第一篇：紀委跟班學習小結

跟班學習小結

根據自治區紀委信息處的安排，經地區紀委領導批準，我于5月3日至31日在自治區紀委信息處跟班學習，跟班學習期間，在地區各級紀檢監察機關的共同努力下，報送的信息被自治區紀委采用13條，其中快報7條，簡報6條。現將跟班學習情況小結如下：

一、學習情況

一是重點學習了自治區紀檢監察信息快報。快報是報上級領導參閱的信息，質量要求較高，計分也較高。因此，重點學習了自治區紀委2009年、2010年和2011年信息快報500多期，并根據紀檢監察信息十大內容進行了歸類，認真體會每一類信息需要把握的角度和寫法。

二是針對薄弱環節虛心請教。針對捕捉信息線索、把握信息角度和信息修改把關等方面的薄弱環節，虛心向自治區信息處的同志請教。根據提出的指導意見，整理修改了10余條信息稿件，其中5條信息稿件被快報采用。向地區紀委提供信息線索兩條，報送后均被采用。部分稿件交地區各級紀檢監察機關相關信息員，提出補充修改意見。同時捕捉信息線索5條，有待回去后搜集整理。

三是觀察和體會篩選和修改信息過程。篩選信息第一步是海選。首先于紀檢監察工作無關的信息毫不客氣地被剔除，其次是剔除空洞無物的信息和過期信息（例如2010年如何）；第二步是篩選快報和專刊。大量一般化信息被剔除。第三步是編輯時一部分信息被剔除。被選為快報的信息在編輯時，如果表述不清，條理紊亂，最終會被剔除。觀察信息

處的同志修改信息過程，從宏觀到微觀、從整體到局部、從標題到內容認真斟酌，反復修改，有時一個標題、一句話要修改三四遍、四五遍。

四是學習先進的信息工作經驗。自治區紀委信息處信息工作格局主要是建立了雙月按分值通報、年度評選信息先進單位和個人、長年不間斷跟班學習培訓等制度，編輯三類刊物（快報—上報自治區領導及中紀委信息，是信息工作重點；專刊—典型經驗交流類信息，突出創新成果交流，每年只編輯十幾期，數量少，要求高；簡報—下發類信息，主要目的是交流各地工作經驗，平衡各地州信息信息報送情況，調動各地州報送信息工作的積極性），分別由三人編輯，簡專員總把關。這種工作機制有效地制促進了信息工作的開展，自治區紀檢監察信息連續8年排在全國10名左右。在全疆各地州中，昌吉州和伊犁州紀檢監察信息質量和名次均排在全疆前列，兩州信息工作格局與自治區紀委信息處基本一致，同時又有各自特點。兩州紀委信息均由辦公室副主任責編，昌吉州紀委配備了兩名專職信息員，縣市各配備1名專職信息員，伊犁州紀委配備了1名專職信息員。兩州均實行縣市紀委信息員到州紀委和自治區紀委跟班學習制度，昌吉州紀委每月有1-2名信息員在州紀委跟班學習，州紀委和縣市紀委在自治區紀委跟班學習人員平均達到3-4名，培訓力度很大，為提高信息質量提供了有效保證。伊犁州紀委每月都有2-3信息員在州紀委跟班學習，在學習培訓的同時，分擔了州紀委部分信息工作，解決了州紀委信息工作人力不足的問題。兩州均編輯上報和下發兩類信息，尤其對上報信息認真修改，嚴格把關，確保質量。

二、學習體會

一是站得高，才能抓得準。撰寫信息一定要站在全局的高度，緊扣中紀委和自治區紀委重點工作部署，緊緊圍繞能否引起上級領導的關注，對領導參考是否有價值，去捕捉信息線索，撰寫信息稿件，這樣才能提高上稿率。

二是經驗類信息要突出創新。一定要將視野拓展到全疆乃至全國范圍，判斷你所反映的工作創新性是否走在前列，取得的成效是否明顯。

三是問題類信息要善于正面寫。要消除懼怕問題類信息惹事的心理障礙，巧妙地將問題類信息轉化為正面信息。例如，“巴里坤縣清理出57名退居二線干部”改為“巴里坤縣加強對改任非領導職務干部管理57名脫崗人員全部返崗上班

”。

四是撰寫信息有三忌。一忌報送與紀檢監察工作無關的信息（重大社情民意除外），二忌空洞、只有骨架沒有血肉的“骷髏式”信息，三忌過時的信息。

五是要掌握寫作技巧。信息表述要清楚，條理要清晰，語言要簡潔。要仔細斟酌，反復修改，不厭其煩，精益求精。標題要抓人眼球，要將最引人注目的內容放在第一段。

六是工作機制一定要適應信息工作的需要。不僅要有制度作保障，而且要有足夠的人力投入，同時要加大培訓力度，提高信息員工作水平。

三、幾點建議

一是實行按質量分值通報。針對一般化信息多，高質量信息少的現象，實行按質量分值通報，力求通過分值高低反映信息質量高低，引導大家報送高質量的信息。

二是編輯上報和下發兩類信息。目前，我們只編輯一類信息，既用于上報，也用于下發，有些上報信息沒有下功夫修改，高質量信息少，一般化信息較多，建議有一人專門負責上報信息的修改把關工作，提高上報信息質量，另有一人負責下發信息的編輯、印發工作，以調動縣市及各有關單位報送信息的積極性。

四是加強信息員培訓。實行縣市紀委信息員到地區紀委辦公室跟班學習信息制度，保證每月至少有一名信息員在地區紀委跟隨班學習，有利于加強培訓，也解決信息工作人力不足等問題。同時，加強與自治區紀委信息處的聯系，爭取每年為地區和縣市紀委各培訓一名信息員。

三是建立一支特約信息員隊伍。針對縣市紀委及各有關單位信息工作時松時緊，時好時壞的情況，在每個縣市選定4名特約信息員，各紀工委和有關單位選定1名特約信息員，納入地區紀委信息工作管理，為他們發送信息學習資料及信息需求要點，加強培訓指導，選派他們到自治區紀委和地區紀委跟班學習信息，每兩月對他們信息采用情況進行一次通報，并將年度信息采用情況報地區紀委領導參閱，并報地區紀委干部室后備人才庫存檔，保證各縣市和各有關單位信息工作不斷檔。

第二篇：跟班學習小結

跟班學習小結

根據學校安排和個人申請，本學期被安排到總務室進行跟班學習。我參加了學校的一些管理并就學校管理的經驗進行了解，細致觀察了他們日常領導與管理藝術，參加了教學教研活動、教師會議等，并在跟班學習小組及時進行了感受分享。跟班學習的一個學期是充實的一期，收獲的一期。

一、進一步了解了學校的辦學經驗：

1、辦學理念超前，辦學思路清晰。劉校長對教育有一份執著的信念，引領學校發展，教師發展。

2、管理模式科學，效果好。學校的班子隊伍團結成熟，在管理中形成了領導出點子，主任出方案，具體各部門執行的模式。一個方案的出臺，經歷行政搭骨架—教師討論出建議—行政決策著幾個環節，一個方案在幾個環節中變的更周到、完美。

3、重視教師專業發展與積極進取的教師團隊氛圍的營造。開展的年級集體精備課活動。集體精備課，年級組的每位老師分別選取一至兩單元進行精備課，一人主題發言，講解單元的目標、重難點、例題習題及注意的地方。其他老師補充。這樣的做法不但能減輕老師的工作量，發揮團隊的智慧。而且在互動中，促進教師思維碰撞交流，形成自己的風格，突破短處。

4、關注細節，用心做教育。如：如何集體精備課、青年教師培養、考試考勤的方法、把好入口出口關、班級教師學科搭配等。

二、自己的感悟與體會：

1、好校長是辦好一間學校的首要因素。（1）劉校長是具有極強個人魅力的校長。劉校長在教師群體中有很高的威信，在交流中，我們也無時不感覺劉校長平易近人、體貼關懷、開放包容的人格魅力。（2）好校長必須是一個執著的人。劉校長以她對教育事業的的執著和熱愛感染老師，讓老師們與她一起用心辦教育。（3）好校長是學校方向。學校明晰的辦學理念與辦學思路，前瞻的學校發展設想，使實驗這艘教育界的航空母艦走的更快更穩。（4）好校長是思想的引領者。劉校長善于做教師、行政的思想工作，抓住細節與契機教育啟發教師，搭建平臺為教師成長創造機會，如名師工作室的成立，跟班學習小組的建立，使教師群體形成了積極向上、校興我榮的一種思想動力。（5）好校長是一個善于學習的人。劉校長的理念、思路從哪來？她告訴我們，不斷的學習是源泉。學校的校本教研，無論怎么繁忙，劉校長也沒落下這些學習的機會。

2、和諧拼搏的行政班子是辦好一間學校的保障。校長的理念，離不開強有力的執行。管理的藝術是領導出點子，主任出方案，具體各部門執行。學校班子成熟，每位行政均有其個性和獨當一面的能力，同時協調合作能力也很強。這使得各項工作得以順利開展。這讓我想到，對班子，不僅是使用，還要善于引導，營造和諧的氛圍，給他們學習發展的機會。班子眼界打開了，合作意識增強了，觀念提升了，工作的效果會更好。

3、合作進取的教師團隊是辦好一間學校的基礎。在實驗小學，最深印象的莫過于我們的老師緊張繁忙的工作下，那一種積極、快樂的狀態。我們的績效考核，老師們開放分享、暢所欲言、令人感動。

4、用心是辦好學校的關鍵。教育的核心就是用心。在用心的前提下相信群眾，依靠群眾，講究方法，工作就會做的更好。

5、好學生成就好學校。在實驗小學，時時、事事能體現對學生的尊重，從升旗儀式，體育大課間，經典誦讀，體育藝術節，到校園文化布置，無不滲透著關愛學生成長的思想。正因如此，學生自信滿滿，從成功走向成功，也為學校贏得了口碑。

三、對自己工作的啟示。

首先，要在班級文化建設，營造正面積極的團隊氛圍方面著力。其次，要為學生發展創造更多的機會。再次，年級組長作為年級的領頭羊，應該不斷學習提升，提高素養，學會用人。最后，要時刻牢記一切教育工作的意義在于培養學生，我們要為學生的成長服務。同時以“關愛學生成長，養成文明習慣，提升學習能力。”為主題，規范學生行為，培養有禮貌、講衛生行為習慣和環保意識；開展“有效教學行為研究”，培養學生自主學習的能力；加強家校協作，支持學生學習成長。通過營造溫馨的校園環境、班級文化感染學生，讓學生感到學校生活愉悅；通過跨學科整合，以多元的教育合作模式，促進學生學習；通過刻意開展多彩的活動，讓學生自主參與的過程中，潛能得到發揮；通過獎勵計劃，讓每一個孩子的潛能都得以發展。從

而真正達到讓學生 “輕松快樂自由學習，健康和諧全面成長”的效果。

校園是師生共同生活的地方，要想老師們為孩子們成長更好服務，管理者就必須考慮為教師成長服務。總務室就是要為廣大教師和學生服務，做好一切后勤保障。為老師創造出有利于發展的生存環境，搭建出教師成長的舞臺，讓教師感受到校園生活是和諧的，工作是快樂的，把教師引導到“潛下心育人，用心做教育”的道路上來，熱情、投入工作，使師生關系更融洽。

以上是我跟班學習的體會和思考。

第三篇：跟班學習小結 1

——楊錦秀 跟班學習小結

按照縣委組織部的統一部署和安排，我有幸到縣民政局跟班學習。學習期間，我在縣委組織部和縣民政局領導的關心指導下，時刻牢記這次跟班學習的目的和要求，扎實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步。現就自己跟班學習期間的情況總結如下。

一、遵章守紀，勤奮工作

做到按時上下班，認真按照縣民政局領導安排，迅速熟悉局辦公室相關業務，嚴格遵守各項規章制度，扎實做好領導安排的來客接待、電話接聽、上傳下達、會議安排，后勤服務等工作，積極參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時做好領導交辦的其他臨時性工作。跟班學習期間，先后參與會議籌備工作2次，來客接待服務5次，參與工作調研1次。

二、虛心求教，加強聯系

我主動到各股室拜訪，迅速熟悉機關絕干部職工，有效融洽了與各位領導和同志們的關系。認真閱讀局各類文件資料，并結合工作實際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自己的工作能力。同時做好學習筆記，認真總結工作經驗。

三、留心觀察，勤于思考

工作中，我十分注意發現和學習他們的先進經驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：一是機制健全。民政局

每項工作都有領導分管，專人負責，并明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、科室和個人考核制度，水電、安全保衛和衛生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結，機關和諧。二是理念超前。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務性工作，更注重服務、調研、參謀職能作用的發揮，突出政務服務的前瞻性，調查研究的主動性、信息研判的及時性、獻計獻策的實效性。及時發現新情況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創了工作新局面。三是工作到位。不斷強化服務意識，堅持服務領導，服務基層。一方面是吃透了上情，當好參謀和助手，主動想早一點、想細一點、想深一點，同時注意做到了到位不越位，參與不干預，獻策不決策。另一方面是吃透下情，針對當前民政工作中出現的新情況、新問題，緊緊圍繞業務處室、基層單位、廣大民政干部職工和人民群眾最關切的大事、要事、實事、難事，大力開展調查研究，掌握第一手材料，力爭使參謀服務真正參到點子上，謀到關鍵處，用到實踐中。

四、注重實踐，融會貫通

在這次跟班學習中，我的另一收獲就是更加善于理論聯系實際。以前雖然也喜歡讀讀書，搞搞學習，但總感覺理論與實際相差太遠，學到的書本知識難以用到工作實踐中，實踐中總結的經驗又沒有及時有效的收集歸納。通過這次跟班

學習，發現只要注重理論聯系實踐，勤于思考，學會總結歸納，養成以理論知識指導工作實踐，又用工作實踐來檢驗和提高理論的良好習慣，就能較好地將理論知識與實踐經驗融會貫通，學以致用。

通過這次跟班學習，使我增長了見聞和才干，提高了能力和素質。今后，我將繼續堅持和發揚跟班學習期間養成的善于觀察，勤于思考，勇于實踐的好習慣，不斷提高自己的素質，扎實做好本職工作，努力把學習成果轉化為工作成果。

2012年7月10日

第四篇：市紀委監察局跟班學習心得體會

市紀委監察局跟班學習心得體會

（2012年8月）

2012年6月初，我有幸被單位派往市紀委監察局行政效能監察室跟班學習。三個月的學習工作讓我對行政效能監察工作理念有了一次升華，對我觸動很大，讓我開闊了眼界、增長了見識、學到了經驗，感到前所未有的強烈震撼和壓力，也進一步增強了我工作的危機感、緊迫感和責任感。此次跟班學習針對性強、效果突出明顯，具體感受有以下幾點：

一、內容豐富，拓寬了視野。此次跟班學習時間雖短，但工作安排緊湊,主題鮮明，突出了行政效能監察工作發展的主旋律。通過效能室領導及同事耐心細致的講解分析指導，使我掌握了電子監察監控平臺和電子視頻監控客戶端的操作方法，了解了電子監察系統的應用原理。

二、形式新穎，工作氛圍熱烈。三個月的跟班學習，使我領略了市紀委監察局同志們新的工作方式方法、工作亮點和深遠的眼光，看到了他們繼承傳統和與時俱進相結合的品質，更使我深刻感受了市紀委監察局同志們飽滿的工作熱情及展現出的奮發進取、積極向上的精神風貌。

三、提高了認識，收獲顯著。此次跟班學習，學習了市紀委監察局行政效能監察室開展工作的方法和成功經驗。以前認為行政效能建設方面重視不夠，經過跟班學習，使我充

分認識到了行政效能監察工作的系統性、嚴謹性、嚴肅性，并總結了幾點體會。

通過跟班學習，我深刻體會到心動更要行動，在今后的工作中，我一定要鼓足干勁，盡快將學習成果化作單位信息工作更上一個臺階的不竭動力；盡早改變自身發現和挖掘信息敏銳性不強、對紀檢監察業務知識學習不夠、信息編寫質量不高的狀況。

第五篇：個人跟班聽課學習小結

個人跟班聽課學習小結

劉樹忠

10月23日，24日，25日三天，我們國培生物班的同學來到南昌的四所中學聽課，感觸頗深。

1.校園很美，一幢幢美麗的教學樓高大整潔，樓道里找不到一張紙屑，后勤人員把它拖了一遍又一遍。寬敞的教室并配備了多媒體設備，教師的辦公室和食堂里干凈整潔。。。步入校園，給人一種心曠神怡，一塵不染的美感。

2.師生的自學性較強，在辦公室里的老師團結互助，一絲不茍，勤勤懇懇，忙忙碌碌地備課和改作業。學生做操和早讀課讀書都不用老師看管也能比較好完成任務。

3、跟班聽課，評課是我們老師成長的必經之路，所以，我非常珍惜每一天的跟班聽課學習。在跟班學習期間，我每天堅持做好聽課記錄，寫好課堂反思，吸收課堂教學的精華，一點一滴的學，又有一點一滴的收獲，長期反復不斷探討聽評課記錄，更新自己的教學理念，受益匪淺。我從指導教師的身上體會到了他們專心一致搞教研，一心一意為學生著想。他們愛崗敬業、盡職盡責一切以學校事業的發展為重，履行自己的職責的過程中又放棄或犧牲自己的一部分利益的精神值得我終年學習的。

4、講求實效的教研活動

教研活動非常務實，教研活動方式多樣，有名師展示課,有青年優秀教師公開示課，教研活動以課堂學為主，針對課程改革提出的新

理念、新要求、新方法，通過設計不同的課堂教學對比加深認識，尋求教學的具體對策，教研評價真實，反饋及時，這是我從他們的教研活動中看出現一些閃光 的一面，于課堂教學存在的問題能一一指出，生物課堂很注重培養學生的教學應用意識.總之，在這次跟班聽課中，我的思想認識和專業素質確實都有了很大的提高。今后我還要多多學習，不斷提高自身的綜合能力。檢查是否有新評論

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