第一篇：2011年教師頂崗置換培訓總結

2011年教師頂崗置換培訓總結

魯東大學為期一周的培訓接近尾聲，通過聆聽專家與名師的講解以及與他們近距離的交流，使我無論從思想觀念上還是業務水平上都有了很大的提高。卜慶梅老師讓我進一步加深了對新課標教學理念的理解。蘇春景老師讓我領略了不同尋常的教師專業化：教師要學會快樂；要學會幽默；要學會微笑。鄭淑杰老師讓我懂得了教師不但要重視學生的心理，更要重視教師自身的心理問題。生物系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來，浸潤心田。真是收益匪淺，不虛此行。

一、積極參加培訓、促進專業成長

自開班典禮以來，我積極參加培訓學習，因為聽這些專家、名師的講座機會難得，通過學習使我認識理解、掌握了許多新的學習理念和學習方法。提高了自己專業素質，因為各位專家的理念都有有案例來說明，解決了我們在教育教學中的實際問題、加上一些學員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進的教育教學理念和方法，反思自己在教學實踐中的問題，并與本校老師交流，做到學有所成。

二、加強專業文化學習，樹立終身學習的觀念。

這段時間，所有大學教師淵博的科學文化知識讓我們佩服，他們旁征博引給學員們講述了深奧的理論知識，但卻講得通俗易懂，讓我們深受啟發。卜慶梅老師的講課形象生動,深入淺出，發人深省，讓我們對教學內容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向。王麗娟老師的案例講解以及與學員們的深刻交流，讓我更了解了老師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。宿紅艷老師和黃玲老師的講課使我們在專業知識方面得到了極大的提升和拓展。其它各個方面的學習，也讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、教師要有求真意識、創新意識、批判意識、主體意識。

求真意識使我更加接近真知；創新意識使我深刻體會到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識使我意識到“知識是寬泛的，永遠都有進一步探索的空間”；主體意識使我充滿自信地把握創造的源泉。

四、.促進了自我反思。

在聆聽專家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往生物教學工作的不足，特別是對初中生物新課改的理念有所了解之后，我覺得在日常的教學過程中的研究性、創新性做得很不好，只圖做一個合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創新型”的研究型教師還有很長的路要走，還需進一步努力。

歷時七天的培訓，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了業務學習無止境，教育教研工作任重道遠。展

望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的人生價值。

第二篇：教師頂崗置換培訓總結

2014年教師置換培訓總結

單婷

魯東大學為期一周的培訓接近尾聲，通過聆聽專家與教授的講解以及與他們近距離的交流，使我無論從思想觀念上還是業務水平上都有了很大的提高，對翻轉課堂有了清晰的認識。石新茂教授讓我領略了大學教授的風采，他的侃侃而談，幽默風趣給我留下了深刻的印象。魏雪峰博士讓我對微課有了深刻的理解，并且掌握了如何制作微課。閆志明教授讓我懂得了教師不但要重視知識的傳授，也要重視利用信息技術傳授知識。數學系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來，浸潤心田。真是收益匪淺，不虛此行。

一、積極參加培訓、促進專業成長

自開班典禮以來，我積極參加培訓學習，因為聽這些專家、教授的講座機會難得，通過學習使我認識理解、掌握了許多新的教育理念和信息技術。提高了自己專業素質，因為各位教授的理念都分析的很透徹，信息技術掌握的都很熟練，對當下正流行的翻轉課堂，微課的制作有著很清楚的了解。教會我們在教育教學中怎樣更輕松，更準確的使用信息技術，加上與一些學員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進的教育教學理念和方法，反思自己在教學實踐中的問題，并與本校老師交流，做到學有所成。

二、加強信息技術化學習，樹立終身學習的觀念。

這段時間，所有大學教師淵博的科學文化知識讓我們佩服，他們旁征博引給學員們講述了深奧的理論知識，但卻講得通俗易懂，讓我們深受啟發。曲曉媛校長的講課形象生動,深入淺出，發人深省，讓我們對教學內容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向。安德生老師的案例講解以及與學員們的深刻交流，讓我更了解了老師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。候小華老師講授的超級畫板使我們在專業軟件應用方面得到了極大的提升和拓展。其它各個方面的學習，也讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、教師要有積極學習新理念、新技術的上進心與進取心。

多媒體技術的飛速發展，推動了教育從目的、內容、形式、方法到組織的全面變革。站在教育第一線的教師，完全有必要對教學過程重新認識。“大力推進多媒體技術在教學過程中的普遍應用，促進多媒體技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”是我國基礎教育課程改革的基本要求。

教師運用現代多媒體技術對教學活動進行創造性設計，發揮計算機輔助教學的特有功能，把多媒體技術和數學教學的學科特點結合起來，可以使教學的表現形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數學概念的形成與發展，數學思維的過程和實質，展示數學思維的形成過程，使數學課堂教學收到事半功倍的效果。

四、促進了自我反思。

在聆聽專家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往數學教學工作的不足，特別是對初中數學利用信息技術教學有所了解之后，我覺得在日常的教學過程中的研究性、創新性做得很不好，只圖做一個合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創新型”的研究型教師還有很長的路要走，還需進一步努力。

歷時六天的培訓，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了信息化時代給教育教學工作帶來的無限前景。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的人生價值。

第三篇：教師頂崗置換培訓總結體會

年月日我來到茂名學院參加置換培訓學習。二十天的置換培訓學習，學院為我們精心安排了一場場講座，一節節精品課，還安排我們去市十六中學、市十五中、市十三中學觀摩了優秀教師課堂教學。

二十天的學習，感覺每天是幸福而又充實，因為每一天我們都會接觸到一些有思想、有學識、有經驗的老師，他們先進的教育理念、獨到的教學思想及教學睿智，對我今后的教學工作無不起著引領和導向作用。這二十天，耳濡目染的東西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。

“聆聽講座”，給我們帶來不同層面、不同專題的學習，開闊了理論視野；聽課評課及同課異構，既讓我們見識到各位老師不同的教學風格，又為我們提供實踐的平臺；“給學生一滴水，教師就必須具備自來水”，xx教授講的課就充分印證了這句話，他用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發；xx副教授讓我們再次感受“教育就是播種愛”，要做好一個老師就要在學生心中播下“愛的種子”，多給學生以愛，學生才能愛他人，愛生活，愛這個世界；xx教授上課就如朋友般和我們親切會談，在我的心靈深處引起一種震撼，這位年滿七十歲的充滿智慧、思想的女性，散發著迷人的個人魅力，她用她春風化雨般的語言讓我們懂得了“快樂工作，幸福生活”……

這二十天的置換培訓學習使我開始靜心思考這樣一個問題，怎樣走專業化發展的道路？怎樣做一名智慧型的教師？我發現自己的教學理論基礎還太過貧瘠，我必須不斷地學習、研究、實踐、反思，只有這樣才能在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

第四篇：頂崗置換培訓心得體會

頂崗置換教師培訓心得體會

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。由于教育對民族復興、社會進步的推動作用和教師對于教育的重要作用,促進教育發展尤其是教師隊伍建設一直備受各級政府和高等師范院校的關注。而要適應新時期教育發展對教師素質的要求,就必須深化高校教師教育改革,創新人才培養模式。

“頂崗實習、置換培訓”是一種全新的教師教育教學實踐模式。在這個模式的實施中,師范生到農村中學頂崗實習,得到了全方位的鍛煉;農村中學教師重返高校接受培訓,加快了專業發展進程。“頂崗實習、置換培訓”的一體化新模式,不僅使師范生受益,農村中學教師受益, 由此,取得了一舉多贏的效果。教師培訓是優化教師隊伍結構、提高教師業務水平的重要途徑。在國家迫切需要提高全民素質和培養創新型人才的情形下,教師培訓“頂崗實習,置換培訓”模式的實踐,是對完善教師培訓體系所作的有益探索。

作為一名教師，我們應該具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，即終身學習的習慣。作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。我非常幸運地參加了這次培訓，首先感謝學校給我這次機會，這次培訓是思想提升，專業技能提高的培訓，在短短的7天時間里，魯東大學為我們安排有精彩的專題講座和專業技能學習。下面談一下就自己參加這次培訓的心得與體會：

一：提高自身的素質 在開班典禮上，各位領導以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養的重要性和緊迫性。自開班典禮以來，我積極參加培訓學習，因為聽這些專家、名師的講座機會難得，通過學習使我認識理解、掌握了許多新的學習理念和學習方法。提高了自己專業素質，因為各位專家的理念都有有案例來說明，解決了我們在教育教學中的實際問題、加上一些學員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進的教育教學理念和方法，反思了自己在教學實踐中的問題。

二、提高學習技能

在本次培訓中，所有大學教師淵博的科學文化知識讓我佩服，他們給我講述了深奧的理論知識和先進的教學技術，但卻講得通俗易懂，讓我受益匪淺。石新茂老師的講課富有靈活性和開放性，從小處入手，對平時教師經常運用的各種程序進行了深入淺出的講解，糾正了平時經常犯的錯誤，簡化了應用難度，減輕了我們的教學負擔。魏雪峰老師的講課讓我開闊了眼界，教會了我們微課的設計與開發，提高了我們的動手能力。閆志明老師使我們在翻轉課堂這一方面了解更深。候小華班主任的課使我們在專業知識技術方面知識得到了極大的提升和拓展。其它各個方面的學習，也讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、.促進了自我反思。

在聆聽專家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往數學教學工作的不足，特別是對初中數學新課改的理念有所了解之后，我覺得在日常的教學過程中，我的課缺乏靈活性、趣味性和引導性，不能合理的利用多媒體輔助教學，研究性、創新性做得很不好，只圖做一個合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創新型”的研究型教師還有很長的路要走，還需進一步努力。

歷時七天的培訓，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。“聆聽講座”，給我們帶來不同層面、不同專題的學習，開闊了理論視野；聽課評課及同課異構，既讓我們見識到各位老師不同的教學風格，又為我們提供實踐的平臺；充分體現了“給學生一滴水，教師就必須具備自來水”。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了業務學習無止境，教育教研工作任重道遠。作為一名人民教師，我們應該處處以師德規范為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一天。

第五篇：頂崗置換培訓心得體會

頂崗置換培訓心得體會

2014年5月14日我有幸參加盂縣實驗三小學參加崗位置換。

僅僅一天的崗位置換，卻讓我感覺是那樣充實，這天我接觸到一些有思想、有學識、有經驗的老師，他們先進的教育理念、獨到的教學思想及教學睿智，對我今后的選擇工作方面無不起著引領和導向作用。

聽課、上課、教研，既讓我們見識到老師不同的教學風格，又為我們提供實踐的平臺；和其他學校的老師們坐在一起探討和學習，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，使我有了更多的教育教學的方法和更多的可以借鑒的經驗。接下來談談我的學習體會：

一、改變工作心態

任何一種工作，要想做得出色，都需要具體行動、勤奮努力、積極進取的精神。只有以對單位負責、對崗位負責、對自己負責的態度對待工作，我們才能從工作中收獲更多。

二、改變教學理念

農村小鎮地區由于有著其特殊的環境，老師在課堂上經常會花較多的時間來強調紀律，讓學生安分些，而所剩下的時間則只允許我們使用填鴨式的教學方式，學生采用的則是以被動接受，死記硬背為基本特點的學習方式，老師基本上沒去想過讓學生在課堂上自主的討論探究。所以學生學得很不情愿，而老師也教得很累！在這次活動中，從理論到案例再到實踐，讓我真正感受到新的教學理論所帶來的好處。新課程改革后，一直強調著學生的主體地位，但不知道該如何去實施，而且一直還有種錯誤的認識，這與應試是矛盾的，所以在農村地區，新課改就成了一句空話。聽老師講《我家跨上了“信息高速路”》這課，也有著很大的收獲。整堂課老師都起著至關重要的作用。老師的引導很是關鍵。俗話說的好：火車開得快，全靠龍頭帶。最重要的是能讓學生動起來。講的有趣，學生學得也開心。這給我在未來的教學中提供了一個思路，在改變自己的教學理念的同時也把這種教學理念帶到工作中，使更多人受益，促進農村地區的教育發展。

三、提高自身的素質水平

在這次活動中，我反思了自己以往在工作中的不足，作為一名實習教師，我深知自己在教學上是不夠成熟的，在教學過程中也還存在著太多的問題。但是，經過這段時間的學習，我感悟很深，一些對教育教學工作很有見解案例和豐富的知識，給予我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，思想認識進一步地提高了，通過活動進行繼續教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑。這次活動不僅是提高，也是一種對比與反思。在對比與反思中尋找自己的不足，尋找與別人的差距，才能準確地給自己進行定位。在這次活動中，我清醒地認識到自己與個老師的巨大差距，為了縮小這種差距，在今后的工作中我一定不斷地努力和學習，不斷地提高自己的專業知識和教學水平，努力地提高個人的綜合素養，以適應教育發展的要求。

四、提高自身的幸福感

課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂自然會成為其享受幸福的重要舞臺。因而教師要學會在課堂教學中品嘗幸福，同時在師生交往中感受幸福，在學習反思中體驗幸福，在日常生活中尋找幸福。能參與本次活動就是一種幸福，是一種福利，是一種最大最好的福利。在此，我也由衷感謝校領導給我們的這次學習的機會。

總之，通過這一天的崗位置換，我不但深刻地認識到自己知識上的欠缺，同時也看到了農村小鎮學校與城市優質學校之間的差距。但我對未來的工作依然充滿了信心、動力和熱情。在這次活動中，我的心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新

環境的老師；鼓勵我們在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來參加工作充滿了信心和動力。