第一篇：長興幼兒園教師資質(zhì)統(tǒng)計(jì)與分析

長興幼兒園教師資質(zhì)統(tǒng)計(jì)與分析

我園從剛開始沒一位老師有資質(zhì)，到現(xiàn)在我園已有走過4個(gè)春夏秋冬。學(xué)前教育的不斷前進(jìn)，我們也跟著不斷的前進(jìn)，老師們也很努力的為自己的資質(zhì)做出努力，這些努力是大家看的見的，從保育員證為0到現(xiàn)在保育員證18個(gè)，教師資格證由0到現(xiàn)在8個(gè)，我們將繼續(xù)努力，爭取實(shí)現(xiàn)教師資格證達(dá)到100%.

第二篇：幼兒園家長問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析 2011.6

XXX幼兒園家長問卷統(tǒng)計(jì)與分析

一、調(diào)查目的

為了更好地加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，真實(shí)了解家長對我園管理及教師的保育教育工作、家園溝通等方面的評(píng)價(jià)程度，以及了解家長對幼兒園發(fā)展的期望，及時(shí)掌握家長對幼兒園工作的看法與建議，從而有效的提高我園辦園質(zhì)量，推進(jìn)我園教育教學(xué)的改革與發(fā)展，學(xué)期末特對我園家長進(jìn)行了幼兒園工作滿意度的調(diào)查。

二、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象

我園6個(gè)班共181名家長參與了這次調(diào)查。

（二）調(diào)查方法

主要采取問卷法，輔以訪談法。本次調(diào)查發(fā)放家長問卷181份，回收169份，回收率93%。

為了調(diào)查家長對幼兒園工作的真實(shí)看法，我們請各位家長務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)真地填寫了各項(xiàng)問卷內(nèi)容。并對幼兒園部分家長進(jìn)行實(shí)地采訪，了解他們對幼兒園各項(xiàng)工作開展的想法和建議。

三、調(diào)查內(nèi)容

（一）對幼兒園教師服務(wù)態(tài)度滿意程度。

（二）對幼兒園班級(jí)保育工作的滿意程度。

（三）對幼兒園班級(jí)教育工作的滿意程度。

（四）對幼兒園家園溝通、配合工作的滿意程度。

（五）對幼兒園管理工作的滿意程度。

四、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

1、通過此次家長問卷調(diào)查，家長對幼兒園工作滿意率達(dá)到84%，16%認(rèn)為一般。

2、對幼兒園膳食結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)花樣上：

很滿意為81%，滿意為14%，一般為5%，不滿意0%。

3、教師工作：

A．教師對孩子是否熱情：

86%家長認(rèn)為教師對孩子熱情，14%的家長認(rèn)為教師對孩子有時(shí)較冷淡，B．教師向家長宣傳科學(xué)育兒知識(shí)情況： 好的占83%，較好為11%，一般為6%。

4、班級(jí)工作：

A．家長最關(guān)心幼兒園哪些方面：

在調(diào)查問卷中有42%的家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容； 80%的家長關(guān)心孩子的習(xí)慣培養(yǎng)； 38%的家長關(guān)心孩子的生活情況； 41%的家長關(guān)心孩子的情緒；43%的家長關(guān)注孩子的身體狀況。

B．家長對班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量： 很滿意75%，較滿意22%，一般3% C．家長對班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生方面：

94%的家長認(rèn)為幼兒園班級(jí)環(huán)境清潔；6%的家長認(rèn)為幼兒園班級(jí)環(huán)境整齊；零亂沒有。

D.在護(hù)理上：

有85 %的家長選擇了滿意；有15%的家長選擇了較滿意；選擇不滿意的家長僅占0.6%。

5、家長工作：

A．家長是否愿意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)： 89%的家長很愿意參加，11%的家長式偶爾參加。

B． 幼兒不愛上幼兒園的原因：

身體原因：78%，家長原因：11%，老師原因：4%，害怕同伴：7%，還有 兩名屬于心情不好的。

C．家長是否關(guān)注幼兒園的家長聯(lián)系等班級(jí)工作

經(jīng)常：82%，一般：15%,很少：3%，從不看：無

6.認(rèn)為班上老師最優(yōu)秀的方面是：

教育方法和教師的親和力，對孩子耐心、關(guān)心，有愛心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)有熱情，有責(zé)任感和上進(jìn)心，能夠與家長及時(shí)溝通，能針對幼兒的能力進(jìn)行培養(yǎng)等。

7.家長認(rèn)為教師最需要提高的是：

除了進(jìn)一步做到家園溝通外，還要引導(dǎo)幼兒與社會(huì)之間的溝通與融洽，引導(dǎo)同伴之間的有好相處。在處理問題時(shí)要講究方法，不要傷害孩子自尊心。以及提高幼兒自理能力和學(xué)習(xí)興趣，在注重幼兒心理發(fā)展的同時(shí)，提高業(yè)務(wù)能力、幼兒思維訓(xùn)練和動(dòng)手能力，針對幼兒性格特點(diǎn)做到因材施教，因勢利導(dǎo)。

五、問卷分析

（一）滿意程度高，社會(huì)口碑好

調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對幼兒園的整體工作給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。家長們認(rèn)為我園辦園質(zhì)量高；師資水平在同地區(qū)幼兒園中最高；教師的整體素質(zhì)與服務(wù)態(tài)度較好；擁有先進(jìn)的教育理念。在社會(huì)上形成了較好的口碑。

（二）幼兒膳食好，家長滿意度高

在幼兒膳食的調(diào)查中，81%的家長表示很滿意，14%的家長表示滿意，5%的家長認(rèn)為一般，不滿意0%。調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對幼兒的膳食結(jié)構(gòu)及營養(yǎng)花樣給予可定和認(rèn)可，最重要的是，家長認(rèn)為我們的伙食收費(fèi)非常合理，在同地區(qū)幼兒園中我們的收費(fèi)最低，吃得最好。

（三）關(guān)注家園溝通，協(xié)同配合教育

調(diào)查顯示，我園各班在家園溝通方面的工作也得到了家長們充分肯定，非常滿意度為62%，滿意度為36%老師們?yōu)榱舜龠M(jìn)家園溝通，除了每周、每月定期更換家園欄內(nèi)容外，還通過個(gè)別交談、寫紙條、打電話等形式與家長交流，讓家長感受到老師對其孩子愛的關(guān)注。

但是，由于我園地處農(nóng)村，家長對家園配合的意識(shí)不強(qiáng)，如根據(jù)班級(jí)主題內(nèi)容配合收集各種資料，參與班級(jí)互動(dòng)欄目討論，配合對孩子的良好品行、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣等進(jìn)行教育等方面做得很不夠，需要我們對家長進(jìn)行引導(dǎo)，提高家長的配合幼兒園教育的意識(shí)。

（四）保教工作好，學(xué)風(fēng)教風(fēng)好

從調(diào)查表中我們可以看出，家長對班級(jí)保育、教育工作的滿意度很高。家長們認(rèn)為我園學(xué)風(fēng)教風(fēng)好，教師師德好，教師們不僅業(yè)務(wù)精湛，對幼兒也負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡心組織活動(dòng)，為幼兒營造了一個(gè)和諧、自由、快樂的生活和學(xué)習(xí)氛圍。對孩子耐心、關(guān)心，有愛心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)有熱情，有責(zé)任感和上進(jìn)心，能夠與家長及時(shí)溝通，能針對幼兒的能力進(jìn)行培養(yǎng)等。

第三篇：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析演講稿

演講稿

以下是我們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

1、通過分析原始數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)湛師運(yùn)動(dòng)人數(shù)多，對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的需求量大

由圖表一我們可以看到：

高達(dá)45人的受訪者一周運(yùn)動(dòng)次數(shù)在1—2次間，30人在5次以上，還有8人一周基本沒有運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過計(jì)算湛師學(xué)生一周運(yùn)動(dòng)量次數(shù)至少有兩萬次。另外周一至周五，運(yùn)動(dòng)場在日間基本是不開放的，而且體育館或籃球場總是有體育課，學(xué)生們也有課，所以大家基本都在周六日或晚上運(yùn)動(dòng)，人流量太大。因此我校對于運(yùn)動(dòng)設(shè)施的需求較大。

2、其次，我們發(fā)現(xiàn)湛師學(xué)生不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的原因與運(yùn)動(dòng)場地的問題有較大的聯(lián)系

通過圖表二，我們可以看出受訪者不進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)的原因有很多，其中以自身因素不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)是不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的原因，但是也有32人認(rèn)為有場地?cái)?shù)量少的因素，將近三分之一的人數(shù)，還有13人認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)場地遠(yuǎn)，還有其他的客觀因素。由此可以看出湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施的場地?cái)?shù)量和分布位置對大部分湛師人的運(yùn)動(dòng)次數(shù)有一定的影響。

3、我們的調(diào)查問卷還涉及到湛師學(xué)生對湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施的了解程度

由圖表可知，超過半數(shù)人對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的了解程度一般，但還是有21人認(rèn)為他們不了解湛師的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，只有23人認(rèn)為他們在了解程度以上的。由此可以看出大部分湛師人對湛師的運(yùn)動(dòng)設(shè)施都處于一知半解的狀態(tài)甚至是不了解，因此湛師應(yīng)該加大對湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施的宣傳力度，加深湛師人對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的了解。

4、關(guān)于目前湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施存在的問題

從表格與圖中可看出，最多人人為學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施存在的最大的問題是運(yùn)動(dòng)設(shè)施的運(yùn)動(dòng)數(shù)量較少，其次是有33%的被調(diào)查者認(rèn)為湛師的運(yùn)動(dòng)設(shè)施年久失修，有損失，接著也有學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)設(shè)施還存在人為損失的問題，最后是7%的學(xué)生覺得游泳館的收費(fèi)是有問題的。經(jīng)過調(diào)查我們不難看出學(xué)校在運(yùn)動(dòng)設(shè)施方面還存在著許多的問題，最大的問題就是設(shè)施的年久失修和數(shù)量過少的問題，所以建議學(xué)校可適量地增加運(yùn)動(dòng)設(shè)施，定期地派人進(jìn)行維修，光靠學(xué)校的力量是不足以維護(hù)好學(xué)校的設(shè)施，我們同學(xué)自己也要維護(hù)好這些公共的財(cái)產(chǎn)。

5、此外關(guān)于湛師學(xué)生認(rèn)為數(shù)量不足的運(yùn)動(dòng)場地

從表和圖中可以看出，大多數(shù)的人即27%的人認(rèn)為學(xué)校的羽毛球場的數(shù)量不足，還有相當(dāng)一部分人認(rèn)為游泳館的場地有限，占到19%，覺得籃球場和乒乓球場數(shù)量不多的人數(shù)差不多相同，最后剩下少部分人覺得其它運(yùn)動(dòng)場地的數(shù)量少，比如排球場、田徑場和足球場。大多數(shù)同學(xué)反映，不是他們不想運(yùn)動(dòng)，而是運(yùn)動(dòng)場地實(shí)在是有限，或者是場地離中心地區(qū)較遠(yuǎn)，較偏僻，這應(yīng)該引起學(xué)校的重視。

6、表六是湛師學(xué)生對湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施的愛惜情況

通過表與圖可知，在調(diào)查身邊的同學(xué)對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的愛惜情況的問題上，明顯可看出絕大多數(shù)人都覺得身邊的同學(xué)對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的愛惜情況是一般般，有17%的人的身邊的同學(xué)是愛惜運(yùn)動(dòng)設(shè)施的，剩下的10%的人的身邊的同學(xué)是不愛惜運(yùn)動(dòng)設(shè)施的。愛惜設(shè)施的程度與自身的素質(zhì)有關(guān)，不愛惜設(shè)施的同學(xué)還是大有人在，但我們維護(hù)好公共設(shè)施時(shí)才能更好的維護(hù)自己的利益，我們自己才能更多的享受運(yùn)動(dòng)給我們帶來的好處。

7、表七是學(xué)校在關(guān)于運(yùn)動(dòng)設(shè)施的問題上與學(xué)生溝通的程度

如表7和圖所示，大學(xué)生們在關(guān)于學(xué)校在有關(guān)設(shè)施問題上有沒有及時(shí)有效地與同學(xué)溝通的問題上，給出了自己的意見。68%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校在運(yùn)動(dòng)設(shè)施的問題上很少與學(xué)生及時(shí)有效地溝通，同時(shí)也占了較大比重的28%的同學(xué)表示沒怎么留意，很少的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校在關(guān)于運(yùn)動(dòng)設(shè)施的問題上與學(xué)生溝通較多，占到被調(diào)查者的4%。所以希望學(xué)校可以在以后有關(guān)設(shè)施的問題上多與同學(xué)溝通，可以派幾名代表與學(xué)校進(jìn)行對話，可傳達(dá)出學(xué)生的意見。

8、表八是湛師學(xué)子對現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施改進(jìn)的看法

由表8與圖可得出，大學(xué)生們對我校現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施積極地提出了自己的看法，看來大學(xué)生對自身有切實(shí)利益的問題還是比較關(guān)心的。我們不難看出，43%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校目前應(yīng)該著手完善室內(nèi)室外的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，接著認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加派人手維護(hù)運(yùn)動(dòng)設(shè)施和應(yīng)該增添更多的休息區(qū)的人數(shù)是一樣的，最后也有相當(dāng)一部分也就是17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大宣傳，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，很少有學(xué)生選擇其它的。現(xiàn)在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的群體不是特別高，這也跟學(xué)校對運(yùn)動(dòng)設(shè)施方面的關(guān)注度，這應(yīng)該引起學(xué)校的重視，通過有效的手段提高學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的重視。

通過本次數(shù)據(jù)分析我們的除了以下調(diào)查結(jié)論與建議

1、調(diào)查結(jié)論：（1）由本次調(diào)查可知湛師學(xué)生對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的需求量較大，而湛師學(xué)生不想運(yùn)動(dòng)的原因與目前湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施所存在的問題有很大的關(guān)系。（2）湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施存在的問題主要是運(yùn)動(dòng)設(shè)施的數(shù)量少與設(shè)施年久失修，有嚴(yán)重?fù)p傷，當(dāng)然運(yùn)動(dòng)設(shè)施的破損與學(xué)生對湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施的愛惜程度有很大的關(guān)系，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)對湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施的愛惜程度都是一般般，不愛惜設(shè)施的同學(xué)也不少。（3）學(xué)校在關(guān)于運(yùn)動(dòng)設(shè)施的問題上很少與學(xué)生進(jìn)行溝通，大部分學(xué)生對于湛師運(yùn)動(dòng)設(shè)施的了解程度都是一般般，甚至是不了解，這使得很多關(guān)于運(yùn)動(dòng)設(shè)施的問題得不到及時(shí)的解決與完善，也使得學(xué)生們對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的需求與建議得不到滿足與答復(fù)。

2、建議：存在問題是難免的，但最重要的是怎樣去利用有效的途徑去解決問題。通過調(diào)查，我們可以給出小小的建議。現(xiàn)在提倡全民運(yùn)動(dòng)，因此學(xué)生對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的需求還是比較較大的，所以學(xué)校可適量地增加運(yùn)動(dòng)設(shè)施。為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)次數(shù)與質(zhì)量，以后學(xué)校可把運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)在人流較多且地理位置靠近中心的地方，這樣人們運(yùn)動(dòng)起來也更加的方便。而且對運(yùn)動(dòng)設(shè)施進(jìn)行定期的維修也是非常有必要的，破破爛爛的運(yùn)動(dòng)設(shè)施鉤不起人們運(yùn)動(dòng)的欲望，加大宣傳保護(hù)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的重要程度。不過做運(yùn)動(dòng)的人們更應(yīng)該愛護(hù)這些公共的設(shè)施，如果人人都把這些設(shè)施當(dāng)做是自己家的財(cái)產(chǎn)，那么我想人們?nèi)魏螘r(shí)候都可享受到很好的運(yùn)動(dòng)效果。最后想說的是決策問題，進(jìn)行有關(guān)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)，學(xué)校可通知學(xué)生代表參加有關(guān)建設(shè)問題的會(huì)議，集思廣益，這樣才更有利于學(xué)校的管理。

第四篇：質(zhì)量統(tǒng)計(jì)與分析管理制度（范文模版）

質(zhì)量統(tǒng)計(jì)與分析管理制度目的為明確需求，正確應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)技術(shù)，控制和驗(yàn)證過程能力及工程質(zhì)量特性，提高分析、解決問題的能力和控制水平，特制定本制度2 范圍

以便控制用于過程和工程質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)技術(shù)，確保工程質(zhì)量。職責(zé)

3.1 施工現(xiàn)場問題發(fā)現(xiàn)及處理。

3.2 各項(xiàng)資料的統(tǒng)計(jì)與分析。

3.3 分析審核與核準(zhǔn)。程序

4.1 確定對具體統(tǒng)計(jì)技術(shù)的需求時(shí)，要確保統(tǒng)計(jì)技術(shù)至少應(yīng)用于：

4.1.1 在開發(fā)階段，將FMEA應(yīng)用于試驗(yàn)的策劃和分析評(píng)定，及產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)分析。

4.1.2 對外購件的質(zhì)量檢驗(yàn)進(jìn)行分析評(píng)定時(shí)，使用統(tǒng)計(jì)抽樣技術(shù)和排列圖分析。

4.1.3 使用如下技術(shù)進(jìn)行過程控制和過程優(yōu)化：SPC、統(tǒng)計(jì)抽樣技術(shù)、排列圖、能力調(diào)查（CmkCpkPpk）。

4.1.4 對最終的質(zhì)量檢驗(yàn)進(jìn)行分析評(píng)定時(shí)，使用統(tǒng)計(jì)抽樣和排列圖。

4.1.5 使用排列圖進(jìn)行產(chǎn)品使用過程中的失效分析評(píng)定。

4.2 統(tǒng)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用主要采用以下幾種：

4.2.1 進(jìn)行質(zhì)量問題分析，尋找主要原因采取糾正措施時(shí)采用：a)調(diào)查表

b)排列圖

c)分層法

d)因果圖

e)對策表

4.2.2 進(jìn)行過程質(zhì)量控制采取預(yù)防措施時(shí),采用控制圖。

4.2.3 材料及產(chǎn)品的檢查、驗(yàn)證采用抽樣檢查。

4.2.4 特殊情況，根據(jù)工作需要采用其他統(tǒng)計(jì)技術(shù)。

4.3 統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的原則：

a)收集和依據(jù)準(zhǔn)確、真實(shí)的數(shù)據(jù)；

b)選用適宜的方法進(jìn)行分析和控制；

c)堅(jiān)持科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、簡易、有效，切忌追求形式而導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。

4.4 統(tǒng)計(jì)技術(shù)的確定以評(píng)價(jià)新的或變更的過程的能力

4.4.1統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的提出

a）先期質(zhì)量策劃小組在先期質(zhì)量策劃過程中，明確對新產(chǎn)品和新工藝過程進(jìn)行過程能力和產(chǎn)品能力評(píng)估時(shí)所需要的專用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)，明確責(zé)任和時(shí)間性需求以確保在產(chǎn)品生產(chǎn)之前任何新的要求和方案都可獲得，并且如有必要，根據(jù)產(chǎn)品批量生產(chǎn)成功后的總結(jié)會(huì)議予以更新。

b）各應(yīng)用部門或車間根據(jù)當(dāng)年質(zhì)量活動(dòng)和工作的需要，針對需要解決的具體問題于年初提出預(yù)計(jì)采用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)方法和要求報(bào)質(zhì)量人員。相關(guān)管理人員一起根據(jù)公司特點(diǎn)確定對具體數(shù)據(jù)分析所應(yīng)采用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)，以促進(jìn)公司級(jí)數(shù)據(jù)和符合性數(shù)據(jù)的收集。

4.4.2 統(tǒng)計(jì)技術(shù)的審定

a)質(zhì)量人員各應(yīng)用部門提出擬采用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)方法進(jìn)行審查確定，必要時(shí)召開有關(guān)人員會(huì)議，評(píng)審其選用的必要性與正確性后確定；b)對質(zhì)量攻關(guān)等群眾性質(zhì)量活動(dòng)中采用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)，可在活動(dòng)課題登記后，在審查課題時(shí)審定。

4.5 統(tǒng)計(jì)技術(shù)的實(shí)施

4.5.1各部門提出統(tǒng)計(jì)技術(shù)的培訓(xùn)內(nèi)容與要求，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后交人力資源部，納入培訓(xùn)計(jì)劃。

4.5.2 人力資源部請專家或有經(jīng)驗(yàn)的人員，對確定實(shí)施的統(tǒng)計(jì)技術(shù)的有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使那些直接從事統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)或統(tǒng)計(jì)資料收集的人員，了解“統(tǒng)計(jì)過程控制參考手冊”的主要內(nèi)容。類似的培訓(xùn)也要提供給各級(jí)管理人員。

4.5.3 各應(yīng)用部門和車間組織有關(guān)項(xiàng)目或崗位有關(guān)人員正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)，并作好記錄。實(shí)施過程中由質(zhì)量人員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助解決遇到的問題，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用。

4.6 統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的評(píng)價(jià)與總結(jié)

第五篇：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析心得

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析心得

（第三組）

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析是一個(gè)比較復(fù)雜、比較費(fèi)時(shí)和費(fèi)力的工作，在工作中，小組成員既要有明確的獨(dú)立的分工，也要有集體的團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。每個(gè)人在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)都要做到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，要有耐心而不是用一顆浮躁的心來對待工作。在數(shù)據(jù)分析中，要用一顆客觀的、真實(shí)的心來做好對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的客觀分析與評(píng)價(jià)。這樣才能使問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)真實(shí)有效，為下一步的工作實(shí)施和決策做好準(zhǔn)備。

我們這次東華理工大學(xué)校園文化調(diào)查問卷印發(fā)的總數(shù)為210份，其中有6份未收回，實(shí)際收回問卷共204份，其中無效問卷（被調(diào)查人未填寫性別、專業(yè)、年級(jí)等相關(guān)信息）有5份，則實(shí)際有效問卷為199份。合格問卷占總數(shù)的94.76%，問卷收回率較高。在接下來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析中，則以此199份有效問卷的數(shù)據(jù)來統(tǒng)計(jì)，并計(jì)算數(shù)據(jù)結(jié)果。

此次參與問卷調(diào)查的年級(jí)有11級(jí)大

一、10級(jí)大

二、09級(jí)大三的學(xué)生，08級(jí)大四學(xué)生未參與調(diào)查，其中問卷調(diào)查又以大一學(xué)生為主，有186人，占總?cè)藬?shù)的93%；而大二學(xué)生只有8人，占總?cè)藬?shù)的4%，大三學(xué)生只有5人，占總?cè)藬?shù)的3%。在此次參與問卷調(diào)查的性別比中，女生有136人，占總?cè)藬?shù)（199人）的68.34%；男生有63人，占總?cè)藬?shù)的31.66%。問卷調(diào)查的女生占有多數(shù)。

此外，這次問卷所調(diào)查的專業(yè)有15個(gè)專業(yè)，其中文科類專業(yè)（廣告、法學(xué)、對外漢語、英語）調(diào)查人數(shù)有133人，所占總?cè)藬?shù)的百分比為66.83%；經(jīng)濟(jì)類專業(yè)（國際貿(mào)易、旅游管理、會(huì)計(jì)、市場營銷、物流管理）調(diào)查人

數(shù)有50人，占總?cè)藬?shù)的百分比為25.12%；理科類專業(yè)（自動(dòng)化、科工程、土木工程、資源勘探、信息管理、測繪工程）調(diào)查人數(shù)有16人，占總?cè)藬?shù)的百分比為8.05%。調(diào)查對象以文科類同學(xué)占多數(shù)。

在這次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)了問卷還存在一些問題，但總體還是好的。首先，問卷中存在漏字的情況，主要是出題組印刷前沒有認(rèn)真做好校對的工作造成的；其次，選項(xiàng)有的出現(xiàn)錯(cuò)亂及其選項(xiàng)中沒有明確注明題目是多選或者單選的題目，因此在我們數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中也帶來了一些困惑，但經(jīng)過向出題組的詢問，我們還是明確了題目的多選與單選問題。但我想，這對于我們的調(diào)查所統(tǒng)計(jì)出來結(jié)果，其實(shí)際真實(shí)效果多少會(huì)有一些水分的。再次，就是我們問卷的發(fā)放組沒有考慮我們要調(diào)查的比例的分配，比如年級(jí)的比例分配、專業(yè)類別的比例分配、男女性別的比例分配。這樣就造成我們統(tǒng)計(jì)分析出來的數(shù)據(jù)有一點(diǎn)不合理性、不太全面性。此外，我們數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析小組中也出現(xiàn)過一些問題，由于我們從來沒有做過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的工作，因此缺乏經(jīng)驗(yàn)，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)過程中其實(shí)每一道題也有不不合理的作答選項(xiàng)，而我們第一次都把他們統(tǒng)計(jì)上了，沒有考慮到每道題都有回答無效的答案。而后來的結(jié)果是，又讓我們成員重新統(tǒng)計(jì)了一次，這次考慮了把每道題目中無效答案剔除后，再統(tǒng)計(jì)出每道題目中有效答案的選擇數(shù)量。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析不但要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，而且還要會(huì)懂電腦，利用Excel操作系統(tǒng)來計(jì)算出最終的數(shù)據(jù)結(jié)果。這就在不同的兩個(gè)方面考查了我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。在這次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析過程中，我們組成員都表現(xiàn)得積極認(rèn)真，按時(shí)按量地完成了我們每個(gè)人所分配的任務(wù)。因此在這次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析中我們組雖然花費(fèi)了有一定的時(shí)間，但還是比較少的，而且成功地完成了這次統(tǒng)計(jì)任務(wù)。這也為下一組的成員的論文寫作及其總結(jié)工作爭取了更多的時(shí)間。在使用Excel操作系統(tǒng)時(shí)，由于有些成員不會(huì)使用此操作，所以給其他會(huì)操作的成員增加了工作量。在此也讓這些不會(huì)使用電腦操作系統(tǒng)的同學(xué)能夠體會(huì)到對于掌握好電腦基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。希望他們都能夠好好地學(xué)習(xí)這些知識(shí)，為今后的工作和學(xué)習(xí)帶來更多的便利。

這次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都有收獲。有的收獲了出題時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題，有的收獲了問卷調(diào)查中所獲得的經(jīng)驗(yàn)，有的收獲了同學(xué)們之間的友誼，使同學(xué)之間的交流與溝通在實(shí)踐活動(dòng)中無形當(dāng)中就增加了，有的〃〃〃〃〃〃

總之，我們都認(rèn)為這次問卷調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)是一次成功的實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)樵谶@次調(diào)查活動(dòng)中，我們都看到了每一個(gè)同學(xué)都在努力的把事情做的更好，都認(rèn)真地對待自己所分配到的任務(wù)，都在積極的討論與交流。

另：附第三組成員數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的工作圖片