第一篇：作文指導--作文素材

北 京 四 中

撰稿：徐克興編 審：李家聲責 編：徐冬杰

關于作文素材的指導

寫作素材，俗稱例子，是文章的重要組成部分。

本文講的寫作素材是指議論文中說明觀點的論據。說明文中說明事物的旁證，記敘文中記述主體之外的引申。

凡好文章都不是孤零零地寫人論事。朱佩弦的《荷塘月色》引出了《西洲曲》，韓退之的《師說》請出了孔子，《南州六月荔枝丹》借白居易《荔枝圖序》講荔枝，就是諸葛亮為激孫權抗曹也搬來了“守義不辱”的田橫。我把這些統稱為文章的例子。有了例子，文章才精彩、生動、豐富、感人。

可是，很多同學，他們手中掌握的寫作素材很少，腦子里的例子很貧乏，一寫文章就是屈原、岳飛、文天祥，瓦特、居里、愛迪生……不是蘋果從樹上掉下來了，就是開水把壺蓋沖開了……不是說這些例子不好，實在是這些例子太“熟”了，因而也就太“俗”了。愛迪生發明了電燈，給人類帶來了光明，而恐怕愛翁本人也難以料到，他的事跡給我們一屆又一屆的數以億計的中小學生寫作文提供了恒久不衰的例子。

2001的高考作文寫“誠信”，閱卷老師們發現出現頻率最多的就是三個例子：狼來了，列寧打碎了花瓶，華盛頓砍櫻桃樹。有意思的是，這三個例子，一個是在幼兒園聽老師講的寓言，一個出自小學課本，一個是初中課文的附文。學習語文，寫文章，不拓展，不延宕，不聯想，不求新，怎么行。例子太熟、太俗，文章便毫無生氣，沒有人愛看。

那么，哪些材料可以作為文章的例子呢？多得很。籠統言之，有以下三個方面：１．古今中外名人的故事。

２．古今中外的名言警句。

３．現實生活中的人和事。

對文章中的例子有什么要求呢？也是三點：１．新穎 ２．生動 ３．恰切。

還是舉個例子來說吧。大家都知道司馬光，但未必知道司馬光的“警枕”。司馬光奉旨編撰《資治通鑒》之后，即用圓木做了一個枕頭，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫貪睡。當他枕在這塊圓木上睡覺時，只要稍一輾轉，“警枕”便會翻滾，將司馬光喚醒。然后，他立刻坐起，繼續奮筆疾書。這個例子很新穎，寫進文章，會使文章生動。寫進議論性的話題作文中，只要表述恰切，這個材料可以論證只有持之以恒，才能事業有成；可以論證堅強的意志毅力、慎獨自律的精神是成功者必備的素質；可以論證忠于職守的敬業精神和一絲不茍的工作作風；還可以論證只有付出超人的代價，才能開創超人的事業……

在自己的文章中引用古今中外的名言名句名段名篇，我戲稱為請別人幫自己寫文章。我的一個學生在談到自己的天資不如別人，但仍要不懈努力時引用了阿拉伯諺語：登上金字塔頂端的，除了雄鷹，還有蝸牛。我開玩笑說他請阿拉伯人幫他寫文章表明他自己的心志，挺好。

魯迅先生是文章大家，他的思想、學識博大精深，他的文章材料豐富，例子比比皆是，即使信手拈來，亦能涉筆成趣。他在談到“名與實”這個眾人熟知的“話題”時，幽默地寫道：皇太后鞋店賣的鞋未必比皇后鞋店的鞋好，他接著舉了一個例子，說他家鄉有一個戲班子（劇團），名曰：“群玉班”，名字很美，可演出質量，實在不敢恭維。群玉班在鄉間大廟里演戲，沒演到一半，觀眾紛紛退場：臺上群玉班，臺下都走散，趕緊插廟門，墻頭都爬坍，只剩下一擔餛飩擔……一個同學寫文章講他的父親，他父親是一位科學家，在科學研究中一絲不茍、精益求精，可是對個人生活卻很不上心，“他穿的一雙襪子，往往是兩只顏色不同”。只這一個小小的例子，就使我們看到了這位科學家的獨特的個性。

我要求我的學生每個人都要有一個寫作素材本，隨時記下看到、聽到、想到的可作寫作的素材，還要求他們每個人要熟記30－50個乃至更多的例子。例子可以從閱讀（讀書報雜志，上網等）中來，可以從對生活的觀察（包括看電視）中來，可以從自己的學習、工作實踐中來。在老師的倡議下，同學們的寫作素材庫（大腦信息庫）漸漸充實起來。隔一段時間，要搞一個信息交流活動，互相學習，來彌補、填充自己的信息庫。時間長了，例子多了，視野開闊了，連認識問題的能力也提高了，寫文章當然也就不會無話可說了，也就不會“老生常談”了。請看我的學生作文中的例子：

△孔子出門見到這樣一件“攲器”：不注水時是斜的，注一半水則變正，注滿了水就要翻倒。孔子感嘆道：哪有滿而不翻的呢？我們做人要謙虛，千萬別自滿，否則，非翻車不可。（秦錚）△美國前總統卡特年輕時在海軍學校學習，他的成績名列前茅。當他洋洋得意地把他的成績報告給上司時，上司卻問他：“為什么不是最好的？”只有把“最好”當成奮斗目標，才能不斷進取。（史小楠）

△在擁擠的公共汽車上，一個小女孩學著媽媽的樣子，把廢紙扔到窗外。一位女同志騰出一塊座位讓她座，這個小女孩卻說：“阿姨，你站起來，讓我媽媽坐！”家長不能教孩子自私，從小糾正還來得及，不然，要毀了孩子一生的。（魏琦）

2000年高考后，在北京大學高考語文閱卷點發現了一篇優秀作文，題目是《雜感于多樣》（見附文），閱卷老師一致認為這就是“滿分作文”。這篇文章有很多優點，別的暫且不論，僅就文中的“例子”而言，粗略數一數，就有十幾個，大都新穎、生動，再加上運用恰切，怎不使文章出彩！

當然，在文章中使用什么例子，怎樣使用這些例子，首先要有一個思想認識水平問題，對此本文不想多談了。其次還有一個表述技巧問題，我也只打算略說幾句：一是舉例應力求簡明，力避啰嗦，要突出一個“新”字，務去陳言。二是數個例子可“同時并舉”，表述中動用修辭學之所謂排比、對比、鋪陳等手段以增強文章的氣勢。三是在文章中，舉例之前或之后，一定要有與例子呼應的語句，表明寫作意圖或強化例子的作用，哪怕是片言只語也好，不可或缺，千萬別把例子扔在那兒，不了了之。這里已涉及到寫作的語言問題了，容改日再談。

最后，請允許我恭錄我們的祖師爺馬克思的一段話作為文章結束語。馬克思這段話中提倡的對一切科學的態度，理應成為我們對語文這門科學（我認為“語文”不僅是一門“學科”，而且是一門“科學”）的態度。馬克思這段話中巧妙引用了但丁《神曲》中的文字，為我們寫文章使用例子作了“模范”，睿智如馬克思，尚且請出意大利文學家但丁為他寫文章“幫忙”，何況我輩！馬克思說——

在科學的大門口，如同在地獄的大門口一樣，寫著兩句話：

“這里必須根絕一切猶豫；”

“這里任何怯懦都無濟于事。”

雜感于多樣

（2000年高考優秀作文）

世界的多元化必然導致解答的不惟一性。感謝這不惟一性吧：正因為此，我們才有可能展開聯想的翅膀，騰飛于這豐富多彩、變幻無常的天地間。

一

凡是棋壇的高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲的擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無窮。棋手的最高境界，成了多樣化的解答的最好詮釋。

試問：世上有哪兩局棋是一模一樣的呢？

二

有了多樣，才有了比較。各種各樣的方法羅列于我們的面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目的，而是手段。更好地解決問題，才是我們的動機之本。

曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數列，不計算而是“湊數”……不排斥傳統方法的可行性，但更無法否認新路的妙處。

泱泱歷史之海，蕩出了多少個另辟蹊徑？

三

但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動用思想，探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量變的積累。啟動聯想的發動機，由表及里，由此及彼，發散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個世界本來很精彩！”

四

我們中國人，似乎有墨守陳規的傳統。一就是一，二就是二，１＋１永遠是２，守規矩成了人們眼中頂尖的美德。

“雪化了就是春天”，判錯，因為標準答案是“水”。

“臨危不懼”，判錯，因為標準答案是“視死如歸”……

血紅的大叉，停手吧，你們可知道，你們在纏繞著怎樣鮮靈的魂魄啊！

否認答案的多樣性，就是否認世界，否認生活，否認真實。

五

可喜的是，中國也有推陳出新的傳統。早在幾千年前，《戰國策》中就對堅持一把鑰匙開一把鎖的陳舊思想進行尖銳的諷刺。

因之，有了商君。

后來，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。

現如今，我們建設有中國特色的社會主義，走的可不是蘇聯的老路。

六

新時代在召喚，豐富多彩本來就是這個世紀的主題，我們可得跟上思維的列車，叫地球震驚于這個五彩繽紛的新國度。

我又在想：這大概就是西部大開發時不易建一條公路的原因吧？有了路網，有了選擇，才會騰飛！

你又選擇哪條路？

第二篇：最新作文素材運用指導

最新作文素材運用指導

一、最美女教師：張麗莉

在車禍發生的瞬間，她推開了學生，而自己的雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉，為救學生身受重傷，她的事跡在網絡上引起強烈關注，張麗莉也被網友們稱為“最美女教師”。2012年5月8日晚上，正是放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，客車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底??在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。張麗莉老師在關鍵時刻舍生忘死救學生的壯舉是一種正義沖動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習慣。

【一材多解】

1.大愛。張麗莉的“最美”，不僅美在她心中有愛，還美在她心中有情。

2.舍己救人。面對車輪下的生死考驗，她毅然決定犧牲自己保全他人，這樣舍己救人的壯舉，顯然超越了一般人的行為境界。

3.良好習慣。張麗莉老師在關鍵時刻的壯舉源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習慣。

4.勇敢。在危險到來的那一瞬間，張老師能夠挺身而出，護住自己的學生，這是最美的行為，她是最勇敢的人。

5.師德。張麗莉作為柔弱的女性，用陽剛的實際行動詮釋了為人師表的深層含義，彰顯的是高尚的師德。

6.理想與追求。教師這一職業的要求不僅在于傳授知識與能力，還在于從教者畢其一生對職業理想堅持不懈的追求。

【適用方向】

本素材適用于“大愛”、“舍己救人”、“習慣”、“勇敢”、“師德”、“理想與追求”等話題。

【素材呈現】

二、三十而立的青年意見領袖韓寒

2012年，整整30歲的韓寒已經頂天立地，成了“80后”中堅力量的代表人物。在互聯網上，沒有哪一個作家比韓寒更有號召力了，別的不說，單他那個著名的博客每天訪問量就有2萬以上，累計訪問量已達5億多。韓寒，作家、賽車手、知名博主，1982年9月生于上海。1999年以《杯中窺人》一文一舉奪得首屆新概念作文大賽一等獎，從此一發不可收拾。韓寒，這位從出道開始就爭議不斷的“80后”作家，文學作品曾獲得許多獎項，并受到許多文學專家的關注，但他也因為嚴重偏科和特立獨行的作風遭眾人非議。由韓寒引發的相關社會現象更是被媒體稱為“韓寒現象”。而他的最新雜文集《青春》的火爆暢銷和某品牌咖啡的千萬代言費把韓寒再次推上輿論的風口浪尖。

【一材多解】

1.率真。作為“80后”的一員，他活得真實而自由，展示了中國青年公民的能量和公民社會的希望。

2.叛逆與成功。從狂傲不羈的懵懂少年到“80后”文學的領軍者，韓寒逐漸成長、成才、成名，為后來者樹立了不可復制的標桿。

3.名人效應和堅守原則。千萬代言費充分說明了韓寒的影響力，而他也并非一心向錢看向厚賺的主兒，始終堅持著內心的操守毫不動搖。

【適用方向】

本素材適用于“率真”、“叛逆與成功”、“名人效應和堅守原則”等話題。

【素材呈現】

三、“文藝保安哥”陳紅

2012年3月16日，成都元華一巷某小區的一位保安，獨自坐在小區門口彈古箏的照片被網友“乖乖喵寶寶”上傳至微博，引來數萬網友圍觀，并被冠以“文藝保安哥”的頭銜。一夜間，他在網絡上迅速躥紅。有感覺時彈一曲《云水禪心》，不在狀態時就一言不發，眾網友不禁感嘆：這才叫生活。記者來到元華一巷，找到了這位保安。原來他從小就喜歡傳統文化，古箏學了兩個多月，就連“多來咪”也是從零學起，為學習古箏，他特意和同事換班，連上了兩個多月夜班。他說，彈古箏是為了修煉自己浮躁的心情，凈化心靈。

【一材多解】

1.興趣。陳紅說，他從小就對傳統文化感興趣，骨子里就是一文藝青年。

2.執著。他從小喜歡傳統文化，古箏學了兩個多月，就連“多來咪”也是從零學起。

3.勤奮。為學習古箏，他特意和同事換班，連上了兩個多月夜班。

4.生活品位。作為一種生活方式，人身心的愉悅和享受，也在休閑中充分得到實現。

【適用方向】

本素材適用于“興趣”、“執著”、“勤奮”、“生活品位”等話題。

【素材呈現】

四、“鷹爸”與“裸跑弟”

2012年2月，一名來自南京的父親要求4歲兒子在8英寸厚的暴雪中只穿小短褲裸跑的視頻一被放到網上，立即引發了熱烈的跟帖和轉發，這名父親隨即獲封“鷹爸”之稱，4歲“裸跑弟”也爆紅網絡。何先生說，自己40歲才得到這么個寶貝兒子，可是多多是七個月的早產兒，出生時就伴有多種并發癥。為了孩子的健康，他發明了“鷹式”教育。當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽就會狠心地把幼鷹趕下山崖。當幼鷹開始往谷底墜落時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落，同時也掌握了基本的本領——飛翔。對這種極限教育方式，網民也是議論紛紛，褒貶不一。

【一材多解】

1.適度。對小孩子嚴格一點是對的，可是要有度。

2.教育異化。當今社會都在追求一種別樣的教育方式，是教育的異化。

3.天性。這樣的做法不僅僅扼殺了孩子的天性，也剝奪了他們選擇的權利。

4.因材施教。家長要做的僅僅是呵護孩子成長，因材施教，而不是把自己的理想強加于下一代。

5.物極必反。讓先天不足的多多鍛煉身體的初衷是好的，但是在這種極端天氣下鍛煉卻是不可取的。

【適用方向】

本素材適用于“適度”、“教育異化”、“天性”、“因材施教”、“物極必反”等話題。

【素材呈現】

五、幸福的“微笑哥”

2012年正月十五晚上，在鄭州中央商務區，一名流浪漢從地上撿起半瓶冰紅茶，喝了一口，仰望天空，一朵煙花綻放，他露出了微笑。男子的身后，是幻化為斑點的霓虹和隱約可見的紅燈籠，幾個市民同他一樣，抬頭望著天空，望著煙花綻放的地方。該流浪漢名叫王振德。圖片上，他那簡單的微笑，感動了無數人，網友親切地稱他為“微笑哥”，紛紛留言稱“被戳中淚點”。據知情人說，去年農歷十月以前，“微笑哥”一直住在橋下，但后來不知去向。“平時就在垃圾堆扒點東西，一天便將就過去了”。“微笑哥”身體比較健壯，智力也沒有太大問題。他曾被騙到黑磚窯打工，也曾給一家醫院掃了一個月的地，可一分錢也沒有拿到。

【一材多解】

1.感動。網友被如此簡單的笑容感染，被如此樂觀的人生打動。

2.樂觀。他說看煙花時很高興，之后走了兩個小時到火車站找睡覺的地方都不覺得累。

3.幸福。他的幸福就是半瓶冰紅茶以及看煙花時的微笑，我們是否應該反思一下自己的幸福。

4.關注。社會應給予像“微笑哥”一樣的弱勢群體以關注。

【適用方向】

本素材適用于“感動”、“樂觀”、“幸福”、“關注”等話題。

【素材呈現】

六、張鐵生：從“白卷英雄”到億萬富翁

2012年5月17日晚間，證監會網站預披露了遼寧禾豐牧業首次公開發行招股說明書。其股東名單中的第六大股東張鐵生映入公眾視野。因“白卷英雄”一稱而家喻戶曉的張鐵生在入獄15年后，下海經商，成為禾豐牧業原始股東。張鐵生，1950年生，遼寧興城人。1968年中學畢業后下鄉插隊，曾任興城縣白塔公社棗山大隊第四生產隊隊長。1973年參加全國高等學校招生考試時，因解答不了試題而在空白試卷的背面寫了一封“給領導的信”，被樹為“反潮流”的“英雄”。1983年被錦州市中級人民法院以反革命宣傳煽動罪、陰謀顛覆政府罪被判處有期徒刑15年，剝奪政治權利3年，1991年10月刑滿獲釋。最初，張鐵生在公司下屬的一個工廠辦公室當職員，做一些雜事。后來和另外三人創辦了飼料公司，半年內，張鐵生學會了使用電腦操作系統，也學會飼料配方。他的商途也充滿坎坷，但終成正果，目前他所在的公司凈資產過億元，是擁有17家子公司的大集團。

【一材多解】

1.改變。張鐵生在挫折、磨難中改變自己，才完成了從“白卷英雄”到億萬富翁的轉變。

2.寬容。張鐵生的故事告訴我們，社會和時代的開放、寬容是每個人的真正福音。

3.重塑自己。我們的社會有著坦然接受“有污點者”的胸懷，也有著讓人“重新來過”的制度和價值進步。

4.重新出發。跌倒能再爬起來的人，我都佩服。張鐵生是讓人敬重的傳奇人物。

【適用方向】

本素材適用于“改變”、“寬容”、“重塑自己”、“重新出發”等話題。

【素材呈現】

七、“殺”進《福布斯》的黃愷

憑借一款風靡全國的桌游《三國殺》，26歲的中國傳媒大學動畫學院2008屆畢業生黃愷一舉成名。在2012年2月底出爐的《福布斯》中文版首度推出的“中美30位30歲以下創業者”名單中，Facebook創始人扎克伯格、Dropbox創始人豪斯頓等明星人物登上美國榜，《三國殺》游戲的創始人黃愷名列中國榜。從兩三歲起就迷上游戲的男孩黃愷，與同齡人很不同：對他而言，看別人玩比自己玩更有趣。挑出游戲的毛病，按照自己的想法進行改造，讓伙伴們玩他設計的游戲，這種經歷讓黃愷沉迷。他可以享受掌控的感覺，傾聽玩家的心聲，證明自己能夠做得更好。“在游戲里，我就是上帝！”上了大學，選擇了自己喜歡的游戲設計專業，黃愷一頭扎進了游戲的海洋。“有這么一個專業，在當時的我看來簡直是萬幸，覺得找到了歸宿。”為了學有所成，他買了一本又一本的畫集，潛心研究。如今，僅僅是這些畫冊中的一小部分，就已經把他辦公室的大書柜填得滿滿當當。為了接觸到更先進的游戲設計理念和方法，他想盡了辦法。沒有錢，沒有購買途徑，他就自己用卡紙把國外游戲打印出來。

【一材多解】

1.積累。善于積累，善做準備，為黃愷的成功打下堅實的基礎。

2.興趣。癡迷于玩游戲，更熱衷于設計游戲，這讓黃愷比很多同齡人更早地發掘到自己的興趣。

3.成才與立志。苦寒換得梅花香，千錘百煉終成才，黃愷的成功，有他偶然的一面，更有其必然的因素。

4.正確對待玩游戲。黃愷的例子告訴我們，形成良好的上網習慣，對網絡有正確的認識，正確看待游戲，是多么的重要。

【適用方向】

本素材適用于“積累”、“興趣”、“成才與立志”、“正確對待玩游戲”等話題。

【素材呈現】

八、副市長騎車送女兒上學

2012年6月3日，一張父親騎車送女兒上學的照片在網上“瘋傳”。知情人稱，騎車男子是安徽蕪湖市副市長詹云超。很多網友表示深受感動。詹云超回應稱，自己幾乎每天都騎車送女兒上學，“這是父親應該做的事”。據了解，詹云超2003年1月起任蕪湖市副市長，分管教育、體育、地方志等方面工作。一位網友評論：“對孩子而言，騎車的是一個好爸爸！對市民而言，騎車的是一個好市長！”

【一材多解】

1.親情。詹云超利用上班之前的時間，選擇騎自行車而不是別的交通工具，比坐車更能增進父女感情。

2.感受父愛。同樣的，一位每天騎著自行車馱著自己穿梭于車水馬龍中的爸爸更容易讓女兒感受到父親的勞苦和偉大。

3.幸福。騎車送女兒上學的父親，后背貼著前胸，同樣會有幸福感。

4.廉潔。作為副市長，騎著一輛用了8年的自行車，每天送女兒上學，這樣的場景傳遞出廉潔的信號。

5.親民。作為一位副市長，詹云超肯騎車送女兒上學是親民的表現。

6.期待。盡管有網友懷疑這是在作秀，但是，這并不影響我們對權力回歸平民化有著強烈的期待。

【適用方向】

本素材適用于“親情”、“父愛”、“幸福”、“廉潔”、“親民”、“期待”等話題。

【素材呈現】

九、湘鄉“最美奶奶”兩入火場救女童

2012年2月19日，湘潭湘鄉，2歲的小婧婧被困火海，其母親楊朝霞奔走呼救，一名30歲左右的男子淡然轉身，現年59歲的吳謀純卻毫不猶豫地兩入火場救出孩子。事后，有人問吳謀純，為什么同時聽聞楊朝霞的求救呼聲，那個男子拔腿下樓，而她卻毅然沖入火場。吳謀純說：“我不能管別人怎么想，但我知道自己在做什么。”在鄰居眼中，吳謀純的英雄之舉并不讓人意外，因為吳謀純在小區內是出了名的“活雷鋒”。

【一材多解】

1.良知。吳謀純和去年轟動全國的陳賢妹老人一樣，用她們的實際行動喚醒了他人沉睡的良知。

2.向善。希望向善能成為一種習慣和風尚，能成為這個國家中無處不在的社會精神。

3.責任。承擔了自己該承擔的責任就是最美，那么，人人都可以很美。

4.生死抉擇。那一瞬間，一場關乎生命的抉擇擺在了她的面前，她選擇了“死也要救出孩子”。

5.見義勇為。當吳謀純得知，市政府正在為她申報見義勇為獎時，她不好意思地說：“別給政府添亂了。”

【適用方向】

本素材適用于“良知”、“向善”、“責任”、“生死抉擇”、“見義勇為”等話題。

【素材呈現】

十、唯冠與蘋果iPad的商標權之爭

唯冠科技2001年就在中國獲得“iPad”兩個商標，使用范圍包括計算機及計算機周邊產品。隨后就推出自己的iPad電腦。盡管當時市場反應不佳，并未造成像蘋果iPad式的轟動，但使用iPad商標已比蘋果早了五六年之久。唯冠和蘋果爭執的焦點在于，蘋果是否取得了iPad商標在中國大陸的使用權？從授權上來看，是唯冠臺北的授權。所以蘋果在中國大陸銷售iPad是侵犯了唯冠的權益。有美國的商標代理公司愿意受理唯冠科技的iPad商標，幫助唯冠在全球市場向蘋果維權。

【一材多解】

1.競爭。唯冠與蘋果之爭既是商標權之爭，又是市場占有率之爭。

2.知識產權。iPad商標權之爭讓我們更直觀地感受到知識產權這一無形財產的重大價值。

3.法律意識。唯冠把商標權之爭訴諸法律，具有很強的法律意識。

4.維護權利。唯冠取得知識產權的勝利，從而維護了自己的合法權利。

【適用方向】

本素材適用于“競爭”、“知識產權”、“法律意識”、“維護權利”等話題。

第三篇：話題作文指導與素材

內容提要: 話題作文是指圍繞一個談話中心，按一定要求進行寫作的一種作文形式，他為學生提供了相對開放的空間，文體可自選，題目可自擬，立意可自定，但要審好題寫好文并非易事。筆者認為，話題作文的指導需從以下幾個方面著手： 審題求嚴、擬題求佳等。關鍵詞: 高考 話題作文

話題作文方興未艾，近幾年，無論中考、高考，都以話題作文居多。所謂話題作文，是指圍繞一個談話中心，按一定要求進行寫作的一種作文形式。雖然話題作文的出題形式有一定的優越性--為學生提供了相對開放的空間，文體可自選，題目可自擬，立意可自定，但要審好題寫好文并非易事。筆者認為，話題作文的指導需從以下幾個方面著手：

一、審題求嚴

不少話題作文看似行文自由，其實也有諸多限制，并非“天馬行空，任意馳騁”，想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。近幾年的話題作文試題大多由話題材料、寫作話題、具體寫作要求三部分組成。一些學生對話題作文的審題不夠重視，常常粗略瀏覽，提筆便寫，往往造成走題跑調，失分成憾。例如：有一篇話題作文是這樣要求的：“假如大地沒有綠，那將會怎樣呢？請以'綠'為話題，寫一篇不少于800字的作文。”題目并不復雜，卻有粗心的考生沒看清題目，在文章中大談特談大地之所以沒有了綠，是因為人為的破壞，結果文不對題。2004年廣東高考作文是話題作文“語言與溝通”，有些考生沒有注意審題，沒有注意“語言”與“溝通”的關系，或只寫“溝通”忘了寫“語言”，或沒有點明“語言”問題，造成解題片面未能切題。

以上現象在教學中屢見不鮮，作為教師，在日常的訓練中，就要從嚴要求，指導學生學會審題。題目的提示語往往蘊涵命題意圖，暗示寫作限制，起一個導向作用。學生要研讀有關提示語，揣度有關的暗示，正確理解話題的內涵，并緊扣話題選材組材，以免“大意失荊州”。譬如這樣一道作文題：“不少人待人坦率誠懇，不虛假，不矯情，表里如一，心口如一，真心實意對待別人，當然，生活中也不盡如此。根據你所見所聞，寫一篇有關坦誠待人的文章。”題目暗示我們可以寫自己坦誠待人，也可以寫別人對自己坦誠以待。“生活中也不盡如此”提示我們除了可以寫正面的，也可以寫反面的，即自己或別人不坦誠待人或未被坦誠相待方面的。仔細閱讀“不少人待人坦率誠懇，不虛假，不矯情，表里如一，心口如一，真心實意對待別人”等句子，就可以正確理解“坦誠待人”的意思，避免把“坦誠”誤解為“誠信”。

二、擬題求佳

“眼為心窗，題為文眼。”一個新穎醒目的標題會令讀者心馳神往、一讀為快，令讀者一見傾心、先入為主，正如芬芳的美酒，令人未飲先醉。2003年4月廣州市教研室、中語會、《中學語文學習》聯合舉辦了“廣州市中學語文教師現場寫作大賽”，題目是這樣的：“你是一位語文教師，你是在中外優秀文化遺產的熏陶中成長的。它引導你追求真善美，擴大了你的視野，啟迪了你的思維，豐富了你的情感，完善了你的人格。請以'文學遺產的熏陶'為話題抒寫你對它的感激和愛戀之情，或申述你熱愛它的原因。文體不限，題目自擬。”獲特等獎的老師所擬的題目無不獨具匠心，令人耳目一新，如《腹有詩書氣自華》、《感謝您，四壁的星光》、《用文學詮釋人生》、《我和我追逐的夢》、《無言的河流》、《春天的歌》、《書香伴我行》、《因為文學，我心永恒》等。

有些學生不重視話題作文的擬題，直接把話題作為文章的題目，使題目過于空泛，不能很好地反映文章的內容，揭示文章的中心。我們平時要加強擬題訓練，盡可能把題目定得準確、生動、新穎。最基本的方法是把話題“前增后補，化大為小”。譬如這樣一篇話題作文：“請以'生活'為話題，寫一篇不少于800字的作文。”我們可以讓學生圍繞“生活”這個詞語，根據文章內容把題目定為：《生活小插曲》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》等。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、夸張、雙關、對比等修辭手法，還可以運用

學過的詩詞、歌曲、廣告中的名句，直接引用或加以修改作題目，增添文學色彩，如：《平平淡淡才是真》、《精彩的每一天》、《好好活著》、《百味人生》等。在進行“新”這個話題作文訓練時，某些學生準備撰文反映上下九步行街的變化，但所擬的題目《新變化》、《這里變了》、《上下九新貌》、《再次來到步行街》等都不盡人意。在老師的指導下，這些學生擬出了《老馬不識途》、《當驚世界殊》、《煥然一新步行街》、《步行街上新風情》、《上下九路展新姿》等較新穎的題目，令人眼前一亮，一開始就獲得好的印象。

三、文體求穩

話題作文不限體裁，能讓學生“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”，潛能得到充分發揮。不過最好提醒學生不要隨心所欲、任意選擇，否則文章容易顯得結構松散，變成“四不象”。穩妥起見，還是要根據自己的特長，發揮自己的優勢，選擇自己喜好或擅長的體裁。有些考生形象思維較強，想象力豐富，可以選擇寫記敘文，甚至可以編故事、寫小說、擬童話；有些考生邏輯思維較強，看問題有深度，長于辨析，可以選擇寫議論文；如果知識豐富，分析概括能力比較強，可以選擇寫說明文。比如上面提到的“新”這個話題，可以寫成記敘文，寫人敘事、寫景狀物，如可寫新同學、新老師、新鄰居，或原來熟悉的人的新變化；可寫發生在學校、家里、社會上的新鮮事，或進行故事新編；可寫城市新景點、小區新面貌。可以寫成說明文，說明一種新產品或原有產品的新用途。也可以寫成議論文，如“新與舊”、論“'新新人類'”。如果學生沒有特別擅長的文體，建議其寫最熟悉的記敘文，注意交代清楚六要素，以敘述描寫為主，適當穿插議論抒情。

定下自己拿手的文體，再立意，寫起文章就會得心應手。當然，對于一些文字駕御能力比較強的學生，可以在穩中求新求變，別出心裁，采取作詩、以古白話入文、寫相聲、編劇本等形式。2004年江蘇省高考作文要求以“山的沉穩，水的靈動”為話題進行作文，就有考生將之寫成了優美的富有哲理的散文，既寫出了山水本身的自然屬性，又寫出了其代表的社會屬性。

四、立意求新“意高則文勝”。一篇好的話題作文，除了有個好題目，立意必須出新。這種“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，刻意顯另類，而是在于顯示一個學生對社會、對人生的觀察、思考和感悟，發他人之所未發而又言之有理。在日常教學中要注意進行發散思維的訓練，對同一事物從不同角度進行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當的一面來立意。例如：同樣是寫廣州的地鐵，有人看到的是設計師的聰慧，有人看到的是施工者的勤勞，有人看到的是科學的進步，有人看到的是“地鐵經濟”，還有人看到的是地鐵上安裝屏蔽門所體現的人文關懷。而后者，是較少人想到的，這種立意可以說是獨樹一幟，富有新意。2004年廣東高考話題作文“語言與溝通”，不少人寫師生之間、朋友之間、青少年與父母之間缺少溝通，取材于現實生活中比較常見的現象，可惜就事論事，沒有多少新意。而有人則把話題放在信息時代、網絡時代的背景下暢談語言與溝通的關系，寫出了作為一個現代人的困惑和思考，使常見的話題有了時代的音符，證明現代社會人與人之間語言溝通的重要性和特殊性，達到推陳出新的效果。

五、語言求美

孔子云：“言之無文，行而不遠。”可見語言美也相當重要。評價一篇文章往往從內容、結構、語言三個方面進行，如果文章中有些語句比較優美或富有哲理，會為文章增色不少，讀之令人口舌生香。話題作文的教學在這方面也應注意。古人寫作講究“鳳頭、豹尾”，話題作文的開頭和結尾也要斟酌一番，既要緊扣話題，又要讓人如嚼橄欖。如《自信》一文的開頭：“人，如果缺乏要干成一番事業的自信，通向成功之路的航船就要在河灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。”如《珍惜》一文的開頭：“時間是永恒的精靈，當你感到無所事事時，時間會在你漫不經心的一顰一笑中無聲無息地溜走。”把精彩的、閃耀著智慧火花的話放在段首、段尾或獨立成段，會更有機會讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。再如《新快報》200

4年6月28日刊登了3篇廣東高考滿分作文《語言是溝通的橋梁》、《用語言連綴心靈的星空》、《架起隔膜間的橋梁--語言》，文章語言都比較流暢、優美，其中《用語言連綴心靈的星空》一文的語言還獲得評卷老師“藻綿繁富，有美文色彩”的高度評價。

當然，美的語言要緊扣話題，言之有物，要避免華而不實、堆砌與主旨無關的華麗辭藻。我們在日常教學中要正確引導，避免走入誤區，要讓學生明白美的語言不能脫離實際的內容，死記硬背或仿作一些華麗句段，在寫作時生搬硬套是不足取的。只有平時注重文章內容的豐富和充實，同時注意積累妙詞佳句，才能在考試時讓優美的詞句在筆端自然而然地流淌。

六、感情求真

文貴情真。胡編亂造、矯揉造作的空話、套話、假話打動不了讀者的心。要感動別人，首先要感動自己。學生作文一向要求“感情真摯，思想健康”，只有生活中用心觀察、用心體驗，作文時才能表達獨特的經歷，寫出真情實感。近年的高考話題作文都比較貼近學生生活，傾向于考察學生對社會、對人生的認識和思考，具有很強的理性思辨色彩和人文精神，這一特點2004年更是明顯，如“快樂幸福與我們的思維方式”、“相信自己與聽取別人的意見”、“遭遇挫折和放大痛苦”、“看到自己與看到別人”等。特別是廣東高考話題作文“語言與溝通”，具有地方特色，體現了語文生活化的主題。教師平時指導時要避免模式化、概念化的寫作，要培養學生的個性，要引導學生關注社會、體驗生活，自愛并熱愛身邊的人（包括家人、鄰居、同學、老師），同情弱勢群體，憤慨不良現象，做一個熱愛生命、關愛他人、具有豐富感情的鮮活的人。要避免學生過多模仿影視作品和言情小說的人物語言和情節，要“我手寫我心”，所敘述的是真實的生活體驗，所抒發的是真實的內心情感，這樣學生所寫的文章就能言之有物、以情動人。一位高中生在《媽媽的手》一文中寫到相依為命的媽媽下崗了，為了供自己讀書，媽媽到幾戶人家當鐘點工，有一天，發現媽媽柔軟光滑的手變得粗硬了，不但起了繭，還布滿了大大小小的傷口，心里感到揪心地疼，從此不再“少年不識愁滋味”，決心用稚嫩的肩膀和媽媽一起挑起生活的重擔，把家務活包下來。全文沒有豪言壯語，寫的是生活小事，表達的是樸素的情感，卻感人至深。“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”意欲作文，先學做人。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”話題作文作為新興事物，這幾年來備受重視，工作在第一線的教師要在教學的同時不斷地研究作文指導策略，來挖掘學生的寫作潛能，提高學生的作文水平。

素材:

（一）經營人心

清代乾隆年間，南昌城有一點心店主李沙庚，以貨真價實贏得顧客滿門。但其賺錢后便摻雜使假，對顧客也怠慢起來，生意日漸冷落。一日，書畫名家鄭板橋來店進餐，李沙庚驚喜萬分，恭請題寫店名。鄭板橋揮毫題定“李沙庚點心店”六字，墨寶蒼勁有力，引來眾人觀看，但還是無人進餐。原來“心”字少寫了一點，李沙庚請求補寫一點。但鄭板橋卻說：“沒有錯啊，你以前生意興隆，是因為'心'有了這一點，而今生意清淡，正因為'心'少了這一點。”李沙庚感悟，才知道經營人生的重要。從此以后，痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場。

人心是一筆無形資產，是一筆不可忽視的巨大財富。對于企業、商家而言，經營人心是事業健康、持續發展的關鍵。

（二）平凡與不平凡

海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認真精神時曾說：如果讓一個日本人每天擦桌子六次，日本人會不折不扣地執行，每天都會堅持擦六次；可是如果讓一個中國人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會擦五次、四次、三次。

到后來，就不了了之。有鑒于此，他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

（三）成功之道

一個青年向一個富翁請教成功之道，富翁卻拿了三塊大小不一的西瓜放在青年面前，“如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選那塊？”

“當然是最大的那塊！”青年毫不猶豫地回答。

富翁一笑：“那好，請吧！”富翁把那塊最大的西瓜遞給青年，而自己卻吃起了最小的那塊。很快，富翁就吃完了，隨后拿起桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起來。青年馬上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜雖無青年的瓜大，卻比青年吃得多。

如果每塊西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。

吃完西瓜，富翁對青年說：“要想成功，就要學會放棄，只有放棄眼前利益，才能獲取長遠大利，這就是我的成功之道。”

（四）和為貴思想協調人類發展

在20世紀，人類開始認識到保護生物多樣性、實現可持續發展等問題的重要性。一些學者更發現已有基本理論觀念存在問題，導致人類社會提系列危機的存在民族沖突、文化沖突日益激烈，甚至有人放言，文明沖突將代替意識形態的沖突而成為世界的主題。針對這種現象，專家引用諾貝爾獎獲得者阿爾文博士生的話說：人類要生存下去，就必須回到25世紀以前，去汲取孔子的智慧。

一些學者認為，在道德倫理層面，孔子智慧可以起到主導作用已為大家公認。兩千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。“和”主要指多樣性的統一，多樣性是“和”的先決條件，同時亦是自然界、人類社會的客觀存在。事物僅停留在多樣性是不夠的，還要多種事物和諧相處、取長補短、共同發展。和諧而又不千篇一律，不同而又不相互沖突。和諧以共生共長，不同以相輔相成。人類社會的發展表明，少數幾個大國瓜分世界的局面是不可能長久的。

第四篇：小學作文指導：如何找作文素材？

小學作文指導：如何找作文素材？

2011-08-15 10:48:38 來源：網絡來源

“找米下鍋，先米而后炊”。我們寫作文也得先有“米”，這個“米”便是作文的材料。一篇作文質量如何，首先要看有無充實的內容，空洞無物，只是詞藻華麗不是一篇好作文。葉圣陶先生指出：作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。可見，做個生活的有心人，積極主動地積累材料，這對寫好作文有多么重要。在此，我建議同學們人人建個“材料庫”，途經如下：

1.從博覽中汲取材料。課內外閱讀是更快更好地認識事物的捷徑，同學們要養成勤于讀書的習慣。特別是在課外要廣泛地閱讀書報雜志，看一些好的電影和電視節目，以開拓視野，豐富知識，增長智慧，陶冶情操，以獲取作文材料。同時，不要忘了及時做筆記，好記性不如爛筆頭嘛!

2.從觀察中獲取材料。周圍的人和事物，一年四季的景色變化，自然課上的實驗操作，美術課上的手工制作等都是同學很好的觀察對象。你們可要用好從老師哪兒學來的觀察方法，并積極開動腦筋，留心變化，抓住事物本質特點，在腦海中形成生動具體的形象。記住，此時抓緊做好記錄寫好觀察日記有多么重要!

3.從生活中提取材料。小學生的生活是豐富多彩的，你們日常接觸的家庭、社會、學校生活中有許多有意義、有情趣的作文素材。你們要戴上一幅發現美的眼鏡，留心生活，去發現美，挖掘美，從而練就一雙發現美的眼睛。這時，會有更多的新鮮、生動、活潑的素材涌入到你們的作文中來。

4.從活動中積累材料。學校、班級組織的班隊會，各種興趣小組、春游、采訪等各種有意義的活動你們可要積極參加，并努力把自己變成里面的一個小主人、一個小主持者、一個小成功者，及時地記錄下場面、感受和想法。這樣，活動就會成為你作文素材的活水之源。同學們，貴在堅持，只要你們細心積累，分類貯存，定會建成一個豐富的“材料庫”的。那時，你們寫起作文來就會更加得心應手，左右逢源了。

第五篇：材料作文“新事物”素材運用指導

材料作文“新事物”素材運用指導

【2016高考作文備考試題】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有人不習慣新事物對常規的突破，于是就問：“為什么會這樣？

有人卻夢想新事物的出現，于是反問：“為什么不能這樣？”

讀了上述材料，你有怎樣的思考與感想？不要脫離材料內容及含義的范圍作文，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

【名師題解】

這則材料核心是論述創新問題。“不要脫離材料內容及含義的范圍作文”，因此要準確把握人、新事物、創新之間的關聯立意。寫作不要泛泛而談浮于表面，而應有更深廣的思維，寫出人與創新的關系，新事物與創新的關系，創新的作用，什么樣的人能夠創新？固守思維如何影響創新？創新面臨的現實情況是怎樣？新事物與創新帶來怎樣的社會進步？

角度一：從不同人對新事物的態度談人與創新的關系。新陳代謝是社會發展不可阻止的洪流，固守與創新是無法回避的現實。從古至今，總有人不習慣于新事物而保守，也總有人銳意改革而創新。打破固守思維，助力改革精神，才能迎接新事物，創新新局面。“創新人為先”“人是創新的決定因素”等立意都可以寫出深度好文。

選材小貼士：一部人類發展史就是一部革故鼎新的歷史。無論王侯將相，還是農夫販卒，都會面對、迎接新與舊的更替，參與新與舊的博弈，這樣的素材不勝枚舉，談原因，說結果，可以建構文章主體。比如，近代康有為、梁啟超與清末遺老遺少間的新舊體制、帝制之爭，甚至康有為自身間的新舊之爭，都有利益、眼界、學識的因素在作用，也影響著當時時代的發展。

角度二：從夢想新事物的角度談為什么創新、怎樣創新。萬物皆有關聯，而材料中的轉折句是重點，夢想新事物的出現，就有了“為什么不能這樣？”的反省，從而促成改革創新的行動。可見，對新事物的夢想能促成反省和反省后的創新，可以抓住這一點，談論“夢想”“新事物”與“創新”間的互動，最終引申到為什么要創新？怎樣才能創新？從而將文章引入到“為什么”和“怎么辦”的寫作層面。

選材小貼士：創新要付出很多汗水，需要動力來推動。鄧洛普的兒子老是抱怨三輪腳踏車在圓卵石路上持續彈跳時的痛苦，這使他一直夢想著能改變車輪的行進方式，通過澆花時手中橡膠水管的彈性啟迪，他發明了充氣輪胎。這些因為種種夢想與需求驅動帶來的創新事例很多，深入分析可寫出個人獨到的感悟與見解。

角度三：從新事物出現的角度談創新的作用。創新是推動時代前進的車輪，新事物、創新推動了怎樣的社會翻天覆地的變化？一次次創新給我們怎樣的啟迪？我們該如何評價，又該怎樣投身其中？深入地探討新事物、創新對我們、對社會、對人類的未來所帶來的影響與作用，也能寫出思維深度。

選材小貼士：夢想新事物，并為之創新，看起來好像是滿足個人的某種夢想，實際已超出了個人范疇，對我們人類從物質到精神，涵蓋社會各個角落，都起到了巨大的作用。這需要感知和挖掘，剖析其各個層面的作用，領悟創新者的巨大貢獻。從愛迪生的電燈發光到蓋茨的電腦應用，再到馬云的電商直銷；從木簡到竹簡，從布帛到造紙，種種新事物與創新，都需要我們褒揚與認識。

【高分素材】

素材一 ：1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯網，眼睛為之一亮。他夢想有自己的網站。回國后，他立刻著手創辦中國最早的互聯網公司之一“中國黃頁”。1999年，大眾對陌生的電子商務皆持懷疑態度甚至非議時，馬云果斷行動，跟18個創始人共同湊出公司的創業資本，并立志“要建成世界上最大的電子商務公司。”馬云的創業備受質疑，但2014年阿里巴巴在紐約證券交易所成功上市，并成為全球市值第二、中國第一大互聯網公司。

素材點撥：馬云已是當今中國創業創新的代名詞。面對互聯網這個“新事物”，當別人還在觀望、質疑時，他已經把夢想插上行動的翅膀。為什么不能這樣？從“中國黃頁”、淘寶、天貓、支付寶、阿里巴巴、光棍節……馬云推出令人眼花繚亂的“新事物”，不僅自己獲得巨大的商業成功，還改變了中國的商業格局，推動了中國甚至世界的商業模式。夢想之魅，創新之力，可見一斑。

素材二：一家市級晚報招聘來兩個大學生。第一個大學生按照晚報原有的欄目與風格，依樣寫稿，且數量多，填補大稿“縫隙”很合適。另一個每天都出門尋找新熱點，每周只交兩篇視角獨特的稿子，后來獲得全國新聞大獎。原來，他總是按照自己的獨特目光去尋找新素材，沒有循規蹈矩走舊欄目的老路，獨特的稿件激發了讀者的閱讀興趣，使晚報發行量一路飆升。10年后，第一個大學生還是晚報的一位編輯；第二個成了長江日報報業集團總編輯，他叫陳光。

素材點撥：獨特是創新思維的急先鋒，獨有是創新結果的收獲。循規蹈矩，看似坦途，往往路途遙遠；另辟蹊徑，看似離經叛道，往往是通衢捷徑。陳光寫稿，抓住晚報的新聞特質，尋找新事物，開辟新路子，打破常規，就得獨特；創新之首，就是獨有。

素材三：X射線的發現，無數世界級照片，諸多新聞熱點……柯達提供的光影世界與人們的記憶瞬間緊密相連。截止1975年，柯達壟斷美國90%的膠卷市場以及85%的相機市場份額，專利逾千。但在數碼相機橫空出世后，柯達依舊依賴相對落后的傳統膠片部門，而對于數字科技給予傳統影像部門的沖擊偏于保守，缺乏對新事物前瞻性分析，錯失創新良機，時至今日，柯達已成負債高達68億美元的末路老人。

素材點撥：膠片巨人柯達的興盛與衰落是一則需要經常咀嚼的經典素材。柯達專利逾千，應該具有非凡的創新力；但面對數碼科技這個新事物所表現出來的保守與凝滯，卻使之喪失了最好的創新機會。