第一篇：六學生作文

假如我是……

人因希望而存在，希望因成功而等待。我們的人生有希望、有夢想。夢想是心靈的翅膀，帶我們飛向明天的輝煌。

——題記

假如我是優雅的舞者

假如我是優雅的舞者，我將舞出我最美的個性。伴著優美的曲調，我舞動心靈的翅膀，扭動柔軟的腰肢，是那么的，那么的不平凡。當我躍然而跳，當我平其心房，連凝固的空氣都為我鼓掌。因為舞者的心靈極其高尚。觀眾用陶醉的語調為我吶喊，可我總是不斷的跳啊，跳啊，練就一顆獨具的匠心，成為一名優雅的舞者！

假如我是生活的旋律

假如我是生活的旋律，我將轉動人們心中那些個不平凡。假如生活欺騙了你，不要著急，只要你掌握了生活的旋律，“我”會讓你快樂無比。生活就像我們的公路一樣，時而漫長，時而短暫，唯有堅持，你才能看到生活的旋律，“我”才會來幫助你。假如我是生活的旋律，我要讓世界變得精彩綻放，笑聲不斷！

假如我是聰明的智者

假如我是聰明的智者，我要讓真理降在世界的每一個角落。人們說的每一句話，都有真理的花兒藏得密密麻麻。真理的花兒如統治者的鐵錘，鐵錘敲打人們，帶領人們走向明理的大道！智者的明智正在擴大，真理引領人們的潮流，不懂的人將會被潮流沖走！

我是舞者，我心靈高尚；我是生活的旋律，我心美麗；我是智者，我頭腦明亮！

假如我是一棵樹

人因希望而存在，有了希望，世界才會精彩。

——題記

我，是一棵樹。一棵極其平凡的樹。然而，就是像我這樣是我一棵樹，在世界上卻扮演著不可群少的角色。

我是一棵胡楊樹。我和我的同伴手拉這手

第二篇：六 學生作文

風

金砂灣學校

六（2）班 吳子健

風兒微笑： 在樹上蕩秋千，在草原中奔跑，在河邊吹拂著細柳，在田野里催發植物生長。

然而，你有時也會發發脾氣：

在海面上舞起狂風，在森林里折斷樹枝，在荒漠里揚起沙塵暴……

你的暴行是不是在提醒我們：

要珍惜自然資源啊！

書

語

金砂灣學校

六（2）班

楊洋

拿起一本童話，書中的小鳥，把你帶入夢幻。與騎驢的阿凡提，一起體驗快樂人生。

再看看這本古書，眼前的李白，提著酒壺斟出廬山瀑布。

杜甫在窗前，道不盡黃鸝翠柳。

我愛你——書，讀書豐富了我的生活，讓我不再無味。讀書讓我學會了挖掘，讓我學會了努力。讀書，我真的很快樂。

第三篇：學生評語 (六)

該生思想端正，熱愛祖國，熱愛集體。遵守學校的各項紀律，尊敬師長，團結同學。學習責任心較強，按時完成作業。熟悉電腦操作，經常利用這項特長為老師、集體服務，獲得一致好評。喜愛體育，是班上的運動健將，籃球、短跑都是長項。是一名合格的小學畢業生。

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你在課堂上解答了一道道難題，對不懂的問題總是不恥下問，這足以看出你是個愛學習的孩子。值得大家學習。可惜，在前進的道路上出現了“馬虎”“隨便”兩塊絆腳石，趕緊搬開才行呀！

“學習如逆水行舟，不進則退”。陳程，在守紀、勞動各方面你一直是同學們的榜樣，可是這個學期在學習上卻松懈下來，成績有所退步，老師真為你可惜。下個學期要認真地對待學習上的事情，爭取提高成績，好嗎？

唐煜，每一節課，你都有新鮮的見解，每一次發言，都有自己的獨到之處，每一次活動你都能制造歡笑。無疑，你是個好學生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分數，你說呢？聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影！

陳程，你臉上那憨厚的微笑是你一直來周圍總有許多朋友，在他們身上你學到了許多優點，總是默默無語的認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著幾分塌實，你會成功的，只要你堅持認真、細心的做每一件事，我始終對你充滿信心。

唐煜，你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考；考場上，你沉著應試；日記本上常看到你應用的精彩名言警句，看得出你十分用心去寫。但是，要想在學習取得更大的進步，僅僅停留在這個階段還不夠，在其他方面也要對自己嚴格要求，自覺遵守學校的各項規章制度。樹立更高、更遠的理想。成為一個才學出眾的男子漢！

陳程，你是個責任心強的孩子，熱愛班級，從不遲到，積極地學校、班級的各項活動，值日生工作負責。尊敬老師，關心同學，日記用心寫，作文有進步。如果做作業能更仔細一些，老師會更高興的。

唐煜，一直以來，你的學習成績都相當穩定，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當得知你每天晚上刻苦鉆研數學難題，認真地構思每一篇作文時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功！但同時我也真誠的希望你在與同學們相處的時候也能更融洽。

陳程，有較強的自尊心和上進心、為班級的熱心、勇于承認錯誤的勇氣。讓老師看到一個漸漸成長的小男子漢。集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內最出色的。

你這個“大家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你上課積極發言，聲音響亮；我喜歡你開朗灑脫，是個天生的樂天派；我也喜歡你信誓旦旦在學習上想進步的模樣。可是你的“犯錯健忘癥”和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。特別是這個學期學習上的放松更讓老師焦心。其實如果改掉這些壞毛病，你會是一個非常可愛的孩子，愿意成為老師心目中的優秀學生嗎？

“學習如逆水行舟，不進則退”。陳程你在小學階段那么重要的六年級放松了對自己的要求，紀律有所退步，也直接影響了學習成績，老師真為你可惜。記得老師跟你說過的話嗎？下學期改正還來得及，加油！

該生性格風趣開朗，思維敏捷。關心集體，尊敬師長。有同情心，積極參加集體活動。學習態度好，愛鉆研，愛思考，有與眾不同的見解。積極發言，認真完成作業，成績優秀。拉得一手小提琴，經常參與班級文藝演出。喜愛運動，是班級籃球隊主力隊員。是一個全面發展的好學生！

該生為人誠實正直，樂于助人，熱愛集體，集體責任感強。與同學相處融洽。能正確認識自己的不足之處。虛心接受他人意見。上課聽講，喜歡閱讀古代文學名著。希望今后發揚優點，更認真地完成老師布置的作業，爭做一名優秀的小學畢業生。

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你的父母，對你充滿了希望，、老師也看得出來你不是個沒有上進心的孩子，可是，老師希望你能記住，一個人進步如同扛上包袱上山，要吃苦受累流汗，應該學習挑山工的精神，對不對？老師相信04年你又長大了一歲，會懂得一步一個腳印，扎扎實實進步的。希望你用進步的成績給父母帶來一個新的希望。

學習是件艱苦的事，可是珂珂卻總是踏踏實實的做好學習上的每一件事，因此，珂珂的成績總是名列前茅。對于幫助他人總是不落人后。但老師想告訴你：學海不涯，珂珂應該在思考問題時多想一個“我還可以怎么想”，讓思維更靈活，促進全面發展。

彬彬，你的身影，就像活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律：每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭。可是后半學期你卻放松了對自己的要求，缺交了作業，真讓老師著急。持之以恒才是保持領先的最有效方法。

有著小鳥般童心的珂珂，是那么活潑，那么可愛，老師布置的任務一定會認真完成。但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發現了這一不足，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

對寫作有濃厚的興趣的你。讓老師似乎看到未來的作家正在誕生。可是這學期的你有點兒讓老師擔心。你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，假如你更專心一些，耐心一些，細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說：天才是1%的聰明+99%的汗水。為何不試一試？

珂珂，你是一個特別有才華和智慧的女孩，你有一個善良包容的心，能都和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一人。老師特別喜歡你，把事情叫給你老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，書面表達能力較強，日記上常有精彩的語句出現。老師在為你驕傲的同時愿意成為你的好朋友，希望我們常常有說心里話的時候。

彬彬，你開朗活潑，爭強好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會上，你發揮出了出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發言，你尊師愛師，樂意為老師辦事，算得上個品學兼優的學生。老師希望你以后意志力再堅強些，為班級服務的責任心再強烈些，對待學習不要那么馬虎，你的人生將會更加精彩！

珂珂，身體的因素使你不能和同學們一塊在操場上揮灑汗水。于是書籍成了你最親密的朋友，在它的幫助下你的作文很出色。還獲得了全國比賽的獎項。祝賀你，但老師還是希望在課堂上你能更主動、積極一些。多發言，多動腦。你還可以更棒！

彬彬，曾經你是班上學得最積極，進步最大的孩子。可是讓老師奇怪的是在這么關鍵的沖刺時刻，你居然放慢了自己的腳步，課堂上打鬧，講話！拖欠作業！這是你嗎？老師不愿相信，希望你盡快回到沖刺的正軌上來！別讓老師和家長失望，好嗎？

你是一位內心世界十分豐富的女孩，當老師看到你一篇篇內容豐富，生動活潑的周記，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，這得益于孜孜不倦的閱讀所積累的精華。沒準哪一天你會成為一名優秀的作家也大有可能。但是站在老師現在的立場仍然希望你能在最后一個學期里處理好課外閱讀與課堂知識鞏固的關系，不要顧此失彼。行嗎？

該生該生開朗大方，有良好的精神風貌，待人熱情有禮貌，常主動關心他人，積極參加集體活動，主動開展公益慰問活動，是一個討人喜歡的孩子。學習方法掌握較好，課堂上積極提出問題、回答問題，喜歡課后與老師交流，成績穩定。寫作能力較好，文章有一定深度，多次獲得國家、區、市作文獎項。希望今后在學習上更細致一些，讓自己在學業上更上一曾樓。

該生文靜細致，關心體貼周圍的人，與老師、同學關系融洽親密。熱愛集體，主動維護集體榮譽。做事善始善終，責任心強，是老師的得力助手。敢于與不良現象做斗爭。學習認真，按時完成各科作業。喜愛閱讀，文章寫得不錯，彈得一手好鋼琴。是一名優秀的畢業生！

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亮延，爸爸媽媽和老師在你身上傾注了很多心血，從沒放棄對你的關愛。看到你每一點進步，老師、家長、同學都為你高興。你自己也要專心聽課，認真按時完成作業，按時到校。為自己的進步努力，好嗎？

憑你的聰明機靈，學習對于你來說是一件輕松的事。期末的幾周你的表現不是很棒嗎？所以持之以恒是養成良好學習習慣的最佳方法，希望亮延能靠自己的努力取得更大的進步！

歡迎你加入我們班。在短短的一學期里你的開朗、幽默給老師、同學們留下了美好的印象。課堂上勤于動腦，勇于發言，有較強的表現欲望。升三年級了，希望梁頔能再接再勵，爭取當上一名小班干。

亮延變了，變得愛發言了，變得比以前愛勞動了，作文比賽也積極參賽。你的每點進步都有老師、父母為你喝彩。改掉許多壞毛病，使你的成績得到了提高，如果再改掉上課做小動作的缺點，你的進步會更大。

看著你明顯地進步，老師由衷地為你高興，良好的品行已經使你在同學當中樹立了威信，可一名優秀的小班干是不是應該更主動地關心班級發生的事，并主動處理呢？

經過你一年的努力，同學們對你有了新的認識：熱愛班級、熱心公益，樂于展示自己的才華，但老師和同學們都十分希望亮延能把精力多放在學習上，認真做好預習、聽課、更正、復習幾項工作，養成良好的學習習慣。同時也也養成勤儉節約的好習慣，行嗎？

腳踏實地的學習態度，使你的成績保持得比較穩定。善良樂觀的性格也使你的人緣越來越好。但做為一名男子漢，應該更有氣魄一些吧！班干工作積極一些好嗎？

亮延是個大膽、機靈的孩子。公開課從不怯場，是個愛動腦的學生，這學期與同學們相處方法也找對了。老師覺得可惜的是：經常因為遲到、缺作業、上課講小話而被小班干登名。希望你能交上“堅持”這位朋友，用毅力來克服小缺點，好嗎？

穩定的學習成績，認真的工作態度，友善的待人處事，使你在同學們心目中的威信越來越高，成為同學們學習的榜樣。希望你不要滿足于現在的成績，繼續提高對自己的要求，在班干工作上多動腦筋，真正成為讓老師放心的好班干，行嗎？

你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你也能捉掉身上的“小懶蟲”，別把缺作業的毛病帶到五年級。樹立信心，不懈努力，你這個學期的表現就證明只要你努力，就沒有任何困難可以攔住你。期待你下學期更好的表現。

幽默的小男孩+機靈的小班干=熱情善良的梁頔。這學期的你變了，在你的表現中，我看到了屬于小男子漢的自信和優秀！班級的《文集》凝聚了你的心血，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力的向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。努力吧，克服講小話的缺點，你還能更出色的！

亮延，老師贊賞你膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。對寫作有濃厚的興趣，日記本上常有精彩的語句出現。但在學習上卻讓老師傷透了腦筋。今后一定要加強，作業按時完成不缺交，不會的要多向老師同學請教，課后抓緊時間復習，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高，老師希望看到你的成績能像你的唱歌和舞蹈一樣那么優秀。

梁頔，你是個聰明、幽默、性格開朗的孩子，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，這些是你長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，克服課堂上講小話的毛病。細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優秀”靠地更近一些。

亮延，你是一個幸福的女孩，母親在家一心就為你！你的作文和繪畫都挺出色。說明你各方面素質都不錯。學習最需要的是勤奮、自覺和塌實，切忌：“一暴十寒”！這學期你缺作業的老毛病越來越嚴重，已經嚴重影響了你自己的學習成績，希望你能盡快把這老毛病改掉。

梁頔，你是一個特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因為你會完成得很好，但在學習上，語言表達能力不是很理想。課堂上還有講小話的現象，缺乏一種契而不舍的努力精神。太可惜了，加油哦！

你是一位感情豐富的女孩，當老師看到你一篇篇內容豐富，生動活潑的周記，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，這得益于孜孜不倦的閱讀所積累的精華。沒準哪一天你會成為一名優秀的作家也大有可能。但是站在老師現在的立場仍然希望你能在最后一個學期里處理好課外閱讀與課堂知識學習的關系，不要顧此失彼。行嗎？

喜歡看你靈活的小眼睛骨碌碌地轉，因為，從那里我可以看出你的聰明；喜歡看你受表揚時那幸福的微笑，因為，從那里我可以感受到你成功的快樂；喜歡聽你受到批評時那沮喪的嘆氣，因為，從那里我可以聽到你成長的聲音。在我們相處的時光中，我一直覺得，你是一個優秀的小男子漢。這個學期課堂上的小話造成了你學習上的退步，也影響了你在同學心目中的形象。在小學的最后階段，能把這個壞毛病改掉嗎？

該生性格開朗，對人熱情有禮。喜歡參加集體活動，愿意為集體犧牲個人利益，有奉獻精神。思維靈活，具有較好的表達能力。喜歡詩歌寫作，文章觀點新穎，獲得過全國作文競賽獎勵。有繪畫特長，愛好漫畫。希望今后能端正學習態度，按時完成作業，穩定自己的學習成績！

該生風趣堅強，健康向上，集體榮譽感、責任心強。尊敬師長，社交能力強，具有一定的組織與號召力，是老師的好幫手。學習思路清晰，觀點新穎，文章寫得很有特點。繪畫風格鮮明在學校享有一定知名度，熟悉電腦操作。是一名合格的畢業生。

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一分耕耘，一分收獲。課余充分吸取的知識使你的思維越發開闊，課堂發言也活躍了起來。老師相信你還有更大的潛力，只要你繼續腳踏實地地走下去，注意各科均衡的發展，相信你會更出色！

雖然沒有人要求你，但你卻默默地關心每一個人，關心著班級的榮譽，這使得同學們都愛和你交朋友。這學期作業本上的字漂亮多了。學習是件艱苦的事，你千萬不能松勁。勤動腦，肯吃苦，不怕難，多練習是取得好成績的唯一方法，下學期加油吧！

善良、真誠的你是個人見人愛的girl。再學習上的認真和努力，讓你保持優秀。在書法和畫畫上的特長也讓你更為出色。你讀的書越來越多了，什么時候讓我欣賞你的大作？你是個有個性、有思想，又善解人意的孩子。因此你擁有了眾多的好朋友。繼續用愛對待周圍的人，更努力地搞好班干工作，你會越來越出色的。

你可愛、真誠、善良，是個優秀的數學組長。你的工作上很讓老師放心。你熱心、積極，經常主動為集體做好事。在與人交往(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)上，你有你的特別之處。你愿意跟老師談心里話，讓老師了解你，我為擁有你這位好朋友感到高興。也為你和瀟瀟成為好朋友學到許多優點而欣慰多看書，再認真、努力的對待學習，你會更出色。

愛說自己是“乖寶寶”的BABY，老師為有你這樣勤奮認真的學生感到欣慰，也為有你這樣乖巧貼心的朋友感到開心。新的學期里，愿瀟瀟更自信、更積極。重要的是要更成熟、穩重！

嘉瑜，在女籃的訓練中，你學會了堅強和勇敢；在生活中，你學會了友善和關愛。在大家的心目中你是非常棒的！希望在學習上你也能學會勤奮和認真。多讀書，多思考，多下功夫，寫好作文。努力成為一個有思想、有學識的棒女孩！我相信你的能力，加油吧！

第四篇：四上六單元學生作文

勝似親人

汪清縣第四小學校 孫藝欣

在一個苗族的小村莊里，住著一位老奶奶。她無兒無女，生活十分地清苦。老奶奶經常圍著黑色的頭巾，耳朵上戴著銀耳環，身上穿著特有的苗族服裝，獨自去田里照看農活。

老奶奶家的隔壁住著一個漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘長的就像她的名字一樣，粉紅的小臉蛋，就像是春天剛剛綻放的桃花一樣，可愛極了。她經常去奶奶家玩，也會幫著奶奶做些力所能及的家務活，老奶奶總是會拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說有笑的，那個親熱勁還真的像是祖孫倆呢。

一天晚上放學回家，桃桃放下書包就跑進了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲，卻沒見奶奶走出來，桃桃進里屋一看，老奶奶正虛弱的躺在床上。原來奶奶生病了。

從這一天起，桃桃每天放學回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥。看到衣服臟了，還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過了幾天，老奶奶的病終于痊愈了。這多虧了小桃桃的細心照料，老奶奶一手摟著她的脖子，一后親切地撫摸著桃桃紅撲撲的小臉蛋，激動地說：“奶奶幸虧有你的照顧了，你就是奶奶唯一的親人啊！”桃桃低著頭小聲說：“奶奶，這都是我應該做的，您也很疼我呀，以后就把我當做您的親孫女吧！”

村莊里的人都感嘆的說：“她們不是親人，卻勝似親人啊！” 簡評：這篇看圖作文能夠認真觀察圖中的每一個細節，對人物的外貌及穿著描寫比較細致，語言連貫流暢，故事情節的設計貼近生活，感覺真實。而且準確的反映出了圖中所有表達的思想情感。

關愛

汪清縣第四小學校 冷佳怡

我是一個幸福而快樂的孩子，我雖然從小就失去了父母的疼愛，但我有一個關心呵護我的鄰家奶奶，依晰記得，在我年幼的時候，鄰家奶奶常抱著我，嘴里不停的念叨著：“沒媽疼的娃好可憐！我這老太婆要對得起大人的托負，就算拼了老骨頭也不能讓這娃受一點苦呀！”奶奶每天早出晚歸耕田、打柴，精心地照顧我，我幸福得像花兒一樣，十年來奶奶對我的愛從來沒有減少過，在奶奶百般呵護下我漸漸長大了。

奶奶由于多年的過度勞累患上了一身疾病，看著奶奶每天托著疲倦的身軀為我操勞，我知道該到我報答奶奶的時候了。我每天早晨悄悄起床，親手為奶奶做上一頓熱乎乎的飯菜，我翻出奶奶藏起來的臟衣服，一件件洗凈、曬好，我要把奶奶打扮得干凈利落，只要有空閑我就給奶奶梳頭，和奶奶嘮貼心話。每逢陰雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不著覺，我看在眼里，疼在心上，我下決心多打柴，買錢給奶奶治病。我外出打柴時，奶奶總是站在巷口四處張望，盼我回來，有時天氣不好，奶奶會拄著拐杖走出很遠迎我回家。

奶奶常常把我摟在懷里說：“好孫女、我懂事的好孫女呀！”奶奶說完臉上還會洋溢幸福的笑。而我也會因為有這樣一位像親人一樣照顧我的奶奶而高興！是您讓我嘗到了關愛的溫暖、生活的幸福，謝謝您——勝似親人的奶奶。

簡評：本文最大的寫作特點就是作者展開了豐富的想象，習作內容比畫面反映的內容更完整、具體、生動，并且通過描寫祖孫兩人互相關愛照顧，讓人感受到了愛的力量。

第五篇：六學生作文.doc六篇征文

讀《魯濱遜漂流記》有感

這里面主要講的一位叫魯濱遜的，他是一個聰明的機智而且有堅強毅力的人。在一次船行中，船在南美洲海岸一個荒灘觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來，海 浪把船卷上了一座小島，這座小島荒無人煙，環境十分惡劣。

他開始做了一只木筏，把沉船上的食物，制帆蓬的布，槍支等運到了島上，他用帆布搭成帳篷作為他的西身之處，并將船上運來的東西藏在里面。靠船上的物品生活，然后，他開始在島上種植大麥、水稻，他還學會制作粗糙的面包，還做了家具放在他的山洞里。若干年后，魯濱遜救下了一個青年，后來取名叫“星期五”。又過了若干年后，魯濱遜在孤島附近發現了一艘英國的貨船，他和“星期五”終于離開了孤島。

從這本書中我讀懂了：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境下野終將成為一個成功者、一個英雄；更懂得了一個人要想學會生存就必須學會堅強和不畏懼困難。

讀《西游記》有感

《西游記》以孫悟空、豬八戒和沙僧保護唐僧西天取經為主線，一路上跟妖魔和險惡的環境作斗爭，經過了九九八十一難終于取得了真經。

這本書開頭主要講的是：從一塊石頭里蹦出一只猴子，它來到了花果山，看見一群猴子不知道干什么，它上前去問了問，它們說：誰要是跳到了這條瀑布里去，誰就當我們的大王，然后它來到索橋上，它像飛一樣跳進了瀑布。它在瀑布里的石碑上看見了一行字“水簾洞”它跳出去給大家說：這個瀑布叫“水簾洞”，然后大家封他為“大王”。過了幾天，他覺得自己沒有法術，很著急。有一位老猴子，告訴他，山上有一位法術高深的人，你去跟他學習法術吧！它來到山上跟著師傅學了許多法術，他回去的時候，小猴子們把事情告訴了他，他把妖怪打死了，后來他取名“齊天大圣”然后把玉帝給惹惱了，把它捉上了天煉成“火眼金睛”。

從這本書我知道了孫悟空是個做事堅強、有恒心、有毅力的人，我明白了做事要努力，因為“世上無難事，只怕有心人”嘛！

讀《草房子》有感

這是部曹文軒的作品，雖然故事里的人物離我們很遙遠，但讀來還是仿佛就在眼前。

這本書主要講述了桑桑從一年級到六年級的小學生活發生的各種各樣難忘的故事。尤其是最后一章，故事很吸引人。桑桑得了一種難以治愈的病，父親帶他走遍千山萬水去尋醫，可是沒能打動上帝，依然沒有得到有效的治療。那幾天，桑桑每天晚上都要到老師溫幼菊家里去看她熬藥。由于老師經常熬藥，所以屋子里彌漫腦著一股藥香，于是就有了一個很別致的名字“藥寮”。

故事中的桑桑在六年的小學生涯中有喜有憂，有笑有淚，桑桑六年的小學生活和我簡直一模一樣，我在看這本書的時候，深深地了解了自己。

讀《西游記》有感

《西游記》是古典四大名著之一，我最喜歡其中的《三打白骨精》。

今天，我就簡要地談一下自己的讀后感。有一次，唐僧師徒四人來到一座山前，白骨精趁孫悟空沒在，便去騙唐僧，幸好被孫悟空及時趕到并識破。后來，白骨精又變成老公公，老婆婆，但都被孫悟空一一識破并把她打死了。

唐僧善良卻無火眼金睛，因此，總是誤會了保護他的孫悟空。在這個片段中，我最敬佩的是孫悟空，因為孫悟空機智勇敢并勇于除妖。

《西游記》中還有一個非常有趣的故事呢。那就是眾所周知的大鬧天宮。

孫悟空被太白金星請上天看管蟠桃園，孫悟空在園中吃了許多仙桃，直到七仙女來采蟠桃，孫悟空才知道，原來玉皇大帝想軟禁他。想到這，他一氣之下竟鬧進南天門，攪翻蟠桃會??

看了這個故事，我更加敬佩孫悟空了。因為他勇于挑戰權威，無所畏懼，不愿受到任何約束。

讀《西游記》有感

最近，我讀了古典四大名著之一——《西游記》。里面的故事太精彩了，讀完以后，感受很深。

我最喜歡一個叫《三打白骨精》的故事。里面寫的是，一家三口在地里耕地。突然，一陣黑風把他們三人卷走，后來，白骨精聽說唐僧師徒來到這座山，便用村姑的肉身來迷惑唐僧師徒，可是，被孫悟空認了出來，只聽他大喊一聲：“呔，妖精，吃俺老孫一棒！”從這里我看出孫悟空是一個明辨是非、斬妖降惡的人。豬八戒剛要吃妖怪的東西，被孫悟空攔住，說：“這些東西不能吃》”從這里可以看出豬八戒是一個懶惰好吃的人。孫悟空接連打了幾次妖精，唐僧竟責怪孫悟空亂傷人的性命。從這里看出，唐僧雖然善良，但不辨真假，是非不分。

讀了這個故事，我感受到了：人人都要向孫悟空看齊，學習他勇敢頑強的意志和不屈不撓的精神。面對危險時，應鎮定，不能“打草驚蛇”。

讀《人鴉》有感

今天，我把一本叫《人鴉》的書讀完了，深有感慨。

《人鴉》這本書主要講了一個叫瑞夏德的男孩，被一只碩大的烏鴉變成了烏鴉，而這只烏鴉變成了瑞夏德。

瑞夏德是一個勇敢的孩子。他在鴉群中從一個小烏鴉變成故事大王，這是多么不容易啊！瑞夏德讓鴉群有了巨大的改變，鴉群也讓瑞夏德有了巨大的改變。瑞夏德在田野上飛過時，鴉群的保安帶到了那里。在鴉群中，瑞夏德的記憶很不好，他怕自己會忘記自己的家，忘記自己原來不是烏鴉而是一個男孩。于是，就去找一個會魔法的烏鴉。他找到之后，魔法烏鴉用力量加強了他的記憶。之后，因為他被獵人打傷了，不能飛了。于是，瑞夏德就找來了寵物醫生，寵物醫生帶走了大頭領，瑞夏德也被趕出了鴉群。他住在樹上，每天在樹上做了個記號。有一天，一只貓和他在比薩店偷到了一些東西，他們分著吃了。第七天，他到寵物醫生家里看到大頭領被治好了，就帶著2回到了鴉群。之后，他又靠小矮人回到了家里，變回了原身。

讀了《人鴉》之后，我知道要不斷觀察變幻的世界，不管我們現在的生活怎樣，都要珍惜眼前的一切。

讀《魯濱遜漂流記》有感

讀《魯濱遜漂流記》這本書是我讀課外書中最喜歡的一本。我喜歡的故事情節是魯濱遜在孤島上創業的過程。那是他用自己的智慧與勤勞的雙手向世人證明了人可以戰勝自然。在孤島上他從一無所有到擁有了一切，在這過程中他付出的艱辛是可想

而知的。那種與孤獨為伴是要勇氣和恒心的，是常人所難以想象的。所以，我對魯濱遜不在是單單的佩服與尊敬，更是有種說不出的情結在里面。我愛這本書作者所說的一句話：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。我愛它，是因為它教會如何我面對困難；更教會我如何做生活的主人。

世界因創造而改變著，世界因有人而變得有生氣。所以，我們人是世界的主宰，我們因創造而快樂。那么有什么理由我們不去創造呢。

讀《人鴉》有感

這本書主要講瑞夏德偶然和一只烏鴉調換了角色，和烏鴉們生活在一起。起初，瑞夏德很不受歡迎，慢慢地，瑞夏德融入了烏鴉群體，利用自己在生活中積累的知識幫助了其他烏鴉，取得了烏鴉們的信

任。在經歷無數次冒險之后，瑞夏德又走上了一條回歸自我的道路??

看了這本書，我想生活中的我們有很多人不愛學習，總認為爸爸媽媽可以供養自己，可是等父母老了，又怎么辦呢?學習是生存中必不可少的。

起初瑞夏德變成烏鴉時認為自己自由了，可是雖然沒有數學課，語文課，但要學習怎樣辨別草莓等，顯然，人和動物都必須學習，如果動物不學習，那指不定哪天就會被食物毒死。

以前我總想光學習不做作業，當我看完《人鴉》時，就對自己說：“瑞夏德不都是經過多次練習才講出吸引人的故事嗎?”

讀《孔子游春》有感

五隊小學六（2）楊金風

老師給我們上了一篇文章叫《孔子游春》。它描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔游玩，借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。全文分為賞春、論水和言志三部分。

泗水春景讓人賞心悅目，孔子的心情卻不平靜，浩蕩的泗水撩起他飛揚的思緒，在弟子們疑惑的目光里，在他們好奇的探詢下，便有了孔子一段充滿智慧和靈性的宏論。他凝望泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”

弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理。這也是孔子遇水必觀的道理。

“水好像有德行、有情義、有志向，好像善施教化……水是真君子。”水的這些特性也正是真君子所具備的素養。孔子借論水實為教育弟子，其實也在教育后人。為人也應像水一樣，具備水的品行，胸懷志向，百折不回，求真求善求美，誠實守信，樂于助人……做生活中的真君子。

讀《魯濱遜漂流記》有感

五隊小學六（2）解佳慶 大家都看過《魯濱遜漂流記》這本書吧！這本書非常有趣，讀完以后，我對里面的一句名言印象很深：害怕危險的心理比危險本身還

要可怕一萬倍。他使我膽小的性格變得勇敢、不懼困難。每當我遇到困難時，我就用這句話來激勵自己。

文中對主人公魯濱遜乘船去周游世界，在大海上遇到了大風暴，船被掀翻了，船上的其他人都遇難了，只有他很幸運的活了下來，被風浪帶到了一座孤島上。

孤島上什么也沒有，很凄涼，但他靠自己堅強的毅力，辛勤的勞動，在孤島上生活了下來。后來，他在孤島上收了兩個仆人，并且學會了種稻谷、做面包，馴養野獸。他的生活環境有了很大改善。

他在孤島上一直生活了28個年頭。后來，有一只英國輪船經過孤島附近，把他帶離了孤島。

魯濱遜能用自己的勇敢堅強戰勝旅途中的各種困難。俗話說“困難像彈簧，你進他就退，你退它就強。”只有不懼怕困難，才能做生活的強者。