第一篇：中文應用寫作 條據

條據

條據按不同的劃分標準，可以分為很多種，主要有兩大類，即憑證式條據（如借條、欠條、領條、收條）和說明式條據（如請假條、留言條、托事條）。

一、憑證式條據

憑證式條據一般包括標題、正文、署名、日期四部分。規范用語有“今借（收、領）到”、“此據”。

（一）借條

借條是向他人或單位借錢物時，寫給對方作憑證的條據。借條要標明數量、歸還日期、原因和用途等。其中款項的寫法是“幣種+大寫+幣種單位+小寫+幣種單位”，然后寫上“整”字。如果款項較大，要寫明利息。所借物件要寫明詳細清單，數字也必須是大寫，數字前不留空白，后面寫上計量單位名稱（如件、臺、架等）。如果是貴重物品，物品損毀程度和損壞后的賠償方法也要注明。正文后面或另一行寫“此據”二字，以防添加或篡改。

【例文一】

借條

今在財務科借到人民幣伍仟元（5 000元）整，系到北京參加國家課題研究會的差旅費預借款，回來后結算。此據。

借款人：江陽

2005年8月15日

【例文二】

借條

今借到校學生會音響設備壹套（包括主機、功放機各壹臺，音箱肆個），設備完好。該音響用于新老生聯誼會。九月二十日前送還。

此據。

電子系：劉云

2004年9月17日

（二）收條

收條是收到單位或個人的現金、財物時寫的條據，也稱收據。基本寫法與借條相同。標題寫明文種，即收條；正文寫清現金或財物來源、名稱、數量、設備情況即是否受損。在正文后面或另起一行寫“此據”二字。

【例文一】

收條

今收到劉云同學歸還音響設備壹套（包括主機、功放機各壹套，音箱肆個），經檢查機件完好。原借條作廢。此據。

收件人：田虎（蓋章）

2006年9月22日

【例文二】

收條

今收到張雨同學人民幣伍仟元（5 000元）整，系2004—2005學年的學雜費。此據。

收款人：趙蕭（蓋章）

2006年9月12日

二、說明式條據

說明式條據一般由稱謂、正文、署名和日期四部分構成。其中請假條要寫標題、稱謂、祝頌語，格式同一搬書信。

（一）請假條

請假條主要寫明請假原因和請假時限，要簡明扼要。規范用語是“特此請假”、“請于準假”。

【例文一】

請 假 條

宋老師：

我因昨晚感冒發燒，今天體溫仍達39℃，不能上課，特此請假一天，請老師準假。

此致

敬禮

附：醫院診斷書一份。

學生：艾紅

2007年3月12日

（二）留言條

留言條也叫便條，是在沒有見到對方時有話或事情要交代對方的情況下寫的條據。要交代清楚自己的意圖和要求，語言要準確、簡潔。可以根據不同情況變換稱呼和語氣。

【例文一】

四海公司的羅先生：

由于火車晚點，公司有急事需我處理，沒有等到您。請您抵滬后到南京路XX號XX酒店503房間找我。

順豐公司：張成2006年6月10日14點

【例文二】

小峰：

你好。大學畢業后一直未見面。今出差到西安，特來府上拜訪，不遇，甚感遺憾。我要趕今晚七時的火車返程，故不能在等你了。留下名片一張，請與我聯系。帶來土特產一袋，請笑納。

孫 海

2006年6月5日

第二篇：中文應用寫作 啟事

啟 事

啟事作為一種應用文文體，可間接的反映出時代的變遷和人們觀念的變化。其實的種類還有很多，尋人、尋物、招聘、租賃等都是啟事的內容。

其實是單位或個人有需要公眾了解的事項、協助解決的問題，公開向公眾說明，以尋求參與、配合或幫助的文書。啟事一般包括標題、正文、署名和日期四部分。標題由內容由內容加文種構成，如“尋人啟事”。有的可以加上單位名稱或是修飾、限定詞，如“XX學院招生啟事”、“重要啟事”；有的單獨由“啟事”二字構成標題；還可以只有事由而無“啟事”二字，如“誠聘電工”。正文部分要說明啟事的目的、意義、原因、內容、形式、要求、聯系方式等，要根據要求不同的啟事決定詳略，根據目的的不同，啟示可分為三類：征召類啟事、尋找類啟示和提醒類啟事。

一、征召類啟事

征召類啟事是向公眾征召有關的人或物的啟事，例如征集、正文、征訂、征友、征婚、招生、招聘、招工、招商、招標等啟事。

（一）征集啟事

征召啟事是企事業單位、機關、團體等就某一重大活動、會議、項目，公開向社會征集資料或征選圖案、商標、廣告、會標、會徽設計時所使用的啟事。

征集啟事是由標題、正文和結尾三部分組成。1.標題

標題常見的形式標題常見的形式是由事由和文種構成，如《XX集團產品廣告征集啟事》。

2.正文

正文包括以下內容：

（1）征集的緣由。包括概括介紹重大活動的名稱、時間、意義。（2）征集的項目、要求。根據項目的特點，提出具體要求，如果征集的是資料，要交代清楚哪類、哪個年代、什么范圍的資料。

（3）征集的方法和有關事項。包括對評獎、選用、付酬和是否退還未入選作品等具體問題的說明。

3.結尾 結尾包括署名和時間兩項內容。署名寫上啟事的單位名稱，時間寫上年、月、日期。

【例文】

廣告語征集啟事

順德鴻昌（集團）有限公司是一家通過ISO9001國際質量體系認證的大型民營化工企業。公司創立于1991年，下轄三家工廠、三家進口貿易公司，廠區占地面積七萬于平方米，固定資產過億。以專業生產家具漆、裝修漆、乳膠漆、復合型墨、金屬涂料以及各類樹脂而聞名。近年來，公司實施“借腦工程”，成立了由中科院5位院士、11位化工涂料界知名專家組成的科技顧問團，并與中科院等五所院校和科研機構建立了合作關系。

為了進一步提升企業形象，實施名牌戰略，擴大企業知名度，使公司盡快整合資源，成為全國業內龍頭企業之一。值此十周年長慶之際，特向社會各界公開征集本公司企業形象廣告語。

一、廣告語要求

1.突出企業形象特征和文化內涵 2.文字簡潔易懂，富有時代氣息 3.鮮明，有特色

4.能進一步喚起消費者對鴻昌品牌的認知度和忠誠度 5.附帶詳細的廣告語創意說明

二、活動截止時間：2001年8月5日

三、獎金設定評定

1.所有應征作品由本公司聘請專家進行評定，所有作品概不退稿。

2.已經公司采用，獎人民幣5 000元。凡參加者，公司將抽取100名幸運者，每人發放精美紀念品一份。

3.獲獎作品將于8月15日公布于本公司網站www.tmdps.cn11-5407/TG。

名稱變更后，本刊的主管、主辦單位不變，仍為中國有色金屬工業協會；辦刊宗旨不變，為有色行業服務的性質不變；同時，我們還會借更名的東風，進一步提高刊物質量，努力做好各項工作，更好地為企業服務。

雜志社名稱、銀行賬號等相關手續的變更正在抓緊辦理，何時變更完畢會及時通知大家。在此之前，雜志社的一切業務活動都將保持不變。

希望各級領導、各有色企業和廣大讀者在刊名變更后，能夠一如既往，繼續關心和支持本刊的發展，與我們一道把這本行業的權威雜志辦好，共同為有色行業的發展服務。

《有色金屬工業》雜志社

2005年12月20日

第三篇：條據寫作范本

借 條

今借到明光電機廠財務科人民幣伍仟元整，做搬家裝修房屋用。借期五個月，到時一次還清。

此據。

借款人：* *（簽名蓋章）

****年**月**日

欠 條

今欠到省食品公司第二門市部羊肉款叁百元蒸，準于****年**月**日如數付清。

此據。

* *（簽名蓋章）

****年**月**日

領 條

今領到市教育委員會發給職工業余課本伍拾套。

* *

經手人：* * *

****年**月**日

第四篇：條據格式及寫作

條據格式及寫作

概述：人們在生活、學習、工作中，借到、領到、收到或歸還錢物時，一般要寫張條子交給對方（個人或單位）作為憑證。這張作憑證的條子就是條據。

分類：憑證條據（借條，欠條，收條，代收條，領條，發條等），說明條據（便條，留言條，請假條等）。

格式：１.標題。

２.正文：寫明事由或事實（涉及金額必須大寫）。（今借到、今欠、今收到、今代收到、今領到、今發出）??（借錢應寫明歸還日期及利息，借物應寫明用途、歸還日期及損壞如何賠償。其他的應寫清名稱與數量）最后寫“此據”。

３.署名、日期。

范例1：

借 條

今借ＸＸ省工商行政管理學校下列資料：

１，1986年學校工作總結壹份。

２，1987年學校教學計劃壹份。

ＸＸ省工商局基層教育處

經手人ＸＸＸ

Ｘ年Ｘ月Ｘ日

_________________________________________________________

范例2：

借 條

今借到×××人民幣×××元整，××月內還清。

此據

借款人：×××(簽名蓋章)

××年×月×日

_________________________________________________________

范例3：

欠 條

原借×××人民幣×××元整，已還×××元，尚欠×××元，×個月內還清。

×××(簽名蓋章)

××年×月×日

________________________________________________________

范例4：

收 條

今收到×××送來的×××，共計×××元。

×××單位(蓋章)

經手人：×××

××年×月×日

第五篇：中文應用寫作個人總結

三亞學院旅業管理學院

College Of Tourism Sanya University

2012—2013學年《中文應用寫作》課程學習總結

酒店1203班秦浩軒 1

二○一三年六月六日 三亞學院旅業管理學院 理論與實踐共行

能力和技巧一體

2012—2013學年第二學期《中文應用寫作》個人學習總結

《應用寫作》，是一門實用性強、具有系統理論、實踐訓練要求高、具有我院學生特色的課程。經過一個學期的學習，我對這門課程有了深刻的理解，基本掌握了公文寫作的一些實用技巧，獲取了許多公文寫作和實際工作中的寶貴經驗，受益匪淺。

一、學習的主要內容

《中文應用寫作》的教學結合我院同學的特點，開設的課程主要以公文的寫作為主，主要內容包括理論知識的學習和重點文種的訓練。在公文寫作的理論方面，我們認識了公文寫作的目的和特點，了解了公文寫作應該遵循的寫作流程，知道了公文寫作在思想內容、表達方式、格式結構方面要求，熟悉了公文制發的程序等。通過這些大的方面的理論學習，我們對公文寫作有了一個整體性的認識，明確了公文在工作中的地位，為我們了解黨政機關的工作提供了一個平臺。

在了解了公文寫作的理論知識后，我們進行了重點文種的學習。在進行重點文種的學習時，根據不同文種的不同用途和特點，我們有針對性的進行學習。掌握這幾種文種的寫作程序、格式內容要求、語言和表達特點、特別的要求等。這樣宏觀的理論知識和重點文種的學習使得我們能夠既把握公文寫作的一般規律，同時又能有側重的進行學習和練筆，真正的掌握幾種重點文種的寫作，這樣才能體會的更深、理解的更透徹。

二、學習的過程和特點

1.理論實訓，相輔相成

我院具有鮮明的辦學特色，將來的大部分畢業生都將走向旅游行業。根據過去一些年的調研結果和許多用人單位的反饋情況來看，旅游行業對于我院的畢業學生的應用寫作能力要求很高，《中文應用寫作》這門課程將來在工作中的用處很大，適用性很強。《中文應用寫作》最大的特點也就是突出的“實訓教學”特色，大大增加了同學們在老師的指導下的動手實踐內容的訓練。

公文的寫作需要我們在學習理論知識之后自己動手通過模擬寫作公文來內化吸收理論知識。我們以小組的形式進行實訓練習，每次作業都先進行討論，相互交流意見，共同分析寫作思路；然后小組成員再各自進行寫作，按照自己的語言方式寫出公文文稿；接著組內再進行第二次討論，共同欣賞每個成員的公文，相互支出需要修改的地方；最后，各自修改好后，再選出寫的最好的一兩篇作為小組匯報的成果展示。從這實訓過程當中，我們可以看到對公文理論知識的理解與把握的情況，對其中存在的問題進行有針對性的強化訓練；老師也能從我們自己寫作的文章上看到哪里掌握的好，哪里還有待加強。這樣也才能真正的實現教學相長，相得益彰。

2.分組形式，確保質量

以往的課程都是大課堂教學，人數很多，老師需要面對的學生少則幾十人，多則上百人，學習的效果往往不是太好。《中文應用寫作》要求老師對學生寫作的文章進行大量的輔導，任務比較艱巨，對學生和老師都是很大的挑戰。因此老師選擇采用分組的形式來保證教學質量，確保我們能真正的把理論掌握，把寫作技巧融會貫通。分組的方式使得課堂也十分靈活，上課老師有什么問題拋出來后，我們大家可以暢所欲言的進行討論，每個人都有機會表達自己的看法；老師也可以即時的在課堂上布置練習，當堂進行講解輔導，也是老師的上課的彈性增強，更具有可操作性。

3.創新方法，知行合一

《中文應用寫作》課程主要是以公文寫作的文種為主，針對的是日常辦公當中常用的文種的學習，公文與公務工作密不可分，有著很大的聯系。我們任課的周俊老師，常年從事公文寫作的教學和研究工作，有著非常豐富的公文寫作實踐經驗。周老師在給我們上課的過程當中，常常在講授公文寫作的理論的同時也會結合生活實踐，便于我們掌握理論。周老師也會在教學過程中，把自己的一些心得和寫作工作中的一些技巧分享給我們，這樣也使上課形式變得生動活潑，廣大師生喜聞樂見。周老師通過這樣的方式，創新了教學方法，突破了陳舊的“聽理論、看公文”的傳統教學模式，用自己的親生經歷彌補了我們缺乏實踐經驗的不足。

三、學習的收獲和體會

1.學習知識，培養能力

《中文應用寫作》的學習主要是學習的一些公文寫作的知識，學習的一些重點公文文種的寫作方法。公文是公文工作的一種重要的工具，是進行公務活動的一個載體、一種手段，大量公務工作的完成都是依靠公文的上傳下達來實現的。因此，在公務工作中，公文占據著至關重要的地位。一篇好的公文可以明晰工作，提高辦事效率；而一篇漏洞百出的公文不僅僅會鬧出笑話，更會影響工作的效率，有可能還會事倍功半。所以，經過這一個學期的學習，我們對工作的寫作有了更多的了解，公文寫作的學習更為重要的是一種辦公能力的培養，方便我們進入工作崗位后能夠很快的適應政府機關工作。

2.總結技巧，積累經驗

公文寫作有著自己的一般的寫作程序和方法，我們從書本上看到的也僅僅只能是一些最為基本的原則方法。實際上在真實的公文寫作的過程當中是存在著很大的技巧的。比如說在寫《請示》類的公文時，往往是要先和領導有溝通，獲得領導的支持，聽取領導的意見和建議，然后按照領導的意圖在行文。在這之中就看出來了其實在行文之前的和領導的溝通是前提的工作，也可以說是主要的工作，后面的行文反而看似更為容易一些了。這就是進行公文寫作時的技巧，而這樣的技巧在一般的公文寫作的方法中是鮮有提及的。這更是一種經驗的積累，并不是我們坐在課堂上就能后憑空想出來的。這樣的工作經歷我們雖然還沒有，但是從老師給我們講課的過程能夠感受的到，這也是一種間接經驗的積累。

3.強化意識，慎思篤行

我們將來絕大多數的同學在畢業之后要走上旅游行業崗位，從事酒店工作，公文寫作的學習是十分有必要的。在這學期中文應用寫作的課堂上，作為學校“311”的特色延伸課程，我們與其說學習的是公文寫作的一些方法，還不如說是一種就業意識的強化過程。在學習公文寫作的過程當中，通過不同的公文我們能夠體會到不同的工作，正是在這個過程當中，我們在一點一滴的強化著自己的就業意識，讓我們培養上崗思維。我們在現在就應該用一名員工的意識、思維來思考問題，來說話辦事，讓我們不斷的向合格酒店人的標準來靠近。

一個學期走來，我們收獲頗多。我們通過中文應用寫作這么一個載體進行學習，學習到的東西要遠遠大于書本上的那些知識。更多收獲的應當是一種動手

寫作水平的提高，一種團隊合作能力的增強，一種辦公經驗的積累，一種公務員意識的深化。課程的結束只是一個階段結點，意味著一個新的學習的開始。我們在今后的學習、生活和工作當中，要做一個有心人，多多積累，不斷豐富自己公文寫作方面的閱歷、知識和經驗，讓自己在應用文寫作上不斷進步。

最后，感謝周俊老師的悉心輔導，還要感周俊老師一學期來為我們的辛勤付出，感謝周老師傳授給我們這么多的寶貴經驗！謝謝老師！

酒店1203班秦浩軒1210811086

二〇一三年六月六日