第一篇：2011—2012學年度初中信息技術下冊教學工作計劃

2012—2013學年度初中信息技術上冊教學工作計劃

石莉鋆

人類正步入信息時代，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，初中信息技術課程是培養學生獲取信息、處理信息和展示信息的重要途徑，而七年級的信息技術教學尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、教材分析

本教材是依據教育部頒發的《關于在中小學普及信息技術教育的通知》和《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》等有關文件的精神，依據福建信息技術教育的發展需要，以培養學生對信息技術的興趣和意識為目的，以活動為重點，通過活動內容呈現基礎知識和基本操作。

每一課的主題學習的基本框架為：

讀一讀：指導學生完成所規定信息技術知識的學習；

做一做：示范完成活動所必需的、規范的操作步驟；

試一試：通過提出問題或設計一些操作性活動，幫助學生鞏固所學知識和技能；

知識窗：幫助學生了解更多的相關知識和操作步驟；

探索與實踐：引導學生探索解決問題的思路和方法；

研究性學習：引導學生主動思考解決問題的方法，或規劃作品制作的步驟。

二、學生情況分析

信息技術課程是一門比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材中一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

三、指導思想、增強學生的信息意識，了解辦公自動化辦公發展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機文字與圖表的處理功能，學會分析實際生活中的相關事物。、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協

作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

四、教學目標

1、培養學生自覺遵守社會行為規范和道德標準，增強技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養成尊重他人著作權的習慣。

2、讓學生了解計算機在文字處理與圖表制作方面的強大功能，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。

3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件和電子表格軟件設計、制作作品，并對過程和結果進行評價，從中培養學生的思維意識和操作水平。

五、具體措施

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學內容及課時安排

周次

教學內容

第一單元

第1節 Word的基本操作

第2節 文字處理的基本操作——文本編輯

第3節 文字處理的基本操作——表格的建立與編輯

第4節Word高級編輯技巧——圖文混排

第5節綜合活動：布置學校的圖書館

第6節 作品展示、交流和評價

第二單元

第7節 認識Excel數據表

第8節 編輯Excel數據表

第9節 數據的自動填充與公式運算

第10節函數運算第11節設置單元格

第12節修飾單元格

第13節數據的排序和篩選

第14節統計圖表的建立與修改

第15節 作品展示、交流和評價

第16節 期末總復習1

第17節 期末總復習2

第18節 期末考查

第二篇：2017—2018七年級學初中信息技術下冊教學工作計劃

2017——2018學七年級下學期

信息技術教學工作計劃

信息技術已滲透到教育領域的各個方面，初中信息技術課程是培養學生獲取信息、處理信息和展示信息的重要途徑，而七年級的信息技術教學尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、教學目標

1.培養學生自覺遵守社會行為規范和道德標準，增強技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養成尊重他人著作權的習慣。

2.讓學生了解計算機在文字處理與圖表制作方面的強大功能，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。

二、教學資源

本教材依據吉林省信息技術教育的發展需要，以培養學生對信息技術的興趣和意識為目的，以活動為重點，通過活動內容呈現基礎知識和基本操作。

每一課的主題學習的基本框架為：讀一讀：指導學生完成所規定信息技術知識的學習；做一做：示范完成活動所必需的、規范的操作步驟；試一試：通過提出問題或設計一些操作性活動，幫助學生鞏固所學知識和技能；知識窗：幫助學生了解更多的相

第三篇：初中信息技術教學工作計劃格式

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初中信息技術教學工作

計劃格式[1]

一、做好我校信息技術課的教學工作。

信息技術的發展必將帶來教育思想、理念、模式、內容、方法上的改變，我們應該充分認識到以信息化促進教育現代化、大力加強信息技術與學科整合，提高信息技術在教育領域中的應用，是未來教育發展的必然趨勢。為此，我們將在領導組織上、物質條件上作好充分準備，對全校信息化工作進行統籌規劃，切實加強領導，明確任務、落實責任。切實發揮電教科在管理、組織、協調、領導上的作用，形成齊抓共管、大力推進的局面。

根據市教育局在全市學校三年級至初二年級開設信息技術課的要求，我校將繼續鞏固上學期的信息技術課的教學成果，學校要開足、開好信息技術課程。從資金、人力、時間上為學校信息技術課程的教科研開設綠色通道。

二、繼續加強信息技術學科教學的研究。

1.繼續在全校信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。

本學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。組織全校集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動全校其它學科教師開展網上教研，推動我校的信息技術應用。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。

4.抓好信息技術教學質量檢測

根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網絡考試代替單機考試，上機考核時間學校統一安排，教師要明確網絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。

要下大力氣抓好學生的電腦作品制作和程序設計競賽工作，在全校師生積極參與的基礎上，定期對骨干學生作品進行指導。學校要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我校學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。

三、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術于學科的整合。

配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

積極探索網絡環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。

四、加大教師計算機和學生信息技術輔導培訓力度，使學生和教師信息技術水平得到提高

(1)充分發揮各學科信息技術骨干教師的帶動作用。在教研活動、集體備課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要制做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術應用和研究的良好氛圍;

(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟件、程序的使用以及現代教育理念的培訓，盡快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的應用于實際教學中，以此來推動學校

第四篇：初中信息技術教學工作計劃

八年級信息技術教學計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教材簡析

本學期使用的計算機教材是上海科技教育出版社出版的《初中信息技術》八年級上冊。

本教材主要內容如下：１、初識電子表格２、小小單元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函數的使用７、美化工作表８、數據的排序及篩選９、Excel中統計圖表的制作

三、學情評價

１、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高 ２、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢 ３、學生運用電腦的能力較差 ４、部分學生上機行為不夠規范

５、有些學生鍵盤操作不熟練，用一只手操作鍵盤現象較嚴重 6.學校合并后學生能力差異更大。

四、目的要求

１、培養學生愛護公物的良好習慣 ２、提高學生學習計算機理論知識的興趣 ３、規范學生上機行為

４、對學生適時進行愛國主義教育

５、成績指標：平均分80，及格率98％，高分率80％

五、教學重點：

1、電子表格的組成

2、工作簿、工作表的建立

3、工作表格式的設置

4、公式與函數的使用

5、圖表的創建

六、待突破的難點

1、使用電子表格處理數據 2．公式與函數的使用

七、教學措施

１、認真鉆研，精心備課２、仔細講授３、耐心輔導４、嚴格要求學生

5、對學習困難的學生加強輔導，以優生后進生。在互相幫助互相促進中達到人人學懂。

八、教學進度 1初識電子表格1 2選取單元格1 3單元格基本操作1 4工作簿1 5建立工作簿1 6打開命名工作表1 7編輯工作表1 8序列填充1 9公式的使用1 10期中考試1 11函數的使用１ 12使用函數指南１ 13調整行列寬１ 14設置單元格式１ 15設置小數位等１ 16數據的排序１ 17數據的篩選１ 18創建圖表１ 19編輯圖表１ 20期終考核１

七年級信息技術教學計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

有的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，另外，學校合并后學生能力差異更大，因而要對學習后進的同學多加輔導。

三、教材分析

本學期教材主要介紹信息技術基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統基礎知識與操作，以及網絡技術基礎知識及應用。本期教材理論性較強，涉及到很多基礎理論，學生學習過程比較枯燥。要加強引導，增加趣味信。

四、教學目標：

1、了解信息技術基礎知識。

2、了解計算機基本知識及工作原理。培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、了解操作系統基礎知識。會基本操作。

5、學會使用基本的應用程序，對軟硬件進行最基本的管理。

6、了解網絡基礎知識。認識因特網，能能通過因特網獲取信息。

7、會使用電子郵件。

五、教學重點

信息技術基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統基礎知識與操作，以及網絡技術基礎知識及應用。

六、待突破的難點 計算機的工作原理、操作系統基礎知識，網絡基礎知識。

六、教學措施

本期主要采取課堂教師講授-學生觀摩，學生上機實習-教師巡回輔導的方式。加強分組學習，互相幫助。以優帶差，共同進步。強化培優，對優生進行個別指導，擴展其知識面，主要措施是培養課代表、小組長。強化對后進生的個別指導，盡量多給學生留足上機紅習的時間。

七、教學進度具體安排如下表

第一單元 認識信息技術5課時（第一、二節為一課時，其他每節一課時）

第二單元認識操作系統5課時（每節一課時）第三單元走進網絡5課時（每節一課時）綜合實踐活動3課時（第個活動一課時）期末測試1課時

九年級信息技術教學計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

本計劃針對九年級全體學生，通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

三、教材分析

本學期教材是使用上海科技教育出版社出版的《初中信息技術》九年級上冊。主要是學習用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡單網頁、含有表格的網頁、具有動態效果的網頁、框架網頁以有表單網頁。最困難的是電子教室機器比較老化，運行速度極慢，學生機上安裝的軟件及操作系統與教材不符。造成學生自學難度大，只有在教師具體指導下才能進行學習。本期所任九年級兩個班，九四班原天賜、清和的學生較多，學生能力差異較大，九三班學生能力相對平衡一些。但部分學生學習也較為困難，因而本期就特別加強對學習后進同學的輔導和鼓勵。

四、教學目標：

1、認識FrontPage。能啟動FrontPage并能了解其組成。

2、能運用FrontPage制作簡單網頁。

3、運用FrontPage制作含有表格的網頁

4、運用FrontPage制作具有動態效果的網頁

5、運用FrontPage制作框架網頁

6、運用FrontPage制作表單網頁

7、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

8、養成良好的用機習貫

五、教學重點

用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡單網頁、含有表格的網頁、具有動態效果的網頁、框架網頁以有表單網頁。

六、教學難點

網頁的制作：包括簡單網頁、含有表格的網頁、具有動態效果的網頁、框架網頁以有表單網頁的制作。

七、教學措施

本期主要采取課堂教師講授-學生觀摩，學生上機實習-教師巡回輔導的方式。加強分組學習，互相幫助。以優帶差，共同進步。強化培優，對優生進行個別指導，擴展其知識面，主要措施是培養課代表、小組長。強化對后進生的個別指導，盡量多給學生留足上機紅習的時間。

八、教學進度具體安排如下表

制作一個簡單的網頁

2課時 在網頁中使用表格

3課時 完善網頁

2課時 制作框架頁面

3課時 制作表單

3課時 發布網頁

綜合實踐活動

自我測試

2課時 5課時 1課時

第五篇：初中信息技術教學工作計劃

七年級信息技術教學工作計劃

2015-2016學下學期

隨著計算機技術的發展，計算機的應用越來越廣泛，為了使學生為將來繼續學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：

一、基本情況

（一）學生情況分析

本學期任七年級六個班的信息技術課，通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較差，學習興趣不高。

（二）教材分析

本學期使用的是經內蒙古自治區中小學教材審查委員會審查通過的“義務教育初級中絮兒教科書”內蒙古教育出版社出版的《信息技術》，教材共分兩冊。本學期將完成第二冊教科書的教學任務。

本教材共分兩章：第一章網絡技術基礎；第二章 設計與制作網站。其中，“設計與制作網站”內容為本學期教學重點內容。

二、教學目標

1、培養學生對信息技術的興趣和意識；

2、讓學生進一步熟悉計算機的基本硬件特性，更有效地使用計算機系統，合法安全地配備自己所需要的計算機軟件；

3、讓學生認識因特網，熟悉IP地址與域名，能與小組同學合作組建局域網。

要求；

4、讓學生懂得如何使用多媒體集成軟件FrontPage進行網頁制作；

5、讓學生知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識；

6、發展學生個性和特長，培養學生創新意識和實踐能力。

三、具體的措施和做法

1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節課堂的知識點，然后把大部分時間留給學生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數學生都出現的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。最后，信息技術課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當地貫穿這些信息。例如在講述“設計與制作網站”這一章，不僅要跟學生講清楚怎么插入表格、插入圖片、插入文本框等知識點，更重要的是要引導學生認識到“怎樣根據實際情況行之有效的設計網頁的版面并為此搜集相關素材”才是最重要的。

白樹民

2016年2月28日