第一篇：跟班學(xué)習(xí)講話稿

今天，我們在這里舉行第一期外派教師赴xx小學(xué)xx萬年花城分校跟班學(xué)習(xí)匯報會，目的有兩個，一是歡迎老師們學(xué)成歸來，歡聚一堂暢談學(xué)習(xí)心得；二是總結(jié)學(xué)習(xí)成果，做好消化提升與實踐推廣文章。去年的6月和11月份，全國素質(zhì)教育三大名校之一的xx小學(xué)派出部分教師不遠(yuǎn)千里來到我縣“送教上門”，我縣老師們受益匪淺，對這種零距離、面對面的研訓(xùn)方式予以肯定，普遍反映還要再多一些學(xué)習(xí)高水平教學(xué)方法和先進(jìn)教育理念的機(jī)會。在xx小學(xué)xx萬年花城分校和縣局的共同努力下，雙方簽署了合作協(xié)議，共同促成了這一次我縣教師集體赴京“一對一”跟班學(xué)習(xí)之行。剛剛，認(rèn)真聽了幾位赴京跟班學(xué)習(xí)教師代表的匯報發(fā)言，感覺到大家學(xué)得很認(rèn)真，學(xué)得很盡力，學(xué)得很有成效。老師們能夠結(jié)合自身教學(xué)實際邊學(xué)邊反思，邊對照邊提升，有所悟、有所得、有所行。這說明，這一次跟班學(xué)習(xí)是有價值的，這種跟班學(xué)習(xí)的模式是值得推廣的。這樣的跟班學(xué)習(xí)能夠給于都教育帶來什么？對此，我感觸很深，也思考良多。想說三句話：

一、此次跟班學(xué)習(xí)是教師培訓(xùn)機(jī)制的重要創(chuàng)新，必然能夠?qū)τ诙冀逃龓頉_擊、影響至遠(yuǎn)。去年以來，在推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略背景下，結(jié)合教育領(lǐng)域綜合改革需求，縣局以“1246”工程為抓手，著力推進(jìn)素質(zhì)教育評價體系改革和基礎(chǔ)教育課程改革，突出打造人文教育、平安教育、快樂教育、和諧教育“四育”名片，取得了良好發(fā)展成效，這個過程，離不開廣大教師的共同努力。新的一年，我們還將對工作思路進(jìn)一步完善提升，力爭在“快樂、人文、平安、和諧、智慧、法治”六個教育上有新作為，進(jìn)一步營造“學(xué)校樂辦、教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、家長樂意、社會樂助”的教育新氛圍。這種發(fā)展思路，凝聚團(tuán)隊智慧，還是要靠全縣萬名教職工奮發(fā)進(jìn)取、共同作為。教師，教育之關(guān)鍵，事業(yè)之根本，教師培訓(xùn)是推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的前提舉措、優(yōu)先選項。善思者，有善為；善學(xué)所以善教，善行所以致遠(yuǎn)。這就是我們縣局為什么高度重視教師培訓(xùn)工作的考慮。此次跟班學(xué)習(xí)，形式上有創(chuàng)新，點對點、面對面，同步、同崗、同課，非常具有針對性；內(nèi)容上有重點，一線學(xué)習(xí)、前沿理念、實際操作；組織上有特點，合作培訓(xùn)、成批次選派、同崗實踐，可以說是一次很好的嘗試、一種培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新，也是一次智慧之旅。半個月的時間里，被選派的21位老師分項目、分層次對xx小學(xué)花城分校的管理體系進(jìn)行全方位、多層面的了解，著眼“花城教育管理模式”，深入調(diào)查研究，全方位汲取先進(jìn)的管理理念。這個做法，凸顯培訓(xùn)特色，避開了傳統(tǒng)的“撒胡椒面”任務(wù)式培訓(xùn)做法，避免了培訓(xùn)應(yīng)付式、走過場，更具有實效、更具有一線體驗，能夠點對點針對性地產(chǎn)生麻雀解剖效應(yīng)，已經(jīng)得到縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，也被寫入縣委常委會和縣政府過去一年的《工作報告》。首批選派赴京學(xué)習(xí)的21位教師不僅要在個人素養(yǎng)上有新的提升，更要成為帶動、輻射農(nóng)村教育教學(xué)水平提高的中心點，肩負(fù)理念實踐和傳播指

導(dǎo)的雙重責(zé)任，要把學(xué)習(xí)的成果進(jìn)一步提煉并發(fā)揚光大，使我縣更多學(xué)校、教師、學(xué)生受益，為開展“1266”工作新實踐打下堅實的基礎(chǔ)，這才是跟班學(xué)習(xí)的真正價值和意義所在。

二、此次跟班學(xué)習(xí)是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要收獲，必然能夠?qū)σ痪€教學(xué)帶來經(jīng)驗、急待消化。通過現(xiàn)場觀摩和大家的學(xué)習(xí)匯報，我感覺，xx小學(xué)花城分校的基礎(chǔ)教育走內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展之路走得準(zhǔn)、走得穩(wěn)、走得快，是因為他們深知，改革創(chuàng)新是教育的根、是教育的魂，敢闖敢試是教育改革發(fā)展的精神財富和動力之源。他們提出，要“讓每個生命都得到尊重，讓每個生命都更加精彩”，通過多年的課程改革，現(xiàn)在這所學(xué)校教育管理理念新、教學(xué)方法活、教學(xué)質(zhì)量高，家長滿意、令人信服。與這樣的素質(zhì)教育名校對接，是于都教育再發(fā)展的難遇良機(jī)，也是我們深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)必須的借力舉措。借力發(fā)展，總比摸著石頭過河要強，讓我們的探索更有前進(jìn)方向。西天取經(jīng)，取得是普化眾生、德化天下的思想；赴京學(xué)習(xí)，學(xué)得是新教育思想、新教學(xué)理念、新管理經(jīng)驗，從校長、中層學(xué)管理，到語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育各個學(xué)科學(xué)理念，這樣的指導(dǎo)來得全方位、學(xué)得更實際。這次跟班學(xué)習(xí)，我感覺對老師們的觸動很大，特別是在思想方面。有的老師對我說，在花城分校學(xué)習(xí)時感慨萬千、熱血沸騰，恨不得回來大干一番，可一回到于都，就仿佛從云端墜入大海，血冷心涼、無從下手，總感覺困難重重。我們要明白一點，就是我們不可能復(fù)制花城，我們也不是去復(fù)制花城的。我們要學(xué)的是它的理念和思想，用它先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合自己的教學(xué)實際，在不斷地摸索和實踐中，逐漸形成符合教育教學(xué)規(guī)律、適合學(xué)生發(fā)展情況的教學(xué)風(fēng)格，讓我們的教育教學(xué)更具活力，讓我們的老師更加迅速地成為研究型、有思想的老師。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”對于這次學(xué)習(xí)，以及后續(xù)的若干批次赴京學(xué)習(xí)，學(xué)成歸來，首先是抓好消化、抓好實踐、抓好落實。成果要落地，要轉(zhuǎn)化為推進(jìn)我縣教育教學(xué)改革的內(nèi)生力。在此我提三點希望：一是希望大家做一個有思想、有智慧的教育者，把自己的思想和智慧融入學(xué)校的方方面面，滲透學(xué)校的點點滴滴，辦出一所特色鮮明、成效卓著的學(xué)校；二是希望大家做一個敢實踐、敢反思的教育者，化思想為行動，把從xx帶回的累累碩果，進(jìn)行反芻、消化，做教育改革發(fā)展的先行者、實踐者，勇做第一個吃螃蟹的人。要堅守理想，深入研究，積累教育智慧，高屋建瓴，在更高的層面上開始教育教學(xué)的新思索，不斷放大個人的教學(xué)影響力；三是希望大家要做不斷學(xué)習(xí)、始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的教育者，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，不斷扎實知識功底、提高教學(xué)能力、勤勉教學(xué)態(tài)度。既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。這方面，請縣局師訓(xùn)辦、教研室加以統(tǒng)籌，既要對這些外派學(xué)習(xí)教師在理念實踐上予以跟蹤督促，又要全程指導(dǎo)，對外派教師回來后的課堂實踐進(jìn)行后續(xù)了解，讓外地經(jīng)驗盡快轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼恼n改行為；同時，還要搭好臺子，讓外派教師有更多的展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，開展好相應(yīng)的教學(xué)示范和研、訓(xùn)、賽活動，促進(jìn)更多的教師受到影響、感染理念、得到成長。經(jīng)過一段時間的返縣實踐，我們還要讓這些教師赴京二次提升學(xué)習(xí)，來個理論、實踐再到理論的循環(huán)。畢竟，教師的成長是“煮粥”的過程，只有反復(fù)提升才能終有所成。作為主管部門，我們要有期待他們業(yè)務(wù)成長的充分耐心和充分投入。對于教師的業(yè)務(wù)成長，一句話，“只要肯學(xué)習(xí)，不怕沒機(jī)會”！

三、教學(xué)改革是推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，必然要求管理層重視、一線教師力行。教育領(lǐng)域綜合改革，不僅要改革管理上的體制機(jī)制、投入上的保障機(jī)制，不僅要推進(jìn)校長教師輪崗交流，讓學(xué)校回歸教育本質(zhì)，更要推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育教學(xué)改革，讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)主體，讓教師回歸引導(dǎo)本位，讓課堂成為高效課堂，讓教育成為“五樂”教育。我們要通過教學(xué)改革，促進(jìn)教育內(nèi)涵強大起來，促進(jìn)教育強縣加快建設(shè)。教育質(zhì)量提高了，群眾才會真正滿意，辦人民滿意教育才不會成為一句敷衍塞責(zé)的話！我這樣理解，學(xué)校的問題，歸根結(jié)底是辦學(xué)質(zhì)量的問題，教學(xué)改革、教育質(zhì)量是真正解決教育一攬子問題的利器，利器之利、癥結(jié)之解。質(zhì)量上升，家長就滿意、社會就有好評價；反之，質(zhì)量下降，家長就有意見、社會就會質(zhì)疑。教育不講質(zhì)量就會成為一種笑話。

因此，今天的匯報會，請縣局班子領(lǐng)導(dǎo)、全體股室長和中心小學(xué)的校長們一起來參加，是必要的。我們身居教育管理層，管控著教育的推進(jìn)步伐，如果我們對新教育思想的對接來得滯后，如果我們對課改沒有足夠及時、足夠充分的認(rèn)識，談教育就是空談，管教育就是瞎管，這樣的話，對事業(yè)發(fā)展就是一種空前的危險！教育管理者的能力，應(yīng)該體現(xiàn)在既能夠建設(shè)好教育發(fā)展的硬件基礎(chǔ)，又能夠推動好育人成才事業(yè)的持續(xù)前進(jìn)。一手抓建設(shè)、一手抓質(zhì)量，并力抓發(fā)展，這是我們要做的基本工作。所以，請我們的教育管理干部、校長們充分認(rèn)識當(dāng)前的教育改革形勢，抓準(zhǔn)抓好教育發(fā)展的要務(wù)所在，騰出更多的精力落實課改、促進(jìn)發(fā)展。要自覺主動地對接課改新理念、管理新經(jīng)驗，自覺主動地探索發(fā)展新舉措、提升新思路，自覺主動地走近教師、走進(jìn)課堂，變事務(wù)型干部為思路型干部、發(fā)展型干部、實干型干部。

謀之于高峰，成之于高位。動之于斑斕時，達(dá)之于精彩處。我們常說教育事業(yè)大有可為，但只有廣大教師身體力行人人思為，只有全體教育管理干部身先示范帶頭思為，教育事業(yè)才能為之所成、直至大成。有的人在想教育改革是盤大棋，很難很復(fù)雜，不如小安現(xiàn)狀、省點腦細(xì)胞，這種思想很危險。習(xí)總書記曾說道，“改革唯其艱難，才更顯堅毅”。xx小學(xué)花城分校之所以有今天的發(fā)展局面，就是這里的老師人人在提升素質(zhì)、精益求精，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊不斷堅持思想搶占前沿、課改追星趕月。這是一種我們需要的發(fā)展精神。不能因為我們的高考有了一個“三連冠”就松懈慢為，小學(xué)教育、義務(wù)教育是基礎(chǔ)，沒有小學(xué)教育、義務(wù)教育的活力四射，高考成績、人才培養(yǎng)就會成為空中樓閣。教育不是聚沙成塔的工作，而是腳踏實地、抓鐵有痕的事業(yè)，需要我們教育人為之跋涉、為之付出。

老師們、同志們，這次跟班學(xué)習(xí)，對我們更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、提高課堂效率、實行課堂改革具有重要的牽引作用。今后，縣局將堅持活動引領(lǐng)，為教師的發(fā)展搭建更多、更有效的平臺。以后的教師培訓(xùn)，縣局還要進(jìn)一步拓寬工作思路，不僅要整合打造好我們進(jìn)修學(xué)校自己的培訓(xùn)陣地，讓老師們分期分批住下來、集中時間，更加有計劃、有專題的開展縣本級常態(tài)培訓(xùn)，也要想方設(shè)法走出去，讓“一對一”培訓(xùn)實現(xiàn)“北上、南下和東行”，借用發(fā)達(dá)地區(qū)的教育理念來達(dá)到自身的較快發(fā)展。我們于都這個教育大縣、萬人教師團(tuán)隊不缺智慧，缺的是韌勁，謀劃發(fā)展的韌勁，實干巧干的韌勁。希望大

家善于堅持好的精神、好的做法，善于學(xué)習(xí)他山之玉、治教辦學(xué)上品，沉下心來抓工作、謀發(fā)展，用實實在在的教學(xué)成績、管理新績、發(fā)展顯績，來迎接蘇區(qū)振興大環(huán)境下新一年的教育發(fā)展春天。篇二：信息跟班學(xué)習(xí)體會 感悟信息

——市局辦公室信息跟班學(xué)習(xí)心得體會

時光荏苒，為期一個月的市局辦公室信息跟班學(xué)習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了。還記得初到市局辦公室時，即興奮又緊張，懷揣著對新環(huán)境的好奇、對新崗位的挑戰(zhàn)、對社會的新期待和作為新人的惴惴不安，我開始了這次學(xué)習(xí)。通過這次跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對政務(wù)信息寫作的基本技巧及其收集、整理、報批、刊發(fā)等方面得到了全面提高，深切感受到了辦公室緊張有序的工作氛圍，感受到了信息員的具體工作內(nèi)容。信息員表現(xiàn)出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神，精雕細(xì)刻、務(wù)出精品的作風(fēng)，不計名利、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，既使我倍受感動，也使我獲益匪淺。

信息工作者的“心”。用心工作是一種作風(fēng)、一種精神、一種境界，信息工作者應(yīng)該把“用心工作”作為最起碼的要求，扎扎實實落實在信息工作的各個環(huán)節(jié)中。第一，懷抱同理心。信息是為領(lǐng)導(dǎo)提供服務(wù)，我們要充分考慮受眾者的感受，學(xué)會站在對方立場設(shè)身處地思考。文字的使用要準(zhǔn)確、到位，不長篇大論廢話連篇，也不過度夸大虛化。第二，堅持用真心。不用心只知道苦干蠻干是錯誤的方法，用心創(chuàng)造性地干才能真正做好工作，“把工作放在心上把心放在工作上”，才能寫出具有價值的文稿。第三，保持永細(xì)心。辦公室工作瑣碎、復(fù)雜，而書面工作又要求有細(xì)膩的心思、精準(zhǔn)的用詞，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Γ@就要求我們在兼顧辦公室工作的同時，能夠培養(yǎng)細(xì)心不馬虎的工作態(tài)度，“沉下心來”，營造自我獨立思 考的氛圍。

信息工作者的“眼”。生活中并不缺少有價值的信息,只是缺少發(fā)現(xiàn)信息的那雙“眼”。第一，著眼于領(lǐng)導(dǎo)需要。信息工作為中心工作服務(wù)，必須著眼于領(lǐng)導(dǎo)工作的實際需要，著眼于對新情況的認(rèn)識和研究、先進(jìn)典型的經(jīng)驗交流、矛盾問題的發(fā)現(xiàn)、工作情況的最新通報等。第二，采編于生活各處。信息又稱作采編，既要像記者一樣擁有采集信息的敏銳感又要像作家一樣擁有編寫信息的準(zhǔn)確度。這就要求我們學(xué)會在生活中“眼觀四路耳聽八方”，用雙眼在文件堆里挖信息、在講話稿中撿信息、在領(lǐng)導(dǎo)口中理信息等等。第三，立意于工作大局。信息的編寫應(yīng)該從大角度大方面去看待，把最實際最具體的表象上升到另一個高度，查找內(nèi)因，透過現(xiàn)象看事物本質(zhì)，從共性中找出個性，從個性中把握規(guī)律，以此反映全局工作。第四，留心于“他山之石”。在平日里，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀范文、閱讀**等信息，學(xué)會比較、尋找差距，不斷提高自我的信息寫作水平。信息工作者的“筆”。俗話說：“讀十篇不如做一篇”，信息工作者要成為駕馭文字的巨匠，就需要在平日里多練勤練。第一，“筆桿子中出政權(quán)”。信息編寫具有很強政治性、政策性，我們所寫的每一則信息都應(yīng)該實事求是，用事實說話，使用最準(zhǔn)確的語言如實反映工作成效、熱點難點等內(nèi)容。第二，落筆有度，把握分寸。信息編寫者應(yīng)該審時度勢、把握好分寸，對于自己把握不準(zhǔn)的事絕不匆忙表態(tài)、對于需要集體研究的事不搶先做主，不自以為是，要腿勤、手勤，多

聽、多思考，并將“敏而好學(xué)，不恥下問”貫徹到底。第三，謀篇布局，巧擬標(biāo)題。架構(gòu)是文稿的筋骨，標(biāo)題是文稿的眼睛。落筆前先系統(tǒng)組建文章架構(gòu)，把握文稿的基本框架。再精心擬定文稿標(biāo)題，用“震撼”吸引眼球。第四，勤于探索，勇于實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要提高信息人員以文輔政的水平，必須深入基層、深入實踐、調(diào)查研究、掌握資料，堅持筆頭工作，不讓自己對文字生疏，持之以恒才能落筆生花。

短暫的跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的道路還很漫長。我深知，自己是社會新人，更是信息新人，有很多的東西等著我去學(xué)習(xí)。今后我將不斷鍛煉自己的作風(fēng)和意志，增強吃苦奉獻(xiàn)的意識，學(xué)會堅持、忍耐、調(diào)整，培養(yǎng)敏銳的保密意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，盡自己的綿薄之力，在自身的工作崗位上發(fā)揮作用，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為三元地稅信息工作更上一層樓而努力。

在此，我向市局辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)深表衷心的感謝。篇三：在政府信息科跟班學(xué)習(xí)心得體會

在政府信息科跟班學(xué)習(xí)心得體會

根據(jù)安排，我有幸于4月11日至政府辦信息科進(jìn)行為期一個月跟班學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個月的摸索學(xué)習(xí)，和同事共計編寫上報信息十四條，政務(wù)信息兩期，對信息工作有了一定的認(rèn)識，對政務(wù)信息的收集、整理、報送有了一定的了解。

一是寫信息要勤。在信息源的搜集上要勤，做到勤動手、勤思考、勤總結(jié)。通過文件、講話稿、會議、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑挖信息，同時也要通過和各科室各單位加強聯(lián)系扣信息。

二是寫信息要新。一是信息選材要新穎。要善于總結(jié)值得推廣的新舉措、新經(jīng)驗，提煉新觀點、新見解。二是時間上求新。要及時編報，及時反映出現(xiàn)的新情況、新問題、新傾向、新動態(tài)，確保實效性。三是寫信息要實。政務(wù)信息必須要真實，要保證確有其事、確有其人。文風(fēng)上也要注重實，在表達(dá)方式的運用上，無需修飾、夸張，是什么就是什么，在詞藻的選用上無需華麗、動聽，怎么樣就怎么樣。

四是寫信息要精。從大量信息資料中分析、挖掘，揭示信息的內(nèi)涵，提煉出最精確的主題，避免冗繁，同時要深入分析，拿出有見解、有深度的信息。一個月的時間很短，在這有限的時間里，跟著政府辦的領(lǐng)導(dǎo)及同事們學(xué)到的東西卻很多，但畢竟接觸時間短，工作中存在的不足和問題也有不少。

一是寫信息還不夠勤。剛接觸信息工作，由于時間問題，接觸和認(rèn)識的人很少，不能夠及時聯(lián)系周圍科室及相關(guān)單位，及時獲得信息源，只是坐在辦公室等報送信息編寫，造成編寫信息數(shù)量上不去。在接下來的一段時間，要大力改進(jìn)，加強與政府辦其他科室之間的聯(lián)系，同時加大與相關(guān)單位之間的溝通了解，擴(kuò)大信息來源，將信息數(shù)量提升上去。

二是寫信息的質(zhì)量不夠高。雖然以前接觸過文字編輯工作，但來到信息科后，卻發(fā)現(xiàn)自己仍像是個小學(xué)生，要學(xué)的東西還有很多，自己寫信息的過程中，存在著文字不夠精煉，內(nèi)容不夠簡潔等問題。在今后的時間里，要加大這方面的鍛煉，多向信息科的前輩同事學(xué)習(xí)，多學(xué)、多問、多想，加強對文字的駕馭和掌控能力，爭取保證每次都能寫出優(yōu)秀、高質(zhì)量的信息。篇四：公務(wù)員選調(diào)生個人工作總結(jié),跟班學(xué)習(xí)總結(jié) 個人工作總結(jié) xxx（2012年x月）2010年10月至今，本人在縣政府辦跟班學(xué)習(xí)，先后在綜合股、信息股學(xué)習(xí)。兩年來,無論在哪個崗位工作,本人都熱衷于本職工作,嚴(yán)格要求自己,調(diào)整好心態(tài),時刻保持“謙虛”“謹(jǐn)、慎”、“律己”的態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心栽培和同事們的幫助支持下，始終遵紀(jì)守法、加強學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，努力提高自我；始終努力工作、愛崗敬業(yè)、認(rèn)真完成任務(wù)，履行好崗位職責(zé)，積極做好新形勢下的辦公室工作,思想覺悟有了較大提高，業(yè)務(wù)工作能力得到了提升。現(xiàn)將兩年來的學(xué)習(xí)和工作情況簡結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。兩年來，本人始終堅持把學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策，同時虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，堅持每天安排一定時間進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，并參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。為了提高理論水平和思想覺悟，本人始終認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀以及黨的路線方針政策，不斷加強黨性修養(yǎng)及理論素養(yǎng)，增強了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，本人通過認(rèn)真閱讀有關(guān)書刊、虛心請教經(jīng)驗豐富的同事、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式方法學(xué)習(xí)文化、法律、黨建等方面的知識，學(xué)習(xí)黨的三農(nóng)政策，提高基層服務(wù)水平；學(xué)習(xí)綜合文稿寫作、信息編寫等，提高公文寫作水平；充實自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，為做好工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、腳踏實地，認(rèn)真做好各項工作。兩年來，本人能根據(jù)組織的安排，珍惜跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，埋頭實干，克己奉公，腳踏實地，盡職盡力把自己所負(fù)責(zé)的各項工作協(xié)調(diào)地做好。本人能抓住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升自己的工作水平。市委辦高效率、高質(zhì)量的工作要求，給了我壓力，更給了我動力，激發(fā)了我的上進(jìn)心。在綜合股學(xué)習(xí)期間，本人能虛心請教領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，毫無怨言地加班加點按時按質(zhì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的會議記錄、重要會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿、工作總結(jié)等綜合文稿撰寫任務(wù)。2011年是換屆之年，綜合文稿等寫作任務(wù)比較重，本人積極參與市《黨代會工作報告》、市人大會《政府工作報告》的撰寫，認(rèn)真收集材料，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位開展調(diào)研座談，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)高質(zhì)高效完成報告的撰寫。在信息股學(xué)習(xí)期間，能按優(yōu)秀信息員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真向股室負(fù)責(zé)人、向上級黨委及兄弟縣、市、區(qū)之間信息工作部門的信息員請教，加強溝通，認(rèn)真學(xué)習(xí)編寫信息，積極向省黨委信息處、xx市委辦信息科上報信息。今年以來，因信息股長到xx跟班學(xué)習(xí)，股室的工作由本人1個人擔(dān)任，本人能肩負(fù)起這責(zé)任，按要求積極核實上報各類信息，即使節(jié)假日也能嚴(yán)格要求自己，加班核實信息并做好有關(guān)匯報工作。今年上半年，編寫了市本級信息刊物《xx信息》6期,編發(fā)市內(nèi)信息62條；上報省黨委、xx市委信息250多條，上半年所上報信息獲xx市級刊物采用56條(全年采用任務(wù)60條，得分1115分，位列xx市第一)，實現(xiàn)了“雙過半”。2012年6月，本人被評為2011年度xx市黨委信息工作先進(jìn)個人（二等獎）。

還值得一提的是，2012年7月，在縣政府辦的主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本人有幸到xx市委辦信息科跟班學(xué)習(xí)1個

月。本人能珍惜這難能可貴的機(jī)會，虛心向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、信息專干學(xué)習(xí)信息業(yè)務(wù)知識，能按時完成xx市委辦信息科安排的工作任務(wù)，同時，還能利用工作之余，兼顧好我辦信息股的工作，與我辦信息股的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡力做好本辦的信息工作。通過學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，工作能力、綜合能力得到了進(jìn)一步提高。

三、廉潔自律，努力樹立公務(wù)員的良好形象。兩年來，本人始終堅持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，自覺加強自身修養(yǎng)和進(jìn)行黨性鍛煉。堅持做到不利于機(jī)關(guān)形象的事不做，不利于機(jī)關(guān)形象的話不說，積極維護(hù)機(jī)關(guān)的良好形象。能服從組織安排，當(dāng)需要加班加點、安排新任務(wù)或新崗位時，均能自覺服從，從不計較個人得失。兩年來，本人切實履行了自己的工作職責(zé)，提高了自己的思想覺悟，進(jìn)一步豐富了自己的工作經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和實踐，提高了自己的辦公室綜合業(yè)務(wù)水平。在工作實踐中，我經(jīng)受了考驗和錘煉，在不斷的學(xué)習(xí)和努力工作中充實了自己，增長了才干，提高了思想覺悟，增強了業(yè)務(wù)綜合能力。

由于工作經(jīng)驗尚淺，深入村屯實踐時間較少，文稿撰寫練習(xí)較少，工作中還存在一些差距和不足，在今后的工作中，將繼續(xù)努力發(fā)揚吃苦耐勞精神，積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁瑣的辦公室工作中磨練意志，增長才干；努力發(fā)揚孜孜不倦的進(jìn)取精神，加強學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)，努力培養(yǎng)扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風(fēng)，加強主動性和創(chuàng)新意識，在各方面爭取更大的進(jìn)步。篇五：高效課堂培訓(xùn)發(fā)言稿

宜州市2014年第三批《宜人課堂----快樂課堂》 跟班培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿

北牙小學(xué) 雷秋鳴

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！我是來自北牙小學(xué)的雷老師！

首先，請允許我代表北牙小學(xué)第三批參訓(xùn)教師向慶元鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們表示深深的感謝！

下面，我就長話短說，把這四天來的所見所想所得跟大家分享一下。

四天來，通過跟班和理論培訓(xùn)，我明確了高效課堂是一種教學(xué)形態(tài)，而并非我們剛開始看到的各種對于高效課堂的偏見，我看到的，是實實在在的高效率的快樂課堂，而非被一些人歪曲了的“搞笑課堂”！在課堂中，我看到了高效課堂集中表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快，即從追求高效的教學(xué)理想轉(zhuǎn)化成實現(xiàn)教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)的教學(xué)狀態(tài)。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來看，高效課堂營造了和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。陶行知提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。”親其師、信其道。因此，我看到的，是我們五小的師生們在平等寬松的氛圍中，學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，他們在課堂上表現(xiàn)出來的驚人的積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，令人驚嘆！而教學(xué)效果的優(yōu)良是不容置疑的。四天來，我一直在跟班學(xué)習(xí)，三年級、五年級、六年級我都有去跟班學(xué)習(xí)。幾天下來，從具體的課堂實踐的初步了解了高效課堂的基

本流程，從指導(dǎo)老師指導(dǎo)跟班黨員編寫導(dǎo)學(xué)案，從師生們的開課，從學(xué)生的獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、預(yù)展和大展，以及達(dá)標(biāo)檢測，我無不感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。每個環(huán)節(jié)都那么順理成章，每次大展都那么精彩，那么生動有趣！但是，這成功的背后，老師們付出了巨大的努力，才換來這成功的時刻！

當(dāng)我驚嘆于這課堂的巨大成功的同時，很多的疑惑隨之而來，問指導(dǎo)老師，問可愛的學(xué)生，他們都給我作出了解釋。小組的建設(shè)，小組長的培養(yǎng)，組員的分配，課堂評價機(jī)制的設(shè)置與更新，等等的問題，在26、27、28日下午的培訓(xùn)課中得到了指導(dǎo)老師們的具體講解，我一下子茅塞頓開。其中，26日下午，邵湘老師給我們講了《如何編寫導(dǎo)學(xué)案》的專題講座；27日下午張小青老師為我們進(jìn)行了《課堂行為培訓(xùn)的方法與過程》的專題講座；28日下午，譚老師和盧主任又分別為我們作了題為《快樂課堂小組建立與建設(shè)策略》、《快樂課堂的評價策略》的專題講座。這期間再加上老師們的積極交流互動和教育局領(lǐng)導(dǎo)的精彩總結(jié)，讓我們參訓(xùn)教師感受到了學(xué)習(xí)的快樂，因為這幾天下午的講座，我沒發(fā)現(xiàn)一個老師開小差，都在認(rèn)真地聽記。這說明了講座做得好，講座內(nèi)容很重要，也說明我們參訓(xùn)老師對這次課改的態(tài)度是很端正的，學(xué)習(xí)積極性是高漲的。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了課改勢在必行的緊迫性和可行性。我將把我參訓(xùn)所學(xué)，在下學(xué)期有效地用到我的高效課堂當(dāng)中去，讓我的學(xué)生，也一樣在高效課堂中快樂地學(xué)習(xí)，讓我的高效課堂，也一樣的能在一番痛苦的改革后得到重生，達(dá)到“夢里尋他千百度，驀然回首，那人

卻在，燈火闌珊處”的頓悟境界。

最后，我要特別感謝這幾位指導(dǎo)老師。感謝封益群老師，她讓我看到了她的學(xué)生如何進(jìn)行試卷的高效講評；感謝韋利芳老師，我跟她們班三節(jié)課，盡管我不是韋老師的跟班學(xué)員，但是從導(dǎo)學(xué)案的編寫到幾節(jié)課的跟班聽課，韋老師都給我熱情的指導(dǎo)幫助。(在這里我要解釋一下,因為我安排跟六年級一班的語文，但是六年級已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)，我想看完整的課文新授課，經(jīng)得六一班的封老師和五小領(lǐng)導(dǎo)的同意，我比較自由地跟了好幾個班的課，都得到了原班老師熱情的幫助和指導(dǎo)。在此特別感謝她們。

第二篇：跟班學(xué)習(xí)

我認(rèn)識的組工干部

——組織部跟班學(xué)習(xí)的感想

聽說組織部的主任很嚴(yán)肅、很厲害，聽說組織部經(jīng)常加班、沒有周末，聽說組織部的活很多、很累，聽說……平日里組織部對我們來說很遙遠(yuǎn)，一切都只能是聽說。可轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到組織部跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)有一個月了，從聽說到親身體會，是一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，揭開了我心中對組織部的那層神秘面紗。

學(xué)習(xí)組工干部平易近人的待人方式。2011年8月3日上午，我接到了去組織部跟班學(xué)習(xí)的通知，于是，我懷著不安的心情踏上了去組織部的“征程”，當(dāng)我到組織部的辦公室時，秦主任以及其他的同事熱心的接待了我，他們那溫暖的笑容驅(qū)散了我心底的不安。來到組織部給我的第一個任務(wù)就是給各個單位打電話，秦主任一遍遍耐心地教我怎么聯(lián)系這些單位，聯(lián)系上了找誰，怎么說，一句句教導(dǎo)的話語讓我受益良多，漸漸地丟開了那一份拘謹(jǐn)。

學(xué)習(xí)組工干部嚴(yán)于律己的工作習(xí)慣。在社區(qū)我習(xí)慣了每天在考勤表上簽到，來到這里，我看到雖然沒有考勤表監(jiān)督，但每個干部都能準(zhǔn)時上班，認(rèn)真工作，到了下班時間都還在忙著，沒有人早退或找借口離開。第一天下班的時候，我發(fā)現(xiàn)已到下班的時間，可是其他的同事都還在忙碌著，心想這些人怎么下班都不積極，好幾次我都偷偷地在QQ上問其他跟班學(xué)習(xí)的同事：“都下班了，怎么一點下班的跡象都沒有啊？”我以為這只是偶而現(xiàn)象，可后來發(fā)現(xiàn)，他們經(jīng)常如此，部領(lǐng)導(dǎo)不在的時候也是這樣，不像有的單位“領(lǐng)導(dǎo)一走，散沙一片”，這種作風(fēng)無聲地、無時無刻不在督促著我，讓我也認(rèn)識到到嚴(yán)于律己不是說說而已。

學(xué)習(xí)組工干部嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。在工作細(xì)節(jié)上，小到文字材料的每一句話，都要努力做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，字斟句酌，反復(fù)研究，初稿完成后還要一次次的檢查，力戒漫不經(jīng)心，隨意為之的情況發(fā)生。一次,要填寫一個萬人評估分析表，也就是改改數(shù)據(jù)那么簡單，很快就完成了，也沒檢查就交了過去，第二天當(dāng)同事交過去之后才知道原來我改的那份資料里有錯別字，同事替我挨了罵。事后我后悔萬分，為什么我沒有檢查一下呢？為什么不能再認(rèn)真一點呢？自此之后，我謹(jǐn)記那次教訓(xùn)，他們那種對事認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度時刻鞭策著我。

學(xué)習(xí)組工干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。團(tuán)結(jié)就是力量，在組織部這個集體中，組工干部時刻以大事講原則、小事講風(fēng)格，心往一處想、勁往一處使，工作中分工不分家，始終把全局工作放在第一位，每當(dāng)遇到牽扯范圍較大的工作時，全體組工干部都積極參與，密切協(xié)作，統(tǒng)籌安排，每項工作都開展得有條不紊。我到部里學(xué)習(xí)時，正趕上奎屯市第二屆社區(qū)業(yè)務(wù)技能大賽，要看考場，布置考場，安排考試程序，分給每個人的活都很多，但是沒有一個人是做完自己手里的活就走了，都是留下來幫助其他人一同完成才回家，他們那種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神時時影響著我。

第三篇：外派教師跟班學(xué)習(xí)匯報會講話稿

外派教師跟班學(xué)習(xí)匯報會講話稿

外派教師跟班學(xué)習(xí)匯報會講話稿

今天，我們在這里舉行第一期外派教師赴XX小學(xué)XX萬年花城分校跟班學(xué)習(xí)匯報會，目的有兩個，一是歡迎老師們學(xué)成歸來，歡聚一堂暢談學(xué)習(xí)心得；二是總結(jié)學(xué)習(xí)成果，做好消化提升與實踐推廣文章。去年的6月和11月份，全國素質(zhì)教育三大名校之一的XX小學(xué)派出部分教師不遠(yuǎn)千里來到我縣“送教上門”，我縣老師們受益匪淺，對這種零距離、面對面的研訓(xùn)方式予以肯定，普遍反映還要再多一些學(xué)習(xí)高水平教學(xué)方法和先進(jìn)教育理念的機(jī)會。在XX小學(xué)XX萬年花城分校和縣局的共同努力下，雙方簽署了合作協(xié)議，共同促成了這一次我縣教師集體赴京“一對一”跟班學(xué)習(xí)之行。

剛剛，認(rèn)真聽了幾位赴京跟班學(xué)習(xí)教師代表的匯報發(fā)言，感覺到大家學(xué)得很認(rèn)真，學(xué)得很盡力，學(xué)得很有成效。老師們能夠結(jié)合自身教學(xué)實際邊學(xué)邊反思，邊對照邊提升，有所悟、有所得、有所行。這說明，這一次跟班學(xué)習(xí)是有價值的，這種跟班學(xué)習(xí)的模式是值得推廣的。這樣的跟班學(xué)習(xí)能夠給于都教育帶來什么？對此，我感觸很深，也思考良多。想說三句話：

一、此次跟班學(xué)習(xí)是教師培訓(xùn)機(jī)制的重要創(chuàng)新，必然能夠?qū)τ诙冀逃龓頉_擊、影響至遠(yuǎn)。去年以來，在推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略背景下，結(jié)合教育領(lǐng)域綜合改革需求，縣局以“1246”工程為抓手，著力推進(jìn)素質(zhì)教育評價體系改革和基礎(chǔ)教育課程改革，突出打造人文教育、平安教育、快樂教育、和諧教育“四育”名片，取得了良好發(fā)展成效，這個過程，離不開廣大教師的共同努力。新的一年，我們還將對工作思路進(jìn)一步完善提升，力爭在“快樂、人文、平安、和諧、智慧、法治”六個教育上有新作為，進(jìn)一步營造“學(xué)校樂辦、教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、家長樂意、社會樂助”的教育新氛圍。這種發(fā)展思路，凝聚團(tuán)隊智慧，還是要靠全縣萬名教職工奮發(fā)進(jìn)取、共同作為。教師，教育之關(guān)鍵，事業(yè)之根本，教師培訓(xùn)是推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的前提舉措、優(yōu)先選項。善思者，有善為；善學(xué)所以善教，善行所以致遠(yuǎn)。這就是我們縣局為什么高度重視教師培訓(xùn)工作的考慮。此次跟班學(xué)習(xí)，形式上有創(chuàng)新，點對點、面對面，同步、同崗、同課，非常具有針對性；內(nèi)容上有重點，一線學(xué)習(xí)、前沿理念、實際操作；組織上有特點，合作培訓(xùn)、成批次選派、同崗實踐，可以說是一次很好的嘗試、一種培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新，也是一次智慧之旅。半個月的時間里，被選派的21位老師分項目、分層次對XX小學(xué)花城分校的管理體系進(jìn)行全方位、多層面的了解，著眼“花城教育管理模式”，深入調(diào)查研究，全方位汲取先進(jìn)的管理理念。這個做法，凸顯培訓(xùn)特色，避開了傳統(tǒng)的“撒胡椒面”任務(wù)式培訓(xùn)做法，避免了培訓(xùn)應(yīng)付式、走過場，更具有實效、更具有一線體驗，能夠點對點針對性地產(chǎn)生麻雀解剖效應(yīng)，已經(jīng)得到縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，也被寫入縣委常委會和縣政府過去一年的《工作報告》。首批選派赴京學(xué)習(xí)的21位教師不僅要在個人素養(yǎng)上有新的提升，更要成為帶動、輻射農(nóng)村教育教學(xué)水平提高的中心點，肩負(fù)理念實踐和傳播指導(dǎo)的雙重責(zé)任，要把學(xué)習(xí)的成果進(jìn)一步提煉并發(fā)揚光大，使我縣更多學(xué)校、教師、學(xué)生受益，為開展“1266”工作新實踐打下堅實的基礎(chǔ)，這才是跟班學(xué)習(xí)的真正價值和意義所在。

二、此次跟班學(xué)習(xí)是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要收獲，必然能夠?qū)σ痪€教學(xué)帶來經(jīng)驗、急待消化。通過現(xiàn)場觀摩和大家的學(xué)習(xí)匯報，我感覺，XX小學(xué)花城分校的基礎(chǔ)教育走內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展之路走得準(zhǔn)、走得穩(wěn)、走得快，是因為他們深知，改革創(chuàng)新是教育的根、是教育的魂，敢闖敢試是教育改革發(fā)展的精神財富和動力之源。他們提出，要“讓每個生命都得到尊重，讓每個生命都更加精彩”，通過多年的課程改革，現(xiàn)在這所學(xué)校教育管理理念新、教學(xué)方法活、教學(xué)質(zhì)量高，家長滿意、令人信服。與這樣的素質(zhì)教育名校對接，是于都教育再發(fā)展的難遇良機(jī)，也是我們深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)必須的借力舉措。借力發(fā)展，總比摸著石頭過河要強，讓我們的探索更有前進(jìn)方向。西天取經(jīng)，取得是普化眾生、德化天下的思想；赴京學(xué)習(xí)，學(xué)得是新教育思想、新教學(xué)理念、新管理經(jīng)驗，從校長、中層學(xué)管理，到語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育各個學(xué)科學(xué)理念，這樣的指導(dǎo)來得全方位、學(xué)得更實際。這次跟班學(xué)習(xí)，我感覺對老師們的觸動很大，特別是在思想方面。有的老師對我說，在花城分校學(xué)習(xí)時感慨萬千、熱血沸騰，恨不得回來大干一番，可一回到于都，就仿佛從云端墜入大海，血冷心涼、無從下手，總感覺困難重重。我們要明白一點，就是我們不可能復(fù)制花城，我們也不是去復(fù)制花城的。我們要學(xué)的是它的理念和思想，用它先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合自己的教學(xué)實際，在不斷地摸索和實踐中，逐漸形成符合教育教學(xué)規(guī)律、適合學(xué)生發(fā)展情況的教學(xué)風(fēng)格，讓我們的教育教學(xué)更具活力，讓我們的老師更加迅速地成為研究型、有思想的老師。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”對于這次學(xué)習(xí)，以及后續(xù)的若干批次赴京學(xué)習(xí)，學(xué)成歸來，首先是抓好消化、抓好實踐、抓好落實。成果要落地，要轉(zhuǎn)化為推進(jìn)我縣教育教學(xué)改革的內(nèi)生力。在此我提三點希望：一是希望大家做一個有思想、有智慧的教育者，把自己的思想和智慧融入學(xué)校的方方面面，滲透學(xué)校的點點滴滴，辦出一所特色鮮明、成效卓著的學(xué)校；二是希望大家做一個敢實踐、敢反思的教育者，化思想為行動，把從XX帶回的累累碩果，進(jìn)行反芻、消化，做教育改革發(fā)展的先行者、實踐者，勇做第一個吃螃蟹的人。要堅守理想，深入研究，積累教育智慧，高屋建瓴，在更高的層面上開始教育教學(xué)的新思索，不斷放大個人的教學(xué)影響力；三是希望大家要做不斷學(xué)習(xí)、始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的教育者，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，不斷扎實知識功底、提高教學(xué)能力、勤勉教學(xué)態(tài)度。既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。這方面，請縣局師訓(xùn)辦、教研室加以統(tǒng)籌，既要對這些外派學(xué)習(xí)教師在理念實踐上予以跟蹤督促，又要全程指導(dǎo)，對外派教師回來后的課堂實踐進(jìn)行后續(xù)了解，讓外地經(jīng)驗盡快轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼恼n改行為；同時，還要搭好臺子，讓外派教師有更多的展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，開展好相應(yīng)的教學(xué)示范和研、訓(xùn)、賽活動，促進(jìn)更多的教師受到影響、感染理念、得到成長。經(jīng)過一段時間的返縣實踐，我們還要讓這些教師赴京二次提升學(xué)習(xí)，來個理論、實踐再到理論的循環(huán)。畢竟，教師的成長是“煮粥”的過程，只有反復(fù)提升才能終有所成。作為主管部門，我們要有期待他們業(yè)務(wù)成長的充分耐心和充分投入。對于教師的業(yè)務(wù)成長，一句話，“只要肯學(xué)習(xí)，不怕沒機(jī)會”！

三、教學(xué)改革是推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，必然要求管理層重視、一線教師力行。教育領(lǐng)域綜合改革，不僅要改革管理上的體制機(jī)制、投入上的保障機(jī)制，不僅要推進(jìn)校長教師輪崗交流，讓學(xué)校回歸教育本質(zhì)，更要推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育教學(xué)改革，讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)主體，讓教師回歸引導(dǎo)本位，讓課堂成為高效課堂，讓教育成為“五樂”教育。我們要通過教學(xué)改革，促進(jìn)教育內(nèi)涵強大起來，促進(jìn)教育強縣加快建設(shè)。教育質(zhì)量提高了，群眾才會真正滿意，辦人民滿意教育才不會成為一句敷衍塞責(zé)的話！我這樣理解，學(xué)校的問題，歸根結(jié)底是辦學(xué)質(zhì)量的問題，教學(xué)改革、教育質(zhì)量是真正解決教育一攬子問題的利器，利器之利、癥結(jié)之解。質(zhì)量上升，家長就滿意、社會就有好評價；反之，質(zhì)量下降，家長就有意見、社會就會質(zhì)疑。教育不講質(zhì)量就會成為一種笑話。

因此，今天的匯報會，請縣局班子領(lǐng)導(dǎo)、全體股室長和中心小學(xué)的校長們一起來參加，是必要的。我們身居教育管理層，管控著教育的推進(jìn)步伐，如果我們對新教育思想的對接來得滯后，如果我們對課改沒有足夠及時、足夠充分的認(rèn)識，談教育就是空談，管教育就是瞎管，這樣的話，對事業(yè)發(fā)展就是一種空前的危險！教育管理者的能力，應(yīng)該體現(xiàn)在既能夠建設(shè)好教育發(fā)展的硬件基礎(chǔ)，又能夠推動好育人成才事業(yè)的持續(xù)前進(jìn)。一手抓建設(shè)、一手抓質(zhì)量，并力抓發(fā)展，這是我們要做的基本工作。所以，請我們的教育管理干部、校長們充分認(rèn)識當(dāng)前的教育改革形勢，抓準(zhǔn)抓好教育發(fā)展的要務(wù)所在，騰出更多的精力落實課改、促進(jìn)發(fā)展。要自覺主動地對接課改新理念、管理新經(jīng)驗，自覺主動地探索發(fā)展新舉措、提升新思路，自覺主動地走近教師、走進(jìn)課堂，變事務(wù)型干部為思路型干部、發(fā)展型干部、實干型干部。

謀之于高峰，成之于高位。動之于斑斕時，達(dá)之于精彩處。我們常說教育事業(yè)大有可為，但只有廣大教師身體力行人人思為，只有全體教育管理干部身先示范帶頭思為，教育事業(yè)才能為之所成、直至大成。有的人在想教育改革是盤大棋，很難很復(fù)雜，不如小安現(xiàn)狀、省點腦細(xì)胞，這種思想很危險。習(xí)總書記曾說道，“改革唯其艱難，才更顯堅毅”。XX小學(xué)花城分校之所以有今天的發(fā)展局面，就是這里的老師人人在提升素質(zhì)、精益求精，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊不斷堅持思想搶占前沿、課改追星趕月。這是一種我們需要的發(fā)展精神。不能因為我們的高考有了一個“三連冠”就松懈慢為，小學(xué)教育、義務(wù)教育是基礎(chǔ)，沒有小學(xué)教育、義務(wù)教育的活力四射，高考成績、人才培養(yǎng)就會成為空中樓閣。教育不是聚沙成塔的工作，而是腳踏實地、抓鐵有痕的事業(yè)，需要我們教育人為之跋涉、為之付出。

老師們、同志們，這次跟班學(xué)習(xí)，對我們更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、提高課堂效率、實行課堂改革具有重要的牽引作用。今后，縣局將堅持活動引領(lǐng)，為教師的發(fā)展搭建更多、更有效的平臺。以后的教師培訓(xùn)，縣局還要進(jìn)一步拓寬工作思路，不僅要整合打造好我們進(jìn)修學(xué)校自己的培訓(xùn)陣地，讓老師們分期分批住下來、集中時間，更加有計劃、有專題的開展縣本級常態(tài)培訓(xùn)，也要想方設(shè)法走出去，讓“一對一”培訓(xùn)實現(xiàn)“北上、南下和東行”，借用發(fā)達(dá)地區(qū)的教育理念來達(dá)到自身的較快發(fā)展。我們于都這個教育大縣、萬人教師團(tuán)隊不缺智慧，缺的是韌勁，謀劃發(fā)展的韌勁，實干巧干的韌勁。希望大家善于堅持好的精神、好的做法，善于學(xué)習(xí)他山之玉、治教辦學(xué)上品，沉下心來抓工作、謀發(fā)展，用實實在在的教學(xué)成績、管理新績、發(fā)展顯績，來迎接蘇區(qū)振興大環(huán)境下新一年的教育發(fā)展春天。

第四篇：跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

根據(jù)楚雄師院的學(xué)習(xí)安排于20xx年11月11日至11月28日，在開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)跟班研修期間，我感受到了這個學(xué)校的七彩陽光。學(xué)校的師生的一言一行、一舉一動無不體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的生本教學(xué)理念。通過看課，參加教研活動，許云德老師指導(dǎo)上課的實踐課，我得以學(xué)習(xí)到楚雄市先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，開闊了視野，更新了觀念，為提高我的專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此次跟班學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

對我們跟班學(xué)員，他們是友善的、真誠的，陽光的。我感受到該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們、對學(xué)校的愛、對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生對同事的愛。他們無論工作多么繁重艱巨，卻始終保持著積極樂觀的心態(tài)，他們善于控制情緒，能與他人、與工作和諧相處，他們能夠正確地評價自己，他們樂于學(xué)習(xí)，善于根據(jù)教學(xué)需求與自身不足積極提升知識道德素養(yǎng)水平，具備了陽光教育的能力。

他們的課堂是陽光的，是有效的，更是高效的。教師能給予學(xué)生溫暖的陽光，能夠關(guān)愛全體學(xué)生，對學(xué)生表現(xiàn)出極大的理解、信任與寬容，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)是主動，自主的，發(fā)言是積極的，并且時間是足夠的，師生關(guān)系也是民主平等的。

對我們的指導(dǎo)，他們是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，像陽光一樣透明、一樣真誠。我們除了進(jìn)自己的跟崗班級，向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)外，還可以參加他們學(xué)校的一切教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時還可以在學(xué)校為我們給予的聽推門課的優(yōu)惠政策下跨年級、跨學(xué)科地向更多的教師學(xué)習(xí)。特別是我們小組還被安排在匯報總結(jié)那天上匯報課。他們給予了高度的重視，由負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任、教研組長、年級組長、有教學(xué)經(jīng)驗的教師和我的指導(dǎo)教師組成的小組利用他們的課余時間專門為我的課進(jìn)行打磨，犧牲了他們的休息時間和培優(yōu)輔差的寶貴時間，他們給予了我很多的鼓勵和幫助，我被他們那種對待教育教學(xué)工作的執(zhí)著和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度以及對我的諄諄教誨感動著。通過跟班研修學(xué)習(xí)，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟班研修學(xué)習(xí)中，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高。所以我要做到以下幾點：

一、保持一顆愛心，關(guān)注每一個孩子。這是作為一名老師最根本，最基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)，我覺得如果老師對孩子沒有愛心，他一定不可能是一個好老師，他也不可能在工作中體會到快樂。所以熱愛教育并保持一顆仁愛之心。新教師走上課堂容易忽略平時表現(xiàn)一般的孩子，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子，同時也要把關(guān)愛撒到每一孩子身上，讓他們知道他們都很重要。

二、走進(jìn)兒童的世界，才能培養(yǎng)世界的兒童。一個新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們在想什么，知道他們喜歡什么，害怕什么，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應(yīng)該多和孩子們交流，多問他們一些問題，多記錄他們的行為，多思考。

三、謙虛多問，多向老教師們請教。向老師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生常規(guī)的方法，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課，讓自己少走彎路，盡快找到作為老教師的那種老練感覺，要知道老師也要會表演。

四、先多聽課，再多上課。多去聽別人的課，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，同時也讓別人來聽自己的課，提出寶貴意見，這是一種最有效的提高方法。

五、不斷的充電，提高自身素質(zhì)。作為體育老師，也要經(jīng)常參加鍛煉，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說好普通話，畫好簡筆畫，寫好粉筆字在室內(nèi)課中也是很有用的。

六、多表揚鼓勵，少一些批評打擊。老師要寬容的對待學(xué)生的錯誤，動口不動手，可以用一些方法，比如和同學(xué)們做游戲，讓搗亂的學(xué)生作裁判，不讓他參加喜愛的游戲?qū)λ麃碚f是一種“折磨”。可能比你狠狠罵他一頓要來的有效。

總之，要想當(dāng)一個好的小學(xué)體育老師，要贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學(xué)生感興趣，善待學(xué)生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。、善待自己。維也納著名的心理學(xué)家亞佛亞德寫過一本《人生對你的意義》。他在書中說：“對別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出諸于這種人。”難于想象一個沒有敬業(yè)精神的老師

能夠真心地對自己的學(xué)生感興趣、善待學(xué)生。一位教師，只有當(dāng)他真心地對自己的學(xué)生感興趣、能善待自己的學(xué)生的時候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當(dāng)好受學(xué)生愛戴和歡迎的小學(xué)體育老師

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

在政府辦公室跟班學(xué)習(xí)兩個多月來，我以一個學(xué)生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教、學(xué)習(xí)，可謂獲益匪淺。

通過看、聽、問、做體驗了辦公室的各項工作，并在工作中熟悉了辦公室的工作職責(zé)、工作內(nèi)容以及工作方式方法。通過實際操作，我進(jìn)一步了解了辦公室各科室是如何科學(xué)分工、統(tǒng)籌安排，使得整個辦公室如同一部精密的儀器周密運轉(zhuǎn)，確保按時按質(zhì)按量完成縣政府交辦的各項工作。

在學(xué)習(xí)期間，參與政務(wù)信息的采編工作，不僅使我對信息的認(rèn)識、寫作、處理有了進(jìn)一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、實”，而且使我從另一個側(cè)面較為全面地了解了瀾滄政治、經(jīng)濟(jì)、民生等情況，為我今后更好的完成上級安排的各項工作任務(wù)，奠定了良好的基礎(chǔ)

這次學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識到了辦公室工作的嚴(yán)格性和重要性，辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開展和有效推進(jìn)，是做好工作的關(guān)鍵。辦公室特殊地位和作用，表明辦公室各項工作都要走在前頭，也決定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔(dān)”。作為一名辦公室人員，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)工作的輔助者，不僅要分門別類地為領(lǐng)導(dǎo)提供工作相關(guān)的內(nèi)容，還要有一定組織協(xié)調(diào)能力為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。

總之，在這段跟班學(xué)習(xí)期間，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到很多受益終生的知識，領(lǐng)導(dǎo)和同事對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨的精神深深感染著我，他們對我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中，我一定會認(rèn)真克服缺點，

刻苦學(xué)習(xí)，努力工作、不斷創(chuàng)新，爭取在工作和學(xué)習(xí)上去的更大的進(jìn)步，努力做一名合格的辦公室工作人員。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

根據(jù)縣委組織部的安排，我于20xx年9月30日-12月30日到三穗縣委史志辦跟班學(xué)習(xí)。三個月來，我本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上堅持不懈，生活上嚴(yán)于自律，在各位領(lǐng)導(dǎo)同事無微不至的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)幫助下，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都得到了很大的提升。現(xiàn)將我這段跟班學(xué)習(xí)期間的工作總結(jié)匯報如下：

一、主動學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。

來到新環(huán)境、新崗位中，我堅持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學(xué)習(xí)貫穿到工作中，堅定政治信念。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)縣志、年鑒相關(guān)知識。一是參與年鑒、縣志的編寫工作。我堅持在實踐中求真知，進(jìn)入單位后，參與了《三穗縣20xx年年鑒》、《三穗縣20xx年年鑒》、《三穗縣20xx年年鑒》的編寫工作，認(rèn)真審稿和校對，得到龍榮森主任、龍秀乾副主任、潘儒學(xué)等同志的精心指導(dǎo)和幫助，業(yè)務(wù)知識得到很大提高。二是提高文字寫作能力。作為一名史志工作者，使命光榮，責(zé)任重大，必須根據(jù)工作職責(zé)與任務(wù)，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。這是我們履行好史志工作存史、資政、育人職責(zé)的基礎(chǔ)所在。修志、編年鑒，均是與文字打交道，所以說修志工作者又是文化工作者。從事文化工作，就必須具有較強的文字寫作能力，掌握寫作的基本方法，具備過硬的基本功，既要字斟酌句、“惜字如金”，又要準(zhǔn)確表述，

讓人理解其意。學(xué)習(xí)修志、年鑒的基礎(chǔ)理論，確保框架設(shè)臵科學(xué)規(guī)范符合要求，行文寫作規(guī)范，既不漏項缺項，又不重交叉。學(xué)習(xí)了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，客觀、生動、準(zhǔn)確地記載反映事物，總結(jié)經(jīng)驗成績，反映教訓(xùn)啟迪，既增強可讀性，又具有吸引力。

二、扎實工作，提高工作能力。

本著在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉成長的態(tài)度，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認(rèn)真細(xì)致對待每件事，按質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，不斷提高工作能力。一是積極參與縣志和年鑒編修工作，參與12月29日在三穗縣舉辦縣志審稿會相關(guān)籌備工作，參加州志辦舉行的縣志專家相關(guān)會議。二是協(xié)助州電視臺記者吳勇杰、胥朝騰錄制《楊至成將軍專題片》等工作。此外，在認(rèn)真做好日常工作的基礎(chǔ)上，服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。

三、嚴(yán)于自律，樹立良好形象。

不論是在什么崗位，始終保持強烈的責(zé)任心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴(yán)格遵守工作中的各項規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作，融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹(jǐn)慎、扎實肯干、嚴(yán)于自律的良好形象。

總之，在這段跟班學(xué)習(xí)期間，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西，縣委辦各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。今后，我一定認(rèn)真克服缺點，

發(fā)揚優(yōu)點，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，爭取在工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)4

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕^程是：

一，首先.認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。

二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規(guī)，，每日常規(guī)，和選出班干部。

三， 在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須強調(diào)這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時候不斷強調(diào)并班規(guī)為準(zhǔn)繩來約束和表揚同學(xué)。

四， 對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強化班干部的主人精神，幫助樹立班干部的威信。

五，進(jìn)行家訪，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設(shè)計一個主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，安全教育，衛(wèi)生教育和班隊課教育。這主要表現(xiàn)在平時對同學(xué)們進(jìn)行的表揚與批評總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊課中。

另外，帶班過程中，尤其要多向有經(jīng)驗的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，以及與這些老師探討的過程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班過程中，會發(fā)現(xiàn)時常會有學(xué)校的活動，這就要求我時刻做好準(zhǔn)備，靈活變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參與，也做到活而不亂。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運動會，這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽，朗讀比賽，墻報比賽，等等。我覺得學(xué)校開展的活動就是一個很好的培養(yǎng)班級榮譽感和凝聚力的時機(jī)，班主任不僅不要被動的參與，還應(yīng)該主動力用好這些機(jī)會。這既是我跟班的過程，也是我在這個過程中學(xué)到的東西。

這樣的過程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)5

經(jīng)各自單位和縣委辦的推薦，在去年梅花初綻的孟冬時節(jié)，我有幸來到州委辦公室跟班學(xué)習(xí)。光陰荏苒，半年的學(xué)習(xí)時光稍縱即逝。回顧半年的工作和學(xué)習(xí)，自己頗感身心獲益、文筆增華。文件收發(fā)、文稿草擬、資料收集、聽會記錄、錄音整理。處處彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的辦公室文化魅力。經(jīng)過六個月的工作和學(xué)習(xí)，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)水平等方面有了較大提升，現(xiàn)將我在州委辦跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、增強了政治意識和大局意識。在跟班學(xué)習(xí)中，科室領(lǐng)導(dǎo)在文稿起草上都是站在全州的角度來，確保文稿具備強烈的政治意識和大局意識。在文書科，每天都要接收處理大量的文件，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強。文書科的領(lǐng)導(dǎo)和同事具有強烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們每辦一件事、每處理一個文件都注意站在全局的高度來把握，結(jié)合州情，從關(guān)系全州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局來考慮，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨。特別是在校對文稿、發(fā)文等方面，他們表現(xiàn)出了很強的駕駛能力和處理技巧。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到，作為一名基層法院工作人員，我一定要了解全縣現(xiàn)狀，不斷開闊視野，增強大局意識和全局意識，站在全縣的高度分析判斷問題，牢記使命，使工作在弘揚法院文化、服務(wù)全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。

二、增強了服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。《論語》有言“君子惠而不費，勞而不怨”。在跟班學(xué)習(xí)中，秘書二科和文書科的領(lǐng)導(dǎo)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神對我感觸很深。州委辦公室的工作比我想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分時間都在辦公室度過，經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，晚上加班也是家常便飯。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但是他們不計個人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，讓人高山仰止。通過跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)受周邊領(lǐng)導(dǎo)和同事們潛移默化的熏陶，我的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神明顯增強。對于剛參加工作的我來說，現(xiàn)在正是加強學(xué)習(xí)、提升能力的好時候，在以后的工作中要向秘書科的領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，增強服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，把每一次艱巨的任務(wù)當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會，扎扎實實做好每項工作。

三、強化了責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)能力。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)期間，我深深感受到辦公室嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，感受到工作中細(xì)節(jié)的重要性，感受到要把握細(xì)節(jié)就必須有責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)能力。秘書二科的每一份材料都要經(jīng)過嚴(yán)格的把關(guān)，猶記得報到當(dāng)日，楊曉輝科長說過的一句話——“文章不是寫出來的，是改出來的。”誠然，“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑”，有時候一個材料會改到十遍以上，確保每一句話、每一個字、每一個標(biāo)點都準(zhǔn)確無誤，甚至打印之后還會逐份檢查頁碼是否有誤、墨跡是否清晰，讓我真正感受到了，做了不等于做到，不僅要做到還要做到最好。在辦公室做好工作必須具備強烈的責(zé)任意識，要敢于“擔(dān)當(dāng)身前事，何計身后評”。在以后的工作中，我要進(jìn)一步強化責(zé)任意識，戒驕戒躁，從嚴(yán)從細(xì)，一步一個腳印，做好工作的每一個環(huán)節(jié)，確保無差錯。

四、提升了學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)能力。州委辦公室管理科學(xué)規(guī)范、工作人員素質(zhì)高、能力強。例如：在公文辦理上，流程嚴(yán)謹(jǐn)，審核嚴(yán)格，層層把關(guān)，確保了辦文的高水平和高質(zhì)量。雖然自己在學(xué)習(xí)和工作方面還有很多需要改進(jìn)的地方，深感能力不足、壓力重大。但是我一直在努力提高自身素質(zhì)和能力，變壓力為動力，通過將自身存在的差距作為學(xué)習(xí)的動力，能更好地適應(yīng)工作要求。在學(xué)習(xí)方法上，我時刻注重在對比中找差距，切實糾正了以往錯誤的觀念和低效的方法，

保證自己知行合一、學(xué)以致用，而且積極善于向其他同事交流學(xué)習(xí)心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務(wù)。

總之，六個月的跟班學(xué)習(xí)，是對我自己才能的再鍛造、再考驗，目標(biāo)的再明確再定位，意志的再磨練、再堅定，工作的再深化、再認(rèn)識。短暫而寶貴的六個月學(xué)習(xí)，讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；鍛煉了才干，提高了本領(lǐng)。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)6

在組織部組織科跟班期間，我非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，本著“在干中學(xué)，在學(xué)中提高”的目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實工作。回顧這段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，明確差距，發(fā)現(xiàn)不足，讓我更有目標(biāo)，更明確前行的方向。

（一）紀(jì)律成了習(xí)慣，完成任務(wù)就是必然。

在我的認(rèn)識中，組織部作為全縣黨建工作中心，各項制度嚴(yán)格到底，條條框框多到數(shù)不清。來到組織部，我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，干部職工都會不約而同地提前來到辦公室，下班時幾乎都是延時下班。在村委會覺得時間過得很慢，一上午要看好幾次時間才能到點下班，在這里總感覺時間不夠用，一天材料還沒收集全，信息沒完善，就到下班時間；而且到了下班時間，各科室人員依然在工作，加班加點已成了組織部的“家常便飯”。不管工作任務(wù)是繁重還是輕松，不論分配給誰，大家都會以高標(biāo)準(zhǔn)、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束。

（二）嚴(yán)要求不等于冷漠，精心指導(dǎo)方能提高工作水平。

剛接到跟班學(xué)習(xí)的通知時，自己感到有些緊張，不知道能否在生活、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿完成任務(wù)……但到了組織部，我心里緊張的一掃而空，組織科同志熱情的笑臉打消我的緊張。

在進(jìn)行草擬基礎(chǔ)公文時，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得非常難為情，但科長卻很隨和的鼓勵我說：“不要緊的，正常情況每一篇文章，每一個文件都是要經(jīng)過千錘百煉，經(jīng)過多次反復(fù)核查校對才能發(fā)出去的”。我感觸最深的就是組工干部的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)，哪怕是一篇信息里一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，他們都要反復(fù)核實、仔細(xì)核對。記得一次在擬發(fā)文件時，轉(zhuǎn)發(fā)上級文件，所以就簡單做了套頭請領(lǐng)導(dǎo)審核，但是當(dāng)我拿回審閱稿后，瞬間尷尬了，從標(biāo)點符號到措詞造句都被標(biāo)注了修改意見和詳細(xì)的更正。我認(rèn)真反省自己，認(rèn)識到工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴＝M織部每一位干部職工都是最好的老師，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱情的幫助態(tài)度，指導(dǎo)每一個來學(xué)習(xí)的人，以踏實敬業(yè)的精神，讓每一個來辦事的人滿意而歸。

（三）字里行間有苦澀，工作間隙有快樂。

組織科的工作是乏味，每天所有的工作都是圍著報表、材料轉(zhuǎn)，滿眼望去都是白紙黑字。但如果你認(rèn)為在這個組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯了。從我來這里學(xué)習(xí)的第一天起，我就從沒認(rèn)為這個“家里”缺少過快樂，也許我們工作的多半時間是在閱讀、書寫或是有節(jié)奏的敲擊鍵盤，但在需要放松眼睛和大腦的時候，大家會不失時機(jī)地讓自己輕松一下，一份簡報中新穎的事情，一個觀點或一句不經(jīng)意的俏皮話，都為辦公室?guī)須g快的笑聲。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚在組織部學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)，同時結(jié)合自身情況，有針對性的改進(jìn)自己，使自己做得更好。加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是表面功夫，不是花架子，而是實在的學(xué)以致用。工作從量到質(zhì)的蛻變，是學(xué)會總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中提升自己。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)7

受組織的關(guān)心和委派，我從20xx年5月1日開始，到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)3個月。在三個月的學(xué)習(xí)、特別是在縣委信訪接待室學(xué)習(xí)的一個月中，我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到的東西，縣信訪局、縣委值班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、耐心細(xì)致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)對老百姓的關(guān)心，都使我受益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書。回顧三個月的跟班學(xué)習(xí)經(jīng)歷，主要有如下三個方面的經(jīng)驗體會：

一、基本熟悉了信訪業(yè)務(wù)內(nèi)容和流轉(zhuǎn)程序我接到到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的機(jī)會，使我能近距離和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一起共同處理各種信訪，肯定會獲益不小。但也有巨大的壓力，因為我對信訪業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任具體的工作，心中實在沒有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《信訪條例》等業(yè)務(wù)書籍，盡快從理論上熟悉和掌握信訪業(yè)務(wù)的有關(guān)知識，以便縮短契入業(yè)務(wù)的時間。另一方面，在具體的學(xué)習(xí)中，注意觀察和揣摩老信訪們的一舉一動、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉信訪業(yè)務(wù)和工作流程。通過三個月的跟班學(xué)習(xí)，我基本熟悉和掌握了一般信訪、重點信訪、批轉(zhuǎn)信訪的處理程序，也基本上對《信訪條例》的內(nèi)容有了較深的了解。

二、學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習(xí)的三個月中，我感受最深的就是縣信訪局和縣委辦的領(lǐng)導(dǎo)和干部嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。信訪局長方曙光同志，身為一局之長，在處理大量的事務(wù)性工作之余，自己親自接訪處訪；副局長米發(fā)伍等同志，始終在接訪、處訪的第一線，根本沒有將自己作副局長看，不僅沒有架子，甚至對上訪群眾的解釋等工作，做得比一般干部還要細(xì)、還要具體；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導(dǎo)，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅守在信訪第一線，對上訪群眾的訴求，能解決的當(dāng)場拍板，不讓群眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦是好言相勸，盡量多作解釋工作，對無理上訪的，也態(tài)度鮮明地予以說明。有一件事我至今還最清楚地記得：新墻鎮(zhèn)有一何姓群眾，到縣委信訪接待室要求見彭國甫書記，反映該村因為他是外姓人而不將應(yīng)該分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪后，立即打電話與新墻鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，要求該鎮(zhèn)在規(guī)定的時間內(nèi)必須解決信訪反映的問題。過了二天，劉主任再次打電話到新墻鎮(zhèn)，詢問該信訪的處理情況。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，對我的教育和啟發(fā)確實很大，也使我對自己過來的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪局和縣委等領(lǐng)導(dǎo)地感到，我們縣公安局確實還存在相當(dāng)大的不足。

三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認(rèn)為老百姓上訪是無理取鬧、是刁民。通過三個月的跟班學(xué)習(xí)，不僅使我改變了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與同情：由于我們個別人工作的失誤或夾雜著私心，給純樸的老百姓帶來了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群眾應(yīng)該分得征收款卻由于個別人的私心剝奪了他的權(quán)力；還有一從教三十余年、應(yīng)該錄為國家教師的群眾卻被別人頂替等事件，確實引人深思、發(fā)人深省。雖然有個別的上訪者是無理上訪，但大數(shù)的上訪者都是帶著對我們干部、對我們政府的信賴來請求解決問題的，接訪者的一句話、一個動作，都會在上訪者心中留下或好或壞的深刻印象。三個月的跟班學(xué)習(xí)，我明白了作為一名國家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察，必須要對自己的.工作中的所作所為負(fù)責(zé)，必須對人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣，我們才會時刻端正自己的工作態(tài)度，時刻警惕自己的一舉一動和一言一行，才會更加堅定我們服務(wù)群眾的信念。三個月的跟班學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但三個月的感受卻將使我終生難忘。同時，我也建議，縣委縣政府?dāng)U大跟班學(xué)習(xí)干部的范圍；縣信訪部門適當(dāng)增加跟班學(xué)習(xí)干部的工作量和責(zé)任感，通過這一有效的途徑來提高全縣干部的素質(zhì)和水平。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)8

在調(diào)研室的跟班學(xué)習(xí)接近尾聲，一個月以來，在大家的指導(dǎo)幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現(xiàn)將一個月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

一、踏實細(xì)致，全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識

一是更加深入了解調(diào)研室的職能責(zé)任。

二是學(xué)習(xí)如何寫出高質(zhì)量文字。經(jīng)過唐主任的引導(dǎo)，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理研究等期刊、雜志入手，逐字逐句認(rèn)真閱讀優(yōu)秀文章，細(xì)致深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章。

三是在實踐中檢驗所學(xué)。初來調(diào)研室剛好趕上政協(xié)委員來膠調(diào)研“膠州大白菜”和市局半年工作會議召開在即，有機(jī)會在實踐中檢驗所學(xué)。

二、學(xué)而思之，認(rèn)真總結(jié)自身體會

一是機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同。

二是對個人習(xí)慣的影響。調(diào)研室的工作要求獨立思考、勤奮細(xì)致。寫出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎(chǔ)上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數(shù)據(jù)、專有名詞等不斷的進(jìn)行精確、確認(rèn)，確保真實；在語言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉、簡化，避免冗長繁復(fù)。這些工作需要耐心、細(xì)心，使我在這方面的能力素質(zhì)有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收獲。

三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣傳、問題調(diào)研等工作可以學(xué)以致用；其次，更加深刻的認(rèn)識到工商工作的職責(zé)分工，經(jīng)過在調(diào)研室學(xué)習(xí)各科所對外宣傳材料、信息。

三、百尺竿頭，明確今后努力方向

一是抓學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。

二是抓質(zhì)量，提高寫作能力。首先要多動筆、多練習(xí)，其次要多思考、多修改，最后要多請教、多總結(jié)。要不怕回爐修改，在不斷改進(jìn)中得到寶貴的經(jīng)驗，確保完成得保質(zhì)保量。

三是抓效率，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的，關(guān)鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題、組織思路的能力；著重訓(xùn)練自己的注意力和耐心，講求效率。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)9

按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，時刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，扎實工作，主動求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步。現(xiàn)就自己跟班學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下。

一、遵章守紀(jì)，勤奮工作

自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠(yuǎn)，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守市工信委各項規(guī)章制度，扎實做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來客接待、電話接聽、上傳下達(dá)、會議安排，后勤服務(wù)等工作，積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作，及時做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作。跟班學(xué)習(xí)期間，先后參與會議籌備工作7次，來客接待服務(wù)21次，參與工作調(diào)研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務(wù)，累記加班150余小時。

二、虛心求教，加強聯(lián)系

我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認(rèn)識了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工，經(jīng)常幫助他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料，并結(jié)合工作實際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關(guān)問題，不斷總結(jié)提高自己的工作能力。同時積極向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報我的學(xué)習(xí)工作情況，爭取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我工信委視察指導(dǎo)了工作，獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯(lián)系。

三、留心觀察，勤于思考

工作中，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：

一是機(jī)制健全。市民政工信委每項工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管，專人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機(jī)制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結(jié)，機(jī)關(guān)和諧。

二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調(diào)查研究的主動性、信息研判的及時性、獻(xiàn)計獻(xiàn)策的實效性。及時發(fā)現(xiàn)新情況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)10

現(xiàn)在是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資源的日益豐富和開放而使現(xiàn)代教育得到根本的改變。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的呈現(xiàn)和“班班通”的實現(xiàn)，促進(jìn)了我們語文教師教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式的靈活運用和不斷更新。現(xiàn)在就我在充分運用“班班通”的有效功能，運用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合提高語文課堂教學(xué)效率，提高小學(xué)生素質(zhì)等方面起到積極的作用談?wù)勛约旱捏w會和做法。

一、實現(xiàn)“班班通”，促進(jìn)了教育觀念的更新

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天，教師個人的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源，教師就不再是信息源。在組織教學(xué)活動中，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識的導(dǎo)航者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)者。

我作為一名語文教師，深深的體會到，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源強大的信息量環(huán)境下自己所學(xué)知識的貧乏，盡管我們接受過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比，相差甚遠(yuǎn)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法開展教學(xué)活動。必須探索新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)整合，由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)科研型”。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天，特別是我校實現(xiàn)“班班通”以來，學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)自主空間，完全可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者。

二、實現(xiàn)“班班通”，促進(jìn)了教學(xué)方法靈活運用

因為遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語文教學(xué)方法更需靈活與更新。除了傳統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)法、研討法、演練法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下還可使用遠(yuǎn)程視聽——問答法、課后瀏覽法等新的教學(xué)方法。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語文教學(xué)方法具有很大的靈活性。我充分運用“班班通”的有效功能，根據(jù)學(xué)生的實際水平、個性特征、因材施教，選擇了不同的教學(xué)方法。除在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)外，必要時還在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。

三、實現(xiàn)“班班通”，提高了語文課堂教學(xué)效率

1、運用“班班通”，吮吸知識甘霖

為了使學(xué)生對郵票的認(rèn)識更全面和科學(xué)，課堂上我請出了郵局專家——“網(wǎng)絡(luò)資源”，為同學(xué)們做了一次郵票知識講座。他為大家展示了大量精美的資料，有郵票實物，有圖片，有文字介紹。分別從郵票的起源、郵票的種類、郵票的作用、珍貴的郵票和集郵常識等方面作了生動的介紹。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一枚枚精美的郵票時，孩子們不時發(fā)出“哇！哇！”的驚嘆聲。我隨機(jī)向?qū)W生們問道：“你們知道郵票是誰發(fā)明的嗎？”“郵票打孔機(jī)是誰發(fā)明的？”“中國第一枚郵票叫什么？什么時候發(fā)行的？”同學(xué)們總是異口同聲地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子們會大聲提問：“用郵票怎么寄信？”“為什么不能直接用手拿郵票？”，課堂上少了往日的嚴(yán)肅氣氛。孩子們時而專注，時而疑惑，時而欣喜的眼神表明他們在（網(wǎng)絡(luò)資源）引領(lǐng)下正徜徉于郵票的大千世界中，吮吸著知識的甘霖。網(wǎng)絡(luò)資源已成為我們的課程資源，他們能從不同的方面去影響學(xué)生,給予學(xué)生予濃厚的學(xué)習(xí)興趣和豐富的精神食糧。

2、運用“班班通”，整合課程資源。

在互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒作為課程資源進(jìn)入課堂的時代，我們要發(fā)揮他們的優(yōu)勢。但書籍作為最重要的課程資源的地位不能動搖。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣依然重要。課前我讓學(xué)生一方面借助網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，另一方面閱讀一些淺顯的有關(guān)郵票的書籍，從中獲取知識。并將郵票知識競賽作為閱讀的動力。一位學(xué)生在競賽中這樣說道：“‘注重郵德，陶冶情操；增長知識，堅持業(yè)余；量力而行，持之以恒；愛而不迷，知足長樂’是我國集郵家馬任全的集郵心得。解放后，馬任全將自己花一千美圓購得的國寶‘紅印花小字當(dāng)壹圓’郵票捐獻(xiàn)給國家。”

孩子們通過引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)資源，整合課程資源，獲得了大量的郵票知識，再通過“班班通”展示、交流、討論，提升了人文素養(yǎng)。

總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書陪伴者孩子們成長。促進(jìn)了學(xué)生個性的成長。促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨特的觀點。有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)11

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)真參與在海口市金盤實驗學(xué)校開展的聽課、評課活動，還聆聽了省級、國家級著名專家的專題講座，我真有重返學(xué)生時代的感覺。。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實踐。回想起這十幾天來的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬分。現(xiàn)簡單地談?wù)勥@段時間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。

一、基本情況。

跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項規(guī)章制度，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時完成安排的各項工作任務(wù)，主動幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責(zé)。

在聽指導(dǎo)老師上課方面，聽課前先認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時及時做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽課后積極主動與指導(dǎo)老師交流、溝通，向他請教在教學(xué)上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在上課方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)、觀摩一段時間后，已有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高。我就認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教材，吃透教材，積極寫好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導(dǎo)老師的點評，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)能力。

此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級，積極主動與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問題和困惑，交流學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)體會。

1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實現(xiàn)新課改

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，挖掘與學(xué)生實際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對相關(guān)知識的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。

通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！

總之， 通過本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)12

一、有感于信息工作

來此之前，我一直對信息的認(rèn)識不夠，認(rèn)為辦公室報信息僅僅是上級交代的一項很麻煩的考核任務(wù)，對于如何尋找有價值的、可以被上級采納的題材一直找不到感覺，當(dāng)然，更談不上主動作為以發(fā)揮信息工作的作用了。

來此之后，我逐漸認(rèn)識到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過編撰文字來陳述情況，它更應(yīng)該是政府機(jī)關(guān)實現(xiàn)管理的不可或缺要素。管理是人們“通過決策、計劃，組織、指導(dǎo)和控制，有效地利用人、財、物，以達(dá)到共同目標(biāo)的社會活動過程”，而管理活動的每一個環(huán)節(jié)，都是由信息聯(lián)系，缺乏相應(yīng)的信息支撐，就必然會造成管理的紊亂。所以信息工作應(yīng)該是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策、機(jī)構(gòu)日常管理，應(yīng)該是體系內(nèi)上情下達(dá)、社情民意的溝通渠道，應(yīng)該是捕捉事物變化的先兆、防范和處理重大突發(fā)事件的保障。而深刻認(rèn)識信息工作的目標(biāo)、服務(wù)對象，是做好信息工作的首要前提。

在這個前提的指導(dǎo)下，我認(rèn)識到平時搜集的信息應(yīng)該是反映部門、機(jī)構(gòu)工作運轉(zhuǎn)情況，能夠協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策、指導(dǎo)工作所需要的各類信息。信息工作不應(yīng)該是繁冗的為了完成任務(wù)的碼字游戲，而應(yīng)是一項嚴(yán)謹(jǐn)周密的系統(tǒng)工作：通過分析決策者獲取信息的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地提供信息服務(wù)，彌補其信息盲點，從而為決策者提供真正的即時、高質(zhì)、有效、完整信息。而要完成這項工作，對于一個行政機(jī)關(guān)而言，必須建立一種日常信息搜集渠道和機(jī)制，渠道中個節(jié)點需要對信息工作有非常正確的認(rèn)識和技能，同時防止或減少信息傳輸過程中的障礙，以確保信息得到真實、準(zhǔn)確、完整地反映。

通過比照反思稅務(wù)部門當(dāng)前的信息工作，我感覺我們當(dāng)前的信息工作存在一些不足：

（一）無效、低效信息較多，信息時效性滯后。為了完成信息任務(wù)，基層信息工作者會費心編撰一些內(nèi)容重復(fù)、缺乏參考價值、時效滯后的信息，這不僅耗費了信息工作者大量的工作時間，也會占用領(lǐng)導(dǎo)的審閱時間。究其根源，這種情況的出現(xiàn)來源于出現(xiàn)誤差的信息考核機(jī)制和基層信息工作者對信息工作的認(rèn)識不到位。我們知道，考核是實現(xiàn)組織目標(biāo)的一種手段，同時考核也是考核者和被考核者之間的一場博弈，雙方在考核的過程中通過不斷調(diào)整行為以最后達(dá)到雙方利益的平衡。所以，沒有一開始就非常完美的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目標(biāo)，譬如：我們需要的即時、高質(zhì)、有效的信息，杜絕無效信息泛濫，杜絕重大信息漏報。在這個目標(biāo)下制定信息員的考核標(biāo)準(zhǔn)，同時根據(jù)被考核者的反應(yīng)逐步修正考核制度，使得所有的被考核者行為向組織目標(biāo)靠攏。而非堅持一個和組織目標(biāo)出現(xiàn)偏差的考核制度。此外，如何實現(xiàn)基層信息員對信息工作的統(tǒng)一認(rèn)識，我將在下文借鑒省委跟班學(xué)習(xí)機(jī)制中詳談。

（二）信息工作重搜集輕反饋，對信息資源的開發(fā)利用不足。信息的使用者不應(yīng)該是信息的被動接收者，在信息接收者處理收到的信息時，必然會產(chǎn)生生理的或心理的反應(yīng)，這種反應(yīng)若通過一定的渠道反饋給傳播者，傳播者可根據(jù)反饋的情況重新設(shè)計或修改傳播內(nèi)容，使之更適合受者的需要，從而提高傳播效果。很多基層信息工作者都深刻的感受到，上報的信息由于很難得到有效的反饋和指導(dǎo)，會感到工作的推進(jìn)很茫然，對于搜集何類信息會被采納感到無所適從；另外，一些上報的有價值的信息被閑置，很少被采納和利用，長此以往會讓基層信息工作者感覺工作價值感缺失，形成消極懈怠的工作態(tài)度。所以，建立有效的信息報送反饋機(jī)制，將強對信息資源的開發(fā)利用，對幫助信息隊伍的成長、構(gòu)建信息隊伍的信息敏銳度和工作使命感、提高信息工作效率有非常重要的意義。

二、有感于輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制

這段時間，信息處輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制給我留下了非常深刻的體驗和印象。我非常佩服這種機(jī)制的創(chuàng)新者，對輪崗跟班學(xué)習(xí)的效果也有非常深刻的體驗。作為一名信息系統(tǒng)外的成員，在短短的一個月時間里從對信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點、適應(yīng)各崗位工作，我想，除了信息處領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指點外，這種輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制應(yīng)該是發(fā)揮了非常重要的作用。

簡而言之，輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制是指：將信息處的基本工作內(nèi)容科學(xué)的劃分成五個崗位，參與跟班學(xué)習(xí)的新成員每周輪換承擔(dān)一個崗位的職責(zé)，在一個月內(nèi)跟班學(xué)習(xí)的成員將基本適應(yīng)并勝任五個崗位的工作。

這種機(jī)制相比于一般的授課式學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)點：

1、在承擔(dān)工作職責(zé)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于增強學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動性，同時深刻體會到各項工作任務(wù)的精髓與要點；

2、輪崗交流的方式能讓學(xué)員在極短的時間內(nèi)適應(yīng)信息處的各項基本工作，同時有助于加強學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)與交流；

3、這種常態(tài)性的從基層調(diào)派人員直接參與省委信息處跟班學(xué)習(xí)機(jī)制，有助于形成同步、一致的信息工作理念和工作方法，有助于打造一只高效、團(tuán)結(jié)、內(nèi)部溝通機(jī)制通暢的信息隊伍。

我們知道，信息隊伍中的工作者零散地分布于全省各個區(qū)縣，要形成一致的信息工作搜集和處理理念、達(dá)成一致的工作步調(diào)非常困難，而這種直接來全省信息處理最高集散地的一個月跟班學(xué)習(xí)機(jī)制剛好能解決這一問題。跟班學(xué)習(xí)中潛移默化形成的對信息工作的一致理解、對工作方法的一致認(rèn)同，大大高于一場會議、一次短期集訓(xùn)所帶來的效果。同時，這種模式一定程度上還能緩解信息處工作量大、人員編制緊張的局面。這種模式對于稅務(wù)系統(tǒng)信息隊伍的創(chuàng)建非常有借鑒價值。

三、有感于信息處的敬業(yè)精神

這一個月里，我感受很深的就是信息處領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)精神。每晚12點以前，信息處的各處長、科長們辦公室的燈基本是亮著的。每一期《要聞》、每一篇稿子甚至每一個標(biāo)點符號，領(lǐng)導(dǎo)們都要經(jīng)過三遍、五遍甚至更多次的仔細(xì)修改、校對，以求零失誤。堅持一個月也許是可以辦到的，但日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅持，這就需要非常大的毅力和高度的敬業(yè)精神。這一方面當(dāng)然與與信息工作的特殊工作機(jī)制有關(guān)，但我想更重要的，這種敬業(yè)精神來自于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們對信息工作價值的認(rèn)同、熱愛，來自于對做好信息工作的自動自發(fā)的使命感、責(zé)任感！這令我由衷的欽佩，并將努力將這種精神帶回至自己以后的工作之中。

最后，感謝信息處的各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個機(jī)會和平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)；感謝黃處、張科、何科、左科、嚴(yán)科對我的言傳、身教，你們犀利睿智、各樹一格的思想、風(fēng)采令我深受啟發(fā)、受益匪淺；感謝一同跟班學(xué)習(xí)的鳳連、雅倩、鐵光、訪問，你們迥異的個性、經(jīng)歷、經(jīng)驗，你們的指點、幫助，以及你們這一個月的日夜陪伴，讓我這一個月的學(xué)習(xí)時間變得豐實、溫暖而充滿樂趣！

我將一直銘記和感恩這一段時光！

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)13

根據(jù)縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于20xx年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學(xué)習(xí)，信訪跟班學(xué)習(xí)個人工作總結(jié)。現(xiàn)就這三個月的工作情況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報:

一、信訪跟班的主要工作

根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策了解太少，有時侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我無私的幫助和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關(guān)政策解釋。 在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到認(rèn)真聽取群眾訴求，根據(jù)不同情況，合理分流，對于群眾反映的問題，確實有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理；對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據(jù)的，耐心細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級上訪、重訪；對于那些生活確實有困難的上訪者，根據(jù)實際情況為其解決一定的生活問題。確實做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。 截止至5月份，本人共參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設(shè)計土地征用補償、移民后扶等，其中個訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。

二、信訪跟班的主要收獲

1、獲得了學(xué)習(xí)和充實自我的機(jī)會。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個多月來，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時也學(xué)到了很多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等，工作總結(jié)《信訪跟班學(xué)習(xí)個人工作總結(jié)》。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對于國家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對于國家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。 2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認(rèn)識到了，良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責(zé)任心和榮譽感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。 3、更加了解了基層工作。通過接待來訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計土地糾紛、糧食直補、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問題；城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題；城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些情況份的掌握對于今后從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強達(dá)成共識，并且還不能確定今后一方不會出現(xiàn)反悔的情況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會做好充分的思想準(zhǔn)備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務(wù)。

三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足

1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。 2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。 3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細(xì)致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對于那些反復(fù)說教無用的上訪者，有時候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。

四、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加強政策、理論學(xué)習(xí)，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言，面對日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實維護(hù)群眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化，只有不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。 2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認(rèn)真、細(xì)致的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。 回顧過去三個多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而現(xiàn)在，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實自我。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)14

通過一周的跟班學(xué)習(xí)無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都很充實，頗有收獲。這已經(jīng)是我第二次到教委辦跟班學(xué)習(xí)了，相比第一次的茫然和緊張，這次可以說已經(jīng)比較得心應(yīng)手了。

第一天參加教委辦的工作例會，這一次比較特別的是會議前由成功中心小學(xué)的李曉蘭老師與大家一起交流《弟子規(guī)》的出則悌這一篇章，會議結(jié)束后由主任給我們分配本周的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，這一周的跟班學(xué)習(xí)就正式的揚帆起航了。

第二天我負(fù)責(zé)參加每周的讀書交流和弟子規(guī)交流活動，大家都很積極踴躍，讓我感受到了濃厚的讀書氛圍。

第三天到xx中心小學(xué)xx校區(qū)參加“梧山杯”小學(xué)生英語口語復(fù)賽，感受到英語口語的魅力，孩子的表現(xiàn)力充滿個性。

第四天早上到xx小學(xué)參加xx市少先隊主題隊課教研活動，感受到xx小學(xué)在顏校長的帶領(lǐng)下別有一番風(fēng)采。下午和小真老師整理了xx鎮(zhèn)六一評優(yōu)評先的名單匯總，感受到和xx老師一起工作的認(rèn)真和愉快。

一周的時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說，也許不能成為多么優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)15

根據(jù)寧都教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習(xí)的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，我任郵政路小學(xué)跟班小組組長。時間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓老師（省骨干教師、語文學(xué)科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任）共同完成一節(jié)。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，同時，也得到了肯定。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長高度評價我組所付出的努力及取得的成績。我組在學(xué)校留下了美好印象，我所跟的四（8）班的那些孩子在我離開跟班學(xué)校時熱淚盈眶：“過老師，能再多留一天嗎？”

一、跟班基本情況。

5月4日

12：30到達(dá)南昌，3：30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學(xué)校——郵政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長見面，并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式，郵政路小學(xué)側(cè)重語文教研，東湖區(qū)教科體局李局長要求我們多加強交流、實現(xiàn)共同提高。

5月5日

上午，聽取了二年級語文《三個兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校。

下午，到四（8）班，與陳蓓老師（跟班指導(dǎo)老師）交流了長達(dá)兩節(jié)課時間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語言和目光面對著孩子們，孩子們的集體榮譽感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢？

5月6日——5月10日

在四（8）班跟班學(xué)習(xí)，所聽的課內(nèi)容各異、形式多樣，我側(cè)重的是語文教學(xué)和班主任工作，所以也有時間與老師交流，收獲很多。

10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學(xué)，與我進(jìn)行了備課交流，學(xué)生有一套學(xué)習(xí)古詩的方法——古詩學(xué)習(xí)六步法。重要的是豐富教師語言，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。

5月11日

第一節(jié)課上了一堂匯報課——古詩《四時田園雜興》，這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)老師陳蓓老師共同完成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很不錯，得到了同級同科老師的認(rèn)可。后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了在這幾天來所取得的成績及感受。下午，跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。

二、跟班學(xué)習(xí)體會。

在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。

1、班主任工作的“細(xì)”與“實”。

優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細(xì)中做實”。

在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細(xì)做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認(rèn)錯誤。當(dāng)然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。

在學(xué)校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過，我忍不住關(guān)切地問她：“您累嗎？”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎？每天下午五點鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺。”停了一會兒，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點點的進(jìn)步，又是多么欣慰，累點，也樂意。”此時，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。

2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。

教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。

在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：一、讀詩題；二、知作者；三、抓題眼；四、明詩意；五、多誦讀；六、悟詩情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。

三、教學(xué)生活中我想提出的問題。

通過這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實際，我想提出兩個教學(xué)上的實際問題，待大家討論：

1、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實，現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用，因為，教案基本上市簡單的、抄襲的。我個人認(rèn)為檢查的教案形同虛設(shè)，假如教師能做到備教科書。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計，加以修改，上起課來就輕松了許多（在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的）。自己要設(shè)計好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計就必須花費一兩天的時間，而這樣做僅僅需要一兩小時的時間，這不就是“事半功倍”嗎？

2、學(xué)校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一初，就要花近兩個月的時間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費了時間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

受組織的關(guān)心和委派，我從20xx年5月1日開始，到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)3個月。在三個月的學(xué)習(xí)、特別是在縣委信訪接待室學(xué)習(xí)的一個月中，我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到的東西，縣信訪局、縣委值班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、耐心細(xì)致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)對老百姓的關(guān)心，都使我受益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書。回顧三個月的跟班學(xué)習(xí)經(jīng)歷，主要有如下三個方面的經(jīng)驗體會：

一、基本熟悉了信訪業(yè)務(wù)內(nèi)容和流轉(zhuǎn)程序我接到到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的機(jī)會，使我能近距離和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一起共同處理各種信訪，肯定會獲益不小。但也有巨大的壓力，因為我對信訪業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任具體的工作，心中實在沒有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《信訪條例》等業(yè)務(wù)書籍，盡快從理論上熟悉和掌握信訪業(yè)務(wù)的有關(guān)知識，以便縮短契入業(yè)務(wù)的時間。另一方面，在具體的學(xué)習(xí)中，注意觀察和揣摩老信訪們的一舉一動、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉信訪業(yè)務(wù)和工作流程。通過三個月的跟班學(xué)習(xí)，我基本熟悉和掌握了一般信訪、重點信訪、批轉(zhuǎn)信訪的處理程序，也基本上對《信訪條例》的內(nèi)容有了較深的了解。

二、學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習(xí)的三個月中，我感受最深的就是縣信訪局和縣委辦的領(lǐng)導(dǎo)和干部嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。信訪局長方曙光同志，身為一局之長，在處理大量的事務(wù)性工作之余，自己親自接訪處訪；副局長米發(fā)伍等同志，始終在接訪、處訪的第一線，根本沒有將自己作副局長看，不僅沒有架子，甚至對上訪群眾的解釋等工作，做得比一般干部還要細(xì)、還要具體；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導(dǎo)，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅守在信訪第一線，對上訪群眾的訴求，能解決的當(dāng)場拍板，不讓群眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦是好言相勸，盡量多作解釋工作，對無理上訪的，也態(tài)度鮮明地予以說明。有一件事我至今還最清楚地記得：新墻鎮(zhèn)有一何姓群眾，到縣委信訪接待室要求見彭國甫書記，反映該村因為他是外姓人而不將應(yīng)該分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪后，立即打電話與新墻鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，要求該鎮(zhèn)在規(guī)定的時間內(nèi)必須解決信訪反映的問題。過了二天，劉主任再次打電話到新墻鎮(zhèn)，詢問該信訪的處理情況。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，對我的教育和啟發(fā)確實很大，也使我對自己過來的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪局和縣委等領(lǐng)導(dǎo)地感到，我們縣公安局確實還存在相當(dāng)大的不足。

三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認(rèn)為老百姓上訪是無理取鬧、是刁民。通過三個月的跟班學(xué)習(xí)，不僅使我改變了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與同情：由于我們個別人工作的失誤或夾雜著私心，給純樸的老百姓帶來了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群眾應(yīng)該分得征收款卻由于個別人的私心剝奪了他的權(quán)力；還有一從教三十余年、應(yīng)該錄為國家教師的群眾卻被別人頂替等事件，確實引人深思、發(fā)人深省。雖然有個別的上訪者是無理上訪，但大數(shù)的上訪者都是帶著對我們干部、對我們政府的信賴來請求解決問題的，接訪者的一句話、一個動作，都會在上訪者心中留下或好或壞的深刻印象。三個月的跟班學(xué)習(xí)，我明白了作為一名國家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察，必須要對自己的工作中的所作所為負(fù)責(zé)，必須對人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣，我們才會時刻端正自己的工作態(tài)度，時刻警惕自己的一舉一動和一言一行，才會更加堅定我們服務(wù)群眾的信念。三個月的跟班學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但三個月的感受卻將使我終生難忘。同時，我也建議，縣委縣政府?dāng)U大跟班學(xué)習(xí)干部的范圍；縣信訪部門適當(dāng)增加跟班學(xué)習(xí)干部的工作量和責(zé)任感，通過這一有效的途徑來提高全縣干部的素質(zhì)和水平。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

根據(jù)玉溪師范學(xué)院國培教師培訓(xùn)教學(xué)計劃，我們體育培訓(xùn)班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小學(xué)進(jìn)行跟班研修。在跟班研修活動即將結(jié)束之際，現(xiàn)將跟班研修活動小結(jié)如下：

跟班研修活動分為三個階段。第一階段為觀摩課即觀摩二年級體育教學(xué)課；第二階段為教學(xué)實踐即上課和互相聽評課；第三個階段為總結(jié)。

第一階段觀摩課

通過到玉溪市第三小學(xué)觀摩翁躍老師所執(zhí)教的二年級體育課堂教學(xué)和專家的優(yōu)質(zhì)課展示，讓我感觸較深。單說場地，近20xx學(xué)生的學(xué)校運動區(qū)就只有那么三塊籃球場和零星的一小部分運動設(shè)施。當(dāng)幾個班級同時上體育課時，班與班之間的相互影響和干擾是非常大的，對于低年級學(xué)生組織學(xué)習(xí)很難，更何況還要教給學(xué)生一定運動鍛煉方法更顯不易。

第二階段課堂教學(xué)實踐

通過課堂教學(xué)實踐，讓我看到我們組的各個成員，在課堂教學(xué)之前均做了大量的準(zhǔn)備工作。如根據(jù)年級學(xué)生特點，并結(jié)合自身業(yè)務(wù)特長精選教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)體會教材要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點，選準(zhǔn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計教學(xué)方案并認(rèn)真合理地撰寫教案和說課稿并交由指導(dǎo)教師審閱。認(rèn)真根據(jù)課堂教學(xué)所需要的場地器材進(jìn)行準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，認(rèn)真按教案設(shè)計執(zhí)行，精心組織教學(xué)，靈活運用教學(xué)方法。并能根據(jù)課堂教學(xué)實際情況機(jī)動靈活地適時調(diào)整教學(xué)方法，靈活有效地處理好教學(xué)中的突發(fā)、偶發(fā)事件。充分遵循一課一得的教的教學(xué)原則和寓教于樂的原則，讓學(xué)生得到實實在在的身體鍛煉，并能在快樂活躍的鍛煉中得到心智的培養(yǎng)與提升。

課后，上課教師根據(jù)上課內(nèi)容和目標(biāo)要求進(jìn)行了精彩的說課。通過上課教師精彩的說課，再次讓聽課者深切感觸到課堂教學(xué)的精彩和教師執(zhí)教的風(fēng)范。聽課的各教師，根據(jù)聽課記錄充分發(fā)表各自在同一教學(xué)內(nèi)容中各教學(xué)環(huán)節(jié)的處理和教學(xué)方法的組織，和運用的方式方法，充分展示了“教學(xué)有法，教無定法。”

第三階段總結(jié)

在跟班研修即將結(jié)束之際，我根據(jù)參加本次活動方式—教學(xué)觀摩→教學(xué)實踐→互聽互評有所感悟：理論研修是基礎(chǔ)，觀摩體驗是提升，教學(xué)實踐是融會貫通，互聽互評是提升。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，時刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，扎實工作，主動求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步。現(xiàn)就自己跟班學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下。

一、遵章守紀(jì)，勤奮工作

自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠(yuǎn)，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守市工信委各項規(guī)章制度，扎實做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來客接待、電話接聽、上傳下達(dá)、會議安排，后勤服務(wù)等工作，積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作，及時做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作。跟班學(xué)習(xí)期間，先后參與會議籌備工作7次，來客接待服務(wù)21次，參與工作調(diào)研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務(wù)，累記加班150余小時。

二、虛心求教，加強聯(lián)系

我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認(rèn)識了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工，經(jīng)常幫助他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料，并結(jié)合工作實際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關(guān)問題，不斷總結(jié)提高自己的工作能力。同時積極向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報我的學(xué)習(xí)工作情況，爭取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我工信委視察指導(dǎo)了工作，獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯(lián)系。

三、留心觀察，勤于思考

工作中，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：

一是機(jī)制健全。市民政工信委每項工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管，專人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機(jī)制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結(jié)，機(jī)關(guān)和諧。

二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調(diào)查研究的主動性、信息研判的及時性、獻(xiàn)計獻(xiàn)策的實效性。及時發(fā)現(xiàn)新情況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)4

在調(diào)研室的跟班學(xué)習(xí)接近尾聲，一個月以來，在大家的指導(dǎo)幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現(xiàn)將一個月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

一、踏實細(xì)致，全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識

一是更加深入了解調(diào)研室的職能責(zé)任。

二是學(xué)習(xí)如何寫出高質(zhì)量文字。經(jīng)過唐主任的引導(dǎo)，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理研究等期刊、雜志入手，逐字逐句認(rèn)真閱讀優(yōu)秀文章，細(xì)致深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章。

三是在實踐中檢驗所學(xué)。初來調(diào)研室剛好趕上政協(xié)委員來膠調(diào)研“膠州大白菜”和市局半年工作會議召開在即，有機(jī)會在實踐中檢驗所學(xué)。

二、學(xué)而思之，認(rèn)真總結(jié)自身體會

一是機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同。

二是對個人習(xí)慣的影響。調(diào)研室的工作要求獨立思考、勤奮細(xì)致。寫出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎(chǔ)上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數(shù)據(jù)、專有名詞等不斷的進(jìn)行精確、確認(rèn)，確保真實；在語言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉、簡化，避免冗長繁復(fù)。這些工作需要耐心、細(xì)心，使我在這方面的能力素質(zhì)有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收獲。

三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣傳、問題調(diào)研等工作可以學(xué)以致用；其次，更加深刻的認(rèn)識到工商工作的職責(zé)分工，經(jīng)過在調(diào)研室學(xué)習(xí)各科所對外宣傳材料、信息。

三、百尺竿頭，明確今后努力方向

一是抓學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。

二是抓質(zhì)量，提高寫作能力。首先要多動筆、多練習(xí)，其次要多思考、多修改，最后要多請教、多總結(jié)。要不怕回爐修改，在不斷改進(jìn)中得到寶貴的經(jīng)驗，確保完成得保質(zhì)保量。

三是抓效率，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的，關(guān)鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題、組織思路的能力；著重訓(xùn)練自己的注意力和耐心，講求效率。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)5

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕^程是：

一，首先.認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。

二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規(guī)，，每日常規(guī)，和選出班干部。

三， 在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須強調(diào)這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時候不斷強調(diào)并班規(guī)為準(zhǔn)繩來約束和表揚同學(xué)。

四， 對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強化班干部的主人精神，幫助樹立班干部的威信。

五，進(jìn)行家訪，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設(shè)計一個主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，安全教育，衛(wèi)生教育和班隊課教育。這主要表現(xiàn)在平時對同學(xué)們進(jìn)行的表揚與批評總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊課中。

另外，帶班過程中，尤其要多向有經(jīng)驗的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，以及與這些老師探討的過程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班過程中，會發(fā)現(xiàn)時常會有學(xué)校的活動，這就要求我時刻做好準(zhǔn)備，靈活變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參與，也做到活而不亂。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運動會，這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽，朗讀比賽，墻報比賽，等等。我覺得學(xué)校開展的活動就是一個很好的培養(yǎng)班級榮譽感和凝聚力的時機(jī)，班主任不僅不要被動的參與，還應(yīng)該主動力用好這些機(jī)會。這既是我跟班的過程，也是我在這個過程中學(xué)到的東西。

這樣的過程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)6

光陰似箭，歲月如梭。六個月的跟班學(xué)習(xí)時間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會頗深。在市委辦跟班學(xué)習(xí)，總感覺工作雖忙但有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍，壓力雖大但有動力。回顧這段歷程，感觸頗多，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)心得匯報如下：

一、學(xué)習(xí)情況

根據(jù)安排，六個月的學(xué)習(xí)主要在第一秘書科完成，科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領(lǐng)域廣、時間跨度長、材料要求精，有些工作細(xì)致入微、尋根問底、不容失誤。對此，我往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進(jìn)，勇于開拓進(jìn)取，勤于苦學(xué)苦練。

一是勤于學(xué)習(xí)，努力把陌生的業(yè)務(wù)做嫻熟。對自己接手不熟悉的工作，主動向科室領(lǐng)導(dǎo)請教，汲取他們在這方面工作中的成功經(jīng)驗。同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊書籍積累業(yè)務(wù)知識，提高辦事能力。期間，完成了全縣近年來流動黨員管理工作總結(jié)及相關(guān)4大調(diào)研課題的調(diào)研報告撰寫工作;協(xié)同完成了發(fā)展黨員情況通報、黨報黨刊征訂等4個文件的起草、修改完善工作;完成了農(nóng)村及機(jī)關(guān)黨建工作手冊的審核、校對及修改工作;協(xié)同對消除空白黨員村組、村級活動場所建設(shè)2個責(zé)任書及一體兩會考核辦法等材料進(jìn)行起草和修訂。

二是嚴(yán)肅認(rèn)真，努力把簡單的工作做完美。組織部事情無小事，其自身工作的嚴(yán)肅性和特殊性，決定萬事要嚴(yán)肅認(rèn)真，簡單的事情不能草率做。期間，我始終嚴(yán)格要求自己，提醒自己簡單的事情不能草率完成。在接手全縣各單位召開民主生活會請示的辦復(fù)、會后材料收集工作后，便對收到的文件、材料進(jìn)行逐一登記，對各收到文件辦理、召開會議時間、會后材料報送等有關(guān)情況進(jìn)行備注，以便為領(lǐng)導(dǎo)提供及時準(zhǔn)確的信息，掌握整個工作的動態(tài)。目前，共完成了38個單位民主生活會請示的辦復(fù)工作，收集財政局等5個單位的會后材料。同時，積極承擔(dān)對各部門相關(guān)工作任務(wù)的督促、催報及一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集整理上報等工作;協(xié)同對一體兩會現(xiàn)場推進(jìn)會相關(guān)材料進(jìn)行修改完善。 三是持之以恒，努力把平凡的事情做出色。轉(zhuǎn)換角色，做“主”不做“客”，主動承擔(dān)起來電來訪接待、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對及衛(wèi)生保潔等工作事務(wù)，服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好同事、服務(wù)好來訪者。同時，承左不忘右，聯(lián)上不斷下。在完成科室工作之余，積極到各科室、中心學(xué)習(xí)，做一些力所能及的事情，了解一些工作內(nèi)容，掌握一些部門知識;主動分擔(dān)鄉(xiāng)上的部分工作，減輕接手業(yè)務(wù)人員的工作壓力，重點完成了黨員信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的錄入整理工作。做到了學(xué)習(xí)與工作兩不務(wù)、兩促進(jìn)，雙豐收。

二、幾點體會

一個月來，工作千頭萬緒，感觸千言萬語。總結(jié)起來，對組織部的工作主要有以下三點體會：

一是工作雖忙而有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把忙碌當(dāng)成日常習(xí)慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會掉隊。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。

二是任務(wù)雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務(wù)多為時間緊、任務(wù)重的工作，同時沒有固定性。可謂日日有變化，月月有創(chuàng)新。但萬變不離其宗、創(chuàng)新不離主題。始終按照“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，虛工實做，積極探索務(wù)虛與務(wù)實完美結(jié)合的突破口。

三是要求雖嚴(yán)而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關(guān)嚴(yán)，力求精益求精。各項工作都富有挑戰(zhàn)性，能充分調(diào)動干部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本領(lǐng)。

三、存在不足

一是比有差距。與組織部各位領(lǐng)導(dǎo)干部相比，業(yè)務(wù)能力、寫作水平及為人處世等還有差距。

二是查有不足。縱橫相比、認(rèn)真反思，覺得自己工作存在一定局限性，時間觀念不夠強、創(chuàng)新方法不夠多。

三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己竭盡全力、費盡心血還是難以達(dá)到要求，偶爾會有一種“江郎才盡”之感。

四、下步打算

一是學(xué)會換位思考。立足鄉(xiāng)情實際，努力排除種種客觀因素，按時、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來審視，做到工作不延誤、不推諉。

二是學(xué)會縱橫比較。樹立趕、學(xué)、比、超的意識，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學(xué)習(xí)、比能力。從而進(jìn)一步完善自己、鍛煉自己。

三是學(xué)會自我反省。認(rèn)真對自己進(jìn)行反省反思，積極開展自我批評，勇于挑戰(zhàn)自己，努力戰(zhàn)勝自己。堅決克服自身存在的問題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。

總之，一個月的跟班學(xué)習(xí)，是對我自己才能的再鍛造再考驗;目標(biāo)的再明確再定位;意志的再磨練再堅定;工作的再深化再認(rèn)識。時間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入?yún)擦?芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界;豐富了閱歷，增長了見識;鍛煉了才干，提高了本領(lǐng)。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)7

根據(jù)縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于20xx年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學(xué)習(xí)，信訪跟班學(xué)習(xí)個人工作總結(jié)。現(xiàn)就這三個月的工作情況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報:

一、信訪跟班的主要工作

根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策了解太少，有時侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我無私的幫助和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關(guān)政策解釋。 在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到認(rèn)真聽取群眾訴求，根據(jù)不同情況，合理分流，對于群眾反映的問題，確實有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理；對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據(jù)的，耐心細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級上訪、重訪；對于那些生活確實有困難的上訪者，根據(jù)實際情況為其解決一定的生活問題。確實做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。 截止至5月份，本人共參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設(shè)計土地征用補償、移民后扶等，其中個訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。

二、信訪跟班的主要收獲

1、獲得了學(xué)習(xí)和充實自我的機(jī)會。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個多月來，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時也學(xué)到了很多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等，工作總結(jié)《信訪跟班學(xué)習(xí)個人工作總結(jié)》。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對于國家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對于國家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。 2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認(rèn)識到了，良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責(zé)任心和榮譽感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。 3、更加了解了基層工作。通過接待來訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計土地糾紛、糧食直補、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問題；城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題；城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些情況份的掌握對于今后從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強達(dá)成共識，并且還不能確定今后一方不會出現(xiàn)反悔的情況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會做好充分的思想準(zhǔn)備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務(wù)。

三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足

1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。 2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。 3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細(xì)致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對于那些反復(fù)說教無用的上訪者，有時候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。

四、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加強政策、理論學(xué)習(xí)，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言，面對日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實維護(hù)群眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化，只有不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。 2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認(rèn)真、細(xì)致的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。 回顧過去三個多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而現(xiàn)在，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實自我。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)8

根據(jù)寧都教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習(xí)的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，我任郵政路小學(xué)跟班小組組長。時間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓老師（省骨干教師、語文學(xué)科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任）共同完成一節(jié)。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，同時，也得到了肯定。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長高度評價我組所付出的努力及取得的成績。我組在學(xué)校留下了美好印象，我所跟的四（8）班的那些孩子在我離開跟班學(xué)校時熱淚盈眶：“過老師，能再多留一天嗎？”

一、跟班基本情況。

5月4日

12：30到達(dá)南昌，3：30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學(xué)校——郵政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長見面，并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式，郵政路小學(xué)側(cè)重語文教研，東湖區(qū)教科體局李局長要求我們多加強交流、實現(xiàn)共同提高。

5月5日

上午，聽取了二年級語文《三個兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校。

下午，到四（8）班，與陳蓓老師（跟班指導(dǎo)老師）交流了長達(dá)兩節(jié)課時間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語言和目光面對著孩子們，孩子們的集體榮譽感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢？

5月6日——5月10日

在四（8）班跟班學(xué)習(xí)，所聽的課內(nèi)容各異、形式多樣，我側(cè)重的是語文教學(xué)和班主任工作，所以也有時間與老師交流，收獲很多。

10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學(xué)，與我進(jìn)行了備課交流，學(xué)生有一套學(xué)習(xí)古詩的方法——古詩學(xué)習(xí)六步法。重要的是豐富教師語言，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。

5月11日

第一節(jié)課上了一堂匯報課——古詩《四時田園雜興》，這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)老師陳蓓老師共同完成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很不錯，得到了同級同科老師的認(rèn)可。后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了在這幾天來所取得的成績及感受。下午，跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。

二、跟班學(xué)習(xí)體會。

在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。

1、班主任工作的“細(xì)”與“實”。

優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細(xì)中做實”。

在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細(xì)做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的'形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認(rèn)錯誤。當(dāng)然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。

在學(xué)校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過，我忍不住關(guān)切地問她：“您累嗎？”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎？每天下午五點鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺。”停了一會兒，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點點的進(jìn)步，又是多么欣慰，累點，也樂意。”此時，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。

2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。

教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。

在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：一、讀詩題；二、知作者；三、抓題眼；四、明詩意；五、多誦讀；六、悟詩情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。

三、教學(xué)生活中我想提出的問題。

通過這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實際，我想提出兩個教學(xué)上的實際問題，待大家討論：

1、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實，現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用，因為，教案基本上市簡單的、抄襲的。我個人認(rèn)為檢查的教案形同虛設(shè)，假如教師能做到備教科書。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計，加以修改，上起課來就輕松了許多（在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的）。自己要設(shè)計好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計就必須花費一兩天的時間，而這樣做僅僅需要一兩小時的時間，這不就是“事半功倍”嗎？

2、學(xué)校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一初，就要花近兩個月的時間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費了時間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)9

現(xiàn)在是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資源的日益豐富和開放而使現(xiàn)代教育得到根本的改變。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的呈現(xiàn)和“班班通”的實現(xiàn)，促進(jìn)了我們語文教師教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式的靈活運用和不斷更新。現(xiàn)在就我在充分運用“班班通”的有效功能，運用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合提高語文課堂教學(xué)效率，提高小學(xué)生素質(zhì)等方面起到積極的作用談?wù)勛约旱捏w會和做法。

一、實現(xiàn)“班班通”，促進(jìn)了教育觀念的更新

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天，教師個人的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源，教師就不再是信息源。在組織教學(xué)活動中，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識的導(dǎo)航者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)者。

我作為一名語文教師，深深的體會到，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源強大的信息量環(huán)境下自己所學(xué)知識的貧乏，盡管我們接受過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比，相差甚遠(yuǎn)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法開展教學(xué)活動。必須探索新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)整合，由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)科研型”。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天，特別是我校實現(xiàn)“班班通”以來，學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)自主空間，完全可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者。

二、實現(xiàn)“班班通”，促進(jìn)了教學(xué)方法靈活運用

因為遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語文教學(xué)方法更需靈活與更新。除了傳統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)法、研討法、演練法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下還可使用遠(yuǎn)程視聽——問答法、課后瀏覽法等新的教學(xué)方法。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語文教學(xué)方法具有很大的靈活性。我充分運用“班班通”的有效功能，根據(jù)學(xué)生的實際水平、個性特征、因材施教，選擇了不同的教學(xué)方法。除在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)外，必要時還在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。

三、實現(xiàn)“班班通”，提高了語文課堂教學(xué)效率

1、運用“班班通”，吮吸知識甘霖

為了使學(xué)生對郵票的認(rèn)識更全面和科學(xué)，課堂上我請出了郵局專家——“網(wǎng)絡(luò)資源”，為同學(xué)們做了一次郵票知識講座。他為大家展示了大量精美的資料，有郵票實物，有圖片，有文字介紹。分別從郵票的起源、郵票的種類、郵票的作用、珍貴的郵票和集郵常識等方面作了生動的介紹。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一枚枚精美的郵票時，孩子們不時發(fā)出“哇！哇！”的驚嘆聲。我隨機(jī)向?qū)W生們問道：“你們知道郵票是誰發(fā)明的嗎？”“郵票打孔機(jī)是誰發(fā)明的？”“中國第一枚郵票叫什么？什么時候發(fā)行的？”同學(xué)們總是異口同聲地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子們會大聲提問：“用郵票怎么寄信？”“為什么不能直接用手拿郵票？”，課堂上少了往日的嚴(yán)肅氣氛。孩子們時而專注，時而疑惑，時而欣喜的眼神表明他們在（網(wǎng)絡(luò)資源）引領(lǐng)下正徜徉于郵票的大千世界中，吮吸著知識的甘霖。網(wǎng)絡(luò)資源已成為我們的課程資源，他們能從不同的方面去影響學(xué)生,給予學(xué)生予濃厚的學(xué)習(xí)興趣和豐富的精神食糧。

2、運用“班班通”，整合課程資源。

在互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒作為課程資源進(jìn)入課堂的時代，我們要發(fā)揮他們的優(yōu)勢。但書籍作為最重要的課程資源的地位不能動搖。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣依然重要。課前我讓學(xué)生一方面借助網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，另一方面閱讀一些淺顯的有關(guān)郵票的書籍，從中獲取知識。并將郵票知識競賽作為閱讀的動力。一位學(xué)生在競賽中這樣說道：“‘注重郵德，陶冶情操；增長知識，堅持業(yè)余；量力而行，持之以恒；愛而不迷，知足長樂’是我國集郵家馬任全的集郵心得。解放后，馬任全將自己花一千美圓購得的國寶‘紅印花小字當(dāng)壹圓’郵票捐獻(xiàn)給國家。”

孩子們通過引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)資源，整合課程資源，獲得了大量的郵票知識，再通過“班班通”展示、交流、討論，提升了人文素養(yǎng)。

總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書陪伴者孩子們成長。促進(jìn)了學(xué)生個性的成長。促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨特的觀點。有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)10

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)真參與在海口市金盤實驗學(xué)校開展的聽課、評課活動，還聆聽了省級、國家級著名專家的專題講座，我真有重返學(xué)生時代的感覺。。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實踐。回想起這十幾天來的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬分。現(xiàn)簡單地談?wù)勥@段時間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。

一、基本情況。

跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項規(guī)章制度，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時完成安排的各項工作任務(wù)，主動幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責(zé)。

在聽指導(dǎo)老師上課方面，聽課前先認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時及時做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽課后積極主動與指導(dǎo)老師交流、溝通，向他請教在教學(xué)上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在上課方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)、觀摩一段時間后，已有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高。我就認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教材，吃透教材，積極寫好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導(dǎo)老師的點評，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)能力。

此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級，積極主動與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問題和困惑，交流學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)體會。

1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實現(xiàn)新課改

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，挖掘與學(xué)生實際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對相關(guān)知識的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。

通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！

總之， 通過本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)11

為期5天的基地研修轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，這次的一個星期在南京的跟班，我認(rèn)為自己是一位學(xué)習(xí)者，吸收者。她們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，五天的跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容安排非常充實，有優(yōu)秀教師的活動展示及精彩講座；更有園長組織的新教育觀念學(xué)習(xí)。讓我們從南京二幼先進(jìn)的學(xué)前教育理論、師生互動、環(huán)境教育、音樂教育等方面學(xué)到了很多新理念、新經(jīng)驗，拓展了自己的工作思路，給自己的工作帶來了一些啟迪與創(chuàng)新。

在我跟班學(xué)習(xí)的一周里，我有幸分在了南京幼兒的骨干教師易娟老師所帶的大三班。細(xì)細(xì)觀察和思考南京二幼教師組織一日活動的各個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，我收獲了很多。

二幼一日活動的主要環(huán)節(jié)有集體活動、分組活動、區(qū)角活動、園本課程等，他們每天的各項活動安排相當(dāng)緊湊，從早上一進(jìn)幼兒園開始，看到的就是老師有序的開展工作，幼兒有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在跟老師的交談中，我們深深的感觸到什么叫：“老師心中有孩子。”當(dāng)我們與老師交流她們的活動為什么這樣設(shè)計，她們會先告訴你她們班孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗和近期感興趣的事情，二幼老師說：“只有了解幼兒的特點，才能確定教學(xué)的內(nèi)容、步驟和方法。”因此，在幼兒進(jìn)行各種活動的過程中，教師時刻關(guān)注、觀察幼兒的言行，這種過程可以讓教師不斷積累對幼兒的各種認(rèn)識，活動設(shè)計也就有了依據(jù)。她們幼兒園有自己的園本課程，而且課程經(jīng)過了南京師范大學(xué)專家的三次推理證，老師們要做的就是在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合孩子的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更多的時間可以放在關(guān)注幼兒活動，完善主題內(nèi)容上。我們有幸參加她們的一次集體備課，她們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗和實際情況，一起制定計劃，每一個教師都能談出自己的看法，讓我們深深的感受了南京二幼的教研氛圍。而我所跟班級的易娟老師是一個經(jīng)驗豐富，而且善總結(jié)和反思的骨干教師，易老師活動后與我們交流，解剖每一個環(huán)節(jié)，她敏銳的觀察、到位的分析令我敬佩不已，自己在教育教學(xué)過程中的反思只在于表面化，缺乏力度和深度，實踐經(jīng)驗有余而理性思考不足，而做為一個優(yōu)秀的教師如何從反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高自己是一件非常重要的事情，從易老師身上，我逐漸知道了學(xué)習(xí)+實踐+反思=創(chuàng)新的道理，這也是成為一名優(yōu)秀教師所必須努力去做到的。

以上上就是我這次南京跟班學(xué)習(xí)的一些感受，在以后的工作中我將會把學(xué)到的好的理念、經(jīng)驗、與方法運用到工作當(dāng)中，使自己的專業(yè)水平不斷提高。最后再次感謝南京二幼園長老師的無私指導(dǎo)和幫助！

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)12

一、有感于信息工作

來此之前，我一直對信息的認(rèn)識不夠，認(rèn)為辦公室報信息僅僅是上級交代的一項很麻煩的考核任務(wù)，對于如何尋找有價值的、可以被上級采納的題材一直找不到感覺，當(dāng)然，更談不上主動作為以發(fā)揮信息工作的作用了。

來此之后，我逐漸認(rèn)識到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過編撰文字來陳述情況，它更應(yīng)該是政府機(jī)關(guān)實現(xiàn)管理的不可或缺要素。管理是人們“通過決策、計劃，組織、指導(dǎo)和控制，有效地利用人、財、物，以達(dá)到共同目標(biāo)的社會活動過程”，而管理活動的每一個環(huán)節(jié)，都是由信息聯(lián)系，缺乏相應(yīng)的信息支撐，就必然會造成管理的紊亂。所以信息工作應(yīng)該是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策、機(jī)構(gòu)日常管理，應(yīng)該是體系內(nèi)上情下達(dá)、社情民意的溝通渠道，應(yīng)該是捕捉事物變化的先兆、防范和處理重大突發(fā)事件的保障。而深刻認(rèn)識信息工作的目標(biāo)、服務(wù)對象，是做好信息工作的首要前提。

在這個前提的指導(dǎo)下，我認(rèn)識到平時搜集的信息應(yīng)該是反映部門、機(jī)構(gòu)工作運轉(zhuǎn)情況，能夠協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策、指導(dǎo)工作所需要的各類信息。信息工作不應(yīng)該是繁冗的為了完成任務(wù)的碼字游戲，而應(yīng)是一項嚴(yán)謹(jǐn)周密的系統(tǒng)工作：通過分析決策者獲取信息的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地提供信息服務(wù)，彌補其信息盲點，從而為決策者提供真正的即時、高質(zhì)、有效、完整信息。而要完成這項工作，對于一個行政機(jī)關(guān)而言，必須建立一種日常信息搜集渠道和機(jī)制，渠道中個節(jié)點需要對信息工作有非常正確的認(rèn)識和技能，同時防止或減少信息傳輸過程中的障礙，以確保信息得到真實、準(zhǔn)確、完整地反映。

通過比照反思稅務(wù)部門當(dāng)前的信息工作，我感覺我們當(dāng)前的信息工作存在一些不足：

（一）無效、低效信息較多，信息時效性滯后。為了完成信息任務(wù)，基層信息工作者會費心編撰一些內(nèi)容重復(fù)、缺乏參考價值、時效滯后的信息，這不僅耗費了信息工作者大量的工作時間，也會占用領(lǐng)導(dǎo)的審閱時間。究其根源，這種情況的出現(xiàn)來源于出現(xiàn)誤差的信息考核機(jī)制和基層信息工作者對信息工作的認(rèn)識不到位。我們知道，考核是實現(xiàn)組織目標(biāo)的一種手段，同時考核也是考核者和被考核者之間的一場博弈，雙方在考核的過程中通過不斷調(diào)整行為以最后達(dá)到雙方利益的平衡。所以，沒有一開始就非常完美的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目標(biāo)，譬如：我們需要的即時、高質(zhì)、有效的信息，杜絕無效信息泛濫，杜絕重大信息漏報。在這個目標(biāo)下制定信息員的考核標(biāo)準(zhǔn)，同時根據(jù)被考核者的反應(yīng)逐步修正考核制度，使得所有的被考核者行為向組織目標(biāo)靠攏。而非堅持一個和組織目標(biāo)出現(xiàn)偏差的考核制度。此外，如何實現(xiàn)基層信息員對信息工作的統(tǒng)一認(rèn)識，我將在下文借鑒省委跟班學(xué)習(xí)機(jī)制中詳談。

（二）信息工作重搜集輕反饋，對信息資源的開發(fā)利用不足。信息的使用者不應(yīng)該是信息的被動接收者，在信息接收者處理收到的信息時，必然會產(chǎn)生生理的或心理的反應(yīng)，這種反應(yīng)若通過一定的渠道反饋給傳播者，傳播者可根據(jù)反饋的情況重新設(shè)計或修改傳播內(nèi)容，使之更適合受者的需要，從而提高傳播效果。很多基層信息工作者都深刻的感受到，上報的信息由于很難得到有效的反饋和指導(dǎo)，會感到工作的推進(jìn)很茫然，對于搜集何類信息會被采納感到無所適從；另外，一些上報的有價值的信息被閑置，很少被采納和利用，長此以往會讓基層信息工作者感覺工作價值感缺失，形成消極懈怠的工作態(tài)度。所以，建立有效的信息報送反饋機(jī)制，將強對信息資源的開發(fā)利用，對幫助信息隊伍的成長、構(gòu)建信息隊伍的信息敏銳度和工作使命感、提高信息工作效率有非常重要的意義。

二、有感于輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制

這段時間，信息處輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制給我留下了非常深刻的體驗和印象。我非常佩服這種機(jī)制的創(chuàng)新者，對輪崗跟班學(xué)習(xí)的效果也有非常深刻的體驗。作為一名信息系統(tǒng)外的成員，在短短的一個月時間里從對信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點、適應(yīng)各崗位工作，我想，除了信息處領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指點外，這種輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制應(yīng)該是發(fā)揮了非常重要的作用。

簡而言之，輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制是指：將信息處的基本工作內(nèi)容科學(xué)的劃分成五個崗位，參與跟班學(xué)習(xí)的新成員每周輪換承擔(dān)一個崗位的職責(zé)，在一個月內(nèi)跟班學(xué)習(xí)的成員將基本適應(yīng)并勝任五個崗位的工作。

這種機(jī)制相比于一般的授課式學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)點：

1、在承擔(dān)工作職責(zé)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于增強學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動性，同時深刻體會到各項工作任務(wù)的精髓與要點；

2、輪崗交流的方式能讓學(xué)員在極短的時間內(nèi)適應(yīng)信息處的各項基本工作，同時有助于加強學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)與交流；

3、這種常態(tài)性的從基層調(diào)派人員直接參與省委信息處跟班學(xué)習(xí)機(jī)制，有助于形成同步、一致的信息工作理念和工作方法，有助于打造一只高效、團(tuán)結(jié)、內(nèi)部溝通機(jī)制通暢的信息隊伍。

我們知道，信息隊伍中的工作者零散地分布于全省各個區(qū)縣，要形成一致的信息工作搜集和處理理念、達(dá)成一致的工作步調(diào)非常困難，而這種直接來全省信息處理最高集散地的一個月跟班學(xué)習(xí)機(jī)制剛好能解決這一問題。跟班學(xué)習(xí)中潛移默化形成的對信息工作的一致理解、對工作方法的一致認(rèn)同，大大高于一場會議、一次短期集訓(xùn)所帶來的效果。同時，這種模式一定程度上還能緩解信息處工作量大、人員編制緊張的局面。這種模式對于稅務(wù)系統(tǒng)信息隊伍的創(chuàng)建非常有借鑒價值。

三、有感于信息處的敬業(yè)精神

這一個月里，我感受很深的就是信息處領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)精神。每晚12點以前，信息處的各處長、科長們辦公室的燈基本是亮著的。每一期《要聞》、每一篇稿子甚至每一個標(biāo)點符號，領(lǐng)導(dǎo)們都要經(jīng)過三遍、五遍甚至更多次的仔細(xì)修改、校對，以求零失誤。堅持一個月也許是可以辦到的，但日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅持，這就需要非常大的毅力和高度的敬業(yè)精神。這一方面當(dāng)然與與信息工作的特殊工作機(jī)制有關(guān)，但我想更重要的，這種敬業(yè)精神來自于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們對信息工作價值的認(rèn)同、熱愛，來自于對做好信息工作的自動自發(fā)的使命感、責(zé)任感！這令我由衷的欽佩，并將努力將這種精神帶回至自己以后的工作之中。

最后，感謝信息處的各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個機(jī)會和平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)；感謝黃處、張科、何科、左科、嚴(yán)科對我的言傳、身教，你們犀利睿智、各樹一格的思想、風(fēng)采令我深受啟發(fā)、受益匪淺；感謝一同跟班學(xué)習(xí)的鳳連、雅倩、鐵光、訪問，你們迥異的個性、經(jīng)歷、經(jīng)驗，你們的指點、幫助，以及你們這一個月的日夜陪伴，讓我這一個月的學(xué)習(xí)時間變得豐實、溫暖而充滿樂趣！

我將一直銘記和感恩這一段時光！

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)13

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來講都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕M(jìn)程是：

一，首先.熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。

二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規(guī)，，逐平常規(guī)，和選出班干部。

三， 在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須夸大這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀和活動等時候不斷夸大并班規(guī)為準(zhǔn)繩來束縛和表揚同學(xué)。

四， 對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強化班干部的主人精神，幫助建立班干部的威望。

五，進(jìn)行家訪，與學(xué)生家上進(jìn)行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設(shè)計一個主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，安全教育，衛(wèi)生教育和班隊課教育。這主要表現(xiàn)在平時對同學(xué)們進(jìn)行的表揚與批評總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊課中。

另外，帶班進(jìn)程中，特別要多向有經(jīng)驗的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，和與這些老師探討的進(jìn)程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己碰到的題目提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班進(jìn)程中，會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會有學(xué)校的活動，這就要求我時刻做好預(yù)備，靈活變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參與，也做到活而穩(wěn)定。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運動會，這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽，朗誦比賽，墻報比賽，等等。 我覺得學(xué)校展開的活動就是一個很好的培養(yǎng)班級榮譽感和凝聚力的時機(jī)，班主任不但不要被動的參與，還應(yīng)當(dāng)主動力用好這些機(jī)會。這既是我跟班的進(jìn)程，也是我在這個進(jìn)程中學(xué)到的東西。

這樣的進(jìn)程是辛勞的，但苦完后是甜的。做好了，不但自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)14

通過一周的跟班學(xué)習(xí)無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都很充實，頗有收獲。這已經(jīng)是我第二次到教委辦跟班學(xué)習(xí)了，相比第一次的茫然和緊張，這次可以說已經(jīng)比較得心應(yīng)手了。

第一天參加教委辦的工作例會，這一次比較特別的是會議前由成功中心小學(xué)的李曉蘭老師與大家一起交流《弟子規(guī)》的出則悌這一篇章，會議結(jié)束后由主任給我們分配本周的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，這一周的跟班學(xué)習(xí)就正式的揚帆起航了。

第二天我負(fù)責(zé)參加每周的讀書交流和弟子規(guī)交流活動，大家都很積極踴躍，讓我感受到了濃厚的讀書氛圍。

第三天到xx中心小學(xué)xx校區(qū)參加“梧山杯”小學(xué)生英語口語復(fù)賽，感受到英語口語的魅力，孩子的表現(xiàn)力充滿個性。

第四天早上到xx小學(xué)參加xx市少先隊主題隊課教研活動，感受到xx小學(xué)在顏校長的帶領(lǐng)下別有一番風(fēng)采。下午和小真老師整理了xx鎮(zhèn)六一評優(yōu)評先的名單匯總，感受到和xx老師一起工作的認(rèn)真和愉快。

一周的時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說，也許不能成為多么優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。