第一篇：馬集學區2011年年信訪工作總結1

馬集學區2011學年度信訪工作總結

二0一一年十二月

馬集學區2011學年度信訪工作總結

學區在上級黨委、政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的精神，深入細致地做好了信訪工作和矛盾糾紛排查工作，全力以赴地確保學校大局穩定。按照《信訪條例》緊緊圍繞上級黨委、政府關于做好信訪工作的安排部署，全面落實各項政策，切實維護群眾利益，保持了我校和諧穩定。

具體做法：

一是按照“突出重點、標本兼治”的工作思路，建立健全領導機構，制定了“強化管理，理順關系，抓穩定，促發展”的針對性措施，制定了《馬集學區信訪工作接待制度》、《信訪工作崗位職責》，年初與各村校簽訂責任書，把信訪工作與教職工工作實績相掛鉤，實行“分級責任，歸口辦理”和“誰主管，誰負責”的工作責任制。

二是信訪工作認識到位。我校始終把信訪工作與學習各項工作同研究、同部署。把它作為學校黨政領導的主要工作去認識，去落實。把它作為改進干部工作作風，自覺賤行“三個代表”的生動體現。以積極的態度構建大信訪工作格居，從而進一步密切了黨群干群關系，創造了安定團結的政治格局。高度重視信訪工作，及時召開會議研究解決當前存在的突出問題。制定了嚴格的信訪責任追究制，學校中層以上領

導按職責分工，做好分管范圍內的信訪問題，在實際解決信訪問題中，主要領導能親臨現場拍板定案，使教職工和學生家長比較關心的信訪問題得到有效解決。

三是實行了校領導信訪接待日制度和領導信訪問題包案工作制。進一步加強了校領導接待工作，增加了校領導的接待日次數，在信訪高峰期每天安排一名校領導接待，同時實行定領導、定案子、定解決日期的“三定”包案辦法，堅持“誰接待、誰負責、誰辦理”的原則，責任到人，一包到底。今年以來我校有效受理辦結了各類群眾來信來訪，辦結率達100%。

四是堅持矛盾糾紛排查制度，做好超前化解和接待處理工作。繼續堅持每月一次的矛盾糾紛排查制度，進一步加大了矛盾糾紛調處工作力度，對帶有傾向性和苗頭性的問題，尤其是涉及國家政策落實、財務、職稱晉升等群眾切身利益的問題，特別是可能引起上訪甚至越級上訪的問題，提前積極介入，主動采取措施，確保了把問題解決在上訪形成之前，對情緒激動的來訪群眾，有主要領導接訪，并認真負責地做好安慰、解釋、處理工作，從不簡單草率，馬虎了事。

五是建立健全了歸口辦理制度，依據各職能工作性質，明確歸口辦理責任，做到了件件有人接，件件有人辦，件件有答復，件件保滿意。同時實行了限時辦理制度，一般的信訪案件，必須在三天內給予答復，防止應拖延而導致矛盾升

級。有效維護了學校穩定。

六是信訪工作任務重、覆蓋面廣、成為為學校黨政領導關心和重視的熱點問題，在這種情況下，我校堅持把信訪工作當作大事來抓，每月定期召開一次信訪工作例會，做到部署全局，堅持領導首問，層層落實職責制，對上訪人員反映的問題進行研究，給予及時處理，形成了全鎮抓信訪，人人參與信訪工作的新局面。

七是積極主動地做好與有關部門溝通聯系，及時反饋信訪信息。通過排查梳理信訪隱患，對排查出來的問題進行分類上報有觀部門落實防范措施，落實包案責任，從而切實改變了“排而不查”的狀況，從源頭上講道理信訪量。今年我校接待群眾來訪6起，成功調處6起，調處成功率達100%。

2011年我校信訪工作較去年上了一個臺階，但是與上級黨委、政府的具體部署和要求，還有一定距離，我們決心在上級黨委、政府的正確領導下，以黨的十七大精神以及有關信訪工作會議精神為動力，開拓創新，與時俱進，為努力營造安定、和諧的教育環境而努力奮斗。

馬集學區

二0一一年十二月

第二篇：馬集學區2011年年信訪工作總結1

馬集學區2011學信訪工作總結

二0一一年十二月

馬集學區2011學信訪工作總結

學區在上級黨委、政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的精神，深入細致地做好了信訪工作和矛盾糾紛排查工作，全力以赴地確保學校大局穩定。按照《信訪條例》緊緊圍繞上級黨委、政府關于做好信訪工作的安排部署，全面落實各項政策，切實維護群眾利益，保持了我校和諧穩定。

具體做法：

一是按照“突出重點、標本兼治”的工作思路，建立健全領導機構，制定了“強化管理，理順關系，抓穩定，促發展”的針對性措施，制定了《馬集學區信訪工作接待制度》、《信訪工作崗位職責》，年初與各村校簽訂責任書，把信訪工作與教職工工作實績相掛鉤，實行“分級責任，歸口辦理”和“誰主管，誰負責”的工作責任制。

二是信訪工作認識到位。我校始終把信訪工作與學習各項工作同研究、同部署。把它作為學校黨政領導的主要工作去認識，去落實。把它作為改進干部工作作風，自覺賤行“三個代表”的生動體現。以積極的態度構建大信訪工作格居，從而進一步密切了黨群干群關系，創造了安定團結的政治格局。高度重視信訪工作，及時召開會議研究解決當前存在的突出問題。制定了嚴格的信訪責任追究制，學校中層以上領導按職責分工，做好分管范圍內的信訪問題，在實際解決信訪問題中，主要領導能親臨現場拍板定案，使教職工和學生家長比較關心的信訪問題得到有效解決。

三是實行了校領導信訪接待日制度和領導信訪問題包案工作制。進一步加強了校領導接待工作，增加了校領導的接待日次數，在信訪高峰期每天安排一名校領導接待，同時實行定領導、定案子、定解決日期的“三定”包案辦法，堅持“誰接待、誰負責、誰辦理”的原則，責任到人，一包到底。今年以來我校有效受理辦結了各類群眾來信來訪，辦結率達100%。

四是堅持矛盾糾紛排查制度，做好超前化解和接待處理工作。繼續堅持每月一次的矛盾糾紛排查制度，進一步加大了矛盾糾紛調處工作力度，對帶有傾向性和苗頭性的問題，尤其是涉及國家政策落實、財務、職稱晉升等群眾切身利益的問題，特別是可能引起上訪甚至越級上訪的問題，提前積極介入，主動采取措施，確保了把問題解決在上訪形成之前，對情緒激動的來訪群眾，有主要領導接訪，并認真負責地做好安慰、解釋、處理工作，從不簡單草率，馬虎了事。

五是建立健全了歸口辦理制度，依據各職能工作性質，明確歸口辦理責任，做到了件件有人接，件件有人辦，件件有答復，件件保滿意。同時實行了限時辦理制度，一般的信訪案件，必須在三天內給予答復，防止應拖延而導致矛盾升級。有效維護了學校穩定。

六是信訪工作任務重、覆蓋面廣、成為為學校黨政領導關心和重視的熱點問題，在這種情況下，我校堅持把信訪工作當作大事來抓，每月定期召開一次信訪工作例會，做到部署全局，堅持領導首問，層層落實職責制，對上訪人員反映的問題進行研究，給予及時處理，形成了全鎮抓信訪，人人參與信訪工作的新局面。

七是積極主動地做好與有關部門溝通聯系，及時反饋信訪信息。通過排查梳理信訪隱患，對排查出來的問題進行分類上報有觀部門落實防范措施，落實包案責任，從而切實改變了“排而不查”的狀況，從源頭上講道理信訪量。今年我校接待群眾來訪6起，成功調處6起，調處成功率達100%。

2011年我校信訪工作較去年上了一個臺階，但是與上級黨委、政府的具體部署和要求，還有一定距離，我們決心在上級黨委、政府的正確領導下，以黨的十七大精神以及有關信訪工作會議精神為動力，開拓創新，與時俱進，為努力營造安定、和諧的教育環境而努力奮斗。

馬集學區

二0一一年十二月

第三篇：馬集學區黨建工作總結

馬集學區黨建工作總結

我學區黨建工作在文教局黨工委的關懷指導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想、以十七大精神為指針，以人為本，全面加強班子建設、制度建設、黨員教育管理、活動開展等工作，樹立“立黨為公、執政為民、率先垂范”的思想，積極發揮學校黨支部的政治核心作用，率領全體黨員以及教職工“講黨性、比奉獻、樹形象、促發展”。

一、工作目標

在上級黨委的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹執行黨的十七大精神，繼續深入開展“三個代表”重要思想和實踐科學發展觀的學習教育活動，扣緊“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”這一指導思想，認真貫徹落實《中國共產黨和國家機關基層組織工作條例》，切實加強黨組織的思想、組織和作風建設，充分發揮黨組織的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，有力促進學校各項工作實現質的飛躍。

二、基本情況

我學區現有在職教職工53人，其中黨員10人。黨支部集中了全體黨員的智慧，帶領全體黨員干部奮力拼搏，在很短的時間取得了一系列令人可喜可賀的成績。2009年以來，我學區先后兩次被縣委縣政府評為教育先進集體、2011年被縣委評為先進基層黨組織、先后有20多位老師的論文課件獲得州級二、三等獎；今年在教育局組織的優質課評比活動中，我學區青年教師辛志婧獲得

二等獎、劉志紅獲得三等獎；朱生良同志被評為優秀共產黨員。我學區無發生一起安全事故，學生營養餐工作井然有序。

三、工作思路

1、抓制度，構建學習型教師組織。

我們堅持制度創新，加快推進增值評價體系建設。我們結合學校的教師發展性評價方案，進一步細化教師考核標準，健全考核評價機制，為每一位老師成立考核檔案，把模糊性評價和指標性評價結合起來，讓學生、家長也參與進來。在校內設立“監督信箱”、“舉報電話”，并定期發放調查問卷、致學生家長一封信、通過這一系列的做法來增強群眾的監督、突出學生的評價、提升教師的水平。

我們學校黨支部的黨務、政務在宣傳欄、墻報欄、校園網公開及時有效；“三會一課”精心安排，保證了一季度一次黨員大會、一次黨課，一月一次支部委員會、黨小組會，所有會議做到了有記錄，黨課輔導有提綱。我們的學習活動做到了教育性、規范性、民主性、組織性融為一體，發放了《致學生家長一封信》，各班每周都進行家校聯系溝通，導處為主進行了四通過這一系列的舉措讓以學評教深入人心。

2、抓班子，全面提高團隊凝聚力。

抓領導班子建設，全面提高團隊凝聚力。領導班子堅強與否是決定黨組織領導力、凝聚力的關鍵，學校黨支部把加強領導班子建設作為重要任務切實抓緊、抓好、抓出了成效。學校拓寬選

人用人渠道，我們在面向全社會公開招聘的基礎上，在校內還開展了崗位競聘、民主評議，使那些能干事、會干事、能謀事、干成事、干好事的人有了舞臺，真正實現了讓干得多的表揚、干得好的吃香、干得差的無光。

我們選德、能、勤、績優秀的管理型黨員教師進入黨組織領導班子，并不斷強化他們的骨干帶頭作用，讓他們在老師們面前就是一面旗幟，就是一個好的榜樣。學校領導班子在黨支部書記劉麗紅的領導下，落實領導班子民主生活會制度，黨組織按期換屆。

3、抓組織，做好黨員的教育管理。

學校設立了專門的黨員活動室，配有黨旗、和黨建學習讀物，黨建制度全部上墻；黨支部的學習教育制度文件、學習記錄、學習筆記內容真實詳實。學校黨支部采取自主學習、集中學習、小組討論、專題報告等多種形式，組織全體黨員干部以及教職工學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于加強和改進師德建設的意見》《馬集學區安全“十預防”》等法律法規文件，并讓教師通過尋找“我最敬佩的師德標兵”“我身邊的師德標兵”“我眼里的優秀黨員”等活動，搜集學習先進人物的感人事跡，促進全體教師樹立正確觀、人生觀和價值觀，增強職業的光榮感、歷史的使命感和社會的責任感。

我們組織觀看了多名先進教師、優秀黨員的演講報告，進行了教研組、年級組的交流研討。每人學習心得都不少于2篇，學習培訓結束后，組織了書面測試，并把成績計入教師培訓。

學校黨支部根據上級黨組織的安排每次及時足額收繳黨費，并管理規范，收繳記錄按季度足額收繳；發展黨員全面實行 “兩推一公示”（群眾代表推薦、全體黨員推薦、向黨員群眾公示）制度，每學期進行一次民主評議黨員活動；學校黨支部全面落實黨內基層民主八項制度，落實黨組織黨員星級化管理機制。

4、抓隊伍，努力提高教職工素質。

學校在教育教學活動中，不斷強化黨員的模范帶頭作用。首先，把它與學期獎勵、考核、職稱評定、評優樹先結合起來，把它與“優質課評比”“優秀論文評比”“教學能手評比”結合起來，實行一票否決制。其次，適時表彰學校的優秀黨員，讓老師們看得見、摸得著、學得會。

打造懂管理的組長團隊。為了讓年級組長、教研組長確立自己的威信、建立自己的團隊，以自身榜樣帶動，向我看齊，不斷提高，我們對組長提出了明確的要求：每個教研組長都必須成為學科的帶頭人、每個年級組長都必須成為首席班主任，每位組長都必須成長為懂教育、懂管理、懂經營的領導者、管理者。

打造真智慧的班主任團隊。學校逐步落實《德育序列綱要》，積極開展主題班（隊）會活動：好習慣系列班會、研究性學習報告會、特色班級申報評選會。學校以班級考核為依據，以教師發展性評價為藍本，以校本教師培訓為載體，把班主任工作作為教育教學工作的重中之重，以促使形成良好的學風、班風、校風，保障教育教學的穩步快速發展。

5、抓協調，發揮工會團隊委作

用。

黨建工作抓協調，一項工作多項成果，我們把黨建工作與科學發展觀相結合、與爭先創優活動相結合、與廉政文化建設相結合、與主題研究性學習相結合、與綠色學校創建相結合、與語言文字規劃學校創建相結合。把“創先爭優”活動的基本要求中的“五個好”細化為“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”，“五個模范”細化為“學習鉆研的模范、愛崗敬業的模范、為人師表的模范、遵紀守法的模范、服務群眾的模范”。

建立教師業務成長檔案袋。引導教師制定切合實際的個人發展計劃，填寫《教師成長記錄冊》，記錄成長的足跡，促進教師自我發展。積極組織教師參加各級各類教育部門組織的教學論文、案例、教育教學金點子案例、優質課、教學能手、學科帶頭人、教學成果獎等評選活動，以活動促進教師的成長。

我們馬集學區黨支部努力在繼承中求發展，發展中求創新，創新中尋出路，圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展，努力打造精品學校。

第四篇：學區信訪工作總結

學區信訪工作總結

根據教體局《二0一一年信訪工作安排意見》、《關于教育系統實施“信訪一冊通”工作法的通知》等文件精神，結合我學區實際情況，堅持“以人為本、以情治訪”為原則，綜合運用政策、法律、行政等手段，采取教育、協商、調解等多種有效方法，變上訪為下訪，依法、及時、合理地處理人民群眾反映的熱點、難點問題，為維護教職員工合法權益和社會穩定做了大量工作。現將我學區信訪工作開展情況匯報如下：

一、加強領導，落實信訪工作責任制

學區領導高度重視信訪工作，將信訪工作列入重要議事日程，納入工作全局進行重點部署。成立了信訪工作領導小組，形成了主要領導負總責，分管領導負直接責任，相關學校配合抓的密切協作、齊抓共管的工作機制。對重大信訪事項實行領導首問責任制和領導包案制度。形成了一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實的信訪工作領導責任體系。

堅持校長、書記接待群眾來信來訪制度。實行校長及主要領導接待日制度，方便群眾來訪，及時疏導和化解各類矛盾。設立信訪接待室、信訪舉報電話。學區領導在督查各學校工作中，處理信訪問題和案件。同時，傾聽群眾意見，了解群眾意愿，及時為群眾排憂解難。今年我們大興調研之風，調查研究，召開座談會，傾聽基層和群眾的呼聲，減輕學生家長的經濟負擔，依法規范從政、從教行為，遵循教育規律辦事，增加群眾對教育的滿意度，減少了群眾來信、來電、來訪。通過征求意見和調查研究，既減輕了學生的課業負擔，也減輕了家長的經濟負擔。

二、建立健全信訪工作制度，推進信訪工作科學化、規范化

學區和各學校都建立健全了信訪工作制度，確保信訪舉報工作的各個環節有章可循。建立了首問領導負責制、信訪接待制度、登記制度、限時辦結制、重大事項快速報告制，建立了社會矛盾和信訪隱患排查檔案，堅持定期和不定期深入學校明查暗訪，及時排查不安定因素。力求從源頭上預防和治理腐敗，減少引發投訴的各種因素。為此，我們注重加強自身建設：一是全面推行政務、校務公開制度；二是建立各種監督制度；三是實行教育內部審計制度。這些制度的建立和有效實施，對于從源頭上遏制腐敗現象和減少投訴的發生都起到了積極的作用。

三、加強政策宣傳，提高服務質量，規范信訪秩序

為了進一步宣傳新時期教育信訪工作等法律法規，我們加強教育法律、法規的學習，提高信訪員隊伍及干部、教職員工、學生的法律意識，確保教育系統依法行政、依法執教、依法開展信訪工作，努力構建和諧健康的教育環境。

加強政務和校務公開，從源頭上預防和減少信訪問題。學區和各學校全面實行政務、校務公開。對學區劃分、教育收費、招生考試、評職晉級、評優選先、經費使用、干部任用等熱點、難點、敏感問題全面公開。大宗物品實行政府采購，提高資金使用透明度。

轉變干部工作作風，提高服務質量和水平。進一步完善各項規章制度，實行服務首問責任制，做到熱情周到服務。積極落實學習型、服務型、效能型、創新型、勤廉型“五型”機關創建。對來辦事的群眾、教師、學生做到主動熱情、語言文明、受理認真、答疑耐心、服務周到，減少了信訪問題的發生。

四、加大教育行風建設力度，創造廉政、和諧的教育環境，辦人民滿意的教育

加大教育系統行風建設，提高人民群眾對教育的滿意度：一是組織保證，成立了行風建設暨“民主評議”領導小組；二是制度保證。印發了《關于進一步加強教育系統行風建設的實施意見》等。三是加大檢查力度。對全學區義務教育階段中小學春季開學收費情況進行了檢查。及時處理各類舉報、信訪案件。積極打造文明、健康、廉潔、和諧的教育環境

五、加大維護穩定工作排查力度，努力化解信訪工作的難點和敏感問題

根據上級維護穩定工作的有關部署，我學區及時開展了不穩定因素排查化解工作。多次對穩定和安全工作進行了專項安排部署，并進行了專項檢查，將檢查結果全學區通報。

六、今后努力方向

我們要著重圍繞以下幾個方面抓好落實：

(一)堅持暢通信訪渠道與維護信訪秩序并重，努力建立信訪新秩序。

(二)堅持創新機制與強化責任并舉，構建信訪工作新格局。

(三)堅持依法辦事與思想教育工作相結合，正確處理新形勢下的人民內部矛盾。

(四)堅持標本兼治，從源頭上預防和減少信訪問題的產生。

第五篇：學區年工作總結

學區2017年工作總結

在過去的半年中，學區領導在教育局的堅強領導下，在全體教職工的鼎力支持和共同努力下，強化創新，務實過程管理，抓習慣養成教育，抓特色建設，抓項目建設，抓高效課堂建設，一年來，教學成績喜人，各項工作成效顯著。

一、重視班子建設，提升管理水平

1、加強學習，提高領導班子自身素質。堅持領導班子每周一次例會制度，組織領導班子成員認真學習“兩學一做”規定的必學資料，研究本學區學校在管理中存在的問題和提高管理水平的途徑與措施，不斷認識和解決學校在管理中出現的新情況、新問題，各小學修改完善了月考核制度，不斷提高了班子成員的管理能力和協調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力。一年來，班子成員堅持一個聲音說話，一門心思干好工作，忠于職守，愛崗敬業，內強素質，外樹形象，力求各項工作出亮點、出精品，班子成員互相支持，互相協調、互相溝通、互相配合。領導與成員、成員與成員之間互相搭臺不拆臺，并接受教職工的監督，逐步形成了良好的運行機制，學區和學校的工作正步入有序化管理軌道。

2、加強教育入手，定期召開班子會議。認真學習教育局下發文件和相關的政策法規，要求班子成員要以高尚的師德去感染人，以精湛的教學水平去影響人，以較高的管理藝術去約束人，正人先正己，班子成員都能模范遵守上級及其學校的各項規定。半年來，始終堅持校長出思想，副職出思路，中層出措施，抓落實，教師出力氣，全員一盤棋的運行模式，兩名副校長各把一塊，各小學和中學三個處室檢查落實，按照教育局的工作要求，不斷探索和創新學區、學校工作的思路，3、繼續完善和落實班子成員的工作職責，凝聚班子的奮進動力。半年來，班子成員都熟悉了各自的工作職責，工作方面都能獨擋一面，主動地、創造性地組織開展工作。大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。有功不攬，有過不推，很好的發揮了領導班子的整體合力和戰斗力，為學校的持續發展提

反饋改正考核，有效提高學生了日常行為規范。本學期根據學生養成習慣中表現出的松散、無序等現象，學校又及時提出了學生有序化管理方案，在校園內打飯、出操、上下樓等強化有序排隊進行，并且安排專人進行檢查考核，一年來，學校內沒有發生過打架斗毆事件，沒有違法亂紀接收公安機關處理學生。

2．特色學校成效顯著。辦學特色是體現學校辦學質量的一個重要標志，學區近年來在特色建設上沒有找準目標，盲目確定了一些不切合實際的目標，導致特色成效不顯著，全學區形不成一個統一的特色體系。今年年初，學區從最基礎著手，確立了書法特色立校的特色學校創建活動，學區出臺了《學區書法特色創建方案》，各小學都相應的出臺了創建方案。從學生的三姿入手，每天堅持20分鐘的寫字訓練，每周堅持開展2節書法課，每月1次書法競賽活動，有效提高了學生書寫習慣。每個學校還在書法特色學校建設中，獨創亮點，能讓人眼前一亮，每個學校還真對學校的特點，建立了符合學校的一項特色活動，接觸六一兒童節，各校展示了學校特色活動，***小學的口風琴、高閘溝小學的鉆石繡、***小學的書香校園建設、***小學的讀書寫作等都積累了一定的成果和經驗。

四、重視教學管理，提高教學質量

1、強化管理，規范教師教學行為。中學繼續落實學校領導年級分管負責制，狠抓教學常規檢查，每月對教師的上課、聽課、備課、作業批閱都有1次大檢查，平時不定期抽查。建立領導隨堂聽課制度，每名領導每學期深入課堂聽課不少于20節。常規管理實行月考核制，月考核結果與教師年終考核、評優樹模、績效考核掛鉤，有效促進教學管理工作有效落實。

2、落實高效課堂，提高課堂教學效益。堅持教師聽課、評課制度，中小學教師每學期聽課在16節以上，中小學教師上好2節公開課。本學年，組織開展中小學科學、語文、數學、政史、化學、物理等優秀課觀摩評選活動共6次。選拔推薦了8名教師參加了肅州區教育局組織的課賽和片區教研觀摩示范課，8名教師獲獎，1名教師參加市上的優質課觀摩比賽并獲獎。教師的高效課堂建設初步完成第一階段的任務。

內容包括辦公用品的購置、學校建設等，嚴格按照相關規定，該報采購的嚴格走采購審批制度，采購有財務人員和后勤人員負責落實。政務、財務、收費全面公開。無亂收費，無亂訂資料行為。認真落實政府投資項目管理規定，從來沒有截留、擠占、挪用各類專項資金現象，沒有違反政策規定發放獎金和補貼，教職工的表彰獎勵都只發榮譽證書，沒有物質獎勵。嚴格落實黨員領導干部廉潔自律有關規定，教師中沒有從事有償家教現象。

八、存在的不足

九、年努力的方向和設想

1.努力加強班子自身建設，通過深化學習培訓，落實績效考核，打造更加具有戰斗力和執行力的領導班子。

2.進一步推進教師隊伍建設和教育質量提升工程，通過思想教育、業務培訓、強化管理、深化教研、加大獎懲，促進我學區教師隊伍的思想和業務素質不斷提高，大面積提高教育質量。

3.加強學校教研活動的指導，讓教師真正通過校本教研活動提升專業水平。