第一篇：[專題]大學英語四六級考試核心攻略

[專題]大學英語四六級考試核心攻略

一、英語四六級考試大綱簡介

1、四級

l）詞匯：4200單詞（復用式掌握2500）＋1600短語；4200＝1800（中學）＋2400（大學）。

2）語法：固定結構和搭配

3）閱讀：300詞篇幅；70詞/分；生詞不超過總詞數3％；快速閱讀100詞/分。

4）聽力：130-150詞/分；簡短會話、談話、報道或講座。

5）說話：語音語調；簡短發言。

6）寫作：120-150詞的短文；日常應用文（如信函、簡歷）。

7）翻譯：英譯漢，300詞/時；漢譯英，250字/時。

2、六級

1．詞匯：5500詞（復用式掌握3000）＋1900短語（含4級短語）；5500＝4200（4級）＋1300（5－6級）。

2．閱讀：350詞篇幅；70詞/分；生詞不超過總詞數3％；快速閱讀120詞/分。

3．聽力： 分析、判斷和推理；150－170詞/分；較長的會話、談話、報道和講座。

4．說話：語音語調；簡短的交談、討論和發言。

5．寫作：150－180詞的短文；日常應用文（如信函、簡歷）。

6．翻譯：英譯漢，350詞/時；英譯漢，300字/時。

二、考前準備

1．整理為主，專攻為輔：在考試只剩10來天時間里面，考生應把精力主要放在整理之前所做過的練習，總結自己的錯誤和弱點，并采取相應的解決措施。

2．自信先行，寓學于樂：自信心理的調整是極其重要的，考生應學會進行積極有效的自我心理暗示，要知道，四六級只不過是你們通往考研或是其它更高目標的第一步而已。此外，在最后的這些天，大家可以放松心情，看看原聲電影或是收聽英語節目，這樣既可以避免考前厭倦或疲憊，又可以調整應試狀態。

三、應試技巧

（一）聽力

1．語音知識：

1）語音、語調、語氣、語頓：語音在這里指的是單詞的發音，如果考生不能準確地發出每個單詞的發音，考試時很容易將熟悉的單詞聽成其它詞匯；語調主要包括升調、降調和升降調，升調往往暗示說話者對事物的遲疑態度，降調則表明說話者肯定的觀點，而升降調透露出說話者的驚訝或難以置信的心理；語氣可直接表明說話者對某事物或人的觀點態度；語頓是指說話者在陳述一句話是必然會按照句子內部成分做相應的停頓，而聽眾則可以跟隨這種停頓的節奏來理解句子表達的意思。

2）英美語發音差異：縱觀歷年聽力真題，英式英語和美式英語往往是交替出現，這就給廣大考生帶來了不小的障礙，因為大部分考生不太適應美式發音。所以，考生有必要總結在四六級聽力中經常出現的英美語發音差異

2．解題技巧：

1）對話：

（1）地點方向——抓住關鍵詞；

（2）身份關系——抓住關鍵詞；

（3）時間數字——逐一記下所有數據，時間主要進行加減運算，而數字價格型則主要進行乘除運算；

（4）詞匯句型——同義替換；

（5）行動計劃——注意對話中的謂語動詞；

（6）建議請求——熟悉各種表建議的句型，以及虛擬語氣；

（7）觀點態度——注意說話者的語氣或語調。

2）短文：運用閱讀、寫作、語法結構、語音知識解題

（1）敘述型(Detion)：記敘描述為主，主題包羅萬象，通常開門見山，關鍵把握首句。

（2）論說型(Argumentation and Exposition)：議論說明為主，議論文以說理勸服為旨，而說明文則以解釋介紹為的。

（3）故事型(Story)：以記事為主，或講故事或反映現實生活，5個wh-，即where(地點)，who(人物)，when(時間)，what(內容)和how或why(方式和原因)為重。

（4）報告型(Report)：說明介紹為主，有report, news,bulletin,announcement等形式，首句把握是關鍵。

（5）談話型(Speech)：有敘事、描述、說明及議論等形式，常見的類型有lecture, conversation,talk,interview等，開門見山是特點。

3．復合式聽寫：分析句子結構，定位所缺單詞的詞性；長句抓主干，枝節部分可自行合理組織，避免不必要的語法或拼寫錯誤。

（二）詞匯

1．記憶規律：一天記憶的時間為1.5—3.0個小時最好，一個月下來可以牢固記憶大約220—9600個英語單詞。對于普通人在正常狀態下，一般的范圍是2800—5600個單詞。

2．記憶方法：

（1）讀音規則——即字母組合規律及其發音，這可以幫助學生在一聽到某個發音的情況下就可以立即反映出該詞的拼寫，為進一步猜測意思打好基礎；

（2）構詞法——對于任何一個生詞，要盡量去拆分，直至最簡單的部分，這樣就可以利用詞根和詞綴知識猜測詞義；

（3）歪門邪道——科學的方法并不能快速記憶所有單詞，所以從應試的角度出發，往往得求助于一些歪門邪道，如分割聯想或諧音聯想法。以ponderous為例，考生可從該詞的發音出發，利用中文諧音和意思聯想“胖的要死”，即可記住該詞表示“沉重的，笨重的”。

3．解題方法：前后語義；解釋定義；轉折對比；因果提示；詞匯同現；固定搭配；熟詞僻義。

（三）閱讀

1．黃金原則：不求甚解——考生應把平時看中文報紙的方式用在英語閱讀上，學會從整體上把握文章的結構或脈絡。

2．本質解密：閱讀的過程就是讀者和作者之間的交流過程，讀者對文章的理解程度取決于他對文章主題的知識了解和作者的知識面的重合度有多大。也就是說，兩者的交叉部分越大，讀者就越容易看懂文章。因此，考生應平時應注意跨擴大自己的知識面，以備考試所需。

3．閱讀五忌：

（1）和尚誦經，念念有詞——不少考生閱讀文章時，往往會讀出聲來或是默讀，這會大大降低閱讀速度，要知道reading一詞翻譯成漢語有兩個基本意思，即“讀”和“看”，而閱讀理解應該是一個看的過程；

（2）就地取材，手筆兼顧——有的考生經常用筆或者是手指，指著文章讀，這同第一個壞習慣同出一則，應該盡量避免，不過，動筆畫出重要成分卻是考試所需，這在下面我會再加說明；

（3）搖頭晃腦，左右開工——有相當的考生在考試時經常怯場緊張，所以卷紙一到手，整個人就縮成了一團趴在桌子上，這樣在閱讀時必然減小了自己的視線范圍，從而不得不左右晃動腦袋才能讀完文章，所以，考生切記，你移動的不應該是腦袋，而應該是眼球，考試時應盡量擺正坐姿；

（4）三番五次，不厭其煩——一篇文章的解讀，往往最多兩遍即可把握其十之八九，考生應在一遍從頭到尾看完全文的情況下直接答題，而后再進行第二次閱讀，但盡量不要再進行第三次。

4．生詞推測：

構詞法：詞綴法

上下文線索：反義近義；解釋定義；說明舉例；前后語義

5．長句解構

6．三類必須劃出的成分：要想從文章整體結構上把握文章，一下三類詞是考生邊看文章時應該邊劃出來的。

（1）指稱詞：人稱指稱（如I, they等）、指示指稱（如this,that等）和比較指稱（如same,different等）。

（2）連接詞：增補型（如and, furthermore等）、轉折型（如but,although等）、因果型（如because,so等）、序列型（如first, second等）和時間型（如after,before等）。

（3）詞匯銜接：重述和搭配是詞匯銜接的兩種詞匯關系。重述包括重復、同義詞、或近義詞、上下義關系和廣義詞等。搭配主要是指詞匯之間共現或同時使用的現象。

（四）綜合測試

完形填空：完形考查的是學生的綜合能力，以前的考題語法占了很大一部分，但最近重點轉向了詞匯、固定搭配和篇章邏輯，所以考生要學會從詞匯記憶和辨析出發，利用上下文去解題。

簡短回答：考查內容的本質就是詞匯語法＋閱讀理解＋寫作，考生要記住該題解題的原則是“一毛不拔”，盡量用六個單詞的篇幅答題，再就是要從語法和拼寫的角度檢查自己的答案。

（五）寫作

要提高自己的寫作水平，除了要從語法、詞匯、措詞、造句、組段等基本的寫作知識和技能開始以外，還要注意從閱卷老師的角度，創造文章的“閃光點”，即那些讓老師一見鐘情、給予加分的獨到之處。本人根據自己的教學和閱卷經歷，將其概括為以下幾點，以供廣大考生參考。應篇幅所限，在此無法詳述。

1、大綱標準記心頭——有的放矢；

2、技法套路勤操練——他為己用；

3、有頭有尾有內容——有始有終；

4、開頭結尾妙語連——一見鐘情。

英語四級大綱高頻詞匯

identify i-den-ti-fy vt.認出，鑒定；把…等同于

［例句］ He must use the sounds of speech to identify the words spoken, understand the pattern of organization of the words(sentences), and finally interpret the meaning.（２００６年１２月完形填空）

［譯文］ 他必須通過說話者的聲音來確定其所說的話，理解詞（句）的結構，最后解釋所說的意思。

［用法］ be identified with 被視為與…等同

statement state-ment n.陳述，聲明；結算單，報表

［例句］ The author’s purpose in writing this article is to support the statement made by York Onnen.(2005年1月閱讀2，20題選項之一)

［譯文］ 作者寫這篇文章的目的是為了支持York Onnen的說法。

［用法］ statement on/about關于…聲明/陳述

status sta-tus n.地位，身份；情形，狀況

［例句］ Authorities said the undocumented workers’illegal status made them open to blackmail(訛詐)by terrorists.（2006年6月 閱讀2）

［譯文］ 當局說，無居住許可的工人的身份是不合法的，所以他們很容易受到恐怖分子的訛詐。

afford af-ford vt.擔負得起；提供

［例句］ Not all advertisers can afford to use it.（2008年6月快速閱讀）

［譯文］ 并不是所有的廣告商都用得起（經濟方面）。

［用法］ afford to do sth.負擔得起做某事

aspect as-pect［5Aspekt］n.方面；（建筑物的）朝向、方向；樣子，外表

［例句］ Tame elephants are different from wild elephants in many aspects, including their tempers.（2005年1月B卷詞匯50題）

［譯文］ 經馴養的大象與野生大象在脾性等許多方面都有不同

approach ap-proach vt.向…靠近n.靠近；途徑，方式

［例句］What’s the biggest fear of older parents according to New York psychologist Joan Galst? Approaching of death.（2006年6月閱讀3）

［譯文］紐約心理學家Joan Galst認為老年父母最擔憂的是什么？是臨近死亡。

assume as-sume vt.假定，假設，臆斷；承擔，呈現

［例句］people assume that office politics involves some manipulative(工于心計的)behavior.（2004年6月閱讀2）

［譯文］人們認為辦公室政治包括一些工于心計的行為。

attach at-tach vt.縛,系,貼,附加;使依戀,使喜歡;使附屬;認為有(重要性、責任等)

［例句］In large cities, some kindergartens are attached to universities that have elementary and secondary schools.（2005年1月閱讀2）

［譯文］在大城市，有些幼兒園是某大學的附屬幼兒園。這種大學一般都有附屬小學和附屬中學。

［用法］be attached to sb./sth.喜歡某人/某物 attach importance to sth.認為…重要…

factor fac-tor n.因素，因子；系數

［例句］One factor that can influence consumers is their mood state.（2007年12月完形填空）

［譯文］影響消費者的一個因素是消費者的心態。

attitude at-ti-tude n.態度，看法；姿勢

［例句］While enriching their imagination, books widen their outlook, develop a factfinding attitude and train them to use leisure properly

［譯文］在豐富想像力的同時，書籍還可以拓展他們的眼界，培養實事求是的態度和訓練他們恰當地利用閑暇時間。

encourage en-cou-rage vt.鼓勵，慫恿；促進，助長；激發

［例句］In my house, jumping on the sofa is not allowed.In my sister’s house it’s encouraged.（2008年12月快速閱讀）

［譯文］在沙發上跳來跳去在我家是不允許的，而在姐姐家卻鼓勵這么做。

［用法］encourage sb.to do sth.鼓勵某人做某事

benefit be-ne-fit n.利益，恩惠；救濟金，津貼vt.有益于vi.得益

［例句］Although they lost their jobs，savings and unemployment benefits allow the couple to hold on to their comfortable home.（2006年6月詞匯49）

［譯文］盡管夫婦倆都失業了，但是積蓄和失業補助金還能保證他們過上舒適的生活。

function func-tion n.功能，職務；函數vi.工作，運行，起作用

［例句］In short bursts these hormones have a positive effect，including improved memory function.［譯文］短期內荷爾蒙的爆發會產生積極影響，有提高記憶力的功效。

account ac-count n.記述，解釋，賬目vi.說明…原因；（在數量、比例方面）占…

［例句］And accounts for over half of the parent company’s $3 billion annual profits.

［譯文］占母公司30億美元年度利潤的一半以上。

［用法］take into account 考慮；顧及 on account of 因為,由于account for說明、占、解決、得分

conclude con-clude vt.推斷出，推論出；締結vi.結束，終了

［例句］I’m usually fairly skeptical about any research that concludes that people are either happier or unhappier or more or less certain of themselves than they were 50 years ago.(2003年12月閱讀理解1)

［譯文］我通常非常懷疑任何有關人們比50年前幸福或者不幸福、自信或不自信的研究結論。

英語六級大綱高頻詞匯

survive sur-vive v.活下來，繼續存在；從（困境等）中挺過來；比…活得長；幸免于

［例句］ Nobel prize for Medicine and says that if there is a global disaster some humans will surviveand evolution will favour small people with bodies large enough to support the required amount of brain power.（2008年6月快速閱讀）

［譯文］ 諾貝爾醫學獎表示，如果有一些人在一個全球性的災難幸存下來，那么進化就會傾向于那些有足夠龐大的身體來支撐所需腦功率數量的人。

temper tem-per n.心情；情緒；韌度 vt.調和，使緩和；（冶金）回火

［例句］ The girl gathered her temper and spoke her mind.

［譯文］ 那女孩鼓起勇氣說出了自己的想法。

afford af-ford vt.擔負得起；提供

［例句］ Many Europeans now apparently view the U.S.the way many Americans view Mexicoas a cheap place to vacation, shop and party, all while ignoring the fact that the poorer locals can’t afford to join the merrymaking.（2008年6月閱讀1）

［譯文］ 現在顯然許多歐洲人看待美國的方式，如同許多美國人認為墨西哥那樣是度假，購物，聚會廉價的地方那樣；然而卻忽略了貧窮當地人不能參加歡宴的事實。

constant cons-tant a.經常的，連續發生的；永恒的；忠實的n.常數，恒量

［例句］ We humans, like all warmblooded animals, can keep our core body temperatures pretty much constant regardless of what’s going on in the world around us.（2008年12月快速閱讀）

［譯文］ 我們人類，像所有溫血動物一樣，能夠保持我們的核心體溫相當恒定，無論在我們周圍的世界是什么樣子。

consumer con-su-mer n.消費者，消耗者

［例句］ Through advertising, companies conditioned consumers to buy things they didn’t really want or need.（2007年6月閱讀1）

［譯文］ 通過廣告，公司使消費者買了他們并不真正想要或需要的東西。

essential e-ssen-tial a.必要的；本質的 n.［常pl.］要素；必需品

［例句］ How do propagandists argue for the U.S.drug pricing policy? High prices are essential to funding research on new drugs.（2006年6月閱讀2）

［譯文］ 宣傳員如何為美國藥品價格政策辯解？高昂的藥價是研究新的藥物必不可少的資金。

inventory in-ven-to-ry n.詳細目錄，存貨清單

［例句］ The store was closed for inventory all week.

［譯文］ 那家商店因盤貨暫停營業一星期。

current cur-rent a.當前的；通用的；流行的n.潮流，趨勢；電流

［例句］ How does the current dollar affect the life of ordinary Americans?（2008年6月閱讀1）

［譯文］ 當前美元是如何影響普通美國人的生活？

factor fac-tor n.因素，因子；系數

［例句］ This would be neither here nor there if it were’t for the observation that having an older mother seems to be an independent risk factor for obesity.（2008年12月快速閱讀）

［譯文］ 要不是“有一個年老的母親似乎是肥胖癥的一個獨立危險因素”言論的存在，那么這種將是毫不相干的。

financial fi-nan-cial a.財政的，金融的

［例句］ The financial blows rain, instead, on the uninsured, especially the chronically ill who need expensive drugs to live.（2006年6月閱讀2）

［譯文］ 相反，卻給那些沒有保險的人帶來了經濟打擊，特別是需要昂貴的藥物維持生活的慢性病患者。

function func-tion n.功能；職務；函數vi.工作，運行，起作用

［例句］ He designed the first suspension bridge, which made a perfect combination of beauty and function.（2008年12月翻譯）

［譯文］ 他設計了第一個吊橋，使美感和功能完美地結合在了一起。

literature li-te-ra-ture n.文學，文學作品；文獻，圖書資料

［例句］ The National Endowment for the Arts recently released the the results of its “Reading at Risk”survey, which described movement of the American public away from books and literature and toward television and electronic media.（2006年1月改錯）

［譯文］ 美國國家藝術基金會最近公布“閱讀正處在危險之中”的調查結果，這個調查描述了美國公眾遠離書籍和文學卻接近電視和電子媒體的趨勢。

potential po-ten-tial a.潛在的，可能的n.潛力，潛能

［例句］ Knight convinced the company’s officials of the potential for its product in the U.S.（2008年12月閱讀A）

［譯文］ 奈特使公司的官員相信這種產品在美國的潛力。

［辨析］ potential，latent

這是一組意思相近的形容詞。potential可能性的，有可能的；有潛在能力的（已察覺）其英文釋義為“that can come into existence；possible；in existence and capable of being developed or used”。latent潛在的，隱伏的，不易察覺的，有時用于貶義，其英語釋義為“existing but not yet active，developed or visible”。另外可以表示醫學上的潛伏期（latent period）和物理上的潛熱（latent heat）。

project pro-ject n.方案，計劃；課題；項目；工程

［例句］ Other 9/11 projects are on the way as the fifth anniversary of the attacks approaches, most notably Oliver Stone’s “ World Trade Center.”but as the forerunner, “United 93”will take most of the heat, whether it deserves it or not.（2008年6月閱讀A）

［譯文］ 五周年襲擊的鄰近，其他9·11項目正在進行中，最主要的是奧利弗斯通的“世貿中心。但作為先導，“93號航班”將帶走大部分的熱情，不管它值得與否。

relative re-la-tive a.有關系的；相對的 n.親屬，親戚

［例句］ in terms of energy use and the nutrients captured in the product it was relatively inefficient.（2008年12月閱讀1)

［譯文］ 就能源使用和養分捕獲方面而言，這種產品是相對低效的。

significant sig-ni-fi-cant a.相當數量的；重要的，意義重大的，意味深長的

［例句］ Katherine Flegal and colleagues at the US National Center for Health Statistics in Hyattsville, Maryland, have calculated that people kicking the habit have been responsible for a small but significant portion of the US epidemic of fatness.（2008年12月快速閱讀）

［譯文］ 凱瑟琳·福來閣和他的同事們在馬里蘭州Hyattsville美國國家衛生統計中心已經計算出，人們的戒煙行為是美國流行的肥胖癥的一個很小的但是卻很重要的原因。approach ap-proach vt.向…靠近n.靠近;途徑，方式

[例句] Different approaches to coping with stress.(2008年12月聽力35)

[譯文] 處理壓力的不同方式。

[用法] approach to 接近,近似, 約等于;(做某事)的方法/途徑;at the approach of 在…快到的時候;approach a problem from different angles 由不同的角度研究一個問題;approach sb.with a suggestion 向某人提出建議

define de-fine vt.給…下定義，限定

[例句Ask most people how they define the American Dream and chances are they’ll say, “Success.”(2005年12月閱讀1)

[譯文] 問問大多數人他們是如何定義美國夢的，很可能他們會說，“成功”。

involve in-volve vt.使卷入，牽涉;包含，含有

[例句] She felt frustrated and longed to be involved with nature and the outdoors.(2007年6月快速閱讀)

[譯文]他感到很受挫，渴望投入到自然和戶外的生活中。

maintain main-tain vt.維持;維修，保養;主張;贍養

[例句] The key will be to abandon the rather simple and static measures of sustainability, which centre on the need to maintain production without increasing damage.(2008年12月閱讀1)

[譯文] 關鍵是放棄主要關注在不增加損害的情況下保持產量需求的簡單的、靜態的可持續發展的措施。

worthy wor-thy a.有價值的，值得的

[例句] Sensing their parents’ disappointment, children come to believe that they are, indeed, lacking something, and that this makes them less worthy of admiration and respect.(1999年1月簡答)

[譯文] 意識到他們父母的失望，孩子們開始相信他們的確缺少些什么，這使他們不太值得那么欽佩和尊敬。

[用法] be worthy of sth./doing sth.值得某物/做某事;e.g.The novel is worthy of praise.這本小說值得稱贊。

chief a.主要的，為首的;總的n.首領，長官;長，族長

[例句] Well, there are many undeserving rich—overpaid chief executives, for instance.(2007年6月閱讀1)

[譯文] 例如這里存在很多不應得到的財富—報酬過高的執行主管。

[辨析] main，major，chief

這是一組表示“主要的”的形容詞。main主要的，強調事物的某一部分、分支的重要性，大小及潛力優于其他部分，或表示該部分在整個事物中占有顯赫的地位;e.g.the main reason主要原因。major重大的，主要的，指在規模、數量、重要性方面超出同類的其他事物;e.g.play a major part起較大的作用。chief主要的，首要的，強調在順序,等級,重要性,價值方面高于其他所有同類事物;e.g.the chief engineer總工程師

第二篇：大學英語四六級考試攻略講座在我院舉行

大學英語四六級考試攻略講座在我院舉行

5月29日晚我院“與名師相約，與未來牽手”系列講座在平原校區D1教室舉行。基礎醫學院黨總支副書記馬蘇娟及我院300余名師生聆聽了本次講座。

此次講座特邀任新鄉醫學院外國語言學系任如意教授為主講人，任如意教授，省級特色專業“英語（醫學科技方向）”的主持人，省級精品課程《大學英語》主講教師之一，從事外國文學、中西文化對比以及英語教學方法研究，曾獲得多次省級獎項。

任教授以英語四級是否能衡量一個人的英語水平為開頭引入主題“如何應對大學四六級考試”，橫向以四六級各種題型的改革，縱向以考試考題的應對技巧對英語四六級作了詳細分析。生動形象又簡潔明了。其中在說到英語詞性運用時，任教授說：“英語沒有什么捷徑可走。”她用“賣油翁”的故事，生動闡述了學習英語是一項需要多次重復才能熟練運用并輕松駕馭的事情。最后學生提問環節中，她更是以謙和的態度，樸實的語言回答了學生們長期以來有關學習英語方面的疑問。值英語四六級考試在際，本次講座不僅為同學們迷茫緊張的備考指明了正確的方向，更是增加了同學們的應考信心、應考能力。

第三篇：大學英語四六級考試評分標準

大學英語四六級考試評分標準

2009年12月19日英語四六級考試剛剛過去，精品學習網為同學們詳細介紹四六級考試評分標準，供同學們參考

更多四六級資訊，敬請關注精品學習網四六級頻道 推薦閱讀：

2009年英語四六級機考180所試點大學名單

英語四六級復習安排要合理化

英語四六級成績快速提高先用好工具字典

第四篇：大學英語四六級考試總結范文

我順利的通過了全國英語四級等級考試。下面，我就我的四級心得給大家分享一下。

（一）作文

英語作文是一塊難啃的骨頭，在規定的時間內寫出高質量的文章絕非易事，但是大家首先要保證字數，其次千萬不要跑題，其實只要這兩點能辦到，就可以及格了。如果你可以運用一些從句，一些語法結構，那得高分就太簡單了。我建議大家可以多背幾篇英語范文。

（二）聽力

聽力在英語四級考試中占的比重還是很大的，當然其重要性不言而喻。所以大家一定要多聽歷年的真題，只有把自己容身于英語的環境中才可以。大家可以每天在一個固定的時間認認真真的聽歷年的真題，去思考和揣摩出題人的套路，你可以從中受益匪淺的！

（三）閱讀

閱讀是英語四級考試中分量最重的，單純一個選擇題就十七分，相信大家只要能把英語閱讀搞上去，那過四級就是小菜一碟。在閱讀方面我給大家以下幾點建議：

1.從現在起就開始訓練自己在規定的時間內完成閱讀和答題（大概一篇九分鐘為宜）。這一點很重要，大家一定要在這方面下功夫，既要速速又要質量。

2.具體閱讀方法因人而異，但一般的閱讀方法是，首先快速瀏覽全文，接著回答問題，然后再有針對性的去閱讀文章的具體段落。

3.做完一篇閱讀，查閱試卷的答案解析，如果有錯誤，自己心里應該知道自己錯在哪里。最后要再認真的細讀文章，努力掌握文章出現的生詞和詞組，這不僅是練習的過程，還是學習的過程。

（四）快速閱讀和翻譯

這兩部分考察大家的是詞匯量，以我之見，如果大家頭英語四級考試之前就可以掌握英語六級的詞匯量，那么你的四級考試就會做的得心應手。所以說，大家的詞匯量一定上去，只有保證詞匯量，才可以大顯身手。大家從現在就應該開始辭海戰術了！

（五）選詞填空

我在四級考試中最害怕的就是選詞填空了，但是自己在考試時做題思路是正確的。首先查看和分類所提供的單詞，然后回到文章中根據詞性有針對的選詞填空。

四級在不知不覺中就過去了，以上幾點是自己的一些淺薄的心得，希望大家可以借鑒和提出建議。希望對即將考四級的考生一些幫助。大家一定要記得，笨鳥先飛，從現在就要開始備戰了。自己現在正在備戰六級的考試，只要大家有好的心態，相信大家都可以順利地通過英語四級考試的！

最后預祝大家都順利的通過！

第五篇：[專題]大學英語四六級考試簡介

[專題]大學英語四六級考試簡介

大學英語考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學英語教學提供測評服務。大學英語考試是一項大規模標準化考試，在設計上必須滿足教育測量理論對大規模標準化考試的質量要求，是一個“標準關聯的常模參照測驗”。大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由“國家教育部高教司”主辦，分為四級考試(CET-4)和六級考試(CET-6)，每年各舉行兩次。從2005年1月起，報道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學英語四六級考試委員會”發給成績單。

近期內，四、六級考試將采取的重要舉措之一是改革計分體制和成績報道方式。自2005年6月考試起，四、六級考試成績將采用滿分為710分的計分體制，不設及格線；成績報道方式由考試合格證書改為成績報告單，即考后向每位考生發放成績報告單，報道內容包括：總分、單項分等。為使學校理解考試分數的含義并根據各校的實際情況合理使用考試測量的結果，四、六級考試委員會將向學校提供四、六級考試分數的解釋。

在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇

性試題的比例。試點階段的四、六級考試由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解；聽力題材選用對話、講座、廣播電視節目等更具真實性的材料。閱讀理解部分比例調整為35%，其中仔細閱讀部分（careful reading）占25%，快速閱讀部分（fast reading）占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試；快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。綜合測試比例為15%，由兩部分構成。第一部分為完型填空或改錯，占10%；第二部分為短句問答或翻譯，占5%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應用文等。

根據目前的改革進程，近期內大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續采用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。

筆試部分

四六級考試的具體命題要求

1)聽力理解部分要求

聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力，包括理解主旨大意、重要的事實細節、理解隱含的意義、言語的交際功能、理解談話人的觀點態度等。聽力理解部分主要考核語言能力，要避免測驗智力、記憶力或背景知識等語言外的能力。聽力理解部分目前分為對話和短篇聽力材料兩部分，所選材料應當是題材熟悉的對話、講話、敘述、解說等，語言要口語化，避免采用書面語體太強的材料。所用詞語不超出教學大綱詞匯表規定的范圍。命題時應考慮能夠全面考核教學大綱所規定的各種聽力微技能。在構成一張試卷時各種聽力微技能都要占一定比例。

2)閱讀理解部分要求

閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力。包括掌握所讀材料的主旨和大意；了解說明主旨和大意的事實和細節；既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系，理解文章的深層含義。閱讀理解不但要求準確，而且要有一定的速度。

閱讀材料的選材原則是：

①題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解；

②體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等，應體現學術英語(English for Academic

作文題的評分通常有兩種方法：

一種是綜合法(holistic approach)，一種是分析法(analytic approach)。分析法是把一篇作文分解為若干要點，如內容、結構、文章連貫性(cohesion)、語法、詞匯等，不同的要點也可作不同的加權處理，各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優點是能從總體上把握通篇印象，評卷速度比較快。

此外，為了提高閱卷的信度也有采用兩讀的方法，即每篇作文由兩名閱卷員分別獨立評分，若分數差兩檔以上，由第三名閱卷員重判。考慮到大學英語四、六級考試規模太大，不可能進行兩讀，因此，決定采用綜合法和一讀的評分方法，然后根據考生的客觀題得分進行調整，濾除系統誤差。

purposes)的特點；

③語言難度及詞匯量符合教學大綱規定的范圍。閱讀理解能力包括三個層次：句子層次、語篇層次、以及推理判斷層次，命題時應考慮到各個層次的閱讀能力要有一定的比例。

3)詞語用法和語法結構部分要求

詞語用法部分主要測試學生對詞和短語的意義、搭配和用法的掌握程度，語法結構部分則主要測試正確使用語法結構的能力。詞語用法和語法結構題在四、六級中各占一定比例，但都不應超出教學大綱規定的范圍。

4)完形填空部分要求

完形填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力。完形填空部分的選材原則與閱讀理解部分相同，要求學生在全面理解內容的基礎上答題。命題時要考慮到要求填入的詞項中虛詞和實詞各占一定比例，并且要包含若干必須在正確理解全文后才可能答對的題項。

5)綜合改錯部分要求

綜合改錯部分的目 的是測試學生綜合運用語言的能力，不但要求學生能夠識別錯誤而且能夠寫出正確的語言形式，因此是一種對語言表達能力的測試。綜合改錯部分的選材要求是題材熟悉、沒有背景知識方面的困難、文章難度略淺于閱讀理解材料、文章內容要有一定的邏輯展開。命題時在短文中安排10個錯誤(不含拼寫錯誤或標點錯誤)要求學生改正。錯誤分三種類型，一種是需要改正某個詞，一種是需要增添某個詞，一種是需要刪除某個詞。需要改正的錯誤有的是局部性的，有的是全局性的，涉及篇章結構；兩者有一定比例，要求考生在全面理解內容的基礎上改正錯誤，使短文的意思完整、語言正確。

6)短文寫作部分要求

短文寫作部分的目的是考核學生運用英語書面表達思想的能力，要求學生在30分鐘內寫出一篇短文，四級不少于100詞，六級為不少于120詞。試卷上可能給出題目、或要求看圖作文、或根據所給文章(英語或漢語)寫成摘要或大意、或給出關鍵詞或提綱要求寫成短文等等。短文寫作部分的命題原則是要做到使考生要求明確，使考生能夠展開思想，學習好的和學習一般的學生都有內容可寫，但要避免構思方面的困難，不含有背景知識方面的困難，以便達到考核書面表達能力的目的。評分時主要考慮作文是否切題、能否正確表達思想、意義是否連貫、文理是否基本通順并無重大語言錯誤等

口試部分

一、評分標準

CET-SET 主考在評分時使用以下標準：

a.準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度

b.語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍

c.話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

d.連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言

e.靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力

f.適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力 考試形式

二、CET-SET 考試分三部分：

第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。

第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。

第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。

三、輸入信息

CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：

1）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；

2）文字提示。

四、標準描述

語言準確性和范圍

話語的長短和連貫性

語言靈活性和適切性

分

? 語法和詞匯基本正確

? 表達過程中詞匯豐富、語法結構較為復雜

? 發音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音

? 在討論有關話題時能進行較長時間的、語言連貫的發言，但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓

? 能夠自然、積極地參與討論

? 語言的使用總體上能與語境、功能和目的相適應

分

? 語法和詞匯有一些錯誤，但未嚴重影響交際

? 表達過程中詞匯較豐富

? 發音尚可

? 能進行較連貫的發言，但多數發言較簡短

? 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現停頓，有時會影響交際

? 能夠較積極地參與討論，但有時內容不切題或未能與小組成員直接交流

? 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應

分

? 語法和詞匯有錯誤，且有時會影響交際

? 表達過程中詞匯不豐富，語法結構較簡單

? 發音有缺陷，有時會影響交際

? 發言簡短

? 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現較長時間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務

? 不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變

分

? 語法和詞匯有較多錯誤，以致妨礙理解

? 表達過程中因缺乏詞匯和語法結構而影響交際

? 發音較差，以致交際時常中斷

? 發言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際

? 不能參與小組討論