理發展特點，與現今社會、環境相結合，對學生進行健康知識教育。

三、教學重點、難點：

通過教學引導學生掌握更多健康知識，了解人體并掌握一定的防病知識，養成良好的習慣。

五、教學措施：

1．對學生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講座，學生能對“健康”的認識向縱向深發展。

2．上好每一節健康教育課。

3．通過衛生墻報宣傳以及分發或者通過學校廣播臺播放各種衛生小常識，時刻提醒學生衛生保健，促使學生衛生保健意識由被動轉為主動。

4．對學生進行健康知識問卷。

四、教學措施：

1．對學生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講座，學生能對“健康”的認識向縱向深發展。

2．上好每一節健康教育課。

3．通過衛生墻報宣傳以及分發或者通過學校廣播臺播放各種衛生小常識，時刻提醒學生衛生保健，促使學生衛生保健意識由被動轉為主動。

4．對學生進行健康知識問卷。

五、教學課時安排：

一周：呵護呼吸系統健康

二周：呵護呼吸系統健康

三周：預防寄生蟲病

四面：預防寄生蟲病

五周：你的文具玩具安全嗎

六周：你的文具玩具安全嗎

七周：遠離危險地帶

八周：遠離危險地帶

九周：洪水來了

十周：期中檢測

十一周：洪水來了

十二周：地震逃生記

十三周：地震逃生記

十附近：我讀書我快樂

十五周：責任伴我成長

十六周：我愛簡單生活

十七周：美麗的生命歷程

十八周：期末檢測

2013年2月27日

第二篇：五年級衛生與健康教學計劃（本站推薦）

五年級衛生與健康教學計劃

一、教學內容與目的：

第一學期教學內容：

1、什么叫健康、2、生長發育的一般規律、3、影響生長發育的主要因素、4、身高、體重的測量方法、5、血液循環系統的構造和功能、6、患了近視眼怎么辦、7、考試衛生、8、睡眠衛生、9、吸煙的危害、第二學期教學內容：

1、預防煤氣中毒、2、預防貧血、3、預防凍瘡、4、喝酒的危害、5、食物中毒、6、細菌性痢疾、7、中暑的預防、8、人工呼吸與心臟按摩、9血吸蟲的預防

二、教學目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、要求五年級學生通過上述內容的學習：

a)知道“健康”的概念，不單是身體沒病、心理健康，還要具備社會適應能力。

b)了解身高體重與生長發育的關系，生長發育的一般規律和影響生長發育的因素，從而在日常生活中、飲食、睡眠等各方面注意保健。

c)懂得考試前的睡眠衛生和緊張心理的調適。注意用眼衛生，自覺保護視力。

d)了解怎樣預防煤氣中毒、凍傷、中暑和細菌性痢疾和血吸蟲等。

e)了解簡單的救護技術，如心臟按摩與人工呼吸等。

三、教學用具：掛圖、正常人體模具等。

四、教學措施：（分點說明）

1、引導學生用掌握的保健知識去主宰自己的行為，從日常生活和學習中，如：個人衛生、用眼衛生、飲食衛生、考試衛生、睡眠衛生、游戲、游泳、體育鍛煉、郊游或旅行等行動中，去發現不符合衛生要求、不利健康的問題和隱患，加以克服和糾正，防患于未燃，以保障健康成長，并能以自己良好的保健修養，影響或指導其他人。

2、指導學生用正確的生理衛生觀點和保健常識去關心和愛護師長，向他們提出合理化的建議。如勸告他們不要酗酒、吸煙，要勞逸結合，不要購買和食用過期、變質的食品等。

3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知的范疇，發揮豐富的聯想去觀察發現問題，在不斷解決問題的過程中，激發學生積極探索未知世界；特別是奧妙的微生物世界的興趣。

第三篇：五年級安全與健康

安 全 與 健 康 教 案

（2015---2016學年下學期）

年級：五 年 級 時間：2016年3月

第一課

認識自己

教學目標：

1.教育學生認識到男生女生有差別，應該注意保護好自己的身體不受侵害。

2.教育學生知道遇到有犯罪分子對自己的身體進行侵害時怎么做。

教學過程：

一、誰來說說爸爸和媽媽有哪些不一樣？

生 1：爸爸有胡須，有喉結，生 2：說話的聲音渾厚，生 3：媽媽說話聲音細，沒有喉結，沒有胡須。

師： 男生女生的差別從我們一來到人間就已經決定了?，F在我們需要警惕的是犯 罪分子對少年兒童的身體進行的侵犯。

二．討論：我們要怎樣保護好自己的身體不受侵害？

生討論，開始匯報。

生 1：有些場所不可以去，比如，公園偏僻的地方，人煙稀少的荒野，河堤，廢 棄的空屋，工地，校園里無人的教室，辦公室；夜晚黑暗的胡同，活路段以及地 下停車場等。

生 2：不要理會陌生人套近乎的行為，不要上陌生人的汽車，不要接受陌生人送 的東西。生 3：遇到危險情況的時候，要立即找機會逃離現場，到人多、安全的地方。條 件允許就趕緊撥打“110”報警。

三．師總結：

一旦有人對你的身體進行侵害時，要及時、大膽地對父母說出來，以便向公安機關及時報案，盡早抓住壞人，這樣，你就不會繼續受到侵害，也可 以保護別的同學不會受到侵害。

四．作業：遇到犯罪分子對你的身體身體實施侵害時，你該怎么做？

第二課

愛護眼睛

教學目的：

教育學生在日常學習、生活中養成講究用眼衛生的好習慣，預防近視。教學重點：

養成用眼衛生的好習慣，預防近視。

教學難點：養成用眼衛生的好習慣，預防近視。

一、教學過程

1、摸一摸、猜一猜：

請同桌一組，一個閉上眼睛，一個拿出物體，輪流摸幾種 物體。然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色?使小朋友明白觸摸只能感覺出 形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的 色彩。眼睛是心靈的窗口，保護好自己的眼睛。

2、觀察班里的某些同學 “為什么戴上了眼鏡”。

(1)、請同學們猜猜戴上眼鏡的原因，如：在陽光下看書，躺著看書，離電視太近等。

(2)、說一說還有哪些不良習慣能損害眼睛。

3、請戴眼鏡的同學向同學們介紹自己戴眼鏡的原因，以及眼睛損傷后給生活帶 來哪些不便。還可以向同學們講一些，由于眼睛看不清而發生的笑話。

4、討論：如何愛護眼睛。

5、教師小結：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛； 不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線 弱的地方看書等。

二、活動延伸：

認真做眼保健操。

第三課

我們的耳朵

教學目標：

1、知道耳朵的功能，了解對耳朵造成傷害的原因。

2、學會保護自己的耳朵。

教學過程：

一、讓同學們閉上眼睛和嘴巴。老師打開錄音機，先請聽一種聲音。

提 問：請閉上眼睛和嘴巴。聽，錄音機里有什么聲音？你是用什么聽到的？耳 朵可以干什么？你的耳朵還聽到過什么聲音？

師總結：

耳朵不但可以聽辯出各種聲音，還有一個功能就是保持身體平衡。

二、討論：

你覺得對耳朵造成傷害的原因有哪些？

師總結：亂掏耳朵，或者受到外力撞擊，鼓膜就會破裂。長期接收噪聲或突然受 到保真生的刺激，以及長時間聽耳機等，都會受到傷害，濫用藥物也是造成耳朵 上海的原因。既然有這么多的原因造成耳朵損傷，那我們應該怎樣保護自己的耳 朵呢？

三、教師總結： 怎樣保護自己的耳朵？

師：克服掏耳朵的習慣，防止游泳時耳朵進水，聽耳機時音量不要過大，時間不 能過長。乘坐飛機時，遇到上升、下降就勤做吞咽動作；服用藥物要謹慎。

四、作業：

如何保護自己的耳朵？

第四課

靈敏的鼻子

教學目標：

1.引導學生了解鼻子,初步認識鼻子的作用.2.提倡科學用鼻、護鼻教會保護鼻子的正確方法 教學重點：教給學生保護鼻子的方法，是學生了解保護鼻子的注意事項。

教學難點；促進學生養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣。

課前準備：一小瓶醋、一小瓶酒精。

教學過程：

一、導入新課：

1認識鼻子 在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀，讓同學們說出它的位置

二、學習新課：

1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用 組織學生相互的觀察鼻子的外觀和構造并要注意鼻孔里的結構和物體并要求同 學們在黑板的簡臂圖上指出他觀察到的物體

2、指導學生認識鼻子

A、提問：人和許多的動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？

B、讓學生回答并積極的討論

C、教師總結鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

D、有的同學在觀察鼻孔是發現：鼻孔里鼻毛，你們知道鼻毛有什么作用嗎？

鼻毛是重要的呼吸器官，鼻毛可以過濾空氣中灰塵，所以，用鼻呼吸要比用口腔 呼吸科學，衛生。

E、鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣 區分？

F、請同學們總結鼻子和鼻毛的作用

三、介紹怎樣保護鼻子 鼻子是我們重要的呼吸器官和嗅覺器官，人人離不開它。如果它生了病。就 會影響呼吸與嗅覺，我們必須好好保護它。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結合剛才學習的內容，你們知道應怎樣保護鼻子嗎？ 學生進行討論，教師針對不足的地方給予補充

四、布置作業： 我們如何保護自己的鼻子。

第五課

口腔

教學目標：

1、使學生知道口腔的作用。

2、學會怎樣做好口腔保健。

教學過程:

一、認識口腔。

請同學們想想口腔都可以做什么工作？

師總結： 它的主要工作是通過牙齒咀嚼和分泌唾液，幫助食物消化吸收?！安?當然 從口入”也是這個道理。

二、謎語激趣 認識牙齒

謎語導入：今天，我給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們若 是猜不著,它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不 著,張開嘴巴就明白。)師：你知道人一生先后長兩次牙嗎？請知道的同學給大家介紹一下。生分別介紹：乳牙，恒牙。師：那這些牙有什么作用呢？

總結：

1、咀嚼，幫助消化。

2、牙齒還是體內平衡器官。(二)討論研究 師:怎樣才能做好口腔保健？(生討論)匯報: … ……

三、總結 師:通過今天的學習,我們知道要從小做好口腔保健，勤漱口，早晚刷牙，正確咀 嚼，細嚼慢咽，糾正惡習。

四、作業

為什么說口腔保健對預防全身疾病很重要？

第六課

教學目標：

初學游泳注意安全

1.既要使學生知道游泳的好處，又要注意安全。

2.使學生知道游泳時的注意事項，防止事故的發生。

教學過程：

一、請同學談談：你認為游泳有哪些好處？

首先，游泳可使心肌發達，心臟的血搏出量增加。對從事大運動量的活動 者，包括重體力勞動者可提供很大的能量儲備。

其次，游泳可加強呼吸功能。由 于在游泳中換氣必須做大的呼吸動作，經過多次的鍛煉，可逐步增大肺活量，調 整呼吸的節律，有利于人們進行持續性的勞動。

此外，游泳還可以增強肌力和體 力。由于游泳中肢體要不停地克服水的阻力，肌纖維得到鍛煉而增粗。

二、剛學游泳的人，游泳時應該注意哪些事項？

學生說出自己的見解，教師補充總結。

1、學習游泳要到正規的游泳場所。

2、學游泳時不要開玩笑，不搞惡作劇。

3、要在大人的陪同下學習游泳，不可單獨行動。

4、剛學游泳時，心里緊張，水太涼，不要泡的時間太長，防止身體抽筋。

5、出現頭昏腦漲是，應立即上岸休息，適當喝些淡糖鹽水。6、預防眼病。

7、耳朵灌進水，及時處理。

8、有病的人不適合游泳：心臟病、肺病、肝病、腎病、皮膚病等。

三、游泳安全要點：

先讓學生自己討論，教師總結，補充。

1、下水前先試試水溫，逐漸適應水溫。下水后動作應由慢到快，游距應逐步由 短到長。在下水前最好是做好準備活動，避免進水后對身體造成影響，出 現手腳 抽筋的現象； 如果心理緊張、水太涼或待在水里時間太長，都可能發生抽筋。一 旦出現抽筋，千萬不要慌亂

2、高強度體力勞動或大運動量體育活動后，不要馬上下水。

3、下水時切勿太餓、太飽，飯后一小時才能下水，以免抽筋。

4、室外游泳出水后要防止長時間暴曬，這樣容易被日光灼傷。

5、游泳時間不要過長。

6、每次游泳后應用清水全面沖洗全身。

四、作業：在空腹或過飽時為什么不能游泳？

第七課

不要在野外游泳

教學目標：

1、教育學生認識到在野外游泳的危險性。

2、知道不能到野外游泳的原因。教學過程：

一、出示案例： 1、2007 年 7 月 10 日下午 1 時 30 分，5 個小男孩在黃浦區蚊蟲 碼頭附近的江面上游水玩耍，其中兩個小孩不慎被江水沖走。一人搶救無效 身亡，另一人下落不明。2、2007 年 7 月 10 日下午，烏魯木齊市兩名小學生在路邊水塘嬉水，不幸溺水 身亡。其中一名學生 10 歲，另一名學生 12 歲。

分析：這些溺水事件都發生在哪里？ 結論：不要到野外游泳。

二、討論：為什么不能到野外游泳？野外游泳有哪些危險？

匯報。總結：

1、野外的水塘、河流、等我們對他們的情況不熟悉，即使以前熟悉，可 能也會發生變化。

2、野外、江河邊的大坑，坑壁很陡很滑，容易發生危險。

3、夏季是暴雨和雷電的多發季節，野外游泳，容易成為雷擊得目標。

4、河流的轉彎處，在水的沖刷下，大多形成較深的水域，是造成溺水的的一大 隱患。

5、野外的水域還存在由于工業污染以及寄生蟲滋生等潛在威脅，危害著我們的 安全與健康。

第八課

如何預防溺水

教學目標：

1.讓學生知道預防溺水事故的方法。2.懂得發生溺水時，怎樣自救。

教學過程 ：

一、出示安全課本案例

讓學生分析，是什么原因導致這么多人溺水？

二、共同討論：救生原則

1、岸上救生優于入水救生。

2、器材救生由于徒手救生。

三、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

（一）不會游泳者的自救 ：（1）落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。（2）冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。（3）呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。（4）切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。

（二）會游泳者的自救：（1）一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水，應心平靜氣，及時呼人援救。（2）自己將身體抱成一團，浮上水面。（3）深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止。（4）一次發作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對疼痛處要充分按摩和慢慢 向岸上游去，上岸后最好再按摩和熱敷患處。（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可將手指上下屈伸，并采取仰面位，以兩足游泳。

（三）互救：（1）救護者應鎮靜，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴，迅速游到溺水者附近。（2）對筋疲力盡的溺水者，救護者可從頭部接近。（3）對神志清醒的溺水者，救護者應從背后接近，用一只手從背后抱住溺水者 的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。（4）如救護者游泳技術不熟練，則最好攜帶救生圈、木板或用小船進行救護，或投下繩索、竹竿等，使溺水者握住再拖帶上岸。（5）救援時要注意，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發生危險。如被抱住，不要 相互拖拉，應放手自沉，使溺水者手松開，再進行救護。

（四）醫療或第一目擊者現場急救 ：（1）第一目擊者在發現溺水者后立即撥打 120 或附近醫院急診電話請求醫療急 救；（2）第一目擊者或急救醫務人員到達現場后，首先將溺水者救上岸；（3）立即清除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等，并打開氣道，給予吸氧。（4）進行控水處理（倒水）即迅速將患者放在救護者屈膝的大腿上，頭部向下，隨即按壓背部，迫使吸入呼吸道和胄內的水流出，時間不宜過長（1 分鐘即夠）。（5）現場進行心肺復蘇，并盡快搬上急救車，迅速向附近醫院轉送。作為救護 者一定要記?。簩λ心缢菘苏撸还芮闆r如何，都必須從發現開始持續進行 心肺復蘇搶救。需要注意的是：切忌將溺水者一救出水面，不做任何檢查和處理，只顧往醫 院送，這樣容易喪失搶救時機。

四、作業。怎樣進行水中自救？

第九課

中暑急救常識

教學目標：

1、知道中暑者的分類，了解不同中暑者有不同的救治方法。

2、學會中暑急救常識。

3、知道野外中暑的防患措施和緊急處理的辦法。

教學過程：

一、中暑的癥狀及急救方法

1、中暑的癥狀(1)先兆中暑：出現大量出汗、口渴、頭昏、耳鳴、胸悶、心悸、惡心、體溫升 高、全身無力。(2)輕度中暑：除上述病癥外，體溫 38℃以上，面色潮紅，胸悶，有面色蒼白，惡心、嘔吐、大汗、皮膚濕冷、血壓下降等呼吸循環衰竭的早期癥狀。(3)重度中暑：除上述癥狀外，出現昏倒痙攣，皮膚干燥無汗、體溫 40℃以上等 癥狀。

2、急救措施

(1)、迅速將中暑者移至涼快通風處；

(2)、脫去或解松衣服，使患者平臥休息；

(3)、給患者喝含鹽清涼飲料或含食鹽 0.1％~0.3％的涼開水；

(4)、用涼水或酒精擦身；

(5)、重度中暑者立即送醫院急救。

3、野外中暑處理辦法：

（1）、將中暑者轉移到陰涼的地方，松開她的衣服，用東西把頭部和肩部墊高，是中暑的人能舒服的躺著。

（2）、把冷濕的毛巾放在中暑人的頭上，如有水袋或冰袋效果會更好。

（3）、等中樞的人恢復知覺后，要盡量喝些鹽水，蓋上衣物，以免體弱著涼。

二、防暑小知識

穿淺色衣服：夏季外出旅游時應穿白色、淺色的或素色衣服不易中暑。戴隔熱草帽：編織草帽的原料多為空心的，里面儲存有一定數量的空氣，而空氣 是熱的不良導體，另外，草帽對陽光還有一定的遮擋作用。中午要休息：早晨空氣新鮮，氣候涼爽。因此，夏季外出旅游時，出發時間 應該早些，到了中午就休息，下午三四點鐘以后再進行旅游活動。這樣不但旅游時有精神，不覺累，而且還不會中暑。多喝鹽開水：夏季高溫，出汗多，體內鹽分減少，體內的滲透 12 壓就會失去平衡，從而出現中暑。而多喝些鹽開水或鹽茶水，可以補充體內失掉的鹽分，從而 防暑。喝鹽水時，要少量多次地喝，才能起到預防中暑的作用。帶防暑藥物：在旅游途中，容易遇到多變的氣候，忽冷忽熱的氣溫易感冒，又悶又熱的天氣最易中暑。因此，夏季外出旅游時應帶些防暑藥物，如人丹、清 涼油、萬金油、風油精、十滴水、霍香正氣水等。如果病人昏倒，可用手指掐壓病人的人中穴或針刺雙手十指指尖的十萱穴。當病人好轉時再送往附近醫院治療。

第十課

骨折的急救常識

教學目標：

1、知道發生骨折的癥狀。

2、學會如何轉運骨折的病人。

教學過程：

一、骨折傷員的急救辦法：

（一)、處理傷口。對出血傷口或大面積軟組織撕裂傷，應立即用急救包、繃帶 或清潔布等予以壓迫包扎，絕大多數可達到止血的目的。有條件者，在包扎前先 用雙氧水和涼開水清洗傷口，再用酒精消毒，作初期清創處理。對傷口處外露的骨折斷端、肌肉等組織，切忌把它們送回傷口內，因為已被 污染，會將細菌和異物帶進傷口深部而引起化膿性感染。如有條件，可用消毒液 沖洗傷口后，再用無菌敷料或干凈布暫時包扎，送到醫院后再作進一步處理。

(二)、固定斷骨。及時正確地固定斷骨，可減少傷者的疼痛及周圍組織的繼發損 傷，同時也便于傷者的搬運和轉送。固定斷骨的工具可就地取材，如棍、樹枝、木板、拐杖、硬紙板等都可作為固定器材，但其長短要以固定住骨折處上下兩個 關節或不使斷骨處錯動為準。如一時找不到固定的硬物，也可用布帶直接將傷肢 綁在身上。

(三)、適當止痛。骨折會使人疼痛難忍，特別是有多處骨折，容易導致傷者發 生疼痛休克，因此，可以給傷者口服止痛片等，作止痛處理。

(四)、安全轉運。經過現場緊急處理后，應將傷者迅速、安全地轉運到醫院進一步救治。轉運傷者過程中，要注意動作輕穩，防止震動和碰撞傷處，以減少傷 者的疼痛。同時還要注意傷者的保暖和適當的體位，昏迷傷者要保持呼吸道暢通。在搬運傷者時，不可采取一人抱頭、一人抱腳的抬法，也不應讓傷者屈身側 臥，以防骨折處錯移、摩擦而引起疼痛和損傷周圍的血管、神經及重要器官。抬 運傷者時，要多人同時緩緩用力平托；運送時，必須用木板或硬材料，不能用布 擔架或繩床。木板上可墊棉被，但不能用枕頭，頸椎骨骨折傷者的頭須放正，兩 旁用沙袋將頭夾住，不能讓頭隨便晃動。脊柱骨折或頸部骨折時，除非是特殊情況，如室內失火，否則應讓傷者留在 原地，等待攜有醫療器材的醫護人員來搬動。

（五)、多處受傷的傷者，急救應以關鍵部位為主。

二、現場演示。遇到骨折事件時怎樣處理？

第四篇：生命與健康五年級教學計劃

一、教學目標：

增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養成，提高“自我保護”能力。

(一)幫助孩子鞏固保護視力、預防近視、預防眼部傳染病的知識。提高孩子的自我保護能力，促進少年兒童良好用眼習慣的養成，為擁有“光明的未來”打下堅實的基礎。

(二)幫助孩子鞏固保護牙齒、預防齲齒的保健常識。進一步了解齲齒的發生因，對人體健康的嚴重危害，促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衛生習慣的養成。

(三)幫助孩子了解營養素的種類、名稱、對人體健康和生長發育的重大意義;了解七大營養素的食物來源;學會合理搭配膳食，養成良好的餐飲習慣;主動拒絕垃圾食品。

(四)幫助孩子了解夏季保健常識，學會預防夏季常見傳染病，促進少年兒童的健康成長。

二、各學月教學計劃：

第一學月：

1、視力檢查;

(1)要求學生在查視力的當天將視力檢查信息告知家長。

(2)為了孩子們的視力健康，建議家長朋友們：若孩子的視力在5.0以下，可在近期到醫院進行視力復查和診治。

2、結合學生視力情況，有針對性的“開展保護視力，預防近視”的教學工作。

第二學月：“口腔保健與健康”教育。

第三學月：“吃出健康來”教育。

第四學月：“夏季保健與傳染病預防”教育。

一、指導思想：

認真貫徹《學校衛生工作條例》，結合班級的實際，加強班級精神文明建設，加強班級的衛生工作，切實抓好健康教育，搞好環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，“以學生健康為中心”，提高學生的健康水平。

二、工作目標：

1.學生的近視率達到省標準要求。

2.做好學生“六病”防治工作。

3.教室要達到凈化、美化。

4、抓住健康課堂教學效果，保證學生身體健康。

5、抓好學生兩課兩操的工作，保證學生視力不良率低于國家標準。

三、主要工作：

(一)加強健康教育。

1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛生工作。

2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。在班級板報上開辟一塊衛生與健康的專欄。

4、本學期，教師隨時接受學生的心理咨詢與交流，重視學生心理、生理健康教育。

5、結合大隊部大力開展健康與衛生方面的集體宣傳活動，利用每周一的集體班會對學生進行相關的教育。

(二)做好衛生監督工作。

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據的準確性。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，杜絕食品衛生事故發生。

(三)開展學生常見病防治。

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，隨堂糾正

學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

2、提高眼保健操質量，教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、配合防疫站做好學生計劃免疫工作。

(四)、加強衛生管理，不斷改善衛生條件。

1.堅持衛生管理檢查制度，劃分衛生包干區，責任落實到個人，保持良好的校園衛生環境。

2、各組值日生堅持每天清掃室內與包干區，要堅持每月進行一次徹底的衛生大清掃制度，衛生工作小組要及時進行檢查、總結、評比，使班級達到凈化、美化的要求。

3、抓好常規衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

一、指導思想

根據《小學生健康教育大綱》和我校實際情況，以及五年級學生身心特點制定本計劃，以供參考。

二、工作措施

1、認真學習《小學生健康教育大綱》及關于健康教育的見容，明確目標，端正思想，重視小學生的健康教育。

2、認真計劃，認真備課，認真上課，認真執行課程計劃。以大綱為指導，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認真開足健康教育課，認真嚴格執行小學教學課程計劃。

3、認真鉆研五年級學生的身心特點和實際情況，做到既備課，又備人。

4、重視個人衛生、疾病預防、生命教育和環境教育。

三、教學目的要求

通過本學期的學習，讓學生認識基本的營養平衡以及體育鍛煉的運動和飲食衛生，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態。

教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

第五篇：五年級生命與健康教學計劃

五年級生命與健康教學計劃篇一

一、教學目標：

增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養成，提高“自我保護”能力。

（一）幫助孩子鞏固保護視力、預防近視、預防眼部傳染病的知識。提高孩子的自我保護能力，促進少年兒童良好用眼習慣的養成，為擁有“光明的未來”打下堅實的基礎。

（二）幫助孩子鞏固保護牙齒、預防齲齒的保健常識。進一步了解齲齒的發生因，對人體健康的嚴重危害，促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衛生習慣的養成。

（三）幫助孩子了解營養素的種類、名稱、對人體健康和生長發育的重大意義；了解七大營養素的食物來源；學會合理搭配膳食，養成良好的餐飲習慣；主動拒絕垃圾食品。

（四）幫助孩子了解夏季保健常識，學會預防夏季常見傳染病，促進少年兒童的健康成長。

二、各學月教學計劃：

第一學月：

1、視力檢查；

（1）要求學生在查視力的當天將視力檢查信息告知家長。

（2）為了孩子們的視力健康，建議家長朋友們：若孩子的視力在5、0以下，可在近期到醫院進行視力復查和診治。

2、結合學生視力情況，有針對性的“開展保護視力，預防近視”的教學工作。

第二學月：“口腔保健與健康”教育。

第三學月：“吃出健康來”教育。

第四學月：“夏季保健與傳染病預防”教育。

五年級生命與健康教學計劃篇二

一、指導思想：

認真貫徹《學校衛生工作條例》，結合班級的實際，加強班級精神文明建設，加強班級的衛生工作，切實抓好健康教育，搞好環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，“以學生健康為中心”，提高學生的健康水平。

二、工作目標：

1、學生的近視率達到省標準要求。

2、做好學生“六病”防治工作。

3、教室要達到凈化、美化。

4、抓住健康課堂教學效果，保證學生身體健康。

5、抓好學生兩課兩操的工作，保證學生視力不良率低于國家標準。

三、主要工作：

（一）加強健康教育。

1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛生工作。

2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。在班級板報上開辟一塊衛生與健康的專欄。

4、本學期，教師隨時接受學生的心理咨詢與交流，重視學生心理、生理健康教育。

5、結合大隊部大力開展健康與衛生方面的集體宣傳活動，利用每周一的集體班會對學生進行相關的教育。

（二）做好衛生監督工作。

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據的準確性。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，杜絕食品衛生事故發生。

（三）開展學生常見病防治。

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，隨堂糾正

學生讀寫姿勢（一尺一寸一拳），不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

2、提高眼保健操質量，教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、配合防疫站做好學生計劃免疫工作。

（四）加強衛生管理，不斷改善衛生條件。

1、堅持衛生管理檢查制度，劃分衛生包干區，責任落實到個人，保持良好的校園衛生環境。

2、各組值日生堅持每天清掃室內與包干區，要堅持每月進行一次徹底的衛生大清掃制度，衛生工作小組要及時進行檢查、總結、評比，使班級達到凈化、美化的要求。

3、抓好常規衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

五年級生命與健康教學計劃篇三

一、指導思想

根據《小學生健康教育大綱》和我校實際情況，以及五年級學生身心特點制定本計劃，以供參考。

二、工作措施

1、認真學習《小學生健康教育大綱》及關于健康教育的見容，明確目標，端正思想，重視小學生的健康教育。

2、認真計劃，認真備課，認真上課，認真執行課程計劃。以大綱為指導，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認真開足健康教育課，認真嚴格執行小學教學課程計劃。

3、認真鉆研五年級學生的身心特點和實際情況，做到既備課，又備人。

4、重視個人衛生、疾病預防、生命教育和環境教育。

三、教學目的要求

通過本學期的學習，讓學生認識基本的營養平衡以及體育鍛煉的運動和飲食衛生，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態。

教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。