第一篇：果樹冬季修剪實習報告

果樹冬剪實習報告

一、實習目的及意義

1、為了將理論與實際聯系起來，將所學的知識運用到實際生產上，加強動手能力，同時鞏固所學知識，我們開展了果樹冬季修剪實習。

2、生產實習是重要的實踐性教學環節，通過生產實習讓學習者深入生產第一線，提高實踐技能，在實踐中思考，從實踐中總結經驗，應用、驗證、鞏固、充實所學理論，加強理論與實踐的結合；

3、在實踐中發現問題，提高分析問題、解決問題的能力。

二、實習任務

1、熟悉果樹修剪各個環節，學會主要果樹修剪技術。理論結合實踐，做好果樹的的修剪認真聽老師的講解并運用所學知識進行修剪

2、積極參加所在實習單位的果樹修剪，認真實習做好觀察記錄，牢固學農愛農的專業思想，培養艱苦奮斗的作風。

二、實習時間

2012年12月6日

三、實習地點

陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業有限責任公司

四、實習企業概況：

鳳翔縣綠寶果業有限責任公司是一個以果品種植.實驗研究，示范開發，技術推廣為一體的農業科技型龍頭企業。在蘋果新技術試驗.研究.推廣等方面去得了多項殊榮。公司先后被確定為國家863計劃職能化農業陜西示范點.農業部引進國外技術項目成果展示圖.陜西省優質蘋果示范園.西北農林科技大學產.學.研科技示范推廣基地.國家現代蘋果技術體系風向蘋果綜合試驗站.陜西省引進國外技術示范推廣基地.陜西省科普惠農富民先進集體.寶雞市十佳科普示范基地。在果園管理上堅持綠色.生態.環保.優質.高效.安全的指導思想及先進.實用.實效.動態綜合管理的技術路線.全面落實十二相配套技術.注重生產名品.精品。生產的蘋果具有果個勻稱.色澤艷麗.風味濃郁.果肉酥脆.營養全面.口感極佳.等特點.近年來公司又開發了具有保健作用的SOD蘋果。產品已打入北京.上海.深圳.西安.寶雞等大中型超市.深受消費者靑睞.贏得了國內外專家的贊譽。

五、實習的具體內容

2012年12月6日早8點在班主任王毅老師和鄒養軍老師的帶領下我們乘車來到實習地點——陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業有限責任公司。在這里我們見到了當地的老技術員，學習了果樹修剪的技術要領，老技術員將多年的果樹修剪經驗總結給我們進行了詳細的講解和示范。

5.1、明確整形修剪的目的掌握修剪要領和方法步驟及修建的關鍵

5.1.1、修剪的目的1、使幼樹提早結果，延長結果年限；

2、對于盛果期的樹，應該以提高產量，克服大小年為目的；

3、使冠內通風透光，減少病蟲危害，提高果實品質；

4、提高工效，降低成本；5適應不良氣候，增強抗逆能力，擴大栽培范圍。

5.1.2修剪要領和方法步驟及修建的關鍵

種植果樹，修剪果樹的依據：土肥水是基礎，病蟲防治是保障，優良品種是根本，合理密植是前提，整理修剪是調節，科學實驗是手段，優質高產是目的。在做好這些之后，果園的產量就會有很大的保障。第一、了解樹形，找樹的毛病。只有知道了哪里不好，才能有目的的做出判斷。第二、了解品種，看修剪反映。不同的樹品種，生活習性上會有一定的區別，根據經驗，可以知道哪些枝該怎樣剪。第三、看樹上花芽的形成。今年的花芽就是明年的果子只有適量花芽長在合適的位置，才能期待來年的高產。

1、要修剪好樹，首先必須仔細觀察果樹的形態，因樹制宜，隨勢做型，采用適合的修剪手法，以保障果樹生長與持續結果。樹形大概有： 主干形、變則主干形、紡錘形、細長紡錘形、圓柱形、層形、十字形、自然開心形等。不同品種的果樹都要根據當地不同的光照條件，氣候條件等進行修剪。

2、留好結果樹枝：第一，生長勢旺的枝必須疏除。特別是直立向上的枝，不僅消耗果樹營養，而且不能結果。第二，多留兩側枝，可以進行回縮、短截促進只組復壯。；兩側枝屬于中庸枝，不是很弱，又不是很強的只消耗的枝。是結果的中堅力量。所以我們將背上枝與背下枝看情況疏除。第三，枝條必須分布均勻。充分利用空間和光能。總的來說，必須保障果樹有新枝，能結果，能保持。、根據果樹的樹齡以做以下修剪：第一、幼樹期間修剪，應以促為主。短枝型蘋果有成枝力弱，樹冠擴大緩慢的特點，幼樹期間，促使多生枝條，加快樹冠的形成。第二、結果期間修剪，對于生長強壯的枝條、飽滿的芽，要多加以利用；多疏除一些花芽，使樹體合理負載，以保持健壯中庸的樹勢；各主枝延長枝延伸生長時，要用壯枝代頭，在中部飽滿芽處短截；結果枝組應適當回縮或疏去失去結果能力的枝組；對于臨時性枝條，去弱留強，去平留斜，將直立枝拉斜。第四、調整上強下弱的生長勢。短枝型蘋果樹極易出現樹體上強下弱現象，糾正這種現象，修剪時一般應該保持下部的主枝開張角度要小于上部主枝的開張角度；如果上部主枝生長勢強時，要用弱枝代頭，在弱芽處短截。

5.1.3、帶隊老師老技術員進行示范操作。

老師一邊示范一邊講解,力求做到示范操作規范準確，以便讓每個同學都能明白無誤，正確掌握修剪技術。老師向我們進行示范操作是使我們將書本理論轉化為實踐操作的橋梁。

5.1.4、學生親自實踐訓練

隨機組合，每組四人，一次修剪一棵樹，期間大家互相配合，自由交流討論，同時，指導老師會在邊上不斷的指導和給予幫助。

5.1.5、老師審查并分析小結

每次修剪結束后，老師都會對我們分組訓練修剪的結果進行認真細致地檢查、分析、總結，這是大大提高我們冬剪技術的必要環節。我們在老師的指引下尋找修剪過程中存在的問題和問題產生的原因，在以后的修剪中及時避免，同時，老師還提出改進的想法和措施，以培養我們的創新能力。

六、實習中資料的收集與總結

1、在實習中認真聽講解，仔細看示范，作好記錄，親自動手實踐、參觀、咨詢搜索、資料等能聯系理論進行蘋果樹基礎生產管理和進行合理的修剪

2、搜索了資料后總結了影響來年產量的原因：第一、生態平衡遭到了破壞，造成了氣候改變。第二、現代工廠的破壞，大量排出酸雨。第三的密度太大。第四施肥欠當沒有按照平衡施肥的原則，或者施肥實時機選擇不當。第五、超負荷結果。第六、干旱高溫。第七、害蟲危害，主要是蘋掌舟蛾與銅綠金龜子。第八、蘋果樹管理粗放。總之除了果樹管理，包括施肥、灌水、修剪等人為管理不當之外，很大一部分原因就是當今我們生活的環境遭到了很大程度的破壞。

3、具體的修剪中，先是要找到樹的毛病，我們必須認清哪些枝是輔養枝，在認清主枝以后，做到大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷。大枝要充分接受光照，因為他們負擔了絕大部分的產量。而那些小枝就是結果的關鍵。同時要做到下部密上部疏，內部密外部疏，北邊密南邊疏，小枝密大枝疏。疏密有秩，分布合理，枝與枝之間不交叉，樹與樹之間分布合理，光路清晰，空間分布均勻。只要做到了這些，蘋果樹的修剪就算掌握了。

七、實習感想與體會：

通過這次的實習讓我扎實的記牢了冬季果樹的修剪技術，雖說還不熟練，但至少看到一棵果樹，我會大體知道怎么下手，從哪里下手。

通過本次修剪，我們不僅僅鞏固了所學的理論知識，并將這些知識付諸實踐，鍛煉了動手的能力，也培養了責任心，因為果樹是多年生的作物，修剪是否合理，都會在樹體上留下明顯的痕跡，對于果樹的修剪，了解掌握的還遠遠不夠熟練。知道并深刻的體會到了整形修剪的意義，通過合理的整形修剪，培養合理的樹形，協調各樹體部位間的關系平衡，改善樹體的營養狀況，達到早結果、早豐產和長期的優質、穩產、高效益的栽培目的。果樹修剪包括整形和修剪兩個方面。通過整形修剪創造一個堅強的樹體骨架，調節生長與結果的矛盾，促使樹體內外均衡立體結果。克服果樹大小年現象，保障果樹持續高產。

通過參觀，更好了解了現代科技在高新農業中的作用。陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業有限責任公司是典型的高科技農業園區，園區借助西北農林科技大學農業平臺，進行了各種現代農業開發，培養了各種新興的水果新品種，通過科學的管理，有效地增加了產品的質量和產量，提高產品價值，為現代農業增收提供了很好的科技保障。

通過參觀實習，我深刻地意識到科技對農業的重要作用，對于我們在學校中學到的知識要有效地投入到實際生產操作中去，加大農業與政府，學校，企業之間的聯系運作，帶動農業產業化鏈條的穩定和持續發展，為農民增產增收提供堅強的后盾和技術支持。

這次實習給予了非常好的學習機會，特別是對蘋果樹修剪的技術等有了更為深刻的認識，為以后的真正的工作積累了一定的知識經驗。

同時感謝班主任王老師和西北農林科技大學的各位老師給予的關心、支持和組織。指導老師和班主任的嚴謹的教學風格，深厚的理論知識和豐富的教學經驗以及誨人不倦的教學態度都給我們留下了深刻的印象。老師們的每一份友好鼓勵，每一個善意微笑，每一次細心指導，都讓我深深感動，讓我對實習信心十足。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。將永遠銘記尊師的教誨，將心中的感激化為以后工作積極進取的源動力!

羅合寧

2012年12月

第二篇：-龐洪翔--果樹冬季修剪實習報告

果樹冬季修剪實習報告

塔里木大學 植物科學學院 園藝13-2班 龐洪翔

一、實習目的和要求

果樹的整形修剪是調節果樹生長和結果的重要措施之一。果樹整形修剪實習是在學習《果樹栽培學》過程中進行的一項教學實習環節。要求通過實習，使學生在運用所學基本理論、基本知識、基本技能的基礎上，學會主要果樹的整形修剪技術，掌握整形修剪的特點，提高專業實際操作技能和指導生產的能力，提高學生發現、分析和解決問題的能力。為今后的畢業實習乃至畢業后獨立工作奠定基礎。

二、實習時間安和地點

（一）實習時間：2012年12月5日——21日 實習共2周，其中：

1、梨樹樹體結構、基本樹形及修剪的基本方法的介紹及示范

2、梨樹果樹整形技術

3、蘋果樹體結構、基本樹形及修剪的基本方法的介紹及示范

4、蘋果修剪技術

5、桃樹樹體結構、基本樹形及修剪的基本方法的介紹及示范

（二）實習地點

塔里木大學園藝試驗站、果樹雜種圃、校園承包果園等

三、實習內容

1．主要果樹樹體結構和基本樹形認識及整形技術：

（1）蘋果的自由紡錘形：適于株距2～3m，行距4m左右的栽植密度。基本結構：主干高60～70cm，中干直立挺拔，樹高3m左右，冠幅2.5～3m，主枝10～15個，主枝不留側枝、不分層，主枝間距15～20cm，同方向主枝間距大于50cm，主枝開張角70°～ 90°，全樹呈上大下小的紡錘形，中干－主枝－枝組從屬關系分明，各為母枝的1/3－1/2。整形技術要點：

a、定干 80-100cm處定干，留30cm整形帶；

b、抹芽與刻傷萌芽前后整形帶以下的芽抹除，并按照所需主枝發出的位置刻傷，促發長枝；

c、秋季將主枝拉成80-90°；

d、除中央領導干延長頭外，一般主枝延長頭不需要短截； n在主枝上培養斜生、水平、下垂的中小型結果枝組； n一般4年即可成形。

(2)蘋果的細長紡錘形：樹體瘦長略小，樹冠直徑約2m左右，中央領導干上分布15~18個長勢相似的主枝，下部主枝比上部主枝略長，側枝粗度小于母枝的1/3，全樹外觀呈現細寶塔形。整形技術要點：

a、高定干，低發枝選擇高度達到1.2m以上的大苗，在100cm處定干，留40cm的整形帶；

b、抹芽與刻傷； c、中央領導干每年冬季中短截，其余主枝一律拉平緩放不剪； d、側枝粗度超過母枝粗度的1/3后，應該從基部疏除；

e、生長季重視扭梢、環剝、拿枝、捋枝等緩勢促花措施，培養中小型結果枝組。(3)蘋果的疏散分層形：樹高4-6m，干高50-70cm，全樹5-7個主枝，分2-4層分布在中央領導干上；第一層一般3個主枝，之間夾角120°，層內距20-40cm，每個主枝選留2個側枝，第一側枝距主枝基部60-80cm，第二側枝在距第一側枝50cm處的對面配置；第二層主枝距第一層80-100cm，一般2個主枝，層內距20-30cm，每個主枝選留1個側枝；第三層主枝距第二層30-50cm，一般1-2個主枝，主枝上不配置側枝，直接著生結果枝組。整形技術要點：

定植后定干，留出20cm整形帶，約有10個飽滿芽，其它芽萌芽后抹除；第一年秋季將擬留作主枝的枝條成70~80°；輔養枝拉平或者下垂；冬季修剪時，對主枝和中央領導干延長頭在飽滿芽處短截，注意剪口芽位置，其它枝條一律輕剪緩放；第二年冬季修剪，繼續對主枝和中央領導干延長頭在飽滿芽處短截，輔養枝輕剪緩放，并注意選配主枝上的側枝；第三、四年，培養第二、三層主枝，繼續對主枝和中央領導干延長頭在飽滿芽處短截，擴大樹冠，以緩放為主培養主枝上的結果枝組；第五年后，基本成形，對主枝和中央領導干延長頭緩放，注意疏除過多的延長枝、競爭枝、過密枝、背上枝等，均衡樹勢，立體結果。

（4）桃的自然開心形：其主要特點是骨架牢固，通風透光條件好，產量高，采收管理方便，但前期產量較低，常在3米×4米、3米×5米、4米×5米的株行距下采用。生產上應用較多，中心干上有3個主枝，每個主枝上配置4~6個側枝。（5）梨的倒“人”字形：三主枝樹形，主干高30-50cm，主干上分生三主枝，每個主枝上培養2-3個側枝。此樹形光照好，枝組壽命長，修剪輕，較豐產。

四、總結及感想

轉眼間，短短的二個星期果樹冬剪實習就在忙忙碌碌中結束了。回顧這一星期來的實習，可謂收獲頗豐啊。

嚴冬拉開了序幕，寒冷籠罩著大地，可這一切的困難卻減不了同學們對果樹冬剪實習的濃厚興趣，經過半個學期來的果樹栽培學理論知識的學習，大家可謂“滿腹經綸”啊，對這次難得的實踐早就充滿了期待。每天清晨，當天空黑幕尚未完全退去時，同學們就吃過了簡單的早餐，拿著果剪和果鋸，穿上工作服，饒有興趣地踏上了實習目的地的；下午大家拖著疲憊的身軀坐上了返回學校，可誰也沒有半句累的抱怨，依然像早上的時候大家談笑風生；每天四個小時的工作量，難得的工作時間啊；這就是我們這次實習每天的日程安排啦，苦了些，不過值得。我們精剪了蘋果園、梨園、修剪桃園。通過實習學習知識，在實習中尋找歡樂，這可是實習中最大的收獲啊。

下面說一下我們冬剪實習中的一些具體情況吧。在這次實習里，實習過程中第一步，聽老師講解相關內容。在實習之前,老師會向我們詳細講解果樹冬剪的目的、原則、內容、方法及注意事項,介紹實習果園的樹種、樹齡、樹勢、結果情況、管理水平等基本情況, 使我們對修剪的對象有一個初步的了解。第二步，帶隊老師進行示范操作。老師向我們進行示范操作是使我們將書本理論轉化為實踐操作的橋梁。老師一邊示范一邊講解, 力求做到示范操作規范準確, 講解明白無誤。第三步，分組訓練。每組修剪幾棵，期間指導老師會在邊上不斷的指導和給予幫助。第四步，分析小結。每次修剪結束后，老師都會對我們分組訓練修剪的結果進行認真細致地分析、總結, 這可是提高我們冬剪技術的必要環節啊。我們在老師的指引下尋找修剪過程中存在的問題和問題產生的原因, 提出改進的想法和措施, 以培養我們的創新能力。此外，我們在聽取了老師給以的評價后，對一些錯誤的地方在以后的修剪中也不會再出同樣的錯了。第五步，實習日志。即對每天實習的完整性文字說明, 這是我們對自己冬剪技術全面回顧總結的階段。通過完成實習日志,可使我們把冬剪實習的全過程用精練的文字敘述出來，這樣, 既加深了我們對理論和實踐知識的理解, 又總結了實習過程中存在的問題、解決問題的辦法和收獲, 提高了實習效果。

在第三步實習中，其實剛開始我們動手時是左右為難啊，甚至有種無從下手的感覺。不過聽取了老師建議后我們就找到了修剪的“訣竅”，動手也就沒有無從下手的感覺了。這個秘訣就是，首先在對果樹進行修剪前，要根據果樹的品種、樹齡、密度、形體結構、生長勢及結果量等，確定合理的修剪方案，即在我們的心中要有修一個什么樣的樹形的輪廓，這樣心里有個底后往下的工作就好辦了。其次，修剪骨干枝，修剪先從基部主枝入手，從飽滿芽處進行剪截，但應注意剪口的方位。各側枝間應根據空間方位留好輔養枝，疏除背上直立枝、徒長枝和競爭枝，剪完后，再修剪另一主枝。再次，修剪輔養枝，果樹形狀多為分層形，剪完基部主枝后，再修剪層間輔養枝。輔養枝可插空補缺，無空間的進行回縮或疏除。如果樹體的側枝空間大，輔養枝可以向扇形發展。最后，復查修剪，果樹修剪后應仔細檢查。果樹修剪后，樹形要求枝條上下不重迭、鄰居左右不交叉、錯落有致、花芽和葉芽分布均勻。不過在修剪過程中一定要記住一些注意點，如注意剪口芽方向及剪口角度、不留殘樁、鋸除大枝時注意劈裂等等。做到這一些啊，對果樹的修剪技術就掌握差不多了。

可以肯定地說，這次實習給予了我們非常好的學習機會，特別是對蘋果樹、梨樹、桃等的冬季修剪技術等有了更為深刻的認識，為以后走上工作崗位積累了一定的知識與經驗。

第三篇：果樹修剪教學實習報告

果樹修剪教學實習報告

實習時間：2008年3月10日

實習地點：園藝果樹基地

實習目的：學習果樹修剪的具體操作技術，培養實踐能力

實習要求：理論結合實踐，認真聽老師的講解并運用所學知識進行修剪

實習內容與結果：對觀賞海棠、寒富蘋果、老齡梨樹進行合理的修剪 實習體會： 果樹是壽命長、層次多、結果年限長的經濟樹種。早在上一學期“果樹栽培學基礎”急“園藝實踐”的課程中，我們已經初步學習并了解了果樹修剪的理論知識以及修剪的幾種主要方式，領會了修剪對于果樹的深遠的、重大的意義。這是我們在校學生的一次大型的集體修剪活動，在這一周的時間里，我們提升了自己的動手能力，并且鞏固了自己的理論知識。

紡錘形修剪方式是幾種重要的整形方式之一，它比較適用于較高密度的栽培。其主要的結構特點是保留中心干，并始終維持中心干的優勢，在中心干哂納感呈螺旋狀配置小主枝8-16個，上下交錯、插空、不分層，小主枝間間距在30CM左右，同向小主枝之間的間距50CM

左右。小主枝的分枝角度大，幾近于水平生長，要控制主枝長勢，一般小主枝上直接著生結果枝組，樹高2.5-3.5M。紡錘形有多種形式，主要有自由紡錘形和細長紡錘形。自由紡錘形是目前我國在蘋果栽培收那個推廣應用適于密植的主要樹形之一。樹體形狀類似于紡錘，一般干高40-50cm，樹高2-3m，冠莖2.5-3m，全樹共有小主枝10-15個，在中心干上均勻分布，插空排列，不分層次，伸向四面八方，呈近水平狀。下部主枝較大，分布較密，上部小主枝較小且分布較稀。它總的原則是：四季修剪，綜合應用緩、疏、縮、刻、剝、拉等多種修剪方法。

細長紡錘形主要適用于高度密植的小冠樹形，一般干高50cm左右，樹高2.5m左右，冠徑2.0m左右，全樹保持12-20個與中心干呈近水平狀著生的側枝。一般定干70-100cm，中心干自然延伸，為保持中心干直立，防止樹冠上強下弱。

實習的第二天，我們去了我校的梨園，園中的梨樹都為1956年建園時所栽植，年齡較老。一般梨樹結果50-60年后或者因為管理不善，樹勢衰弱，內膛枝組枯死，結果部位出現明顯的外移，產量明顯下降，所以應該及時進行更新修剪。

老梨樹的更新修剪主要可以分為以下幾個步驟：

一．骨干枝的更新復壯

由于已經多年結果，衰老樹的骨干枝頭常常會因為過去結果過量而

出現下垂現象，嚴重的甚至導致枝頭先端自然枯死。為了恢復樹體的長勢，如果只對個別的枝組進行修剪，往往達不到刺激萌生強枝的作用，必須在骨干枝的中下部又較良好的背上枝部位進行回縮，抑前促后，增強營養生長。

大枝的更新應該從上層開始，然后下層。因為先縮剪下層枝反應差，有時抽不出新枝，甚至將枝條堵死。修剪中，對于帶頭的背上枝組，要剪去其原頭，利用外側的枝代頭，以便向斜向生長，重新構成新的主枝，否則的話，背上的枝很容易便會形成“樹上長樹”的現象，從而影響后部和中心枝上的各類枝條的生長，而且也不利于光的透過。在樹冠的更新過程忠，不要對所有的大枝都一次性的或在一年內進行回縮，應該分批次的進行，每年更新1-2個。對于回縮更新后而萌生的新枝，要加以利用并進行適當的處理，根據其所處的位置、長勢分別根據需要培養成骨干枝頭和枝組。如果有可以加以利用的徒長枝或背上直立的枝，可以配合大枝的更新，今可能的加以利用，培養成新的結果枝組，而側生的新枝，可以視其位置及長勢培養成新的側枝，以更新換老，側枝留好時，可以培養成新的枝組。

在進行修剪工作時，我們首先要認真地觀察樹體的情況，對于各部分枝組、主枝、側枝及一些徒長枝進行分析，對于一些沒有用的徒長枝應當及時去掉，一些主枝先端出現的“樹上長樹”的大枝也應及時鋸掉，以防止其長勢過旺，影響其它主枝的生長。

背上的直立枝不能全部去除，應適當留下一些位置好的，對其進行緩放，培養成為新的樹冠。

二 結果枝組的修剪

結果枝組著生在各級主干枝和半骨干枝上，具有兩個以上分枝的多年生枝，使結果的單位。它負擔著整個梨樹的經濟價值，在成年大樹，尤其是衰老樹上，應使枝組多在主枝、側枝背上及兩側著生，枝條呈直立或斜生的狀態。

老梨樹的結果枝組修剪主要是對其進行回縮復壯。衰老樹的結果枝組延長頭多，多因為結果過量下垂，或先端衰弱無力乃至枯死，這類的枝條不能僅僅回縮個別小枝，否則不能達到復壯的作用。因此對一定數量下垂的多年生枝進行重回縮，并回縮到有良好分枝處，以起到復壯的作用。

樹膛內部的枝組也應適當回縮，并疏間其上的結果枝組。讓它少結果，以促使樹勢及枝組的復壯，骨干枝與枝組間的回縮、更新應交替進行，使一株樹上既有復壯的大枝，也有暫時維持結果的大枝，有新培養的枝組，也有更新復壯的枝組。這樣，有利于樹勢與枝組的復壯，同時也可以獲得一定的產量。

回縮修剪后，冠內的潛伏芽可以萌生許多徒長枝。這是老樹更新的基礎，所以，對于徒長枝，不可以全部去除，它可以用來培養成為較大的新枝干，充實殘缺不全的樹冠，還可以用來培養新的枝組，增加結果面積。

由于梨園已經疏于管理，所以應該對老樹打開“天窗”，解決通風不良的問題，將保留下來的大枝重回縮，可以從樹冠頂部大落頭，使頂部開天窗，也可以從樹冠的四周重回縮開天窗。

在修剪的過程中，有些枝干內部已經死去，應多加留意，對這樣的枝鋸除。

由于我們學習的都是一些原理，所以對于實際修剪還并不熟悉，開始的時候我們都不太敢下手修剪，僅僅是對一些徒長枝、背上枝組進行輕度的修剪。

通過老師的講解與示范，我們逐漸開始修剪一些大型的枝組，修剪過程中，我們對需要進行修剪得枝組進行集體的分析與討論，沒有隨意的修剪。

通過本次修剪，我們不僅僅鞏固了所學的理論知識，并將這些知識付諸實踐，鍛煉了我們的動手能力，也培養了我們的責任心，因為果樹是多年生的作物，修剪是否合理，都會在樹體上留下明顯的痕跡，雖然剪刀在我們手中，但我們都不會隨意修剪，對于果樹的修剪，我們了解掌握的還是遠遠不夠、不成熟的。

而我們也知道了并深刻的體會到了整形修剪的意義，通過合理的整形修剪，培養合理的樹形，協調各樹體部位間的關系平衡，改善樹體的營養狀況，達到早結果、早豐產和長期的優質、穩產、高效益的栽培目的。

第四篇：果樹冬季修剪培訓教案

新池鎮坡趙村、宋家莊村農民果樹栽培技術培訓教案

——葡萄冬季修剪

一、任務提出

1、冬季葡萄修剪，陜西地區應安排在什么時期比較適宜？

2、冬季修剪有何作用？

3、冬季修剪的基本方法有哪些？

4、結果母枝的修剪方法你能掌握嗎？

5、結果母枝和主蔓的更新復壯方法及原理是什么？

二、任務分析

為掌握葡萄樹冬季修剪，必須掌握以下知識：

1、掌握葡萄冬季修剪的基本方法；

2、通過課堂學習和實踐操作，學會葡萄冬季結果枝組的培養和更新；

總結分析并引導學生概括出葡萄冬季修剪時，其芽眼和結果母枝留量、結果母枝的剪留長度，與品種、架式、樹形及管理水平的相互關系。

三、任務實施

1.實施準備 為了從感性認識提高到理性認識，做好冬季修剪，選擇有代表性的郊區葡萄園進行冬剪實踐操作和冬剪反應的觀察。教師要首先熟悉各種冬剪方法操作技能、修剪反應和注意問題。

教學工具：錄相、課件、圖片、掛圖； 實踐工具：修枝剪、鋸、刀、封剪口油膏、消毒液、繩線等。學習操作規則，遵守職業道德，注意使用工具安全。復習有關葡萄樹不同樹型的培養等方面的知識。

2.葡萄冬季修剪的作用 葡萄的整形、修剪是栽培管理中一項重要的技術措施。葡萄是藤本攀緣植物，自然狀態下生長無一定的樹形，枝蔓密布，大量養分耗于營養生長，結果少，質量差，病蟲害嚴重，空間浪費較大。為了合理留用枝蔓，創造良好的通風透光條件，通過整形、修剪，對葡萄植株人為進行干涉和誘導，使之按人們的意愿生長發育，充分利用架面空間，調節營養生長和生殖生長的關系，以達到持續穩產、高產、優質的目的。

3.冬季修剪的基本方法 休眠期修剪是在葡萄落葉后至埋土前進行的修剪，陜西地區一般在12月至1月。

3.1短截

葡萄的修剪必須與環境條件、使用架式、品種習性以及新梢成熟狀況相適應。根據對結果母枝的剪留長度進行修剪。

3.2疏剪

把整個枝蔓從基部剪除稱為疏剪。疏除過密枝、老弱枝、徒長枝、病蟲枝等。作用：達到改善光照、合理分配營養物質、保持生長勢、均衡樹勢、防止病蟲害發生蔓延的目的。

3.3縮減

剪去二年生以上枝的一部分稱為縮減。作用：達到恢復樹勢、防止結果部位外移、改善光照、均衡樹勢的目的。4.結果枝組的培養與更新

結果枝組的培養一般是用短截而得到，因此，枝組的培養和結果常常發生矛盾，培養枝組就必需減少一部分產量。復習思考題

復習題 1.葡萄冬季修剪有哪些內容？

2.葡萄結果枝組的更新方法有幾種,說明其技術要點？ 3.冬季修剪的作用？

思考題 結果母枝的剪留長度受哪些因素影響?其留量如何確定？

第五篇：果樹冬季修剪公開課教案

果樹冬季修剪公開課教案

時間：2015年10月12星期二 七年二班 教者：董明利

密山市知一鎮中學 花卉園藝技師 園林綠化工程技師 講師研究生 【教學目標】

1、知識目標：

●了解果樹冬季修剪進行的時期 ●掌握果樹冬季修剪的方法

2、能力目標：通過講解、演示、觀看、反復練習，使學生能綜合運用果樹冬季修剪方法，能單獨熟練地操作，能為果樹生產服務；

3、情感目標：培養學生勤動腦、勤動手之習慣，激勵學生爭做一合格的農業技術人才。

【教學重點】果樹冬季修剪的方法和作用。【教學難點】綜合應用果樹修剪方法 【教學方法】實踐操作法 【教具準備】

1、黑板+粉筆

2、器具準備：枝剪、刀、鋸、登高用具、保護傷口用品及練習用枝條若干。

【教學地點】三樓多媒體教室 【教學課時】一課時

【教學時間】2015年10月12日 【教學過程】

一、導入

上課伊始，讓學生展示各小組課前實踐所收集的各類果樹的樹形圖像。教師借助這個機會以此提出問題：⑴有中心干的樹形有哪些？⑵無中心干的樹形有哪些？學生回答后，教師利用課件歸納展示各類果樹的樹形并引導學生明確每一類樹形都是通過修剪來完成的。那么如何修剪才能使果樹達到早果、豐產、穩產、優質、低耗呢？使學生的思路轉向修剪，達到師生活動一致。

二、基本概念和方法

（一）撐枝調相(均衡樹勢)即采用撐、拉、別、垂、壓、吊等方法，人為地改變和調整直立枝或角度較小枝條的生長和分布方向(位)，并對枝條實施某些損傷，借以起到緩和長勢、均衡枝相、充分利用空間，利于果樹生長和促進花芽形成的措施叫撐(拉)枝調相，也叫均衡樹勢。

撐枝的作用是：通過撐枝改變了枝條生長極性，減少枝條上頂端優勢的差異，有利于促進下部即近基部枝芽的生長(更新復壯)，并促使所抽生新梢生長均勻，形成中短枝，有利于結果，防止下部光禿；骨干枝開張角度后，可以擴大樹冠，改善光照，并能充分利用空間；通過調整枝相，有利于促進樹體健旺生長，便于進行分類管理，能夠達到早果早豐、整形結果兩不誤。

具體操作中，為了促使幼樹早果高產、持續優質，還要正確調整樹體的枝相結構，以便調節和促進光合產物的合理分配。一般對旺樹、旺枝以及樹冠比較直立的品種一定要加大角度；特別是對易于旺長的喬砧樹(包括臨時性的輔養枝)，其枝條角度要力求更大；而對矮化砧以及短枝型品種，或易于衰弱的立地條件(如山區旱薄地等)開張角度應適當小些。根據實際觀測一般通過拉枝開角，可使幼樹提早結果2--3年，大樹易于豐產優質。尤其是通過拉枝可以改善果樹受光條件，不僅提高了果實品質(優質)，更重要的是有助于防止內膛(或下部)出現光禿即結果部位外移。

（二）造傷 即利用修剪工具人為地鋸(或者剪)傷所處理枝條的上、下生長點或其基部的初皮部至本質部，并在傷口愈合之前起阻礙或減緩養分和水分上下輸導的作用，借以調節長勢、有利于促進生長或緩勢成花的措施稱造傷。如果造傷恰當，其調節或控制效果十分顯著。

其作用是:可以人為地調節枝4月長勢(即抑強扶弱)，有利于平衡枝相關系，特別是樹體上下關系；能夠削弱長勢、促進成花，其作用機理是----由于環刻所造成的傷口能夠不同程度地截留光合產物(包括可溶性糖)，因而也就不同程度地提高了新梢組織中的細胞液濃度，從而促進并加快了花芽分化的過程。另外通過鋸傷(如：連三鋸等)骨干枝背下部位，則可以加大開張角度，起到抑制生長勢(旺枝)，促進結果，并增大光能利用空間。

（三）破芽 即利用枝剪扣去芽體或損傷芽體先端1／3部分稱破芽修剪，也叫破頂或扣芽。

主要作用與目的是：在幼樹整形(尤其是骨干枝的)修剪中，往往為了防止競爭枝特別是背上競爭枝對樹體結構的擾亂，一般在冬季修剪時，有時也可以有意識地扣去青干枝剪口下第二芽，使其不再萌發，以便拉開剪口枝梢(即延長枝)與下部第三芽枝條之間的生長勢，有利于主從關系的調整。尤其是在紡錘形、矮化砧及短枝型樹體結構的中心干延長頭修剪上應用最多也最為重要。另外，在選擇芽向定位發枝時也常采用同樣的辦法----扣上芽逼下芽，達到集中營養，促發旺枝。但在為了控制幼旺樹的營養生長，促進轉化和萌發形成中短枝，常常對無花的中短枝的頂部大葉芽進行破頂芽。能夠控制單軸延長生長(抑制跑條)，并使下部芽限萌發短枝有利于形成花芽。或者，在對花多的大年樹，為了減少花芽留量，保持預備枝有一定比例，并使小枝交替結果、輪流更新。一般對中長果枝和有花芽的果臺枝，進行破頂修剪也叫以花換花。

三、注意問題

1、以輕為主、簡化修剪；整體緩放、四季調整。

2、因樹制宜、綜合調控。由于冬季修剪是一項技術性很強，方法上又比較靈活的實際操作手段。但要真正做到準確掌握、運用自如：首先，就必須充分了解果樹修剪生理，以及正確利用蘋果枝相規律和枝芽異質性等特點；然后，再結合不同果園的立地條件、建園品種、栽植密度、生長情況和栽培管理水平等采取靈活對路的修剪方法，才能達到正確修剪，合理調勢。

3、認準花芽，精細修剪。對已經進入盛果初期的大年樹，必須連年進行枝組修剪，這樣不僅可以提高產量、促進品質，而且還可以通過控制花芽留量使其與樹勢和計劃產量相適應。其效果比疏花、疏果更為明顯。另外，由于留足了預備枝芽，能夠在結果的同時，又形成充足的花芽，為防止并消除“大小年”現象有著極其重要的作用。