第一篇：新課標人教版九年級上冊語文期末綜合素質測評試題含答案

人教版九年級上冊語文期末綜合測評

一、積累運用（共15分）

1、下列加點字注音有誤的一項是()(2分)

A．寒噤(jìn)孜孜不倦(zī)發窘(jiǒng)．．．

B．覓食(mì)滯礙(zhì)脊梁(jǐ)．．．

C．汲取(jí)秕谷(bǐ)恣睢(suì)．．．

D．瑯瑯(1áng)滯礙(zhì)味同嚼蠟(jué)．．．

2、下列書寫有錯誤的一項是()(2分)

A．玄虛潮汛歇斯底里

B．倉皇推敲格物致知

C．傅彩鄙夷與日俱增

D．激變渺茫不求甚解

3、理解默寫。(5分)

(1)辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，他一生最大的理想就是收復失地，為國建功

立的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現這一點的句子：

(2)蘇軾的《江城子密州出獵》中表達自己報效國家的宏愿和偉大氣魄的句子：

(3)范仲淹《漁家傲》中表達詩人雖有鄉愁但卻以憂國憂民保家衛國為使命的句

子：

(4)古代詩人常以“落花”寄寓情感，請寫出一組詩詞名句，并寫出其作者或出

處。

(5)當我們想念遠方的親人，又不能團聚時，可以引用古代詩詞中的名句來表達

情懷。請舉出你喜歡的連續的兩句，并注明作者和出處。

4、下面是一則謎語，它的謎底可以用一種化學物質(容器)來替代。它的謎底應

是（）（2分）

“老者生來脾氣躁，每逢喝水必高燒，高壽雖已九十八，性情依舊不可交。”

A.生石灰B.燒堿C.酒精燈D.濃硫酸

5、理解句式特點，在具體的語境中完成下面的句子。（2分）

希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在，在??只要

我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。

6、根據語段內容，在橫線上寫一句恰當的話。(2分)

在科學創造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物取得成果的年齡：伽利略

17歲發現鐘擺原理；牛頓20歲創立微積分，24歲提出萬有引力定律；愛迪生

21歲取得第一項專利，30歲發明留聲機，32歲發明白熾燈，33歲發明電車；徐

霞客22歲開始周游各地，進行地理考察；楊振寧34歲時與30歲的李政道共同

發現了宇稱不守恒原理，榮獲諾貝爾物理獎??上述事實證明：

二、閱讀理解（35分）

（一）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝

不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許

先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先 帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛

下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時

人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。

將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上

蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然

志猶未已，君謂計將安節選自《隆中對》

【注】每：常常。信然：確實這樣。先主：劉備。就見：到那里拜訪。

屈致：委屈（他）召（他上門）來。致，招致，引來。枉（wǎng）：委屈。駕：

車馬，借車馬指劉備。由是：因此。凡：總共。

7．下面哪一組句子中加點詞的意義相同?（）(2分)

A 臣本布衣本在冀州之南，河陽之北(《愚公移山》)．．

B先帝不以臣卑鄙則凡可以得生者何不用也？《魚我所欲也》)．．

C 當獎率三軍，北定中原叫囂乎東西，隳突乎南北(《捕蛇者說》)

D 還于舊都欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)．．

8．用現代漢語翻譯乙文中的畫線句。(2分)

先主曰：“君與俱來。”答：___________________________________

先主遂詣亮，凡三 往，乃見。答：_______________________________________

__________

9．《出師表》能流傳千古，原因之一是其言辭質樸，情真意切。請以“遂許先帝

以驅馳”為例，結合選文內容作簡要分析。(3分)

答：______________________________________________________ _____

__________

10．針對文中畫線句有人提出了這樣的看法：諸葛亮寫《出師表》時劉備已經去

世，那么，即使出師未果，也不會對“先帝之明”造成影響，所以諸葛亮的擔心

是多余的。對此，你有怎樣的見解？(3分)

答：_______________________________________________________________

（二）閱讀《藏根草》，回答12—16題。（10分）

好一座頗有古堡風度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷

落。

“瞧，那是什么？”

我們從它的身邊走過，忽然發現它那灰暗的閣壁上，飄出來一縷又一縷鮮鮮

活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來的掩面綠紗，情怯怯地朝

我們招搖。

是長青藤么？長青藤沒有它這樣的優雅；是牽牛花么？牽牛花沒有它這樣的美麗。

我們認不出，更猜不透：在這石頭墻上，存不得雨水，見不到土壤，這柔弱的小草，它是怎樣活下來的？它的根又會藏到哪里？

守廟的老人來了。

他告訴我們，這些藏根的小草是何首烏。

他告訴我們，這青山古剎，有股生生不息的“感應泉”，泉水流到哪兒，哪

兒便可尋到何首烏家族的綠色莊園。它是人類的朋友，它是病魔的克星。它可以

讓白發人萌生一頭烏亮的美發，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢。

他還告訴我們，現在尋不到了。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根，它躲到哪里，人們便追到哪里，它也只好收起根來，藏進這石頭縫里；扒不得這

萬佛閣，休想再奪它的根??

自然是一部偉大的書，只要你認識了它，你在這個世界上便寂寞時不再寂寞，窮困時不再窮困；苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵；軟弱時有督責，迷失時有指南

針。

請問藏根的小草，我的朋友，你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？

還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？

11、文中“它是怎樣活下來的？”的疑問，從側面表現出。

（1分）

13、“它是人類的朋友”一句中的“它”是指。（1

分）

12、作者問藏根草：“你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？”請你根據

文意，代藏根草回答。（3分）

13、文章最后說：“還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？”根據文意，作

者問萬佛閣的問題的具體內容是什么？（3分）

14、對于第23題的問題，萬佛閣將會怎樣回答？請你代它回答。（3分）

（三）閱讀《新知識的搖籃——創造力》，下面文章，回答17-23題。（14分）

①相傳有一個英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把

自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和校勘。可是，他卻連一篇文章也寫不出來，終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅

日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一

種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西。”

②□□□□不行，□□□□不夠，讀了而又能創造才是讀書的真諦。許多人讀書

只滿足于簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創造性

過程。他們的創造力被閑置了。托爾斯泰曾經告誡說：“如果學生在學校里學習的結果，使他自己什么也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。”這是多

么嚴重的結局。

③所以，要真正學會讀書，必須培養創造力。

④創造力，就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。

⑤創造是怎樣開始的?獨立見解便是創造的萌芽。

⑥讀書時人們重復著著書者走過的道路。如果讀時產生的想法，僅僅就是書上所告訴你的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒有產生自己的東西。我們應當在學習的基礎上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。

⑦請珍視自己的獨到見解。盡管其中不乏虛謬的花影，但創造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修，對韓愈的文采章法十分欽服，反復研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進而不斷創新，形成了自己的風格，結果，他學韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學韓愈的詩，寫的詩卻很像韓詩，終于不能獨成一家。清朝的學者袁枚總結了歐陽修的治學經驗說：“平居有古人，學而力方深”，(b)

落筆無古人，而精神始出。”即學習時要盡可能吸收前人的知識，但創造卻必須超過古人。獨立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解，見識高人一籌；二是在強烈的創新意識激勵下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創造時說過：我自己僥幸發現了一些東西，例如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，(c)當絕大多數的物理學家從學校出發繼續前進，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題。可見，凡是不滿足于現成結論、善于獨立思考的人，他的創造力就強。

15、根據第①段有關內容，在第②段方框內應填人詞語依次是、。(四字短語)(2分)

16、第③段在結構上的作用是(1分)

17、第⑥段中畫橫線句(a)的含義是

(2分)

18、第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關鍵是，寫詩失敗的原因是，畫線句(b)的意思是。(3分)

19、根據第⑦段畫線句(c)的意思，在下列各項中選出與它意思相同的一項()（1分）

A．書籍是人類進步的階梯

B．書非借不能讀也

C．盡信書不如無書

D．思而不學則殆

22、選出對文章理解有誤的一項是()(2分)

A．本文啟示人們一個深刻的道理，培養創造精神就要認真讀書。

B．本文告訴我們：學習不只是模仿，更要倉U新，要培養創造力。

C．文章采用層進式結構，說理清楚，邏輯性強。

D．作者在議論中運用正反對比的方法，使論述更深刻。

20、用簡潔的語言，概括亞克敦、歐陽修、愛因斯坦的事例，分別寫一句話，使之構成排比。(3分)

期末綜合素質測評試題答案

1、C

2、C3、（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名（2）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（4）如杜甫《江南逢李龜年》：正是江南好風景，落花時節又逢君。（5）如蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》：但愿人長久，千里共嬋娟。

4、D5、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”（注意：句式要整齊，用詞要相對）

6、點明是“年輕時期”與“科學創造上取得成果”即可。

7、C8、6．(2分)A7．(4分)譯文：劉備說：“您和他一起來。”劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。8．(3分)“許”是答應、許諾的意思。諸葛亮為報答三顧茅廬的知遇之恩，“遂許先帝以驅馳”，而一“許”便是二十一年。在歷經了無數“危難”后，如今又要“出師”，繼續為劉備的遺志“北定中原”而“驅馳”，這仍然是對“許”的踐行。一個簡單的“許”字，讓我們讀出了諸葛亮對劉氏父子的一份真情、一片忠心，也使我們感受到 了他信守承諾、一諾千金的高尚人格。9．(3分)諸葛亮的擔心不是多 余的。劉備把國家大事都托付給諸葛亮，這是對諸葛亮的信任。如果諸葛亮辜負了這份信任，也就等于說劉備有眼無珠、看錯了人，那“先帝之明”當然 受損，甚至就不能成立了。從諸葛亮的“恐”可以看出他把這份信任看得很重，努力維護著劉備的明君形象。“恐”也是諸葛亮為報答劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁的真切內心寫照。

12、頑強的生命力。

13、何首烏（家族）。

14、答案要點：①不管受到什么摧殘（挫折），都不屈服；②頑強地生活下去，展現自身的美麗（或為社會增添美麗，或實現自身價值等）

15、你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？

16、答案要點：①不怕被遺忘，冷落；②我的價值在我自身，是金子總會發光的。（或只要我有自己的價值，何必在乎世俗的評判？或寧愿在孤獨中堅守自己的價值，也不愿迎合世俗等。）

17、讀而不懂

既讀也懂

18、總結上文，統領下文

19、在學習(吸收或消化)前人的知識(經驗、成果)的基礎上。(或：借鑒前人的知識)20、敢于創新

只是模仿寫作時不拘泥于古人(或寫作時不受古人的限制)

21、C22、A23、注意他們的讀書特點即可。

24、作文略。

第二篇：人教版九年級上冊語文綜合試題(含答案)

第一部分基礎知識（16分）

1、（1）_______________________________，引無數英雄競折腰。

（2）.______________________君子好逑。

（3）角聲滿天秋色里，_______________________。

（4）《江城子·密州出獵》中作者以形象的描寫，表達了自己渴望殺敵報國，建功立業的句子是： ____________________________________________________

（5）而現在，_______________________________，我在這頭，大陸在那頭。

2、下面詞語中，加點字注音全部正確的一項時（）（2分）

A 狹隘（ài）參差（cēn）風馳電掣（cha）如愿以償（cháng）

B 憧憬（tōng）粗糙（cāo）相形見絀（chù）憂心忡忡（chōng）

C 懺悔（chàn）熾熱（zhì）瞠目結舌（chēng）一蹴而就（cù）

D 哺育（pǔ）跋涉（bá）草木菁菁（jīng）咄咄逼人（duō）

3、下列句子中有錯別字的一項時（）（2分）

A 科學研究不能急功近利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進。

B 這場辯論賽精彩紛呈，高潮迭起，博得場下觀眾熱烈的掌聲。

C 艾滋病在全球呈現漫延的趨勢，已成為人類的公害，這時毋庸質疑的事實。

D 我們要發揚勝不驕、敗不餒的精神，再接再厲，爭取更好的成績。

4、下列句子沒有語病的一項是：（）（2分）

A．是否能學以致用，是一個人在事業上取得成功的前提。

B．通過“學會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。

C．人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合的過程。

D．為實現可持續發展，努力構建和諧，我們應該從自身做起，從現在做起。

5、閱讀下面材料，按要求回答問題。（5分）

近年來，隨著經濟的快速發展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。

為了搶救和保護各地的方言，2008年10月，中國語言資源有聲數據庫啟動。對此覺措，同學們有著自己的看法。甲同學說：“我覺得我家鄉的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠年輕。”乙同學說：“應當大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要。”丙同學說：“對什么時代了，還講方言？太土氣了！”

（1）用簡要的語言概括以上材料的主要信息。（2分）

__________________________________________________________________________

（2）在經濟快速發展的今天，你覺得‘方言’應該保護，還是應該摒棄呢？請發表你的看法，并說說理由。（3分）

第二部分閱讀

古文閱讀

一、閱讀下面文字，回答后面的問題。（15分）

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市,故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

6．解釋下面句子加著重號詞語的意思。（4分）

（1）人恒過（2）空乏其身

（3）所以動心忍性（4）曾益其所不能把下列句子譯成現代漢語。（4分）

（1）困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。

（2）人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

8．本文開頭列舉的六個著名的歷史人物，他們的共同特點是什么？（2分）

答：

9．除文中事例外，請你聯系歷史或現實再舉一例，并寫出與此相關的一則名言警句。（2分）

答：

10“生于憂患，死于安樂”在今天有何現實意義？請結合身邊的事例談談你的看法。（3分）

答：

說明文（8分）

甲型H1N1流感不可怕

①一般來說，人感染甲型H1N1流感后癥狀類似感冒，會出現發燒、咳嗽、疲勞、食欲

不振等癥狀。A這與一般流感相似，但傳染性強，人感染后進展快。B比較明顯的癥狀為突

然發燒到38℃以上。有些人還會出現腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報告因人感染甲型H1N1

流感引起嚴重疾病，甚至導致死亡，C例如引發肺炎和呼吸衰竭等。

②感染甲型H1N1流感病毒的潛伏期在7天左右，這段時間里，患者均視為具有潛

在傳染性，兒童尤其是幼兒在較長時期內可能均具有潛在傳染性。

③但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情發生

不久，有專家指出媒體可能放大了疫情，初夏是疫情高發期，類似的疫情歷史上很多，甲型

H1N1流感很可能過了夏天就沒事了。我國衛生部長陳竺在聯合國經濟及社會理事會上指

出：“我相信，用科學的衛生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應該是可防

可控可治的。”他強調國際社會要加強合作，相互幫助，分享知識，攜手戰勝威脅人類健康的公共衛生事件。衛生部委托專家研究擬定了《人感染甲型H1N1流感診療方案(2009版)》，于4月30日印發各地并實施。世衛組織總干事陳馮富5月22日在日內瓦第62屆世衛大會

上強調了對甲型H1N1流感防治工作。不久，美國已撥款10億美元啟動甲型疫苗測試等工

作。

④疾病傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如H1N1可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類

似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能

預防病毒感染。

⑤越是年輕、體質強壯的人，身體的免疫功能越敏感，發揮的免疫能量就越高。甲

型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細胞的平衡狀態，對身體造成更大的傷害。因此要

特別注意對這部分高危人群的防治工作，當然也應注意對老人和兒童的防治。

⑥另外，甲型H1N1流感病毒對熱敏感，高溫可滅活。因此，只要以高溫就可滅甲

型H1N1流感病毒。（根據相關資料編寫）

11．請根據你對文章的閱讀，簡要分析甲型H1N1流感的主要特點。（3分）

12．請從選文第①語段的三個畫線句子中任選一句，指出說明方法并分析其作用。（3分）

13．選文中“甲型H1N1流感很可能過了夏天就沒事了”的“很”能否刪去？為什么？

（2分）

議論文（13分）

自卑也是一種力量

阿 明

① 看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所

以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人

家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話，不過，卡夫卡

沒有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小

說，成為西方現代派文學的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為

此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉

大的發明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪。????

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有

一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難

以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種

謙和的母親。

⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所

顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞掂一

切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律??這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅

自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理

想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。

（選自〈〈時文選粹〉〉第二輯）

14、選文的主要觀點是什么？(2 分)

15、下列說法正確的一項是（）(2 分)

A、本文是一篇以駁論為主的議論文。

B、自卑的意義只有一個方面，即它能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。

C、貪官和奸商之所以無所顧忌，是因為他們覺得人要自卑不要自信。

D、文中畫線句子的意思是告訴我們自信的重要性。

16、第② 段所列舉的是正面論據還是反面論據？請用簡潔的語言概括它的內容。（3 分）

17、選文第③ 段運用了什么論證方法？有什么作用？(3 分)

18、請結合選文，聯系生活實際，談談你對自卑的理解。（3 分）

記敘文閱讀（18分）

善良的種子

朱成玉

①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。

②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他

自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉鄰以為父親又是為了節省路費，“摳王”的名號在村里愈發叫得響亮了。

③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節，父親和幾個鄉鄰

去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地坐上了回鄉下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張

100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢

不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之

后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都

像是偷錢的人。

④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種

子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊??”

⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這

一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她

命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車再說吧。”父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往

那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能

挺過去的。”與父親同來的鄉鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空

袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人

不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。”

⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創痛。父親

也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。

⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發現

那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有

他的體溫呢。

⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。

(11)這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以

去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。

19．根據選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節。（3分）

父親是有名的“摳王”→（）→“女人”的種子被偷

→（）→（）

20．父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？（2分）

21.選文哪句話具體闡釋了標題“善良的種子”的深刻含義？請用“--------”在原文中標出。（2

分）

22.選文第②段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？（3分）

23.你如何看待文中父親的行為？請聯系現實談談你的認識。（3分）

24.相關鏈接。請閱讀下面的小詩，按要求回答問題。（5分）

父 親（節選）

那是我小時候

常坐在父親肩頭

父親是兒登天的梯

父親是那拉車的牛

忘不了粗茶淡飯

把我養大

忘不了一聲長嘆

一壺老酒

（1）《善良的種子》一文側重凸顯父親的善良；而《父親》（節選）則側重表現__________

____________________________________________________。（2分）

（2）劃線的詩句運用了什么手法？刻畫了父親怎樣的形象？（3分）

第三部分作文

題目：這也是一種愛

答案1.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼2.a.3.c4.c

5（1）是否要保護方言，同學們看法不一。（2分）

（2）示例一：應該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內涵和多彩的地域文化。

示例二：應該保護方言。因為保護方言就是保護語言的多樣性。

示例三：應該摒棄方言。因為方言的使用會影響普通話的推廣。

實例四：應該摒棄方言。因為摒棄方言可以消除寓言隔閡，更好促進各地區的交流。（看法1分，理由2分，言之有理即可，共3分）

古文答案：6．（1）常常犯錯誤（2）資財缺乏（使他受到貧困之苦）（3）使他的性格堅強起來（4）增加 曾同“增” 7（1）內心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為，（一個人的想法）征驗在臉色上，吟詠嘆息在聲音上，然后人們才了解他。（2）如果國內沒有堅持法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國外沒有敵對的國家和外來的憂患，這個國家就往往會導致滅亡。8 都是在經歷了一番艱難困苦之后，成就了不平凡的事業。9．如：事例：勾踐 臥薪嘗膽 名言：艱難困苦，玉汝于成。憂勞興國，逸豫亡身。10（3分）列舉事例寫出自己的看法即

說明文答案11．與一般流感相似，突然發高燒，傳染性強，人感染后進展快；有一定潛伏期，主要是以呼吸道傳染傳播，年輕強壯的人是高危人群；對熱敏感，高溫可滅此病毒；并不可怕，可防可控可治。12．不設統一答案，①作比較，以甲型H1N1流感與一般流感作比較，突出其傳染性強，人感染后進展快的特點。②列數據，以38℃以上的具體數據說明甲型H1N1流感突然發高燒的特點。③舉例子，舉引發肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感容易引起嚴重疾病，甚至導致死亡。13．不能刪，因為用“很”修飾“可能”表明這種可能性很大，如果刪去后則表明只是一般性可能，不如“很可能”準確。

議論文答案：14.答：自卑也是一種力量。15D16答：是正面論據，（1分）卡夫卡不放任自卑，超越自己，成為西方現代派文學的鼻祖。（2 分）17答：舉例論證。（1分）通過列舉愛迪生和普希金成功的事跡，有力論證了“擁有一點點自卑之心，對人生多有教益”這個觀點。（2 分）（如只簡單地r答“通過舉例有力地論證了論點”只給1 分）18.答案示例：適當的自卑，它能使我們看清自我，對我們走向成功很有幫助。在學習中不要因為成績差而被自卑所壓倒，要化自卑為動力，積極進去，不斷進步。（內容1分，聯系實際1分，語言通順1分，共3分）

記敘文答案：：19父親的錢被偷；父親及鄉鄰把各自的種子分給女人；父親的錢失而復得。（每空1分，共3分。）20.父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。（2分)21.這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。（2分）22.寫父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識的女人的善行形成鮮明對比，突出父親的善良。（3分）23.評價圍繞父親“善良”來談，1分；聯系現實要答出做一個善良的人的正面意義，2分。本題共3分。24.（1）父親的勤儉。（答“勤勞簡樸”“辛勞樸素”等也對，本小題2分。）（2）比喻；默默奉獻、任勞任怨（答“勤奮肯干”“埋頭苦干”等也可以。）（表現手法1分；形象2分。共3分。）

第三篇：人教新課標九年級語文下冊期末測試題

人教新課標九年級語文下冊期末測試題

一、語文基礎知識及運用(20分)1．下列加點的字的注音完全正確的一項是()(2分)A．頎長(qí)踉蹌(1àng)精神矍鑠(ju?)躊躇(zhù)．．．B．龜裂(guī)星宿(sù)丟三落四(1à)和面(huò)．．．．C．嗤笑(chī)傴僂(1ǚ)銳不可當(dāng)惻隱(ca)．．．．D．淑女(shū)痙攣(jīmg)步履蹣跚(pán)溫馨(xīng)．．．．2．下列詞語中，有錯別字的一項是()(2分)A．濫竽充數 隨波而逝 明察秋毫 宮闕 B．余音繞梁 俯首貼耳 秋風簫瑟 精采 C．抑揚頓挫 聲色俱厲 關關雎鳩 嶙峋 D．腐草為螢 鍥而不舍 靜影沉璧 珠簾

3．下列詞語中加點字的解釋全都正確的一項是()(2分)A．無稽之談(考查)潛滋暗長(生長)肆虐(任意地干)B．銷聲匿跡(消失)杳無音信(遠得不見蹤影)絳紫(深藍色)C．不能自已(停止)姹紫嫣紅(嬌艷)淫雨(放縱)D．變賣典質(抵押)面面相覷(驚懼)汲取(從下往上打水)4．下列句子用語得體的一項是()(2分)。

A．班長帶同學們參觀了新建的汽車站后，對站長說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”

B．我相信你讀了我的文章后，一定會受益匪淺。

C．晚上十二點，宿舍里還有幾個開燈看書的同學，黃蘭不滿地說：“大學生們，誰看壞了眼睛，請到我處拿眼藥水。”

D．老師叫同學們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。5．下列四項中，不正確的兩項是()()(2分)A．《關雎》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經》。B．“我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”這個句子的問號用得不對，應該把它放到“錢”字后面。

C．“招商引資使開發區進發出前所未有的春光。”這個句子中的“進發”一詞應改為“煥發”。

D．“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖。”這個句子的“在全校冒尖”應與“居全班之冠”對調。

6．仿照例句寫兩個關于書的比喻句。(2分)例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。

仿句：書是 書是

7.默寫填空。(8分)

①，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)②晴空一鶴排云上，(劉禹錫《秋詞》)③問渠那得清如許。(朱熹《觀書有感》)④《曹劌論戰》中一個流傳至今的成語是：。

⑤《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是： ⑥《陳涉世家》中表現陳涉“少時”就有遠大抱負的句子是： 陳涉號召士卒起義時，鼓動性極強的句子是：

二、古詩文閱讀(16分)(一)閱讀下面一首古詩，完成8—10題。

送杜少府之任蜀州

王 勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知已，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

8．對這首詩的詞義理解，不恰當的一項是()(2分)A．“天涯”指很遠的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。B．“城闕”這里指京城，當時的京城是長安。

C．“君”在詩中指杜少府；“離別意”，離別的情意；“宦游”指離開家鄉出外做官。D．“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。

9．請在原詩中用橫線“——”畫出發表議論點明中心的兩句詩句。(2分)10．這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成11—14題。

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。11．下列各句對加點詞解釋完全正確的一項是()(2分)A．由是則生而有不用也(判斷詞)B．故患有所不辟也(患病)．． C．凡可以辟患者何不為也(通“避”)D．賢者能勿喪耳(放棄)．． 12．下句中加點詞“而”所表示的前后詞句的關系不同于其它三項的是（）（2分）

A．氣可以養而致 ．B．文不可以學而能 ．C．舍生而取義者 ．D．由是則生而有不用也 ． 13．翻譯下列兩個句子。（4分）

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者

（2）非獨賢者有是心也，人皆有之 14．上文運用了正反對比論證來論證論點，請用橫線在原文中劃出正面論證的句子。（1分）

三、現代文閱讀（34分）

(一)小學回家的路是一條鄉村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。

中學回家的路是一條城市里的柏油路。放學后走過那時認為有點神圣的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鉆過，回到種有兩棵果樹的家里。

上高中補習班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地無法入睡，直到進了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。

大學回家的路漫長得可怕———兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸福———有人疼。

那天媽媽打電話說：“回來吧 這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧 ”我當時答應考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經沒有回家的路了。一如當年父母從湖南來到新疆后，就再也回不去了。

凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去 難道我的心已經背叛了我的家嗎 難道我成了斷線的風箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家 因為我是一只小鳥，巢是我的起點，藍天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點。因為我是一粒樹種，落在大樹根下，蔭翳會扼殺我的生命，我只有隨風到那個有陽光的地方，生根、成長，再結出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎 天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時，他才會明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉，而不能突然的停下來轉回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過，他們依舊會選擇同樣的路，因為這世界本沒有回家的路。

沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

原載《視野》

15．根據具體語境解釋上文中加點的詞語(2分)輪回： 16。選出下面對文章內容理解正確的一項()(2分)A．上文寫“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉的發展快，變化大。

B．上文表現的是作者這樣的思想認識：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應志在四方。

C．文章開始極力寫“我”讀書時回家的迫切心情和幸福感，與后面寫“我”工作后“放飛”異地，無法留家的無奈形成對比，突出我的愛家、戀家。

D．作者本來就不想回家，因為家鄉的物質生活和文化生活都無法和大都市相比，當年父母不愿回湖南老家，亦是如此。

17．用橫線在原文畫出回答“我為什么不回家”的兩個比喻句，并請在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。(4分)

18．讀了本文，你覺得最大的感受是什么?請談談你的感受和理由。(4分)

(二)①寒冷也是一種資源和能源，可以開發利用，使之為人類創造財富。

②美國明尼蘇達州國際瀑布城，氣溫常在-30℃以下，素有美國冰箱之稱。這給這個小鎮帶來了經濟上的大繁榮：州政府撥款200萬美元建立了寒冷氣候資源開發利用中心；美國通用汽車公司和福特汽車公司都在這里建有新型汽車廠和試驗場，以制造適合高寒地區的汽車。

③實驗表明，水結成冰后，體積會增大10％左右，能夠產生巨大的膨脹力。關、加等國巧妙地利用這種張力開山采石。方法是在冬季打洞，再向洞里灌水，水很快結成冰，結冰的膨脹力能輕易將石頭脹裂。與爆破法相比，這種方法既經濟又安全。

④寒冷在醫學上應用極廣。如生物制品的冷藏，軟組織損傷的冷凍療法，外科和婦科及皮膚科某些病灶的冷凍手術、冷凍病理切片等，都是人所熟知的。現在，醫學家還運用寒冷進行器官移植，保證了器官的存活；解決了異地異時器官移植的難題。科學家正探索使人們在每晚入睡后體溫下降5℃左右的新途徑，預期可延長人的壽命30年。⑤在極冷的低溫條件下，不少導體的電阻消失，出現“超導”現象，這樣，就可以實現無損耗輸送電能。

⑥利用雪水作冷源，利用地熱作熱源，這種溫差電站已在許多國家成為現實。19．下列說法正確的一項是()(2分)A．上文說明的對象是寒冷。

B．寒冷的一般特征是電阻消失，出現“超導”現象。C．寒冷是資源和能源，可以利用它來創造財富。D．上文的說明順序是先總后分，以“空間”為序。

20．請列舉上文主要使用的其中一種說明方法，并談談其作用?(3分)

21．第③段中加點的“輕易”一詞能不能刪掉?為什么?(3分)

22．既然寒冷也是一種資源和能源，利用它也能為人類創造財富。那么日常生活中廢棄的蔗渣、木屑、廢紙、樹葉等同樣也有利用價值。請你選擇其中一種，也可另選一種，簡明地說說你變廢為寶的想法。(4分)

(三)①怪哉!同一文題，同一人作，同一人閱，第一次落第，第二次卻金榜題名，為何?真金總會發光。

②要發光，得是真金。韓愈的文章最終被定為第一名，是因為它是“真金”，它能發光。如果他的文章是一塊“石頭”，就不會發光。就算給它添上金粉，金粉也會掉落，終究還是不能發光。真金就是真金，把它放入石頭中它還是真金。太陽不因為處在黑暗的天宇中而失去光輝，長江不因為處于天地之中而失去一瀉千里的氣勢。它們最終能為人所贊、為人所頌，因為是“真金”。

③是真金總會有被人發現之時，沒有發現只不過是一時而已。韓愈的文章，第一次沒有被選中，第二次終被選中。因為人們是在尋找“真金”，而不是在尋找“石頭”。煤炭在地下深藏數百萬年后終被人發現，成為“鳥金”；石油在地下沉睡數千萬年后終被人們所用，成為工業的“血液”；鈾分布于海水之中而最終為人們所提取，成為“能量之源”。人們在尋找“真金”，它最終一定會被發現。

④“真金”也要推薦自己，使自己早日發光。雖然終究是會發光的，但是能早日發光最好。自古以來不就是有許多推薦自己“發光”的“真金”嗎?毛遂如果不自薦，他會更晚為人所發現，或者失去了發光的機會；韓愈如果不第二次抄自己那篇文章，也就不會有后來的“發光”。茅臺酒不被溢出，為人所聞，也不會有后來的名聞世界。推薦自己總比等人發現強。

⑤文章如此，人亦如此，人亦要首先使自己成為真金，并不斷推薦自己，堅信“真金總會發光”，方能最終發光。如果你不是真金，你決不會發光。韓愈的文章最終被發現，給我們一個啟示：真金總會發光。23．本文段的中心論點是()(2分)A．真金總會發光。B．要發光，得是真金。

C．是真金總會有被人發現之時。

D．“真金”也要推薦自己，使自己早日發光。

24．第③段主要采用 和 的論證方法。(2分)25．本文段的結構形式是()(2分)A．總一分 B．分一總 C．分一總一分 D．總一分一總

26．“是真金總會有被人發現之時，沒有發現只不過是一時而已”是本文段的一個分論點，除文中的論據外，請你給此分論點補充另外一個典型的事實論據。(4分)

四、作文(50分)27．閱讀下面一則材料，按要求作文。

“你努力了嗎?”是馳名世界的美國《黑人文摘》雜志創始人約翰森的座右銘。他正是靠著母親送給他的這句話，絕處逢生，走出人生低谷，創造出一個又一個的人生輝煌。

試看古今中外，又有哪一個成功人士不是靠著自己的努力去實現自己的人生理想的呢?請聯系生活實際，以“努力”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選。

參考答案：

一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略

7．①山重水復疑無路 ②便引詩情到碧霄 ③為有源頭活水來

④一鼓作氣 ⑤談笑有鴻儒，往來無白丁 ⑥“燕雀安知鴻鵠之志哉”“王后將相寧有種乎”

二、（一）8.A

9．畫線句子：海內存知己，天涯若比鄰

10． ①包含溫情，富于哲理②語言凝煉③豁達樂觀，給人以莫大安慰和鼓舞

（二）11．C 12． D 13． ①生命是我所喜愛的，但我喜愛的還有過生命的東西②不僅賢人有這種本性，人人都有

14．畫線句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

三、(一)15．這里指：“父母關愛孩子”、“孩子長大后外出謀求發展”、“孩子成為父母后又關愛自己的孩子”這種循環的過程。

17．兩個比喻句：“因為我是一只小鳥??因為我是一粒樹種??”好處。語言含蓄，生動形象 18．略

（二）19．C 20．示例：列數字，讓讀者確切知道事物的數量、狀態及發展變化等；作比較，說明利用水結成冰的張力來開山采石的方法比爆炸法更經濟更安全。

21．不能刪掉，因為刪掉后不能突出水結冰后膨脹力之大，無法突出用這種方法開山采石簡單容易、經濟安全的特點。22．略

(三)23．A 24．舉例論證法 ；比喻論證法 25．D 26．示例：諸葛亮雖有奇才，但懷才不遇，只能躬耕于南陽。劉備獨具慧眼，三顧茅廬請其出山，他的才華才得以施展，成為一代杰出的軍

第四篇：新人教版九年級上冊語文綜合試題(含答案)

第一部分

基礎知識（16分）

1、（1）_______________________________，引無數英雄競折腰。

（2）.______________________君子好逑。

（3）角聲滿天秋色里，_______________________。

（4）《江城子·密州出獵》中作者以形象的描寫，表達了自己渴望殺敵報國，建功立業的句子是： ____________________________________________________

（5）而現在，_______________________________，我在這頭，大陸在那頭。

2、下面詞語中，加點字注音全部正確的一項時（）（2分）

A 狹隘（ài）

參差（cēn）

風馳電掣（cha）

如愿以償（cháng）B 憧憬（tōng）粗糙（cāo）

相形見絀（chù）

憂心忡忡（chōng）C 懺悔（chàn）熾熱（zhì）

瞠目結舌（chēng）一蹴而就（cù）D 哺育（pǔ）

跋涉（bá）

草木菁菁（jīng）

咄咄逼人（duō）

3、下列句子中有錯別字的一項時（）（2分）

A 科學研究不能急功近利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進。B 這場辯論賽精彩紛呈，高潮迭起，博得場下觀眾熱烈的掌聲。

C 艾滋病在全球呈現漫延的趨勢，已成為人類的公害，這時毋庸質疑的事實。D 我們要發揚勝不驕、敗不餒的精神，再接再厲，爭取更好的成績。

4、下列句子沒有語病的一項是：（）（2分）

A．是否能學以致用，是一個人在事業上取得成功的前提。

B．通過“學會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。

C．人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合的過程。

D．為實現可持續發展，努力構建和諧，我們應該從自身做起，從現在做起。

5、閱讀下面材料，按要求回答問題。（5分）

近年來，隨著經濟的快速發展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。

為了搶救和保護各地的方言，2008年10月，中國語言資源有聲數據庫啟動。對此覺措，同學們有著自己的看法。甲同學說：“我覺得我家鄉的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠年輕。”乙同學說：“應當大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要。”丙同學說：“對什么時代了，還講方言？太土氣了！”

（1）用簡要的語言概括以上材料的主要信息。（2分）

__________________________________________________________________________

（2）在經濟快速發展的今天，你覺得‘方言’應該保護，還是應該摒棄呢？請發表你的看法，并說說理由。（3分）

第二部分閱讀

古文閱讀

一、閱讀下面文字，回答后面的問題。（15分）

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市,故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。6．解釋下面句子加著重號詞語的意思。（4分）

（1）人恒過

（2）空乏其身（3）所以動心忍性

（4）曾益其所不能 7 把下列句子譯成現代漢語。（4分）

（1）困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。

（2）人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

8．本文開頭列舉的六個著名的歷史人物，他們的共同特點是什么？（2分）答：

9．除文中事例外，請你聯系歷史或現實再舉一例，并寫出與此相關的一則名言警句。（2分）

答：

10“生于憂患，死于安樂”在今天有何現實意義？請結合身邊的事例談談你的看法。（3分）

答：

說明文（8分）

甲型H1N1流感不可怕

①一般來說，人感染甲型H1N1流感后癥狀類似感冒，會出現發燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等癥狀。A這與一般流感相似，但傳染性強，人感染后進展快。B比較明顯的癥狀為突然發燒到38℃以上。有些人還會出現腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報告因人感染甲型H1N1流感引起嚴重疾病，甚至導致死亡，C例如引發肺炎和呼吸衰竭等。

②感染甲型H1N1流感病毒的潛伏期在7天左右，這段時間里，患者均視為具有潛在傳染性，兒童尤其是幼兒在較長時期內可能均具有潛在傳染性。

③但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情發生不久，有專家指出媒體可能放大了疫情，初夏是疫情高發期，類似的疫情歷史上很多，甲型H1N1流感很可能過了夏天就沒事了。我國衛生部長陳竺在聯合國經濟及社會理事會上指出：“我相信，用科學的衛生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應該是可防可控可治的。”他強調國際社會要加強合作，相互幫助，分享知識，攜手戰勝威脅人類健康的公共衛生事件。衛生部委托專家研究擬定了《人感染甲型H1N1流感診療方案(2009版)》，于4月30日印發各地并實施。世衛組織總干事陳馮富5月22日在日內瓦第62屆世衛大會上強調了對甲型H1N1流感防治工作。不久，美國已撥款10億美元啟動甲型疫苗測試等工作。

④疾病傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如H1N1可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能預防病毒感染。

⑤越是年輕、體質強壯的人，身體的免疫功能越敏感，發揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細胞的平衡狀態，對身體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當然也應注意對老人和兒童的防治。

⑥另外，甲型H1N1流感病毒對熱敏感，高溫可滅活。因此，只要以高溫就可滅甲型H1N1流感病毒。（根據相關資料編寫）

11．請根據你對文章的閱讀，簡要分析甲型H1N1流感的主要特點。（3分）

12．請從選文第①語段的三個畫線句子中任選一句，指出說明方法并分析其作用。（3分）

13．選文中“甲型H1N1流感很可能過了夏天就沒事了”的“很”能否刪去？為什么？（2分）

議論文（13分）

自卑也是一種力量

阿 明

① 看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小說，成為西方現代派文學的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉大的發明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪。????

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。

⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律??這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。

（選自〈〈時文選粹〉〉第二輯）

14、選文的主要觀點是什么？(2 分)

15、下列說法正確的一項是（）(2 分)

A、本文是一篇以駁論為主的議論文。

B、自卑的意義只有一個方面，即它能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。

C、貪官和奸商之所以無所顧忌，是因為他們覺得人要自卑不要自信。

D、文中畫線句子的意思是告訴我們自信的重要性。

16、第② 段所列舉的是正面論據還是反面論據？請用簡潔的語言概括它的內容。（3 分）

17、選文第③ 段運用了什么論證方法？有什么作用？(3 分)

18、請結合選文，聯系生活實際，談談你對自卑的理解。（3 分）

記敘文閱讀（18分）

善良的種子

朱成玉 ①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。

②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉鄰以為父親又是為了節省路費，“摳王”的名號在村里愈發叫得響亮了。

③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節，父親和幾個鄉鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地坐上了回鄉下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。

④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊??” ⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車再說吧。”父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。”與父親同來的鄉鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。” ⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。

⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發現那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。(11)這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。

19．根據選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節。（3分）父親是有名的“摳王”→（）→“女人”的種子被偷

→（）→（）20．父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？（2分）

21.選文哪句話具體闡釋了標題“善良的種子”的深刻含義？請用“--------”在原文中標出。（2分）

22.選文第②段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？（3分）

23.你如何看待文中父親的行為？請聯系現實談談你的認識。（3分）

24.相關鏈接。請閱讀下面的小詩，按要求回答問題。（5分）

父 親（節選）那是我小時候

常坐在父親肩頭

父親是兒登天的梯

父親是那拉車的牛

忘不了粗茶淡飯 把我養大

忘不了一聲長嘆 一壺老酒（1）《善良的種子》一文側重凸顯父親的善良；而《父親》（節選）則側重表現__________ ____________________________________________________。（2分）（2）劃線的詩句運用了什么手法？刻畫了父親怎樣的形象？（3分）

第三部分

作文 題目：這也是一種愛

答案1.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼2.a.3.c4.c

5（1）是否要保護方言，同學們看法不一。（2分）

（2）示例一：應該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內涵和多彩的地域文化。

示例二：應該保護方言。因為保護方言就是保護語言的多樣性。

示例三：應該摒棄方言。因為方言的使用會影響普通話的推廣。

實例四：應該摒棄方言。因為摒棄方言可以消除寓言隔閡，更好促進各地區的交流。（看法1分，理由2分，言之有理即可，共3分）古文答案：6．（1）常常犯錯誤（2）資財缺乏（使他受到貧困之苦）（3）使他的性格堅強起來（4）增加 曾同“增” 7（1）內心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為，（一個人的想法）征驗在臉色上，吟詠嘆息在聲音上，然后人們才了解他。（2）如果國內沒有堅持法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國外沒有敵對的國家和外來的憂患，這個國家就往往會導致滅亡。8 都是在經歷了一番艱難困苦之后，成就了不平凡的事業。9．如：事例：勾踐 臥薪嘗膽 名言：艱難困苦，玉汝于成。憂勞興國，逸豫亡身。10（3分）列舉事例寫出自己的看法即

說明文答案

11．與一般流感相似，突然發高燒，傳染性強，人感染后進展快；有一定潛伏期，主要是以呼吸道傳染傳播，年輕強壯的人是高危人群；對熱敏感，高溫可滅此病毒；并不可怕，可防可控可治。

12．不設統一答案，①作比較，以甲型H1N1流感與一般流感作比較，突出其傳染性強，人感染后進展快的特點。②列數據，以38℃以上的具體數據說明甲型H1N1流感突然發高燒的特點。③舉例子，舉引發肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感容易引起嚴重疾病，甚至導致死亡。

13．不能刪，因為用“很”修飾“可能”表明這種可能性很大，如果刪去后則表明只是一般性可能，不如“很可能”準確。議論文答案：14.答：自卑也是一種力量。15D16答：是正面論據，（1分）卡夫卡不放任自卑，超越自己，成為西方現代派文學的鼻祖。（2 分）17答：舉例論證。（1分）通過列舉愛迪生和普希金成功的事跡，有力論證了“擁有一點點自卑之心，對人生多有教益”這個觀點。（2 分）（如只簡單地r答“通過舉例有力地論證了論點”只給1 分）18.答案示例：適當的自卑，它能使我們看清自我，對我們走向成功很有幫助。在學習中不要因為成績差而被自卑所壓倒，要化自卑為動力，積極進去，不斷進步。（內容1分，聯系實際1分，語言通順1分，共3分）記敘文答案：：19父親的錢被偷；父親及鄉鄰把各自的種子分給女人；父親的錢失而復得。（每空1分，共3分。）

20.父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。（2分)

21.這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。（2分）

22.寫父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識的女人的善行形成鮮明對比，突出父親的善良。（3分）

23.評價圍繞父親“善良”來談，1分；聯系現實要答出做一個善良的人的正面意義，2分。本題共3分。

24.（1）父親的勤儉。（答“勤勞簡樸”“辛勞樸素”等也對，本小題2分。）（2）比喻；默默奉獻、任勞任怨（答“勤奮肯干”“埋頭苦干”等也可以。）（表現手法1分；形象2分。共3分。）

第五篇：九年級語文上冊 綜合性學習試題舉例 人教新課標版

九年級上冊綜合性學習試題舉例

第一單元

1.請分別用一個詞語描繪出春雨、夏雨、秋雨的聲音特點

2.請從你學過的古詩文中找出描繪春雨、夏雨、秋雨、冬雨（雪）的詩句。3.班上準備開展“話說雨的功過”活動，請你列出雨的功過各三條。4.仿寫“雨說：我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。” 第二單元

1.古今中外“微笑面對失敗”的名人很多，請你說出一個，并簡單介紹他的事跡。

2.兩位同學一個說李玉春好，一個說周筆暢強，雙方不相讓，最終惡語相加。假如這兩個人都是你的好朋友，你準備如何勸他們。

3.班上準備開展“善待他人”演講活動。假如你是主持人，請為此項活動寫一段開場白。假如你是演講者，請你講一個名人善待他人的故事。

4.你知道“三個和尚沒水喝”的故事嗎？他們為什么沒水喝？現在請你為他們想想辦法，解決他們的問題。第三單元

班上準備開展一個“青春隨想”主題活動，請你為該活動設計一個活動方案。你準備開展哪些生動而有意義的活動？（走進十四歲詩朗誦、十四歲青春簽字儀式、書寫青春座右銘、辦青春知識小報、唱響青春之歌）

如果你是活動主持人，不知道該怎樣講的話，就請把98頁第一段作為開場白吧！第四單元

1.班上開展“看名人怎樣讀書”活動，活動內容有三項：編輯《書的名言》、出“名人讀書經驗與方法”小報、“名人讀書故事”大家講。請你完成下面作業：①寫出一句書的名言。②說說你準備出“名人讀書經驗與方法”小報的構思框架和主要內容。③你準備講哪位名人讀書的故事，大致內容是什么？

2.有人認為應多讀流行作品，也有人認為應該多讀名著。班上就此舉行了一場辯論賽，請你為正反兩方各列舉兩條理由。如果你是主持人，在活動結束后作總結發言，你會怎樣說？ 3.就“讀圖”與“讀書”進行討論，分別指出其長處和局限性。（與上面一題同）4.小明想在家里上網閱讀有關名著，但他父親不同意，理由是網上東西魚龍混雜、良莠不齊，青少年自控能力弱，很容易受到一些不良信息的影響，同時也擔心小明利用網上閱讀作為幌子打游戲。對此，你是怎樣看待的？

5.學校團委為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。①請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）②在班上，班主任讓你主持這項愛心捐助活動，請你為此次活動設計一個開場白。③在捐贈的書中，有四大名著和《魯濱孫漂流記》《簡愛》《格列佛游記》《愛的教育》《童年》等國外名著，同學們準備為貧困山區的孩子們寫一個簡要的名著介紹，請你選擇上面的一部作簡要介紹。④請在名著的扉頁上為貧困山區的孩子們寫幾句簡短的贈言。

6.班上準備開展“書的旅行”活動，假如你拿出你最喜歡的《哈利波特》，讓它去“旅行”，現請你制作一張書簽，請說說你的設計框架，并在書簽上寫下你想對后面讀到這本書的人最想說的一句話。

7.向大家介紹一本新書，并作簡要的評價。第五單元

1.班級在本學期的“金錢，共同面對的話題”綜合性學習過程中開展了一次辯論活動。在這次活動中，小王同學說：“比爾·蓋茨是世人公認的成功人士，人們提到他，總會在他的用心

愛心

專心 名字前冠以‘世界首富’的稱謂，他的財富就是他成功的標志。所以我認為，衡量一個人成功的標志是金錢。”你是否贊同小王的說法?為什么? 2.張三的10元錢丟了，李四撿到后徑直揣進了自己的腰包，王五勸他交到德育處，李四說“我撿到的又不是偷的，‘君子愛財，取之有道’嘛！”對此，你是如何看待的？

3.街東頭的那個窮光蛋去摸彩票。中了五等獎，得款50元。甚喜！這個冬天好過了。他可以擁有棉襖、棉褲和棉鞋了。

街西頭那個窮光蛋也去摸彩票。中了頭等獎，得款500萬元。狂喜！首先大宴賓客，熱鬧三天，煞是風光，耗款3萬元，小意思。然后買西裝、配手機、穿金戴銀，容光煥發，一掃窮氣。再次，買房子，滿街轉悠，要帶車庫的。第四，就是買車了。“夏利”太次，“奔馳”太貴，還是“桑塔納”吧！第五??第六??第七??

過年的時候，街東頭那個窮光蛋還是到處晃悠，自得其樂的樣子；而街西頭那個窮光蛋卻在勞教所里，據說是因為賭博、吸毒、鬧事??

擁有50元，街東頭的窮光蛋還是窮光蛋，只是解決一點小問題；擁有500萬元，街西頭窮光蛋成為大富翁，卻制造出一堆大問題。文中街東頭窮光蛋中了50元解決了“小問題”，街西頭的窮光蛋中了500萬元，卻制造出了“大問題”。假設你是一名理財專家，請給這位中了500萬的“窮光蛋”擬一個合理的計劃。4.小明家里一月收支如下：父母工資收入4200元，物管費、水電費、生活費、電話費等必要開支1600元，小明父親抽煙400元，母親買化妝品300元，小明平時零用100元，給老人400元。走親訪友及雜支（打車、平時打牌、一家人買衣服等）平均1200元。這樣下來，一月大約節余200元。按照這樣的開支，小明讀大學的經費就存在問題。請你結合你家里情況，給小明家設計一個合理的理財方案。5.對中學生花錢“大方”“豪爽”的行為，你是如何看待的？如果就這個問題作一個調查，并把調查結果寫成調查報告，你準備怎樣做？又怎樣寫？（如果你不知道的話，就請看178頁吧！）第六單元

1.請寫出你最崇拜的一個英雄人物，簡要介紹他的英雄事跡，并說說你崇拜的原因。2.請寫出你學過的英雄人物所留下的詩章（不少于5句）

用心

愛心

專心 2