第一篇：汽車保險(xiǎn)的基本原則-最大誠(chéng)信原則

汽車保險(xiǎn)的基本原則-最大誠(chéng)信原則 含義：是

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汽車保險(xiǎn)的基本原則-最大誠(chéng)信原則 含義：是指當(dāng)事人要向?qū)Ψ匠浞侄鴾?zhǔn)確地告知有關(guān)保險(xiǎn)的所有重要事實(shí)。是指對(duì)保險(xiǎn)人決定是否承保或以何條件承保起影響作用的事實(shí)，它影響保險(xiǎn)人決定是否接受投保人的投保和確定收取保險(xiǎn)費(fèi)的數(shù)額。汽車保險(xiǎn)的基本原則-最大誠(chéng)信原則 最大誠(chéng)信原則對(duì)投保人的要求。由于保險(xiǎn)人面對(duì)廣大的投保人，不可能一一去了解保險(xiǎn)標(biāo)的的各種情況，因此，投保人在投保時(shí)，應(yīng)當(dāng)將足以影響保險(xiǎn)人決定是否承保，足以影響保險(xiǎn)人確定保險(xiǎn)費(fèi)率或增加特別條款的重要情況，向保險(xiǎn)人如實(shí)告知。保險(xiǎn)實(shí)務(wù)中一般以投保單為限，即投保單中詢問(wèn)的內(nèi)容投保人必須如實(shí)填寫，除此之外，投保人不承擔(dān)任何告訴、告知義務(wù)。投保人因故意或過(guò)失沒(méi)有履行如實(shí)告知義務(wù)，將要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果，包括保險(xiǎn)人可以據(jù)此解除保險(xiǎn)合同；如果發(fā)生保險(xiǎn)事故，保險(xiǎn)人有權(quán)拒絕賠付等。最大誠(chéng)信原則的內(nèi)容主要包括告知、保證、棄權(quán)與禁止反言。（1）告知 告知的內(nèi)容主要包括： ①合同訂立時(shí)，保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向投保人說(shuō)明保險(xiǎn)合同條款內(nèi)容，以及費(fèi)率和其他可能會(huì)影響投保人做出投保決定的事實(shí)； ②合同訂立時(shí)，根據(jù)詢問(wèn)，投保人或被保險(xiǎn)人對(duì)于已知的與保險(xiǎn)標(biāo)的及其危險(xiǎn)有關(guān)的重要事實(shí)應(yīng)做如實(shí)回答； ③保險(xiǎn)合同訂立后，如果保險(xiǎn)標(biāo)的的危險(xiǎn)程度增加，投保人或被保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知保險(xiǎn)人； ④保險(xiǎn)事故發(fā)生后，投保人或被保險(xiǎn)人應(yīng)及時(shí)通知保險(xiǎn)人； ⑤重復(fù)保險(xiǎn)的投保人，應(yīng)將重復(fù)保險(xiǎn)的相關(guān)情況通知保險(xiǎn)人； ⑥保險(xiǎn)標(biāo)的轉(zhuǎn)讓時(shí)，投保人應(yīng)及時(shí)通知保險(xiǎn)人，經(jīng)保險(xiǎn)人同意繼續(xù)承保后，方可變更保險(xiǎn)合同。違反告知義務(wù)的法律后果通常分為兩大類： ①宣告保險(xiǎn)合同無(wú)效 告知是保險(xiǎn)合同訂立的必要條件和基礎(chǔ)。如果投保人違反了告知義務(wù)，則合同失去了存在的基礎(chǔ)，保險(xiǎn)合同自始無(wú)效。②保險(xiǎn)人享有保險(xiǎn)合同解除權(quán) 一般情況下，保險(xiǎn)合同一經(jīng)成立，保險(xiǎn)人不能解除或變更保險(xiǎn)合同。如投保人違反了告知義務(wù)，則保險(xiǎn)人有權(quán)在規(guī)定期限內(nèi)解除保險(xiǎn)合同。這一規(guī)定較宣告保險(xiǎn)合同無(wú)效的形式要靈活一些，保險(xiǎn)人既可以解除保險(xiǎn)合同，也可以放棄合同解除權(quán)，通過(guò)加收保險(xiǎn)費(fèi)或減少保險(xiǎn)金額的形式使保險(xiǎn)合同繼續(xù)有效。（2）保證 保證是指保險(xiǎn)人和投保人在保險(xiǎn)合同中約定，投保人對(duì)某一事項(xiàng)的作為或不作為，或擔(dān)保某一事項(xiàng)的真實(shí)性。被保險(xiǎn)人違反保證，不論其是否有過(guò)失，亦不論是否給對(duì)方當(dāng)事人造成損害，保險(xiǎn)人均可解除合同，并不負(fù)賠償責(zé)任。①根據(jù)保證事項(xiàng)是否存在的劃分，保證分為確認(rèn)保證和承諾保證。確認(rèn)保證是投保人對(duì)過(guò)去或現(xiàn)在某一特定事實(shí)存在或不存在的保證，是對(duì)過(guò)去或投保當(dāng)時(shí)的事實(shí)陳述，不包括保證該事實(shí)繼續(xù)存在的義務(wù)。投保人只要事實(shí)上陳述不正確，即構(gòu)成違反保證； 承諾保證是投保人對(duì)將來(lái)某一特定事項(xiàng)的作為或不作為的保證。被保險(xiǎn)人對(duì)承諾保證的違反，保險(xiǎn)人自其發(fā)生違反保證的行為之日起可解除合同。②根據(jù)保證存在形式的劃分，保證分為明示保證和默示保證。明示保證是保證的主要表現(xiàn)形式，通常采用書(shū)面形式，以語(yǔ)言、文字和其他習(xí)慣方式在保險(xiǎn)合同內(nèi)說(shuō)明的保證；

第二篇：【汽車保險(xiǎn)】了解汽車保險(xiǎn)的最大誠(chéng)信原則

【汽車保險(xiǎn)】了解汽車保險(xiǎn)的最大誠(chéng)信原則

創(chuàng)建時(shí)間：2012年3月22日(星期四)晚上10:10 | 分類：未分類 | 字?jǐn)?shù)：1149 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

【汽車保險(xiǎn)】了解汽車保險(xiǎn)的最大誠(chéng)信原則

作者：佚名 來(lái)源：中顧法律網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)： 更新時(shí)間：2011-08-15 15:08:56免費(fèi)法律咨詢我來(lái)說(shuō)兩句(0)復(fù)制鏈接 大 中 小

[提要] 本文主要介紹了汽車保險(xiǎn)，了解汽車保險(xiǎn)的最大誠(chéng)信原則等一系列相關(guān)內(nèi)容,并提供專業(yè)律師免費(fèi)法律解答.由于保險(xiǎn)關(guān)系的特殊性，人們?cè)诒ｋU(xiǎn)實(shí)務(wù)中越來(lái)越感到誠(chéng)信原則的重要性，要求合同雙方當(dāng)事人最大限度地遵守這一原則，故稱最大誠(chéng)信原則。具體講即要求雙方當(dāng)事人不隱瞞事實(shí)，不相互欺詐，以最大誠(chéng)信全面履行各自的義務(wù)，以保證對(duì)方權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。最大誠(chéng)信原則是合同雙方當(dāng)事人都必須遵循的基本原則，其表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

(一)履行如實(shí)告知義務(wù)

它是最大誠(chéng)信原則對(duì)投保人的要求。由于保險(xiǎn)人面對(duì)廣大的投保人，不可能一一去了解保險(xiǎn)標(biāo)的的各種情況，因此，投保人在投保時(shí)，應(yīng)當(dāng)將足以影響保險(xiǎn)人決定是否承保，足以影響保險(xiǎn)人確定保險(xiǎn)費(fèi)率或增加特別條款的重要情況，向保險(xiǎn)人如實(shí)告知。保險(xiǎn)實(shí)務(wù)中一般以投保單為限，即投保單中詢問(wèn)的內(nèi)容投保人必須如實(shí)填寫，除此之外，投保人不承擔(dān)任何告訴、告知義務(wù)。

投保人因故意或過(guò)失沒(méi)有履行如實(shí)告知義務(wù)，將要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果，包括保險(xiǎn)人可以據(jù)此解除保險(xiǎn)合同;如果發(fā)生保險(xiǎn)事故，保險(xiǎn)人有權(quán)拒絕賠付等。

(二)履行說(shuō)明義務(wù)

這是最大誠(chéng)信原則對(duì)保險(xiǎn)人的要求。由于保險(xiǎn)合同由保險(xiǎn)人事先制定，投保人只有表示接受與否的選擇，通常投保人又缺乏保險(xiǎn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因此，在訂立保險(xiǎn)合同時(shí)，保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)向投保人說(shuō)明合同條款內(nèi)容。對(duì)于保險(xiǎn)合同的一般條款，保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)履行說(shuō)明義務(wù)。對(duì)于保險(xiǎn)合同的責(zé)任免除條款，保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)履行明確說(shuō)明義務(wù)，未明確說(shuō)明的，責(zé)任免除條款不發(fā)生效力。

(三)履行保證義務(wù)

這里的保證，是指投保人向保險(xiǎn)人作出承諾，保證在保險(xiǎn)期間遵守作為或不作為的某些規(guī)則，或保證某一事項(xiàng)的真實(shí)性，因此，這也是最大誠(chéng)信原則對(duì)投保人的要求。

保險(xiǎn)上的保證有兩種，一種是明示保證，即以保險(xiǎn)合同條款的形式出現(xiàn)，是保險(xiǎn)合同的內(nèi)容之一，故為明示。如機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)中有遵守交通規(guī)則、安全駕駛、做好車輛維修和保養(yǎng)工作等條款，一旦合同生效，即構(gòu)成投保人對(duì)保險(xiǎn)人的保證，對(duì)投保人具有作為或不作為的約束力。另一種是默示保證，即這種保證在保險(xiǎn)合同條款中并不出現(xiàn)，往往以社會(huì)上普遍存在或認(rèn)可的某些行為規(guī)范為準(zhǔn)則，并將此視作投保人保證作為或不作為的承諾，故為默示。如財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)附加盜竊險(xiǎn)合同中，雖然沒(méi)有明文規(guī)定被保險(xiǎn)人外出時(shí)應(yīng)該關(guān)閉門窗，但這是一般常識(shí)下應(yīng)該做的行為，這種社會(huì)公認(rèn)的常識(shí)，即構(gòu)成默示保證，也成為保險(xiǎn)人之所以承保的基礎(chǔ)，所以，因被保險(xiǎn)人沒(méi)有關(guān)閉門窗而招致的失竊，保險(xiǎn)人不承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任。

第三篇：馬克思主義基本原課程總結(jié)

《馬克思主義基本原理概論》課程小結(jié)

目前概論課普遍存在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法陳舊的現(xiàn)象，枯燥、乏味、沒(méi)有新鮮感的教學(xué)過(guò)程影響著教學(xué)效果。所以，在備課的過(guò)程中，針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，我花了大量的時(shí)間研究案例教學(xué)。在案例教學(xué)的實(shí)踐中，雖然經(jīng)歷過(guò)幾次小小的挫折，但在學(xué)生們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)，受益匪淺。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

1、教學(xué)中盲目堆積案例。為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生聽(tīng)課，在《社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律》授課過(guò)程中穿插了很多案例，而每個(gè)案例都講不透徹。最后下課后，學(xué)生只記得講了什么有趣案例，而沒(méi)有記住授課的內(nèi)容，以致本末倒置。這樣使用案例，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空空如也，達(dá)不到教學(xué)目的。

2、沒(méi)有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在案例教學(xué)的授課過(guò)程中，我作為教師仍處于傳授者的地位，從案例的介紹、問(wèn)題的提出、分析的展開(kāi)、結(jié)論的得出、所涉理論知識(shí)的深淺以及時(shí)間的把握等方面，均處于主導(dǎo)。真正讓學(xué)生來(lái)思考、分析、討論的情形并不多，反省一下，多為舉例教學(xué)。在這種情形下的課堂，學(xué)生仍是看熱鬧的外人，而沒(méi)有真正深入到案例中去。沒(méi)有積極的思考，當(dāng)然就不可能有深切的體會(huì)和收獲。

基于個(gè)人對(duì)于案例教學(xué)的思考，形成了一篇名為《探析獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中案例選擇與解釋——以<馬克思主義基本原理概論課>為例》的論文，并獲得“六屆遼寧省高校青年德育工作者理論研討會(huì)征文比賽”二等獎(jiǎng)。

僅此論文，作為總結(jié)的一部分，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（一）原理教學(xué)引入案例教學(xué)法的必要性

1.可聽(tīng)性：案例導(dǎo)入使抽象概念生動(dòng)鮮活

馬克思主義基本原理是通過(guò)對(duì)具體知識(shí)的概括、總結(jié)與再思考的方式，達(dá)到對(duì)世界本質(zhì)和一般規(guī)律的把握。靜態(tài)的基本原理是枯燥的，它們的具體作用體現(xiàn)在應(yīng)用的過(guò)程中。為此，《原理》課必須以案例為鋪墊，使其生動(dòng)化。比如在“矛盾普遍性與特殊性”一節(jié)講授中，教學(xué)案例是“南街村模式與華西村模式”的比較，不僅使學(xué)生看到中國(guó)新農(nóng)村的美好前景，而且使學(xué)生能夠領(lǐng)悟建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義不能照搬別國(guó)的模式，不能一刀切，要允許多種經(jīng)濟(jì)形式、多種管理方式、多種運(yùn)行機(jī)制共同發(fā)展。又比如在“主要矛盾與次要矛盾”的問(wèn)題上，選用關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城的典故。關(guān)羽并沒(méi)有真正接受諸葛亮的勸誡，他把孫權(quán)看成是同曹操一樣可惡的“碧眼小兒”；同時(shí)打擊曹、魏兩家，主次不分，全線出擊，最終醞成地失人亡的悲劇。這些案例的分析，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

2.通俗性：案例介紹加深學(xué)生對(duì)深?yuàn)W理論的理解

學(xué)生不是專業(yè)的馬克思主義理論研究者，有些基本原理教師覺(jué)得容易理解，學(xué)生就是想不明白，這主要與他們的生活閱歷與思維方式有關(guān)。“案例教學(xué)法”能使抽象理論具體化、通俗化，減少學(xué)生的畏懼心理和死記硬背的習(xí)慣。比如“哲學(xué)”中所講的“屬人世界”，學(xué)生百思不得其解，尤其是理工科學(xué)生，他們所認(rèn)

為的世界就是基本粒子與場(chǎng)，不自覺(jué)地停留在機(jī)械唯物主義的層次上。授課中可以通過(guò)對(duì)“費(fèi)爾巴哈生平”的分析，講清這位偉大的唯物主義哲學(xué)家為什么不能沖破歷史唯心主義牢籠。經(jīng)過(guò)討論，使學(xué)生對(duì)機(jī)械唯物主義與歷史唯物主義有個(gè)比較清晰的區(qū)分，從而帶動(dòng)一系列難點(diǎn)的解決。又比如，學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐”感受不深，覺(jué)得很多成功來(lái)源于靈感和偶然。教學(xué)中選用摩爾根纂寫《古代社會(huì)》一書(shū)的案例，向同學(xué)說(shuō)明，為什么生活在資本主義上升時(shí)期的摩爾根能寫出研究原始社會(huì)的一部杰作？這離不開(kāi)他的親身實(shí)踐，他除了對(duì)歐、美許多未開(kāi)化的原始部落進(jìn)行調(diào)查、考察、分析外，還在印第安易洛魁部落居住了40年之久，對(duì)原始部落的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)組織、婚姻、家庭、習(xí)俗、宗教各方面都有了透徹的了解，掌握了豐富的第一手資料。而靈感和機(jī)遇的捕獲，往往是多次實(shí)踐的結(jié)果。這些都能引起學(xué)生思考與探究的興趣，從而有效克服了機(jī)械的思維模式。3.實(shí)用性：案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力 理論必須要滿足學(xué)生探索社會(huì)問(wèn)題的需要、追求事業(yè)成功和日后人生幸福的需要，才能提高學(xué)生對(duì)它的認(rèn)同感。如在講“絕對(duì)真理和相對(duì)真理”問(wèn)題時(shí)，列舉人們對(duì)SARS、對(duì)甲型H1N1流感等的不斷認(rèn)識(shí)，通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類始終處于追求真理的路上，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在此過(guò)程中，學(xué)生獨(dú)立思考的能力得到提高，解決實(shí)際問(wèn)題的能力也隨之增強(qiáng)。

有部分同學(xué)盡管對(duì)美國(guó)侵占伊拉克表示憤慨，但又認(rèn)為美國(guó)在人權(quán)保護(hù)方面做得不錯(cuò)。針對(duì)這一情況，在“人的本質(zhì)與價(jià)值”這一章節(jié)的教學(xué)中，可以著重介紹阿布格萊布監(jiān)獄美軍虐囚事件、美國(guó)政府在世界各地秘密設(shè)立的監(jiān)獄以及美國(guó)國(guó)內(nèi)的人權(quán)問(wèn)題的大量案例，讓學(xué)生了解人權(quán)是基于人的自然屬性與社會(huì)屬性享有的和應(yīng)當(dāng)享有的各種基本權(quán)利。通過(guò)案例分析，深刻地揭露了美國(guó)人權(quán)政治雙重標(biāo)準(zhǔn)以及人權(quán)外交的實(shí)質(zhì)。

對(duì)于學(xué)生希望成才的渴望，可以在“意識(shí)”相關(guān)章節(jié)的講授中，列舉通過(guò)主觀努力取得成功的偉人，如居里夫人等；也可以在人民群眾與杰出人物有關(guān)章節(jié)的講授中，列舉毛澤東、羅斯福等歷史人物，回答“什么是人才？如何成才？為什么人人都可以成才”的基本道理，受到同學(xué)的歡迎。

（二）案例選擇的基本原則 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)提高思想政治理論課的時(shí)效性起著重大作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把思想政治理論課中案例的典型性與新穎性、知識(shí)性與趣味性、相關(guān)性與輻射性相結(jié)合。這不僅是思想政治理論課教學(xué)任務(wù)的艱巨性、嚴(yán)肅性和教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜性所決定的，更是由獨(dú)立學(xué)院學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)決定的。

1.典型性與新穎性

典型性是案例選取最基本的原則，是指要以講授的知識(shí)為中心來(lái)選擇案例，使案例服務(wù)于講授的知識(shí)，而且被選案例要有舉一反

三、觸類旁通的作用。比如在講到“整個(gè)世界是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體”時(shí)，可以運(yùn)用“六度空間理論”加以闡釋；在講授“事物的發(fā)展道路是曲折的，前途是光明的”，選擇詹姆士·琴納推廣種牛痘遇到的困難做作為案例。這類案例具有典型性，容易說(shuō)明問(wèn)題，案

例的分析和討論能夠有助于學(xué)生掌握基本的原理、處理事情的方法和原則等。但有些典型案例比較陳舊，過(guò)于“正統(tǒng)”，如，用塞翁失馬詮釋對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，用田忌賽馬詮釋質(zhì)量互變規(guī)律，雖然典型，但這些故事學(xué)生們?cè)缇投炷茉敗＿@個(gè)時(shí)候，就必須舉一些具有新穎性的例子。

什么是新穎性？一是新近的。對(duì)于那些新近發(fā)生在國(guó)內(nèi)國(guó)際的新聞時(shí)事，那些最近發(fā)生在校園里和學(xué)生身邊的事情，大家都會(huì)關(guān)注。二是別人沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。教師的知識(shí)面一般來(lái)說(shuō)比學(xué)生要寬，掌握的教學(xué)資源也比較多，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，多舉一些學(xué)生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能說(shuō)明問(wèn)題，但有時(shí)候不容易引起學(xué)生的興趣。新穎的案例能夠彌補(bǔ)典型案例的不足，為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)，但未必具有廣泛的影響力。所以，應(yīng)將二者結(jié)合起來(lái)。在案例的總體分配中，典型性案例和新穎性案例都應(yīng)當(dāng)占有一定的比例，二者不可有所偏廢。

2.知識(shí)性與趣味性

在案例的選擇和運(yùn)用上，要將知識(shí)性與趣味性結(jié)合起來(lái)。首先，要注重知識(shí)性。只有讓學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中潛移默化地了解更多知識(shí)，他們才會(huì)對(duì)課程和教師有較強(qiáng)的認(rèn)同感。例如，在講“貨幣的本質(zhì)”時(shí)就給學(xué)生舉世界文學(xué)史上“四大吝嗇鬼”（夏洛克、阿巴貢、潑留希金、葛朗臺(tái)）的例子，往往這個(gè)時(shí)候，學(xué)生都在做筆記。

其次，趣味性非常重要。選擇趣味性較強(qiáng)的案例，并以幽默詼諧的語(yǔ)言演繹出來(lái)，往往會(huì)收到事半功倍的效果。這種案例不一定要求很長(zhǎng)，但一定要貼切。例如，在講授“資本”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，需要講清資本的本質(zhì)屬性(資本是一種特殊的價(jià)值)、表現(xiàn)形式(資本表現(xiàn)為不同的物質(zhì)形式)和基本特點(diǎn)(資本的運(yùn)動(dòng)性、增值性和返還性)。如果就理論講理論就顯得比較抽象，學(xué)生不易理解，記憶也不深刻。可以列舉孫悟空七十二變的故事，孫悟空雖然可以有不同的變化，但它本身是孫猴子，以此來(lái)比喻資本雖然可以在不同運(yùn)動(dòng)階段采取不同的物質(zhì)形式，但它本質(zhì)上是一種特殊的價(jià)值。為了說(shuō)明資本循環(huán)過(guò)程中的增值性，可以列舉八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌詞，指出資本在循環(huán)運(yùn)動(dòng)中帶回的雖然不是“胖娃娃”，卻也帶回了“金娃娃”。通過(guò)講述案例，增強(qiáng)了趣味性，使學(xué)生對(duì)“資本”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)能有比較形象的理解。

在知識(shí)性和趣味性結(jié)合的過(guò)程中，如果二者發(fā)生沖突，知識(shí)性為先。學(xué)生自然希望案例越有趣越好，但教師有自己的責(zé)任，而且案例過(guò)多，會(huì)沖淡課本知識(shí)，出現(xiàn)“喧賓奪主”的后果。

3.相關(guān)性與輻射性

所謂相關(guān)性，要求案例選取要與學(xué)生專業(yè)相關(guān)、與學(xué)生就業(yè)相關(guān)、與學(xué)生生活相關(guān)，即以選擇最貼近學(xué)生的事例為原則。如在講人生價(jià)值時(shí)，引入“北大才子賣肉”、“廣州碩士賣豬肉”和“大學(xué)生做村官”等事件，由于這一系列事件和大學(xué)生就業(yè)以及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有密切聯(lián)系，在學(xué)生中間獲得強(qiáng)烈反響，課堂討論的氣氛也十分活躍。

除了相關(guān)性之外，課堂教學(xué)所采用的案例一定要能夠給學(xué)生留有較大的思維空間，要有較強(qiáng)的輻射性，要能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和創(chuàng)新的思維，從而提高他們的思維素質(zhì)。如，在講授經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系時(shí)，可以采用美國(guó)霸權(quán)主義的推行在世界范圍內(nèi)帶來(lái)的后果，如科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等??引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義。同學(xué)們從不同的角度出發(fā)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論，提出許多很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，使學(xué)生和教師均受益非淺。

（三）案例解釋時(shí)應(yīng)注意把握以下三對(duì)關(guān)系 1.教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合以加強(qiáng)互動(dòng)性

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，學(xué)生是教學(xué)的客體，處于被動(dòng)和服從地位。在案例教學(xué)法中，學(xué)生是教學(xué)的中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生以主角的身份積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。在教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境，簡(jiǎn)要介紹案例的相關(guān)背景，在討論過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使案例討論緊緊圍繞主題展開(kāi)。

需要注意的是，學(xué)生們思想道德水平、認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題的能力參差不齊，尤其是許多學(xué)生往往受現(xiàn)實(shí)陰暗面的影響較深，看問(wèn)題往往具有較強(qiáng)的片面性和偏激性。他們過(guò)分關(guān)注社會(huì)腐敗的一面，懷疑和否定社會(huì)積極的一面。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要能夠運(yùn)用馬克思主義基本原理對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)進(jìn)行論證或批判，以平等的態(tài)度與學(xué)生共同探討，堅(jiān)持正面教育，以理服人，使學(xué)生能夠真正受到啟發(fā)，真正能夠解決思想中存在的種種困惑，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理觀察世界，分析問(wèn)題的能力。

2.案例教學(xué)與理論講授相結(jié)合以凸顯科學(xué)性 案例教學(xué)固然很重要，但案例教學(xué)并不能完全取代理論教學(xué)。教師對(duì)相關(guān)原理的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)講授，是教學(xué)中不能缺少的。案例中往往同時(shí)包含多個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)，分析時(shí)比較復(fù)雜，難以理出頭緒，這就要求教師既要把理論知識(shí)講透，又要能指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論去分析實(shí)際。所以，學(xué)生如果沒(méi)有必要的理論基礎(chǔ)作為鋪墊，案例討論就達(dá)不到理想的效果。在理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系中，理論教學(xué)是案例教學(xué)的基礎(chǔ)，案例教學(xué)是理論教學(xué)的運(yùn)用。因此，教師可適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精講知識(shí)；同時(shí)，根據(jù)理論教學(xué)的內(nèi)容選擇合適的案例，使二者相輔相承達(dá)到良好的教學(xué)效果。課堂理論講授應(yīng)當(dāng)是誘導(dǎo)式和啟發(fā)式的，應(yīng)該與案例討論結(jié)合起來(lái)。

3.授課方式與授課內(nèi)容相結(jié)合以提高有效性

在教學(xué)中除了有好的案例之外，還必須恰當(dāng)運(yùn)用所選案例。運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的對(duì)象來(lái)決定運(yùn)用方式，歸納起來(lái)大致有以下三種。

①引子懸念式：上課前用案例引出要講授的某一具體原理，給學(xué)生留下懸念，然后教師既可以結(jié)合案例講授理論，也可以讓學(xué)生聽(tīng)完理論，自己去分析判斷案例，教師再做總結(jié)。

②簡(jiǎn)單列舉式：是教師在系統(tǒng)講授了某一理論后，舉

一、兩個(gè)案例，用剛講過(guò)的理論去分析解剖，也可請(qǐng)學(xué)生先分析、發(fā)表意見(jiàn)，教師再做總結(jié)。這種方式

雖然層次不高，但靈活簡(jiǎn)便，節(jié)約時(shí)間，適合于馬克思主義哲學(xué)各部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生人數(shù)較多的班級(jí)。

③課堂討論式：教師把選擇好的案例事先發(fā)給學(xué)生，并提出思考題，指定參考書(shū)目，由同學(xué)各自閱讀、分析、思考，并將分析的意見(jiàn)寫成發(fā)言提綱，在課堂上開(kāi)展對(duì)案例的分析、討論和辯論。例如在講哲學(xué)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律時(shí)，引入取消中醫(yī)的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們分析評(píng)價(jià)。這種方式讓學(xué)生以主角的身份積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，使其在民主自由的氣氛中交流彼此的看法，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。這種方式花費(fèi)的時(shí)間和精力都比較多，適用于講授教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，并且在人數(shù)較少的班級(jí)應(yīng)用容易取得好的效果。

案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“授之漁而非授之魚(yú)”，對(duì)于思想政治理論課教師，不只是傳授學(xué)生課本的知識(shí)，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生思考的過(guò)程，學(xué)生需要的不只是成堆的理論知識(shí)，更需要的是能夠活用理論知識(shí)的能力；教師應(yīng)賦予學(xué)生思考及行動(dòng)的自由，發(fā)展學(xué)生個(gè)人的分析能力，提高學(xué)生傾聽(tīng)和溝通的能力，增進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。總之，在獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中，對(duì)案例選擇與解釋的研究具有深遠(yuǎn)的意義。

第四篇：最大誠(chéng)信原則

最大誠(chéng)信原則

所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)與信用。誠(chéng)實(shí)是指一方對(duì)另一方坦誠(chéng)相待，不進(jìn)行隱瞞和欺騙；信用是指雙方都應(yīng)如實(shí)全面地履行自己的義務(wù)。在各種民事活動(dòng)中，都要求各方當(dāng)事人遵循誠(chéng)信原則，各國(guó)法律也把誠(chéng)信原則作為民事活動(dòng)的基本準(zhǔn)則要求。

由于保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)的特殊性，保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)各方當(dāng)事人的誠(chéng)信要求高于一般的民事活動(dòng)，要求當(dāng)事人具有最大誠(chéng)信，即保險(xiǎn)各方當(dāng)事人應(yīng)該自愿地向?qū)Ψ匠浞侄鴾?zhǔn)確地告知有關(guān)保險(xiǎn)的所有重要事實(shí)，不得有任何欺騙、隱瞞行為。

規(guī)定最大誠(chéng)信原則的原因：信息不對(duì)稱、保險(xiǎn)合同的射悻性。

最大誠(chéng)信原則的內(nèi)容包括告知、保證、棄權(quán)與禁止反言。

案例:

李某2000年6月1日購(gòu)買一棟別墅，價(jià)值250萬(wàn)元，同月5日，李某向A保險(xiǎn)公司購(gòu)買了房屋保險(xiǎn)，保險(xiǎn)期限為1年，保險(xiǎn)金額為250萬(wàn)元，并于當(dāng)日交清了保險(xiǎn)費(fèi)。2001年1月23日，李某將該別墅以260萬(wàn)元的價(jià)格賣給周某，李某并沒(méi)有經(jīng)A保險(xiǎn)公司辦理批單手續(xù)，2001年3月10日，因意外發(fā)生巨大火災(zāi)，房屋全部被燒毀。問(wèn)：

（1）若李某向A保險(xiǎn)公司索賠，保險(xiǎn)公司是否賠償？為什么？

（2）若周某向A保險(xiǎn)公司索賠，保險(xiǎn)公司是否賠償？為什么？

案例分析:

(1)保險(xiǎn)公司可以拒賠。因?yàn)椋阂皇潜槐ｋU(xiǎn)人違反了最大誠(chéng)信原則，別墅轉(zhuǎn)讓時(shí)沒(méi)有向保險(xiǎn)公司告知，沒(méi)辦理批單手續(xù)，保險(xiǎn)合同失效；二是被保險(xiǎn)人李某對(duì)該該別墅已經(jīng)不存在保險(xiǎn)利益，則保險(xiǎn)合同自別墅轉(zhuǎn)讓時(shí)起失效。

(2)保險(xiǎn)公司可以拒賠。因?yàn)椋褐苣惩珹保險(xiǎn)公司沒(méi)有保險(xiǎn)關(guān)系，不是被保險(xiǎn)人。

第五篇：論保險(xiǎn)法的最大誠(chéng)信原則

中文題名】論保險(xiǎn)法的最大誠(chéng)信原則【中文摘要】當(dāng)前在我國(guó)乃至全世界誠(chéng)信危機(jī)已經(jīng)成了關(guān)系市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展的重要問(wèn)題，我國(guó)迫切需要建立保險(xiǎn)市場(chǎng)，而完善的保險(xiǎn)市場(chǎng)又需要健全合理的保險(xiǎn)法律制度，最大誠(chéng)信原則作為保險(xiǎn)法的重要原則在我國(guó)涉及保險(xiǎn)的各項(xiàng)法律中都沒(méi)有確立，這樣顯然會(huì)影響保險(xiǎn)立法的科學(xué)性和法律適用的正確性。本文旨在對(duì)保險(xiǎn)的最大誠(chéng)信原則進(jìn)行較為全面的論述，以期對(duì)完善我國(guó)的保險(xiǎn)立法有所裨益。本文首先論述了誠(chéng)信原則的本質(zhì)、功能、及其歷史沿革，然后比較了最大誠(chéng)信原則與誠(chéng)信原則的關(guān)系。傳統(tǒng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為最大誠(chéng)信原則是誠(chéng)信原則在保險(xiǎn)法中的最大化體現(xiàn)，本文論述【英文摘要】Currently, in china and even in the

world ,the credit crisis has been an important issue concerning whether the market economy can run in a healthy way.It is imperative to establish a insurance market which needs amplify necessary rules and regulations.Being an important principle of the insurance law, the principle of utmost good faith has not been established in the insurance law, and it will definitely influence the legal practice of insurance cases.By expounding the principle of utmost good faith【中文關(guān)鍵詞】最大誠(chéng)信原則.誠(chéng)信原則.保險(xiǎn)人.投保人.道德危險(xiǎn).【英文關(guān)鍵詞】the principle of utmost good faith.the principle of good faith.the insured.the insurer.moral hazard.【作者】劉穎蓉.【導(dǎo)師】姚洪秀.【論文級(jí)別】碩士【學(xué)科專業(yè)名稱】國(guó)際法學(xué)【學(xué)位授予單位】上海海運(yùn)學(xué)院.【論文提交日期】2002-11-01引言9-11第一章： 誠(chéng)實(shí)信用原則11-19第一節(jié)： 誠(chéng)信原則的沿革11-14第二節(jié)： 誠(chéng)信原則的概念14-16第三節(jié)： 誠(chéng)信原則的功能16-19第二章： 最大誠(chéng)實(shí)信用原則19-29第一節(jié)： 最大誠(chéng)信原則與誠(chéng)信原則的關(guān)系19-22第二節(jié)： 最大誠(chéng)信原則的功能22-24第三節(jié)： 最大誠(chéng)信原則和保險(xiǎn)法其他原則的關(guān)系24-29第三章： 最大誠(chéng)信原則對(duì)投保人的要求29-43第一節(jié)： 在保險(xiǎn)合同的訂立過(guò)程中，投保人的最大誠(chéng)信義務(wù)29-36第二節(jié)： 在保險(xiǎn)合同的履行過(guò)程中，投保人的最大誠(chéng)信義務(wù)36-43第四章： 最大誠(chéng)信原則對(duì)保險(xiǎn)人的約

束43-54第一節(jié)： 在保險(xiǎn)合同的訂立過(guò)程中，保險(xiǎn)人的最大誠(chéng)信義務(wù)43-45

第二節(jié)： 在保險(xiǎn)合同的履行過(guò)程中，保險(xiǎn)人的最大誠(chéng)信義務(wù)45-46第三節(jié)： 保險(xiǎn)人在理賠過(guò)程中的最大誠(chéng)信義務(wù)46-47第四節(jié)： 對(duì)保險(xiǎn)代理人的最大誠(chéng)信義

務(wù)47-48第五節(jié)： 棄權(quán)與禁反言48-54第一小節(jié)： 棄權(quán)48-51第二小節(jié)： 禁反言51-58第五章： 違反最大誠(chéng)信義務(wù)的救濟(jì)方法54-58第一節(jié)： 撤消合同54-55第二節(jié)： 損害賠償55-56第三節(jié)： 欺詐性索賠的特別情形56-58結(jié)論58-64本論文由無(wú)憂論文網(wǎng)整理提供