第一篇：關于大學生廉潔修身的調查報告

關于大學生廉潔修身的調查報告

一、前言

腐敗是世界各國無一例外要面對的一大難題。聯合國某年測算表明，“政府的腐敗”每年使世界約損失資金6000多億美元，腐敗已成為不少國家執政黨喪失政權，領導人下臺的直接原因。腐敗現象無處不在。作為當代的大學生，我們也受到了權力腐敗、職務腐敗、學術腐敗等腐敗現象的沖擊。所以，我們作為當代大學生，應該要廉潔修身。而廉潔修生對于社會和我們個人而言，都是引領著我們想積極地方向前進的重要動力，所以我們需時時刻刻都保持著這種正確的高尚的價值取向與行為。而學校對于廉潔修身的相關教育又沒有起著很大的作用。

“為何我國的廉潔修身問題如此困難，我們又該如何進行廉潔修身，在學校我們應該如何進行廉潔修身的相關教育？”

帶著這樣的思考，我利用暑假實踐，通過問卷調查的方法，對社會中的人們以及大學生進行了調查，即首先上網查看其他類似的調查問卷，找出問卷提出的共同的一些問題，然后將其共同問題加入自己編寫的調查問卷中，再加上關于大學在廉潔修身方面的教育及其效果的問題。最后每隔1天回收一次問卷的結果。15天后回收了80份有效的答卷并對調查問卷進行分析

了解到了關于廉潔修身和其相關教育問題一些情況。以調查資料為基礎，結合我國的國情，在如何解決廉潔修身和其相關教育問題上，我提出了自己的一些觀點與措施。

二、主體

經過收回來的問卷調查資料研究發現

1、人們的廉潔修身意識缺乏：據調查顯示，有55%的人對廉潔修身及其相關的法律法規了解一般般，更有32%的人對其了解只是一點。可想而知，人們本身對于廉潔修身的意識就很缺乏，也體現了政府和傳媒平時的宣傳工作做得不夠。

2、廉潔修身的社會文化氛圍不濃厚：62%的人們認為社會的廉潔修身氛圍一般，更有36%的人認為廉潔修身的社會文化氛圍淡薄。可想而知，政府和傳媒平時的宣傳工作做得不夠。

3、政府的反腐工作不到位：有60%的人們對政府的反腐工作不太滿意或者是相當不滿。并且有88%的人們認為腐敗最嚴重的就是政府機關。可想而知廉潔修身最核心的問題就在于政府本身反腐工作不到位，并且不能以身作則。

4、學校的教育工作不到位：調查中83%的人是從電視、網絡等高科技媒體了解有關廉潔修身的內容；43%的人從廣播、報紙等傳統媒體來了解；只有21%的人從學校的課程中了解。并且有63%的人認為學校開設的《廉潔修身》的課程只有一點點作用，雖然有一半的人表示學校比較重視關于廉潔修身的教育，但是從教育的作用來看，可知學校的教育工作不到位。

5、大學生在大學里學到的廉潔修身的知識并不夠：調查中有60%的大學生并不了解學校所開設的《廉潔修身》這本課程。有30%的大學生，只通過老師稍微講過的內容中了解到一點，而只有10%的大學生是比較了解的。

研究結果分析

首先，我發現，現在我國的腐敗現象十分嚴重，關鍵在于政府機關監守自盜。當人開始擁有了權力之后就會產生一定的貪欲，而正是這種欲望使中國的政治體制中充滿著許多的潛規則和許多勾心斗角、爾虞我詐的事情。所謂腐敗無處不在，在我們的生活中不斷地滋長著。官場、商場、考場無孔不入。腐敗活動的猖獗給社會帶來了巨大的危害，每年得投入巨大人力、物力從事反腐敗活動。究其原因，腐敗發生主要是因為法律的不完善、反貪機制的不健全和官員的權力過大、不受約束等。而最根本的就是他們的觀念變質，產生了私人的貪欲。

其實，稍經人事的人，都明晰中國的權力，政治體制是怎樣一回事。幾千年的文化積淀讓這一形態根深蒂固，甚至于現代的小孩子都知道，為了自我的利益紛爭，送禮，請客吃飯，是在簡單不過，有效不過的捷徑了。曾經有人試圖改變這一現狀，但只能是徒勞，甚至可能危及自己的生命，曇花一現的小波瀾想要驅散千百年的厚重陰霾，真是天方夜譚。一次次血肉相搏的變革，帶來的僅僅是社會形態的改變。而真正操控，固守我們中國人的文化意識卻從未真正的得以轉變。

其次，學校關于廉潔修身方面的教育工作不到位。從小學的《思想品德》課，到中學的《思想政治》課，再到大學的《廉潔修身課程》，雖然學校都有進行關于廉潔修身的教育，可是通過調查中的數據來看，學生對這方面的了解途徑多是網絡、電視等媒體，而從學校了解的確是少之又少，并且學生認為學校開設的這方面的課程的作用也是有限的。從這里可以看出，學校關于廉潔修身的教育形式和內容過于呆板和單一，讓學生不能很好的吸收，從而不能很好的達到教育學生的目的。

再來的是，廉潔修身的社會文化氛圍不夠濃厚，人們對社會中腐敗的現象只是單純的抱怨和偶爾的想一下其解決方法，說明人們本身對廉潔修身的定義和其了解過于表面，而且沒有認真的思考過，沒有從根本上認識到廉潔修身的重要性。

三、結語

（一）廉潔修身問題的研究結論

廉潔修身問題的癥結就在于人們缺乏廉潔意識、社會風氣不濃厚、進行廉潔修身的建設時受到現實束縛，學校的相關教育不夠多元化腐敗的實質應該說是公與私的矛盾，如果沒有私人的貪欲，也就不會有腐敗行為發生。因此，只有消滅私有制以及私有觀念，才能最終消滅腐敗現象。這就必然要求我們自身的認識和抵制。

（二）關于廉潔修身問題行為的教育管理對策

1、首先建立反腐敗的專門機構。如新加坡設立的貪污調查局, 印度的中央調查局, 墨西哥的聯邦審計局，巴西的反貪污調查委員會，英國的議會政府督察官，日本的經濟罪案特別搜索部，泰國政府的肅貪委員會等。其次，完善反腐法制，填補制度上的漏洞。世界上有50多個國家制定了200多部反腐專門法律。再次，強化對官員的監督，將廉政教育與干部的廉潔自律相結合。西方一些國家建立了官員的個人財產申報制度，如法國有《政治生活財務透明度法》,美國有《信息披露法》、《陽光下的政府法》，規定政府官員每年都要填寫個人財產申報表，申報自己的各類財產以及其擔保人和家庭成員所擁有的投資和利息收入情況。最后，加強國際反貪合作，合力將外逃貪官緝捕歸案。國際非政府反貪組織---透明國際, 從20世紀80年代以來每年定期公布世界各國清廉指數,定期發表反腐敗研究報告,在國際反腐敗領域享有很高的聲望。

2、加強大學生的廉潔修身的觀念

作為祖國后備力量的主體——大學生更應該認識到今天的局面，認識到“廉潔”所面臨的挑戰，加強自己的道德修養，提升自己的知識水平，從而帶動社會的和諧發展。正所謂：欲廉潔，先修身。對處在社會化重要時期的大學生來說，修身具有特殊的意義。

第一，要端正廉潔修身的價值認識，也即要明白廉潔修身的成才價值、生命價值以及社會價值。

第二，要堅持廉潔修身的發展方向，即要堅持正確原則、注重政治修養；

遵循法制規范，提高民主素質；加強道德自律的良好行為。

第三，要掌握正確的廉潔修身的方法，要做到做人與做事通融、認知與

行為統一、他教與自律結合、現實與虛擬一致。

大學階段，學生將基本形成自己的人生理想，初步確定自己的人生目標，對社會道德規范形成了自己的認識，具備了基本的道德觀念與道德情感。幾年之后，進入社會的大熔爐。如果在大學期間能加強自己的道德修養，通過自覺、主動的修身，使自己具備高尚的道德情操，養成拒絕一切不義之財的道德習慣，就會成功地扮演自己的社會角色，為社會帶來清新之風成部。

四、參考文獻

<3>、廉潔修身大學版

五、附

關于大學生廉潔修身的問卷調查

為了了解社會和大學生對于廉潔修身的看法以及當前廉潔修身的狀況，本人制定了一張問卷調查。請各位抽出點點時間幫忙我完成這部問卷，謝謝合作！

1、您對廉潔修身及其相關的法律法規了解程度如何？

A非常了解 B一般般C只是一點D意識淡薄

2、廉潔修身的社會文化氛圍濃厚嗎？

A濃厚B一般C淡薄

3、您對政府反腐工作的態度如何？

A非常滿意B滿意C不滿D相當不滿

4、您認為哪里腐敗現象最嚴重？ A政府部門B商場上C考場上

5、您是通過什么渠道了解有關廉潔修身的內容？

A從電視、網絡等高科技媒體B從廣播、報紙等傳統媒體C從學校的課程中

6您認為學校開設《廉潔修身》的課程有用嗎？

A非常有用B一點點作用C沒有用處

7、您是大學生嗎？（是的請接著回答，不是的不用回答，謝謝合作！）A是B不是

8、您了解學校所開設的《廉潔修身》這門課程嗎？

A了解B比較了解C不了解

9、若了解，那您是通過什么方式了解到的呢？

A老師上課所提及的B自己看書看來的

第二篇：大學生廉潔修身

2011-2012年第二學期《廉潔修身》科目考查卷

專業：材料成型及控制工程 班級：材控11-2任課教師： 于廣東 姓名：XXX學號：11024180205 成 績：

大學生廉潔修身

摘要：當今社會環境復雜多變，其中的不良風氣和惡習已漸漸向校園侵蝕。思想單純、心智未熟的大學生難以把持陣腳，極容易受其迷惑，敗壞德行。對大學生進行廉潔修身教育實乃民心所向、大勢所趨。貪官橫行霸世，從反腐風云中我們能吸取什么教訓和經驗呢？作為大學生該如何出淤泥而不染，修養品性，在人生的轉折點成功實現蛻變呢？

關鍵詞：廉潔修身 大學生 教訓 蛻變

十年寒窗苦讀，百年磨一劍，我們接受高考的選拔和洗禮，躋身大學的殿堂實屬不易。我們努力攻讀“圣賢書”，就是希望有朝一日能成為“人上人”。豐富的文化知識雖已扎根于我們的大腦，但深刻的思想教育卻并未深入人心。我們搖曳在青春期的尾巴，漸漸脫去幼稚的臉龐，繼而變得成熟和內斂。新思想的萌芽已經綻放，取向的對否直接關系到我們人格和品性的優劣。適逢新思潮來襲，廉潔修身教育也應運而生。從自身來講，廉潔修身促使我們提升人格魅力和思想境界；從國家來講，廉潔修身與否直接關系到國運的盛衰。

大學生是國家的未來和希望，肩負著振興中華的偉大使命。作為大學生，我們在社會中占有重要的地位。大學生是祖國的棟梁和鮮血，我們享受著別人沒有的教育機會，而且建立了扎實的文化基礎。在大學里，我們接觸著最新的科學文化知識，學習各種專業技術，成為國家的儲備人才。我們要響應江澤民同志的號召：“建設有中國特色社會主義，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為經濟發展和社會全面發展提供強大的精神動力和智力支持，培育適應社會主義現代化發展要求一代又一代的‘四有新人’”。因此，祖國無不寄厚望于我們這一代有活力、有朝氣、有潛力的年輕大學生們。然而，當今社會并不那么純潔，而是一個巨大的染色缸。無論是官場、學界還是商界等無不充斥著各種不和諧的現象，尤其是腐敗。近年來，權錢交易、受賄辦事和挪用公款等事例接連發生，造成極惡劣的社會影響。國家黨內腐敗由來已久，從國家處理劉青山、張子善的貪污案件的堅決，可以看出國家絕不允許貪污腐敗在黨內滋生的決心、維護法律尊嚴的勇氣和嚴懲貪污腐敗分子的果敢。

在祖國60余年的風雨歷程中，黨內少數迷失自我的領導和官員的腐敗是阻礙國家建設和發展的一大屏障。他們侵吞國家公共資源和財產，嚴重損害國家和人民的利益；他們恣意踐踏法律的尊嚴，極大降低法律在公眾心中的威信；他們極盡擺弄自己丑惡的嘴臉，破壞黨苦心樹立的偉大形象。這些貪污分子巧取橫奪、無法無天，一手權利緊握，試圖逍遙在法律之外。他們對生活在水深火熱中的人民群眾不聞不問，只顧在燈紅酒綠中滿足自己靈魂深處骯臟的私欲。他們在公眾面前溫文爾雅，盡顯儒家之氣，仿佛翩翩君子，背后卻拿著納稅人的錢逍遙快活。如斯之人怎能對國家和人民行使權力，又怎能兼濟天下，讓老百姓找到安身立命之所？商王湯曾說“無不有功于民、勤于乃事”，先賢圣人孔子又說“修己以安百姓”，而這些貪官卻背棄孔孟之道，放棄對廉潔修身的追逐，繼而完全喪失當初的信仰，淪為行尸走肉，成為國家的蛀蟲。任何企圖貪污腐敗并深陷其中之人都是不得善終的，天網恢恢，疏而不漏，等待他們的將是法律的嚴酷制裁。下面是一些引起廣大反響的案例：

2009年7月16日,中國石油化工集團公司原總經理、中國石油化工股份有限公司原董事長陳同海因受賄近2億元，一審被判處死刑，緩期兩年執行。

2010年4月14日下午，前重慶司法局長、黨委書記文強被重慶市第五中級人民法院判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。因犯受賄罪，包庇、縱容黑社會性質組織罪，巨額財產來源不明罪，強奸罪，數罪并罰。他的妻子周曉亞因犯有受賄罪同案受審，因具有自首情節，被減輕判處有期徒 刑八年，并處沒收個人財產人民幣50萬元。同時還有重慶市公安局刑警大隊，交警大隊和治安總隊的副大隊長等主要官員。

2011年2月17日，原廣東省茂名市委書記、市人大常委會主任羅蔭國被廣東省檢察機關以“涉嫌職務犯罪”刑事拘留，保守估計貪污達16億元之多，隨后一個月內，羅蔭國交待了100多名處級以上官員。3月19日，廣東省紀委副書記、省監察廳廳長林浩坤在茂名主持召開了全體干部大會，“有問題”的官員被限令在4月10日之前向駐在茂名的專案組主動交待，以爭取寬大處理。

上述案例貪污分子個個都是位高權重，或是商界龍頭老大，或是官場一方“諸侯”。他們的人生軌跡在逾越法律禁忌的一剎那就徹底改變了。從此私欲膨脹，迷失自我，走向不歸路。大凡貪官在主觀上有這樣幾個共同特點：政治立場動搖，基本上都是從喪失了政治信念后開始墮落；價值觀念扭曲，把金錢看得太過重要，寧為財死；道德防線崩潰，大都是從道德敗壞開始的，都是從行為操守不檢點開始的。一念之差，道德防線崩潰了，結果就是萬劫不復。成克杰的人生悲劇就是從權色交易開始的。人啊，一念天堂，一念地獄。作為國家公職人員，要守住道德的防線、紀律的底線，不可觸及法律的高壓線。周恩來就是我們大學生學習的好榜樣。1953年5月，他在一次領導干部會議上專門講了領導干部要過好思想觀、政治觀、社會觀、親屬關和生活觀這“五關”。談到生活觀時，他指出，領導干部應該在物質生活方面知足常樂，艱苦樸素。而在“精神生活方面，我們應該吧整個身心放在共產主義事業上，以人民疾苦為憂，以世界前途為念。這樣，我們的政治責任感就會加強，精神境界就會提高”。周總理不愧為人民的好總理，廉潔修身當以周總理為榜樣。

然而，社會上一些人的唯利是圖、個人至上的觀念，急劇膨脹的金錢欲望，貧富懸殊的擴大，道德評價的偏離，不可避免地會對“象牙塔”內的大學生的思想造成沖擊。受這些影響，我們中的不少大學生理想信念淡薄，貪圖享樂，公德意識不強，自我中心嚴重，學習動力不足，辦事也拉關系、走后門，考試作弊，借貸不還，畢業推薦弄虛作假，任意變更或撕毀就業協議等，如一個學 財會的學生，在課堂上對老師說：“你不要教我們那么多，就直接告訴我們，怎么作假賬別人才看不出來。”可見，大學生廉潔修身教育是迫在眉睫了。

廉潔修身是大學生追求的一種道德品質、一種道德能力、一種道德境界，因此，除了認同廉潔修身的價值，確立廉潔修身的目標外，我們應努力培養這樣的品德：第一，憂國憂民，以天下為己任的志氣；第二，修身正氣，嚴于律己的風范；第三，發憤忘食，自強不息的精神；第四，奉職循理，守官盡職的態度。具體來說，有如下方法和途徑：

第一，做人做事要通融廉潔修身是做人做事不可或缺的，對于大學生而言，無論是在學習，還是以后的工作上，廉潔修身是保證大學生綜合能力得以發揮的重要基礎。這就要求我們做人要“實”，做事要“廉”。

第二，認知與行為統一認知統一，是做人做事的基本準則，要做到“言必行，行必果”。修其身才能正其道。

第三，他教與自律結合要在理論上強化學習、思想上加強修養、實踐上嚴格鍛煉。同時要強化自我約束能力，耐得住寂寞，抵得住誘惑，經得住考驗，管得住小節。

第四，現實與虛擬一致要求大學生正確處理好現實性與虛擬性的關系，把握好自己，不要陷于虛擬思維不能自拔。同時我們要形成良好品質，提高道德境界，防微杜漸，從思想上筑起拒腐防變的堤壩，從而把握住做人做事的正確方向和準則。

諸葛亮在《誡子書》中強調：“靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這很值得我們深思。清正廉潔的美德，必須從日常生活的簡樸，物質追求的淡泊做起。我們要從自己做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習，為了個人的理想，為了祖國的富強而奮斗終身, 做一個誠實守信、正直無私、自律自強的人,讓廉潔成為我們一生的操守。大學生廉潔修身任重而道遠，我們每一個大學生都要堅守這樣一句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為了自己，為了祖國，我們該揚起風帆，直濟滄海。

參考文獻：

[1]《廉潔修身》大學版 [2]《維基百科》

第三篇：大學生廉潔修身

大學生與廉潔修身

課程名稱：廉潔修身

專業：電子信息科學與技術班別：電子10-1班

姓名：

學號；

大學生廉潔與修身

青年一代是國家的未來,青年大學生是未來高素質人才的后備力量,是建設明天社會的主流力量,他們的全面發展關系到黨和社會主義事業的興衰成敗。開展針對大學生的廉潔教育,使他們在踏入社會之前具有抵抗腐敗的免疫力,對社會的和諧發展有著深遠的戰略意義。廉潔教育是指社會為喚醒人的廉潔意識、培養廉潔情感、增強廉潔意志和促使廉潔行為習慣的社會活動。中共中央《建立、健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》明確提出:“教育行政部門,學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年道德教育的重要內容,培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。”開展大學生廉潔教育,是貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》,進一步加強和改進大學生思想政治教育的新課題。

現代知識分子的人格追求，既有以往的大學生優良傳統的體現，也具有現代社會的時代特征。與廉潔修身相關聯，現代大學生的人格特征歸納如下：第一，現代大學生的現實超越性；第二，現代大學生的文明示范性；第三，現代知識分子的精神自主性；第四，現代大學生的道德自律性。

高校是個特殊的組織,是培養人才、輸送人才的地方,是人才積聚的地方,是知識匯聚的地方。就大學生廉潔教育工作而言,就是要引導學生樹立強烈的社會責任意識,對構建和諧社會應擔負更多的責任,作出更多的貢獻。高校在教育觀、發展觀上應該主動為構建和諧社會服務,要把這種觀念滲透到大學生培養、科學研究和社會服務的各個方面,通過廉潔教育培養大學生具備對社會負責的責任意識。注重學生德、智、體、美的全面發展,大力提高學生的綜合素質,使祖國的觀念、人民的觀念、社會主義的觀念、集體的觀念牢固地樹立起來。

大學生的良知體現為對社會和他人命運的高度關注，對知識和真理的執著追求，對自身行為的深刻檢視。良知引領下的大學生，既把自己當目的，同時又把別人當目的，其良知的表現過程實質上是向社會和他人表達愛心的過程。關心人民疾苦是大學生最大的良知。責任是一個人對社會和他人的應盡義務，這里所指稱的大學生責任主要是道德責任，是大學生實現人內在統一、完善自身社會規定性的倫理本分。捍衛真理是大學生的最大責任。

“開封有個包青天，鐵面無私辯忠奸??”作為北宋時期的一名官員，你做到了始終如一，時刻守循著“清”的原則。你為

官公正廉明，鐵面無私，奉行“廉者民之表也，貪者民之賊也”的信條，被人們譽為一代“青天大老爺”。你勤勉有加、克己奉公、清正廉潔；威逼利誘，不奪志氣；功名厚祿，視若浮云——你以你那端正的一言一行和獨特的人格魅力，倍受人民百姓的衷心擁護和愛戴，在人民群眾中樹起了一座雄偉豐碑。你那兩袖清風的情懷在意氣中風發，你那廉潔修身的靈氣在神韻中躍動——你理所當然受萬眾的敬仰。

顫動著氣息的生靈，從沉睡中蘇醒！回首滄桑歲月，感悟人間萬態暖春！你可知曉——當您圣潔的靈魂疏離肉體，超脫塵世的糾紛，飛度極樂之時，多少中國子民萬里長街送總理，他們失聲痛哭，終日以淚洗臉，為您這位偉大的人民領袖的永辭，他們的心如同被狂妄的漩渦捅破——碎了，幻化成點點晶瑩的珠光，遺留在記憶的長河之中。你又可知曉——此時此刻，在地球的另一端，位于美國紐約的聯合國下半旗致哀，這在聯合國的歷史上是罕見的。聯合國的秘書長瓦爾德海姆就此作出了一定的解釋：“為了悼念中國總理周恩來，聯合國下半旗，這是我們的決定。原因有二：一是這么一個大國，金銀財寶多得數不勝數，可她的總理卻兩袖清風；二是有10億人口，占世界人口四分之一的中國，她的總理卻沒有自己的親骨肉。任何國家的元首，如能做到其中一條，在他的逝世后，聯合國照樣為他下半旗”。這“兩個沒有”一下子在場的外交官員們心悅誠服，肅然起敬，繼而爆發出熱烈的掌聲。啊，你不愧為中國萬眾人民的保姆、大地堅挺的脊梁——怎樣服務祖國，做到廉潔自律，您為中華民族后代炎黃子孫樹立了光輝的榜樣，做出了最好的表率——堅持以天下之心為心，以人民之念為念，做到心底無私天地寬，坦蕩清正度一生。

你們是偉大的、正直的、最深得人心的，作為中國子民，你們不愧為“中華之驕，民族之榮”。你們滿腔的熱情曾在這片國土上揮灑，你們每一次脈搏的跳動、每一次精神的歷練以及每一次靈魂的洗禮，都是驚天動地的壯舉，你們以“清”做人的高尚已成為一閃光點，永遠地為中華之路打亮了前進的大道！你們是廉潔的化身，是清白的代表，是正直的模范——你們周身散發著的那股靜謐的芳香，是廉潔的主流，通往人們心靈深處的康莊大道，是指引一個國家生存、發展、壯大的重要因素，也是我們成長、進步、成功的奠基石。

將廉潔教育與大學生社會公德教育、職業道德教育、艱苦奮斗教育、誠實守信教育、紀律教育、勞動教育和法制教育等結合起來,通過養成訓練,增強大學生的責任意識、自律意識、誠信意識和法制意識,引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和

榮辱觀,培養高尚的道德情操。

廉潔教育要適合大學生特點。要力求準確把握新形勢下開展廉潔教育遇到的新情況、新問題,遵循大學生思想道德形成和發展的客觀規律,適應大學生的年齡層次、心理特點、知識水平和接受能力,科學安排廉潔教育內容,講究方式方法,注意先進性和大眾性、思想性和趣味性的統一,增強針對性、實效性、吸引力和感染力,切實提高廉潔教育的實際效果和時代意義。

在教育方法和手段上,既要有課堂上的理論講授,也要有結合實際案例的專題分析和討論;既要有專家學者的輔導講座,也要有學生深入思考的交流與碰撞;既要有傳統的教案教法,也要有現代化的多媒體授課、課件演示及網絡互動。在具體的操作上可采取諸如形式政策講座,海報、黨課、主題班會、身邊案例解析等形式,多采取觀看電影、社會實踐、講座、課程、校內櫥窗等校園媒體、知識競賽等大學生喜聞樂見的形式。在廉潔教育的內容方面可涉及以下內容:評定獎助學金,保研推研,評定考試成績,班級、學生會、社團等干部選舉,學術論文投稿,個人誠信,參品科研項目等貼近學生實際的內容,總之,廉潔教育的方法和手段必須緊跟時代發展,不斷改革創新,才能達到預期的目的,取得事半功倍的效果。

構建大學廉潔文化體系,加強校園廉潔教育,是一項長期的、系統的工程,教育效果不可能立竿見影。所以,我們要遵循高校的教育規律與大學生的成長成才規律,在影響大學生成長成才的各個環節進行科學地引導教育,形成大氛圍,形成新機制,把廉潔意識變成大學生思想道德的自覺意識、內心需求與行為指針。通過構筑大學校園的廉潔教育活動、風氣與氛圍,引導大學生樹立廉潔意識,積極倡導廉政文化,培養正確的價值觀念和高尚的道德情操,形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風尚和和諧氛圍。

大學生不是生活在真空之中,而是生活在一定的社會關系當中,社會上各種不正之風、腐敗現象不可避免地會對大學生的健康成長產生一定的負面影響。要善于采取合理有效的措施控制社會消極腐敗現象給學生帶來的負面影響,引導學生正確地判斷和分析反腐倡廉的形勢。既要教育大學生廉潔自律,又要教育大學生如何應對校園中及社會上的不廉潔現象。

當代大學生，倡導的是德才兼備，我們才學智慧已具有，道德修養需完備，廉潔修身，從小事做起，從身邊做起！不以善小而不為，不以惡小而為之；老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。廉潔，多一次拾金不昧，少一次偷拐搶騙，多一次路不拾遺，少一次貪贓枉法；修身，多一份處事的坦然，少一份無謂的執著，多一份真誠的微笑，少一份待人的無禮。

我們大學生是八九點鐘的太陽，正是我們揮灑青春，充滿夢想的時候。祖國的未來在我們腳下延伸，我們肩負著祖國的囑托和時代的重任。作為二十一世紀的新人，我們要不辱使命，培養奉公、清正、廉潔的思想道德品質，知榮即行，明恥即棄，廉潔修身，做一個合格的社會主義事業的建設者和接班人。

參考文獻:

1.百度文庫

2.李沛康，廉潔修身，計科學院08商本

第四篇：大學生廉潔修身

大學生廉潔修身

大學生作為祖國后備力量的主體，應該加強自己的道德修養，提升自己的知識水平，從而帶動社會的和諧發展。正所謂：欲廉潔，先修身。對處在社會化重要時期的大學生來說，修身具有特殊的意義，廉潔修身是社會對大學生的殷切期望。當今社會上的物欲橫流，社會上的道德底線正在日益降低，社會上種種不良風氣也正在日益侵蝕著大學生的肌體，可見廉潔修身是大學生的現實需要。作為當代大學生應該廉潔自律，修身育德。

要使大學生更好地學習廉潔文化，做到修身養性，必須先端正其價值認識。廉潔修身的價值主要劃分為成才價值、生命價值和社會價值三個方面。

廉潔修身的成才價值：廉潔修是大學生成才的內在要求，為大學生成才指明發展方向，注入前進動力。當代大學生在認真學習專業知識的同時，還需要掌握人倫知識，切不可走“道德冒險”的“捷徑”，要忠于職守，愛崗敬業，不計個人得失。

廉潔修身的生命價值：生命價值是指人的生命意義，包括生命存在價值和生命延續價值兩種形式。當代大學生生命價值，要善于從平凡、博學中體現，即從平凡中見精神，從博學中知廉恥。

廉潔修身的社會價值：自我價值和社會價值是人的價值組成部分。作為知識分子的大學生，應當辯證地對待自我價值與社會價值：一方面，大學生應把社會價值的實現放在首位。另一方面，在承認社會價值的實現先于自我價值的實現的前提下，盡量兼顧自我的需要和自我價值的實現。為了提升自己的社會價值，大學生必須努力學習、提高本領。

當代大學生素質的發展，應該兼顧政治素質、民主素質和道德素質，符合并堅持廉潔修身的發展取向，堅持正確原則，注重政治修養；遵循法制規范，提高民主素質；加強道德自律，養成良好習慣。

大學生廉潔修身追尋的既是一種道德品質，也是一種道德能力，還是一種道德境界。大學生除了認同廉潔修身的價值，確立廉潔修身的目標外，還要掌握廉潔修身的方法。

1.做人與做事通融：廉潔修身是做人、做事不可或缺的，它要求大學生做人要“實”，做事要“廉”。大學生要常修為業之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，時刻自重、自省、自警、自勉。

2.認識與行為統一：大學生要領會廉潔修身的價值意義，踏實做人，廉潔做事，要在提高業務能力的同時發展廉潔修身的能力，關注自身思想道德建設，培養廉潔自律能力。

3.他教與自律結合：大學生應該堅持他教與自律相結合，從而實現廉潔修身。

4.現實與虛擬一致：大學生網民應當樹立社會主義榮辱觀，辨是非、分美丑、明榮辱，對網上色情、暴力、庸俗的垃圾文化，應當堅決地拒絕，做到文明上網、上文明網，使互聯網真正成為傳播先進文化、社會主義精神文明的平臺。

在大學期間，大學生應該加強自己的道德修養，廉潔修身，使自己具備高尚的道德情操，養成拒絕一切不義之財的道德習慣，為社會帶來清新之風。

第五篇：有關廉潔修身社會實踐調查報告

有關廉潔修身社會實踐調查報告

導語

“要記住掌握權力是有風險的，腐敗常常發生在權力集中的地方。有人想利用你手中的權力去為自己撈取高額利潤，就會給你一些油水，有油水的地方，也是最容易摔倒的地方，也是摔倒后最不容易爬起來的地方。”這是武漢市委書記楊松曾經在談話會上的發言，確實，權力就像是把雙刃劍，當你把握好了，它會造福于民，當權力失衡了,你也就走上了腐敗之路了，腐敗像惡臭的油水，如果越積越多，就會讓你摔得越容易摔得越痛苦。這個社會是由無數條利益鏈交織起來的利益網，當利益沒有被正確認識，當利益被過度看重，當利益被憑借骯臟的手段去謀取的時候，利益與權力便成了交易雙方下注的籌碼了。近年來，我國的腐敗問題日益嚴重，社會中有許多不公帄的現象不計其數，有先前的文強“保護傘”，“土地婆”，還有不久前曝光的廣東省茂名市原市委羅x國，僅在辦公室與家中搜出的受賄現金就是1000萬元……這些是冰山一角，還有更多的貪腐被庇佑在腐權之下。我們不禁要大問，這人民賦予的權力都干什么去了？

廉潔，就是清廉，不貪污不腐敗，實實在在地將人民賦予的權力用來為人民謀福利，它是一種道德，一種為官之道，一種價值觀，一種價值取向，一種人生目標。修身，就是自覺地，主動地去修煉自己的思想道德，使自己的道德提高到更加完善的層面。廉潔修身，是一種高尚的價值取向與行為，它是指引社會成員特別是權力主體走向積極地人生道路的方向標。我們倡導廉潔修身，我們學習廉潔修身，我們實踐廉潔修身。

現在的高校基本上都有進行“廉潔修身”的思想道德教育，學生通過這個帄臺去認識、了解“廉潔修身”，從而使自身樹立正確的價值觀，在以后的工作生活中，朝著正確的方向去發展。然而，我們的中學還沒正式地涉及到這方面的學習教育，“廉潔修身”還未踏進中學校門，如果說“廉潔修身”使大學生有所收獲，那能不能也使中學生提前接受熏陶呢？當代中學生他們如何看待腐敗現象，如何去理解“廉潔修身”，對反腐敗又有哪些建議呢?帶著種種思考，我利用寒假社會實踐調查的機會，回去中學母校，對母校部分初中、高中的學生進行問卷調查，深入地去探析這些問題，了解了關于廉潔修身和其相關教育問題一些情況。

二、調查方法 問卷調查法

三、調查過程與總結

（一）調查程序：

1、參考網上涉及到“廉潔修身”內容的問卷的形式，提出自己想問的問題及提供選項。

2、由于人數過多，采取抽樣調查的方式，在初中，高中中，按一定的比例，總共抽取100人，并派發問卷，讓其配合答卷。

3、回收問卷并對調查問卷進行統計、分析。附：《針對中學生廉潔修身情況的調查問卷》 1，你以前接觸或了解過“廉潔修身”這個詞語嗎？ A沒有 B有

2，你接受過“廉潔修身”思想教育嗎？ A沒有 B有 3，你覺得廉潔修身對我們日常學習、生活重要嗎？

A很重要 處事的根本 B不重要 C一般 可有可無 D沒考慮 ,4,，你通過什么渠道了解反腐倡廉工作的信息？

A網絡、電視等高科技媒介 B廣播、報紙、書籍等傳統媒介 C學校課堂 D其他 5，你對我國現階段關于反腐倡廉的法律法規了解多少？ A知道少許 B大致了解 C非常了解 D完全不了解 6，你對我國相關部門反腐倡廉滿意程度如何？

A 不滿意 腐敗現象仍嚴重 B一般 C滿意 比以前有所改善 D不關注，沒了解 7，你覺得腐敗現象屢反不止的主要原因是？

A打擊力度不夠 懲戒機制不完善 B權力過于泛濫 管理失效 C反腐倡廉思想教育不夠 人們易受腐蝕

8，你覺得當今腐敗現象最突出的是哪些問題？

A貪污受賄 B領導干部利用自身職權謀利斂財 C領導、黨員干部生活作風腐化墮落D亂用公款

9，你覺得要解決當前社會上存在的不廉潔問題應采取哪些措施？

A完善廉價從政各項規章制度 B堅強思想道德建設 C加大經濟處罰和組織處理力度 D發揮輿論監督和人們群眾監督的力量

（二）調查總結

1、中學生對“廉潔修身”的認識不足，了解不夠。問卷的調查結果中，接近60%的中學生是沒有接觸或了解過“廉潔修身”的，更有近7成的同學沒有接受過“廉潔修身”的教育。

2、整體上說，中學生還是有較強的“廉潔修身”意識的。約80%的學生認為”廉潔修身“對他們日常生活和學習有很重要的作用，但仍有部分學生對“廉潔修身”的作用不抱肯定態度。

3,、有關部門對反腐法律宣傳不足，另一方面也體現了中學生法律意識薄弱。有超過一半的學生對反腐倡廉的法律法規一無所知，一竅不通。

4、學校的教育宣傳工作不足，“廉潔修身”不為眾中學生所熟悉。45%的學生是從網絡、電視等高科技媒介來了解的，30%的中學生是從廣播、報紙、書籍等傳統媒介來了解的，而在學校課堂上學校了解到的只有不到 10%。可見，學校對于“廉潔修身”的忽略有多大，只在乎文化知識的教育，而對于思想層面的反腐倡廉卻很少涉及。

5、有關部門的反腐工作不到位，反腐力度不大。有50%的中學生對有關部門的反腐工作不滿意，認為腐敗現象仍很嚴重。而滿意的只有1成左右的學生。并且有40%的學生認為腐敗屢反不止的主要原因是權力的泛濫，缺失管理。可想而知廉潔修身主要的問題就在于政府本身反腐工作不到位，而且沒有建立起有效的反腐機制，沒有建立起完善的權力監管機制。

四、調查結果討論：

從調查的結果來看，如果以我母校中學生作為一個映射點，很顯然地，中學生在“廉潔修身”教育這方面是很差勁的。學校沒有給予系統的，全面的，準確的“廉潔修身”教育，卻讓中學生們在生活中，學習中憑借自身尚未成熟的評判標準，價值標準，選擇標準，去看待社會中方方面面都存在的腐敗問題，這對于中學生來說，特別是初中生，是件迷茫而又困難的事情。曾經有新聞報道，說老師在課堂上詢問小學生，初中生長大后的理想是什么，一小部分學生是給出這樣的答案的——長大以后，夢想可以當上大官，可以賺好多錢。小學生尚且天真帥稚，童言無忌，我們暫且不討論，而初中生呢？他們又為何對當官這么情有獨鐘，雄心壯志？是父母的影響還是社會給了他們先例——當大官可以賺很多錢，而不是為人民服務。我們的中學生們不也是急切地需要一些“反腐倡廉”的思想教育嗎？當然，有些人會說中學有《思想政治》課，但仔細想想，枯燥無味的講解方式會吸引學生們聽嗎？只為應付考試的教學模式能夠將這些教育完整地授予學生嗎？恐怕大家都是一邊耳朵進一邊耳朵出吧。所以說，學校沒有完全盡到教育好學生的責任，其呆板的教育方式更是事倍功半。

每當我們看到新聞報道，某某官員受賄貪污多少錢，某某官員生活極其奢靡腐化……相信大家都會火冒三丈，極其憤怒，同時也有幾分恨鐵不成鋼的埋怨。確實，太多的腐敗之事一次次地考驗著國民對權力行使的信心。國民希望看到清廉的政府，希望看到權力在陽光下被行使，希望看到權來之于民，用之于民，而不是一次次的失望。從此次調查報告看出，政府的反腐工作并不能得到太多的肯定，可見，政府需要加大反腐的力度，給百姓更好的交代。政府不但要做好反腐工作，也要做到自律、自重、自省、自警，不要監守自盜。黨員同志們、領導干部們、政府工作者們都要樹立正確的權力觀，對掌握的權力保持敬畏之心，做到如臨深淵、如履薄冰，做到心有所畏、行有所止。面對誘惑，人難免會產生貪念，但關鍵是要看得透、放得下。權力容易使人的欲望膨脹，膨脹了的欲望使中國的政治圈布滿太多的潛規矩，飯局下的你請我吃，黑手來回間的錢權交易，為財色而廣開方便大門……多少所謂的人民公仆在百姓背后玩弄著權術，干著腐朽的勾當！

五、結語

（一）“廉潔修身”問題的調查結論

中學生“廉潔修身”問題的障礙在于中學生無法全面，細致，系統地接受反腐倡廉教育，學校、社會沒有作出很好的宣傳，“廉潔修身”的工作沒有被重視起來，整個社會缺乏氛圍

（二）“廉潔修身”問題的對策

廉潔，要從權力的行使者上進行著手。在這方面我覺得我們政府應該樹立起榜樣，從源頭上遏止權力的泛濫，建立起完善的機制去約束權力，建立起以法律為保障的懲戒機制，充分發揮輿論的力量，鼓勵政府人員利用網絡等渠道多與群眾聯系，讓群眾監督。同時也要對政府人員進行思想道德的熏陶教育，特別是年輕的干部容易被拉攏、被腐蝕。這就需要提醒新提任的領導干部，越在重要的崗位，越要居安思危，加強黨性鍛煉，始終保持清醒頭腦，做到自重、自省、自警、自勵，為民、務實、清廉。

修身，要貫徹到生活的方方面面。在社會中營造出誠信的氛圍，讓社會成員在道德的引領下自覺去遵守社會公德，發揚社會美德。無論是學校，家庭還是社會，都要讓美好的道德廣泛傳播，讓更多的人走向真、善、美，遠離罪惡，遠離腐敗，清心自守，拒絕腐敗。