第一篇：如何寫好信息類材料

如何寫好信息類材料

經常有朋友問如何寫好材料，不過材料的種類紛繁復雜，三言兩語難以闡明，在此僅以機關材料的一種常見類型——信息類材料為例，與大家共同探討。

一、要寫好信息，首先要弄清楚信息是什么。

信息，簡而言之，就是人們需要了解或需要人們了解的情況。這與我們以往單純將信息理解為新聞報道有很大的不同。在我看來，信息起碼包含了三個方面的內容：一是緊急信息，即對緊急情況的反映。報送緊急信息特別強調信息的時效性，做到隨發隨報。一般來說，緊急信息都是出了了不得的大事。例如群體性事件、重大事故、突發情況，緊急信息一般事涉敏感，故不舉例說明。二是工作動態類信息，就是工作變化情況的匯總。包括我們開展的各項工作、對上級部署的工作的落實情況、出現的問題，甚至一些負面的，但又必須讓上級部門了解的情況，經過分管領導審核把關后，都可以作為工作動態類信息上報。三才是我們經常寫的新聞報道類信息。這類信息主要是反映我們工作生活中的正面形象，包括好的經驗、做法、以及產生了較大經濟效益、社會效益、引起較大社會反響的活動，都屬于新聞報道的范疇。

二、要寫好信息，必須要搞明白信息給誰看。

就自己的工作實際來說，我認為主要給四類人看。一是信息要給本單位領導看，為單位領導掌握情況、科學決策提供依據。自五月起，我們就嘗試著開始編撰本單位的《工作動態》，并分送單位領導閱示。但由于我們水平、經驗所限，刊物的質量還不是很高，上面的信息也基本上是主要領導已經掌握的情況，為領導參謀助手的作用未能充分體現。以后我們再編撰信息刊物時，一定要對信息進行篩選、加工，盡量采集、編寫更多領導還不了解或不完全了解的信息，還可以從互聯網、報刊上摘抄一些其他地市的先進經驗和做法，供領導借鑒參考。二是給上級部門看，就是給省廳、給州委州政府看，讓上級部門了解我們到做什么、怎么做，對他們部署的事情如何開展工作，有哪些亮點特色，能否進行推廣，出現了哪些問題，需要上級部門支持、協調解決。三是給所轄單位看。讓他們看的目的，就是讓其了解我們的工作重點在哪里，幫助縣市明確工作方向。同時擺出工作中出現的問題，讓他們汲取教訓，避免重蹈覆轍。四是給社會各界看，這主要是指新聞報道類信息。要通過新聞信息，讓社會各界了解單位的工作、擴大自身影響。

三、要寫好信息，務必學會怎么寫信息。

由于信息的類型不同，看信息的人不同，也就決定了信息的寫法不同。一是要根據信息的類型來動筆。緊急信息、工作動態類信息要求反映事情的真實情況，寫起來要注意平鋪直敘，把問題講清楚、把事情說明白、讓人能看懂即可。篇幅不要太長，一兩百字、甚至一兩句話都行。前段時間我們向省廳報送了一條信息，內容就是一句話“xx開展道德講壇活動”，如果省廳感興趣，打電話過來詢問詳細情況，我們再進行續報，以免浪費不必要的精力和時間。而新聞信息因為要引起社會的關注、吸引大眾的目光、激起人們的共鳴，寫法又有所不同，要寫出“花”來。只要能夠提高文章的藝術性，增強文章的感染力，比喻、夸張等修辭手法只要能用的都可以適當用一些。二是要根據看信息的人的不同找準信息的“興奮點”。一條信息有沒有價值，主要是由看信息的人來判斷的，這就要求寫信息的人必須把準看信息的人的“脈搏”，因人而異地寫出讓觀者感興趣的信息。比如給本級領導看的信息就可以秉承“喜憂兼報”的原則，甚至以“憂”為主，多反映一些工作中存在的問題，讓領導心中有數，及早布置應對。給省委、省政府、州委、州政府報送的信息就可以多談一些成績、多講一些亮點、多匯報一些需要支持解決的問題。給省廳報我們就多寫一些業務類信息，在全省“四化兩型”的發展戰略中我們如何找準自己的定位。給州委、州政府報送就多談一下如何圍繞中心工作，為“四個湘西”“五個建設”“兩個率先”服務，在全州一盤棋的“同建同治”中如何出亮點、出特色。一言以蔽之，就是要因人而異、因時而需、因地制宜的寫出不同的信息。三是學會寫出有質量、有深度的信息。要善于歸納提煉，精簡篇幅。就是要從基礎材料、信息中找到最有價值的部門進行加工，形成“精品”。例如某縣報送了一條“XX人來XX地考察學習”的信息，文章中最后一句提到了“就棚戶區改造達成了初步意向”。一開始我們沒有意識到這是該信息的主要價值，后來在主要領導的提醒下，我們向相關部門詢問了詳細情況，并對信息進行提煉加工。要學會由淺入深、由點及面的組織信息。這就要求信息工作者學會從個案、表面現象中挖掘更深、更廣的東西。（本文出自范文.先.生網 www.tmdps.cn）例如上個星期某縣報送了“XX項目建設存在阻工、征地難的現象”，我們就可以根據這個個案進行思考：其他縣市在建項目是否也存在同樣的問題，已建成投產的項目運行情況如何，出現的這些問題各縣市又分別采取了哪些措施解決，是否需要上級部門協調。如果我們能自己主動去了解這些情況，在此基礎上寫出一篇綜合調研類信息，那就說明我們真的動了腦筋、下了功夫。

總的來說，我認為如果學會了上述三點，應該算是寫信息入門了，不說下筆如有神，但起碼不至于“舉筆如扛鼎”，半天憋不出一句話了。不過，需要提醒的是，文字終究只是小道，材料不可不會寫，但絕不能只會寫材料。某位大神曾經對我說過一句話：“一流秘書跟著領導到處跑，二流秘書辦公室里材料搞，三流秘書廁所走廊衛生掃?！彪m有戲謔和夸張，但卻說明了一個道理：任何環境里，做人都比做事重要。如果把所有的精力都只放在寫材料上，充其量只能算是個二流人才。無論是寫材料還是在日常行政事務中，對大局的把握、對方向的判斷、對微妙人際關系的處理都遠遠要比材料辭藻是否工整漂亮重要的多的多。寫材料的目的，是為了培養出統籌全局的能力和高屋建瓴的視野，決不能舍本逐末，單純為了寫而寫。

講了半天想睡覺，最后說一句：富者贈人以金，智者贈人以言。希望能對那些經常抱怨寫材料難的同志有些幫助。

典 韋

二O一三年七月某日

第二篇：問題類信息

基層反映農村留守兒童問題應得到關注

目前我國農村留守兒童已達2000萬人，并呈繼續增長的趨勢。在一些農村勞動力輸出多的地方，留守兒童在當地兒童總數中所占比例已高達18％至22％。

調查顯示，由于父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存發展中面臨著突出問題。一是留守兒童生活問題。由于沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養嚴重不足，身體健康受到很大損害。

二是留守兒童教育問題。父母在外打工，一些留守兒童農活、家務活增多，學習成績下降，有些還由于厭學等原因逃學輟學。

三是留守兒童心理問題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。

四是留守兒童道德行為問題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養成良好的生活習慣和道德品行，出現行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現上升趨勢。

五是留守兒童安全問題。據對農村留守兒童狀況調查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，經常受到同學、鄰居的欺負。留守兒童問題影響著兒童的成長，關系到一個家庭的和睦，影響到社會的安定團結，和發展，解決這個問題，不只應得到家庭的關注，也應得到社會的重視。

第三篇：基層反映類信息大匯總

基層反映：當前我國幼兒教育不規范問題亟待重視近年來，國內外的教育專家對早教的研究顯示，幼兒階段對孩子智力的啟蒙和開發都是相當重要的。幼兒教育的重要性越來越引起人們的重視，然而由于目前我國在幼兒園教育方面管理體制不健全，使得幼兒教育不規范，發展不平衡。相當多適齡兒童得不到很好的早期教育，有的兒童甚至得不到應有幼兒教育。應引起起各級政府重視。

一、主要問題

一是幼兒園準入門檻較低，導致幼兒教育機構良莠不齊。一直以來，有關部門強調幼兒教育是非義務教育，忽視了幼兒教育的基礎性和普及性特點，沒有將幼兒教育納入義務教育管理體系。由于公辦幼兒園數量太少，批準辦私立幼兒園的數量很多，準入門檻相對較低。有些私立幼兒園打著教育的口號，實際是經賺錢為目的。

二是幼兒教育資源分配不均衡。在目前經濟發展不平衡，城鄉差距擴大的背景下，幼兒教育資源分配不均體現在城鄉差異和區域差異等諸多方面，經濟欠發達地區和農村地區基礎設施相對而言較差，普遍存在公立幼兒園短缺，私立幼兒園條件差等問題。

三是高昂的幼兒教育收費標準使家長們經濟負擔很重，壓力大。幼兒教育是非義務教育，入園要付相關費用。公辦幼兒園僧多粥少，供不應求。在沒有政府政策支持的情況下，私立幼兒園的收費處于高位，不少幼兒園為經濟利益，增加收費項目，收費已遠遠超出家長的承受能力，很多適齡兒童無法入園學習，家長們也只能望園興嘆。

四是幼兒園安全隱患。沒有將幼兒教育納入義力教育體系，某些私立幼兒園，建立在居民家中，還有的幼兒園和出租房屋混在一起，教學設施簡陋，衛生條件特別不好。幼兒活動范圍有限，加之幼兒好動的本性，存在一些活動上的安全隱患。由于監管缺失，在玩具消毒，儀器食品安全方面不能夠時時監控，也存在隱患。

國家教育部暫不將幼兒教育納入義務教育，但各級政府應該對不規范的幼兒園加強監管和治理，完善教育體系，不要讓孩子們缺失幼兒階段教育。

二、幾點建議：

一是增加公辦幼兒園數量。地方政府應當發揮主導作用，將幼兒教育列入地方整體教育規劃，要加大資金投入力度，增加公辦幼兒的數量，改變現有公辦幼兒園不足的局面。

二是對幼兒園師資進行定期考核和培訓。鑒于幼兒園師資力量良莠不齊，教育部門應該定期對其考核和與培訓，嚴格執行持證上崗制度。通過考核和培訓，著力提高幼兒教師整體教學水平，經過考核，對自身素質及文化素質不合格的幼兒教師取消其幼教資格。

三是制定幼兒園收費標準。應該對幼兒園收費加強監

管，根據地方實際，制定出臺一個相對合理的收費標準，不能讓幼兒園獅子大開口，想收就收。統一印制教育收費公示表，進行公示，讓全社會對其進行監督，對違規收費、私增收費項目的幼兒園要嚴肅查處。

四是對幼兒園進行考核，保證幼兒教學質量。一定加強對幼兒的綜合考核，特別是對私立幼兒園更要加大監督檢查力度，一旦發現不過關者立即取締。政府部門要嚴厲查封打擊不正規幼兒園，支持和扶持管理有方、正規的中型、大型私立幼兒園，給予師資、甚至硬件的幫助，緩解公辦幼兒園數量不足的局，提高幼兒教育實力。

基層反映：各類暑假輔導班存在的問題及對策建議 今年暑假將至，各種特長培訓班、學習輔導班也應運而生。街道上隨處可見名目繁多的各種招生廣告。許多家長為了提高孩子的綜合素質，讓孩子利用假期參加培訓（輔導）班這無可厚非，問題是，在這些培訓班中存在?魚目混珠?的現象。一些不具備辦班資格的人員在人流密集的地方隨手貼上幾張小廣告，臨時租一間屋子就開辦了一個培訓（輔導）班。這些人正是利用家長在子女教育上舍得投資的心理，給家長及孩子造成很大的誤導，導致許多望子成龍的家長拿著平時省吃儉用、來之不易的血汗錢為孩子報名參加培訓（輔導）班。

對策建議：

一是加強對暑假辦班的監督管理。教育、文化等部門要對各辦學機構的暑假辦學情況進行嚴格檢查。對教學設施簡陋、教學質量差的辦學單位，責成限期整改或撤銷辦學許可證。對于非法辦學的單位和個人，依據有關法律法規，視情節輕重依法作出取締或罰款等相應處罰。

二是加強對在職教師的管理。嚴禁在職的中小學教師以任何理由舉辦以營利為目的的文化輔導班，對于違反規定的教師，給予通報批評，并取消年內各類評優資格，情節特別嚴重者在下學期不予聘任教師職務。

三是加強對培訓機構的源頭管理。嚴格執行《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》的有關規定，凡在校舍、師資等方面達不到辦學條件的，一律不予頒發社會力量辦學許可證。

四是加強對培訓機構教育教學活動的管理。經批準設立的教育培訓機構如在暑假期間舉辦培訓活動，則必須到教育部門備案，并按規定標準收取培訓費用，向學生開具符合規定的票據。

五是加強對中小學生和家長的教育引導。引導家長從孩子的興趣和需求出發選擇培訓（輔導）班，要選擇證照齊全、師資力量雄厚、教學質量較高、安全有保障的培訓機構。不要盲目、逼迫孩子參加培訓（輔導）班，增加孩子的學習負

擔，影響孩子的身心健康。同時，要合理安排孩子的暑假生活，多帶孩子到博物館、圖書館等場所參觀學習，鼓勵孩子積極參加社會實踐和公益活動。

基層反映：留守老人安全問題亟待重視

近年來，農村中大部分中青年人多為外出務工，農村留守老人居多，老人生活保障、日常照料、精神慰藉等存在的問題日趨嚴重，令人擔憂。

一是留守老人大多體弱多病，還要從事農活、操持家務等，自身安危無暇顧及。二是生活不能自理的留守老人，缺乏他人照料，用火、用電、用水安全等問題無處不在。三是留守老人獨居，反抗能力差，受侵害的案件時有發生。

因此，基層建議：一是相關部門應加大老年人權益保護法及老年人的優待政策的宣傳，在廣大農民中普及相關法律法規，開展多種形式的文明創建活動，宣傳尊老敬老的先進事跡，表彰先進典型，提高愛老敬老意識。二是全面推進新型農村養老保險制度，建立國家養老體制，向高齡老人發放生活補貼，將留守老人納入集中供養等形式，解決留守老人老有所養問題。三是采取建立留守家庭安全互助會，探索農村警務新模式，在農村建立門棟關照制度，利用退職老黨員、老干部擔當平安中心戶長、民調中心戶長，用以獎代補的辦法適當支付一定報酬，讓他們進行門棟關照，切實保護留守

老人安危。

基層反映：當前高層建筑防火安全問題及對策 隨著國民經濟的迅速發展，結構復雜、人員密集的高層建筑逐漸增多。高樓大廈的大量涌現，為城市的經濟發展和現代化建設帶來生機與活力，但同時也給消防工作帶來了困擾和危機。

一、存在問題

一是建筑防火設計先天不足。一些老式的高層建筑在消防設施設計上存在先天設計缺陷，不符合國家現行的《建筑設計防火規范》以及《高規》的要求。例如有些老式建筑未設計防火分區，消防布局不合理、缺少火災自動報警系統等。

二是消防設施缺乏有效管理，憂患意識淡薄?，F代高層建筑尤其是公共高層建筑內各種消防設施種類繁多，一般都設有火災自動報警、自動滅火、自動防排煙系統等。但是由于管理人員重視不夠，不能堅持對消防系統進行管理與維護，致使前期大力投資的消防設施出現老化、損壞等現象。消防系統不能發揮其應有作用。

三是居民缺乏必要的憂患意識。我國居民的防火意識普遍不高，不重視防火安全，有些高層建筑中的住戶為了方便，將疏散通道上的防火門頂上或是堆上商品或雜物，使防火門處于常開狀態，一旦發生火災，大量的有毒濃煙就會沿樓梯

間擴散到上層，使人員無法通過樓梯疏散到地面。

四是高層住宅避難層“空白”。高層建筑發生火災時，若超過消防云梯車能夠達到高度，從大樓外面施救的可能性很小，一般要依靠自救。按照消防法規要求，必須建立避難層，但是由于監管不嚴，開發建設企業受利益驅使往往不設臵避難層，或者將避難層轉為他用，失去避難功能。

二、建議及對策

一是做好防火安全設計的源頭工作。要在設計時就將防火安全放在突出重要的位臵，設計單位要嚴格按照建筑設計規范進行設計，圖紙審理部門也要嚴格把關。同時，在城市規劃時就應該考慮消防站點布設、高層建筑布局等問題，從源頭上做好高層建筑的防火工作。

二是加強硬件設施管理，增強人員消防意識。消防主管部門和物業管理單位要定期檢測消防設施，排除安全隱患；按照高層建筑裝修和改建的變化，相應的要對消防設施、設備進行完善和補充。同時要高度重視消防設施管理人員的管理。操作人員要固定，要經過消防專業培訓并取得合格證后才能上崗。

三是加強宣傳。要通過宣傳教育等方法，培養人們的消防安全意識，增強消防觀念。同時，還應該增強人員自防自救能力，加大逃生知識普及力度，從而減少火災發生時的人員傷亡及財產損失。

三是健全法規，嚴格監管，從政策上嚴把每一關。國家各有關部門應盡快健全各種法律規范，制訂新的管理規章制度，同時必須加強執法監管力度，嚴格把好消防工程設計、審核、施工、驗收每一關。

基層反映：當前濫用抗生素問題需重視

抗生素的主要作用在于抑制、殺滅病原菌, 自從發現青霉素以來, 抗生素一直被廣泛使用。隨著醫藥技術的快速發展, 新型抗生素層出不窮, 為人類防病治病作出了杰出的貢獻。然而, 抗生素藥品也是一把雙刃劍, 用得恰當可造福于人類, 用得不當也可危害人體健康和生命。當前各級醫療機構和患者自行濫用抗生素問題亟待重視。

一、存在問題

一是診斷不明而不對癥使用抗生素。抗生素是指某些微生物在新陳代謝過程中產生的具有抑制或殺滅其他微生物作用的產物。簡單的按抗菌譜分類: 主要作用于革蘭氏陽性細菌和革蘭氏陰性細菌, 廣譜抗生素等。此分類的關鍵是細菌, 也就是說對細菌性感染的疾病有效, 但現在的臨床實際使用中并非如此。如單純性感冒、帶狀皰疹、乙型流感、腮腺炎等疾病在發病初期由于診斷尚不明確, 很多醫生均首選抗生素治療, 其結果是瞎子點燈白費蠟。

二是給藥途經不合理而濫用抗生素。初期對抗生素使用

是慎之又慎, 而現在是本可口服抗生素或肌注抗生素的統統改為靜脈輸液抗生素, 尤其對小孩患病用藥更為突出。特別近幾年來門診治療室肌注抗生素的患者每天是寥寥無幾, 急診患者的輸液率幾乎百分之百, 是否每個患者均需要輸液抗生素的確是值得深思的一個問題。

三是超劑量用藥而濫用抗生素。藥物代謝過程是: 藥物進入人體通過吸收、分布、代謝、排泄四個階段, 計算出藥物的表面分布容積, 制定和調整給藥方案、給藥途徑、給藥劑量,對疾病的預防和治療有著舉足輕重的作用。但現實中縣級以下醫療單位的藥師只有被動發藥的義務, 沒有主動給藥的權利, 一切醫生說了算, 勢必導致給藥劑量較大, 甚至超量使用, 這可說明醫生是急功近利, 急于求成, 而把藥物蓄積的毒性淡忘了。

四是越新型的抗生素臨床醫生越濫用。濫用抗生素的直接后果就是培養細菌的耐藥性, 使耐藥菌株越來越頑固。難治的感染性疾病越來越多, 治療感染性疾病的費用越來越高;從表面上看, 廣譜抗生素的療效越來越差, 一度被視為神奇的抗生素正在失去它們對抗疾病的威力, 醫生面對如此窘迫唯一的辦法是使用更新型的抗生素, 但是目前細菌的變異速度與新型抗生素的面市之比為無論怎樣加快研究新型抗生素也趕不上細菌的變異速度。如此下去, 總有一天細菌感染性疾病將無藥可治。

五是多聯合用而導致濫用抗生素。在鄉鎮衛生院濫用抗生素的現象更為嚴重, 基本不按抗菌譜分類用藥,能用窄譜抗生素即可有效的疾病, 偏用新一代或高級廣譜抗生素代替;用一種抗生素可達療效的, 卻將幾種抗生素聯合使用, 只追求短期效果和自得經濟效益, 雙聯甚至三聯使用大劑量抗生素的現象頻頻發生, 導致患者菌群失調, 病情加重。

六是患者盲目自購藥品而導致濫用抗生素。目前, 藥品零售藥店在市場上星羅棋布, 客觀上為方便群眾購藥起了積極作用。但在執行法律法規方面存在明顯不足,按照規定: 處方藥必須憑執業醫師或執業助理醫師處方才可調配、購買和使用。然而, 在零售藥店無論是抗生素和其他處方藥基本上是有買必賣,采取變通銷售, 先賣藥, 后補處方, 甚至推薦購買,這是濫用抗生素的最大誤區。

二、建議及對策

一是制定強有力的抗生素使用規范和使用原則。衛生主管部門牽頭由醫師和藥師共同研究制定一套抗生素使用規范和使用原則;根據疾病和細菌種類確定抗生素的用法用量, 尤其需要規定的是: 需要與不需要, 窄譜與廣譜, 單聯與雙聯或多聯的使用標準, 明確各級醫師對抗生素使用的用藥目錄, 剛性規定哪一級醫師只能使用哪一些抗生素, 嚴禁越權越范圍使用, 從機制上制約濫用抗生素現象發生。

二是強化藥師給藥制度。大力發展和推廣臨床藥學, 建

立血藥濃度監測及細菌耐藥監測系統, 開展耐藥機理研究, 探求防止細菌產生耐藥性的措施, 制定耐藥菌所致感染的有效治療方案, 對臨床合理用藥給予積極指導, 藥師應介入臨床, 參與查房、會診, 與醫師共同制定個體給藥方案, 指導合理用藥, 會對濫用抗生素問題有事半功倍的效果。

三是加強鄉村兩級醫療機構執業醫師合理使用抗生素的專業培訓。各級衛生主管部門應本著關系民族和民生問題定期開展專業培訓, 從根本上提高其業務水平, 以達到合理使用抗生素的目的。

四是加強藥品零售企業銷售抗生素的管理。相關部門要加大執法力度，規范抗生素使用管理，首先要加大處罰力度, 令其本利無歸, 才能達到對子孫后代負責的目的；其次，對一些屢查屢犯的零售藥店可以采取停止銷售甚至吊銷許可證方能予以抵制。

五是堅決禁止飼料中用抗生素作為添加劑。在動物飼料中禁止用抗生素作為添加劑應從兩個方面著手。一是抓飼料生產企業, 對其深入宣傳飼料中加入抗生素的危害, 盡量曉知以理, 動之以情, 使其深明大義。另一方面建議有關專家學者積極探索用其他沒有副作用的微生物作為添加劑, 以達到動植物防病治病的目的。就是允許的獸用抗生素也要合理使用。

六是堅決杜絕媒體對抗生素功效宣傳。各級地方政府必

須痛下決心, 采取強有力的手段, 堅決禁止媒體對抗生素功效誤導和虛假宣傳，同時要通過多種宣傳形式，提高群眾醫療衛生知識，合理使用抗生素。

基層反映：傾心為農促民生應強化八類信息

廣大農民群眾渴盼以下八類信息服務。一是優質種苗信息。高產、優質、高效糧食作物及果樹、蔬菜、瓜果、藥材等產業方面的名優特新種苗信息可以幫助農民群眾適應市場，增加收入。二是農資供應信息。農資市場供應渠道多、門類復雜，因此，農民群眾需要了解化肥農藥、農機、高效肥液、植物激素等方面的產銷趨勢，中央和地方調控價格、維護農民利益的信息，以及鑒別假冒偽劣產品的知識。三是氣象變化信息。預知中短期的氣象預報，以便做到有的放矢地種植某些作物或采取抵御異常氣候變化的對策，減輕自然災害的危害程度。四是防治病蟲害信息。隨時了解農技、植保部門對植物病蟲情報及發展趨勢的預報，及時防治，把災害降到最低限度。五是致富信息。部分農民群眾以種植業為基礎多業并舉，在田里、水里找到致富路，成為農村致富的帶頭人。六是實用技術信息。農民群眾亟需掌握各種種養、農副產品深加工、食品飲料系列加工、釀制等逐漸由單一農業向立體農業轉化的高新技術信息，以便加速科技成果向現實生產力的轉變，實現效益農業。七是方針政策信息。中央

和各級政府關于加強農業的各項方針、政策、措施，如扶持農業、加大對農業的投入、增加收入及提供農業保證的新信息。八是最新的勞務、經商信息。以方便農民了解掌握外地勞務方面的信息和商品供求情況、價格變化等信息，幫助他們增收致富。

基層反映：機械化作業有三難農民心中有三盼 由于農事季節性強，有些農業機械除了作業時間短、作業量少外，在機械化作業中還存在以下三難： 一是有的鄉村沒有機耕道，農業機械進出農田作業難。由于沒有機耕道，收割機進出農田作業困難，使收割機無用?武?之地而閑臵。二是田塊小、落差大，農業機械作業效率低、操作難。農業機械作業行程短，轉彎掉頭、轉移的時間多，空行程油料消耗多，農機手操作難度大，存在安全隱患。三是水稻種植不集中不連片，農機手增加收入難?，F在農業機械作業都是按農田作業面積收費。

鑒于以上原因，農民對政府及有關部門有三盼：一盼認真貫徹《農業機械化促進法》，通過多種方式興修機耕道，方便農業機械進出農田作業，充分發揮農機優勢。二盼在農田基本建設中，協調引導農民將小塊田合并為大塊田，降低田與田之間的落差，做到?田成方，渠相通，路相連，旱能灌，澇能排?。有利于農業機械作業。三盼加強對農民連片

種植的指導，并逐步做到?三統一?即?統一種子，統一品種，統一機械作業?。為機械作業打好基礎，創造有利條件。

基層反映：當前眾多電視臺叫賣人民幣廣告現象嚴重應引起重視

當前，部分衛視電視臺在晚間或中午循環播放以收藏、紀念、升值為炒作噱頭的人民幣販賣廣告，多以販賣等額連號、絕版、紀念版人民幣為主。其中大部分商家連號人民幣、同號不同幣值的人民幣都由銀行內部人員手中高價購買。這種買賣收購人民幣的行為嚴重違反了我國《中華人民共和國人民幣管理條例》第二十五條?禁止非法買賣流通人民幣?的規定。為此，基層建議：一是加強監管力度。國家廣電總局、工商局等相關部門針對當前多家衛視播放販賣人民幣廣告的行為應依法對其進行停播整改等相關處罰。并對販賣人民幣的商家依法進行處理。二是加強銀行內部監管。當地相關銀行及監管部門，針對轄區內非法購買運輸販賣人民幣的行為依法進行處理。加強銀行工作人員法律教育，提高其對非法買賣人民幣的認識。從根本上切斷連號人民幣進貨渠道。三是加強宣傳教育。當地宣傳、工商等相關部門可采取張貼海報，電視宣傳等方式。宣傳教育違法買賣人民幣的危害性。提高群眾對非法買賣人民幣行為的認識，切斷商家販賣人民幣的行為的收入來源。

基層反映：當前農民文化消費需求狀況值得重視 隨著社會經濟的快速發展，當前農民文化消費需出現了新變化，農民的文化消費不再停留在原來的?看看電影聽聽戲，天天守臺電視機?的低水平。調查顯示，當前我市農民文化消費在發生顯著變化的同時，表現出四個特點：一是農民對文化消費有內在的渴求。二是農民對精神文化生活的質量要求趨于向城市接軌。三是農民用于文化方面的消費支出在逐年增長。四是農村文化基礎設施投入有較大增加。為此獻縣建議上級相關部門根據當前社會實際情況加快推行農村新文化建設步伐。

基層反映：五大問題致使網絡成為假貨集散地應引起重視

一是舉證難。難在證據的收集、保全和認定困難。我國現行法律的‘誰主張，誰舉證’，網購維權往往需要公證購買假貨的過程。舉證不僅難，還相當昂貴，這在很大程度上阻礙了消費者維權的道路。二是起訴難。網絡交易的?異地性?和購物平臺對企業相對比較?袒護?的現狀，導致難以找到責任人。三是網絡打假難。多數時候購買加多群眾甚至不知道商家是誰、在哪里，致使工商部門無從查起。四是訴訟難。由于法律規制與監管漏洞中間存在一定的?時間差?在最高法院作出司法解釋之前，監管上就形成了一定的司法

真空，變得‘無法可依’。五是獲賠難。受侵害方起訴的過程繁瑣，時間長，得到的回報卻往往不大，因而使不少受侵害者無奈放棄維權。為此該縣建議：一是加強立法。國家立法機關，根據當前網絡實際情況出臺相關法律法規。為執法部門執法提供相應的法律支持。二是加強網絡購物的執法水平。提高執法人員及時發現網絡知識產權新問題的能力及這類問題的執法判斷能力。三是加強網絡宣傳。通過電視、網絡宣傳，提高對群眾網上購物的警惕性，提高群眾自我保護意識。四是網站的自查和監管。加強對網絡交易平臺監管力度。確使網絡交易平臺方知曉其有責任和義務不讓假貨流通，加強網店設立的準入機制，切實做到實名實地機制。

基層建議：關于解決“產業空心化”問題的幾點建議 調整優化產業結構則是推動經濟發展方式轉變的重要措施，然而?產業空心化?跡象不能不引起重視。一是企業大量外遷，傳統產業優勢漸失，有的已日趨萎縮。由于勞動力成本、原材料價格不斷上漲、土地緊缺等因素，導致中小企業紛紛向勞動力成本相對較低、土地資源豐富、并有較多優惠政策的地區遷移。近年來，僅溫州每年就有1000多家左右的中小企業外遷。二是企業大量外遷，必然帶走大量資金。同時，相當多的企業也出現?離制造業?傾向，一些老板把企業作為融資平臺，以擴大產能、技改等名義向銀行貸

款，但用信貸資金去炒房、炒地皮、搞房地產開發，真正用于企業自身發展的很少。

為此建議：一是實行引導產業轉移與留住優質企業相結合。隨著改革開放的深入和區域經濟的發展，部分產業轉移是一種必然。在這種形勢下，政府應當有選擇性地進行引導，一方面積極幫助在本省限制發展和需要淘汰的企業和項目尋找出路，對一些確需轉移的項目，鼓勵其向省內欠發達地區的工業園區轉移；另一方面，對那些具有較好發展潛力而當地又無法滿足其用地需要的優質企業，要引導鼓勵其把總部留在本地，幫助其將勞動密集、能源消耗大的生產制造環節向承接產業轉移工業園轉移，政府部門要以優質的服務和優惠政策吸引、留住優質企業。二是要加強工業用地規劃和管理。大量企業外遷的一個重要原因是工業用地緊缺，滿足不了企業發展的要求。政府要加強對用地性質、用地規模等方面的管理服務，為產業結構調整升級提供良好的支持，為企業用地或廠房流轉提供規范的制度引導，通過市場機制，促進土地和廠房等資源往高效率的產業和企業集中；對部分長期閑臵用地可以采取政府回購的方式，通過重新規劃，再行出讓給發展急需的企業使用。三是要切實減輕企業負擔。勞動力和原材料等生產要素價格不斷上漲，使傳統制造業原本不高的利潤更加微薄，一些企業甚至零利潤勉強維持生產。要擺脫這種局面，企業自身需要努力提高勞動生產率和

經營管理水平，提高產品科技含量和品牌附加價值。同時，政府應切實為企業減輕負擔，除了減輕企業稅負，在完善市場交易環境方面可以采取多種舉措來降低企業交易費用。比如加強政府各部門在經濟發展政策和管理方面的協調性，提高辦事效率，降低各類項目直接或間接的政府規費，加快社會信用體系建設，降低市場交易風險，規范發展社會中介服務，為企業創造更好的投資創業環境。四是要要筑巢引鳳促轉型。引進新的產業，引進人才與技術，是促進經濟轉型升級的重要舉措。但引進應有選擇性，重在質量，對特好的大項目，可以?特事特辦?，給予先解決項目用地，讓其盡快?落地?。要將引進人才放到比招商引資更加重要的位臵，切實解決好引進人才的住房、家屬落戶、子女入學等實際問題。通過集聚人才，推進產業技術創新和管理進步；通過人才集聚，為相關產業發展孕育良好環境。要鼓勵企業積極引進國際先進的技術與裝備，在財稅政策、銀行貸款等方面給予支持。

基層反映：“天價商品”折射市場監管缺失亟待加強 近來，各地?天價商品?頻出，比如，達芬奇公司銷售的天價家具，湖南省長沙市出現的?天價內衣?400萬元一件，安徽省合肥市?天價床?600萬元一張，四川成都市?天價魚?250萬元一條，類似的事例舉不勝數，這些商品其實成

本低廉，遠遠達不到?天價?標準，但相關職能部門卻采取放之任之的態度，還因為其?天價?噱頭吸引新聞媒體的目光，并通過媒體效應無限擴大，引起群眾的一片嘩然，以至?天價商品?大有愈演愈烈之勢?；鶎诱J為，?天價商品?作為一種市場行為，應當同普通商品一樣受到嚴格的市場監管。按照我國《物價法》的相關規定，政府對商品有實行政府指導價或政府定價權利和義務，《物價法》第12條還規定，?經營者進行價格活動，應當遵守法律、法規，執行依法制定的政府指導價、政府定價和法定的價格干預措施、緊急措施。?也就是說，政府部門應當對商品價格進行監管，經營者也必須嚴格遵守《物價法》的各項規定，?天價商品?實行漫天要價，顯然有違法律精神，理應得到整治。此外，?天價商品?的負面影響顯有二：（1）?天價商品?已經打破了商品定價的常規，擾亂了正常的市場行為；（2）?天價商品?容易勾起公眾的仇富心理，從而引發各種矛盾，不利于和諧社會的構建。因此，基層建議：相關部門必須加強對?天價商品?的監管，使其回歸到科學、合理的價格水平，確保市場秩序的正常運轉。

第四篇：03計算機信息類

03計算機信息類

專業編碼：0301—4

專業名稱：計算機網絡應用

培養目標：培養從事計算機網絡組建、配置和維護的中級技能人才。

學習年限：3年（初中畢業生），2年（高中畢業生）

職業能力：

具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；具有社會責任感，熟悉企事業單位的工作和生產流程，具有良好的邏輯思維能力；具有良好的人際交往能力、團隊合作精神和客戶意識，具有安全生產意識，重視環境保護。同時具有下列專業能力：

1．能熟練操作、維護操作系統和常用軟件。

2．能維護機房環境，進行電源設備的操作與管理和空調設備的操作與管理。

3．能維護通信線路，維護對外互聯通信線路，維護局域網通信線路。

4．能監視網絡運行狀況。

5．能維護網絡設備。

6．能對網絡服務器進行維護。

7．能對網絡終端設備進行維護。

8．初步掌握綜合布線技能。

對應或相關職業（工種）：計算機網絡管理員（X2—02—13—05）、電子計算機（微機）維修工（6—08—05—01）

職業資格：計算機網絡管理員（中級）

專業主要教學內容：

計算機組裝與維護、辦公軟件應用、計算機操作系統安裝與維護、計算機工具軟件應用、網頁設計與制作、VB程序設計與實訓、計算機網絡基礎、網絡組建與應用、網絡綜合布線實訓、網絡管理與安全維護、通信應用技術基礎等。

對應上一級專業編碼：0301—

3專業編碼：0301—3

專業名稱：計算機網絡應用

培養目標：培養從事計算機網絡組建、配置和維護的高級技能人才（高級工）。學習年限：2年（取得中級職業資格人員）

職業能力：

具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；具有較高的邏輯思維能力和分析能力，較強的團隊協作開發能力，并具有獨立解決非常規問題的基本能力；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。同時具有下列專業能力：

1．能熟練操作、維護操作系統和常用軟件。

2．能維護機房環境，進行電源設備的操作與管理和空調設備的操作與管理。

3．能維護通信線路，維護對外互聯通信線路，維護局域網通信線路。

4．能監視網絡運行狀況。

5．能對網絡設備進行配置與維護。

6．能進行服務器系統的安裝與配置。

7．能進行網絡應用服務器的配置與管理。

8．能進行動態網站建設與管理。

9．掌握綜合布線技能。

對應或相關職業（工種）：計算機網絡管理員（X2—02—13—05）、電子計算機（微機）維修工（6—08—05—01）

職業資格：計算機網絡管理員（高級）

專業主要教學內容：

VB程序設計與實訓、網絡組建與應用、網絡管理與安全維護、動態網站建設與管理、企業網絡整體方案初步設計與實施、服務器安裝配置、通信技術與應用等。

對應上下級專業編碼：0301—

2、0301—

4專業編碼：0301—2

專業名稱：計算機網絡應用

培養目標：培養從事計算機網絡組建、配置和維護的高級技能人才（預備技師）。學習年限：2年（取得高級職業資格人員）

職業能力：

具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；具有較高的邏輯思維能力和問題分析能力，較強的團隊領導能力，能獨立解決非常規性的綜合問題；具有一定的創新能力以及組織管理和培訓、指導他人進行工作的能力。同時具有下列專業能力：

1．能維護機房環境，進行電源設備的操作與管理和空調設備的操作與管理。

2．能維護通信線路，維護對外互聯通信線路，維護局域網通信線路。

3．能監視網絡運行狀況。

4．能對網絡設備進行優化配置與維護和進行網絡系統性能分析、優化及故障排除。

5．能進行服務器系統的安裝與配置。

6．能進行網絡應用服務器的配置與管理。

7．能進行網絡數據庫系統的安裝配置與優化。

8．能對網絡工程現場質量進行管理。

對應或相關職業（工種）：計算機網絡管理員（X2—02—13—05）、電子計算機（微機）維修工（6—08—05—01）

職業能力水平：計算機網絡管理員（預備技師）

專業主要教學內容：

計算機大型網絡規劃與設計、計算機網絡設備安裝配置綜合實訓、計算機網絡安全綜合課題、計算機網站規劃與建設、計算機網絡綜合工程課題、企業網絡整體方案設計與實施、智能樓宇弱電綜合布線方案設計與實施等。

對應下一級專業編碼：0301—

3專業編碼：0302—4

專業名稱：計算機程序設計

培養目標：培養從事計算機程序開發的中級技能人才。

學習年限：3年（初中畢業生），2年（高中畢業生）

職業能力：

具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；具有社會責任感，熟悉企事業單位的工作和生產流程，具有良好的邏輯思維能力；具有良好的人際交往能力、團隊合作精神和客戶意識，具有安全生產意識，重視環境保護。同時具有下列專業能力：

1．能操作、安裝和初步維修計算機設備。

2．能熟練操作、維護操作系統和常用軟件。

3．能了解網絡的基本原理和應用。

4．能搭建桌面開發環境。

5．能設計程序流程圖。

6．能進行程序的基本開發和調試。

7．能編寫程序文檔。

對應或相關職業（工種）：計算機程序設計員（X2—02—13—06）、計算機網絡管理員（X2—02—13—05）

職業資格：計算機程序設計員（初級）

專業主要教學內容：

計算機組裝與維護、辦公軟件應用、計算機工具軟件應用、計算機操作系統安裝與維護、計算機組成原理、軟件代碼編寫與調試、網頁設計與制作、數據庫基礎應用、網絡組建與應用、多媒體技術、開發基本文檔編寫等。

對應上一級專業編碼：0302—

3專業編碼：0302—3

專業名稱：計算機程序設計

培養目標：培養從事計算機程序開發的高級技能人才（高級工）。

學習年限：2年（取得本專業初級職業資格人員）

職業能力：

具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；具有較高的邏輯思維能力和分析能力，較強的團隊協作開發能力，并具有獨立解決非常規問題的基本能力；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。同時具有下列專業能力：

1．能進行計算機小型網絡的基本建設、管理和維護。

2．能搭建網絡開發環境。

3．能設計程序流程圖。

4．能編寫設計文檔。

5．能運用面向對象語言并優化代碼。

6．能實現數據庫編程。

7．能實施軟件測試。

第五篇：玩好信息技術課（范文）

“玩好”信息技術課

附海鎮中心小學 孫范盛

經過這一年的工作和學習，并參加了我市小學信息技術教研組舉辦的優質課、評課等教研活動，使我懂得小學已經全面普及了信息技術課，而且擁有了一大批素質較高的專（兼）職的信息技術教師，信息技術學科也和其它必修課一樣得到了高度的重視，并能按部就班地常態化地運行。在此期間發現現在的小學信息技術課上教學方法可以說是多式多樣，如有講授法、直觀演示法、創設情景法、任務驅動法、操作實踐法等。在這么多教學方法中每個教學方法都有一定的作用，但在我們的課堂上，一般都存在一個缺陷，部分教學內容就是刻板、枯燥、因循守舊，盡管這些年來不斷地改進，但還是非常不夠，而”玩”恰恰解決了這個問題。但我們又有可能會進入這樣的兩難境地，即我們既希望利用計算機游戲去吸引學生，又擔心學生一旦學會了這些游戲將被游戲過度吸引不顧其它的學習活動，此時教師應該如何處理這樣的矛盾？如何在信息技術課的教學過程使用？其中我們應該注意哪些呢？下面我就對”玩”來談一談我的粗淺認識，供大家參考。

1、什么是“玩”？

先來講下 “玩”的概念，“玩”其實就是以游戲的形式教學，使學生在生動活潑的氣氛中，在歡樂愉快的活動中，在激烈的競賽中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺地學到了教材中的內容，或者學到了學生們力所能及的課外知識技能?！巴妗奔词恰坝螒颉焙汀敖虒W”二者巧妙的結合體，它能把客觀的認知活動轉化為濃厚情感色彩的信息技術活動，推動學生由實用型人才向創造型人才轉化，讓學生在游戲中實現對新知識的掌握，逐步提高學習信息技術的積極性與興趣。

我們所教的對象都是小學生，都是孩子，愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。他們活潑好動、樂于接受新奇、趣味性強的事物，教師利用游戲的無意注意的特征，可以減輕學生的學習負擔，將艱深的技術要領化為容易接受的游戲動作，這樣做，學生便樂于學習、喜愛學習了。由于電腦游戲具有極強的交互性、趣味性、挑戰性，對孩子們來說更是擋不住的誘惑。小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。所以“玩”能使學生心情愉快、注意力集中、思維敏捷之時，“順便”把知識傳授給他們，不但提高學生的學習興趣，而且大大提高了學生主動性，他們就會更容易接受、吸收。

2、“玩”好游戲，掌握技能

例1.“玩”FLASH小游戲，掌握鼠標操作

我在教學生鼠標操作的時候，我從網上下載了幾個FLASH小游戲（打扮房間、找茬游戲等）,這些小游戲畫面精美，游戲生動、有趣，而且游戲規則簡單，同學們一下子就被吸引住，馬上集中精神開始“玩”起來，在玩游戲的過程中就不知不覺把鼠標的基本操作（單擊、雙擊、移動）給掌握了，并通過全班競賽的游戲形式來訓練和提高學生操作鼠標的靈敏度和反應力，在競賽的過程中全班氣氛活躍，學生也將不斷積累操作經驗，很快提高操作的熟悉程度。（競賽游戲是指以比賽的方式進行的游戲，它包括智力、體力和技巧等方面的競賽游戲。比賽游戲形式的特點與功能，是能夠使學生們精熟“信息技術基礎知識”與“上機操作”的能力，培養動作或思維的快速、敏捷的團隊精神等。而且能夠培養學生們的競爭意識，不但是讓學生學習到了信息技術知識，而且從思想上也得到了培養、熏陶。在課堂教學中，小組之間，或個人之間的競賽，是最常用的競賽方式。）

例2.“玩”打字游戲，訓練指法

在教學生指法的過程中，我也用到了 “金山打字通”中的“吃蘋果”、“打地鼠”、“警察抓小偷”，還有“打字高手”中的“吃蘑菇”等小游戲，以比賽和闖關的方式去吸引和激勵他們，要他們知道必須練好指法才能玩好游戲、才能打敗其他同學，這樣一來本來死氣沉沉的課一下子變成了氣氛活躍、學習興趣濃厚的一堂課，是學生從“我去學”變成“我想學”，“我要學”。大大提高了學生的主觀學習積極性，很好的完成了教學任務。而且我在小學三年級班級教學生指法時，部分班級采用了”玩”，多次練習課后，發現采用”玩”班級的教學效果明顯比其他班級好很多。

3、“玩”益智游戲，避免因玩誤教

當然”玩”也有它弊端，教師也必須明確了解”玩”的弊端，定時調查了解學生的學習情況，這種方法采用得好，對我們的教學肯定有益，但同時也必須明確的是：偶爾使用可以，但經常采用肯定出問題。所以教師要引導學生合理安排時間，有目的、有節制地進行一些益智性游戲操作。即在教學中，適當引入有益的游戲，卻不以游戲為目的，而是將其作為一種引導學生學習其他計算機知識的手段。選擇游戲要有利于幫助學生擴大視野、豐富知識、增強技能和科幻意識。加強學生的科幻意識被認為是培養創造力的重要途徑之一。要引導學生有目的地進行游戲軟件的安裝、解壓、合理分配內存等計算機知識的探索實踐，寓基礎知識的學習于娛樂之中。要把握好引入游戲的尺度，不能以玩代教，因玩誤教。同時不能忽視游戲的負面影響，要絕對禁止在一切學習時間玩游戲。對學有余力的學生，可利用節假日，選擇政治觀點正確、思想內容健康、知識豐富的游戲，安排一定時間進行操作，但一定要教育學生有自我控制和約束的能力。教師要不斷提高自己的文化修養。

采用”玩”獲得成效的關鍵，是教師如何把握契機，在教學中滲透德育教育，為學生介紹良好的教育游戲軟件，找到益智性游戲軟件中這些教育“熱點”和精華。而且要注意：游戲教學不同于娛樂游戲，游戲教學的目的是“教學”，手段是“游戲”，是提高教學效率的一種方式，其根本目的在于達到一定的教學目的。因此，每一個教學游戲的設計都必須服從教學的需要，服從教材的需要，把抽象的甚至于枯燥無味的知識與游戲形式有機地結合在一起，既要充分體現知識的特點，又必須充分具備游戲的特征。游戲教學的運用并不意味著整節信息技術課都要充滿游戲，以游戲為主；也不意味著每一節信息技術課都非要安排游戲不可。不同內容的課中，不同游戲所運用的時機本身也就不同。教師應根據教學目的、教學內容、課堂教學具體情況巧妙安排，靈活運用。

那在“玩”的過程中，如何才能做到“收放自如”呢？我覺得首先要精心挑選教學用的游戲，游戲的篇幅不能太長、太大。在一個比較短的時間內，學生可以掌握游戲的基本操作，而這些基本操作要能與我們教學的技能目標相符合，如：鼠標的操作，鍵盤的操作等。其次是在學生進行游戲之前，要說明游戲的規則，規定學生在限定的時間內完成相應的游戲任務。這個時間規定是用于把學生的游戲時間控制住，而不是讓學生整節課都在游戲狀態之中。當游戲時間完了之后，老師應首先對能完滿完成任務的同學進行表揚，保持學生的積極性，然后提問在游戲過程中，學生掌握了哪些技巧，學到了什么知識。務求讓學生的注意力盡快地從游戲轉移到課堂上來。再次是可以給學生報置一些課堂小作業，讓學生在游戲結束后做一個總結性作業。作業中包括：如“這個游戲好玩嗎？這個游戲用到了哪些按鍵？你在游戲中學到了什么？你認為這個游戲可以如何改進呢？你有更好玩的游戲嗎？”等問題。最后，在游戲的過程中，可以引入小組合作或組間競爭等機制。使學生始終處于課堂互動的氛圍當中，而不至于過分沉迷在游戲當中。

最后，我認為事物都是一分為二的，”玩”當然也不例外，它是一把雙刃劍。如果對于這種方法，一概否定，一律禁止的做法和盲目倡導、放任自流的做法都是極端錯誤，不可取的，但若對其危害之處能正確引導，又能成為青少年學習信息技術的一個很好的途徑和方法。