第一篇：高中美術(shù)課堂教學(xué)計劃

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

三、具體實施計劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進(jìn)自然．．．．．．

四、教學(xué)進(jìn)度計劃：

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)高一（雙周）高二（單周）高一高二第一周標(biāo)志設(shè)計11二新課程理念

三

作業(yè)評價11四學(xué)些美術(shù)鑒賞知識

五

室內(nèi)設(shè)計11六玉石之分——古代玉石藝術(shù)

七

作業(yè)評價11八泥土的生命——古代陶、瓷藝術(shù)

九

環(huán)境藝術(shù)

1十其中評價十一

作業(yè)評價

1十二楚王問鼎——商周青銅藝術(shù)

11十三

印象主義繪畫十四皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇

11十五

現(xiàn)代主義繪畫十六宛自天開——古代園林藝術(shù)

11十七

外國古代建筑十八事死如事生——古代陵墓雕塑

1十九期末評價

四、具體實施措施：發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

第二篇：高中美術(shù)課堂教學(xué)計劃-中學(xué)美術(shù)工作計劃

一、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

內(nèi)容建議

學(xué)習(xí)活動建議

鑒賞

基礎(chǔ)

·美術(shù)語言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用

n 鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

n學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的.意義、形式和風(fēng)格特征。

n 用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。

n 進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習(xí)活動。

n 充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報告。

鑒賞內(nèi)容

·中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

·外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。

(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

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4.高中美術(shù)教學(xué)工作計劃

5.高中美術(shù)老師工作計劃

6.高中美術(shù)教師工作計劃

7.高中美術(shù)教學(xué)工作計劃

8.中學(xué)的美術(shù)教學(xué)計劃

9.中學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃

第三篇：高中美術(shù)培訓(xùn)計劃

高 中 美 術(shù) 班 教 學(xué) 計 劃

大連瓦房店第八高中 孫玉波

根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律以及美術(shù)專業(yè)高考的要求，同時根據(jù)2011各屆美術(shù)生的實際學(xué)習(xí)情況及課時安排，制定了高一至高三大致的美術(shù)教學(xué)計劃與設(shè)想：

高一：

上學(xué)期：

注重繪畫基礎(chǔ)與興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹（先結(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生

下學(xué)期：

石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹（真人五官寫生）——色彩基礎(chǔ)知識——靜物色彩臨摹＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）

高二：

上學(xué)期：

人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）

下學(xué)期：

人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風(fēng)景臨摹＋速寫寫生＋設(shè)計基礎(chǔ)＋針對性強(qiáng)化訓(xùn)練

高三：

全面進(jìn)入高考備考階段，針對學(xué)生情況及報考院校作針對性強(qiáng)化訓(xùn)練＋組織安排專業(yè)考試。

高中年級美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：

高一年級學(xué)會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽，優(yōu)良率達(dá)到50%，合格率達(dá)到90%（力爭達(dá)到95%）

高二年級對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生需要進(jìn)一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進(jìn)入設(shè)計部分的了解和學(xué)習(xí)。

高三年級對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要加強(qiáng)模擬考試的練習(xí)，能夠在指定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的作品。篇二：高二美術(shù)特長培訓(xùn)計劃

高二美術(shù)特長培訓(xùn)工作總結(jié)

——美術(shù)二班

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的美術(shù)教師，一個學(xué)期即將結(jié)束，我的美術(shù)特長培訓(xùn)工作也在美術(shù)測試的結(jié)尾畫上了圓滿的句號。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想上重視師德修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力

通過暑期培訓(xùn)等學(xué)習(xí)，我深深體會到，一個教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更要教會學(xué)生如何做人。教師要尊重學(xué)生的自尊心，不要輕易傷害。要利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的。

要求學(xué)生做到的，教師一定要先做到。教師要用自身的行為，用人格力量來教育和感染學(xué)生。同時，我們一定要常修為師之德，做一個有風(fēng)格的人、有風(fēng)度的人、有風(fēng)骨的人，做一個道德高尚，正直無私，富有愛心的人。只有這樣，我們的言行才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼，才能以自己獨特的人格魅力，吸引學(xué)生、感動學(xué)生、教化學(xué)生。

二、腳踏實地，做好教學(xué)工作：

學(xué)期初，明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。大部分學(xué)生是零基礎(chǔ)，沒有接觸過美術(shù)專業(yè)方面的訓(xùn)練。因此我在教學(xué)中注意通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；能夠結(jié)合美術(shù)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和特點，按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。在石膏單個體的繪畫中，我挑出具有代表性的方狀物體（正方體），球狀物體（球體），柱狀物體（六棱柱），分別給學(xué)生做示范，讓學(xué)生更直觀地掌握繪畫方法。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，注意學(xué)生思想的動態(tài)和美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，使學(xué)生掌握扎實的美術(shù)理論知識，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生美術(shù)繪畫技能的提高。通過整理相關(guān)的專業(yè)理論知識，下載網(wǎng)絡(luò)視頻等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源。如立體幾何課程結(jié)束后，我讓學(xué)生畫了兩張靜物結(jié)構(gòu)素描，這樣，學(xué)生快速地掌握了靜物的形體結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)入素描靜物的學(xué)習(xí)。平時，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，在了解學(xué)生想法的基礎(chǔ)上，對授課的方法進(jìn)行改進(jìn)，得以突破學(xué)法。針對學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和繪畫掌握情況的不同，我適時調(diào)整學(xué)生的座位，以好生帶差生，生生互助，形成良好的繪畫氛圍。

速寫是高考的必考學(xué)科，學(xué)生需要掌握一定的繪畫技巧，然而素描的學(xué)習(xí)把培訓(xùn)的時間都占據(jù)了。為提高學(xué)生的速寫繪畫技能，我利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生的速寫作業(yè)進(jìn)行按時收發(fā)，并認(rèn)真批改每一張速寫作業(yè)，仔細(xì)點評，做好相關(guān)記錄，時刻關(guān)注學(xué)生的繪畫情況。

對于文化課的學(xué)習(xí)，我也不斷鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生懂得文化課與美術(shù)的重要關(guān)系。有些學(xué)生對高二的美術(shù)學(xué)習(xí)抱著忽視的態(tài)度，覺得只要打點基礎(chǔ)就行了，在繪畫上表現(xiàn)出惰性；還有的學(xué)生畫畫很積極，文化課成績卻不理想，我就主動找他們班主任溝通，及時給學(xué)生做思想方面的動員工作。

學(xué)期末，我們高二美術(shù)組組織學(xué)生進(jìn)行了美術(shù)測評考試。考試的學(xué)科分素描和速寫兩門科目，各一百分。考試組織的井然有序，每個教師都秉著客觀公正公平的原則，認(rèn)真閱卷，總分，希望給學(xué)生，家長一份交代。付出就有收獲，我們班大部分學(xué)生對自己的成績都挺滿意的，我也為他們感到高興。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快，使我們面臨新的挑戰(zhàn)。對教師來說，應(yīng)努力尋找適合自己實際情況的學(xué)習(xí)提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺開展終身教育。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。堅持畫畫，提高專業(yè)繪畫水平。另外，還會閱讀一些美術(shù)理論方面的書籍。繼續(xù)教育也為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺，我認(rèn)真完成每一項作業(yè)，爭取學(xué)有所獲。在生活上注意形象，為人師表，與同事們和諧相處。及時反思，總結(jié)教學(xué)的得與失，每天課后都會想一下這節(jié)課上的效果如何，學(xué)生有沒有收獲等，一周一次大總結(jié)，根據(jù)學(xué)生繪畫的完成情況，給學(xué)生布置下一階段的繪畫任務(wù)，也就是分層教學(xué)。

3、配合學(xué)校做好其它方面的工作

除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期舉辦了元旦書畫展活動，我們在版面形式上實施了突破。在展板布置中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們精心策劃，合理設(shè)計，大膽運用對比色和中國元素，體現(xiàn)出了班級特色，突出個性。通過美術(shù)展，使學(xué)生們增加了繪畫的自信心，使他們能正確看待自己。這其實也是對學(xué)生這一段時間繪畫的肯定。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它活動。如參加學(xué)校舉辦的“踐行社會主義核心價值觀”的演講比賽，參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)大講堂的活動等。

本學(xué)期工作圓滿順利地完成，不足之處也是在所難免的。以后要靈活處理班級事務(wù)，因為其他活動耽誤課程不能按計劃開展的，要及時調(diào)整。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，再接再厲，爭取下個學(xué)期邁上新的臺階。篇三：2012下學(xué)期高一美術(shù)培訓(xùn)計劃 2012下學(xué)期高一美術(shù)培訓(xùn)（素描）計劃

本學(xué)期高一美術(shù)生的學(xué)習(xí)為入門培訓(xùn)，學(xué)生以掌握基本的美術(shù)知識和繪畫技能為主，理解素描在繪畫學(xué)習(xí)中的重要意義。基本的知識應(yīng)該包括理解一些繪畫專業(yè)術(shù)語，如形體、結(jié)構(gòu)、透視、明暗、虛實等等。繪畫技能上要掌握結(jié)構(gòu)素描和明暗素描的表現(xiàn)方法，對物體結(jié)構(gòu)、透視較為準(zhǔn)確的把握和具備一定的對畫面物體體積、空間和主次的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)生在實踐中能夠應(yīng)用和掌握所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，具有基本的美術(shù)素養(yǎng)。

具體實施計劃如下表

注:上表訓(xùn)練以單元進(jìn)行，石膏幾何體訓(xùn)練時間段為一個單元，靜物訓(xùn)練時間段為一個單元，本學(xué)期共分兩個單元。每個單元最后時間段為測試，成績按一定比例記入期末綜合測評。篇四：高中美術(shù)教學(xué)工作計劃

高中美術(shù)教學(xué)工作計劃

一、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

學(xué)習(xí)活動建議

·美術(shù)語言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習(xí)活動。

除了課本上的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

三、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動。(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。(5)理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

1、認(rèn)知目標(biāo) ：

1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言

四、具體實施計劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進(jìn)自然．．．．．．

3、具體實施措施：

發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。篇五：高一美術(shù)培訓(xùn)計劃 2015高一年級美術(shù)專業(yè)招生培訓(xùn)計劃

一、做好宣傳準(zhǔn)備工作

加強(qiáng)對高2015級學(xué)生的宣傳和引導(dǎo)，確保報考我校專業(yè)生正常報名,其次使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道有這樣一個特色小組可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報考高等藝術(shù)院校。

二、美術(shù)特色小組要求：

1、美術(shù)特色小組的學(xué)生要有一定的繪畫基礎(chǔ)或者熱愛美術(shù)(無色盲)。

2、選拔范圍：2015級高一。

三、活動時間和地點：

時間：每周三課外活動和晚自習(xí)時間，課時：按課時計算平均每周4課時，第一學(xué)期80課時。

地點：體育看臺下,美術(shù)畫室內(nèi)。

四、學(xué)生基本情況

本期高一年級20個班，學(xué)生人數(shù)較去年有所減少，大部分學(xué)生無基礎(chǔ)，報名學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)必須從頭學(xué)起，即從最基本的基礎(chǔ)知識學(xué)起，因此在課程安排上基礎(chǔ)知識和理論知識應(yīng)安排一段較長時期的學(xué)習(xí)時間。而在培訓(xùn)教學(xué)方法上，宜多采用理論與實踐相結(jié)合，精講與示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生既懂理論知識又掌握技巧的方法，使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂，不至于產(chǎn)生盲目學(xué)習(xí)而導(dǎo)致厭學(xué)的結(jié)果。此外，重在專業(yè)培訓(xùn)的同時必須注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，作為特長生來講，興趣很重要，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性就會大大提高，這樣教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量也會提高很快，那么我們的輔導(dǎo)工作也會輕松得多。總之，高一的美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)既要注重基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，又要注重興趣的培養(yǎng)。據(jù)此，我們安排了以下的課程：理論基礎(chǔ)知識，包括素描基礎(chǔ)知識、構(gòu)圖學(xué)、透視學(xué)、素描作畫步驟；繪畫實踐課，包括結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、素描幾何體的臨摹與寫生。

五、課程與課時的安排表 1.理論基礎(chǔ)知識（31節(jié)）

素描基礎(chǔ)知識5 構(gòu)圖學(xué)6 透視學(xué)10 素描作畫步驟 10 2.繪畫實踐課（49節(jié)）

結(jié)構(gòu)素描5 明暗素描10 素描幾何體的臨摹14 素描幾何體的寫生20

六、培訓(xùn)教師及培訓(xùn)要求

培訓(xùn)教師為******，培訓(xùn)教師必須按時到崗到位進(jìn)行積極認(rèn)真地輔導(dǎo)，按照課程的安排和內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必須制定嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，認(rèn)真組織和管理學(xué)生完成每天的培訓(xùn)課程，嚴(yán)格學(xué)生考勤，及時批改和講評作業(yè)，多精講勤示范，引導(dǎo)學(xué)生感受繪畫帶來的樂趣和激情，培養(yǎng)繪畫興趣，提高繪畫能力，使他們每天都能取得進(jìn)步，感受到成功的喜悅，使他們增加信心，樹立自信，此外培

訓(xùn)教師須及時做好培訓(xùn)記錄，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

七、美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo): 通過本期培訓(xùn)使學(xué)生掌握基本的素描理論基礎(chǔ)知識和繪畫技能，能完成石膏幾何體的素描寫生練習(xí)，達(dá)到一個美術(shù)專業(yè)生所具備的基本素質(zhì)和基本技能。其具體達(dá)到的目標(biāo)如下：

1、了解素描的概念和繪畫用具及素描的基本作畫方法。

2、掌握構(gòu)圖學(xué)中的三角形構(gòu)圖法及構(gòu)圖的基本知識。

3、掌握透視學(xué)中近大遠(yuǎn)小的透視法則和平行透視、成角透視、圓面透視的畫法。

4、熟悉素描的作畫步驟。

5、理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法。

6、掌握明暗素描的五大調(diào)子、三大面的處理技法。

7、早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高思想修養(yǎng)，并積極參加對外美術(shù)比賽。

8、盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)，有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。并考出自己的好成績。

八、關(guān)于轉(zhuǎn)化生的培訓(xùn)要點

九、特長生文化課的重視

1.鼓勵學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時必須學(xué)好文化科目。2.對每次的文化成績考試，必須做好登記和分析，要抽出一節(jié)到兩節(jié)課來進(jìn)行文化課的總結(jié)會，并定好下次文化科目考試的目標(biāo)。

十、紀(jì)律要求 1.上課準(zhǔn)時，不遲到不早退，遲到者說明理由并對無故遲到者進(jìn)行教育，對長期教育還不改正的學(xué)生進(jìn)行勸退。

2.每周必須上交一至兩張作業(yè)。3.在上課時，在畫室安靜作畫（除了學(xué)生互相討論），不得打鬧斗毆，不得玩手機(jī)，看課外讀本。

4.培訓(xùn)課結(jié)束時，擺放整齊所用畫材，按時到班上課。值日打掃好清潔，關(guān)好門窗。5.畫室學(xué)生要互進(jìn)互助，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)畫室內(nèi)外的財產(chǎn)。6.學(xué)生借用畫室繪畫資料，必須做好登記，愛護(hù)資料的整潔和完整性，如有故意損壞兩倍原價賠償。

第四篇：高中美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的策略

高中美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的策略

一、問題的提出

課堂教學(xué)是一種師生雙邊參與的動態(tài)變化的過程，學(xué)生和教師各自扮演不同的角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體；教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師的教應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，教師教的過程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)的過程，教師教的效果要體現(xiàn)為學(xué)生學(xué)的效果。這些是現(xiàn)代課堂教學(xué)中應(yīng)有的理念。

審視當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，能夠真正把這些理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為的老師并不是很多。很多老師并沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)過程，也很少根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及時調(diào)整教學(xué)過程，而是自始至終一如既往地執(zhí)行自己既定的教案。究其原因，主要有兩條：一是以學(xué)生為本的教學(xué)觀念還未真正確立；二是課堂教學(xué)設(shè)計的基本原理和方法沒有被廣大第一線老師所掌握。因此，必須從提高學(xué)生整體素質(zhì)著眼，把單一化、直線型的教學(xué)流程轉(zhuǎn)變成可選擇的、非直線型的教學(xué)流程，使現(xiàn)代教學(xué)理念通過新的課堂教學(xué)設(shè)計變得操作化，才能真正提高課堂教學(xué)的效率。下面就課堂教學(xué)設(shè)計的原則和策略作一初步的探討。

二．課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則

課堂教學(xué)設(shè)計主要遵循以下五條原則。

1.主體性原則。教學(xué)的任務(wù)是解決學(xué)生現(xiàn)有水平與教育要求之間的矛盾。教師在課堂教學(xué)中起到調(diào)節(jié)學(xué)生與教材之間的關(guān)系的作用。教學(xué)設(shè)計的目的是為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

2.目標(biāo)性原則。教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中起定向作用，教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點，也是衡量教學(xué)效果好壞的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)計，很重要的一點就是能幫助教師順利地實施教學(xué)目標(biāo)。

3.針對性原則。課堂教學(xué)設(shè)計針對具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象而精心制定的。教學(xué)對象千差萬別，教學(xué)內(nèi)容也各有千秋，教學(xué)設(shè)計需要體現(xiàn)這些差異性，具有針對性，才能收到事半功倍的良好教學(xué)效果。

4.實踐性原則。也稱為可操作性原則。教學(xué)目標(biāo)解決的是教師要“教什么”的問題，教學(xué)設(shè)計要解決的則是“如何教”的問題，更具有策略意義，更具有規(guī)劃、籌劃的意味，必須具有可操作性、實用性。

5.有效性原則。教有法，但無定法，貴在得法，貴在有效。教學(xué)設(shè)計中所有教學(xué)策略的選定，教學(xué)媒體的選擇，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)以及課堂問題的設(shè)計等，都必須注重實效。

三、課堂教學(xué)設(shè)計的策略

1．深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)的起點

教學(xué)設(shè)計首先要關(guān)注教學(xué)的對象--學(xué)生。可以這么說，脫離具體的教學(xué)對象，就無最佳教學(xué)設(shè)計可言。在許多教學(xué)設(shè)計中，教師開始關(guān)注學(xué)生是否已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)新的知識和技能所需要的基礎(chǔ)知識和技能，這是一大進(jìn)步。但是許多老師假定，學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的新知識的了解是 “一張白紙”。事實并非如此。

學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)或?qū)W習(xí)的起點是影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知識最重要的因素。現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，有時教師設(shè)定的教學(xué)起點，就不一定是實際的教學(xué)起點。美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾曾經(jīng)說過：“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話，我將會說，影響學(xué)習(xí)的最重要原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況去進(jìn)行教學(xué)。”教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)對象的實際能力確定教學(xué)的起點。教師在教學(xué)前不妨認(rèn)真回答以下一些問題：⑴學(xué)生是否已經(jīng)具備了進(jìn)行新的學(xué)習(xí)所必須掌握的知識和技能？⑵學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求學(xué)會的知識和技能？沒有掌握的是哪些部分？有多少人掌握了？掌握的程度怎樣？

只有準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，才能確定哪些知識應(yīng)重點進(jìn)行輔導(dǎo)，哪些可以略講甚至不講，從而抓準(zhǔn)教學(xué)的真實起點。

2．客觀分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點

教材是落實教學(xué)大綱，實現(xiàn)教學(xué)計劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。教材內(nèi)容僅是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分，而不是的全部。不少教師過分地拘泥于教材。通常把著眼點放在理順教材本身的知識結(jié)構(gòu)上，對教材內(nèi)容的處理大多只是局限于補(bǔ)充、調(diào)整一些習(xí)題，很少更改例題，更談不上結(jié)合生活實際編寫例題。事實上，盡管教學(xué)內(nèi)容主要來源于教材，但教師可以根據(jù)教學(xué)實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)法加工，合理地組織教學(xué)過程。同樣的教材內(nèi)容，同樣的學(xué)生基礎(chǔ)，由于教師對教材內(nèi)容的不同處理，教學(xué)效果就不一樣。為此，教學(xué)設(shè)計中要客觀地認(rèn)識教材，發(fā)揮教師處理教材的主動性和創(chuàng)造性。

一般的教學(xué)目標(biāo)中，已經(jīng)包含了一節(jié)課教學(xué)的重點和難點，教材也依據(jù)教學(xué)目標(biāo)按照一定的順序?qū)⒔虒W(xué)材料加以組織編排，并且盡可能圍繞重點，突出難點。在課堂實際教學(xué)中，面對不同的學(xué)生，重點和難點也會有所變化。教師在分析教學(xué)內(nèi)容的過程中，應(yīng)對下列問題做出回答：⑴ 教材內(nèi)容是不是達(dá)成課時教學(xué)目標(biāo)所必須的？還需要補(bǔ)充什么？有哪些內(nèi)容與目標(biāo)無關(guān)？哪些內(nèi)容要滲透思想方法？⑵ 教材中所呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序？教學(xué)從哪里開始？⑶從教學(xué)目標(biāo)來看，本節(jié)課教學(xué)重點、難點是什么？從學(xué)生的實際情況看，本節(jié)課的教學(xué)的重點、難點又是什么？只有在回答了上述問題之后，才能采用有效的策略，諸如改變課時教學(xué)順序，設(shè)計練習(xí)甚至例題，重新組合教材等等，使教材內(nèi)容成為更易于課堂教學(xué)表達(dá)、易被學(xué)生接受的知識結(jié)構(gòu)體系。

總之，在高中美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)該以“找準(zhǔn)起點”和“把握教材”為基礎(chǔ)，構(gòu)建“板塊式的教學(xué)方案”，擬定“非直線型的教學(xué)思路”，并形成一份教師備課記錄表。旨在把“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計之中，從而真正提高課堂教學(xué)效率。

第五篇：本學(xué)期美術(shù)課堂教學(xué)計劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期四年級共有三個班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。

三、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點：

教學(xué)目的： 注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)

1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。

2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時間能力。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。

教學(xué)重點：

豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計和制作。

四、主要的教學(xué)措施和方法：

貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。