第一篇：馬廠湖小學環保倡議書

“保護環境善待地球”

——環保倡議書

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

大家好！你們知道嗎？明天4月22日，是第43個世界地球日。今年我國紀念世界地球日的宣傳口號是：地球是我們惟一的家園，保護資源環境，善待地球。

我們人類的家園——地球，由于空氣污染、亂砍亂伐、汽車尾氣等諸多原因遭到了嚴重的破壞，天空已不再像往日那樣湛藍，河流也缺少了昔日的碧綠，環境污染已成為影響我們生活的一大問題。為此，作為地球的小公民，作為城市的小主人，我們馬廠湖小學的全體少先隊員，向大家倡議：

一、增強節約和環保意識。樹立“珍惜資源、節約資源和保護環境”的觀念，以崇尚節約為榮，浪費資源為恥，做節約資源和保護環境的宣傳者、倡導者。

二、培養節約與環保行為。大家要從我做起，從現在做起，從生活中的小事做起。積極開展“六個一”節約活動，珍惜每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一粒米、每一分錢。做節能的實踐者、環境的愛護者。

三、積極參與環?；顒?，共建綠色家園。自覺遵守社會公德，不踩踏綠地，不攀折花木，不亂涂亂畫，不亂扔垃圾。踴躍參與綠化、美化、凈化環境的公益活動。做人與自然和諧發展的促進者。

保護環境就是保護我們生存的基礎，善待環境就是善待我們自己！我們的小手雖然稚嫩，卻可以拉起更多節約資源的大手；我們的童心盡管純真，也能迸發出保護環境的火熱激情。為了臨沂的天更藍、水更清、人更美，讓我們共同行動起來，向楊教授那樣，從我做起，珍惜資源，保護環境，讓我們共同的家園——地球變得更美麗！

臨沂馬廠湖小學全體少先隊員

2012.4.21

第二篇：馬廠湖小學學校形象設計規劃

馬廠湖小學學校形象（即文化建設）設計規劃 學校形象是指一所學校呈現在人們面前的校容校貌之類的物質環境和校紀校風等精神風貌以及教育理念、辦學風格之類的個性特征。精心設計學校形象并認真組織實施，是創建特色學校，促進內涵發展，提高辦學水平的重要途徑。學校形象設計通常指的是建立起三個識別系統，即理念識別系統、行為識別系統和視覺識別系統，每個系統都包含了多種要素。在這諸多要素中，必須抓住四大重點。

一、物質文化建設。

1.基本標準：凈化、綠化、美化、人文化（給校園各處起名）。內容包括①大型標語②校訓③校徽④校園導示⑤樓棟標識⑥處室標識⑦文化長廊⑧板報櫥窗⑨雕塑⑩植物景點⑾文化石⑿壁畫、浮雕、雕塑等。此類屬于視覺識別系統。我校文化主題顏色為：。基本標志設計為：。

二、辦學理念文化建設。行為文化建設?？偨Y提煉完整的辦學理念體系，是一個學校辦學思想成熟的標志。我校辦學理念文化通過環境文化布置，如校園、樓體、樓道、辦公室、教室等，讓師生時時處處都能看、讀、記，達到潛移默化的熏陶教育作用。通過升旗誦讀、主題培訓、教育活動讓全體師生深入理解掌握。通過工作制度、評價方案等體現辦學理念，用以指導師生的日常工作學習實踐行為。

三、特色文化建設。要制訂《特色學校創建規劃》，從學校管理、師生發展、課程建設、課堂教學、德育活動、校園文化等方面予以全方位打造，“步步為營，步步精彩”，力求走好每一步，促進學校整體辦學質量的提升。我校以“和而不同”為主題，體現個性發展特色，體現“實事求是、精益求精”的管理理念。設計多樣化、多形式的師生個性成果展示活動，培養造就個性鮮明、特長突出的老師和學生。

四、文化品牌建設。“一校一品”是提升學校管理水平，培植優質教育資源，提高教育教學質量的重要措施。打造學校文化品牌，有利于促進學校內涵發展，能夠為學校增色添亮，提高學校的知名度和美譽度。我校打造的品牌項目為個性教育。與特色文化建設一體推進實施。

我校實施形象設計、文化建設的基本思路：

一、辦學理念文化建設。具體附后。

二、物質文化建設。

1.辦公室文化：（1）學校辦學思想闡釋。（2）學校管理理念闡釋。（3）科室發展目標要求。（4）教師發展目標要求。（5）綠色生態文化。（6）整潔文化。（7）書香文化。（8）雅致文化。（9）標語。（科室：小事抓起，精益求精。教師辦公室：熱愛研究，追求幸福。

2.教室文化：（1）一訓三風。（2）學生發展目標要求。

3.校園文化：（1）文化墻：同辦公室文化前4項內容和學生發展目標要求內容。教師、學生個性發展成果展示內容。（2）主席臺背景墻：和而不同?；蛞挥柸L內容。（3）乒乓廣場：明星廣場，個性發展突出學生介紹。（4）建筑、設施、道路命名。如：進門大道可為“和諧大道”，4.樓道文化。（1）安全文明提 示語。（2）師生作品成果集。（3）樓層指示牌。（4）班級掛毯內容：班級介紹（突出1個主題特色）；班級任課表；班級課程表；班級吉尼斯榜；班級明星榜；優秀學生作品展。（5）班牌：體現一班一主題，貼上主題名稱。

5.特色成果文化。建立學校成果博物館（或展室）。將學校、教師、學生發展成果進行展示。

第三篇：臨沂馬廠湖小學簡介

臨沂馬廠湖小學簡介

臨沂馬廠湖小學是一所山東省級規范化學校，始建于1981年，現有幼兒、小學教學班46個，學生2317人。教職工158人，中級以上職稱92人。

學校園占地67畝，建筑面積近一萬平方米，現有書香樓、文明樓與陽光小樓等三幢教學樓，有可容納500名學生就餐的大型餐廳。學校配有校園網、電子監控系統及智能廣播系統，實現了教學方式和辦公手段的現代化。設有語音室、美術教室、書法教室、舞蹈教室、微機室、實驗室、科學活動室等各類專用教室39口，有多媒體教室9口。學校各類儀器配套達到國家I類標準，藏書近4萬冊，擁有各類報刊60多種，電子圖書10萬冊。建有300米標準跑道的運動場和籃球場3個、排球場1個、羽毛球場1個、乒乓球場1個、體育鍛煉器械場1個，各種體育器材設施齊全。

學校努力落實環境育人的理念，構建和諧生態校園，校園中處處、時時彰顯著學校先進的辦學理念。學?！皶銟恰?、“文明樓”、“陽光小樓”、“好習慣餐廳”滲透著辦學思想，“恒心園”、“忠心園”、“孝心園”、“誠心園”綠化園區體現著對孩子的基本德育內容??校園文化突出人文氣息，綠化美化和諧自然，三季有花，四季常青，樹草相襯，草花相映，讓墻壁會說話，讓花草能育人，給人以啟示，給人以激勵。

學校堅持“讓讀書成為習慣”，用讀書文化激勵人、塑造人、感染人，長年堅持組織讀書系列活動，并得到臨沂市愛心讀書委員會、臨沂商報、鴻儒書城、臨沂一小、林莊小學等各界朋友的支持，建設了多處希望書屋，校園里處處洋溢著書香??

學校特別注重學生良好行為習慣的培養，從一個字做起，從一本書做起，從一個書包做起，堅持不懈的實施書包工程，形成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平整整，作業工工整整”的學生習慣培養特色。

多年來，全校教職員工知難而進，努力拼搏，學校在校園建設、設施配備、教育改革、教學管理、學生素質培養等方面，都取得了長足發展，已成為校園布局合理、環境建設優雅、設施配備先進、師資力量優良、管理科學規范的現代化農村小學，被評為山東省中小學素質教育工作先進單位、臨沂市教學先進學校、臨沂市少先隊工作紅旗單位、臨沂市先進教研室等，07年12月成功創建了山東省規范化學校。

新時期，新機遇，奮進中的臨沂馬廠湖小學將秉承多年來優良的辦學傳統及特色，努力把學校建設成為師生向往的地方，建設成為社會、家長更滿意的、辦學更規范的現代化小學！

第四篇：馬廠湖小學課題研究成果管理辦法

馬廠湖小學課題研究成果管理辦法

一、宣傳。

1.結集成冊。

馬廠湖小學精致管理課題研究成果集。馬廠湖小學教師發展課題研究成果集。馬廠湖小學學生個性和諧發展成果集。

2.個性化命名。

3.成果博物館（展室）。

4.校園文化宣傳。

二、推廣。

1.內部示范共享。

2.外部交流介紹。

三、獎勵。

1.精神獎勵。

2.物質獎勵。

第五篇：姜屯鎮馬廠小學推廣普通話倡議書

姜屯鎮馬廠小學推廣普通話倡議書

老師們、同學們：

普及普通話是物質文明和精神文明發展水平的一個重要標志，對于推動經濟發展和社會進步具有重要意義。1982年，《憲法》規定“國家推廣全國通用的普通話”，明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務。1998年起，經國務院批準，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。普及普通話，實現語言文字的規范化、標準化，是普及教育、發展科技，推進現代化建設事業的基礎性工程。為了響應國家推廣普通話的號召，營造一個活潑文明的校園氛圍，進一步促進我校素質教育工程的實施，學校少先隊大隊部向全校同學及教職員工發出推普倡議:

一、普通話是教師的職業語言

根據《教師法》法律法規規定：普通話是教師的職業語言、能用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一。在提倡素質教育的今天，教師的語言面貌、語言素質關系到教師的教學效果。讓我們從講普通話開始。

二、講好普通話，提高綜合素質

說好普通話，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容，是信息技術教育的需要。對于學生提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華

民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力等都具有重要的意義。漢語已成為世界上使用人數最多的語言，也成為聯合國六種工作語言之一。我們應當積極推廣普通話，把維護祖國語言的純潔與健康跟熱愛社會主義祖國統一起來，這是我們每一個中國公民義不容辭的責任。

三、講好普通話，促進校園精神文明建設。

推廣普通話是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明的標兵作用。因此，在學校推廣普通話，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩。每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講普通話，寫規范字，做文明人”的形象，在推普和學普中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

親愛的老師們、同學們！從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成說普通話的良好風氣，使普通話成為校園語言，同時使我校精神文明建設和人文素質教育得以不斷地向縱深發展，共同為創建一流的學校而努力奮斗。相信在我們的共同努力之下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園。

姜屯鎮馬廠小學少先隊大隊部

二○○九年九月